最新小学三年级体育《原地和简单行进间运球》教学设计
体育与健康《行进间运球》优质教案.教学设计
内容
篮球：
复习原地高、低运球、行进间运球
教学重 点
行进间运球手按拍篮球的部位：球的后上方。
教学
时数
1课时
教学难 点
行进间运球时手脚的协调配合
课次
达到目 标
教学内 容
重难点
教学策 略
1
1、初步了解篮球的基本知识和基本技术，培养学生对篮球运动的兴趣。
1、初步了解篮球原地运球的基本姿势，参与篮球游戏活动，感受参加篮球运
重点：手臂手腕协调用力
难点：眼睛向前看
1、激励指导
1、观察辅导
1、相互展示
1、相互学习
1、激励评价
1
1、复习原地高、低运球的动作，初步学习行进间运球，体验运球与行进节奏的协调配合的技术。
1、发展上肢力量和身体协调性。
1、培养学生的竞争意识。.
1、复习原地高、低运球
1、学习行进间运球
1、游戏：运球接力
动带来的快乐。
1、球性练习：玩篮球ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、原地低运球
1、游戏：背夹球接力跳
重点：积极参与
难点：双脚前后开立，稍弯曲
1、讲解示范
1、组织练习
1、巡视指导
1、展示点评
1
1、复习篮球原地低运球动作，体会手臂带手腕，协调用力按压球的技术动作。
1、发展上肢力量及身体协调能力。
1、体验在学习获得成功的心理感受。
1、学习篮球原地运球技术口诀。
重点：手臂带手腕
难点：掌心空出按
1、引导激励
1、积极主动
1、相互学习
1、展示点评
1
1、初步学习原地高运球的动作，感受高运球与低运球的技术特点，体会手臂手腕协调用力的技术动作。
人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《小篮球：原地运球》教学设计
《小篮球：原地运球》水平：水平二（三年级）人数：40人授课教师：单位：《小篮球：原地运球》教学设计一、指导思想本课是选自人教版《体育与健康》，并以新课程标准为依据。
坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。
选择了篮球作为本单元学习内容，通过信息技术课前学习，让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中，自我探索求知、共同创新的氛围里，学习篮球的基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康。
二、教材分析篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。
它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。
本单元篮球运球主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，人手一球，使学生有较多的机会实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
三、学情分析通过观察了解，三年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。
这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。
通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。
为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。
四、教学目标1、通过学练，100%的学生掌握手指与球的正确接触方法，基本掌握运球动作要领。
2、发展学生的灵敏性和反应能力，提高学生按拍球的协调性3、培养学生勇于挑战和积极创新的意识。
五、教学重、难点重点：手型和触球部位难点：手腕、手指按拍球的动作协调六、教法与学法教法：主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
《篮球原地运球 行进间运球》教案
《篮球原地运球行进间运球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 让学生学会行进间运球的方法。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
二、教学内容：1. 篮球原地运球：拍按球的部位、手型、运球节奏。
2. 行进间运球：跑步与运球相结合、变换节奏、防守与进攻转换。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地运球的手型、拍按球的部位和运球节奏；行进间运球的跑步与运球相结合、变换节奏。
2. 教学难点：原地运球的手型和拍按球的部位的准确性；行进间运球时的防守与进攻转换。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生反复练习原地运球和行进间运球。
3. 游戏法：设计篮球运球游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程：1. 课前准备：检查篮球场地、篮筐、篮球等教学设施是否齐全。
2. 课堂导入：讲解篮球运动的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
3. 技术讲解与示范：1）原地运球：讲解拍按球的部位、手型和运球节奏。
2）行进间运球：讲解跑步与运球相结合的方法、变换节奏和防守与进攻转换。
4. 分组练习：1）原地运球：学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导。
2）行进间运球：学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导。
5. 篮球运球游戏：设计篮球运球游戏，让学生在游戏中提高运球技巧。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调原地运球和行进间运球的重要性。
7. 课后作业：让学生回家后练习原地运球和行进间运球，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生原地运球和行进间运球的技术掌握程度。
2. 观察学生在分组练习和游戏中的表现，评价其团队协作能力和竞技体育精神。
七、教学拓展：1. 邀请专业篮球教练进行授课，提高教学效果。
2. 组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
八、教学资源：1. 篮球场地、篮筐、篮球等硬件设施。
2. 教学课件、视频等软件资源。
九、教学安全：1. 检查篮球场地，确保场地平整、无破损。
《篮球原地运球 行进间运球》教案
《篮球原地运球行进间运球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 让学生学会行进间运球的方法和技巧。
3. 培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。
二、教学内容：1. 篮球原地运球：拍击球、控制球、变换手势等。
2. 行进间运球：跑步运球、跨步运球、转身运球等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地运球的基本技巧和行进间运球的方法。
2. 教学难点：行进间运球的协调性和变换手势的熟练度。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的跑步、拉伸等热身活动，让学生充分活动身体。
2. 原地运球练习：教师示范原地运球的基本技巧，学生跟随教师练习，注意拍击球、控制球和变换手势的准确性。
3. 行进间运球练习：教师示范行进间运球的方法，学生跟随教师练习，注意跑步运球、跨步运球和转身运球的协调性。
4. 组合练习：将原地运球和行进间运球结合起来，让学生在跑步中进行原地运球，提高运球技巧。
5. 比赛环节：分组进行篮球运球接力比赛，培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析学生的掌握情况，针对学生的不足进行改进教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂中的表现，及时发现并培养篮球运球方面的优秀人才。
六、教学评价：1. 对学生的运球技巧进行评估，包括原地运球和行进间运球的准确性、协调性和熟练度。
2. 观察学生在比赛中的表现，评估其团队协作精神和竞技体育道德。
3. 收集学生和同事的反馈意见，以进一步提高教学效果。
七、教学资源：1. 篮球教材和教学视频，用于指导和示范篮球运球技巧。
2. 篮球场地和篮球，用于学生练习和比赛。
3. 教学挂图和图示，用于直观展示篮球运球的动作要领。
八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，从基本技巧开始，逐步提高学生的运球水平。
2. 通过分组练习和比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
3. 对学生进行个别辅导，针对其不足之处进行针对性训练。
体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》说课稿
体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》说课稿一. 教材分析《小篮球——行进间运球》是人教三年级全一册体育与健康课程的一节内容。
本节课通过学习行进间运球的基本技巧，让学生掌握篮球运动的基本技能，培养学生的团队合作意识和积极参与体育活动的兴趣。
教材内容丰富，包括行进间运球的动作要领、练习方法和比赛等，适合三年级学生的认知水平和身体发展。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运动能力，对篮球运动有一定的了解。
但是，他们在行进间运球方面可能存在动作不够规范、协调性不足等问题。
因此，在教学过程中需要注重动作的分解和练习，引导学生逐步掌握行进间运球技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握行进间运球的基本技巧，能够熟练地进行行进间运球。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和协调能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心和自我效能感。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的动作要领和练习方法。
2.教学难点：行进间运球的协调性和熟练程度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习、比赛和个别指导等教学方法，让学生在实践中学习和掌握行进间运球技巧。
2.教学手段：利用篮球场地、篮球器材等资源，进行行进间运球的练习和比赛。
六. 说教学过程1.准备活动：进行简单的热身活动，如跑步、拉伸等，让学生身体放松，准备进入正式训练。
2.基本技能训练：讲解行进间运球的动作要领，进行示范，然后引导学生进行分组练习，逐步掌握行进间运球技巧。
3.比赛：学生进行行进间运球比赛，鼓励学生积极参与，培养团队合作意识和竞技精神。
4.结束放松：进行简单的放松活动，如深呼吸、轻松的音乐等，让学生身心得到放松。
七. 说板书设计板书设计包括行进间运球的动作要领、练习方法和比赛等内容，以简洁明了的方式展示教学内容，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生行进间运球技巧的掌握程度、参与程度和团队合作意识的培养等方面。
小篮球行进间运球教案8篇
小篮球行进间运球教案8篇小篮球行进间运球教案篇1一、引导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的引导思想。
课的设计捉住同学奇怪心强，仿照本领强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始老师“耍帅”引起同学的注意力集中，再通过情境教学的形式，呈现在同学面前，以激发同学的学习爱好。
课的各环节都针对同学的不同差异，确保每一个同学都能体验到成功的乐趣，使同学乐于参加，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。
常常参与篮球运动，可以提高儿童少年察看、判定、快速反应的本领，促进身体素养的全面进展。
篮球运动的对抗性，有利于同学在经过挫折和困难的过程中，提高抗挫本领和情绪调整本领，培育刚强的意志品质。
篮球运动的集体性，使同学建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必须的合作与竞争意识，学会敬重和挂念他人，培育良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使同学在和谐、公平、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、除去不良情绪，带来情感的愉悦。
三、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五班级）的同学，同学活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有肯定的组织本领，分析本领，解决实际问题的本领，教学中我采纳情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥制造力，从而更好地完成教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使同学娴熟篮球的球性，使90%的同学把握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，进展同学上肢力气、协调、灵敏等身体素养。
使同学充分感受体育带来的欢乐。
3、情感目标：培育同学的遵守规定、团队合作本领，加强集体荣誉感及提高同学对篮球的爱好五、教学重点：手指分开，掌心空出六、教学难点：对球的掌控本领七、教学效果与运动负荷估计：1、估计90%以上的同学能把握原地运球技术。
小学三年级《行进间快速运球》教学设计
4、以小组为单位快速行进间运球练习
5、拓展练习：球穿“山洞”运球比赛。进行球穿学生胯下，接球后快速运球绕过标准物，先完成为胜。
1、学生成散点队形自由练习。要求：积极参与，认真体验，主动自信地讲出感受。
2、学生以四列横队成体操队形的距离进行练习。要求：认真投入。
3、学生以四列横队成体操队形的距离进行全场来回地练习。要求：保持距离、认真投入。
3、让学生真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好学习氛围。教授教材内容时，让学生先自我学练，体验过程中，同学之间进行探究学练，教师传授正确动作要领后，大家相互合作练习，并鼓励他们创新学练，从而实现教学目标。
学习
目标
1、技能目标：使80%以上的学生基本掌握快速运球要领。
2、身体健康目标：发展学生的灵敏性、协调性和激发终身体育锻炼习惯的兴致。
3、情感目标：培养学生自主、合作、探究和遵守规则的诚信态度。
场地器材
1、2个篮球场
2、38个篮球
教学内容
1、新颖篮球教学：行进间高手快速运球2、游戏：球穿“山洞”
重点、难点
重点：手臂手腕随球的起、落做迎、挤压球的动作
难点：快速运球时结合到球落点和迎、挤压球做连贯动作
教学流程
启发导入→创新热身：百变星君游戏→教学内容教授→专项练习→学生展示→拓展游戏：球穿山洞→放松：《小白帆》舞蹈庆收获→小结
小学三年级《行进间快速运球》教学设计
项目
构思设计
指导
思想
以健康第一为指导方针，寓德育于体育与健康教学为指导思想，让学生在活动中培养兴趣、学会思考、掌握动作、愉悦身心、增强体质，并逐步树立终身体育的意识
学情
分析
304班班风活跃而又好学。学生对篮球有着浓厚的兴趣，表现欲强但又容易受挫，渴望肯定，自信心与意志宜鼓励不宜打击。
小学体育与健康(水平二)三年级《篮球行进间运球》教学设计
篮球行进间运球教学设计一、指导思想与理论依据：从促进学生的健康出发，以健康第一为指导思想，让学生在不断的体验中逐步深入认识篮球这项体育运动。
从原地运球到直线运球，让学生循序渐进练习，体会成功感觉，在独立练习中提高学生的掌握篮球行进间运球技术的能力。
二、教材分析1、教材的性质与功能篮球运球是持球队员在原地或行进中，用单手连续按拍球由地面反弹起来的一类动作方法，是篮球比赛中个人进攻的重要技术，也是发动、组织战术配合的重要桥梁。
运球技术的动作关键是手对球的控制技巧和手脚协调熟练的配合。
从发展身体素质方面，运球能够很好地锻炼学生的速度、协调能力和控制支配身体重心等各种素质；从身心健康、社会适应角度，可以培养学生的整体意识和集体观念，形成良好的个性和心理素质。
2、教材的技术结构及逻辑关系行进间运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成的3、教材的知识点及重难点知识点：知道篮球运动术语名称，如原地运球、行进间运球等；知道运球技术在比赛中的重要作用；能够说出运球的动作方法和特点及原地运球与行进间运球的区别重点：按拍球的后上部位，使球向前上方弹起，跑动步伐与球弹起节奏协调一致。
难点：手指控球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。
4、本节课的教学内容教材选自人民教育出版社出版的《体育与健康》三-四年级全一册，水平二篮球类教材，本次课是篮球行进间运球教学第1次课。
三、学情分析：1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）按照《课标》要求及教材计划，学生们在小学阶段水平一教学阶段应对篮球运球技术应该有所接触，对篮球有了一定的认识，应基本掌握原地运球、行进间直线运球技术。
2．学生实际的学习基础四年级的学生已初步掌握了原地运球的技巧，为学习行进间运球奠定了基础。
3．确定学生的学习起点复习原地运球练习巩固，学习行进间直线运球，了解行进间直线运球手按拍球的部位及球的落点。
提高对球的控制能力。
《篮球原地运球 行进间运球》教案
1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 让学生学会行进间运球的方法。
3. 培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。
二、教学内容1. 篮球原地运球：培养学生掌握正确的原地运球手法，提高控球能力。
2. 行进间运球：让学生学会在行进中运用运球技巧，提高进攻和防守能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地运球的基本技巧，学会行进间运球的方法。
2. 教学难点：原地运球的手法，行进间运球的协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生反复练习，提高技能。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，培养团队协作精神和竞技体育道德。
五、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做一些简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球原地运球和行进间运球的动作要领。
3. 分组练习：学生分组进行原地运球和行进间运球的练习，教师巡回指导。
4. 练习比赛：组织学生进行练习比赛，提高学生的应用能力和竞技水平。
5. 总结讲评：教师对学生的练习情况进行讲评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
1. 场地准备：篮球场一片，保证场地平整、无障碍物。
2. 器材准备：篮球若干个，标志物若干个。
七、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 原地运球练习：学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 行进间运球练习：学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 结合练习：学生进行原地运球和行进间运球结合的练习，提高运球能力。
5. 比赛：组织学生进行篮球运球比赛，培养团队协作精神和竞技体育道德。
八、学生活动1. 积极参与原地运球和行进间运球练习。
2. 认真观察教师示范，模仿并掌握动作要领。
3. 遵守比赛规则，团结合作，公平竞争。
九、教学评价1. 评价学生原地运球和行进间运球的动作准确性、流畅性。
小学三年级体育篮球行进间运球教学案例
小学三年级体育《篮球行进间运球》教学案例篮球运球教学设计（水平二）项目构思设计指导思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，关注学生的个体差异与不同需求。
根据《体育与健康课程标准》水平二学段目标“做出多项球类运动中的简单组织动作”的要求，选择篮球为本单元的教学内容。
学情分析小学三年级学生，好表现而且思维活跃，直观接受能力较强，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。
因而，本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，针对学生的身心特点，根据篮球技术“学理”现象进行编排和设计。
教材分析篮球运动是一项集体对抗性的球类项目。
其特点是集体性、对抗性、趣味性。
除具有一般运动项目的锻炼价值外，其竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力，同时培养团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。
动作要领行进间运球：上体前倾膝微屈，五指分开肘为轴；用力触球侧后方，大步小步要跟上；左手右手快运球，抬头看好周围人。
重、难点重点：运球时手按拍球的后侧上方。
难点：行进间运球时手脚的协调配合。
创新思路篮球是我校传统体育项目之一，是精学教材，为保证课堂教学质量和效果，本课按单元计划安排，对行进间运球做如下创新设计：1、开展“课课练”在体育课堂的实验，促进学生更好地掌握行进间运球技术。
2、课后布置一个思考型的“课外作业”，下一次课时，将他们“课外作业”中自编的“篮球模仿操”或“篮球游戏”，选择编入课的热身活动部分，以达到更好的激发学生学习兴趣的目的。
3、为确保课堂效果，本课教学过程设计遵循不断积淀运动文化、不断提高运动技能、不断提高身体素质、不断体验运动乐趣、不断提高集体意识和时刻保证安全的体育教学原则。
4、在结束部分，采用肌肉和意念放松相结合，使学生身体和心理进入一种松弛安详状态，从而调节生理机能和心理进入更加放松的状态。
学习目标根据篮球运动的“学理”和学生认知的“最近发展区”，结合我校情况科学安排教学目标。
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小学三年级体育《原地和简单行进间运球》教学设计 精品好文档，推荐学习交流
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项目 构 思 设 计 指导 思想
本课遵循学生身心发展的特点设计教学过程。注重培养学生自
主学习和服从指挥的能力意识，关注学生在学习中形成的学习行为、习惯。
学情 分析
三年级学生开始对篮球有一定的兴趣，但控制的能力较差。上
课集中注意力的时间不长，兴趣的稳定性较差，保持学习兴趣的时间短。
教材 分析
根据学生身心特点，通过小篮球的运球与运球游戏的教学，让学生掌握简单篮球技术，提高身体基本活动能力。引进与学生生活实际相近的游戏，与篮球相结合，组成教学教材，让学生在游戏和练习中体验到篮球运动的乐趣。 动作 要领 两脚张开微曲、腰自然伸直、抬头眼看前方、五指张开、拍球
手指与手腕用力。
重、 难点
重点：培养学生对篮球运球的动作正确性。
难点：1、学生运球的手部动作。 2、提高学生身体的灵活性，发展其协调能力。
创新 思路
本节课是原地和简单行进间运球技术的教学，在课的导入与热身部分，安排自由慢跑运球和做球操使学生和篮球交上朋友，从而有效调动了学生学习的积极性和参与活动的热情，在学习技能部分通过运动与游戏，使学生从原地运球 →行进间运球 →运球过桥 →播种与收获，整个过程一环扣着一环，遵循了运动技能从易到难，从简单到复杂的形成过程，完成了一些教师布置的学习目标。在课的结束部分安排了放松操来调整学生紧张的身心。 学习 目标 （1）认知目标 ：在游戏活动中了解篮球运球的多种方法，体验精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢7 篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。 （2）技能目标 ：发展学生的灵敏性和协调能力。
教学 方法
根据本课教学内容、特点和低年级学生心理特点和认识规律，我采用讲解示范法、启发引导法、游戏竞赛法、分层教学法、分组练习法等进行教学，以激发学生的学习兴趣与信心，使学生乐学、爱学。
教学 过程
根据人体运动生理机能变化的科学规律，本节课我主要设计了三个教学环节：导入与热身、运动与游戏、放松与自评。 (一)导入与热身。 1、按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。根据这一理念，我设以对话的形式直奔主题进行课堂常规,提高学生对篮球的兴趣，趁机提出教学内容、目标及要求，然后安排了“运球慢跑两圈”，这样学生注意力集中，精神振奋，并体会运球的感觉同时达到热身效果。 2、在熟悉球性练习中，我安排了“篮球操”。首先对各种练习的方法进行讲解，然后学生自由模仿练习，组织形式为四列横队。学生通过篮球操练习，充分活动身体各关节、增加学生球感和激发兴趣点，改善手对球的控制和掌握能力。进一步热身，为更好地投入接下来的练习做充分的准备。 (二)运动与游戏。 以“健康和快乐”为指导思想，针对中年级学生具有好动、好玩、好思考的特点，我设计了一系列的篮球游戏活动，让学生在活动的过程中，了解篮球运球的多种方法，体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。 1、原地运球。这个环节通过教师示范原地运球动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领，再组织学生集体体验“运球比多” 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢7 的游戏，巩固动作的正确性。这样不但能让学生练习球感，熟悉球性，乐于练习，并能体验玩球动作，感受参与的乐趣。 2、行进间运球。在学生熟悉原地运球的基础上，我让学生自由站位，并根据老师所指的方向（前、后、左、右）移动运球，然后再根据教师所指的相反方向移动运球。通过听口令的同方向和相反方向运球，可以提高学生的注意力，培养学生的反应能力。不断的运球，既使学生的球感等运动能力得到加强，又能发展学生的手脚协调能力，并培养学生对运动的兴趣。 3、运球过桥。由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，设置了过独木桥游戏的环节，让学生充分展示学习的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极的进行练习。 4、播种与收获。竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦和愉快的心情，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个环节我主要安排了“播种与收获游戏竞赛”。通过这个竞赛，使学生进一步掌握运球的技能，有效地提高学生的灵敏、协调能力。通过引导学生积极主动地参与活动，不但能培养学生的团队精神，并寓思想品德教育于游戏之中。 （三）放松与自评 学生经过一节课的活动后，身体感到很疲劳。为了及时使学生的身体恢复到安静姿态，于是安排了同学们熟悉的儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》作放松操音乐，这可以让学生在轻快的音乐声中边唱边做放松操，使学生达到身体和心理都能全方位放松，从而在较短的时间内身体得到较好的恢复。 最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学在自评、互评中提高自信心。 九、场地与器材： 1、篮球场1块、篮球 49 个、呼拉圈4个、音响一套 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢7 小学体育与健康课时教学计划
水平 二 教学单元（模块）： 篮球 ；课次：第 2 课时 执教老师： 班级： 三（2） 班；人数： 48 人
学习目标 （1）认知目标：在游戏活动中了解篮球玩球的多种方法，体验篮球的拍球动作，感受篮球活动的乐趣。 （2）技能目标：发展学生的灵敏性和协调能力。
场地
器材
1、篮球场一个
2、篮球49个 3、呼拉圈4个 4、音响一套
教学内容 1、左右手原地和简单行进间运球 2、篮球小游戏
重点、难点 重点：培养学生对篮球运球的动作正确性。
难点：1、学生运球的手部动作。 2、提高学生身体的灵活性，发展其协调能力。
教学流程 导入与热身 → 原地玩球 → 简单行进间玩球 → 运球过桥 → 游戏《播种与收获》 → 放松与自评
部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数
开始 2’ 课堂常规 1、学生站四列横队。 OOOOOOOOO OOOOOOOOO XXXXXXXXX XXXXXXXXX ★ 1、体育位员集队 2、学生要快静齐完成 1、按排见习生 2、师生问好 1、注意力集中、关注老师 2、有良好的参与欲望 1
准
备
6’
1、运球慢跑两圈 2、篮球操 （1）伸屈运动 （2）体转运动 （3）体侧运动 （4）跳跃运动 （5）腰间转球运动 （6）合腿拔球运动 （7）8字拔球运动 （8）击掌抛接球
1、学生站四列横队。 OOOOOOOOO OOOOOOOOO XXXXXXXXX XXXXXXXXX ★
1、集体参与、模仿体验。 2、认真听方法与要求。
1、认真示范 2、讲解清晰 3、合理指导
模仿练习，
注意安全。 4 X
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本 8’
小篮球：原地左右手运球 1、左手低手运球。 2、右手低手运球。 3、双手前面运球。 OOOOOOOOO OOOOOOOOO XXXXXXXXX XXXXXXXXX ★ 要求：两脚张开微曲、腰自然伸直、抬头眼看前方、五指张开、拍球手指与手腕用力。 1、教师示范“运球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。 2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。 3、引导学生主动参与，强调学练安全。 4、引导学生开展自我评价，增强自信心。
1、积极参与并做各种练习 2、发挥自己的想象，大胆尝试
20X8次
基
本
8’ 6’ 6’
简单行进间运球。 1、根据老师指向的方向移动运球。 2、根据老师指向的反方向移动运球。
游戏：1、运球过桥 游戏：2、播种与收获
方法：学生自由站位练习，老师作一定的动作引领和讲解。
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要求：两脚张开微曲、腰自然伸直、抬头眼看前方、五指张开、拍球手指与手腕用力。
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要求:大胆尝试、 积极探索
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要求:大胆尝试、 积极探索
1、教师讲解、示范。
2、注意安全。 3、组织学生体验。
1、教师讲解、示范。
2、组织学生体验。
1、讲解游戏规则和方法。
2、示范游戏玩法。
3、提出游戏安全措施和要求。
1、积极参与并做各种练习 2、发挥自己的想象，大胆尝试
1、学生按老师的要求玩游戏
2、注意安全 3、要体现合作精神
1、学生按老师的要求玩游戏
2、注意安全 3、要体现合作精神
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20X3次
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