教育传播学试题

教育传播学试题一

1．教育传播进入电子传播阶段是在（C ）

A．19世纪40年代以后B．19世纪70年代末以后

C．19世纪末以后D．20世纪20年代末以后

2．个人之间面对面的信息交流被称为（ B ）A．自我传播B．人际传播C．群体传播D．组织传播

3．大众传播基本上是信息的（ C ）A．双向沟通B．多向传递C．单向流动D．循环往复

4．被誉为“语言学之父”的是（ B ）A．皮尔士B．索绪尔C．怀特D．连尼科夫

5．拉斯韦尔的“5W”模式最初是（ A ）A．文字模式B．图像模式C．数字模式D．表格模式

6．提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是（ A ）A．贝罗B．拉斯韦尔C．施拉姆D．德福勒

7．传播过程中，在接收端将信号转换为符号叫做（）A．信源编码B．信道编码C．信道译码D．信宿译码

8．关于符号叙述正确的是（）A．符号是可以发射的B．符号是具有物理性的

C．符号是信号的信号D．符号是具体的

9．聋哑人使用的手势语属于（）A．象征性动作B．解说性动作

C．调节性动作D．适应性动作

10．信息在传递中会损耗、变形的教育传播系统结构是（）A．开环结构B．闭环结构C．二步结构D．交叉结构

11．微笑不但表现在脸面上，还表现在眼睛上和全身肌肉的放松上，这是非语言符号的A．重要性B．普遍性C．多维性D．整体性

12．从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（）A．信源的可信性B．内容的说服力

C．传播对象的自身属性D．媒介的权威性

13．“老张的画很值钱”这一话语对于语言的误用在于（）A．个人经验的影响B．两极化的影响

C．语言内涵的影响D．事实推论的混淆

14．信息论的创始人是（）A．香农B．韦弗C．维纳D．皮尔士

15．内涵意义是（）A．表示符号与事物间的代表性关系B．往往带有情感上的爱憎

C．是客观性的D．是字典上所表述的含义

16．计算机媒体属于（）

A．视觉媒体B．听觉媒体C．视听媒体D．交互媒体

17．人类最重要的传播工具是（）A．姿态B．语言C．文字D．图画

18．传播过程中的译码又被称为（）A．符号解读B．符号化C．接受信息D．传送信息

19．计算机网络进入教育领域是在（）A．20世纪80年代早期B．20世纪80年代后期

C．20世纪90年代早期D．20世纪90年代后期

20．施拉姆关于传播的“雷达”功能的比喻是指（）A．麻醉性功能B．社会协调C．环境监测D．娱乐功能

1．教育传播系统构成的四要素是指（）A．教育者B．教育信息C．教育媒体

D．受教育者E．教育效果

2．模式的三种主要表示形式是（）A．图画形式B．语词形式C．图解形式

D．数字形式E．表格形式

3．下列关于信息描述正确的是（）A．信息是客观存在的B．信息是受主观影响的

C．信息具有知识的秉性D．信息是可以转换的

E．信息是一种可以共享的资源

4．约瑟夫·克拉帕认为受众具有的选择性心理特点是（）A．选择性思考B．选择性接受C．选择性行动

D．选择性理解E．选择性记忆

5．下列属于大众传播特征的是（）A．拥有广大的受众B．受众量大、分散、不固定

C．反馈比较容易D．采用某种机械化手段大规模复制信息

E．通过文字、图像、声音等符号进行传播

1．维纳是控制论的创始人。（）2．一个优秀的传播模式应该包括传播系统中的各个组成要素。（）3．教育传播理论研究在重过程阶段的主要研究方法是个案研究。（）4．信息是消息的内核，消息是信息的外壳。（）5．传播产生的效果是由传播过程中的语言内容本身所决定的。（）6．狭义信息度量的条件是只考虑信息的形式，排除信息的语义。（）7．拉斯韦尔传播模式是最早阐述传播过程的一个模式。（）8．“经验之塔”理论是戴尔1964年在《视听教学法》中提出的。（）9．传播中的干扰只能减少，不能消除。（）10．“有限效果论”在20世纪40年代开始形成。（）1．怎样正确理解传播的概念？

2．画出香农-韦弗的传播过程模式图，并作适当的解释说明

3．简述教学信息的主要来源。

4．简述共同经验原理，并举例说明。

论述题

1.试分析教育传播与大众传播的异同

2.试述教师的主要传播行为。

材料：

Internet是由分布在世界各地的众多计算机网络采用TCP/IP协议联接在一起的国际性网络，人们称它为“网之网”或国际互联网。Internet 最早形成于美国，是由20世纪60年代末的美国国防部网络ARPAnet发展而来。现在，Internet 已经成为一个全球性的网络，遍及世界上170多个国家和地区。Internet 的兴起，深刻地改变着我们社会的生活。

20世纪90年代后期，Internet 进入教育领域，引发了教育传播的巨大变革。1 结合材料，试分析计算机网络引发的教育传播变革。

教育传播学试题二

1．传播学“五个W”公式的创始人是（）

A．卡尔·霍夫兰B．拉扎斯菲尔德

C．哈罗德·拉斯韦尔D．施拉姆

2．传播过程中，在接收端将符号转换为信息叫做（）

A．信源编码B．信道编码C．信道译码D．信宿译码

3．教育传播学属于（）

A．横断学科B．综合学科C．交叉学科D．单一学科

4．符号学的先驱是（）

A．皮尔士B．索绪尔C．怀特D．连尼科夫

5．教育传播系统最重要的功能是（）

A．教育者的讲授B．受教育者的学习

C．发展教育事业D．促进社会进步

6．学生上下课的铃声属于（）

A．音型B．非语言符号声C．自然音响D．事物音响

7．提出“媒介是人体的延伸”这一观点是（）

A．马歇尔·麦克鲁汉B．哈罗德·英尼斯

C．欧文·戈夫曼D．威尔伯·施拉姆

8．下列不属于多伊奇为评价模式提出的判断标准的是（）

A．模式的创见性B．模式的简明性

C．模式的现实性D．模式的推断性

9．香农研究电报通信时提出了通讯系统的传播模式的专著是（）

A．《传播模式论》B．《通讯的数学理论》