读《读者》有感
《观书有感》读后感优秀10篇
《观书有感》读后感优秀10篇观书有感读后篇一小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。
"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
要求我牢牢记住…小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。
"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
"要求我牢牢记住后两句"问渠那得清如许，未有源头活水来"。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有"活水"源源不断。
妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的"活水"。
记得上三年级的一次电脑课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生活是学习。
原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。
他的心灵为何这明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！观书有感篇二那一次，我读了一本书，叫做《鲁滨逊漂流记》，大致内容是这样的：有一个叫鲁滨逊的人，在一次冒险中遇到海啸，所有人都坠入海底，失去了生命，只有他一个人活了下来。
他被海浪冲到了一个孤岛上，从此他在克服了最初的悲观与绝望之后，凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。
读《寄小读者》有感
读《寄小读者》有感读《寄小读者》有感1今天，我读了一本好书，名字叫《寄小读者》，作者是冰心奶奶。
其中让我极有启迪的是通讯二，冰心奶奶那富有童趣与爱心的行为深深地打动了我。
那天夜晚，冰心奶奶和父母在火炉旁一边吃着面包，一边看书。
突然，从墙边的小洞里跑出一只小老鼠。
它跑到冰心奶奶的脚边，啃着掉落在地上的面包屑。
冰心奶奶发现了它，因为害怕，便急忙把那书本盖在了小鼠的身上。
冰心奶奶的.父亲把书本拿起，赶小鼠走。
最后的结果出乎意料，家里的狗——虎儿突然冲出来抓住了它。
落入虎口的小鼠，最终奄奄一息。
冰心奶奶为此感到非常自责。
在我们眼里，老鼠是一种不起眼的动物，还是四害之一，死掉一只没什么好可惜的。
可冰心奶奶却有一番与众不同的感受，那是一种关于人类大爱的思想。
这不禁让我想起一位家境很好的女生。
一般的富贵家庭都会养一些品种很好的猫和狗，她却与众不同，她养的是流浪猫和流浪狗。
每当看见一些小狗小猫在街边流浪觅食，她都会把它们带回家，为此还建立了一个专门收养流浪小猫小狗的院子呢!她希望这些动物不用再流浪，像自己一样，也有一个温暖的家。
她和冰心奶奶一样，拥有一颗同情、包容的爱心，而那正是超越了物种的大爱啊。
《寄小作者·通讯二》，让我想到要尽己所能，去帮助有需要的人和动物，特别是弱小或处于困境的他们，要让他们知道，世界万物都是平等的，在爱的阳光下，所有人与动物都不再流浪。
读《寄小读者》有感2星期一的下午我们班收到了学校发给我们的书——《寄小读者》。
发了这本后，我以为这本书不好看，因为不感兴趣所以我一直没开始看这本书。
自从在学校午休无聊时看了一下这本书，才被冰心奶奶写的那些优美的.语句给迷住了，我一直看啊看像入了迷一样停不下来直到上课了才停才来。
我最喜欢的是通讯，那里面记录了冰心的真情实感，我问了很多个同学都说喜欢这一段，这里面冰心的爱惜动物——小老鼠深深地打动了我，我觉得很讨厌那只猫让这只可爱的小老鼠失去了生命，因此这一段又让我感动又让我有点讨厌。
《寄小读者》读后感10篇
《寄小读者》读后感10篇《寄小读者》读后感1借着亲子阅读的机会，翻阅了冰心先生的《寄小读者》。
原本对文字不感兴趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。
一直肤浅的认为儿童文学就等同于幼儿园老师或主持人鞠萍姐姐的关爱与稚趣的文字形象。
当下也存在着一些视听剧目对儿童身心成长的误导和部分家长忙于岗职而疏忽了培育子女健全人格的现象。
这些现象与本书作者推颂的真善美形成了鲜明对比让我觉得深思。
打开书卷，看到“冰心—一九二三年七月二十五日”这些具有凝固时光的文字时：自己的年龄逆行了二十多年；看着、看着：身边的花草建筑发生了变化，时光返梭，回到了自己的和小伙伴争抢谁先玩滑滑梯的场景。
冰心用博爱纯真的心怀、流畅易懂的文词，细腻传神的描绘了各种情、景、人。
就这样自己沐浴在这优美诗歌般的清风中，冰心已然交替成为了我的好姐姐、好老师、好知己。
当我读到由于本能的因素，发生了作者拍打小鼠的事情后，作者表现出的忐忑、自责的心绪让我觉得特别真实。
然后通过母亲的循循指引让我们一起塑造爱惜生命，慈悲为怀的健康人格。
又如同读到——“朋友，我以一身兼作了得胜者与失败者——看见过力士搏狮么？”描绘了作者处于在病患之中的真实心境，并以幽默的比拟让读者感同身受，并产生与作者一同对抗病灶的必胜信念”。
冰心先生擅长各种描写，只言片语间即可让情景自然传神的交融。
比如这一段——写着几个大字：“别忘了小小”。
我的心忽然一酸——以及——“上苍，使母亲和我的体质上，有这样不模糊的连结。
血赤是我们的心”时，顿时整个身心被冬日里的暖阳一般的亲情母爱所包围，久久不能释怀。
于是，伴随着冰心先生描绘的诗画心声中，我略带尘垢的心灵被先生的文字涤省了一次，重塑我对世间真善美的坚定信念，并让我迫不及待的与家人一起分享。
《寄小读者》读后感2轻轻翻开《冰心·寄小读者》，细细地读起来。
这是一本冰心奶奶写给小朋友的书，文笔清新佳丽，语调温柔亲切。
如一泓清泉，温婉地流淌在我们的心底。
《寄小读者》读后感(15篇)
《寄小读者》读后感(15篇)《寄小读者》读后感1暑假里，我读了冰心奶奶的《寄小读者》一书。
让我感受最深的是《通讯二》中的小故事。
一天夜晚，冰心和她的父母在看书、吃果点。
突然看见一只小鼠出来觅食。
冰心惊叫了起来。
大家都向下看着它，可是那只小鼠被大家看着也不走。
于是冰心用书把它扣住。
小鼠柔软的小身体在书页下无抵抗地蜷伏着，微微颤抖。
冰心的母亲看见后，连说：“何苦来！这么驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，她家的小狗扑了上去逮住了它。
冰心听到小鼠在小狗嘴里凄苦的啾啾声时，她的心里仿佛被射了一箭。
后来她的母亲说：“我看它实在小得很，无机得很。
否则一定跑了。
初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎样的想望呢。
”这些话让冰心最终流下了眼泪。
因为她明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的。
这种经历我也有，它让我想起曾养过的小仓鼠——皮皮和米米。
五岁那年，妈妈给我买了两只小仓鼠。
刚来时，它们活泼好动极了。
一会儿在笼子里滑滑梯、转圈圈；一会儿又贪心地把食物塞满两个小脸蛋，偷偷运回窝去。
我可喜欢它们了。
可是有一次我带它们出去玩，一不小心它们钻进了汽车的防火层。
最终爸爸用食物把它们骗了出来。
可能是闷得太久了，米米中暑了。
晚上它躺在我的手心里，小身体微微颤抖，眼睛紧闭着，我的眼泪就不自觉地流了下来。
第二天早上米米死了，我非常伤心。
这之后，我还养过其他小动物。
不幸的是都逃不脱死亡的命运。
每次看到它们死去的时候，我的心里也仿佛被射了一箭。
因此冰心奶奶讲述的这个故事，让我读着很有同感。
生命无大小，地球上生活的每一种生命都值得我们爱护和尊重！在文章的最后，冰心奶奶责备自身，长大后就缺乏了对生命的爱心，这又给我们敲响了警钟。
是啊！如果我们每个人都延续着儿时的这份爱心，那这个世界就不会发生战争和破坏自然的问题。
只有世界充满爱，我们的生活才会更加美好！《寄小读者》读后感2读完冰心的《寄小读者》，每每被其中的文字感动着。
冰心的文字温暖如玉、冰清如水，如山间明月、江上清风，又如一股溪流缓缓地流过心灵。
《小桔灯》小学生读后感10篇
《小桔灯》小学生读后感10篇《小桔灯》特别令人感动，文章写的是作者十几年以前的事。
下面是小编为大家整理的《小桔灯》读后感，希望对大家有帮助。
《小桔灯》读后感今天我读了《小桔灯》。
故事讲的是：在一个春节前的一天下午，我到重庆郊外去看一位朋友。
我坐在椅子上。
拿了一份报纸来看，忽然我看见一位小姑娘要打电话。
我说：“我帮你打吧!”她说：“谢谢你!”她走后，我拿《唐诗三百首》来看，看了一半我朋友还没来。
我去白天到这里来的小姑娘家，随手拿了一些橘子。
到她家跟她聊天，天色渐渐黑下来，我准备走，才想起橘子。
我把橘子拿出来就要走。
小姑娘喊：“等一下!我做了一个小桔灯。
外面黑，路滑，这盏小桔灯给你照明吧!”读了这本书，我知道小姑娘的心地善良，关心他人。
《小桔灯》读后感我看了冰心奶奶写的《小桔灯》。
故事里讲的是：一个小女孩，她妈妈生病了要给医生打电话和作者相认识。
作者买了几个大红桔子去探望她和她生病的妈妈，那个小女孩家的屋子很小很黑。
小女孩伸手拿了一个最大的桔子来，把桔瓣放到她妈妈枕头边……看到这儿，我觉得她是一个非常懂事的小女孩。
最让我惊奇的是：小女孩她真聪明，把点着的蜡烛放到桔皮里面，用一根小竹棍挑着，做了一盏小桔灯送到了作者手中，在黑夜回家的路上照亮。
虽然那个小桔灯照不了多远路，可是小桔灯做的很美丽，但我觉得这个小女孩的心灵更美丽。
小桔灯读后感400字读了冰心奶奶笔下的《小桔灯》，我感触很深。
文中小姑娘镇定、勇敢、乐观的形象深深地印在我心中。
小姑娘的妈妈生着重病，躺在木板床上，爸爸又在远方，照顾妈妈的重担就落在她肩上。
八九岁的小姑娘不慌不忙，镇定的去乡政府打电话找医生为妈妈治病。
那天是除夕夜，小姑娘陪伴着在病床上的妈妈，守着小火炉上熬着的年夜饭----红薯稀饭。
随着蒸气袅袅上升，她仿佛看见了爸爸从县城回来了，还带来许多美味的食品。
爸爸笑着说：“让我们来做一顿丰盛的年夜饭吧!”妈妈连忙起来做饭。
这时，一阵咚、咚、咚的叩门声，让小姑娘从幻觉中醒过来，回到了现实。
读《等一朵花开》有感
读《等一朵花开》有感读《等一朵花开》有感（精选10篇）认真读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。
你想知道读后感怎么写吗？以下是本店铺收集整理的读《等一朵花开》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读《等一朵花开》有感 1在读完《等一朵花开》后，我深刻认识到生活中的美好在于细节，情感的真挚在于平凡。
每一个人都有属于自己的故事，每一个人都值得被关注和理解。
我们要珍惜身边的人，关注生活中的点滴美好，用心感受每一天的温暖和幸福。
在日复一日的琐碎生活中，我们不妨停下脚步，等待一朵花绽放的时刻，感受生命的美妙。
等一朵花开，需要很多的耐心和微笑。
作为一名老师，其实每个孩子都是一朵花。
一粒种子从播种到施肥浇水到花开是个长久的过程，而且每种花的花期不同，有的花在春天开放，有的花在夏天盛开。
如果到了秋天还没有开，说不定它是一棵傲立寒霜的腊梅，到冬天才会开得动人。
花是这样，孩子的成长亦是如此。
当我们用冷漠和严厉的话语及行动想要迫使孩子们加快成长的脚步时，孩子们就已在不知不觉中失去自己向下扎根、向上生长的力量。
缺少了微笑、耐心的呵护，他们便难以健康成长为参天大树、栋梁之材。
所以，在孩子们的成长过程中，需要的是我们更多的耐心和微笑，更多的默默陪伴，更多的温暖关怀，不要让他们在逼迫中急匆匆地向上长，少了儿童该有的模样。
回想我教过的学生中，总有那么几个特殊的孩子，或是调皮捣蛋，或是随意散漫，或是内向自闭，又或是不爱学习。
但正是这样的安排，让我们遇见了彼此，让我们共同成长。
教育的意义绝不仅仅是简单的教书育人，更多的是爱和等待，等每一朵花开，哪怕这一天会很遥远。
书中说我不希望是你教我看世界，我希望是你陪伴我享受生活，是的，我想教育也是这样，以舒服的方式陪着与众不同的孩子们，让他们慢慢地成长，成长成他们最好的样子。
就像书中那句话如果你累了，要学会休息，而不是放弃。
也许等待和陪伴的过程会很累，但我不会放弃。
《寄小读者》读后感 15篇
《寄小读者》读后感 15篇《寄小读者》读后感 1今天我又看了一段《寄小读者》中的'一篇《她得了刑罚了》。
书中写了一个叫璧的女孩子，很淘气，医生叫她好好休养，她便指手画脚学医生，医生过来她谎称自己胃不舒服，于是医生拿了一大杯药叫她喝下去，我看后哈哈大笑起来，心想真是自讨苦吃啊，以后无论什么事情不能说谎，要实事求是。
《寄小读者》读后感 2《寄小读者》这本书主要写了冰心奶奶远渡重洋，赴美留学在异国他邦写的通讯，大都报道了身居异乡的一些生活事受，表达了她出国期间对祖国的关注和深切怀念，抒发了她对活泼可爱的儿童的热爱，对挚爱恩慈的母亲的怀念。
冰心奶奶对太平洋和慰冰洋湖的描写，抒发了对大自然的热爱，对母亲的依恋，对童年时代的追怀蕴藏着她思念祖国的深情厚意。
冰心奶奶对小动物十分热爱，有一次，她用书本轻轻地一夹，一个小老鼠被夹死了，她为此很伤心。
通过读《寄小读者》，我更加喜爱冰心奶奶了！《寄小读者》读后感 3我今天是第一次读冰心奶奶的“寄小读者、通讯一”。
从字里行间我感受到了冰心奶奶那永不泯灭的童心和对小朋友的关心；她用种种亲近的语言和小朋友交谈；还有她在小朋友面前有着无比谦虚的心态；更感受到了冰心奶奶那热爱儿童之心。
我为我们有这样一位作家奶奶而感到自豪。
《寄小读者》读后感 4今天，我一口气读完了冰心奶奶写的《再寄小读者》这篇__。
这篇课文主要是以一个小小的日记为例，告诉我们如何提高写作文的水平，其中最主要的一点就是上课要认真听讲，要认真做好笔记。
对我触动很大，不由想到我自己，上课时，总是控制不住自己，老是想和别人说说话，要不就玩玩小东西，做做小动作，认真做笔记那就不谈了，老师要求抄写的，我就随便抄一点，如果没要求抄写的，我连看都不看，怪不得我的作文总是不进步。
从今天起，我要下定决心，一改以前的坏习惯，专心听讲，认真记笔记。
另外，还要多读课外书籍，积累词汇，努力提高自己的作文水平。
《寄小读者》读后感 5今天我读了一本书叫《寄小读者》，我读了再寄小读者之一中的通迅四，讲的是一位从军的小朋友要和作者冰心谈一下生命。
读《寄小读者之通讯》有感
读《寄小读者之通讯》有感读《寄小读者之通讯》有感认真读完一本著作后，大家心中一定有很多，这时最关键的读后感不能忘了哦。
那么读后感到底应该怎么写呢？以下是精心的读《寄小读者之通讯》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“不为什么，——只因为你是我的女儿！”冰心奶奶的妈妈的话语，感人至极。
每一个母亲都是这样的，只因为你是她的宝贝孩子，所以她爱你，这是惟一的理由。
冰心觉得，“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无盘旋！她的爱，是摒除一切拂拭一切，层层地撩开“我”前后左右所蒙罩的，使“我”成为“今我”的原素，而直接的来爱“我”的自身！是的，妈妈的爱是超越一切的，不管我多么崇高或者多么卑贱，她都爱我。
“不为什么”，这四个字说的.是那样的温柔，而又那样的坚决，无论什么都改变不了她戏我深深的爱，她可以毫不犹豫地选择我，因为我是她的儿女。
这样的话，只有母亲才能说出，才能说得这样感天动地。
当我读到“天地一切都信她！她对于我的爱，不因万物消灭而更变！”时，我很感动。
妈妈是爱我的一切的，她永远爱我，一生一世，一万年，只要她仍在，她就用她那无限的爱包围我，保护我，即使是天地翻覆，世界末日，她的爱也在，对于她来说，我就是她的一切，爱我超过爱她自己，她对我的爱永恒。
冰心奶奶说得好：“只有普天下的母亲的家，或隐或显，或出或没，不管你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的或他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长宽高深，分毫都不差减。
”读到这里，我不由想起了一首歌《天下的妈妈都是一样的》，说的太好了，母亲的爱岂是能用尺子用测量的？那爱的深远与上下，就是大海与天空也不及其一，对于如此宽广的母爱，需要用心细细琢磨，用心灵去比试上下。
这时，或许才会恍然不悟，真正地了解到母爱的宽广。
母亲形形色色，看似不同，却又是分毫不差，她们都同样爱自己的子女。
母爱是不能相互比较的。
这正应了冰心奶奶的一句话“世界便是这样创造起来的”，细想，也是，世界母爱无处不在，没有了母爱，从哪儿来这多情多义的世界呢？再住下读，我禁不住都要哭出来，谁曾想到，自己的妈妈竟会是如此这般地爱自己，这爱，又是自己所不够衡量的，我不禁佩服起冰心奶奶的聪明了，这神圣的秘密是她觉察了的，她还说呢，“古往今来，没有一个敢来驳我这句话”，非常正确，我也相信，每一个做孩子的都信这句话。
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读《读者》有感读《读者》有感(15篇)读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编整理的读《读者》有感，欢迎阅读与收藏。
读《读者》有感1最近，许多人都在谈论《朗读者》这个节目。
它激发了我对读书的兴趣，我非常喜欢它。
但今天，我要介绍的是一本名为《朗读者》的.图书。
可能你会说，我为什么要读这本书，这个节目不已经播出了吗？开始我也这样认为。
但读了这本书，我仿佛站在了另一个高度来观看这个节目。
与节目对比，访谈部分和文本部分扩充了因节目时间限制而被剪掉的精彩片段，还增加了朗读者小传和许多照片。
最让我印象深刻的，就是ar技术，它让这本书变成了可移动的电视，将阅读与朗读完美结合，使人身临其境。
在这本书中，我认识了永远有趣、永远热泪盈眶的大翻译家许渊冲先生，中国航天第一人杨利伟先生，声音的雕刻大师乔榛先生，谍战小说之父麦家先生，联想集团董事长柳传志先生。
虽然它不像其它的文学作品，有许多跌宕起伏的情节，但它仍能带给我们许多奇妙的感觉。
读《读者》有感2一只马戏团的老熊，一次意外的灾难，使它的生命被永久地结束了。
《猎熊》中的熊，被捕猎协会的人骗到手之后，机智地逃走了，可就在它高高兴兴地骑着从邮递员手中拿来的自行车时，它碰到了猎熊者，随即，它便倒下了。
这只熊的命运很悲惨，我觉得它十分可怜，它在生命的最后一刻还没有意识到危险的到来。
甚至顺从地站在了自行车上，以为结束自己生命的人是想让它表演。
如果它是一个人，那该有多么痛苦。
在故事的最后，猎熊者说这是世界上最神奇的狩猎。
我想他肯定不知道这头熊的身世，可能还以为熊太傻了，死到临头还不跑。
但在熊顺从地那一瞬间，它信任眼前的这个人，它很友好，可枪声过后，一切化为乌有。
这个故事是颇耐人寻味的，其实作者想反映的不只是熊的悲惨和人的凶残。
而是生活中那么多的动物所遭受的苦难。
我曾在书中看到过马戏团里的动物，它们没有选择只有表演，否则就没有饭吃，如果演得不好还会遭到鞭挞，可它们还是默默地忍受着，别无选择；我曾在动物园里看到过动物，它们的样子一点也不活泼，相反，十分忧郁，其中有一只猩猩，见到我们，还跳起来用拳头猛击玻璃，眼睛里冒着怒火，就像疯了一样，狼狈不堪，让人见了心里一阵痛楚；我曾在电视上看到过被人类折磨地死去活来的动物，比如有些人在活熊取胆汁，活象拔牙齿等等，它们倍受煎熬，在我看来简直与犯人没什么区别，让人不忍一睹惨状；还有就是在大自然里的`动物，也许它们比上述三种动物境况要好很多，可它们却面临着屠杀与灭绝，它们每天都要过着提心吊胆的日子，不能安居乐业。
这么多的动物，几乎没有多少是自由的，幸福的，要是它们能说话，不知要如何痛骂那些残害它们的人，如何报复那些人。
动物是无辜的，它们没有错，可它们却承受着别人无法理解的折磨。
人们不要再伤害动物了，只有我们去关爱、保护它们，大家才能互相信任，我们赖以生存的这个世界才能更加美好、和谐。
让我们共同努力，呵护身边的小动物，不让动物一点一点地消失灭绝，让它们生生不息地繁衍下去，让它们回归大自然的怀抱，让它们也能感受快乐，享受幸福，健康地生活。
读《读者》有感3我家里的书很多，但是我今天读的是《冰心儿童文学全集》里面的《再寄小读者》给我的感受最深。
这是一篇反抗殖民主义被压迫人民的文章，先是《三只小猪》的故事，说的是有，分别是白的，花的，黑的三只小猪和一只凶恶的狼把三只小猪全部都抓住了。
其中的小黑猪最聪明，在狼没有防备的时候，逃走了，而小白猪和小黑猪没有逃出去，就被凶恶的狼吃掉了。
这个故事就是聪明的.人有可能逃出去，而不动脑筋的人反而不可能逃出去的。
就像再这些国家里面的人民，都在为反抗殖民主义者的歧视和迫害而在不停的斗争着。
我们深信一切受压迫的人们，一定会把骑在在他们头上的恶魔摔到地上去的。
但是他们在斗争的道路上，还会遇到很多的困难，挫折和坎坷。
所以，我们要人与人之间和平共处，国与国之间相互爱护对方，不要让对方受一点点的伤害，所以，和平是最好的，能把的关系促进。
所以，我们要知道什么才是和平，什么才是亲密接触对方。
读《读者》有感4早期阅读是近年来在我国幼教界逐步受到重视的一个新课题。
今天学习了《帮助幼儿成为阅读者》一文，深有感触。
我觉得孩子从小班开始就培养他爱看书，喜欢看书的习惯是非常好的，就象文中提到的，研究结果表明，人的主要阅读能力是在3～ 8岁形成的。
人的阅读发展大致可分为两个层面的发展，即阅读技巧的学习和通过阅读获取信息方法的学习。
一般来说，8岁以前的.儿童要学会阅读技巧，这样他们在以后就可以通过阅读去学习各学科的知识。
当儿童能够通过阅读独立思考、解决问题时，他们才有良好的学习适应性与学业成就，才具备个人终身学习的倾向与能力。
为了培养孩子们阅读习惯，我在刚开学时候就请家长们为孩子每人准备两本书带到幼儿园，和小朋友共同分享，家长们都很配合。
我每周利用午餐后的时间或者放学前的时间引导幼儿早期阅读。
其实孩子们还是很喜欢看书的，只是刚开始不知道方法，可能没有一页一页仔细地看，这也是我接下去所要努力的。
我还请家长们在放假期间多带孩子到新华书店看书，还要陪着孩子一起看。
现在的孩子都喜欢去大润发买东西，我就和家长说，宁可少买点零食，多买一本书，家长们也表示很赞同。
早期阅读是一个漫长的过程，也许孩子们中间会有一些的厌烦或者困难，这些也正是我们老师所要引导的。
读了《帮助幼儿成为阅读者》一文，还让我明白了一个道理，那就是：该帮的时候要帮，不该帮的时候一定不能帮。
有时候的确也需要孩子们自己去探索、和伙伴们共同讨论。
这也正是早期阅读的目的和精神。
读《读者》有感5“不为什么，——只因为你是我的女儿！”冰心奶奶的妈妈的话语，感人至极。
每一个母亲都是这样的，只因为你是她的宝贝孩子，所以她爱你，这是惟一的理由。
冰心觉得，“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她的爱，是摒除一切拂拭一切，层层地撩开“我”前后左右所蒙罩的，使“我”成为“今我”的原素，而直接的来爱“我”的自身！是的，妈妈的爱是超越一切的，不管我多么崇高或者多么卑贱，她都爱我。
“不为什么”，这四个字说的是那样的温柔，而又那样的坚定，无论什么都改变不了她戏我深深的爱，她可以毫不犹豫地选择我，因为我是她的儿女。
这样的话，只有母亲才能说出，才能说得这样感天动地。
当我读到“天地一切都信她！她对于我的爱，不因万物毁灭而更变！”时，我很感动。
妈妈是爱我的一切的，她永远爱我，一生一世，一万年，只要她仍在，她就用她那无限的爱包围我，保护我，即使是天地翻覆，世界末日，她的爱也在，对于她来说，我就是她的一切，爱我超过爱她自己，她对我的爱永恒。
冰心奶奶说得好：“只有普天下的母亲的家，或隐或显，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的.或他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长宽高深，分毫都不差减。
”读到这里，我不由想起了一首歌《天下的妈妈都是一样的》，说的太好了，母亲的爱岂是能用尺子用测量的？那爱的深远与高低，就是大海与天空也不及其一，对于如此宽广的母爱，需要用心细细琢磨，用心灵去比试高低。
这时，或许才会恍然不悟，真正地了解到母爱的宽广。
母亲形形色色，看似不同，却又是分毫不差，她们都同样爱自己的子女。
母爱是不能相互比较的。
这正应了冰心奶奶的一句话“世界便是这样创造起来的”，细想，也是，世界母爱无处不在，没有了母爱，从哪儿来这多情多义的世界呢？再住下读，我禁不住都要哭出来，谁曾想到，自己的妈妈竟会是如此这般地爱自己，这爱，又是自己所不够衡量的，我不禁佩服起冰心奶奶的聪慧了，这神圣的秘密是她发觉了的，她还说呢，“古往今来，没有一个敢来驳我这句话”，非常正确，我也相信，每一个做孩子的都信这句话。
《寄小读都》真让我明白了不少，悟性也好像由此上涨了许多，这本书更是让我知道了母爱的宽广，我劝大家，多看看你的妈妈，多想想你的妈妈，多爱你的妈妈，因为我们的妈妈都很美。
读《读者》有感6读《朗读者》，书中有很多描写深深地打动着我，例如米夏从法庭回来，被汉娜在法庭的那种为了极力掩饰自己的文盲而最终承认法庭所指控的谋杀罪所困惑，他不断去拷问：她这一切（做法）真值得吗？为了维护自己这么一尊自我形象，她不是反而使得自己变成呆子，变成跛子，变成瘫子了吗？难道为了所谓的可怜的自尊，就要把自己的一生的自由全部毁掉吗？他多次找朋友尝试地谈谈这个问题，但没有什么让自己满意的答案，于是他想到了他的父亲，一位从事哲学教学、写过康德和黑格尔的，也研究过道德的大学教授。
虽然他和父之间有距离，但他还是在人生遇到非常困难时期，求救于他的父亲，他想向他的父亲倾诉，从父亲那里寻求一点帮助。
虽然是父亲，但要找他倾诉，还是要约谈的，正象父亲的学生、同有事要找他需要预约一样。
他的父亲一般是在家工作，只是要上课或主持讨论班时才到大学去。
他的父亲有两间书房，米夏很少进去，对父亲的两间书房，他只能说都见过。
《朗读者》的作者施林克是这样写的：父亲的两间书房我都见过。
其中一间，窗户开向大街和房屋，汉娜曾经用她的手指划过书架上的一排排书脊。
另外一间里，推开窗子，就可以远望莱茵河谷。
我们是六十年代初搬进去的，这房子就建筑在俯瞰整个城市的山丘之上。
我们孩子们长大搬出去后，父母还呆在那儿。
在这两间书房里，窗户不是用来沟通房间和户外的大千世界，而是把这纷扰世界镶在窗框里头，在书房墙壁上悬挂起来。
我父亲的书房其实是他的陋室和蜗居，在这里，书籍、纸张、思想和烟斗雪茄的烟雾产生着自己的压力场，与外部世界的完全不同。
而对于我来说，书房是既陌生又亲切。
对米夏而言，父亲的书房却有着非常特别的心灵的爱的体验，因为这不仅是父亲的书房，也是他在父亲的书房里，汉娜也曾和他一道进过书房，汉娜曾经用她的手指划过书架上的一排排书脊的那一瞬，让他特别的震撼以致多年以后都难以忘怀。
这也为后面的故事的悲剧发展埋下了伏笔。
汉娜不会读写，但她渴望读书，面对米夏父亲的书架上那一排排的书，她却不认的，可她为了自尊，又不能被深爱着她的米夏看破，只能是“用她的手指划过书架上的一排排书脊”来掩饰自己的文盲。
可对当时的不明真象的米夏来说，汉娜的这一动作却是多么的优雅迷人！在米夏的内心感受中，他是多么希望让时间停止运动，“在这两间书房里，窗户不是用来沟通房间和户外的大千世界，而是把这纷扰世界镶在窗框里头，在书房墙壁上悬挂起来”。
通过这短短的文字，我读出了米夏对过去他和汉娜那美好的交往和幸福的爱情的怀念，然而，时间是无情的，这纷扰的世界，还是把他置身于一个让他非常痛苦、无法排遣的尴尬的境地。
作为一上已经是法学院的大学生的他，只要他在法庭上，出来作证，告诉法庭，汉娜是一个文盲，她目不识丁，那份报告是不可能是她写的，法庭对她的指控是不成立的，尽管她是有罪的，那么，他的作证，是可以减轻她的犯罪的情节，作为汉娜的唯一的见证人，他应该勇敢地站出来为他曾经深爱的人作证，可是，他最终放弃了，背叛了他们的爱情，道德、良心、正义、犯罪……等等，无情的折磨着他的灵魂。