学画农民画教案
四年级美术《学画农民画》优秀教案
四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版四年级美术教材第七单元《民间美术》，具体内容为《学画农民画》。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的起源、特点及表现手法，掌握基本的农民画绘制技巧，培养对我国传统文化的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点，提高对我国民间美术的认识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新精神，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素创作出具有农民画特点的作品。
教学重点：掌握农民画的基本特点，学会运用线条、色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、示范作品、绘画工具等。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同地区的农民画作品，引导学生欣赏，提出问题：“你们知道这些画有什么特点吗？它们与我们平时所见的画作有什么不同？”2. 知识讲解（10分钟）介绍农民画的起源、发展、特点及表现手法，重点讲解线条、色彩在农民画中的应用。
3. 示范讲解（10分钟）演示如何运用线条、色彩等绘画元素创作农民画，讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，运用线条、色彩等绘画元素进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）学生相互展示作品，交流创作心得，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调农民画的特点。
引导学生课后收集其他民间美术作品，了解我国丰富的民间文化。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：（1）农民画的起源、发展（2）农民画的特点：线条、色彩、构图（3）农民画的创作技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有农民画特点的作品。
2. 答案：学生根据所学知识，运用线条、色彩等绘画元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了农民画的基本特点及创作技巧。
《学画农民画》教案附说课稿
《学画农民画》教案附说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人美版五年级下册《学画农民画》。
农民画是民间绘画的一种，具有独特的风格和表现手法。
本节课将引导学生了解农民画的特点，学习农民画的基本技法，并创作一幅农民画作品。
二、教学目标1. 了解农民画的历史、特点和表现手法，提高学生的审美素养。
2. 学习农民画的基本技法，培养学生的创新能力和动手能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的情感。
三、教学难点与重点重点：了解农民画的特点，学习农民画的基本技法，创作一幅农民画作品。
难点：掌握农民画的构图和色彩搭配，富有创意地表现作品主题。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：以一幅生动有趣的农民画作品吸引学生的注意力，引导学生思考：什么是农民画？农民画有哪些特点？2. 新课导入：介绍农民画的历史、特点和表现手法，让学生对农民画有一个全面的了解。
3. 技法讲解：讲解农民画的基本技法，如线条、构图、色彩等，并进行现场示范。
4. 实践环节：学生按照所学技法，自主创作一幅农民画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生将已完成的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对作品进行点评。
六、板书设计板书内容：农民画特点、技法板书结构：特点（线条、构图、色彩等）→ 技法（讲解、示范）七、作业设计作业题目：创作一幅农民画作品，表现自己喜欢的场景或故事。
作业要求：运用所学技法，构图合理，色彩搭配富有创意，画面生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对农民画的特点和技法有了基本了解，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，对农民画的历史和文化内涵讲解不够深入，今后需加强。
拓展延伸：引导学生深入了解民间艺术，如剪纸、泥塑等，感受民间艺术的魅力，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
重点和难点解析一、农民画的定义与特点在教学内容中，对农民画的定义与特点进行了简要的介绍。
《学画农民画》教案设计
《学画农民画》教案设计一、教学内容《学画农民画》选自人美版小学美术教材四年级上册，第六课《我们的乡村》。
本节课主要内容包括农民画的起源、特点以及绘画技巧。
具体章节内容为：了解农民画的背景，欣赏不同地区的农民画作品，学习农民画的基本构图和色彩搭配方法。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展及特点，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现乡村生活的能力，激发他们对绘画的热爱。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的构图和色彩搭配方法。
教学重点：了解农民画的起源、特点，学会运用线条和色彩表现乡村生活。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、农民画作品、绘画工具等。
学生准备：绘画纸张、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同地区的农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（10分钟）介绍农民画的起源、发展及特点，讲解农民画的构图和色彩搭配方法。
3. 实践演示（10分钟）演示如何运用线条和色彩绘制一幅简单的农民画，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅农民画作品，教师进行个别辅导。
引导学生谈谈对本节课农民画的认识，鼓励他们在课后收集更多关于农民画的作品和资料。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画的起源、发展及特点农民画的构图和色彩搭配方法绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的乡村生活”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的具体性和可达成性3. 教学难点的针对性突破4. 教学过程中的实践演示和个别辅导5. 作业设计的有效性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在教学内容的选择上，应充分挖掘农民画的内涵，不仅要介绍其起源和发展，还要涉及不同地区的农民画风格特点，使学生全面了解这一艺术形式。
学画农民画教学设计完整版精品课件
学画农民画教学设计完整版精品课件一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第三章“多彩的民间艺术”，详细内容为“学画农民画”。
通过本章学习，学生将了解农民画的起源、特点以及表现手法，掌握基本的农民画绘制技巧，培养对民间艺术的欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及表现手法，增强对民间艺术的了解和认同。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，学会运用线条、色彩等元素进行农民画创作。
3. 培养学生的合作精神，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：农民画的起源、特点及表现手法；基本的农民画绘制技巧。
难点：如何运用线条、色彩进行创作，表现出农民画的独特韵味。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范作品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画作有什么特点？它们表现了哪些内容？2. 知识讲解（10分钟）介绍农民画的起源、特点及表现手法，让学生了解农民画的艺术价值。
3. 示范讲解（10分钟）以一幅农民画为例，讲解绘制步骤，演示线条、色彩运用技巧。
4. 实践环节（15分钟）学生分组进行农民画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业点评（5分钟）引导学生思考如何将农民画元素运用到日常生活中，激发学生对民间艺术的兴趣。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：a. 农民画起源b. 农民画特点c. 农民画表现手法d. 绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要点：画面内容充实，线条流畅，色彩搭配和谐，富有民间艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课的兴趣较高，课堂氛围活跃，能积极参与创作。
2. 部分学生在绘画过程中对线条、色彩的运用不够熟练，需要在课后加强练习。
3. 课后拓展：鼓励学生收集民间艺术作品，了解其他类型的民间绘画，提高艺术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 实践环节的组织与指导5. 作业设计与评价6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出农民画的特色。
《学画农民画》教案附说课稿
《学画农民画》教案附说课稿一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章，详细内容为“学画农民画”。
通过本章学习，学生将了解农民画的起源、特点以及表现手法，学会运用夸张、变形、装饰等手法创作一幅富有民间特色的农民画。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及其在民间艺术中的地位。
2. 培养学生运用夸张、变形、装饰等手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承民间文化的情感。
三、教学难点与重点重点：农民画的起源、特点及其表现手法。
难点：如何运用夸张、变形、装饰等手法创作一幅富有民间特色的农民画。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、实物投影仪、农民画作品。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了哪些民间生活场景？2. 新课讲解（15分钟）（1）教师简要介绍农民画的起源、特点以及表现手法。
（2）通过实物投影仪，展示农民画的创作过程，引导学生了解夸张、变形、装饰等手法在农民画中的应用。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师提出一个民间生活场景，如“丰收的季节”，让学生运用所学手法进行创作。
（2）学生分组讨论，构思画作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅具有代表性的农民画作品，分析其构图、色彩、表现手法等方面的特点，为学生提供创作灵感。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅农民画。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 农民画：起源、特点、表现手法。
2. 创作手法：夸张、变形、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的节日”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：构图合理，色彩鲜明，运用夸张、变形、装饰等手法，展现节日氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中存在的问题。
《学画农民画》教案设计
3. 课堂提问：在讲解过程中，适时提问，引导学生思考和参与。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的看法，提高他们的参与度。
4. 情景导入：通过展示农民画的实物和图片，让学生感受到农民画的魅力，激发他们的学习兴趣。可以设置一些悬念，引发学生的好奇心，使他们更愿意投入到学习中。
3. 文化意识的培养：要强调民间美术在文化传承中的意义，引导学生认识并尊重传统文化。
三、教学难点与重点细节重点关注
1. 农民画风格特点的把握：解释如何引导学生理解和模仿农民画的风格。
2. 民间美术元素的运用：详细说明如何将这些元素融入学生的作品中。
四、教具与学具准备细节重点关注
1. PPT的制作：应包含农民画的历史、特点、技法等关键信息。
3. 教学语言的使用：教学语言清晰、生动，能够吸引学生的注意力。但在示范环节，可以增加一些幽默元素，使课堂氛围更加轻松愉快。
4. 课堂提问的设置：课堂提问能够激发学生的思考，但部分问题过于开放，导致学生回答不明确。可以适当调整问题，使之更加具体和可操作。
5. 教学评价：课后反思中，要对学生的表现进行客观评价，既要肯定他们的优点，也要指出需要改进的地方。同时，要根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
七、作业设计
作业题目：绘制一幅农民画作品。
作业要求：
1. 体现农民画的特点，如线条、色彩、构图等。
2. 运用民间美术元素，如图案、符号、人物等。
3. 作品具有完整性，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
1. 学生对农民画的认识是否有所提高？
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第五单元《民间艺术》中的第2课《学画农民画》。
本课详细内容主要围绕农民画的起源、特点、表现手法以及创作步骤进行讲解，着重分析农民画的色彩搭配、线条运用和构图布局。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现手法，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生热爱民间艺术，尊重民间传统文化，增强民族自豪感。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美观念和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩搭配、线条运用和构图布局。
教学重点：掌握农民画的基本特点及表现手法，创作一幅具有民间特色的农民画。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范画稿等。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有民间特色的农民画作品，引导学生关注和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍农民画的起源、发展及特点。
（2）讲解农民画的色彩搭配、线条运用和构图布局。
（3）示范农民画的创作步骤，引导学生关注创作细节。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，进行农民画的草图设计。
（2）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。
（3）学生用水彩笔、油画棒等材料进行上色，完成农民画创作。
4. 课堂展示与评价：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：（1）农民画的起源、特点（2）色彩搭配、线条运用、构图布局（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 答案要求：色彩鲜明、线条流畅、构图饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多的民间艺术作品，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间文化。
《学画农民画》教案附说课稿
《学画农民画》教案附说课稿一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章，主题为“学画农民画”。
教学内容详细包括农民画的起源、特点及表现手法。
具体章节为“走进民间艺术，感受农民画的魅力”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱民间艺术，尊重和传承民间文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法和色彩搭配。
教学重点：了解农民画的特点，学会运用基本表现手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：农民画作品、教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了哪些内容？2. 新课讲解：a. 介绍农民画的起源和发展。
b. 分析农民画的特点：形象夸张、色彩鲜艳、构图饱满等。
c. 讲解农民画的表现手法：勾勒、平涂、晕染等。
3. 实践环节：a. 演示如何运用表现手法进行创作。
b. 学生跟随老师一起练习，掌握基本技巧。
c. 学生独立创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
a. 回顾本节课所学内容，强调农民画的特点和表现手法。
b. 布置课后作业，拓展学生创作空间。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：a. 农民画的起源和发展b. 农民画的特点：形象夸张、色彩鲜艳、构图饱满等c. 农民画的表现手法：勾勒、平涂、晕染等七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：作品需体现农民画的特点，运用所学表现手法，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于农民画的作品，了解不同地区的民间艺术，提高审美素养。
同时，组织一次农民画创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的表现手法和色彩搭配。
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课题10、学画农民画
学情分析学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。
教材分析本课是造型表现系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。
农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。
通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学目标显性目标：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
用农民画装饰手法改画、添画一幅农民画隐性目标：感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
课时
安排
一课时
课题10、学画农民画
教学目标显性目标：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
用农民画装饰手法改画、添画一幅农民画隐性目标：感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
教学重点难点重点：感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
难点：运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。
教学准备
教学过程教师活动学生活动
课前准备组织教学引入新课收集整理农民画资料，制作教学课
件。
组织学生整理学生用具。
一、
引导观看农民画作品。
你喜欢这些
作品吗？说说理由。
二、放映教学
课件。
1、问题：对比农民画中
的内容与生活中的情景有什么不
同？人物动态服饰
色彩2、观察农民画的装饰性，
板书：夸张、变形、民间特色…… 3、
组织学生看书。
观察对比学生作业
是怎样改画和添画农民画的。
改画
——以一幅农民画为基础将部分内
容进行改画。
添画——在一幅农民
画的基础上添加内容。
4、以一幅
画为例，组织交流活动。
放映：一
幅农民画问题：分析画面内容，你
怎样改画或添画这幅画？5、组织
学生选材（课前转变的农民画资
料）。
选一幅自己准备的农民画介绍
画面内容，并交流自己作业改画或
添画作品。
三、完成作业1、提出
收集农民画图片和文字
资料。
按要求准备用具。
观看农民画作品，简单分
析理由。
（内容、色彩、
构图……）观看教学课
件。
从人物动态、服饰、
色彩几方面对比艺术作
品与生活中实景的相同
之处和不同之处。
分小组
观察、分析、交流农民画
中哪些地方具有装饰性，
色彩有什么特点。
交流小
组交流。
明确作业要求，
准备完成作业。
自选作品
形式，完成作业。
准备上课。
初步了解
农民画的
风格。
了解艺术
作品来源
于生活，培
养学生热
爱民间艺
术的情感。
简单了解
农民画的
特点，了解
装饰手法
的运用，感
受民间艺
术的美感。
了解添画
和改画的
基本方法。
学习添画
要求：从课本上或自己找的图片资料中选一幅农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。
2、讲解作业步骤：选择一幅农民画并以这幅画为基础进行改画或添画。
临摹农民画的内容或利用农民画中的色彩进行创作。
和改画的基本方法，为完成作业做好铺垫。
启发丰富的想象力，鼓励学生大胆放手完成作业。
按要求完成作业。
板书：课件
课题整理课教学目标完成前两幅作品，注意创意和构图。
教学重点教学难点根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。
教学准备绘画工具
教学过程教师活动学生活动
一、组织教学二、完成作业教师
个别辅导提高学生的绘画能力。
三、完成整理作品
完成作业。