初中语文各册单元说明(人教版2013.2022前)

1 人教版七年级上册单元说明 第一单元说明： 人生，是一个令人深思的话题。新学年开场了，你的人生翻开了新的一页。追求美妙人生，是我们共同的目的。这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和考虑，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。 学习这个单元，要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联络自己的生活体验，想想人生的大问题。 还要进步朗读才能，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。 第二单元说明： 人生是一个说不尽的话题。这个单元继续学习有关人生的课文。这些课文有的讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。熟读这些课文，要联络自己的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。还要 练习朗读，学习课文的表达技巧。 第三单元说明： 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言…… 品味诗文优美的语言是一种艺术享受。要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、欣赏精彩语段和词汇，并将它们摘抄下来。 2

第四单元说明： 如今，科学正以前所未有的速度向前开展，在各个领域显示出宏大的影响力。这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关，内容丰富多彩。阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。 学习这个单元要在理解课文内容的根底上，练习概括课文内容要点；还要练惯用较快速度默读课文，记住主要内容。 第五单元说明： 浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而美妙的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。在本单元这几篇课文中，作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，引起我们的共鸣。 学习本单元，要在整体感知课文内容的根底上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。 第六单元说明： 这个单元的课文都是想像极为丰富的作品。作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。学习这个单元，要激活自己的想像力，并联络自己的生活体验，深化理解课文——调动创新思维，感受想像类作品的艺术魅力，情感上得到熏陶、感染，进步想像才能，积极发表自己的看法。 要继续练习朗读和默读。比拟长的文章，可以先默读，再朗读。默读便于快速理解它的主要内容。朗读，要读准语气，并注意体会字里行间的思想感情。要调动创新思维，积极发表自己的看法。 3

人教版七年级下册单元说明 第一单元说明： 在我们成长的过程中，有幸福的回忆，美妙的向往，也会有小小的烦恼。这个单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示别人成长的历程，都给我们以有益的启迪。 学习这个单元，要整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深化体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。 第二单元说明： 在我们心中，“祖国〞不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。 学习这个单元，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。 第三单元说明： 在人类历史的长河中，曾经出现过许多出色人物。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献珍贵精神食粮的文学艺术家……他们对社会的开展作出了突出的奉献，他们的事迹生动感人，广为流传。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于我们的成长。本单元所选的就是这类题材的课文。 4

学习本单元，要理清作者的思路，深化理解课文的思想内容。 第四单元说明： “语文是人类文化的重要组成局部。〞 这个单元选的是文化艺术方面的文章。通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的考虑和认识，可以进步自己的文化素养，陶冶情操。 学习本单元，要在理解课文的根底上，联络自己的生活体验，理解课文的思想内容，品味并积累优美的语句。 第五单元说明： 探险，既是人类对未知的探寻，也是人对自身的挑战。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何困难险阻，都遏制不住人类探究未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。本单元学习几篇有关探险的课文，愿借此激起你探究自然奥秘的壮志豪情。 学习这个单元，主要练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 第六单元说明： 动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人应该享有同样的生存空间。这个单元的五篇课文都是写动物的佳作。阅读这些文章， 5

不但可以激发关爱动物、善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深化考虑。 学习这个单元，要在理解课文内容的根底上，调动已有的知识储藏，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 人教版八年级上册单元说明 第一单元说明： 人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以理解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。 学习这个单元，要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价；还要努力进步阅读的质量和速度。 第二单元说明： 上一单元涉及的非正义战争中残杀无辜的暴行，使我们在震惊与悲哀之余，发出这样的呼唤：再也不能让人类之间的残杀延续下去了，应该让世界充满爱。这个单元就以“爱〞为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到“爱〞这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。 熟读这些课文，从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 6

第三单元说明： 建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录，表达了人民群众的智慧，具有丰富的文化内涵。本单元所选课文根本上都与建筑园林、名胜古迹有关。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。 学习本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，理解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 第四单元说明： 人们常说，要崇尚科学，破除迷信。这就是说，在探究自然奥秘的过程中，要讲究科学精神、科学态度和科学的思想方法。这个单元的几篇课文，所说明的事物事理有所不同，所表达的科学精神和科学的思想方法那么是一致的。 阅读这些课文，可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，还可以学习正确的科学方法。阅读中，还要注意说明的顺序和方法；要学会默读，有一定的速度；能按照要求挑选信息。 第五单元说明： 本单元所选文言文，体裁不尽一样，有叙事的，有夹叙夹议的，有说明事物特征的，文字简洁而意味深长，有些文章还寄托了作者的情怀。又选杜甫诗三首，都是历来脍炙人口的名篇。 学习本单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精巧的语言，并积累一些常用的文言词语。 7

第六单元说明： 古人说：“仁者乐山，智者乐水。〞山水景物，曾经引起古代文人的无限情思，歌咏自然山水的优美篇章油然而生。阅读这类诗文，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 学习本单元描绘自然山水的优秀诗文，要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。 八年级下册单元说明 第一单元说明： 在人生道路上，那一个个脚印，铺就你的人生轨迹。本单元所选课文，有的是回忆录，有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。 学习这些课文，要融入自己的生活体验，感受悟课文的思想内涵，进而理解社会人生；要继续理解叙事性作品的文体特征，还要注意品味含意丰富的语句。 第二单元说明： 日月光华，风雨雷电，浪花海燕……这一组组壮阔而美丽的形象，在多情的作家的笔下，化成了一行行充满激情的文字，深深打动了我们的心。本单元所选取的散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。让我们透过文字，去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光吧。 8

学习本单元，要加强朗读，注意课文中的联想与想像，理解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 第三单元说明： 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。但是，随着现代科技的开展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。本单元所选的课文，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与考虑。 学习本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，树立环保意识。 第四单元说明： 民俗是人类文明积淀中一个重要的组成局部。关注民俗，可以理解民生和民间文化。本单元所选课文，大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人轶事，描绘街头商贩吆喝的，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。 学习这些课文，你不仅可以感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还可以体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 第五单元说明： 本单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋友情，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深化感悟和深化考虑，表达了作者对美妙生活和理想人格的追求。