(2016年秋季版)《我是家里的好帮手》课件
未来版道德与法治一年级上册第12课《我是家里的好帮手》教学设计
未来版道德与法治一年级上册第12课《我是家里的好帮手》教学设计一. 教材分析《未来版道德与法治一年级上册》第12课《我是家里的好帮手》旨在让学生认识到自己在家庭中的责任和角色，培养学生的家庭责任感，提高学生的生活自理能力。
教材内容主要包括：家庭中的我、我是好帮手、家庭责任分配、如何做好家庭帮手等。
二. 学情分析一年级学生刚进入学校，对于自己在家庭中的角色和责任认识尚浅。
他们好奇心强，喜欢模仿，对于生活中的事物充满热情。
但在生活自理能力和家庭责任意识方面，部分学生可能还存在依赖心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的家庭责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭中的角色和责任，学会承担家庭责任，提高生活自理能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生家庭责任意识，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，增强家庭凝聚力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会承担家庭责任。
2.教学难点：培养学生家庭责任意识，提高学生生活自理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境，感受家庭责任。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享家庭责任承担的经验和方法。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高生活自理能力。
4.激励评价法：及时表扬和鼓励学生，激发学生的学习兴趣和家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关家庭情境的图片、视频等教学资源。
2.准备家庭责任清单，方便学生了解和参考。
3.准备实践环节所需的生活用品，如衣物、餐具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示家庭场景，引导学生关注家庭成员之间的互动，引发学生对家庭责任的思考。
2.呈现（10分钟）呈现家庭责任清单，让学生了解自己在家庭中的角色和责任。
引导学生讨论，分享家庭责任承担的经验和方法。
我是家里的小帮手教案
一、教案概述教案名称：我是家里的小帮手教案适用年级：一年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解自己在家庭中的角色，意识到作为家庭成员的责任和义务。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：1. 家庭角色认知2. 家庭责任意识3. 家居生活技能学习二、教学准备教师准备：1. 教学PPT2. 家庭角色卡片3. 家居生活技能图片4. 学生作品展示板学生准备：1. 家庭作业：调查家庭成员的角色和责任2. 自带家庭照片三、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生分享家庭照片，介绍家庭成员。
2. 教师引导学生讨论家庭成员的角色和责任。
二、课堂讲授（15分钟）1. 教师通过PPT介绍家庭角色卡片，引导学生认知家庭成员的角色。
2. 学生分组讨论，分享各自在家庭中的责任和义务。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组展示家居生活技能，如整理房间、洗碗、扫地等。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在家庭中的成长和变化。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调家庭责任意识。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生复习家庭角色和责任。
2. 学生分享自己在家庭中的实践经验。
二、课堂讲授（15分钟）1. 教师通过PPT介绍家居生活技能图片，引导学生学习新的家居生活技能。
2. 学生分组讨论，分享学习到的家居生活技能。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组展示新的家居生活技能，如制作简单的饭菜、洗衣服等。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在家庭中的实践经验。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调家庭责任意识。
四、教学评价通过学生在家庭中的实践表现，评价学生对家庭角色和责任的认知，以及家居生活技能的掌握情况。
五、教学延伸六、教学内容第六课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师通过PPT回顾前五节课的内容，引导学生回顾家庭角色和责任。
2. 学生分享自己在家庭中的实践经验。
二、课堂讲授（10分钟）1. 教师通过PPT介绍如何与家人沟通和解决问题的方法。
我是妈妈小帮手公开课ppt课件
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芳芳放学回到家，看见奶奶
正在洗菜，便跑过去帮忙。奶奶 说："这点事用不着你做，你去 做功课吧。"
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*小朋友，请你说说他们做得对不对？
妈妈做完了饭，正往餐厅端菜， 小明看了一眼继续玩玩具。
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红红高兴时就干家务，不高兴 时，什么都不做。
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学习目标：
我能帮家人做一些力所能及的
家务事，主动做家人的好帮手 ，
养成文明礼貌，关心别人的好习
惯。
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你在家里是怎么做小帮手的？
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看看小朋友 是怎么做的？
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自学指导：
1. 仔细观察课文46页，47页 图，看看图中的小朋友帮家 里做了哪些事？你在家里是怎 样当小帮手的？
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课外践行，延伸认识
小帮手
妈妈买菜我提篮， 妈妈做饭我洗碗， 妈妈拖地我提水， 妈妈缝衣我穿线， 我是妈妈小帮手， 样样活儿都能干。
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作业布置
1.回家坚持做力所能及的家务。 试做家人的小帮手。 2.开动脑筋，解决一处或者两处 家里的难题。
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2.朗读儿歌《大脚和小脚》， 说一说，你明白了什么？
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你会做 什么事 情呢？
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当堂训练 妈妈病了
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2017秋未来版道德与法治一年级上册第12课《我是家里的好帮手》word教案
故事;
板书设计
我是家里的好帮手
看望爷爷奶奶
端茶
捶背
喂鸡
招待客人
。。。。。。
作业布置
帮爸爸妈妈做事。
课后反思
学难点
明白自己能做的事自己做重要性，做事也要为他人着想。
要紧教法
先学后教，当堂训练
要紧学法
自主学习、小组合作
教学程序
教 学 内 容
一、故事导入,《小帮手》
1.老师讲故事《小帮手》
2.引导学生交流体验；请交流：“平常你在家哪些情况是自己做的？”“你会帮爸妈做些什么情况？”“爸爸妈妈是如何评判你的？”
2017秋未来版道德与法治一年级上册第12课《我是家里的好帮手》word教案
我是家里的好帮手
本课时教学
目标和要求
1.明白自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。2.激发幼儿关怀父母、热爱父母的美好情感。
教学重点
教育学生自己能做的事自己做。
3）引导幼儿迁移体会。“儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些情况，你会做吗？”引导学生谈谈自己父母是如何样辛劳的劳动的，并摸索自己应该如何样关怀爸爸妈妈。师：爸爸妈妈专门早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班………
4）启发幼儿自己的情况自己做，不让爸爸妈妈操心，还能够关心他们做一些自己会做的事。师：当爸妈买菜回家时如何做、妈妈洗衣服时有什么能够帮忙的……
二、出示学习目标：我能帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
三、自学指导：认真观看课文46页插图，看看图中的小朋友帮家里做了哪些事？你在家里是如何当小帮手的？时刻;5分钟。
我是妈妈小帮手.PPT课件
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小帮手
妈妈买菜我提篮， 妈妈做饭我洗碗， 妈妈拖地我提水， 妈妈缝衣我穿线， 我是妈妈小帮手， 样样活儿都能干。
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开头 一、开门见山法
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二、引用法
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三、14
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帮妈妈洗碗
妈妈常说：“女儿好，女儿好，女儿是妈妈的贴 心小棉袄。”这回我可真成了妈妈的“贴心小棉袄” 了。
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我把碗都泡在水里，水里再放进一些洗洁精，用清 洁布一个一个地擦。别看这些碗不大，可洗起来还真费 劲。我刚擦了四、五个碗，就累得不行了，我想：妈妈 每天都要洗这么多甚至更多的碗，他的多累呀！我一定 要把这些碗洗完。又过了十几分钟，我才把完全部洗完， 终于可以休息一会儿了。休息了几分钟后，我开始把碗 冲洗干净。我一边用水冲洗，一边拿清洁布擦碗，又忙 了一阵子，终于把完全部洗干净了。“哎！”我常常得 出了一口气，终于大功告成了。
饭来张口衣来伸手迫不及待掌上明珠小菜一碟大显身手筋疲力尽大功告成孝敬父母是中华民族的孝敬父母是中华民族的传统美德
考考你的记忆力！
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饭来张口
衣来伸手 迫不及待 掌上明珠
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小菜一碟
大显身手
筋疲力尽 大功告成
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孝敬父母是中华民族的 传统美德！
我们身边的美德故事《“孝女绳”的故事》
我是家里的小帮手
课题
8、我是家里的小帮手
课型
新授
2、作、结合图片在组内交流在家帮助家人做事的经历）
第三课时：
四、和同学交流一下帮家人干活的感受。（出示图片，结合图片在组内交流）
比一比，看看谁择的又快又好！评出优秀者。
三、学习体验，互教互学
1、班上一次儿童学已经学会了怎么做家里的小帮手，下面就请这些“小能人”给大家现场表演一下。
教学反思
学习
目标
认识到作为家庭一员的责任，主动分担力所能及的家务劳动，学习简单的劳动技能，能与同伴交流、分享帮助父母做事的愉悦体验。
重点
难点
能主动分担力所能及的家务劳动，学习简单的劳动技能，能与同伴交流、分享帮助父母做事的愉悦体验。
第一课时：
一、回放生活片段，激发学生学习热情。
1、学生观看本班同学在家里做家务的图片。
2、提问：“这些小帮手都在帮妈妈做什么？”
学生讨论：其实我们在家也曾经当过小帮手，说一说你为家里做过什么大事。（出示图片，结合图片讨论）
小结：学生在家里多帮爷爷奶奶、爸爸妈妈做些力所能及的家务，减轻爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。
二、快乐对对碰
1、学生畅谈帮家长做家长的快乐感受。
第二课时：
小学生主题班会--我是家务小能手-课件-(24张PPT)
如何做？
2.学会合理分类：将书籍、衣物、家中物品等各类物品进 行有序的分类摆放，熟练掌握衣物洗涤分类和垃圾分类的 方法，并逐渐将其养成一种生活习惯。
如何做？
3.学习操作难度较高的技能：学会更换和清洗床上用品； 学会为家人泡制香醇的茶；能够根据说明书正确使用家用 电器，并在遇到小问题时能够及时处理；掌握一项手工技 能，例如缝制简单的布艺品、编织、贴绣、剪刻等手工装 饰技巧。
如何做？
4.学会主动服务：时刻保持桌面和地面的清洁，定期擦拭 玻璃窗；在饭前饭后，妥善摆放和整理餐具；积极帮助父 母照看年幼的弟弟妹妹和长辈。
如何做？
5.学会初步辨别：能够准确鉴别蔬菜的新鲜度，掌握家庭 常用生活物品的使用期限和保修期限，及时处理变质或过 期的物品，为家人提供便利的购物指导。
如何做？
6.学会定期养护：积极学习并掌握养护常见绿色植物和小 动物的相关知识，保持对它们的细心呵护。为家里的绿植 进行适当的浇水、施肥和修剪，同时，养成喂养小动物并 帮助它们保持清洁卫生的习惯。这将使你逐渐具备审美能 力，使你的生活环境充满生机与活力。
如何做？
7.掌握简易消毒技巧：熟悉并掌握有效的卫生清洁方法和 步骤，灵活运用清洁工具，定期进行家庭卫生整理。同时， 要掌握通风和消毒等居家防疫技能，以保护自己和家人的 健康。每天要自测体温，并始终保持良好的健康习惯。
我是家务小能手
你做家务了吗？
出于疼爱， 很多父母不舍得让我们干家务活。
有的妈妈还认为， 做家务是大人的事情， 孩子好好读书就好了。 但承担一定的家务则能让我们 更好地体验家庭的责任感。
1.参与家务的Leabharlann 处培养生活必需的基本技能家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
我是一个小帮手.ppt精品课件
*小朋友，请你告诉他们遇到下面的情况应该 怎么做：
芳芳放学回到家，看见奶奶 正在洗菜，便跑过去帮忙。奶奶 说："这点事用不着你做，你去 做功课吧。"
*小朋友，请你说说他们做得对不对：
妈妈做完了饭，正往餐厅端菜， 小明看了一眼继续玩玩具。
*小朋友，请你说说他们做得对不源自：红红高兴时就干家务，不高兴 时，什么都不做。
洗菜
• 想一想：
当我们遇到不会做的家 务活时，应该怎么办呢？
小帮手
妈妈买菜我提篮， 妈妈做饭我刷碗， 妈妈拖地我端水， 妈妈缝衣我穿线， 我是妈妈小帮手， 样样活儿都能干。
说一说：
你除了是爸爸妈妈的小 帮手，你还是谁的小帮手？
*小朋友，请你告诉他们遇到下面的情况应该 怎么做：
妈妈炒菜正等着用盐，让 强强赶快去买。强强正在看电 视。
授课人：纳章小学 韩喜燕
体会父母的辛苦：
体会父母的辛苦：
树立榜样
树立榜样
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想一想：
妈妈看到丹丹所做的 一切，她会怎么说？
• 小组讨论：
1、讨论：丹丹听了妈妈的 话又是怎样回答她的呢？
2、把你的想法写下来。
小调查：
洗衣服
拖地板
扫地
折衣服
做饭
洗碗
擦桌子 摆碗筷
浇花 铺床
倒垃圾
《教案：我是家人的好帮手》
《教案：我是家人的好帮手》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学班会 《我是家务小能手》PPT课件
*年*班主题班会目 录源自二、我是家务小能手——随机调查
二、我是家务小能手——随机调查
2、每天坚持自己穿衣服的同学请举手；
3、每天坚持自己叠被的同学请举手；
4、每天坚持自己整理书包的同学请举手；
5、经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
二、我是家务小能手——随机调查
做家务对我们的各方面发展都有很大的促进作用，它可以增强动手能力，培养吃苦耐劳的精神，还能提高做事的条理性。
家务劳动益处
三、我是家务小能手——家务比拼
三、我是家务小能手——家务比拼
请班主任讲话
我是家务小能手