学画农民画教案

４、学生自我探知
师：小鲤鱼现在终于知道了美丽大变身的秘密了!
我们管这种风格的美术作品叫做《农民画》
农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画,内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。开始作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣,造型夸张,色彩绚丽浓厚,一派乡土气息。现在它已经成为了一种绘画风格。
生：欣赏图片。
（设计意图:在欣赏农民画作品中进一步加深学生对这种绘画风格的了解,了解农民画的特点,了解装饰手法和夸张的运用,感受民间艺术的美感)
３、师生探知
师：小红鱼让我们看了这么多有创意的画面，这些画的内容、色彩、纹样以及造形（外形）有什么特点呢?小组交流发表观后感.告诉小鲤鱼。
生:
内容:
表现人们劳动和生活的场景，体现了农民画家对美好生活的向往。
生:《磨谷谷》:进行了改画,将画面的颜色，改成了蓝色调,虽丰富,但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。
《猴吸烟》:这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画,而且还对背景上进行了添画,使画面更加的饱满有趣!
《舞龙》:和猴吸烟相同,使用了改画和添画.
师:你们觉得这么画有趣吗?你们也想画一画吗?那我们也来画一张具有农民画风格的画吧!
1、比较欣赏经典
师：小鲤鱼对自己的新形象也很满意，瞧,她正拿出以前照片在比较呢,同学们也一起看看吧！比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？
生：农民画中的小鱼身上多了很多的花纹,有小花,还有条小鱼呢；它的颜色很丰富,尾巴像彩虹一样,这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。
（设计意图：通过分析农民画《鱼》来初步感受画面的装饰和色彩有些怎样的特点，提高学生的欣赏能力）
(设计意图:通过学生自我探知巩固农民画特点，体会农民画风格的美丽，为下面创作打好基础）
三、合作探究:
师:老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点,你想不想也成为一名造型师呢?
生：想。
1、看画作,学习添画和改画方法。
师：(出示：画面《磨谷谷》、《猴吸烟》、《舞龙》)这三幅学生作品是怎样改画和添画的。
五、作业展评：(构图、色彩、画面内容）
自评:你选用的是哪一幅农民画,你进行了改画还是添画?你最喜欢你画中的什么地方,你觉得什么地方还需修改。
互评：小组选出有特色的作品。
给有特色的学生颁发奖励标志。
六、根据时间进行拓展延伸
多媒体展示农民画风格的剪纸、壁画、版画作品等，引导学生欣赏。
七、小结:
今天我们认识了这种农民画风格的画，也学会了画农民画。但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。它来源于生活,也充实了生活。以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。如今,农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了世界,成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。
教学难点
运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受今天来了好多客人,老师这边还有一位特别爱热闹的新朋友(出示小鲤鱼）,不过它太爱美，想来这，可又怕自己不够漂亮。于是有人给她出了个主意,去神奇造型师小屋看看，去过的小动物一个个变得特别的美丽，她将信将疑的走进了造型师小屋……她会变成什么样呢?你们想看看吗？
2、感受夸张和装饰手法
师：你们说的太好了，她不光想自己美，也想把美带给我们大家，这不,小鱼收集了好多漂亮的画，同学们想看吗？
不过，小鲤鱼还给我们提出了一个要求，她请大家说说画里都画了什么，有什么内容?画中事物的造型(外形）和生活中一样吗?有什么不同?色彩和纹样有什么特点？(板书）：
内容
造型
色彩
纹样
现在我们一起欣赏吧,请大家边欣赏边和自己小组的同学商量一下小鲤鱼的几个问题吧!（欣赏农民画图片)
造型（外形）:
外形夸张、变形、突出特点,具有平面装饰性.
色彩：
色彩艳丽,对比鲜艳,具有喜庆的意味。(色彩基本用的是原色、间色、每幅画都有主色调如：红、黄、蓝、绿,其他色作陪衬)
纹样:
农民画的纹样是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
（设计意图:总结归纳农民画的表现手法，以及它的艺术魅力,通过师生共同探知，让学生真正领会这种农民画风格的美感）
（设计意图:通过引导学生观察分析,对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画和添画的，让他们找到信心，为今天的作业做好伏笔)
四、作业:
1。提出要求：利用《舞龙》、《新衣服》《放鞭炮》等农民画，根据你的想法进行改画、添画,注意画面色彩鲜艳,构图饱满。
２.作业要点:添画或改画注意构图饱满、纹样独特、色彩搭配合理。
学画农民画
教材分析:
《学画农民画》是人美版第八册第十课，本课属于“造型。表现”系列,是通过欣赏、临摹农民画,了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处,它利于儿童理解和模仿,从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。另外也可让学生在学校生活中取材，运用农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图的方法表现一幅画。
生:想。
师：出示（农民画《鱼》）
师：你们喜欢造型后的小鱼吗?
生:喜欢。
师：你为什么喜欢造型后的小鱼呢？
生:因为它身上有漂亮的花纹和鲜艳的色
师:你们想知道造型师是怎样设计出这么时尚漂亮的小红鱼吗?
(设计意图:通过小鱼的美丽大变身，让学生对这种表现手法有一种探究的兴趣，引发他们学习的积极性)
二、情景探知:
教学目标：
1、通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和艺术风格。
2、学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品.
３、在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣.
教学重点：
了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法,大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。