大学生人际交往心理学
大学生人际交往的特点及对策
大学生人际交往的特点及对策大学生人际交往的特点及对策人总是处于一定的社会关系之中的，人际关系指人与人之间心理上的关系，心理上的距离。
人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态。
大学生作为一个特殊的群体，由于其特有的身心发展特点，他们在人际关系发展上有其独特的特征。
下面是店铺给大家整理的大学生人际交往的特点及对策，希望对大家有所帮助!大学生人际交往的特点及对策一、大学生人际交往特点大学生是一群充满朝气的群体，他们精力充沛、思维敏捷、情感丰富，对自我认识进一步深入，自我意识趋成熟与完善。
大学生人际交往增多，社会适应能力增强。
一些大学生还建立了较稳定的恋关系。
大学生心理发展的特点，使他们在人际交往上体现出如下特征。
1.交往以人格平等为基础。
人与人交往的基础是建立在人人平等的基础上的，平等的观念早已深入人心。
大学生人生观、世界观、价值观已基本成熟。
因此，在大学生的人际交往过程中把平等的交往作为继续交往的基础。
2.交往对象、范围、内容、方式的开放性。
大学生思想活跃、情感丰富，他们为了更好地认识社会、适应社会，他们在人际交往中大都采取积极的心态，积极主动的与他人进行交往，能以主动开放的姿态面对现实社会。
大学生交往对象从过去的、教师扩大到社会的各个层面。
交往的范围也从寝室、、学校扩大到社会各领域。
交往的内容也是丰富多彩，理智上的良朋、情感上的挚友、甜蜜的爱情是大学生追求的目标。
交往方式也放生了天翻地覆的变化，体现出交往方式的多样性。
随着大众传播媒介的迅猛发展，为大学生在传统的交往方式基础上，又增加了许多新兴的内容，无线通讯工具——手机、网络中的聊天室、电子信箱、“微博”、“QQ”等被当代大学生广泛应用。
新交流方式的使用，打破了传统人际交流的时间、空间限制，使大学生的人际交往具有更大的开放性。
3.较单纯的精神性。
大学生的人际交往与中学阶段相比较，有了一定的实用性和功利性，但是主体上还是以情感性、精神性为主。
人际交往与大学生心理健康
⼈际交往与⼤学⽣⼼理健康⼈际交往与⼤学⽣⼼理健康摘要：⼈是⼀切社会关系的总和。
⼈的本质就是社会性的。
每⼀个⼈都必须与周围的⼈打交道。
每⼀个⼈每时每刻都处在各种各样的复杂社会关系中。
在家⾥，由⽗母、兄弟姐妹，亲戚朋友；在学校，有同学、⽼师，在⼯作中，有同事、上下级等等。
对于⼤学⽣，⼈际交往更是他们⽣活中的⼀个重要⽅⾯，尤其是⼤学新⽣，刚⼀到陌⽣的环境，开始过集体⽣活，这时候他们的⼈际交往⽐中学时代要⼴阔得多。
如何适应新的⽣活环境，建⽴新的⼈际关系，恰当处理各种交往，使每⼀个学⽣⾯临⾸要问题，也是保证⼼理健康的重要因素。
关键词:⼤学⽣;⼈际交往;⼼理健康当今的⼤学⽣群体是⼀个⼼理幼稚同时⼜承受着超负荷压⼒的群体。
⾯对来⾃社会、学校、环境和个⼈等各⽅⾯的种种压⼒,有的学⽣能够建⽴某种程度的社会平衡和社会守常,保持着⼀种平衡的⼼理状态。
然⽽也有⼀部分学⽣在这样⼀个过程中,常常不知所措,表现出压抑、茫然与失落,常被⽆名的烦恼所困扰,或因⽆端的恐惧⽽坐⽴不安,有的甚⾄导致⼼理崩溃、精神分裂和⼈格错位等。
尽管这部分学⽣在⼤学⽣中占的⽐例并不⼤,但据有关统计资料表明,近⼏年这个⽐例有着明显上升的趋势。
这是⼀个不容忽视的问题。
为什么不同的⼈对同样的社会环境和⽣活环境会作出不同的反应呢?这涉及到⼈的⼼理健康问题。
⼀、⼈际交往的含义如果我们拥有良好的社会关系，我们就会更健康、更快乐。
反之，如果没有⼀个良好的社会关系或者社会关系很糟糕，我们就会感到孤独、寂寞、⽆助等消极情绪。
建⽴⼈际关系是最让⼈感到快乐和振奋的正向⽣活事件，⽽失去⼈际关系则是最糟糕、最让⼈难过的事件之⼀。
所谓⼈际交往是指我们在某⼀段时间⾥与某些⼈互动的信息交流。
⼈际交往是⼈类进化过程中为了⽣存、为了适应群体⽣活合作的⽅式⽽产⽣的，因此，带有明显的社会性。
⼈际交往的社会性还表现在⼈类使⽤在劳动中所发展起来的语⾔进⾏交往。
除了语⾔，⼈们还可以利⽤⾯部表情、⼿势姿态、声调等进⾏互助交往。
从心理学角度分析人际交往
从心理学角度分析人际交往一、心理学与人际交往的关系心理学上将人际关系定义为人与人在交往过中建立的直接的心理上的联系。
现代社会是一个相互联系的社会，我们每一个人在生活中都不可避免要和这样或者那样的人交往，那么人际关系的处理在现实生活中已经至关重要了。
在和别人的交往过程中，我们总会有不同的相处方式，而这种现象很大一部分取决于我们的心理变化。
人际关系心理学认为，在与不同的人相处我们会有不同的心理态度。
二、人际交往的心理依据（一）马斯洛需要层次理论马斯洛认为人的需要分为五个层次，它们是生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
可以看出，人们生理需要满足后，安全的需要成为最重要的一种需要。
人作为一种高级动物，需要一个安全的环境，该环境不仅包括物理意义上的，也包括心理意义上的。
真诚的交往带给双方的是对彼此行为的预见性。
通过真诚的交往，彼此可以加深了解，每个人都可以对对方下一步的行为作出正确的估计，这就形成了心理上的一种安全感。
在人际交往中，人们可以容忍别人的缺点和失误，但却无法忍受虚伪和欺骗。
如果一个人常常失信于人，必然会引起他人的反感、厌恶，阻碍正常的交往。
唯有真诚的态度才有助于交往的有效进行，它能够给别人提供一个安全和自由的气氛，使双方可以没有任何戒心、放心大胆地进行交流。
（二）霍曼斯的社会交换理论心理学家霍曼斯早在1974 年就提出社会互动是一种类似于商品交换的行为，这里的交换不止是物质商品的交换，还包括诸如赞许、荣誉或是声望之类的非物质商品交换。
人际交往中物质上的互利很是常见，人们往往会考虑和衡量自己在交往中的付出是否有价值，如果付出多回报少，那么他就会心理失衡，会感觉不合算，交往的积极性就会受到影响，甚至会选择主动结束交往。
人际交往中的精神互利是指交往双方互相理解、信任、接纳、认同，从态度、行为到观念意识等方面都能达成一致，并能从交往中获得精神层面的满足和愉悦。
（三）阿伦森等人的人际吸引水平增减实验该实验安排巧妙，让互不相识的被试分别参加一系列合作性活动，并且让被试每次都可以听到合作伙伴怎样评价自己。
人际交往心理学课程课程教学大纲.doc
《大学生心理健康——人际交往心理学》课程教案朱秀蓉第一章人际交往心理学概述（2课时）教学目的和要求：通过本章教学，使学生明确人际交往心理学研究对象和学习意义，掌握人际交往的特点和人际交往的结构，了解本门课程的学科性质和研究方法。
教学重点和难点：人际交往的实质与结构，人际交往的社会心理基础。
教学方法与手段：课堂讲授。
第一节人际交往的内涵1.1.1人际交往的实质及特点人际关系，心理距离，人际关系特点。
1.1.2人际交往的类型按人际关系的联结纽带来分：血缘关系、地缘关系、业缘关系、趣缘关系，按人际关系所属的群体来分：正式群体中的人际关系、非正式群体中的人际关系。
1.1.3人际交往的心理结构人际认知、人际情感、人际行为。
1.1.4人际交往的意义有助于身心健康、信息传递、自我认识。
第二节人际交往心理学的研究对象与研究方法1.2.1人际交往心理学的研究对象1.2.2人际交往心理学的学科性质1.2.3人际交往心理学的研究方法第三节人际交往的内在动力1.3.1人际交往的生物学基础1.3.2人际交往的社会心理基础【思考题】1、什么是人际交往？人际交往具有哪些特点？2、简述人际交往的结构。
3、人际交往具有哪些内在动力？考核要点：人际交往心理学概念。
辅助教学活动：结合教学内容的课外实践。
第二章人际沟通（6课时）教学目的和要求：通过本章学习，学生能够理解人际沟通的基本要素，了解人际沟通的类型和功能，准确掌握言语沟通和非言语沟通的类型及技巧，熟悉并能够解释沟通的心理反应。
教学重点和难点：沟通的含义及心理反应，言语沟通和非言语沟通的类型，如何改进言语沟通和非言语沟通的效果。
教学方法与手段：课堂讲授辅以团体活动。
第一节人际沟通概述2.1.1沟通的含义沟通、人际沟通。
2.1.2人际沟通的特点私人性、亲切感、能动性、范围小。
2.1.3人际沟通的类型正式沟通、非正式沟通、直接沟通、间接沟通、语言沟通、非语言沟通第二节言语沟通2.2.1言语含义与沟通2.2.2言语沟通的类型2.2.3言语沟通的艺术2.2.4言语沟通的原则第三节非言语沟通2.3.1非言语沟通的功能2.3.2非言语沟通的类型2.3.3如何改进非言语沟通的效果第四节人际沟通的具体技能2.4.1面谈面谈、面谈的准备、面谈的技巧。
人际交往心理学
人际交往心理学人际交往心理学是一门综合性学科。
自有人类以来就有人际交往。
人际交往可以说是生活中最常见的事物，它无处不在、，无时不有。
我国古代文献中有这样的记载：“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。
出自幽谷，迁于乔木。
嘤其鸣矣，求其友声。
相彼鸟矣，犹求友声。
矧伊人矣，不求友生?”意思是说，连鸟都要寻找朋友和知音，何况人呢?而人类要生存和发展，就离不开人际交往。
人，既是自然实体，．又是社会实体，但更重要的是社会实体。
所以，人的存在既是作为个体而存在，更是作为社会成员之一而存在。
这样一来，人际间就构成了个体与，个体、个体与群体和群体与群体、群体与个体等错综复杂的交往关系，．犹如千姿百态的万花筒一样。
同时，人际交往既可以给人带来无穷的幸福号陕乐，也可能给人造成无尽的悲伤与烦恼。
因此，探索人际交往的奥秘显得越来越迫切，心理学的发展也为这种探索提供了一定的条件。
于是,人际交往心理学的研究就蓬勃地开展起来，形成了一个专门的研究领域。
当代科学发展的重要特征就是从单学科研究发展为多学科综合性研究：很多新学科多处于各门学科之间的边缘地带，往往需要两门或多门学科的知识来回答和解决有关问题。
近年来，在自然科学之间、社会科学之间、自然科学与社会科学之间出现了许多交叉学科，甚至还出观了一些多学科的交叉科学，如创造学、管理学、公共关系学等。
人际交往心理学也是这样一门多重交叉的综合性学科，它涉及的学科主要有：社会心理学、普通心理学、社会学、公共关系学、行为科学等。
人际交往心理学就是运用以上多种学科的知识和方法，研究在人际交往的过程中人的心理和行为活动规律的学科。
它属于将心理学应用于社会实践的分支学科。
所以，人际交往心理学涉及很多具体的内容，比如，人在人际交往活动中的地位和作用、人的个性心理差异和a际交往、人际交往的动机、人际知觉、人际交往过程中存在的心理障碍与调适、人际交往技巧、人际交往的心理卫生等。
(一)人际交往的个性心理“个性”一词，英文为personality，来自于拉丁文persona，原意是舞台上演员戴的面具，后来演变为一个人与他人不同的特征，它是通过个人的生活道路而形成的，是一个人的总的精神面貌。
心理课人际交往心得体会8篇
心理课人际交往心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生交际心理学
心理学论文姓名：余雪晴学院：经济学院班级：经济学实验班学号：1012016416浅谈大学生人际交往心理余雪晴（河南大学2010级经济学实验班，开封，河南，475001）摘要：与人相处是一门艺术，是我们在社会生活中的一种必然行为，也是我们每天生活中的重要内容之一，我们几乎所有的行为都与别人有着千丝万缕的关联。
会与人相处，可以让人少走弯路，尽早成功。
当代大学生面临着人际交往多的困惑。
了解大学生人际关系中的普遍缺陷，并从生理、思想观念、心理、生活环境等方面探讨缺陷产生的原因，并为解决大学生人际关系心理缺陷问题提出建议和对策。
关键词：，大学生，人际交往，心理1.大学生人际交往的重要性人际关系是指人与人之间心理上的关系、心理上的距离。
自有人类以来，人就有交往上的需要。
所以，人际关系是人类得以生存发展的基础和保证。
也就是说，人际交往将个人与个人、个人与群体相连结并形成相互作用，相互影响共同发展的网络系统。
人不是孤立存在的，在与社会的连结中，必然要建立各种各样的关系，包括亲戚关系、朋友关系，同学关系、师生关系、雇佣关系，同事及领导与被领导关系等。
在这些交往关系中人们借助思想、情感以及行为来进行与他人的互动和交流，这些关系因对象的不同，也会指向不同的发展方向。
良性的关系是吸引与合作的；但由于环境影响、性格因素、心理因素等原因，许多人处理不好人际关系，难免会陷入矛盾与痛苦之中，关系中的当事人如果没有足够的智慧去化解由此带来的自己内心的冲突，则会陷入人际关系的危机之中，甚至会出现人际交往的心理障碍，从而降低自己的幸福指数。
“谁谓河广，一苇杭之。
”在我国的经济发展中，大学生是国家未来的建设者和栋梁。
对于大学生来说，培养良好的人际交往能力是大学生活的需要。
人际交往是每个大学生必不可少的“必修课”，大学生通过交往、沟通、交流情感，建立友谊，切磋学问，探讨人生，为以后进入社会进行进一步的交往奠定了基础，是今后事业发展与人生幸福的基石。
人际关系心理学
2、交往的分类
人际交往是交往的一个层面，也是我们集中探讨的问题。 所谓人际交往是指人与人之间通过一定方式进行接触，从 而在心理和行为上发生相互影响的过程。 由于认识的角度不同，对人际交往类型有不同的划分 方式。 根据交往的内容不同，划分为物质交往、精神交往和 信息交往。 物质交往是人们物质生活的需要，既包括人们在改造自然 界中的物质转换，也包括人与人之间其他特定的物质交换、 往来。 精神交往则是人们精神生活的需要，包括思想、观念、科 学、文化、制度模式等等的相互交流、相互影响、相互启 发的过程。信息交往是人们在物质交往与精神交往中，语 言、文字、图像、动作、表情等信息源的输送传递和反馈。
第二，增强群体合力，优化单位整体效应。 许多人协作、许多力量溶合为一个总的力 量，就造成了一个新的力量，这种力量和它 的一个一个力量的总和有本质的差别（恩格 斯）。在现实中，整体效应主要表现为三种 情况：整体大于部分之和；整体等于部分之 和；整体小于部分之和。影响整体效应的因 素很多，而良好的人际关系有利于增强群体 的合力。这种合力的优势依赖于消除内耗、 增大内聚力；形成互补，建立学习型机制； 合理竞争、互相激励等。
人际交往是个体学习社会文化、掌握社会 生存技能的必经途径。 “三人行必有吾师，择其善者而从之，择其 不善者而改之”。 在现代社会，科学技术突飞猛进，思想观 念不断更新，使人们对社会化的认识突破 了时间的限制，成为贯穿一生的长期过程， 人际交往在社会化过程中的作用也将持续 下去。否则，如果一个人长期自我封闭， 拒绝社会交往，将被时代所淘汰。
第二，人际交往有利于健全的自我意识的形 成和发展。 首先，自我评价离不开人际交往。马克 思指出：“人首先是把自己反映在别一个人 身上。一个名叫彼得的人所以会把自己当作 一个人来看，只是因为他把那一个名叫保罗 的人看作自己的同种。” 也就是说，一个人 通过别人来认识自己，别人就是自己的镜子。 其次，自我体验离不开人际交往。个人 对自己的态度体验，也是以他人对自己的态 度为依据的。
人际交往心理学ppt课件
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从a. b．c三个选项中选出符合你的情况的一项：
1．在人际关系中，我的信条是
a．大多数人是友善的，可与之为友
b．人群中一半人狡诈，一半人善良，我选择善良者为友
c．大多数人狡诈虚伪，不可与之为友
2．最近，我新交了一批朋友，这是因为
a．我需要他们
b．他们喜欢我
c．因为他们很有意思，我对他们感兴趣
a．和大家一起笑
b．很生气而且有所表示
c．有时高兴，有时生气，依当时的情况和自己的情绪而定
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16．当别人依赖我的时候，我想 a．我不在乎，但我更喜欢独立于人群之中 b．这很好，我喜欢别人依赖我 c．要小心，我想对一切事务的稳妥可靠性保持冷静、清 醒的态度
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评分方法
abc 1． 3 2 1 2． 1 2 3 3． 3 2 1 4． 1 3 2 5． 3 2 1 6． 2 3 1 7． 1 2 3 8． 3 2 1
❖ 两性关系问题
❖ 亲子关系问题 所有这些方面困惑的解决，都离不开人际
认知、交往中的自我控制、沟通技巧等心理学 的知识与实践指导。
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二、大学生学习人际交往心理学的重要意义 (一) 有助于自我价值感的确立 (二) 能够增强我们的人格魅力 (三) 对我们建立和谐的人际关系
大有益处
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❖ 原来那个精明能干、温和善良的人转变 为喜怒无常、粗鲁无礼、冷漠孤僻、没 有工作责任心的人，他因此被老板解雇， 流浪街头
❖ 这件事在当时引起了美国医学界的极大
震惊
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第一讲 课程导论
2. 心理学的意义
更好地了解人和己；
关于人际关系心理学论文(完整版)
关于人际关系心理学论文现在不少大学生以人际关系关系心理学作为他们的毕业论文的题目，如果你没有这方面的知识，不妨去读读其他人的论文。
下面是为你整理的关于人际关系心理学论文，希望对你有帮助。
关于人际关系心理学论文篇一【摘要】：人是社会性动物，正如马克思所言：人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
大学生的人际关系比较复杂，可以从大学生的整体来研究他们存在的种种问题,但是相对于大学生个体的心理健康而言，他们对人际关系有不同的观念与看法,影响人际交往的主要有主观因素和客观因素。
从心理健康的角度分析，影响人际交往障碍的主要原因有认知因素、情感因素和经济因素，要解决这些障碍，就要从这几个因素分析，另辟奚径，,不仅有赖于教育观念的转变,更依赖于教育教学活动模式的变革。
还要加强人际关系的理论学习,转变观念;注重人际交往的技能培养,重塑个性。
良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标，也是其今后事业发展与人生幸福的基石。
【关键词】：大学生人际交往人际关系心理引言：随着时代与社会的发展，现今社会人才的竞争压力的日益增强,相当一部分大学生,由于缺乏心理承受力和适应能力,产生了种种心理困扰。
其主要群体是大学新生,刚刚进入新的学习生活环境,产生了各种心理不适应的感觉和问题。
根据近四年的工作经验，发现大约25%学生存在着心理问题,或者一直在困扰和痛苦之中煎熬,大约15%的学生需要心理咨询,或者是老师长辈的正确引导和教育。
伟大的革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。
大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。
大学生是祖国的未来,肩负重任。
好的人际关系有利于他们健康良好的世界观,人生观,价值观的形成,有利于他们顺利走入社会为社会主义现代化事业奉献力量。