部编版五年级道德与法治上册《科技让梦想成真》教案
部编版道德与法治五年级上册4.9《古代科技耀我中华》教学设计
部编版道德与法治五年级上册4.9《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课时，主要让学生了解中国古代科技发展的历程，以及其中的重要成就。
通过学习，让学生认识到中国古代科技的辉煌，增强他们的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代科技有一定的了解。
但他们对古代科技的具体内容，以及科技成就背后的故事可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言，丰富有趣的事例，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代科技发展的历程，知道一些重要的科技成就。
2.通过学习，培养学生的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
3.提高学生的口头表达能力，培养他们的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国古代科技发展的历程，知道一些重要的科技成就。
2.难点：让学生理解科技成就背后的故事，培养他们的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的语言，丰富有趣的事例，让学生在情境中感受中国古代科技的辉煌。
2.讨论法：引导学生分组讨论，让学生在讨论中了解中国古代科技的发展，培养他们的团队合作精神。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高他们的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解中国古代科技发展的历程，搜集相关的资料，制作课件。
2.学生准备：预习课本，了解中国古代科技的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示中国古代科技的一些图片，如四大发明、天文历法等，引导学生回顾所学过的古代科技知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师用生动形象的语言，丰富有趣的事例，呈现中国古代科技发展的历程，让学生感受中国古代科技的辉煌。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生在讨论中了解中国古代科技的发展，培养他们的团队合作精神。
8科技发展+造福人类+第四课时++教学设计)-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
《科技发展 造福人类》第4课时 科技让梦想成真 1．知道科技是推动社会发展、人类实现梦想的重要力量。
2．理解科学的人文精神，培养热爱科学的情感，积极参加科普活动。
知道科技是推动社会发展、人类实现梦想的重要力量。
理解科学的人文精神，培养热爱科学的情感，积极参加科普活动。
一、新课导入师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了科技改变了人类的生产与生活方式，使人类的生活更加便捷舒适、丰富多彩。
同时，科技也让人类的梦想变为现实。
二、探究学习探究：科技让梦想成真师：人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔。
为了实现这一梦想，人们进行了哪些探索呢？我们一起来看看吧。
1．出示教材第64页“活动园”的内容，教请学生阅读。
2．请学生说一说从人类“飞天”的历程中，感受到了什么。
预设：生1：对于飞天，人类一直满怀希望，从未放弃。
正是因为这种锲而不舍的精神，才有今天人类踏入太空、登上月球的伟大成就。
生2：人类的美好梦想，经过大胆尝试和探索，运用科技让梦想成真。
科技是实现梦想的重要力量。
师：锲而不舍、勇于实践、不断创新的精神激励着人类实现了一个又一个探索宇宙的宏伟梦想。
我们的祖先也曾梦想“飞天”，无论是“嫦娥奔月”，还是敦煌壁画中的“飞天”，无不代表着我们对太空的向往。
3．出示教材第65页“阅读角”的内容，请学生阅读。
教学目标 教学重点 教学难点 教学过程师：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。
为实现梦想，需要更多的人学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
4．出示教材第65页“活动园”的内容，请学生阅读。
师：你参加过哪些科普活动？阅读过哪些科普书籍？有哪些收获呢？5．请学生分享自己的收获。
预设：生1：我参加过环保科普活动，知道了什么是“噪声污染”“白色污染”“黑色污染”，也意识到了环保的重要性。
生2：在“科技活动周”展览中，我看到了一个可以与观众互动的智能机器人。
我对智能机器人产生了浓厚的兴趣。
师：我们应从小崇尚科学，反对迷信，用科学帮助我们将梦想变成现实，让世界更美好！三、课堂小结多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。
部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计一、教学目标1.了解古代科技在中国的发展与成就；2.了解古代科技对中华文明的重要贡献；3.培养学生对科技的兴趣与热情；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：使学生了解古代科技对中华文明的贡献；2.教学难点：培养学生的团队协作能力。
三、教学准备1.部编版五年级上册道德与法治教材；2.课堂PPT；3.画板、彩笔等教具；4.小组活动资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回忆上节课学到的内容，了解科技在我们日常生活中的应用。
2. 新知呈现（10分钟）•利用PPT展示古代科技的发展历程和重要发明，如造纸术、火药、指南针等。
3. 理解与讨论（15分钟）•引导学生对古代科技的贡献进行讨论，鼓励学生提出自己的见解和意见。
4. 学习任务（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个古代科技发明，并制作一份小组展示。
5. 小组展示（15分钟）•每个小组轮流进行展示，其他小组进行评价和提问。
6. 拓展延伸（20分钟）•利用画板和彩笔等教具，引导学生自由发挥，设计并制作一个新的古代科技发明。
7. 总结归纳（10分钟）•学生共同总结古代科技对中华文明的重要贡献，并反思本节课的学习收获。
五、教学评价1.教师观察学生在小组合作中的表现，评价学生的团队协作能力；2.评价学生的答辩和提问能力。
六、教学反思•本节课通过小组活动和制作展示等方式，培养了学生的团队合作意识和创造力。
但在教学过程中，因时间有限，学生自主发挥的机会较少，可以再加强此方面的设计。
同时，也要注意在展示和讨论环节中引导学生深入思考和发表个人观点。
最后，需要对学生的回答进行及时的点评和引导，促进学生的思考和思维发展。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对我国社会发展的影响。
2. 通过学习古代科技人物和事迹，培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
3. 引导学生学会尊重知识产权，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 中国古代科技发展的历史背景2. 古代科技成就及其对我国社会发展的影响3. 古代科技人物及其事迹4. 古代科技与知识产权5. 传承和弘扬中华优秀传统文化三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代科技发展的历史背景、古代科技成就及其对我国社会发展的影响。
2. 教学难点：古代科技人物及其事迹、古代科技与知识产权、传承和弘扬中华优秀传统文化。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境，感受古代科技的魅力。
2. 案例教学法：以古代科技人物和事迹为例，分析其对我国科技发展的贡献，激发学生的学习兴趣。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，引导学生学会思考、分析问题，提高解决问题的能力。
4. 启发教学法：教师提问，引导学生主动探究，培养学生自主学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国古代科技发展的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动：a. 讲解古代科技成就，如四大发明等，让学生了解古代科技对我国社会发展的影响。
b. 介绍古代科技人物及其事迹，如蔡伦、毕昇等，引导学生学习他们勇于创新的精神。
c. 分析古代科技与知识产权的关系，让学生学会尊重知识产权。
d. 讨论如何传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信。
4. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等途径，对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
六、教学准备1. 教师准备：深入了解中国古代科技发展的历史，搜集相关资料，制作课件。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国古代科技发展的基本概况。
3. 教学资源：课件、图片、视频、教材等。
小学品德与社会未来人民版五年级上册第13课《让科技造福人类》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会未来人民版五年级上册第13课《让科技造福人类》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会未来人民版五年级上册第13课《让科技造福人类》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、感受科学技术与我们的密切关系,懂得正确地运用科技造福人类。
2、认识科学技术在人类生活中的重要作用,了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响。
3、激发学生热爱科学的情感。
2学情分析
让学生结合自己的生活实际来认识科学技术与自己的密切关系,从而激发学生热爱科学的情感。
说明科学技术的发展改变了人们的方方面面,人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术
3重点难点
理解科学与人类的密切关系,懂得科学技术可造福人类。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】让科技造福人类
一、导入
1、师:最近,我们同学以小组为单位,进行了调查。
调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。
下面我们就来汇报一下。
2、小结:刚才同学们谈到的这些资料真让人激动,科学技术的成果已经进入了千家万户,与我们的生产生活密不可分,它给我们的生活带来很大方便。
今天我们就来学习《让科技造福人类》。
二、学习新课。
科技小学政治教案设计模板
课时：2课时年级：五年级教材：《道德与法治》第五册教学目标：1. 知识目标：了解科技发展对社会进步的推动作用，认识到科技在现代社会中的重要地位。
2. 能力目标：培养学生运用科技知识分析问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对科技的兴趣，树立热爱科学、追求创新的价值观。
教学重点：1. 科技发展对社会进步的推动作用。
2. 科技在现代社会中的重要地位。
教学难点：1. 如何引导学生理解科技发展与社会进步的关系。
2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、科技发展相关图片、视频资料等。
2. 学生准备：收集关于科技发展的资料，整理成小论文或手抄报。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示科技发展相关图片，引导学生观察并思考：这些图片反映了什么？2. 学生回答后，教师总结：这些图片展示了科技发展给我们的生活带来的巨大变化。
二、新课讲授1. 教师讲解科技发展对社会进步的推动作用，结合实例进行分析。
2. 学生分组讨论：科技发展对社会进步有哪些具体影响？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、实践活动1. 学生收集关于科技发展的资料，整理成小论文或手抄报。
2. 教师组织学生进行展示，评选出优秀作品。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调科技发展对社会进步的推动作用。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师总结：我们学习了科技发展对社会进步的推动作用。
二、新课讲授1. 教师讲解科技在现代社会中的重要地位，结合实例进行分析。
2. 学生分组讨论：科技在现代社会中有哪些具体应用？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、实践活动1. 学生运用所学知识，设计一个科技创新项目。
2. 教师组织学生进行展示，评选出优秀项目。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调科技在现代社会中的重要地位。
17、科技发展 造福人类(导学案)-2022-2023学年道德与法治五年级上册
17、科技发展造福人类（导学案）-2022-2023学年道德与法
治五年级上册
导入
教师可以请学生观看一段现代科技发展的视频，比如人造卫星发射、智能手机操作等，引起学生对科技发展的兴趣，并引导学生思考：科技发展给我们的生活带来哪些便利？带来哪些挑战？我们应该如何正确使用科技？
课堂讨论
1.科技发展的历史
教师可以向学生介绍一些科技发展的历史事件，比如：印刷术的发明、工业革命的兴起、电气化时代的到来等，让学生了解科技发展的历史进程，了解人类对技术的渴求和探索。
2.科技给我们带来的便利
教师引导学生思考，现代科技给我们的生活带来了哪些便利。
比如，我们可以通过智能手机随时随地与朋友和家人联系，我们可以在线购物，可以享受更加智能化的家居设施，等等。
3.科技给我们带来的挑战
学生们可能会想到一些负面影响，比如：智能手机和电脑过度使用可能会影响身体健康，网络暴力和诈骗等行为也是科技发展带来的负面影响。
4.如何正确使用科技
教师可以引导学生思考，如何正确地使用科技。
我们应该如何平衡科技发展带来的便利和挑战呢？我们可以尝试以下几种方式：
•保持节制，避免过度使用科技产品。
•引导孩子使用优质的软件和内容。
•学习如何过滤信息，识别虚假信息和网络欺诈。
•维护自己的网络安全，不随意公开个人信息。
总结
科技的发展给我们带来了极大的便利和生活质量的提高，但同时也带来一些挑战和问题。
作为一名合格的公民，我们应该学会正确地使用科技，并且积极向科技进步贡献自己的力量。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对中华文明的贡献。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感，激发学生探索科技创新的兴趣。
3. 培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
二、教学内容1. 中国古代科技发展的历史概述2. 古代科技对中华文明的影响3. 当代科技发展及我国在科技领域的成就4. 培养学生热爱祖国、自豪感的教育5. 激发学生探索科技创新的兴趣三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对中华文明的贡献。
2. 教学难点：激发学生探索科技创新的兴趣，培养学生的自豪感和道德素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生身临其境，感受古代科技的魅力。
2. 案例教学法：分析具体案例，让学生了解古代科技在现实生活中的应用。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
4. 启发教学法：引导学生思考，激发学生的创新意识和道德观念。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国古代科技发展的历史，激发学生的兴趣。
2. 教学展开：（1）讲述中国古代科技发展的历史，展示相关图片和视频，让学生感受古代科技的魅力。
（2）分析具体案例，让学生了解古代科技在现实生活中的应用。
（3）组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
3. 总结提升：引导学生思考古代科技对中华文明的贡献，激发学生探索科技创新的兴趣。
4. 课堂练习：设计相关练习题，巩固学生对古代科技的了解。
5. 课后作业：布置作业，让学生进一步深入学习古代科技知识。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对中国古代科技发展历史的了解程度。
2. 情感态度：评价学生对祖国科技的自豪感，以及对科技创新的兴趣。
3. 能力发展：评价学生在讨论中的合作能力、探究能力和创新能力。
七、教学资源1. 图片素材：中国古代科技发明图片。
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课题《科技发展造福人类》：科技改变世界主备人
教学目标了解身边的科技发明；感受科技带来的便利；激发热爱科学的情感。
教学重难点重点：感受科技带来的便利难点：激发热爱科学的情感
教法与学法
教学课时第一课时
教具、学具准备老式削笔刀、卷笔刀、卷笔机各一；简单课件
教学流程个性化修改一、对比体验，发现科技的存在
1．课开始，我们先来做个小实验，老师需要三位志愿者，谁来？（请三位同学）
2．老师要请你们帮我削一支铅笔（每位志愿者分发一支），当然，你们使用的工具是有所不同的，（分发小刀片、卷笔刀、刨笔器）我宣布开始，你们就行动，谁
削好了就举手示意，其余同学注意仔细观察。
3．（待三位同学全部结束，将削好的三支铅笔展示）同学们，你们发现了什么？（用刨笔器刨铅笔又好又快又干净；小刀削得坑坑洼洼，笔尖不圆滑；卷笔刀卷时要
边卷边注意刨下的垃圾等等）
4．小结：是呀，刨笔器的发明给无数低年级学生带来无尽的方便。
其实，不止是刨笔器这项学习用品，在日常生活中，我们也会发现科技带来的便捷，让我们走进
时光隧道，去见识几样特殊的生活用品。
二、时光隧道，感受科技的便捷
1.（展示棒槌、煤油灯、大蒲扇、土灶图片）认识它们吗？（指名回答或者教师介
绍）
2．人们还经常使用这些生活用品吗？（很少使用或者已经不用）为什么人们不再用它们了？（指名交流）
3．小结：棒槌洗衣、土灶做饭已经成为了历史，如今，我们充分享受着空调、电脑、洗衣机、电饭煲等科技产品为我们的生活带来的方便、舒适，可以说，科技创造
新生活、科技为人类造福。
（板书课题）
三、聚焦生活，领略科技的神奇
1.科学技术影响着我们生活的方方面面，课前，老师布置同学们开展“现代科技在
我家”的调查活动，请大家选用自己喜欢的方式，比如表格展示式、图文并茂式、
科技广告式等在小组内交流。
2．谁愿意上台来展示给全班同学？（自由展示）
3．小结：先进的科技减轻妈妈家务的劳累，让爸爸自驾游无阻碍，让全家的休闲生
活丰富多彩。
我们今天的美好生活离不开神奇的科技。
（播放综合性图片）
四、以电为例，挖掘科技的重要
1．同学们，不知大家有没有发现，我们刚才提到的好多生活用品使用时都需要什么？
（电）
对，有些生活用品是通过电源插座取电工作的，也就是说使用的是交流电，比如电灯、电视机，电冰箱等；有些生活用品是由蓄电池等来供电的，使用的是直流电，比如手电筒、电瓶车、闹钟等。
当然，也有些电器是交流电和直流电并用的，你能举几个例子吗？（幻灯片出示概念）
2．通过交流，我们发现生活中需要用到电的物品实在太多了！那么，你们知道电是怎么被发现的吗？（指名回答）
（根据回答出示相应的课件）电的发现有着一个曲折的过程：摩擦起电----莱顿瓶----富兰克林----
3．电除了能使电灯发光，冰箱、洗衣机工作以外，还有哪些用途？（相机播放视频，板书：工业、农业、交通、医疗、信息业……）
4．体验：电的应用越来越广了，可以这么说：生活离不开电，可有时候，因为各种原因停电，我们就会有不一样的感受。
你能举例说说吗？（自由回答，随机穿插郴州停电视频）
5．阅读《阅读角》：
（课件出示或者阅读文本）你有什么感受？
6．探究：蒸汽机给人类生活带来的改变。
（自由回答）
7．小结：蒸汽机的发明加速了人类的工业进程，人类社会由此进入了机器大工业时代。
8、探究：《阅读角》：
9、小结：人类社会因为科技进步而由第一次工业革命很快跨入到以电力为动力的第
二次工业革命时代。
10、读《阅读角》：探究人类在计算机、航天航空技术、探月工程和生物科研等领域
的发展成就。
11、
五、课外延伸，寻找科技的足迹
1．同学们，我们每一次生活质量的提高，都离不开科技发明的巨大推进作用。
蒸汽机发明后得到了广泛的应用。
请大家结合一下材料，说说科学发明与应用是如何推动社会发展的。
完成课文141页的活动园。
2.讨论，小结。
六、课内拓展。
1.了解我国在近现代科技发展中取得的成就，结合人们的生活谈谈自己对于身边的科学技术发展的感受。
从古代的四大发明（指南针、火药……）到现代的高铁、天眼、墨子、蛟龙……2.读《阅读角》：讨论从瓦特、爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？
3.活动园：近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。
请选择其中一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。
4.讨论：科学技术给人类带来哪些新的烦恼？
5.思考：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地位人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公益监督等办法对科技应用进行规范。
6.总结：科技的发展改变了世界。
人们要善用科技，让科技更好地位人类造福！
随堂评价教师层面学生层面。