高等无机化学

高等无机化学 有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、反应规律的一门学科，是药学专业很重要的一门专业基础课程，是生物化学、药物化学、药物合成、药物分析、天然药物化学等专业课程的重要基础。以下是高等有机化学教案，欢迎阅读。

知识目标 1、常识性了解有机化合物的初步概念及性质上的一些共同特点，能推论生活中的有机物；介绍甲烷的存有和物理性质及其可燃性。

2、了解酒精学名、化学式、物理性质、化学性质及重要应用;分辨甲醇及乙醇性质的异同，认识甲醇的毒性;常识性介绍醋酸。

3、常识性了解煤和石油既就是关键的能源，又就是关键的化工原料。 能力目标 1、学生探究甲烷的元素共同组成化学式的过程中，介绍科学发明的过程和方法：辨认出问题—谋求化解方法—实施方案—结果分析—得出结论成果，培育学生的实验能力和思维能力。

2、提高学生配平化学方程式的技能。 3、培育学生的自学能力。 情感目标 1、通过古代对天然气、沼气的利用，对学生展开爱国主义教育。联系甲烷冷却吸热，表明甲烷可以并作关键能源以及对农村发展的关键意义。

2、通过介绍我国在酿酒造醋工艺方面的重大发明和悠久历史，对学生进行爱国主义教育。

3、践行环保意识、能源意识。 教学建议 关于甲烷的教学材料分析： 化学科学的发展，增进了人类对自然的认识，促进了社会的发展。但某些化学现象可能影响人类的生活和社会的可持续发展，因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。 甲烷就是继在一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等含碳化合物以后又一种含碳化合物，所相同的就是，甲烷属有机物。有机物科学知识的减少，就是九年义务教育化学教学大纲的一个关键特点。

甲烷作为一种简单的有机物广泛存在于日常生活中，但学生却未必注意到它的存在、它在生活中所起的重大作用，更难与化学联系在一起。因此经过提示，极易激发学生的学习兴趣。同时甲烷的广泛存在，使学生容易收集到相关资料，使自主学习成为可能。

本节教学材料分为“有机化合物”、“甲烷”两部分，甲烷就是重点，有机物的应用领域就是选学材料。前一部分着重于了解有机化合物的初步概念。教学材料在列出了一氧化碳、二氧化碳等含碳化合物后，又列出了蔗糖、淀粉、蛋白质等另一类含碳化合物，并使学生对这两类含碳化合物存有一个初步的介绍。接着给后一类有机化合物下了定义。在初中化学里直观了解一些有机化合物的科学知识，有助于适应环境现代生活的须要，为学生出席社会建设和进一步自学踢不好初步的化学基础。教学材料第二部分着重于了解了最简单的有机物甲烷，列出了甲烷的自然存有，对于这些内容，只须要学生有个粗略的介绍，在教学中不必衍生拓展。教学材料通过甲烷的冷却实验，鼓励学生思索甲烷涵盖哪些元素，进而确认甲烷的化学式，这样有利于方剂唯物论的认识论，而且有利于学生能力的培育。必须搞甲烷检氢铵熄灭的实验，并联系氢气、一氧化碳也要验氢铵的科学知识，表明甲烷在熄灭前也要验氢铵。联系甲烷冷却释出大量热量去表明甲烷可以做为关键能源。

本节教学可采用自学、讨论、实验相结合的教学方法。 关于甲烷的教法建议： 可以通过实验探究甲烷的元素组成，通过甲烷燃烧实验，培养学生的实验能力和思维能力。

鼓励学生搜寻有关有机物和甲烷的资料去并使学生对有机物存有一定的重新认识，并在搜寻资料的过程中提升独立自主自学能力、非政府材料、信息加工的能力。

关于煤和石油的教学建议: 本节课就是常识性了解内容。 强调煤和石油是重要的能源，接着又阐述了煤和石油是重要的化工原料。通过教学材料的图片使学生对“煤是工业的粮食”及“石油是工业的血液”形成较为具体的认识。结合实际介绍我国的煤炭工业和石油工业的发展史，对学生进行爱国主义教育。

并教育学生培养节约能源的意识及环境保护意识。 可在课上播放vcd视频“煤的综合利用”、“石油化工产品”等增加直观性，使学生更易于接受。

关于乙醇醋酸的教学建议： 本节教学材料分为乙醇和醋酸两部分，乙醇属于了解内容，甲醇和醋酸属于常识性介绍内容。

乙醇就是一种关键的有机物，可以生产醋酸、饮料、染料、香精，还可以搞绿色能源——燃料。联系生产和生活实际，使学生充份介绍乙醇。对我国的酿酒工艺搞了解，并使学生介绍我国古老的酒文化历史。进一步增强学生的自豪感和爱国主义精神。特别强调甲醇的毒性，并熟练掌握甲醇、乙醇冷却的化学方程式的配平。

常识性介绍的醋酸是我们日常生活中调料——醋的主要成分，学生对醋酸并不陌生，醋酸是学生在初中阶段接触到的唯一一种有机酸，教学材料介绍了醋酸的物理性质和用途，对醋酸的化学性质只涉及了使指示剂石蕊试液变色，建议议增加课外家庭小实验：醋与苏打或小苏打反应制取二氧化碳。还可用制得的二氧化碳进行灭火实验。

对课后选学内容的自学，因与生活实际联系的较为密切，建议利用课上时间非政府学生自学为不好。

教学基本要求： 建议学生介绍有机化学的研究对象及有机化学的产生与发展历史，重新认识有机化学与生产和生活的密切关系。同时，通过对共价键理论及其本质的`自学，达至掌控有机化合物分子结构基本理论的目的。掌控碳原子正四面体概念，掌控共价键属性，介绍有机化合物的分类和研究有机化合物的步骤。

教学重点和难点： 本章的重点就是掌控有机化合物的结构、共同组成和性质的特点。 难点就是利用价键理论、分子轨道理论对共价键的理论表述。

一、 有机化合物和有机化学 1、有机化合物就是指碳氢化合物以及从碳氢化合物派生而得的化合物。 2、有机化学是研究有机合物及其衍生物的结构特征，合成方法和理化性质等的化学。 二、 有机化合物的特点 1、分子组成复杂 共同组成元素不多，但数目巨大，结构相当繁杂。 2、同分异构现象 比如：乙醇和甲醚分子式为：c2h6o 但化学结构相同。 乙醇 ch3ch2oh 甲醚 ch3och3 3、容易燃烧 绝大多数有机物都就是易燃的。冷却后分解成二氧化碳和水。 4、难溶于水（特殊例外） 很多有机物容易溶水而易溶于有机溶剂，原理依据,相近相溶原理,与水构成氢 键的能力差。

5、熔、沸点低 许多有机物在室温时呈圆形气态和液态，常温下呈圆形固态的有机物其熔点通常也很低。

例如：尿素 .7°c 葡萄糖 °c。 6、反应速率较快 经常需要几小时、几天才能完成，为了加速反应，往往需加热、光照或使用催 化剂等。

7、反应繁杂，副反应多 往往同一反应物在同一条件下会得到许多不同的产物。所以就降低了主要产物产率。 特定完全相同： 乙醇易溶于水、四氯化碳可以救火等。 三、有机化学的重要性 有机化学就是有机化学工业的理论基础；研究天然有机化合物、发展染料、制备药物、香料、生产乙炔、石油化工产品的开发利用；生物学、医学等等都须要存有稳固的有机化学科学知识。

教学目标 科学知识技能:通过备考有机合成,并使学生掌控有机物的官能团间的相互转变以及各类有机物的性质、反应类型、反应条件、制备路线的挑选或设计。可以女团多个化合物的有机化学反应,制备选定结构简式的产物。

能力培养:培养学生自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力以及信息的迁移能力。

科学思想:通过优选例题,并使学生重新认识化学与人们的生活就是密切相关的,我们可以利用已研习的科学知识,通过各种方法制备人们须要的物质,并使科学知识为人类服务,达至对学生扩散爱好化学、爱好科学、爱好自学的教育。

科学品质:激发兴趣和科学情感;培养求实、创新、探索的精神与品质。 科学方法:通过非政府学生探讨解题关键,对学生展开实事求是思维方法的教育,学会揪主要矛盾展开科学的抽象化和归纳。

重点、难点 学会找寻有机合成题的突破口。学会利用有机物的结构、性质找寻制备路线的最佳方式。

教学过程设计 教师活动 【复习引入】上节课我们主要复习了有机反应的类型,与有机物合成有关的重要反应规律有哪几点呢?

【质问】每一规律的反应机理就是什么? (对学生们的回答评价后,提出问题) 【投影】 ①双键断裂一个的原因是什么? ②哪种类型的醇无法出现水解反应而分解成醛或酮? ③哪种类型的醉不能发生消去反应而生成烯烃? ④酯化反应的机理就是什么? ⑤什么样的物质可以发生成环反应?对学生的回答进行评价或补充。 学生活动 思考、回忆后,回答:共5点。 ①双键的差率和加聚; ②醇和卤代烃的消去反应; ③醇的水解反应; ④酯的生成和水解及肽键的生成和水解; ⑤有机物成环反应。 讨论后,回答。 积极思考,深入细致探讨,各抒己见。 答:①双键的键能不是单键键能的两倍,而是比两倍略少。因此,只需要较少的能量就能使双键里的一个键断裂。

②跟-oh相连的碳原子与3个碳原子相连的醇通常无法被水解成醛或酮; ③所在羟基碳原子若没有相邻的碳原子(如ch3oh)或相邻碳原子上没有氢原子[如(ch3)3cch2oh]的醇(或卤代烃)不能发生消去反应而生成不饱和烃;

④酯化反应的机理就是:羧酸退羟基,醇过氧化氢。 ⑤能发生有机成环的物质是:二元醇脱水、羟基酸酯化、氨基酸脱水、二元羧酸脱水。 教学目标 1．了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 2．晓得塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 3．人是有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。 4．介绍自学化学的关键价值，培育学生高度关注社会和人类生存环境的情感。 教学过程 一、导入新课 在生活中有绚烂的花，广袤的草，等等，成千上万种的动物植物，还有人造的物品。这些是由什么材料组成的呢？让我们一起去学习和了解吧。

播出课件：有机合成材料01——由北京国之源软件技术有限公司提供更多 二、新课学习 （一）有机化合物 （1）展示物品的种类，（实物和图片）学生回答由什么材料组成。 根据经验，大家能够说一说这些材料哪些就是有机材料，哪些就是天然材料。余下的就是什么材料。接下来我们先自学什么叫做有机合成材料，什么叫做有机物？

写出化学式，组成元素，计算相对分子质量，合作计算，可用计算器？ 探讨：（1）甲烷，乙醇，葡萄糖，淀粉和蛋白质的共同组成元素存有什么共同点？ 都含有哪种相同的元素： 。通过分析表中物质组成元素的特点，引入有机化合物和无机化合物的概念，什么是有机材料，学生回答