美术社团瓢虫的故事 构图
瓢虫大班教案12篇
瓢虫大班教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!瓢虫大班教案12篇下面是本店铺整理的瓢虫大班教案12篇幼儿园大班瓢虫教案，供大家参阅。
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为学习画七星瓢虫。通过观察七星瓢虫的外形特征，让幼儿学会用简单的线条和色彩表现七星瓢虫。
二、教学目标
1.让幼儿了解七星瓢虫的外形特征，提高观察力。
2.培养幼儿的绘画兴趣，发展动手能力。
3.培养幼儿的想象力，提高审美能力。
2.语调要亲切、自然，富有感染力，以激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑，避免拖堂。
2.导入环节不超过5分钟，讲解和示范环节共15分钟，练习环节10分钟，展示与评价环节5分钟，总结环节5分钟。
三、课堂提问
1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和观察。
2.针对不同幼儿的接受程度，调整提问难度，使每个幼儿都能参与其中。
1.课后反思：教师应关注教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂氛围、幼儿参与度等，以便在今后的教学中进行改进。
2.拓展延伸：
（1）让幼儿尝试画其他昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等，巩固绘画技巧。
（2）组织幼儿去户外观察昆虫，提高观察力和想象力，培养对自然环境的热爱。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解过程中，教师应使用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力。
6.总结（5分钟）：
教师带领幼儿总结本节课所学内容，巩固绘画技巧。
六、板书设计
1.标题：七星瓢虫
2.内容：
（1）七星瓢虫的外形特征
（2）绘画步骤和技巧
七、作业设计
1.作业题目：画一幅七星瓢虫的画。答Βιβλιοθήκη ：略八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
本节课通过观察、示范、练习等环节，让幼儿掌握了画七星瓢虫的技巧。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
作文范文之七星瓢虫作文100字
七星瓢虫作文100字【篇一：小学作文：我发现了瓢虫的秘密】我发现了瓢虫的秘密记得去年夏天，我在家门口的花丛中看见了几只瓢虫，看到这些大大小小的瓢虫，我产生了一些想法。
我捉了一些瓢虫回家，把它们放在一个透明的瓶子里，开始观察。
先找一找它的眼睛在哪里？首先一点我敢肯定，瓢虫是有眼睛的，要不它怎么看东西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。
于是我便“请”来了放大镜帮忙。
在放大镜下一看，我便找到了答案：在瓢虫圆圆的身子前，有一个圆圆的小东西，可能这就是它的脑袋；在它的脑袋两端各有一个小小的黑点儿，想必这就是瓢虫的眼睛了。
那瓢虫有几只脚呢？我把抓到的瓢虫拿出一只，想把它的身子反过来，看看它有几只脚，可是它在桌子上乱跑，我怎么也捉不住它，最后终于把它捉住了，可是也不知是怎么回事，这只瓢虫只有5只脚。
于是我又拿出一只，想证实一下是不是所有的瓢虫都只有5只脚，可以不小心让它给飞了。
没办法，我又拿出一只，结果又给飞了，我有点儿想放弃了。
但一想，我怎么能这么轻易就放弃呢？于是我又重新找回了信心。
小心翼翼地拿出一只瓢虫，成功的发现了：原来瓢虫有6只脚。
剩下最后一个问题：瓢虫到底是害虫还是益虫？我把瓢虫放到院子了，通过观察发现它们当中只有一个是益虫，它就是“七星瓢虫”。
通过从书中查找资料，我还知道：七星瓢虫是橙黄色的，背上有七个黑点，又叫花大姐。
七星瓢虫专吃一种叫蚜虫的害虫，蚜虫又叫腻虫，专门把嘴刺进植物表皮的汁液，使植物枯黄死掉。
而七星瓢虫一天能吃一百多只蚜虫，所以瓢虫中只有七星瓢虫是益虫，其他的都是害虫。
我兴奋的叫了一声，因为我终于发现了瓢虫的秘密：瓢虫的眼睛在它小脑袋的两端；瓢虫有6只脚；瓢虫中只有七星瓢虫是益虫。
啊，我为我的发现而感到自豪！我捉了一些瓢虫回家，把它们放在一个透明的瓶子里，开始观察。
先找一找它的眼睛在哪里？首先一点我敢肯定，瓢虫是有眼睛的，要不它怎么看东西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。
幼儿园大班美术欣赏教案《小瓢虫》
幼儿园大班美术欣赏教案《小瓢虫》一、教学背景分析1.1 教育目标幼儿园大班是孩子融入小学的重要阶段，同时也是美术发展的关键时期。
《小瓢虫》是一幅充满着童趣和想象力的作品，具有很高的欣赏和启发性。
本教案旨在通过美术欣赏活动，帮助孩子们：1.了解《小瓢虫》的题材、寓意和创作方法。
2.培养幼儿对美术作品的观察、体验和表达能力。
3.促进幼儿对生活的积极认识和态度。
1.2 教学课时本节课为幼儿园大班美术课的一个单元，预计需要1到2课时。
1.3 教学环境和器材教学环境：幼儿园美术教室。
器材：•PPT演示•《小瓢虫》图画•彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等1.4 教学方式本教学以启发式教学和交互式教学为主，通过老师的讲解、演示和互动活动，激发幼儿们的学习热情和参与度。
二、教学过程2.1 导入在幼儿进入教室后，老师可以通过唱歌、跳舞、问好等形式，营造轻松、愉快的氛围。
2.2 引入老师可以通过制作一个小展板或是PPT演示，分别展示小瓢虫的不同角度和色彩。
激发幼儿的好奇心。
2.3 呈现材料老师可以让幼儿看一下小瓢虫的图画，并让幼儿简单地描述一下小瓢虫的形状、颜色和个性特征等。
2.4 图像分析老师可以通过图像分析，帮助孩子们认识每个部位的功能以及个性特征和描绘的方法。
2.5 交流讨论老师可以让孩子们自己发表一下关于小瓢虫的感受、想法和意见，并让孩子们回答一些简单的问题，如小瓢虫能飞吗？小瓢虫住在哪里？小瓢虫有什么好吃的？2.6 创作活动接下来，老师可以告诉孩子们，今天他们将亲自体验一下创作的乐趣，通过画画方式，来表现自己心中的小瓢虫。
老师可以分段教授幼儿花样、细节和技巧，让幼儿能够准确地描绘出自己心中的小瓢虫。
2.7 展示交流一段时间后，老师可以欣赏学生的创作作品，并和同学们一起讲评，引导幼儿认真地观察、分析和评价彼此的作品，同时提醒孩子们要有礼貌、诚信，以及对己对人负责的态度。
2.8 结束在本单元课程结束时，可以随带唱一支适合幼儿的美术歌曲，让幼儿在愉快和轻松的氛围中结束这次活动。
瓢虫教案7篇
瓢虫教案7篇瓢虫教案篇1【活动目标】1、探究学习单色油印纸版画的制作方法。
2、体验纸版画操作活动的乐趣。
3、养成良好的卫生习惯，保持衣裳和画面的乾净。
4、学习客观的评价本身或别人的作品，从而获得欢乐的情绪体验。
5、培育幼儿初步的制造本领。
【活动准备】1、各种纸版（鞋盒、衬衣盒等硬纸版）、油墨、磙子、铅笔、拓印纸、剪刀、乳胶等。
2、范画一幅（包含底版），每人两张16开大小的硬纸版。
【活动过程】1、出示范画，交代课题小伙伴们看，老师带来了一幅美丽的版画，这是一幅单色油印纸版画。
它是怎么制作的呢？今日我们就来学习制作单色油印纸版画。
2、启发幼儿探究制作底版过程。
“怎样制作单色油印纸版画呢？”（1）构思定稿“应当先做什么？”老师边小结边示范：先用铅笔在一张硬纸版上画出瓢虫的不同动态，可以多画几只瓢虫。
（2）制版出示做好的底版：“老师这幅美丽的版画就是用这张底版印出来的，想想看怎样用画好的瓢虫做成底版呢？”老师边小结边示范：用剪刀沿着画好的瓢虫的轮廓线剪下来，注意不要剪坏了，然后用边角料剪出很多小圆点，剪好后将小圆点用乳胶粘贴在瓢虫的身上作为花纹，最后将不同形态的瓢虫用乳胶粘贴在另外一张硬纸版上（注意构图），底版就做好了。
（3）拓印“谁来试一试，怎样把油墨磙到底版上？怎样做才能磙匀？”老师边示范边小结：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀（听到细小的沙沙声就可以了），然后将油墨从左到右或从上到下均匀地滚在制作好的底版上，每一处都要滚上油墨。
接着用拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上，用平底茶杯轻轻磨印，可以压住一边掀起另一边查看是否印好，如没有印好就连续磨印，完全印好后打开来就是一幅美丽的单色油印纸版画。
3、幼儿操作老师提示幼儿要注意将画面画大、画满；多剪几只瓢虫，激励幼儿大胆为瓢虫剪贴一些背景图，装饰画面。
4、作品展评老师和幼儿共同赏识、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说谁印得画最好？好在哪里？【活动反思】大班孩子已经学会了单色粉印吹塑纸版画的制作方法，有了确定的制作阅历；另外，版画制作的过程就是在画画、剪剪、磙磙、印印、玩玩的过程中进行的，幼儿特别感喜好，符合幼儿的特点。
中班美术教案《瓢虫》(精选
中班美术教案《瓢虫》(精选一、教学内容本节课的教学内容选自中班美术教材第四章《多彩的昆虫世界》中的第2节《瓢虫》。
详细内容包括：认识瓢虫的基本结构特征，了解瓢虫的生活习性和色彩特点；学习用彩泥、水粉等材料制作瓢虫的方法；通过创作瓢虫作品，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解瓢虫的基本结构特征，掌握瓢虫的色彩搭配。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，提高幼儿对美术创作的兴趣。
3. 情感目标：通过创作瓢虫作品，让幼儿感受大自然的神奇，激发幼儿对生活中美好事物的喜爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓢虫的结构特征和色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力及创作兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实物瓢虫、图片、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示实物瓢虫，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。
2. 讲解瓢虫的结构和色彩（5分钟）（1）教师通过图片，讲解瓢虫的结构和色彩特点。
（2）教师示范如何用彩泥和水粉制作瓢虫。
3. 创作环节（10分钟）（1）幼儿按照教师示范的方法，开始制作自己的瓢虫作品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿相互展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）强调瓢虫的结构特征和色彩搭配，鼓励幼儿课后继续观察和研究。
六、板书设计1. 板书《瓢虫》2. 内容：瓢虫的结构图、色彩搭配示例、制作方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的瓢虫作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品结构清晰，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察生活中的其他昆虫，了解它们的特点，为下一节课的昆虫主题创作做好准备。
幼儿园美术瓢虫教案
幼儿园美术瓢虫教案【篇一：小蝌蚪找妈妈幼儿园美术教案】教案教育与传媒学院学前教育121班宋洁2012127025《奇妙的氧气》（大班）奇妙的氧气（大班）设计意图:作为载体,让他们运用多种感官感觉氧气的存在。
通过实际感受,知道氧气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。
本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。
教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,使每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,获得经验。
活动目标:1.知道氧气的特征:无色、无味、看不见、摸不着,了解氧气的重要性。
2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿探索精神。
3.培养幼儿的合作意识,能积极主动与同伴合作、讨论、实验,共同布置科探区域环境。
活动准备:蜡烛、打火机、大烧杯活动过程:1、先让小朋友感受氧气的存在a、让幼儿感冒时鼻子不通气时的状态（难受，只能张嘴呼吸，头疼）b、让小朋友手捏着鼻子闭上嘴巴，感受不能呼吸的痛苦c、告诉儿童我们所呼吸的是氧气2、验证氧气的存在a、用打火机点燃两只蜡烛b、用烧杯将其中一支蜡烛盖上（蜡烛熄灭），另一只不作处理c、得出结论：氧气存在空气中3、氧气的产生a、夏天的空气比冬天的好（夏天有绿叶）b、在房间里放绿色的的植物（产生氧气，净化空气）c、得出结论：绿色植物可以产生氧气4、总结a、小朋友不要将塑料袋放在口鼻处b、不要将豆子或其他小物体放入鼻孔里c、不要长时间在封闭的环境中（冰箱，被子）d、保护环境，爱护绿色植物，不乱扔垃圾活动结束：强调实验结论，加强幼儿记忆教案《瓢虫找家》教育与传媒学院学前教育121班宋洁2012127025《瓢虫找家》小班活动目标：1、手口一致的数3以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
2023年大班美术：美丽的街心花园(精选10篇)
2023年大班美术：美丽的街心花园（精选10篇）大班美术：美丽的街心花园篇1活动目标：1．在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2．尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的快乐。
活动准备：1．轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
活动过程：一、观察导入，说说花的特征。
1．出示草地的图片，喜洋洋的图片，引起幼儿兴趣。
教师：看，这是什么？看看谁来了？我们和喜洋洋打个招呼吧！喜洋洋今天要去哪里？我们来听一听。
喜洋洋带我们到哪里了？去花园里面，你看到了什么？2．出示ppt，春天里有各种各样的`花，你发现了什么秘密？教师：你看到什么形状的花？他是什么样子的？咦，康老师这么准备了一个东西，让我们来看看这是干什么的呢？小结：你们的本领真大，发现春天里有五颜六色的花，有不同形状的花，有的圆圆的，有的三角形的，有的爱心形状的，有的五角星形状的。
二、分解示范，幼儿操作1．出示颜色，让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师：我请你们也来试一试好不好？2．用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3．幼儿操作。
三、作品欣赏交流1．请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花？总结：你们在春天的花园里中了许多漂亮的花，真棒！那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好？和客人老师再见！大班美术：美丽的街心花园篇2目标：1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。
3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。
准备：1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。
2、白纸与幼儿人数相同、①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。
②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。
③绿色油画笔、水粉色彩、布。
④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。
过程：1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。
一年级美术下册教案-第9课 生活中的趣事(2)-人教版
1、欣赏学生作 品
师：今天老师带 来了一组小朋 友的作品。我们 欣赏 一起来欣赏下， 看看他们是怎 么为自己的好 朋友设计衣裳。
师：这些都是小
2、启发学生进 朋友的作品，你 思考
行创作
最 喜 欢 哪 一 回答
目的让学 生进一步 观察了解 瓢虫的花 纹，突出 重点。
通过教师 的范画， 让学生更 直观的了 解如何给 瓢虫设计 漂亮的花 衣裳，解 决难点。
教学内容 《瓢虫的花衣裳》
教学目标 教学重难点
1.知识目标：通过对瓢虫的观察，初步了解瓢虫的结构特点， 能画出瓢虫外形并进行装饰。
2.技能目标：通过视频、图片、演示等教学方法，激发学生的 想象力和创造力，为瓢虫设计漂亮的衣裳。
3.情感目标：培养学生善于创新的能力和渗透爱护小昆虫的道 德意识。
学生对瓢虫的初步了解并懂得爱护益虫，对瓢虫的花纹图案进 行探究，为瓢虫设计出更多漂亮的花衣裳。
教法学法 激趣法 观察法 演示法 欣赏法
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动 设计说明
师：今天老师要
给大家变个魔
课
术，喜欢吗？请
时
1、教师在黑板 大家看清楚了，
设
上画圆。
这是个什么？
计
一、激趣导入
师：（边画边问）
老师能把这个
教
圆变成什么？
学
师：对，老师把
过
圆变成了一只
程
瓢虫，今天我们
2、出示课题 就 一 起 来 认 识
师：刚才小朋友 们回答得都非 常好，看来大家 都很认真的观 察。那我们一起 来看看大家都 说对了吗？
回答
师：那你们知道
4、引导学生发 瓢 虫 是 益 虫 还 回答
《瓢虫大聚会》(1)
2、引导孩子选择粉、黄、白等稀释过的颜料，用敲一敲的方式，在画面上敲出小花。注意疏密之间的变化。
3、（1）出示气球、跟孩子一起探索气球的不同玩法（变长变短、变高变矮、变大变小、唱歌和跳舞）最后引导孩子将气球吹起来，老师帮忙扎紧变成小球。（根据孩子的年龄来设定，吹不了气球的孩子老师可以提前准备好）（大一些的孩子可以直接用笔蘸红色颜料画出瓢虫身体）；
艺术课《瓢虫大聚会》教案
课程
名称
瓢虫大聚会
活动
时间
60分钟适用年龄4-6岁教学目标
1、了解瓢虫的身体结构，练习断线和圆形的组合变化；
2、通过气球涂鸦锻炼双手的控制力；
3、通过报纸涂鸦感知色彩之间的混合变化，感知深浅。
教学
准备
圆形黑色卡纸、废旧报纸、丙烯颜料、气球、棉签、水粉笔、眼睛帖、稀释过的颜料（粉、黄、白）
（2）用气球蘸红色颜料，提示手压的轻重在背景上压出大小不同的圆，作为瓢虫的身体；
（3）引导孩子用棉签为瓢虫画出黑色的脑袋（注意脑袋位置的不同和变化让画面有故事性）并用棉签画出瓢虫的腿和触角，最后贴上眼睛帖。
4、分享作品故事，为作品命名，相互分享。
作品欣赏
活动
延伸
教学
过程
一、导入：1、谜语导入：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。引导孩子猜测，调动孩子积极性；2、出示图片认识七星瓢虫，引导孩子观察七星瓢虫的特点，并告知七星瓢虫的相关知识；2、抛出问题：七星瓢虫要去草丛里面去开会，你觉得他们在讨论什么？会是什么样的草丛？
二、作品创作：《瓢虫大聚会》