培养幼儿意志教案
户外体育活动对幼儿意志力的培养
作者简介：宋慧（1990—），汉族，湖南澧县人，硕士，重庆工贸职业技术学院艺术与文化传播系讲师，研究方向：学前教育。
户外体育活动对幼儿意志力的培养宋慧（重庆工贸职业技术学院艺术与文化传播系，重庆408000）［摘要］《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园“每日户外活动不得少于一小时”。
幼儿户外体育活动既包括幼儿在教师带领下的户外各类体育活动，也包括课余时间在家长带领下幼儿进行的户外体育活动。
积极开展适合幼儿身心发展的丰富多彩的户外体育活动，有利于幼儿意志力的培养。
［关键词］幼儿；户外体育；意志力［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）30-0232-02社会的存在决定人的意识，幼儿的成长自然就与社会经济的发展、与孩子的生存环境密不可分。
意志力不是与生俱来的，它伴随着幼儿的成长过程，得力于学校、家庭、社会创建一个良好的环境，得力于老师和家长的培养、同伴的鼓励与赞许。
种下一粒种子在幼儿心灵并落实在具体行动中，从小培养坚强的意志力，将影响幼儿的一生。
实践证明，积极开展适合幼儿身心发展的丰富多彩的户外体育活动，对锻炼孩子对环境的适应能力，提高心理意志水平有不可替代的作用，有利于幼儿意志力的培养，帮助孩子正确处理个体与群体、竞争与互助合作的关系，促进孩子的身心健康。
不管是在幼儿园还是在孩子家里，教师和家长在户外体育活动中均承担多重角色。
首先，要监护幼儿的安全；其次，要引导幼儿思维；再者，要融入幼儿的户外体育活动中；最后，是幼儿户外体育活动的困境支持者。
一、幼儿户外体育活动的含义幼儿园户外体育活动是指幼儿园教师根据国家课程计划和学校实际安排，有教学计划、有教学目标及在用一定的教学措施，组织幼儿以集体（全班或小组）教学的方式开展的户外场地上的体育教学活动。
本文探讨的幼儿户外体育活动既包括幼儿园在教师带领下的户外各类体育活动，也包括课余时间在家长带领下幼儿进行的户外体育活动。
长征教案幼儿园中班
长征教案幼儿园中班一、活动主题“小小长征路，启航梦想心” —— 长征教案幼儿园中班主题教育活动二、活动背景长征教案幼儿园秉承“快乐成长，全面发展”的教育理念，注重培养幼儿的爱国情感和坚强意志。
为让幼儿更好地理解我国伟大长征精神，传承红色基因，特举办“小小长征路，启航梦想心”中班主题教育活动。
三、活动目的1. 增进幼儿对长征历史的了解，培养爱国情怀。
2. 通过模拟长征路，锻炼幼儿的意志力和团队协作能力。
3. 引导幼儿从小学会感恩，珍惜当下，传承长征精神。
四、活动介绍1. 活动时间：2022年9月25日（星期日）上午9:00-12:002. 活动地点：长征教案幼儿园户外活动场地及附近公园3. 活动对象：长征教案幼儿园中班全体幼儿、教师及家长志愿者4. 活动内容：（1）开幕式：介绍活动背景、目的，发起动员令；（2）模拟长征路：设置起点、终点，途中设置若干任务点，幼儿分组完成指定任务；（3）长征故事分享：邀请家长志愿者分享长征故事，让幼儿感受长征精神；（4）亲子互动：家长与幼儿共同完成亲子游戏，增进亲子关系；（5）总结颁奖：为完成任务的小组颁发奖品，总结活动收获。
后续内容（五、具体活动准备 六、活动流程 七、经费预算 八、紧急情况处理）将根据本次活动实际需求进行详细制定。
五、具体活动准备1. 活动场地布置- 在户外活动场地搭建起点和终点区，设置醒目的标识。
- 沿途设置任务点，配备必要的道具和设施，确保任务顺利进行。
- 准备音响设备，用于开幕式和活动过程中的音乐播放及指令传达。
2. 任务设计- 设计符合长征主题的亲子任务，如穿越障碍、运送物资等，强调合作与互助。
- 准备任务说明卡片，详细描述每个任务的要求和规则。
3. 道具和器材- 准备足够的接力棒、地图、模拟物资等道具，确保每个小组都能参与。
- 检查所有器材的安全性，确保活动过程中幼儿的安全。
4. 人员分工- 安排教师和家长志愿者担任活动裁判、摄影师、安全员等角色。
中班健康领域的教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的运动能力。
2. 增强幼儿的团队协作意识，学会在游戏中互相帮助。
3. 通过运动，培养幼儿良好的意志品质，提高自我保护意识。
教学重点：1. 让幼儿掌握简单的运动技能。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中学会互相帮助，提高团队协作能力。
2. 培养幼儿在运动中注意安全，提高自我保护意识。
教学准备：1. 体育器材：球、圈、绳等。
2. 音乐、音响设备。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
二、基本技能训练1. 教师示范简单的运动技能，如投掷、跳绳、踢球等。
2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
三、游戏活动1. 游戏一：《快乐传球》- 将幼儿分成若干小组，每组手持一个球。
- 教师发令，幼儿需将球传给相邻的同伴，直到球传遍整个小组。
- 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和传球技巧。
2. 游戏二：《障碍赛跑》- 在操场上设置障碍物，如圈、绳等。
- 幼儿分组进行障碍赛跑，要求在规定时间内完成。
- 通过游戏，提高幼儿的运动能力和速度。
四、放松活动1. 播放舒缓的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的拉伸运动。
2. 教师带领幼儿进行深呼吸，放松身心。
五、总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师针对活动中出现的问题进行反思，为今后的教学活动提供借鉴。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对运动的兴趣。
2. 观察幼儿在游戏中的团队协作能力和运动技能的掌握情况。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，不断改进教学方法和活动内容。
教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行运动，培养良好的运动习惯。
2. 活动拓展：根据幼儿的兴趣和需求，开展更多丰富多彩的运动活动。
第2篇活动目标：1. 让幼儿了解运动对身体的重要性，培养幼儿热爱运动的情感。
幼儿园中班下学期体育教案《智勇大闯关》
幼儿园中班下学期体育教案《智勇大闯关》一、教学目标：1、掌握爬、跳、奔跑等基本运动技能；2、感受体育锻炼的愉悦、挑战和克服困难的乐趣；3、促进幼儿的身体发育和心理健康。
二、教学重点：1、掌握运动基本技能；2、培养幼儿意志力和勇气；3、增强幼儿对体育锻炼的兴趣。
三、教学难点：1、解决幼儿在运动中的困难和障碍；2、培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备：1、篮球场；2、蓝色毛巾、红色毛巾、黄色毛巾各5条；3、发令枪、计时器、计分板等。
五、教学过程：1、热身活动：运动大合唱在篮球场中，幼儿手牵手，跟随音乐四处跑动，同时高喊：“锻炼身体，健康成长，运动快乐，就是大家。
”2、技术讲解：大闯关基本运动技能在篮球场中设有7个关卡，要求幼儿完成以下运动任务：1）跑圈：幼儿依次围绕篮球场跑完一圈。
2）穿过隧道：引导幼儿顺着放在地上的帐篷穿过隧道前行。
3）翻过球垛：放置多个彩球，引导幼儿越过灯球垛。
4）踩石路：幼儿顺着放置在地上的石头前行。
5）爬绳网：将绳网引导幼儿网路攀爬。
6）投篮打靶：篮球架附近放置多个靶，幼儿使用三色毛巾分别投射。
7）搭建木屋：幼儿使用盒子等材料，手工制作一座木屋。
3、比赛环节：大闯关竞赛将幼儿分为两组，并使用发令枪，计时器、计分板等工具进行竞赛，要求幼儿队员在规定时间内完成所有关卡任务，轮流完成，完成的队伍会获胜。
六、教学评估：1、对幼儿运动表现和体育知识的掌握进行评估；2、对幼儿个人、团队表现和勇气、意志力的表现进行评估；3、给予积极鼓励和意见反馈，帮助幼儿及时纠正不足和问题。
七、教学总结：幼儿通过大闯关体育竞赛，掌握了常用的跑、跳、奔跑等基本运动技能，提高了身体素质和意志力并体验到了运动的快乐。
同时，更进一步的培养了幼儿的团队合作精神和勇气，为其未来的健康成长奠定了坚实基础。
幼儿园射箭游乐园：运动教案一二三四五教案
标题：幼儿园射箭游乐园：运动教案一二三四五教案射箭，作为一项古老的运动，自古以来就受到人们的喜爱。
在现代，射箭已经不再是一项专属于成年人的运动，幼儿园射箭游乐园的兴起，为幼儿们提供了一个新的运动体验。
通过射箭游乐园的教学，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，更可以培养他们的耐心和毅力，增强他们的自信心。
下面分别从运动教案一至五进行介绍。
一、教案一：认识射箭1. 目标：让幼儿了解射箭运动的基本概念和装备。
2. 教学内容：介绍射箭的起源和发展历史，让幼儿了解弓、箭、箭靶等射箭装备的基本知识。
3. 教学方法：通过讲解、图片展示等方式让幼儿对射箭有一个初步的认识。
二、教案二：基本姿势和动作1. 目标：教授射箭的基本姿势和动作，打好基本功。
2. 教学内容：介绍射箭的基本姿势，包括站姿、握弓和拉弓的动作。
3. 教学方法：老师示范引导，让幼儿模仿学习。
三、教案三：练习射击1. 目标：训练幼儿的瞄准能力和射击技巧。
2. 教学内容：在合适的距离上设置靶，让幼儿进行射击练习。
3. 教学方法：分组进行练习，老师一对一指导，鼓励幼儿勇敢尝试。
四、教案四：比赛和游戏1. 目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
2. 教学内容：组织射箭比赛和游戏，让幼儿在游戏中体验射箭的乐趣。
3. 教学方法：分别进行个人射击比赛和团队游戏，鼓励幼儿互相帮助，共同进步。
五、教案五：射箭礼仪1. 目标：培养幼儿的礼仪意识和自我约束能力。
2. 教学内容：介绍射箭比赛的礼仪规范，让幼儿了解射箭比赛的规则和要求。
3. 教学方法：进行示范演练，引导幼儿学会尊重他人、遵守规则。
以上是幼儿园射箭游乐园的运动教案一至五，通过这些教案的实施，可以促进幼儿的身体发育、智力发展及团队协作能力的培养。
射箭运动还可以培养幼儿的意志品质，增强幼儿的自信心，提高他们的注意力和专注力，是一项非常适合幼儿的运动项目。
射箭运动也能够为幼儿提供一个放松身心的机会，缓解他们的学习压力和紧张情绪，有益于幼儿的身心健康。
单脚跳幼儿园大班教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 训练幼儿单脚跳的能力，提高他们的协调性和平衡感。
2. 培养幼儿的耐力和意志力，让他们在游戏中学会坚持和挑战自己。
3. 通过游戏，增强幼儿的团队协作意识，培养他们的竞争精神。
二、教学重点与难点重点：单脚跳动作的掌握，提高幼儿的单脚跳能力。
难点：动作的连贯性和稳定性，以及团队协作能力的培养。
三、教学准备1. 场地：宽敞的室内或室外场地。
2. 材料：标志物（如小旗、绳子等），音乐器材（如音响、音乐光盘等）。
四、教学过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动等。
2. 教师播放轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做全身运动，提高幼儿的兴奋度。
（二）基本技能训练1. 教师示范单脚跳的动作要领，包括起跳、落地、摆臂等。
2. 幼儿跟随教师一起练习单脚跳，注意动作的连贯性和稳定性。
3. 教师组织幼儿进行分组练习，每组幼儿轮流进行单脚跳，其他幼儿观摩并给予鼓励。
（三）游戏活动1. 教师将场地划分为若干区域，每个区域放置一个标志物。
2. 幼儿按照教师的要求，从起点单脚跳到第一个标志物，然后绕过标志物，继续单脚跳到下一个标志物，以此类推，直至完成所有标志物。
3. 游戏过程中，教师可以适时调整难度，如增加标志物的距离、增加绕行的次数等。
4. 游戏结束后，教师组织幼儿进行分享，让幼儿讲述自己在游戏中的感受和收获。
（四）放松活动1. 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿进行全身放松。
2. 教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，如腿部拉伸、腰部拉伸等。
五、教学评价1. 观察幼儿在单脚跳过程中的动作是否规范，是否能够掌握单脚跳的技巧。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，如是否积极参与、是否能够与同伴协作等。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次活动的感受和评价。
六、教学延伸1. 教师可以在家庭作业中布置相关任务，让幼儿在家练习单脚跳。
2. 教师可以组织幼儿参加户外活动，如跳绳、跳皮筋等，进一步提高幼儿的单脚跳能力。
幼儿故事《小猴子下山》教案
幼儿故事《小猴子下山》教案一、教学目的1、通过故事情境，渗透人文关怀及气质品格，培养幼儿团队意识，促进社交发展。
2、通过猴子的努力，教导幼儿在遇到困难的时候，不要轻易放弃，要有坚毅的意志力和勇气，共同克服困难。
3、通过角色扮演，培养幼儿语言表达能力，增强自信心，锻炼幼儿身体协调能力和感官发展。
二、教学重点通过小猴子的下山求学，激发幼儿学习的兴趣，并培养幼儿勇敢追梦的精神。
三、教学难点通过猴子不断努力克服困难，教育幼儿遇到困境时，不要轻易放弃，要勇气面对，共同克服困难。
四、教学内容和步骤1、引入老师先让孩子们坐到教室里，拿出绘本《小猴子下山》，让孩子们一起来看一看。
2、讲述故事简单叙述故事情节，让幼儿知道小猴子下山求学的事情。
3、让孩子们参与故事剧场活动老师可以选择适合人数的角色，让幼儿参与剧场互动活动。
例如：角色：小猴子、老母猴、老父猴、其他猴子游戏规则：老师角色扮演小猴子，让幼儿扮演其他角色，然后再让幼儿重组角色，体验其他角色的生活和学习，增强幼儿对故事的印象。
4、活动途中的扩大化在幼儿游戏中加入各自喜爱的其他角色，如老虎、大象、狮子等小动物，让幼儿想象这些角色会如何帮助小猴子，并让幼儿自己涂画猴子和其他小动物图片。
5、总结在活动结束后，老师与小朋友们分享故事学习的核心，教育幼儿团队合作的精神（如老母猴、老父猴时刻等待着小猴子的归来，其他小猴子为小猴子送行等等），猴子的追梦精神与努力奋斗的精神和经验。
五、教学评估教学辅助方法：1、观察幼儿参与活动的主动性和合作性；2、评估幼儿学习故事的程度：是否能够清楚地述说故事情节；是否能够模仿故事中的角色进行表演等。
六、教学后记幼儿故事能够激发幼儿的兴趣，并通过演绎方式来达到认知效果，因此在教学故事时，我们需要根据幼儿的需求来制定适合的教学计划。
同时，让幼儿参与到角色扮演的活动中，能够增强幼儿的自信心，锻炼身体的协调能力与感官的发展。
赏识教育有利于幼儿自信心的培养
赏识教育有利于幼儿自信心的培养第一篇：赏识教育有利于幼儿自信心的培养赏识教育有利于幼儿自信心的培养众所周知”，兴趣是最好的老师，如何才能更好的激发幼儿参与教学活动的兴趣呢？正确的运用赏识教育是培养幼儿自信心与求知欲的必要途径。
从心理学角度上讲“渴望赏识与关注”是每一个幼儿的心理需求。
幼儿只有得到赏识，才能拥有自信，拥有了自信，才更加有利于激发幼儿潜在能量的发挥。
多年的幼教经验告诉我，机遇面前心态决定一切。
培养幼儿自强不息的意识和超越自我的精神，锻炼幼儿在困境和挫折面前不低头的坚强意志和品格是最重要的。
“永不言败”应该成为幼儿成长路上的人生格言。
数年的从教生涯使我深切体会到：“作为一名幼儿教师，应学会用童心看是世界，恰当地运用赏识教育是一种行之有效的教育途径”。
赏识教育是点燃幼儿智慧火花的催化剂，是开启幼儿智慧宝库的金钥匙。
赏识教育有利于培养幼儿的自信心，调动幼儿自身潜在的积极因素，促使幼儿能够自觉、主动地接受教育，是激发幼儿好学上进，勇于探索、心身和谐健康发展的重要教育手段之一。
运用赏识教育帮助幼儿树立自信心自尊和自信，是良好的心理素质的基础。
培养幼儿良好的心理素质应从培养其自信心开始。
自信心是一个人对自身能力的认识和充分估计，是一种良好的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。
一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信心谁就成功了一半”。
千里之行始于足下。
幼儿教育是最启蒙教育，自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，因此，在我们的日常教育活动中，要运用各种教育手段，使幼儿学会辩证地认识自我，既看到自己的优点，又发现自己的不足，使他们在一次次地尝试、探索、创造中，不断地超越自我，从而增强自信心和求知欲，战胜自我，走向成功。
教育幼儿首先要从理解幼儿入手，全身心的投入幼教工作，认真地去关注每一位幼儿，走进幼儿的童心世界，是我们每一位幼教工作者的职责。
我们只有走进幼儿的童心世界，才能更好的去理解幼儿、教育幼儿、把握教育的契机。
幼儿园教案目标三要素知情意
幼儿园教案目标三要素知情意在编写幼儿园教案时，教师需要明确教育目标，以确保教学的有效性和实用性。
教育目标是教学活动的总体指导，并直接指导教师在课堂上的行为和学生的学习。
教育目标的制定应充分考虑幼儿的特点，促进幼儿全面发展。
而教案目标三要素——知情意，即知识、情感、意志，则是确保教育目标全面涵盖幼儿发展需要的重要因素。
知识知识是幼儿园教育中最基本和重要的要素之一。
幼儿正处于探索世界、获取新知识的关键时期，因此，教学目标中要明确地涵盖幼儿需要掌握的知识内容。
这些内容可以包括语言、数学、科学和社会等方面的知识。
教师可以通过组织丰富多样的游戏和活动，提供有趣、生动的学习环境，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
同时，教师还可以运用故事、图画书、实物等教具，以直观形象的方式向幼儿传递知识。
例如，在学习动物的知识时，教师可以带领幼儿观察真实的动物，让他们亲自接触和感受，从而提高他们的学习效果。
情感情感教育在幼儿园教育中占据着重要地位。
幼儿的情感发展直接影响着他们的身心健康和社会适应能力。
因此，教育目标要注重培养幼儿的情感能力，包括情绪管理、自我认知、同理心等。
教师应注重培养幼儿的情感表达能力。
他们可以组织情感体验活动，让幼儿在参与活动的过程中感受到快乐、悲伤、愤怒等不同情感，并教导他们正确表达自己的情感。
教师还可以通过讲故事、角色扮演等方式，培养幼儿的同理心和关爱他人的能力。
意志意志是幼儿园教育中培养幼儿良好品格和自主意识的重要目标。
幼儿的意志力对于他们今后的学习和生活都具有决定性的影响。
因此，教育目标要注重培养幼儿的自律、坚持和合作精神等品质。
教师可以通过制定规则、设置目标、培养自主学习习惯等方式，帮助幼儿培养积极的意志力。
例如，在组织团队游戏时，教师可以引导幼儿制定合理的策略，培养他们的合作意识和团队精神。
所有这三个要素都相辅相成，互相交融，并共同影响幼儿园教育中的目标制定和实施。
知识、情感和意志的综合发展有助于幼儿全面发展，培养他们的创造力、动手能力、想象力和合作意识。
幼儿耐挫折力的培养教案
[幼儿耐挫折力的培养教案]李秀芝 (老师) 2009-10-2109-10学年第一学期家长学校上课教案（一）幼儿与执教人：李秀芝上课内容：幼儿耐挫折力的培养上课目的：培养幼儿克服困难的意识和承受挫折的能力上课过程：内容摘要：当今世界，无时无处不存在竞争，幼儿耐挫折力的培养教案。
要竞争，就要有克服困难的意识和承受挫折的能力。
一个人的一生不可能不遇到困难和挫折，关键的问题是如何对待这些困难和挫折。
可这恰恰是孩子们所缺乏的。
因此，从小让孩子经受一定的锻炼，才能使他学会以积极的态度去面对困难，挑战困难。
挫折教育重在生活的每一天。
这就需要家长和教师的共同努力来慢慢培养和引导。
关键词：挫折耐挫折家长教师现在的孩子都生活在蜜罐里，过着衣来伸手，饭来张口的生活。
他们既缺乏承受挫折的机会，更没有承受挫折的思想准备。
因此，对今天的孩子进行适当的抗挫折教育，增加一些磨练，使他们懂得如何正确对待挫折、失败、困难，从而具有较强的心理承受能力和坚强的意志，对于他们将来的成长，对于我们民族未来的发展，有着非同寻常的意义。
一、要提高幼儿的耐挫折力，家庭教育起着非常重要的作用。
1、父母应处理好教育孩子与疼爱孩子的关系。
对孩子进行耐挫教育，家长必须认识到爱孩子应该有理智的爱，不能迁就孩子，若在孩子做了错事的时候，家长必须认真及时的引导甚至严肃的批评孩子，并要帮孩子分析事情的原委，使孩子改正错误，不但愿受表扬还能够勇于接受批评。
在生活中每一位家长对孩子嘘寒问暖，不让孩子受一点点委屈，这是爱的表现，但过度的关爱和保护，会让孩子失去许多的动手机会，接受困难的机会便很少，其生活经验也会更少。
孩子在过多的关爱中形成了依赖思想，当遇到什么困难时，首先想到的便是成人，而没有自己克服的意识和勇气。
所以，对孩子的爱，我们应正确的区分，多给孩子机会，表达表现自我，有意识的让孩子品尝一点生活的磨难和挫折，让孩子懂得人生的道路是坎坷的。
2、家长应努力创造良好的氛围，采用适合的教养方式去教育幼儿据观察，我们的孩子每次参加课外实践活动，许多家长为他们准备好了一切，还恨不得把孩子含在嘴里。
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篇一：培养孩子的意志力教案材料家长课程第二册《培养孩子的意志力》——家长培训教案职工子弟小学张瑞娟《培养孩子的意志力》——家长培训内容各位家长朋友，大家上午好！欢迎大家参加今天的家长课堂。
今天我们之所以在此汇聚一堂，一个目的：为了更好地爱我们的孩子。
今天，我和家长朋友们一起来学习《牵手两代》第二册的第二讲《培养孩子的意志力》，希望对各位的家庭教育有所帮助。
一、看案例：看《牵手两代》25页情景对话：《今天，我不想练字了》，听录音。
成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
想要把这些天赋挖掘出来需要家长花费很多心思，孩子也要付出极大的精力和体力。
面对艰苦的训练孩子不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多家长都会面对的一个难题，这时培养孩子的意志力就变得格外重要。
看37页情景对话：不买零食我就不回家各位家长，这样的情景是不是也很熟悉？贪玩、爱吃零食、自控能力差、意志力薄弱，这些都是低年级小学生普遍存在的问题。
看到自己喜欢的零食、玩具就走不动，家长不满足其要求就大哭大闹，直到家长妥协。
这样的事例在现实生活中并不少见，但是孩子的妈妈并没有意识到，她就是孩子自控能力差、意志力薄弱的帮凶，是她一次次无原则的纵容让还变本加厉起来。
首先我们了解一下什么是意志力？意志力（毅力）是心理学中的一个概念，是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的品质。
意志是学习中的非智力因素之一。
意志坚强的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，能克服困难，坚持组织自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的孩子，往往会影响学业成就的提高。
意志力在人的一生中起着举足轻重的作用，墨子说：“志不强者智不达”，意思是说意志不坚强，才智就不能达到很高的境界。
现在的独生子女身上就缺乏这样的意志品质，因为经历的磨难少，心理承受能力也差，经不起挫折，面对失败容易妥协，难以走向成功。
可以说，意志是一个人成功的关键。
明智的父母一定懂得培养孩子坚强的意志力，给孩子的成长上一道保险。
怎样培养意志力呢？教材中的专家课堂部分为我们详细的介绍了意志力薄弱的原因以及如何培养，我将两课的内容合并到一起，与大家做一下交流。
首先看原因。
二、孩子意志力薄弱原因1、孩子的年龄特点孩子的年龄特点直接关系着孩子的自我控制力或者意志力，有研究表明，孩子的自我控制的程度与年龄成正比。
随着年龄的增长，自我控制能力日益增长，孩子的意志力也越来越强。
所以，一方面我们要注意在生活中培养，另一方面，还应该耐心等待孩子的成长，切不可急于求成。
2、兴趣不稳定孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为年龄还小，兴趣容易转移，可能今天对钢琴感兴趣，明天就可能对绘画感兴趣。
有时对很多事情都很感兴趣，却又不能坚持，这是很正常的现象，请家长要正确看待。
3、缺乏自信因为自信是意志力的“精神基础”，所以没有自信的孩子往往很难有坚强的意志力。
处于成长期的儿童往往对自己的能力认识不足，与孩子的自我认识的能力有关。
现在的家长都太溺爱孩子，什么事都包办代替，使孩子失去了很多锻炼成长的机会，使孩子的能力弱化。
并且当孩子很想做事情时，家长总是说太小，做不了等，孩子没有成功的体验，导致缺乏自信。
所以孩子遇到困难就退缩，求助于家长和老师，久而久之形成自卑心理，也就不能持之以恒，很难培养起意志力。
家长方面的原因：1、忽视对孩子意志力的培养孩子的意志力不是与生俱来的，而是后天培养的。
就像农民种地，播什么种子、开什么花、结什么果，如果在孩子的儿童时期，没有注意培养孩子的意志力，生活就不会给你一个意志坚强的孩子。
父母望子成龙心切，把全部的心血和精力都放在抓孩子的学习成绩和特长教育、智力培养上，把分数和名次看得高于一切，对非智力因素在孩子成长中的重要作用缺乏正确的认识，家长没有意识到“意志力比智慧更重要”，不注意对孩子进行意志品质教育。
3、缺乏原则性孩子的意志力薄弱与家庭教育的方式有很大关系。
就像“教育故事”中的妈妈一样，很多家长在拒绝孩子不合理要求的时候，不是坚持到底，而是孩子一哭一闹，家长就马上软下来满足孩子的要求，这样必然导致孩子的意志力缺乏。
4、自身缺乏意志力家长在面对困难的时候，很容易会轻言放弃。
家长的一言一行都在潜移默化的影响着孩子。
了解了孩子行为背后的深层次原因，然后有针对性的进行培养。
三、如何培养孩子的意志力1、培养吃苦精神篇二：培养孩子的意志力教案培养孩子的意志力教案二年级教学目的：1如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。
2通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。
教学重点：培养孩子的意志力的方法。
教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。
教学方法：1、谈话法：与家长进行亲切交流，了解孩子在家出现的一些现象，及家长的解决策略。
2、案例分析法：列举一些案例进行分析，在分析的过程中，适当采用讲授法，使家长通过案例和讲授，了解儿童心理现象和情绪变化的原因。
3、情景演绎法：生活中的情景是家长极为熟悉的，演绎生活中的情景，引起家长的反思和对比，更能加强对家长教育实践的指导。
教学过程：各位家长朋友好，首先感谢各位家长的到来。
在这里我想请问一下各位家长,今天我们为了什么而坐在这里?您觉得这个“家长学校”有多大的必要性?（找几名家长简略谈一谈，教师适当小结）对于家庭来说什么都能延误，惟有孩子的教育不能延误。
所以,为了孩子我们必须重新当一回学生，成为真正懂得孩子懂得教育的人，这也是今天我们每一位家长坐在一起的共同目标。
一、问题导入在现实生活中，很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明，不知为什么就是学习成绩上不去。
”有的父母抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了；有的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，我的孩子总想学好，自己控制不住自己，自制能力太差??每当这时候，我们总是百思不得其解：这孩子是怎么了?每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过来教训。
弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。
结果呢，问题没有得到一丁点的解决。
这些问题是否让你束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？这就是我们今天要和家长一起探讨的问题：小学2第二讲培养孩子的意志力二、请家长听一段情景对话（由学生和家长之间的对话27页的案例）三、分析对话（一）案例中的孩子因为不想练字，她发生了哪些变化？1．情绪上：不高兴2．行为上：积极性越来越低（功课多、课业负担重、数学没考好）、不想练字，出现放弃的行为3．心理上：累（由于作业越来越多，好不容易完成作业，又让练字，都快累死了）、害怕（妈妈发火，爸爸不理我）（二）这些问题的产生的根源在于孩子的意志力不坚强，如果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影响呢？1．影响孩子学习的积极性2．孩子容易出现娇气；脆弱；胆怯；缺乏自信；做事经常半途而废的现象。
3．孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为。
四、教师讲解（教师引导家长一起欣赏p28—30页的让我们一起看看孩子的家长是怎样处理这件事的。
教育故事，然后交流。
）[请家长畅谈自己的做法]。
（二）、目前我国孩子意志薄弱的现状目前，我国家庭教育，特别是一些独生子女家庭教育存在着较大的问题。
其中最主要的就是对孩子过度溺爱，以“保姆”式的方法，从衣、食、住行统包到底，唯恐累着、饿着、冻着孩子。
这样做的不良后果——造成许多学生的意志薄弱现象。
让我们看看现实中的孩子们吧：⑴、任性十足，缺乏意志，生活能力差。
⑵、兴趣不专，见异思迁，缺乏持之以恒的精神。
⑶、意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。
（三）、造成孩子缺乏意志力的原因俗话说，要想治病，必须得找到病根。
要想培养孩子的意志力，必须得找到意志力缺乏的原因。
造成孩子意志力缺乏的原因是什么呢？⑴、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。
一些家长对孩子的期望很高，“望子成龙，望女成凤”，希望发展孩子各方面的才能却忽视了孩子意志力的培养。
绝大多数家长依然是关注培养孩子的智商，关注孩子的分数，很少关注过孩子的意志品质。
⑵、兴趣不稳定。
⑶孩子的年龄特点决定的孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意志力。
有研究显示，孩子自我控制的程度与年龄成正比。
随着孩子年龄的增长，自我控制的能力日益增长，孩子的意志力也会越来越强。
⑷家长的教育方式。
孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。
在平常，我们经常听到家长的抱怨：“我的孩子贪玩，一点意志力也没有，做什么事情都缺乏耐心。
”对此，我们可以反问家长：“孩子的意志力不是与生俱来的，而是后天培养的。
在孩子的儿童时期，你培养孩子的意志力了吗？如果没有，那你凭什么向孩子要意志力？就像一个农民没有在自己的土地上播种、耕耘，他却非要从自己的土地里收获粮食，这可能吗？”家长朋友，我要说：“如果你的孩子缺乏意志力，那么扼杀孩子意志力的人很大程度上却是你自已。
五、培养孩子意志力的方法在对待孩子缺乏毅力和耐心的问题上，要采取有针对性的措施给孩子一定的帮助和指导。
（下面请我们班某某家长谈谈自已是如何培养孩子意志力的，教师适当小结）结合课本给家长介绍几种培养孩子意志力的方法。
⑴、培养孩子良好的习惯。
孩子看“小人书”时，不妨要求他们从头至尾看完后再换另一本。
孩子画一幅画时，务必请他们有始有终。
孩子学洗自家衣服时，绝对不准借口累或手疼而半途而废??长此下去，习惯便成为自然，“坚持”也不再是难以克服的困难了。
最简单易行的办法是跑步。
如长跑、爬山、跳绳等。
在锻炼到孩子坚持不下去的时间时，让他再“跳一跳，够得着”，如再跑一圈，限跳10个等，逐步培养孩子的意志力。
⑵、父母们在培养孩子意志力的时候，要从小抓起，首先要尊重孩子，要把孩子放在主体的地位上去思考问题，家长要让孩子多参与。
老辈人有句古话：三岁看大，七岁看老。
充分说明孩童时期教育的重要性。
培养孩子的意志力要尊重孩子的主体地位，首先要相信孩子，相信他们有自我管理的能力。
有的父母认为孩子还小，还不能自己管理自己，或者目前培养意志力还早；也有的父母对孩子管得过宽过细，在为了孩子好的名义下，要么过度保护孩子要么过于死板的要求孩子，这样的想法和做法，从根本上说，都是忽略了孩子的主体地位。
这样做，只能使孩子收到过分的限制，使孩子的能力得不到适当的发展，同时也无助于培养孩子的意志力。
⑶、意志力的培养要注重第一次的坚持，要制定合理的计划，并重在监督无论什么事，第一次能坚持做好，第二次就容易做好；第一次不能坚持，以后就很难做好。
所以，在培养孩子意志力的时候，家长一定要严格要求孩子，要注重孩子的第一次。
⑷培养孩子的意志力，非常重要的一个方面是提高孩子延迟满足的承受能力，并适当进行奖惩，以鼓励为主。