三年级下册课后题答案

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部编版三年级语文下册第六单元第20课《肥皂泡》课后题及答案(第一课时)

部编版三年级语文下册第六单元第20课《肥皂泡》课后题及答案（第一课时）一、给加点字选择正确的读音，画上“√”。

假若．（ruò rò）娇．小（jiāo jāo）颤．抖（chàn zhàn）山巅．（diān dān）婴．儿（yīng yīn）脆薄．（báo bó）二、读拼音，写词语。

弟弟站在 zǒu láng（）上，端着碗féi zào（）水，y ǎng zhe（）脸，吹出一 chuàn chuàn（）泡泡。

夕阳把他的小脸映衬得 yuè fā（）红润。

三、照样子，加偏旁组成新字，再组词语。

例：乔+（女）=（娇）→（娇小）止+（）=（）→（）宛+（）=（）→（）四、课内阅读。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散（sàn sǎn）分飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散（sǎn sàn）裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，（度渡）过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞（越跃）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.用“√”画出括号里正确的读音和生字。

2.目送着一个个小球，我们为什么感到骄傲呢？______________________________________________________________________________________________________________________ 3.这一小节中哪些内容是作者想象出来的？用“___”在文段中画出来。

部编版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》课后练习题(附答案)

部编版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》课后练习题（附答案）一、在加点字的正确读音下画横线。

笼头(lónɡlǒnɡ) 选择(zhái zé)摊贩(fàn fǎn) 官吏(shǐlì)作坊(zuōzuò) 都城(dōu dū)一乘轿子(chénɡshènɡ)二、填上表示动作的词。

例：撑→船________→买卖________→热闹________→江湖________→轿子________→马车________→招牌________→毛驴________→小摊三、在括号里填上合适的词语。

功夫工夫1．张择端画这幅画的时候，下了很大()。

2．他花了两天的()学会了游泳。

四、句子练习。

1．张小军画的画，是多么入神啊！(用修改符号修改病句)2．张择端画著名一幅的了画(连字词成句)__________________________________________________3．走在街上的，是来来往往、形态各异的人。

(用加点词造句)__________________________________________________主体探究：一、名画概况(第1自然段)1．作者：_____________________________2．画名：_____________________________3．内容：_____________________________4．历史：_____________________________5．保存：_____________________________二、画中的人物(第2自然段1．光是画上的人物，就有好几百个。

这句话表现了画中________________。

2．这一段中，作者连用了多个“________”来表现人物的不同身份，这是__________的说明方法。

其后的省略号表示________(A.语意未尽B．引文的省略C．说话时断断续续D．列举的省略)。

部编版三年级语文下册第8课《池子与河流》课后练习题(附答案)

部编版三年级语文下册
第8课《池子与河流》课后练习题（附答案）
基础积累大巩固
一、我会读，我会连。

滔涯妇碌遵循
二、给下面一段话加上标点符号。

才能不利用就会衰退（）它会逐步磨灭（）才能一旦让懒惰支配（）它就一无所为（）
阅读能力大提升
三、重点段落品析
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，
难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬，光荣无比。

也许，我将永远奔流不息；
f ù z ūn l ù t āo y á x ún
可你早被遗忘，不再有人提起。

”
1.“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（写出三个）
2.“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？
3.河流为什么受到人们的尊敬？用“”画出。

思维创新大拓展
四、我们也要做像（）那样的人，（），才能不枉为人生。

参考答案
一、
tāo yá fù lù zūn xún
滔涯妇碌遵循
二、
才能不利用就会衰退（，）它会逐步磨灭（；）才能一旦让懒惰支配（，）它就一无所为（。

）
三、
1.一泻千里,万江奔腾,川流不息
2.水要流动才能保持清洁。

3.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。

四、河流生命不止，奋斗不息。

部编版三年级语文下册第3课《荷花》课后练习题(附答案)

部编版三年级语文下册第3课《荷花》课后练习题（附答案）第一课时1.照样子，写词语例：挨挨挤挤例：翩翩起舞2.课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。

3．在括号内填上恰当的量词。

一（）清香一（）花瓣一（）荷花一（）大圆盘一（）画一（）微风参考答案1.密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得2.5，“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”3.一（阵）清香一（片）花瓣一（朵）荷花一（个）大圆盘一（幅）画一（阵）微风第二课时1.用“√”给下面的字选择正确的读音。

瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）2.在括号里填上恰当的词语。

（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐3．填空：（1）有的才展开（）花瓣儿。

有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。

有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。

（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。

看看（），很美；看看（），也很美。

4.写一首赞美荷花的小诗。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案1.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí瓣蓬胀裂姿随2.碧绿嫩黄雪白飞行3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。

有的花瓣儿（全展开）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。

有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。

（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。

看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。

部编人教版三年级语文下册《陶罐和铁罐》课后练习题(附答案)

部编人教版三年级语文下册《陶罐和铁罐》课后练习题（附答案）一、看拼音，写词语。

lùjiǎo chítánɡxīn shǎnɡfēn pèi biézhìshīzi二、照样子写词语。

（1）葱葱茏茏（AABB）：___________ ____________ ____________ （2）各种各样（ABAC）： ___________ ____________ ____________ （3）懒洋洋（ABB）：___________ ____________ _____________三、比一比，再组词性（_________）壮（_________）厉（_________）拔（_________）姓（_________）状（_________）历（_________）拨（_________）幻（_________）架（_________）骑（_________）骗（_________）幼（_________）驾（_________）椅（_________）偏（_________）四、补充词语。

秋（____）（____）爽（____）谷（____）登（____）（____）知秋春（____）秋（____）（____）吃（____）惊百（____）百（____）五、根据语境，选择恰当的词语填空。

持续陆续继续演出结束后，会场上响起了（________）不断的掌声，各级领导也（________）上台和小演员们握手，表示祝贺，希望小演员们（________）努力。

突然仍然果然当然（1）白求恩（________）争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

（2）（________），几发炮弹落在小庙前的空地上。

（3）（________），那只灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

（4）第二天，列宁（________）又看到了那只灰雀在枝头歌唱。

六、根据课文《陶罐和铁罐》内容填空。

北师大语文三年级下册课后题及答案

三年级语文（下）课后练习第一单元1、你收到过亲人什么礼物？从中得到了什么？（p2）答：元旦时，表姐送我一张贺卡，看着上面的一行行祝愿语，我懂得了祝愿。

爸爸出差回来，送给我一个3，听着那美丽的乐曲，我懂得了音乐的奇妙。

2、仿照课文前四小节写一段话。

答：去年春天，老爸送我一套《十万个为什么》，读着那丰富的内容，我懂得了大自然的奇妙。

3、奶奶最喜爱那只铃儿？为什么？（p4）答：奶奶最喜爱的铃儿是冬冬每周六按响的门铃。

因为奶奶爱冬冬，冬冬也爱奶奶，按响门铃的她是陪伴、关切奶奶来了，所以奶奶最喜爱那只铃儿。

4、读男孩的话，体会他说话时的心情。

（p6）答：文中男孩共说了三句话：第一句：“医生叔叔，我还能活多久？”此时，男孩以为自己要死了，心里胆怯，更担忧妹妹一个人怎么生活。

第二句：“真的？那我还能活多少年？”此时，他知道了不会死，特别惊喜，不敢信任。

第三句：“请你把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年!”此时，他情愿为妹妹献出一切，决心与妹妹平分生命。

5、结合课文体会“震撼”的意思。

答：“震撼”的意思是“振动；摇撼”。

在课文中，“震撼”是指一个只有十岁的男孩下了死亡的决心救妹妹的志气和宏大亲情，使医生感到震惊并为之感动。

第二单元1、诗里描写了哪些景物？你见过那些？你还知道哪些描写春天的诗句？（p12）答：《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力；《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。

描写春天的诗句还有：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（3）春眠不觉晓，到处闻啼鸟。

2、“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？（p14）（1）“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？答：“我”放飞的风筝是水兵帽，因为“我”的志向是当海军；小薇薇的风筝是蝴蝶，因为他想当个昆虫学家；二喜放的是瓦片风筝，因为他想成为建筑大师；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝，因为她们想始终在一起，当个艺术家；根子的风筝是竖琴，因为他想成为一名音乐家；芳芳的风筝是她自己，因为她还没想好长大干什么。

沪教版小学三年级下册语文阅读理解课后专项习题(含答案)

沪教版小学三年级下册语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。

南辕北辙从前有一个人，要从魏国到楚国去。

楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。

路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。

你这样走，方向不对。

”那人回答说：“不要紧，我的马好。

”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”“没关系，我带的路费很多。

”“路费再多，也到不了楚国呀！”“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。

”那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。

其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。

1．这个人要从_______到________去，楚国在魏国的______，他却一直向_____走。

2．这个人始终不肯改变方向的原因是什么？_____________________。

3．这则寓言故事告诉我们的道理是（）A．无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。

B．无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。

C．无论做什么事情，都不要自以为是。

D．无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥有利的条件。

4．你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。

____________________________。

二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。

可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，（）没有华丽的衣衫，（）没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。

它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。

有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的景。

它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。

春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。

三年级下册语文鹿角和鹿腿课后题目及答案

1、朗读课文，注意读出鹿的心情变化。

有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。

第一、二段，要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。

第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出截然不同的语气。

对角是喜爱、赞美：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！要读出自我欣赏、自我赞美的感情；啊！多么多么拉长读，抒情一些。

而对腿，则是不满和抱怨；唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？要读出叹息、抱怨的情绪，唉太细了语调低，语速慢，怎么感叹强烈，要表达出内心的不满。

在对比朗读中，区分两种不同的态度和感情。

第五和第六段，情节紧张、变化快，忽然听到猛一回头哎呀正在逼近朗读时要语速加快，读出形势的危急。

2、根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。

角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。

后来鹿遇上了，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。

3、下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。

◇美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。

◇鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

赞成第一种观点：鹿角虽然美丽，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点儿命丧狮口；而难看的鹿腿让鹿逃脱了的追捕，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要。

赞成第二种观点：鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在逼近时，让鹿逃命。

鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。

观点三：我觉得鹿腿作用大，可以带我去想去的地方，而且在关键时刻能保证我不被类野兽追上，能保命。

至于鹿角的中药价值与我无关，那是人类的事情。

2、一年级语文下册文具的家课后题答案二、会写字及组词文(文学)(语文)(文字)(古文)找(找到)(自找)(寻找)(找春天)办(办法)(办事)(办理)(办公)包(包子)(包工)(包办)(包围)次(一次)(多次)(次数)(次要)平(平时)(平分)(公平)(平安)让(让行)(礼让)(让座)(让位)三、会认字及组词具j(具体)(文具)(玩具)丢diū(丢弃)(丢下)（丢失）哪nǎ(哪样)(哪里)（哪来）新xīn(新鲜)(新生)（新年）每měi(每天)(每次)（每个）她tā(她们)(她的)（她人）些xiē(一些)(有些)（那些）检jiǎn(检查)(检阅)（体检）查ch(检查)(查询)（查看）四、多音字仔zǎi（猪仔）（牛仔）zǐ（仔细）转zhuǎn(转身)(转眼)zhun(转动)(旋转)五、易写错的字次：左边是冫，不要写成氵。

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第一单元 1-1 1.略 2.仿照课文前四节写一段话。例：去年春天，妈妈送我一只小鸟，看着鸟儿在天空自由飞翔，我懂得了自由。 1-2 奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？答：奶奶最喜欢每个星期六早晨冬冬按响的那只门铃，因为奶奶喜欢冬冬，冬冬也喜欢奶奶、关心奶奶。（参考教参P8） 1-3 1. 略 2. 结合课文体会“震撼”的意思。答：“震撼”的意思是震动、摇撼。男孩以为输血就会失去生命，所以当他决定给妹妹输血的时候是下了死亡的信心，这种精神和情怀让医生感到震撼！（参考教参P11）第二单元 2-1诗里描写了哪些景物？你见过哪些？你还知道哪些描写春天的诗句？答：《绝句》描写了迟日、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物; 《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。我见过迟日、春风、花草、杨柳等。描写春天的诗句还有：①好雨知时节，当春乃发生。②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。③春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（参考教参P22） 2-2 ⒈ “我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？答：“我”的风筝是水兵帽；小薇薇的风筝是蝴蝶；二喜是瓦片风筝；兰兰和红红是双体花瓶；根子的是竖琴；芳芳的是自己。每个人的风筝都和自己的理想联系在一起。略（参考教参P26） ⒉ 课文中哪一句话能概括第三至第六自然段的意思？答：每个人的理想不一样,扎出来的风筝也不一样。（参考教参P26） 2-3 ⒈ 课文最后一段说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里”，你怎样理解这句话？答：“春天的雨点”是双关语，它在文中还指乌罕娜老师对学生的关怀和爱心，犹如春天的雨点儿，“润物细无声”点点滴滴融进了学生的心里。 ⒉ 课文讲述了哪几件事？发生在什么时间、什么地方？谁是主要人物？答：课文讲述了四件事：①达丽玛上课时不专心，老师要她放学后留下来补课。②放学后，在办公室乌罕娜给达丽玛补课。③乌罕娜老师冒雨送达丽玛回家。④第二天，达丽玛拿伞在乌罕娜老师家门前等着和老师一起去学校。课文主要人物是乌罕娜老师和学生达丽玛。（参考教参P30）第三单元 3—1 1、你喜欢小虾吗？为什么？答：喜欢。因为小虾的外形可爱，捕食时很有趣，还有小虾的脾气也不好。总之，小虾活泼、有趣、可爱，我喜欢小虾。(参考书43页) 2、想一想，“我”是怎样观察小虾的。答：“我”先观察了小虾的生活习性，再观察了小虾的外形特点，接着又观察了小虾吃食的情况，最后观察了小虾休息时受干扰的神态及打架时的样子。(参考书42-43页) 3—2 1、从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？答：课文从两方面来表现松鼠的可爱。第一方面，美丽,对松鼠的外形描写突出它的可爱；第二方面，机灵,表现在行动、搭窝、储藏食物等几方面.（参考书45页） 2、最后一个自然段中三个“它们”各指代什么？答：第一个“它们”指的是松鼠；第二个“它们”指的是过冬的食物；第三个“它们”指的是松鼠。（参考书45页）

第四单元 4-1： 1、用图表示孙膑取胜的办法。

2、找出课文中描写人物心理变化的词语。（参考教参p58）答：田忌：扫兴、疑惑、没信心；齐威王：得意扬扬、轻蔑、心慌、目瞪口呆；孙膑：胸有成竹。 4-2： 1、怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？试画出捞铁牛的流程图。答：怀丙是利用水的浮力来打捞八只大铁牛的。流程图：摸清位置----备船装沙----拴船搭架---牛船相拴---铲沙入河---船浮拔牛---划船拖牛 2、你有没有别的办法把铁牛捞上来？答：吊车吊、用拖船拖等。 4-3： 1、当大家绝望的时候，那个年轻的队员是怎么做的？答：他先是久久地思索着，然后取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。他举着“冰透镜”，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出了一缕淡淡的青烟。又过了一会，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来了。 2、朗读第三自然段和最后一个自然段，体会火的作用。（参考教参p64）答：第三自然段排比句的形式说明了火的重要性，没有火，探险队员们就无法在南极孤岛上生存下去。最后一个自然段写了用冰取火成功后探险队员们欢庆的场面，再一次表现出火对于他们的重要性。第五单元 5-2 课文里哪个表示色彩的词语用得最多？体会它描写的情景？（参考教参P78）答：课文中用得最多的表示颜色的词语是“黑”。“黑”首先表明山沟里的孩子们上学需要早出晚归，表现孩子们上学的艰辛。其次，“黑”象征着山沟缺少文化，体现山沟贫穷、落后的面貌。正是要改变这种面貌，山沟里的孩子们才如此辛勤刻苦地学习，期望“找到理想的灿烂的黎明”。 5-3 为什么说教科书是“珍贵的”？（参考教参P81）答：1、条件艰苦，大家渴望有书；2、是在党中央和毛主席关怀下印出来的；3、指导员用生命护书，寄托了先烈的期望。以上三点说明书的珍贵。

第六单元：《天外来客——陨石》 1、“告诉”我们哪些事情？（P96）答：陨石告诉我们：它来自宇宙；在飞入地球轨道之前，陨石也按一定的轨道运行；陨石燃烧是因为“和大气接触”；在地球引力的作用下，已经落入大气层，陨石就一定会“落在地球的怀抱”；陨石上面没有生命迹象；它是由物质组成的，含有丰富的铁和镍，十分坚硬。 2、你发现这首诗是怎么押韵的吗？（P96）答：这首诗格律性强，每节两句，并且保留了偶数句押韵，即每节第二句押韵。《和氏献璧》卞和为什么哭得那么悲伤？你还知道哪些关于玉的故事？(P99) 答：因为宝玉被说成是普通石头，事实被扭曲，而忠贞之士被诬蔑，这比断足还令人心痛，所以卞和才会哭的那么悲伤。关于玉的故事：完璧归赵。

第八单元：《最美的花束》课文中“你”“我”“他”指谁呢？（P126）答：“你、我、他”指的是世界各国的孩子们。如果“我”是黄种人，那么，“你”就是指（黑/白）种人，“他”就是指（白/黑）如果“我”是白种人，那么，“你”就是指（黑/黄）种人，“他”就是指（黄/黑）如果“我”是黑种人，那么，“你”就是指（黄/白）种人，“他”就是指（白/黄）《元帅的故事》朱德为什么一定要参加挑粮？（P127）答：朱德同志认为自己和战士们是平等的，就该这样做，不因为自己是军长，也不因为自己比别人负的责任大，就可以享有特权。 “这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？（P130）答：“这个规矩”指让干部搞特殊化，却牺牲群众的利益。彭总丝毫没有觉得自己有多了不起，应该享受怎样的待遇。他完全是从老百姓出发，任何损害群众利益的做法、规矩，都是不能容忍的。

第九单元《大自然的语言》 1. 大自然用什么跟我们说话？答：大自然用气象、动物、植物等自然现象跟我们说话。（教参p142“教师阅读提示”） 2. 你知道大自然有哪些“语言”？仿照诗歌写一节。答：我知道的大自然语言举例：（教参p145） ① 植物：迎春花、荷花、菊花、腊梅花开放，象征着季节更替。 ② 地面：树上的青苔长在北边；雪的融化总是从向阳的南侧开始。仿写：你看那美丽的花朵，这就是大自然的语言：迎春花张开笑脸，春天已经到来。

你看那早起的公鸡，这就是大自然的语言：听见它的啼鸣，太阳已经跳出地面。《李时珍》 1.《本草纲目》这本书是怎么编写出来的？（教参p147）答：这本书是李时珍以垂范后世的科学精神和彪炳青史的人文精神编写出来的。这种科学精神表现为：为追求真理不怕一切困难的恒心，注重实证勇于实践的求实作风，认真严谨的工作态度。这种人文精神表现为：济世救人的胸怀，献身医学的决心，为病人负责的人道主义情怀。科学精神和人文精神是李时珍能够写出《本草纲目》的基本条件，还有他丰富的行医经验和聪明才智。 3. 第四自然段写了那几件事？找出主要的几个词语。（教参p147）答：第四自然段写李时珍亲自搜集资料。关键词：采药、品尝、访问、山高路远、严寒酷暑、亲口品尝、上万里、千百个。《装满昆虫的口袋》 1. 那几件事写法布尔“迷恋”昆虫？法布尔的故事对你有什么启发？（教参p150）答：课文用两件事来写法布尔“迷恋”昆虫。 ① 尔独自寻找纺织娘忘记了回家。②法布尔为了观察虫子、捉虫子而遭到父亲的训斥。对“我”的启发：兴趣再加上仔细观察、努力实践就能成功。 2. 课文中有些词语表达了法布尔对昆虫的“迷恋”，找出来，体会它们的意思。（教参p150）词语：浓厚的兴趣、无限的好奇心、每到早晨、一动不动、静静的观察、小心翼翼、宝贝、迷恋、强烈。这些都表达了法布尔对昆虫的“迷恋”。第十单元《大禹治水》 1. 大禹为什么成为“人类世世代代敬仰和爱戴的英雄”？答：人们之所以世世代代敬仰大禹，是因为他治水成功带给人们幸福安宁，并且表现了奉献精神，是人类的楷模。（参考教参p163） 2. 读第四自然段，体会“才”、“仅仅”“就”“却”表达的语气。答：治水十年，只在家四天，这是一个对比；三十岁才结婚，却三次路过家门而不入。“才”、“仅仅”“就”“却”用强烈的语气说明，大禹的境界是常人无法企及的。（参考教参p162）《炮手》 1. 炮手知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准房子开炮？