四年级下册农民画 教案
四年级下册美术教案-第15课 学画农民画 ▏人美版
四年级下册美术教案-第15课学画农民画人美版教学目标1.了解农民画的特点和表现手法。
2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
3.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。
教学重点1.了解农民画的特点和表现手法。
2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
教学难点1.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。
教学准备1.相关的农民画图片和作品。
2.绘画工具和材料。
教学过程1.导入(5分钟)老师与学生互动，询问学生对农民画的了解，以此激发学生的兴趣。
2.课堂讲解(15分钟)通过展示相关的农民画图片和作品，向学生介绍农民画的特点和表现手法，如色彩鲜艳、形象夸张、画面生动等，同时让学生感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
3.学习技巧(25分钟)让学生练习农民画的绘画技巧，包括描绘人物、动物等形象，如何运用色彩、制造气氛等。
4.创作实践(40分钟)学生自主创作富有农村特色的绘画作品，并由老师进行点评和指导。
5.总结和展示(10分钟)学生集中展示自己的作品，通过互相欣赏和点评，总结本节课所学的知识和技巧，强化对农民画的理解和感受。
教学扩展1.带领学生走进农村，了解农村的生活、文化、艺术和风景，从而更好地体会农民画的精神内涵和价值。
2.通过学习、模仿和创作，让学生逐渐形成自己的绘画风格和表现手法，更好地体现自己的想象力和创造力。
总结本节课让学生通过学习农民画，感受到了农村的纯朴和美好，培养了对乡土的热爱和关注，并通过创作实践增强了绘画技能和创造力，是一节富有意义和实用价值的美术课。
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点及表现手法。
2.培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.引导学生运用线条、色彩表现生活中的美好事物，培养学生的创新意识。
二、教学重难点1.重点：学习农民画的表现手法，运用线条、色彩表现生活中的美好事物。
2.难点：培养学生对民间艺术的欣赏能力和创作能力。
三、教学准备1.教具准备：农民画作品、画纸、画笔、水粉颜料等。
2.学具准备：画纸、画笔、水粉颜料等。
四、教学过程1.导入（1）展示一幅农民画作品，引导学生观察并说出作品的主题。
（2）简介农民画的起源和发展，激发学生对民间艺术的兴趣。
2.新课内容（2）讲解农民画的线条、色彩运用技巧，引导学生尝试运用这些技巧进行创作。
（3）分析农民画的构图方法，引导学生运用构图方法创作作品。
3.实践环节（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）展示学生作品，进行自评和互评。
4.课堂小结（2）鼓励学生继续探索民间艺术，提高审美能力。
1.导入（1）展示一幅《丰收》的农民画作品，引导学生观察并说出作品的主题。
师：同学们，你们看到了什么？这幅画的主题是什么呢？生：看到了丰收的场景，农民们正在收割庄稼。
师：很好，这幅画描绘了农民们丰收的喜悦，这就是我们要学习的农民画。
（2）简介农民画的起源和发展，激发学生对民间艺术的兴趣。
师：农民画起源于我国农村，是农民们在劳动之余创作的一种民间艺术。
它以农民的生活为题材，用简单、夸张、变形的手法表现生活中的美好事物。
我们一起欣赏一些农民画作品，感受一下它的魅力。
2.新课内容师：请大家观察这些农民画作品，思考一下，它们有什么共同的特点？生：色彩鲜艳、线条简单、构图饱满。
师：很好，这就是农民画的三大特点。
我们分别来了解一下。
①色彩鲜艳：农民画色彩丰富，喜欢使用红、黄、绿、蓝等鲜艳的颜色。
②线条简单：农民画线条简洁、流畅，常用直线、曲线、圆弧线等。
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。
教材通过介绍农民画的历史、风格、题材等内容，使学生对农民画有一个全面的了解。
同时，教材还提供了多个步骤详细的绘画教程，让学生在动手实践中学会画农民画。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解农民画的历史、风格、题材等基本知识，学会农民画的基本表现方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握农民画的基本特点和表现方法。
2.难点：如何引导学生发挥创意，将农民画的特点运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的基本知识和绘画技巧。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 教学准备1.教材：《小学四年级美术下册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.农民画的图片和视频资料4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画的图片和视频资料，让学生初步了解农民画的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的历史、风格、题材等基本知识，让学生对农民画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的农民画。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
《学画农民画》教案1
《学画农民画》教案1一、教学内容《学画农民画》选自人教版小学美术教材四年级下册第六单元。
本课详细内容主要围绕农民画的创作方法及其艺术特点展开，通过本课的学习，学生将了解农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
具体包括农民画的色彩搭配、构图、线条特点等。
二、教学目标1. 让学生掌握农民画的基本创作方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生热爱民间艺术，传承和发扬中华民族优秀传统文化的意识。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们创作农民画的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农民画的色彩搭配和线条运用。
2. 教学重点：掌握农民画的构图特点和表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、农民画作品、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示一组农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画有什么特点吗？”通过学生的回答，引出本课主题。
2. 新课内容学习：a. 了解农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
b. 分析农民画的色彩搭配、构图、线条特点。
c. 欣赏优秀农民画作品，感受其艺术魅力。
3. 实践环节：a. 教师示范：现场创作一幅简单的农民画，边示范边讲解创作方法。
b. 学生练习：学生根据所学知识，尝试独立创作一幅农民画。
4. 随堂练习：学生互相展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书学画农民画2. 内容：a. 农民画的基本概念b. 农民画的色彩搭配与线条运用c. 农民画的构图特点d. 农民画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 答案：学生根据自己的理解和创意，完成一幅农民画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集民间艺术作品，了解其艺术特点，为下一节课的学习做好准备。
同时，可以组织学生参加校内外农民画比赛，提高他们的创作积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的色彩搭配和线条运用。
小学美术教案《学画农民画》教学设计
小学美术教案《学画农民画》教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间美术》，详细内容为学画农民画。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的起源、特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧，培养对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法，提高对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生的绘画技巧，提高造型表现能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承民间文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的造型表现和色彩搭配。
教学重点：了解农民画的起源、特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、示范作品、绘画工具。
学生准备：绘画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示，引导学生了解农民画的起源、特点和表现手法。
（2）引发学生思考：为什么农民画能够传承至今，受到人们的喜爱？2. 实践情景引入（1）展示一组农民画的图片，让学生感受农民画的魅力。
（2）邀请学生分享自己对农民画的看法和感受。
3. 示范讲解（1）教师现场示范，展示农民画的绘画步骤和技巧。
（2）讲解农民画的造型、色彩搭配等要点。
4. 学生练习（1）学生根据示范，独立完成一幅农民画作品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生问题。
5. 随堂练习（1）展示学生作品，互相评价、交流。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述农民画的起源、特点和表现手法。
（2）引导学生关注民间艺术，激发他们对民间文化的兴趣。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：（1）农民画的起源（2）农民画的特点（3）农民画的表现手法（4）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了农民画的起源、特点和表现手法，但部分学生在绘画技巧上仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）课后收集其他民间艺术作品，进行鉴赏和交流。
第十五课学画农民画(教学设计)人美版美术四年级下册
③ 欣赏分析：然后让学生欣赏优秀的农民画作品，通过分析作品的艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
④ 创作实践：在学生掌握了农民画的基本技法和艺术特点后，引导学生进行农民画的创作实践，培养学生的动手能力和创造力。
5. 评价工具：学生作品评价表，用以记录和反馈学生在课堂上的表现和进步。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群预习农民画的相关资料，包括PPT、视频、文档等。
- 设计预习问题：发布关于农民画的起源、特点、表现手法等方面的问题，引导学生深入思考。
- 监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展，确保预习效果。
其次，在技法讲解环节，我采用了详细讲解和示范相结合的方式，让学生更好地理解农民画的表现手法。但在实际操作中，我发现部分学生在绘画实践中难以将理论知识运用到实际创作中。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，针对性地解决他们在绘画实践中的问题。
此外，课堂活动的设计对于提高学生的学习效果至关重要。在本节课中，我设计了小组讨论、展示优秀作品等活动，旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。然而，在实际教学中，我发现部分学生在小组活动中表现出较强的依赖性，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
《15学画农民画》 (教案)2023-2024学年美术四年级下册
《15学画农民画》教案一、教学目标1. 让学生了解农民画的特点和风格，感受农民画的独特魅力。
2. 培养学生对农民画的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，创作一幅具有农民画风格的画作。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 农民画的起源和发展2. 农民画的风格特点3. 农民画的绘画技法4. 农民画的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：农民画的风格特点和绘画技法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识创作一幅具有农民画风格的画作。
四、教学准备1. 教师准备：农民画作品图片、绘画工具、示范画作等。
2. 学生准备：绘画纸张、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示农民画作品，引导学生观察并思考农民画的特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解农民画的起源、发展、风格特点和绘画技法。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范农民画的绘画过程，边示范边讲解绘画技法和注意事项。
4. 学生实践（20分钟）学生在教师的指导下，运用所学知识创作一幅具有农民画风格的画作。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价，提出改进建议。
6. 总结与拓展（10分钟）对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步了解农民画。
六、课后作业1. 运用所学知识，创作一幅具有农民画风格的画作。
2. 搜集农民画作品，分析其风格特点。
3. 了解我国农民画的发展现状，撰写一篇短文。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
1. 学生对农民画的兴趣是否得到激发？2. 学生是否掌握了农民画的风格特点和绘画技法？3. 学生在创作过程中是否充分发挥了观察力、想象力和创造力？4. 教学方法是否得当？是否需要调整？5. 如何进一步提高学生的绘画技能和审美能力？通过不断反思和改进，使本节课的教学效果更加完善。
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人美版四年级下册美术教材第七课《学画农民画》。
本课主要章节内容为农民画的特点与表现方法，详细内容包括农民画的起源、发展、风格特点、色彩运用、构图方法以及常见的农民画主题。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生热爱民间艺术，增强民族自豪感，激发创作热情。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩运用和构图方法。
教学重点：掌握农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具、颜料等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同地区的农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么风格的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（10分钟）讲解农民画的起源、发展、风格特点、色彩运用和构图方法等内容，引导学生了解和掌握农民画的基本知识。
3. 实践示范（10分钟）演示如何运用夸张、变形等手法进行农民画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，进行农民画创作练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行点评，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 农民画特点：夸张、变形、色彩鲜艳、构图饱满。
2. 农民画创作方法：观察、想象、实践。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的农民画”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品要求运用夸张、变形等手法，色彩鲜艳，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养他们的兴趣和爱好。
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四年级下册10.农民画优秀教案
第10课学画农民画
一、教学目标：
1、了解农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点
2、学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品
3、通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的感情。
二、教学重点：
了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点
三、教学难点：
运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受
四、教学打算：
教具：范作：相关材料、演示工具
学具：相关材料、绘画工具
五、学情分析：
用装饰色彩突出民间艺术的特点，学生不简单掌握，在教学过程中设计欣赏农民画的环节和教师演示的环节，援助学生解决该项问题可能会比较好。
六、教学过程：
1、组织教学：
2、导入新课：
欣赏农民画〔磨谷谷〕，引出课题：学画农民画
3、讲授新课：
1〕欣赏书中的农民画，说说这些农民画画的是什么内容？人物表现有什么特点？怎样表达民间装饰色彩的？〔学生交流此类问题〕
2〕教师有针对性地讲解：
x 用原色、间色，很少用复色，整幅画面色彩艳丽、饱和夺目
x 每幅画面都依据内容确定主色调，如红、黄、蓝、绿等，其他色则起陪衬、点缀作用。
x 反映农民的纯朴、对生活的热爱、追求幸福生活的美好心愿
3〕分析教材中农民画：
x 你喜欢哪一幅作品？说一说理由。
色彩有什么特点？哪些颜色用得最多？
x 这些颜色与画面内容有什么关系？
4、安排作业：
从课本上选一幅你喜欢的农民画，依据你的想法进行改画、添加
要求：画面色彩鲜艳，构图饱满
5、巡视辅导：
6、课堂小结：。