英语试卷分析报告

2009－2010年度第二学期高一英语质量检测试卷分析

一、试卷结构

本试卷由新泰市教研室提供。考试时间为120分钟，分值为150分。由听力（30分）、单项选择（15分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、阅读填空（10分）、书面表达（25分）六部分组成。考试题型与高考题型一致，知识点考查全面，结构比较合理。

二、试题的特点

本试卷以新课标为指导，从学什么，考什么的原则出发，遵循“题在书中”，既重基础又注重综合能力的提高。围绕书本内容设计基础能力题，旨在考查教师平时在该部分教学执行情况。阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。书面表达联系实际写一篇主题班会发言稿，考查学生的英语实际运用能力。我校平均为68.72分，及格率为18.62%；本班平均为75.82分，及格率为21.05%；总之，试卷难度适中，是一份质量较高的试卷。下面以我班57人英语考试为分析样本，做一个简要的分析。

三、考试结果和试卷各大题得分情况统计

考试得分情况如下表：

试题各项得分情况如下表：

从表中的数据可以看出以下几点：

1.听力、完形填空、阅读填空得分较高，这是教师和学生共同重视和努力的结果，也是同学们对知识的积累的体现。

2.单项选择和阅读理解得分一般，这反映了学生在动手题上的缺陷，说明学生对书本的基础知识有了一定的掌握，但缺乏灵活的运用能力。

3.书面表达得分很低。这是英语学习的一个重点，也是难点和高考的重要考点。因此，重视写作的学习，改进写作教学的教学方法，仍是我们的研究课题。

四、试卷主要失分题分析

1.听力部分

听力部分着重考查了学生的听力理解能力、敏捷的反应能力和准确的推断判断能力。生词较少，语音清晰，语速中等偏慢。内容涉及酒店咨询、电话询问、现场取证、邮局寄包裹事项以及日常生活的其它方面，总体适中，得分较好。但有些题目学生在解题过程中，受干扰项影响，判断能力较弱，捕捉信息点的能力欠缺，容易选错、填错或不填。

主要失分题如下：

题号15 18 19

得分率（%）19.5% 12.44% 10.89%

如：第15题（Text9）

M: Now you say you’re not sure how the thieves got in. Before I look round, can I ask you a few questions about the house?

W: Of course.

M: Do you always lock the front door when you go out?

W: Yes, I’m sure I locked it yesterday.

M: OK. What about the windows？

W: Well, the downstairs ones are always locked. We even have a lock on the little one in the hall.

M: And upstairs?

W: Well, I think most of the windows were probably locked. They were all locked on Friday.

M: And you don’t open any on Friday night?

W: No, I’m sure I didn’t.

M: Well, I can’t understand it. Let’s go and look around. Perhaps I’ll notice something you’ve m issed.

这道题中A选项是干扰项。因为学生听到No, I’m sure I didn’t.所以都选A. No, he left it open.然而，Yes, I’m sure I locked it yesterday.这句话表明应该是选B. Yes, he locked it yesterday.这说明学生没有掌握所听内容的主旨。

2.单项选择

单项选择注重考查学生对课本的重点词汇、基本句型和重要语法的掌握。考查了动词、动词短语、介词、名词含义辨析、定语从句、名词性从句、虚拟语气和一些固定的句型。考点知识源于课本，灵活性不大，但题干具有较强的情景性。

主要失分题如下：

题号27 33 34 35

得分率（%）28.74% 29.56% 25.54% 16.04%

如：第27题，正确率28.74％，有30.6％选A。该题学生主要没能正确判断语境，应该是在这段时间之间欧洲文化传入中国。

第33题，学生主要未能辨别on the air, on the way, on all sides及on good terms的含义。on the air(广播、电视)播送；on the way在路上、即将到来；on all sides到处；on good terms则意为“相处得好”，含义不同。

3.完形填空

完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查，是对知识点的灵活运用。它要求学生快速浏览全文，从整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，以获取最重要的信息。因此，对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。这次考试的完形填空是一篇议论文。它对传统的日记与现在流行的博客进行比较。该内容贴近学生的生活，很有教育意义。对大多数学生而言，理解全文并不十分困难。但从学生解题中可以看出部分学生未能做到通读全文，理清上下文脉络和关联信息，导致有些题目得分并不高。

主要失分题如下：

题号39 41 43 53

得分率（%）39.83% 45.32% 24.72% 19.54%

如：第39题选B，后一句有She does not want to share.很显然“日记是不愿意和别人分享的”，那么相反博客就应该是“公开的”。

第41题选D，从第一自然段中的Now, a teenager with the same problems might go onto the Internet.作者所用的表示上网是go这一动词。

第43题选A，这是考查学生对上下两句话的理解能力，选择连接词。上一句When I was her age, I wrote about the same thing.与下一句only in my diary，这两句话之间是转折关系，所以应该使用but。

第53题选D，部分学生还不知“回帖”之意。

4.阅读理解

题材新颖、贴近生活，包括拉帮结派、人际关系、帮助艾滋儿童、中国日报网页等。所选话题大都是学生感兴趣的话题，选项的设计尽量保持这样的原则：在真实阅读的过程中读者到底要接受或找寻什么样的信息，不同的读者阅