英语发音技巧全面总结

发音技巧的全面总结一、连读技巧(1)字尾辅音+字首元音“异性相吸”这是地道、纯正美语的秘诀！要刻苦操练！在意思密切相关的一组词中，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有时可以连起来读，这种现象叫连读。

用符号“◡”表示。

1. Take◡a look◡at◡it.2. Forget◡about◡it.3. I feel◡ashamed when◡I have to speak◡in front◡of◡a lot◡of people.4. It◡is not◡as good◡as◡I had◡expected.5. There◡is no doubt◡about◡it.6. I will be back◡in half◡an◡hour.(2)相互同化相互同化就是前后两个连在一起得音念起来不太方便，于是连在一起的两个音就互为影响而混合成一个新的、折衷的、比较好念的音，使之念起来顺口、听起来顺儿、看起来顺眼。

此类同化并非是随意的，而是有规可循的。

主要的变化如下：[ s ]+[ j ]=D on’t you miss◡your family?[ t ]+[ j ]=I want◡you to be the bestof the best.[ d ]+[ j ]=Would◡you show me the way to the library?Could◡you do me◡a favor?(3)字尾元音+字首元音首先我要告诉大家，中国没几个人懂这个发音秘诀！在两个元音之间按“字尾元音”的开口读大小适当添加上微弱的半元音[w]或[j]。

如果前一个词结尾的音是：/i: /或/i/在与后面的元音连续读时可加[j]音；倘若前一个音是：/u:/ /u/在与后面的元音连读时可加[w]音。

1. May◡I◡ask you◡a question?2. You have two◡hours.3. How◡about going to my aunt for help.二、省力技巧(略音)略音也称为省音，省音也就是省力（也叫不完全爆破）；也是一种常见的音变现象。

在自然流利的谈话中，为了说话省力，经常把一些音省掉。

省音既可出现在单词内，也可出现在词与词之间。

<特别说明>美国人说英语另外的特点是：好听、偷懒、省力、经济原则。

连音、略音就是这些特点的体现。

相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。

辅音+辅音——同性相斥在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。

I don’t-know what-to do.略音异类爆破+异类爆破类似的辅音如：[d]--[t]；[k]-- [g]；[p]--出现时，同样省前读后。

Ask-Bob-to sit-behind-me. (省略了4个音)相同辅音+相同辅音,前一个不发音。

某单词字尾是辅音，而相邻的后面单词开头也是辅音，并且词与头词尾的两个辅音相同时，在读的时候两个相同的辅音只读一个即可；也就是说省前读后。

1. I didn’t-do it. My friend-did-it.2. What-time is our flight-tomorrow.三、美语发音特色在非重读音节中两个元音中间的[t]要浊化成[d]。

1. Things are getting better and better.2. Get out of my face.3. Stay out of this matter, please.4. Betty bought a bit of better butter, but said she, this butter is bitter, it’ll make my batter bitter.贝蒂买了点好的黄油。

但是，她说这种黄油有点苦。

它把我的面糊弄苦了。

方法篇一、经典“三最口腔肌肉训练法”——最大声；最清晰；最快速“三最”法就是最大声；最清晰；最快速地反复操练句子或短文以达成地道美语“脱口而出”。

这是李阳疯狂英语最神奇（magical）的方法，效果卓著。

这种练习只要稍微坚持，便可出现明显效果。

经过这种培训的学生根本不知道害怕讲英语，就算是在初次和外国人交流是比较紧张，但由于平常接受的是“超级激烈的”极端训练，一紧张，害怕便产生了神奇的效果：“最大声”变成了正常的音量（normal volume）；“最快速”变成了优雅的语速（elegant speed）；“最清晰”变成了“模模糊糊”(ambiguous)的地道英语（genuine English）最高境界二、新“三最口腔肌肉训练法”------最慢速、最夸张、最频繁。

三、一口气训练法当美国人讲话的时候底气很足，令人羡慕！为什么呢？因为他们讲话时用的是腹腔、胸腔、喉腔、口腔、鼻腔“合五为一”所以底气十足。

我们中国人讲话使用的是嘴巴，没有底气，说话时发音不饱满，力量不足。

所以我们中国人要想说一口地到流利的英文，必须在“五大发音秘诀”和“三最口腔肌肉训练法”之后，再用“一口气训练法”疯狂操练。

做法很简单：你只要深呼吸，然后再一口气里尽量多读。

经过一段时间的训练以后，原来需要换几次气才能读完的一句话或小短文，一口气里就能轻松读完！调动腹部的力量中国人习惯用嘴巴说话，显得比较“单薄”，有气无力；美国人习惯用腹部的力量说话，浑厚有力。

这就是中国人说英语和英美人说英语的最大区别。

疯狂做法：平时练习英语时，尽量运动腹部的肌肉，刚开始有点别扭，坚持一下，便会产生效果。

悦耳动听在元音英语是否好听，主要取决于元音是否饱满、到位！口齿清晰在辅音如果辅音发不好，元音再标准也是口齿不清！英语的辅音和中文有很大的区别，而且复杂的多！是学习发音的特大难点。

辅音主要是舌、齿、唇的相互配合。

口腔发音和喉咙发音的区别长元音一般是通过“口腔”发出的，发声处“靠前”；而双元音和短元音则是用喉咙发出的，发音处尽量靠后。

这可是一个真正的秘密。

五大发音秘诀1. 底气十足、元音饱满长元音拉长鬼鬼祟祟的英文就是由鬼鬼祟祟的元音造成的！你只要把元音发饱满、到位，你的应为立刻就会说的“悦耳动听”、“底气十足”！那些英美流行歌手就是底气十足、元音饱满的典双元音饱满到位双元音饱满、到位；尽量用你的口形来夸张发音，尽量发泄，尽量慢；争取以最慢的速度在一口气内用拉长、饱满、到位的放纵口形把句子读完；一定要把句子中的双元音读准。

最后再用正常的语速，标准、地道的一口气轻松读完。

2. 短元音急促有力——调动腹部的力量，一收小腹，立刻纯正4. 连音，略音5. 咬舌头此外，在训练口语时请注意以下几点：1. 断续和停连在学说话时要注意到断续和停连。

停连是声音的中断和连接，俗称“气口”。

如EN101课程第18周期，1-4 中的对话就是很好的例子：“Yes, I want a kilo of apples, please.”“Certainly, that's 8 dollars, please.”2. 重音重音是什么？重音在英语中，是Stress，是一种语音现象，指的是在多音节的单字中，某个音节读得特別明显。

这个被强調的音节有音调较高、声音较响亮、以及时间较长的現象。

所谓“明显”是相对的，因此，只有一个音节的字（如英语的eye, sun等）没有重音。

兩个音节必有一个是重音，兩个以上的音节有主重音，三个以上的音节可能有次重音。

英语是有重音的语言，如果把单字的重音读错，对方就可能听不懂，甚至会错意。

同时，英语的单字中，有许多的重音是按它的词类而改变的，像increase （增加）作动词用时，重音在第二音节，当名词用时，重音在第一音节。

这种独特的变化在中文里找不到。

我们中国人说话一字一声，含义要靠四声来表达，而英语却是靠重音来表达。

初学英语的中国人，往往给英语也加上四声，这也是我们前面所说的，用说第一语言的方法来学外语的例子之一。

EN101 课程里的“常用单词”，“情景对话”，“儿童乐园”，和“商务学习”等部分都有发音培训，重音的位置准确而清晰。

参考网站3. 语调语调(Intonation)是说话时的腔调。

除了字面的意义外，我们很自然的用抑扬顿挫来表达所要说的真正的意思。

“弦外之音”往往是靠语调来传达的。

同样一句“对不起”就有多种不同的语调。

这在EN101 的课程中有极好的例子。

譬如，请人让路时，打喷嚏时，打哈欠时，腔调各异。

英国大剧作家萧伯纳曾说，单单一个“Yes”就有50种有声表达方法，而写下来只有一种。

语调用得不对容易引起误会，或令人啼笑皆非。

语调的种类简单地说，英语有三种的语调变化：上扬语调，下降语调和“上下兼容”语调。

上扬语调-- 在我们的课程中，第46周期1-3 里的“Can I help you?”是个问句，也是上扬语调的好例子。

但上扬语调也不是仅仅用在纯问句里，有时候，在表达不可置信的请况，或反问句里也用。

例如，“You mean they got married?”下降语调- 第31周期，3-1里有一组问句都是下降语调：“Where has Kelly gone?” “Where have Jane and Larry gone?”从这些例子，我们可以看出问句未必全用上扬语调。

一般来说，下降语调的用途比上扬语调为广，因为除了问句外，几乎所有的叙述，声明，命令等等的句子都用下降语调。

我们的课程中这样的句子陈出不穷。

上下兼容的语调- 第20周期，1-2中有几个问句是上下兼容的，例如：“Smoking or non-smoking?”“Would you like a table inside or outside?”上下兼容的语调由说话者按当时的情况随机应变，是最灵活的一种语调。

4．节奏节奏涉及一句话中每个字声音的长短，轻重，徐疾。

每个字的长短是否一致，往往由说话人按自己的心理元素掌握着。

同样几个字说得顿挫不同，轻重不同，意义也就不同。

有些人说话时非但吐字不清，速度又过于急促，让人听来，觉得不知所云。

同样一个人，如果把节奏放慢些，吐字虽然不清楚，倒还是能让人听得懂。

口齿清晰的人，更可以利用良好的节奏感，来有效地表达自己的意思。

或斩钉截铁，或娓娓道来，或激情高亢，或从容不迫，都在于说话时对节奏的掌握。

节奏感的训练宜早不宜迟，幼儿时期是培育节奏感的最佳机会。

EN101在“儿童学习乐园”里特别开辟了一块“音乐天地”，用北美家喻户晓的儿歌来培养幼儿的节奏感和韵律感。