幼儿园教研规章规章制度
幼儿园教研工作制度范文(二篇)
幼儿园教研工作制度范文第一章总则第一条指导思想为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教育教学工作的改革和发展，根据国家有关教育法律法规，制定本制度。
第二条目的和意义教研是幼儿园教育发展的重要环节，也是落实教育方针和目标、推动教学改革和提高教育教学质量的有效方式。
本制度的目的是规范幼儿园教研工作，加强教研活动的组织和管理，提高幼儿园教师的教学水平和教育教学质量。
第三条适用范围本制度适用于幼儿园教师的教研工作。
第二章组织领导第四条教研组织幼儿园应当成立教研组织，由教研组长带领，负责指导、组织和管理教研工作。
第五条教研组长教研组长由园长任命，具备高级职称或具备丰富的教育教学经验和专业知识的教师担任。
教研组长应当负责制定教研计划和组织实施，指导教师参与教研活动，推动教育教学工作的改进。
第六条教研小组幼儿园可根据需要设立教研小组，由教研组长带领，成员包括各年级主任、特种教师等。
教研小组负责具体的教研工作，组织教师针对教学问题进行研究和探讨，形成教研成果。
第七条教研活动幼儿园教研活动包括教研讨论、观摩研讨、教案评比等，教研活动可以根据需要进行不同形式的组织。
第三章教研内容第八条教研主题教研主题由教研组长确定，可以根据教育教学工作的需要进行调整。
教研主题应当围绕教学改革和提高教育教学质量，关注幼儿的发展需求和教师的自身成长。
第九条教研内容教研内容可以包括教学案例分析、教学反思、教学经验分享、教材研究等。
教研内容应当与幼儿园教育教学工作密切相关，具有指导性和实践性。
第十条教研成果教研成果指教师在教研活动中形成的教学方案、教学课件、教学论文等。
教研成果应当具有实践性和可操作性，对教育教学工作有一定的指导意义。
第四章教研方法第十一条教研形式教研形式可以包括研讨会、座谈会、专题讲座、课堂观摩等。
幼儿园可根据具体情况选择适合的教研形式，使教师能够参与其中，共同探讨教育教学问题。
第十二条教研过程教研过程包括教研活动的准备、开展、总结和评估。
幼儿园教研管理规章制度范本（2篇）
幼儿园教研管理规章制度范本一、教研管理规章制度的目的与依据教研工作是幼儿园教育质量提升的重要保障，为了规范和提高幼儿园教研工作的质量与效益，制定本规章制度。
本规章制度的制定依据：《幼儿园工作规程》、《中华人民共和国教育法》、《幼儿园教育指导纲要》等相关法律、法规文件，以及幼儿园的实际情况。
二、教研管理机构与职责1. 教研领导小组（1）由园长担任组长，副园长、教务主任、教研员等担任成员。
（2）负责制定和完善幼儿园教研计划、计划的执行进度以及教研工作的监督与评估。
2. 教研员（1）负责制定教研计划，指导和组织教师进行教研活动。
（2）收集、整理教育教学研究资料，提供教学参考及教研成果。
（3）组织教师参加教育教学研讨会和培训。
三、教研活动的组织与实施1. 教研计划制定（1）每学年初，教研员根据幼儿园的实际情况制定教研计划。
（2）教研计划应包括教研课题确定、教研活动安排等内容。
2. 教研课题的选定（1）由教研员根据幼儿园的教育教学需求和研究方向确定。
（2）教研课题应紧密结合幼儿园教学实际，具有针对性和实践性。
3. 教研活动的实施（1）教研员根据教研计划统一安排教研活动的时间和内容。
（2）教师根据教研课题，进行相关教研活动，如课堂观摩、教学设计、教学反思等。
四、教研成果的总结与推广1. 教研成果的总结（1）教师应及时总结教研活动的成果，形成教研成果报告。
（2）教研成果报告应包括活动过程、问题与解决方案、经验与教训等内容。
2. 教研成果的推广（1）教研成果应及时分享给其他教师，促进教育教学的改进与提高。
（2）教研成果可以通过内部会议、培训讲座等形式进行推广。
五、教研管理的监督与评估1. 监督执纪（1）教研领导小组负责对教研活动的执行进度、活动成果进行监督和检查。
（2）对违反教研规章制度的行为，按照幼儿园的规定进行批评教育和相应处理。
2. 教研工作评估（1）每学年末，教研领导小组对教研工作进行评估。
（2）评估内容包括教研计划的执行情况、教研成果的质量和推广效果等。
幼儿园教研工作制度
幼儿园教研工作制度第一章总则第一条为加强幼儿园教研工作的组织管理，提高教育教学质量，明确教研工作的目标、任务和职责，制定本制度。
第二条本制度适用于我园各类幼儿园教研活动。
第三条幼儿园教研工作者是指幼儿园专职教研人员，包括教研组长和教研组成员。
第四条幼儿园教研活动的目标是提高教师的教育教学能力，推进教育教学改革，促进教师的专业成长。
第二章教研组织第五条幼儿园设立教研组，由园务主任担任教研组长，教研组成员由幼儿园教研工作者组成。
第六条教研组按照园务主任的要求和教研工作的需要，组织开展教研活动，制定教研计划，评估教研效果。
第七条教研组每学期至少开展一次教研活动，每年至少开展一次学科教研。
第八条教研组应当积极开展教研社区建设，建设教研网站或其他形式的交流平台，促进教研成果的共享和交流。
第三章教研活动第九条教研活动应该从教育教学的实践问题出发，围绕教师的教育教学需求展开。
第十条教研活动可以采取多种形式，包括教研讨论、教学观摩、交流研讨会、课题研究等。
第十一条教研活动需注重理论与实践的结合，注重教研成果在实践中的应用。
第十二条教研组应当鼓励幼儿园教师主动参与教研活动，并提供必要的支持和指导。
第四章教研成果第十三条教研成果应包括教育教学研究成果和教研活动总结成果。
第十四条教育教学研究成果应包括科研论文、教材编写、教育教学等方面的研究成果。
第十五条教研活动总结成果应包括教研计划、教研报告、交流课件等。
第十六条教研成果应在教研组织的指导下进行评估，并有一定的奖励机制。
第五章教研考核第十七条幼儿园教研工作者应按照教研组织的要求，完成教研活动，并撰写教研总结成果。
第十八条教研组织应定期对教研工作者进行考核，考核内容包括教研活动的完成情况、教研成果的质量等。
第十九条对考核不合格的教研工作者，教研组织可以采取警告、通报批评等方式进行处理。
第六章附则第二十条本制度由园务主任负责解释。
第二十一条本制度自颁布之日起施行。
幼儿园教科研制度（5篇）
幼儿园教科研制度为了让幼儿园教育不断适应时代发展的要求，充分发挥教科研在幼儿园教育教学工作中的指导作用，根据《滨海县幼儿园章程》第二十九条的规定，特制订本制度。
1.教育科研人员必须本着“以教研促教学、促自身能力和素质提高”的宗旨，选择合适的科研内容，解决教改中的不足和难点，以改进保教工作，促进幼儿发展，办出本园特色。
2.课题准备阶段需要课题组全体成员共同讨论、调研、拟定实验方案，每学年(开学初)按科研进展制定教研计划交教科室，每位课题组成员在全面完成正常教学和教科研的同时应有一个课题。
3.研究过程中，课题组负责人应经常组织成员集体活动，进行观摩、研讨活动，交流阶段成果，解决研究中遇到的问题。
课题研究人员需不断向教科室汇报课题进展情况，认真听取指导人员的意见、建议。
有重大研究活动时，通知教科室指导人员参加。
4.研究人员必须在完成教科研计划的同时，认真按计划实施。
要勤读书、勤观察、勤交流、勤思考、勤动笔。
每学期至少写一篇以上的经验总结或活动设计投稿至专业刊物。
每学年要撰写一篇专题论文参加园“论文交流会”交流及省、市、县论文的评比活动。
论文、文章获奖或刊登者，按照园相关规定给予奖励。
5.双周二分上、下午全园进行业务学习，学习内容应紧扣教育教学的实际情况，有重点、有记录；每周四分上、下午进行教研活动。
每次活动应做好规范化的记录，有时间、地点、议程。
教科组、课题组成员应准时参加教科研活动，活动时各人积极发表自己的见解，形成一种争鸣、探索、团结的教科研气氛。
6.实行备课组备课制，全体教师应先全面分析本年龄班幼儿在前一主题中的发展水平，找出问题，分析原因，商讨补救措施；然后根据分工，每个教师在课程预定的下一个主题中，合理设计适宜每个儿童发展的教育计划，制作并提供相关的教具、学具。
如根据儿童的需求更换主题及其内容，须事先征得教导处的认可方可变换。
7.教科组成员、课题组成员应认真学习幼儿教育理论及幼教科研理论，不断提高自身的理论水平和教科研能力；教科组成员应到教育教学一线参加、指导教科研的实践工作，以保证教科研的质量。
幼儿园教研管理规章制度范本
幼儿园教研管理规章制度范本第一章总则第一条为了加强幼儿园教研工作的组织管理，提高教师教育教学水平，推动教育教学质量的提升，制定本规章制度。
第二条幼儿园教研工作是指幼儿园教师在教学之外，通过系统的教研活动，开展教育教学研究、经验总结和交流分享的一系列工作。
第三条幼儿园教研管理应遵循“科学、公正、开放、高效”的原则，秉持“提升全员教育教学能力、优化课堂教学质量、推进教研成果应用”的指导思想。
第四条幼儿园教研工作的目标是推进教师专业发展，进一步提高教育教学质量，推动幼儿园教育教学工作的健康发展。
第五条幼儿园应建立健全教研工作组织机构，明确各部门的职责和任务，保障教研工作的开展。
第二章组织机构第六条幼儿园教研工作的组织机构由教研组、教研团队和教研活动组成。
第七条教研组是教研工作的领导和管理机构，负责制定教研计划、组织和管理教研活动，指导教师教学工作，对教研成果进行评估和总结。
第八条教研团队是由教研小组组成，每个教研小组由多名教师组成，在教研组的指导下，负责开展教研活动，进行经验交流与分享，共同探索教育教学理论与实践。
第九条教研活动是教研团队成员在一定时间内，通过集体备课、教学观摩、评课交流等形式进行教研活动。
第十条教研活动的内容应围绕幼儿园教育教学的重点和难点展开，具体包括教材解读、课堂教学设计、教学评价方法等相关内容。
第三章教研工作的职责和任务第十一条教研组的职责是制定年度教研计划，组织和管理教研活动，指导教师教学工作，评估教研成果，提出改进意见。
第十二条教研团队的职责是展开教研活动，进行经验交流与分享，并根据实际需要进行专题研究。
第十三条教师的职责是参与教研活动，根据教研组的要求，认真备课，积极参加教学观摩和评课交流等活动。
第四章教研成果的评估和总结第十四条幼儿园教研组应对教研成果进行评估和总结，形成教学改进意见和建议。
第十五条教研成果的评估应以实际教学情况和教师教育教学水平提高为基准，评估结果应公开透明，让广大教职工共同参与。
幼儿园教研工作管理制度
第一章总则第一条为加强幼儿园教研工作管理，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于本园全体教师及教研组成员。
第三条幼儿园教研工作应遵循以下原则：1. 以幼儿为本，关注幼儿身心发展；2. 以教师专业发展为核心，提高教师教育教学能力；3. 以课程改革为导向，促进幼儿园课程建设；4. 以实践为基础，注重研究成果的转化与应用。
第二章组织机构第四条幼儿园教研工作领导小组负责全园教研工作的组织、协调和管理。
第五条教研工作领导小组由园长、副园长、教研组长、年级组长和部分骨干教师组成。
第六条教研工作领导小组职责：1. 制定幼儿园教研工作计划；2. 组织开展教研活动；3. 指导教研组工作；4. 审核教研成果；5. 协调解决教研工作中的问题。
第三章教研内容第七条幼儿园教研内容主要包括：1. 课程与教学研究；2. 教育教学评价研究；3. 教师专业发展研究；4. 幼儿园管理与文化建设研究；5. 教育信息化研究。
第八条教研内容应紧密结合幼儿园实际，注重理论与实践相结合。
第四章教研活动第九条教研活动分为集体教研、小组教研和个人教研三种形式。
第十条集体教研：1. 定期组织全体教师参加集体教研活动，每月至少一次；2. 集体教研活动以主题研讨、案例研讨、经验分享等形式开展；3. 教研活动应有详细的记录，包括活动时间、地点、参与人员、研讨内容、活动成果等。
第十一条小组教研：1. 教研组每月至少开展一次小组教研活动；2. 小组教研活动由教研组长主持，结合年级特点、班级情况和教师需求确定研讨主题；3. 小组教研活动应有详细记录，包括活动时间、地点、参与人员、研讨内容、活动成果等。
第十二条个人教研：1. 教师应积极参与个人教研，每周至少开展一次；2. 个人教研活动可包括教学反思、备课研讨、学习心得等；3. 教师应将个人教研成果及时与同事分享，促进共同进步。
第五章教研成果第十三条教研成果主要包括：1. 教学设计；2. 教学案例；3. 教学反思；4. 教学论文；5. 教学课件；6. 教学评价工具。
幼儿园教研规章规章制度
幼儿园教研规章规章制度幼儿园教研规章制度一、引言教研是幼儿园教育质量提升的重要手段之一，也是教师专业成长的重要途径。
为了规范和促进幼儿园教研工作的开展，提高教师的教学水平和教育质量，制定本规章制度。
二、教研组织1. 教研组织架构（1）教研组组长：负责组织、协调和指导教研工作。
（2）教研组成员：全体教师均为教研组成员。
2. 教研组职责（1）制定年度教研计划，明确教研目标和重点。
（2）组织教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨等。
（3）采集和整理教学资源，建立教学资源库。
（4）开展教学研究，提出教学改进方案。
（5）组织教师参加外部培训和教育交流活动。
三、教研活动1. 集体备课（1）每周安排一次集体备课活动，时间不少于2小时。
（2）备课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
（3）备课结束后，教师需填写备课总结和心得体味。
2. 教学观摩（1）每学期至少安排一次教学观摩活动。
（2）观摩对象为教研组内的教师或者其他学校的优秀教师。
（3）观摩后，教师需填写观摩心得和反思。
3. 教学研讨（1）每月至少安排一次教学研讨活动。
（2）研讨内容包括教学难点、教学方法、教学资源等。
（3）研讨形式可以是小组讨论、教学案例分享等。
四、教研成果1. 教学设计（1）教师需按照教研计划和教学要求，编写教学设计。
（2）教学设计应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 教学反思（1）教师需在每次教学结束后，进行教学反思。
（2）反思内容包括教学过程中的问题、教学效果、教学改进等。
3. 教学改进（1）根据教学反思和教研成果，教师需提出教学改进方案。
（2）改进方案应包括具体措施和时间节点。
五、教研评价1. 教研成果评价（1）教师的教研成果将进行评价和汇总。
（2）评价内容包括教学设计的完整性、教学反思的深度、教学改进的有效性等。
2. 教研活动评价（1）教研组织将定期对教研活动进行评价。
（2）评价内容包括教研活动的组织程度、教研成果的应用情况等。
幼儿园教研管理制度
幼儿园教研管理制度幼儿园教研管理制度是为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业发展，提升幼儿园整体水平而制定的。
本制度旨在规范教研活动，推动教研工作的深入开展，提高教师的教育教学能力和科研水平。
第一章总则第一条幼儿园教研管理制度是为了加强幼儿园教育教学研究工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，提升幼儿园整体水平而制定。
第二条教研工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是提高教育教学质量的有效途径。
第三条幼儿园应建立健全教研管理制度，确保教研工作的规范化、制度化和科学化。
第二章组织与管理第四条幼儿园应成立教研组织，负责教研工作的规划、组织、实施和监督。
第五条教研组织应由园长、教研组长、教师等组成，其中教研组长负责教研工作的具体实施。
第六条教研组织应制定教研工作计划，明确教研目标、内容、方法和时间安排，并组织实施。
第七条教研组织应建立教研档案，记录教研活动的开展情况，包括活动主题、内容、方法、效果等。
第三章教研活动第八条教研活动应围绕幼儿园教育教学工作中的实际问题进行，旨在解决教育教学中的难点、热点问题，提高教育教学质量。
第九条教研活动可以采用理论学习、案例分析、教学观摩、经验交流等形式进行。
第十条教研活动应注重教师之间的互动和合作，鼓励教师分享教育教学经验和研究成果。
第十一条教研活动应定期进行，每学期至少开展一次全园性的教研活动。
第四章教师参与第十二条全体教师应积极参与教研活动，把教研活动作为提高自身教育教学能力的重要途径。
第十三条教师应认真备课，参加教研活动，不得无故缺席。
因故不能参加的，应向教研组长请假。
第十四条教师应认真记录教研活动的内容和要求，将教研活动与自己的教育教学实践相结合，不断提高教育教学水平。
第五章评价与激励第十五条幼儿园应建立教研活动评价制度，对教研活动的开展情况进行评价，包括教研活动的内容、形式、效果等。
第十六条幼儿园应根据教研活动的评价结果，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
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幼儿园教研规章规章制度
幼儿园教研规章制度
一、教研目的与意义
教研是幼儿园教师开展教学研究和教育教学改革的重要形式，旨在提高教师的
教育教学水平，促进教师的专业成长，不断提高幼儿园教育教学质量。
教研规章制度的制定旨在规范幼儿园教研活动，明确教研的目的与意义，确保教研工作的有效开展。
二、教研组织与管理
1. 教研组织机构：幼儿园设立教研组织，由专职教研组长负责组织和管理教研
工作。
2. 教研组成员：教研组成员由幼儿园全体教师组成，每学期选举产生教研组长
和副组长。
3. 教研组会议：教研组每月召开一次会议，讨论教研活动的具体安排和实施情况。
三、教研活动的内容与形式
1. 教研内容：教研活动的内容应密切环绕幼儿园教育教学目标和教学要求，重
点关注幼儿发展的关键期和重要问题。
2. 教研形式：教研活动可采取小组研讨、教学观摩、教学案例分析等形式进行，以促进教师之间的交流与合作。
四、教研活动的实施步骤
1. 教研计划：每学期初，教研组组长根据教研需求和教师的实际情况，制定教研计划，明确教研活动的主题、时间和形式。
2. 资料准备：教研组组长根据教研计划，准备相关的教材、资料和工具，确保教研活动的顺利进行。
3. 教研实施：根据教研计划，教研组组长组织教师进行教研活动，包括小组研讨、教学观摩、教学案例分析等。
4. 教研总结：教研活动结束后，教研组组长组织教师进行总结和评估，提出改进意见和建议。
五、教研成果的应用与推广
1. 教研成果的应用：教研成果应及时应用于教学实践，指导幼儿园的教育教学工作，促进幼儿的全面发展。
2. 教研成果的推广：教研组组长负责将教研成果进行整理和归档，并及时向全体教师进行推广，以提高教师的整体教育教学水平。
六、教研活动的评估与考核
1. 教研活动的评估：根据教研活动的目标和计划，教研组组长进行教研活动的评估，包括教师的参预度、教研成果的质量等方面。
2. 教研活动的考核：根据教研活动的评估结果，幼儿园对教师的教研工作进行考核，作为教师绩效评价的重要依据。
七、教研活动的保障措施
1. 资金保障：幼儿园应提供必要的经费支持，确保教研活动的顺利进行。
2. 时间保障：幼儿园应合理安排教师的工作时间，保障教研活动的开展。
3. 奖励措施：幼儿园可根据教师的教研表现，赋予相应的奖励和荣誉称号，激励教师积极参预教研活动。
八、教研活动的监督与指导
幼儿园应建立教研活动的监督与指导机制，由教研组组长负责监督和指导教研活动的开展，确保教研工作的质量和效果。
通过制定幼儿园教研规章制度，能够规范教研活动的开展，促进教师的专业成长和教育教学质量的提高。
同时，教研规章制度也为教研活动的组织与管理、内容与形式、实施步骤、成果应用与推广、评估与考核、保障措施、监督与指导等方面提供了详细的要求和指导，为幼儿园教师的教研工作提供了明确的指引。