儿童诗——《金波儿童诗精选》
金波的儿童诗阳台上的瓢虫从类别特征主旨鉴赏
金波的儿童诗阳台上的瓢虫从类别特征主旨鉴赏《阳台上的瓢虫》是金波创作的一首儿童诗，通过描述阳台上的瓢虫，描绘了大自然中小生命的美丽和坚韧。
以下是关于这首诗的分类、特征和主旨鉴赏的内容：一、类别：《阳台上的瓢虫》属于儿童诗的经典作品之一、儿童诗一般是针对儿童读者的诗歌创作，注重形象生动、语言简练、情感真挚，以呼吁儿童关注大自然、培养想象力、增进人与自然的和谐关系为主要目的。
二、特征：1.形象生动：金波通过细腻的描写，展现了阳台上的瓢虫的特征和动态，使读者可以清晰地想象到瓢虫在阳光下爬行、飞翔的景象。
2.语言简练：金波运用简洁的语言表达，凝练出了富有意境和感染力的诗句，易于儿童理解和接受。
3.平易近人：金波以一种平易近人的方式与读者交流，引导儿童关注生活中的小事物，培养对大自然的观察和热爱。
4.教育意义：《阳台上的瓢虫》通过描述瓢虫勇敢克服困难、追求自由的形象，寓意着积极向上、勇往直前的精神品质，引导儿童顽强向上，勇于追求梦想。
三、主旨鉴赏：《阳台上的瓢虫》主要通过瓢虫这一小生命的形象，传递出坚韧不拔、勇往直前的精神，以及对自由和追求梦想的渴望。
通过细腻的描写瓢虫在阳台上的生活场景，诗中透露出了瓢虫从小到大的成长历程，包括瓢虫的孵化、蜕变以及最终展翅飞翔的过程。
诗中的瓢虫面对各种环境变化和困难，体现了顽强拼搏的精神。
瓢虫在阳光下沐浴，在花语绿叶间飞翔，通过积极适应环境、克服困难，最终获得自由和幸福。
诗的主旨是呼唤儿童要勇敢追求梦想，积极面对困难，坚持不懈地追求自由和幸福。
同时，诗意呼应着大自然中小生命的奇妙、坚韧和美丽，引导儿童倾听大自然的声音，从中汲取力量和智慧。
《阳台上的瓢虫》以简洁的语言描绘了生命的坚持和追求，启发了儿童认识自然、热爱生活、勇敢追求梦想的意义。
这首儿童诗通过情感真挚、富有意境的描写，为儿童提供了一种美好的思考方式，培养了他们对生命与自然的敏感和关心。
金波的儿童诗赏析
《⼩树摇曲》 ⼩树，在春风⾥摇， 绿了嫩芽，绿了树梢。
⼩树，在春风⾥摇， 红了花蕊，，红了花苞。
它召唤来爱唱歌的⼩鸟， 和它说：等我长成⼤树， 狂风来了，也吹不倒； 你就在，我的枝叶间， 筑⼀个温暖的巢。
《花朵开放的声⾳》 我坚信，花朵开放的时候， 有声⾳……它们唱歌， 演奏⾳乐，甚⾄欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见，蝴蝶能听见， 那只七星瓢⾍也能听见。
我却听不见。
我摘下的鲜花， 已停⽌了开放。
《⽤⽬光倾听》 妈妈说过⼀句最平常的话， 听别⼈说话，你要望着对⽅。
这句话，⼀直伴随我长⼤， 让我学会了如何与别⼈交往。
听别⼈说话也是⼀种交流， 交流最需要的是真诚。
当我和别⼈交流的`时候， 我⽤⽿朵，也⽤⽬光倾听。
都说眼睛是⼼灵的窗⼦， 我的"窗⼦"永远明亮灿烂， 真诚的⽬光胜似千⾔万语， ⽬光传送的是温暖的春天。
妈妈⼀句话教会我真诚地⽣活， 她慈爱的⽬光⾄今仍照耀着我。
《会飞的花朵》 蝴蝶，蝴蝶，你飞过⽥野， 飞过⼭岗，在我们春天的⼟地上， 到处有鲜花开放。
红的花，黄的花， 紫的花，汇成了鲜花的海洋， 蝴蝶从这⾥飞过， 张开了五颜六⾊的翅膀。
蝴蝶，蝴蝶，你像会飞的花朵， 你飞呀飞，飞向远⽅， 远⽅也是鲜花的海洋...... 《爸爸的鼾声》 爸爸的鼾声， 就像是⼭上的⼩⽕车 使我想起美丽的森林 爸爸的鼾声总是断断续续的 使我担⼼⽕车会出了轨 咦，爸爸的鼾声停了 是不是⽕车到站了 《如果我是⼀⽚雪花》 如果我是⼀⽚雪花， 我飘落什么地⽅去呢？ 飘到⼩河⾥，变成⼀滴⽔， 和⼩鱼⼩虾游戏? 飘到⼴场上，去堆雪⼈， 望着你笑眯眯？亲亲她， 然后就快乐地融化…… 《⼩⿅》 花的影、叶的影, 给你被⼀件斑斓的彩⾐. 你站在那⼉,和⽆边的森林 融合在⼀起. 然⽽你还像⼀株飞跑的树, ⾼昂着你枝枝丫丫的⾓, 闪进密密的⼤森林⾥. ⼀会⼉和这棵树, ⼀会⼉和那棵树, 交谈着春天的消息.【⾦波的⼉童诗赏析】。
《金波儿童诗选》阅读测试题
《金波儿童诗选》阅读测试题一、选择题1、白云飘飘，好像（）弯着腰？《白云飘飘》A、老爷爷B、老奶奶答案：A2、大火车奔跑时发出怎样的声音？《一列火车长又长》A、轰隆隆B、扑通扑通C、哐当当答案：C3、我长大了开火车，带上（）建设祖国走四方。
《一列火车长又长》A、砖瓦B、生活用品C、学习用品答案：A4、漫天飞舞的雪花，干什么去了？《雪花飞》A、美化大地B、给麦苗盖被C、给孩子们堆雪人打雪仗用答案：B5、春天雪花化成水，（）。
《雪花飞》A、滋润油菜B、滋润麦苗C、滋润土壤答案：B6、小三毛割草时，先忘了带（）。
《丢三落四的小三毛》A、镰刀B、草帽C、篮子答案：A7、我们扫雪时没有扫（）。
《扫雪》A、学校B、院子C、大街答案：A8、小妞妞到（）去拾豆子。
《小妞妞》A、田野里B、山脚下C、村口答案：C9、小妞妞摔倒了，爹娘要给她买（）。
《小妞妞》A、冰糖葫芦B、布娃娃C、拨浪鼓答案：C10、小妞妞不要拨浪鼓，爬起来（）。
《小妞妞》A、数豆子B、跟妈妈撒娇C、拍去身上的泥土答案：A11、大老哥看到长着长牙齿的老虎，吓得去打（）。
《大老哥打猎》A、狼B、狐狸C、豹子答案：A12、大老哥最终被（）吓跑的。
《大老哥打猎》A、狼B、熊C、松鼠答案：C13、花果山家家户户被（）遮住了。
《桃花岭，杏花谷》A、葡萄藤蔓B、窗帘C、桃树答案：A14、花果山没有种（）。
《桃花岭，杏花谷》A、苹果B、桃子C、葡萄答案：A15、小苗圃里的树最后要种到（）。
《小苗圃》A、山坡上B、小河边C、大道旁答案：A16、小树苗栽在（）。
《小渠水》A、西山B、东山C、南山答案：A17、小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗（）。
《小渠水》A、脸B、手C、脚18、西山种的小树苗是（）。
《小渠水》A、白杨B、柳树C、果树答案：C19、弟弟种树是为了（）。
《弟弟有片小果园》A、解渴B、解馋C、解闷答案：B20、弟弟的果园里最终长了。
《弟弟有片小果园》A、狗尾巴草B、苹果树C、酸枣树答案：A21、队长送给小毛（）。
《金波儿童诗选》阅读题
《金波儿童诗选》阅读试题一、选择题。
1、白云飘飘，好像( ) 弯着腰？《白云飘飘》A、老爷爷B、老奶奶2、大火车奔跑时发出怎样的声音？《一列火车长又长》A、轰隆隆B、扑通扑通C、哐当当3、我长大了开火车，带上建设祖国走四方。
《一列火车长又长》A、砖瓦、钢,B、生活用品C、学习用品4、漫天飞舞的雪花，干什么去了？《雪花飞》A、美化大地B、给麦苗盖被C、给孩子们堆雪人打雪仗用5、春天雪花化成水，。
《雪花飞》A、滋润油菜B、滋润麦苗C、滋润土壤6、小三毛割草时，先忘了带。
《丢三落四的小三毛》A、镰刀B、草帽C、篮子7、我们扫雪时没有扫。
《扫雪》A、学校B、院子C、大街8、小妞妞到去拾豆子。
《小妞妞》A、田野里B、山脚下C、村口9、小妞妞摔倒了，爹娘要给她买。
《小妞妞》A、冰糖葫芦B、布娃娃C、拨浪鼓10、小妞妞不要拨浪鼓，爬起来。
《小妞妞》A、数豆子B、跟妈妈撒娇C、拍去身上的泥土11、大老哥看到长着长牙齿的老虎，吓得去打。
《大老哥打猎》A、狼B、狐狸C、豹子12、大老哥最终被吓跑的。
《大老哥打猎》A、狼B、熊C、松鼠13、花果山家家户户被遮住了。
《桃花岭，杏花谷》A、葡萄藤蔓B、窗帘C、桃树14、花果山没有种。
《桃花岭，杏花谷》A、苹果B、桃子C、葡萄15、小苗圃里的树最后要种到。
《小苗圃》A、山坡上B、小河边C、大道旁16、小树苗栽在。
《小渠水》A、西山 B 、东山C、南山17、小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗。
《小渠水》A、脸B、手C、脚18、西山种的小树苗是。
《小渠水》A、白杨B、柳树C、果树19、弟弟种树是为了。
《弟弟有片小果园》A、解渴B、解馋C、解闷20、弟弟的果园里最终长了。
金波的儿童诗-盲孩子和他的影子
金波的儿童诗-盲孩子和他的影子（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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金波儿童诗选
金波儿童诗选金波先生是儿童诗的一个品牌，他所创作的儿童诗一直以来都受到孩子们的喜爱。
《金波儿童诗选》系列丛书就是由金波先生所著，属于中国当代文学精品库之一。
《金波儿童诗选》（第1-6卷）中包含了金波先生写给孩子们的近百首儿童诗，这些诗歌通过语言的魅力、故事的神秘以及音乐的色彩而向孩子们展示出一个个纯净美丽的世界。
让我们一起走进金波先生的世界，一起去感受这美好的童年！《小树叶童话》是金波先生专门为幼儿园的孩子们写的一本童话集。
书中的每篇童话都有“读前点拨”“阅读引路”“知识链接”“阅读小舞台”“亲子导读”五大板块，内容丰富，形式新颖，既能激发孩子们的阅读兴趣，又能帮助他们加深对故事的理解，提高孩子们的阅读能力和表达能力。
《快乐的小鸟》是金波先生专门为孩子们写的一首小诗。
整首诗歌用拟人的手法将小鸟活泼可爱、天真自然的特性展现得淋漓尽致。
在这里，金波先生告诉了我们应该如何与他人相处，与大自然和谐共处。
《假如你是一片树叶》是金波先生专门为孩子们写的一首散文诗，诗中通过两个不同时期的小女孩的眼睛，向我们描绘了春夏秋冬四个季节的景色变化，赞颂了祖国河山的秀美。
无论在哪个季节，诗人总是不由自主地联想到这种植物和动物，仿佛是一个观察者，但是更像是一个倾听者，从诗人的心里透露出来的声音，仿佛是一股清泉，浇灌着孩子们那干涸已久的心灵。
诗人的眼睛虽然是向孩子们打开的，但是他却没有说一句关于四季的话语，更没有说要给孩子们讲四季的变化，他只是借助植物、动物等事物的变化，赞颂了祖国河山的秀美，把美丽的景色带给了每一位读者。
《感谢太阳》是金波先生专门为孩子们写的一首诗歌，每一句诗歌都简单易懂，其中不仅向孩子们传递了一个人与自然的和谐的思想，还向孩子们倡导了一个互相关爱、互相尊重的思想。
正因为有了太阳，才有了我们灿烂的笑脸；正因为有了太阳，才有了万物的复苏；正因为有了太阳，才有了千姿百态的世界。
这样一首简单明了、积极向上的诗歌，谁能不喜欢呢？《吹泡泡》是金波先生专门为幼儿园的孩子们写的一首诗歌，整首诗歌语言简洁明了，非常适合幼儿园孩子们阅读。
金波儿童诗选柔软的阳光之中的二月兰
金波儿童诗选柔软的阳光之中的二月兰这个世界上最美的事情，
是柔软的阳光温暖着我们的脸庞，
像妈妈的拥抱一样温暖有力。
在这柔软的阳光之中，
二月兰静静地盛开。
它们那温柔的紫色，
如同清晨的云彩，
轻轻地覆盖在每一片叶子上。
它们是春天的使者，
在冬天的风雪中坚强生长，
为我们带来无尽的希望和勇气。
在柔软的阳光之中，
二月兰散发出淡淡的清香，
让人感到宁静和舒适。
它们的美丽，
如同一首优美的诗歌，
让人心驰神往。
在这个世界上，
我们需要许多美好的事物，
来温暖我们的心灵，
让我们感到幸福和快乐。
因此，让我们珍惜这柔软的阳光，
和二月兰的美丽，
让它们为我们带来无尽的希望和温暖。
有趣的现代儿童诗歌
有趣的现代儿童诗歌第一篇：有趣的现代儿童诗歌儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
下面我们来看一些比较有趣的儿童诗歌吧。
《云》云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。
云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。
《猴子》猴子像个顽皮的小丑，整天在树上荡来荡去。
一会儿拉拉榕树公公的胡子，一会拔掉桃树阿姨的装饰品。
《致老鼠》我喜欢你们——一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。
《妈妈》妈妈是一个闹钟，每天早晨叫我起床。
《妈妈的手》妈妈的手，可以把白净的米，变成香喷喷的饭。
《树》春天的树，是花儿们选美的舞台。
夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。
秋天的树，是水果们睡觉的摇篮。
冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。
《风》风儿，微笑。
在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
《微笑》微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，微笑比花更香。
《汽水》跟你握握手，你就冒气。
请你脱脱帽，你就生气。
干脆，一口把你喝下去。
看你还，神不神气。
《如果》如果我是老师，我要常常上体育课，免得学生失望。
如果我是爸爸，我一定要戒酒，免得妈妈常常伤心流泪。
如果我是上帝，我要使人类只会笑不会哭，因为每一个人笑起来都很可笑。
《交通警察》世界上力气最大的人，就是交通警察。
因为他有「气功」，只要单手轻轻一推，几十辆车子就一动也不动了。
第二篇：现代儿童诗歌10首现代诗的主流是自由体新诗。
自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。
下面是小编收集整理的现代儿童诗歌10首，希望对您有所帮助！1、《纸船》——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
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儿童诗——《金波儿童诗精选》
听春
春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，
湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，
我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，
小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，
远远近近一片绿蒙蒙;
啄木鸟飞来飞去，
在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，
我听见已经来临。
学生闭起眼睛静静地听，边听边想象，听完后让学生说说自己好象看到了什么，听到了什么?(我好象看到大雁排着整齐的队伍往北飞;我好象听见春雨滴答滴答落下的声音;我好象看到风一吹，蒲公英在天空中去远方旅行;我好象看到小树都长出了嫩芽;我好象听见啄木鸟正在给大树治病发出“笃笃笃”的声音……)学生说的多好呀，有的还加上了自己的想象，接着让学生自己带着刚才的理解来读这首诗，自渎、齐读，跟着音乐读。
在一遍遍的朗读中积累了语言，发挥了想象，读出了自己的感受。
在学习《小树摇曲》这首诗，
小树摇曲
小树
在春风里摇，
绿了嫩芽，
绿了树梢。
小树
在春风里摇，
红了花蕊，
红了花苞。
它召唤来
爱唱歌的小鸟，
和它说：
等我长成大树，
狂风来了，
也吹不倒;
你就在
我的枝叶间，
筑一个温暖的巢。
主要通过自渎，背诵，仿写来完成，欣赏《花朵开放的声音》
花朵开放的声音
我坚信
花朵开放的时候，
有声音……
它们唱歌，
演奏音乐，
甚至欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见，
蝴蝶能听见，
那只七星瓢虫也能听见。
我却听不见。
我摘下的鲜花，
已停止了开放。
主要通过自读感悟，在老师的引导下，读懂为什么蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫都能听到花朵开放的声音，而我却听不到，是因为
“我摘下的鲜花，
已停止了开放。
”
开始，学生都认为，蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫是小动物，所以能听见，我们是人所以听不见，在自渎、指名读、听老师读的基础上，学生就读懂了，原来蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫会为花朵传播花粉，所以他们能听见，而我摘下了花，花朵就没有了生命，所以我听不见。
我又问：那你能听见花朵开放的声音吗?你能听见他唱歌的声音吗?很多学生都说：“能”，因为，我只看看它，摸摸它，闻闻它，而不去伤害它，所以我能听见它开放的声音;还有的说我不仅不去摘，而且也不让别人去摘;还有的说……
在读读、背背、说说中我们的课结束了。
学生去做操了，我又给家长们做了一个短小的讲座，谈谈我的一些想法和为什么要带学生读，并请家长填了一份有关课外阅读的调查问卷，最后和一些家长聊了聊听课的感受，请他们提些建议。
很多家长反映，让他们常来听听这样的课，非常有必要，要不然他们不知道怎样指导孩子去读书，认为只要看一遍就行了，听了这节课，才发现不少孩子的想象力多么丰富。
才知道为什么孩子刚开始的时候不太喜欢读诗，现在喜欢的原因。
我提议家长们可以抽出时间，和孩子共读，可能会有更多的收获。