部编版四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及知识点
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人教部编版小学四年级语文上册《女娲补天》优秀课件
快乐表达
经过是这样的……
②抓“各地”想象女娲去了哪些地方找石头？
①抓“捡来”想象女娲寻找石头的语言、动作、神态、表现寻找的不易与坚持。
你能否发挥想象 把女娲四处捡石这一过程说具体？
③抓“五种颜色”想象各种石头的美丽？
提示：
我认为……
我想……
拼搏
我觉得……
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
提示：“终于”、“新生”、“怀念”应重读，突出人们对获得幸福生活的感恩、欣喜之情。
谁讲的更精彩
塌（tā tà）下 熄（xī xì）灭泼（fā pō）水 冶（zhì yě）炼女娲（wā wō） 轰隆隆（lōng lóng）
在下面红色字的正确读音下面画上“√”
15* 女蜗补天
部 编 版
四 年 级 上册
1.认识“措、混、项、熄、塌、杀、颂、绩”8个生字，随文会读9个字。2.说说女娲补天这个故事的起因、经过和结果， 感受故事神奇的想象，体会女娲为了拯 救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难的精神。3、发挥丰富的想象，试着把女娲四处捡石的过 程说具体，说生动。
学习目标
女娲是我国上古神话中的创世女神。传说，女娲炼石补天，使天得以完整，此举拯救了人类，后人对女娲感恩戴德。又传说她把泥土捏成人，并使泥人复活，因此后人传称女娲创造了人类。
一、要注意读通读顺，遇到难读的地方多读几遍；二、想想女娲补天的起因、经过、结果。
初读课文
jīnɡ huānɡ shī cuò
承上启下
体现女娲的善良和无私
交流讨论 文中是按什么顺序写女娲补天的经过的？
顺序：四处捡石——冶炼补天——斩龟撑天 ——杀死恶龙——烧灰堵缝
经过是这样的……
②抓“各地”想象女娲去了哪些地方找石头？
①抓“捡来”想象女娲寻找石头的语言、动作、神态、表现寻找的不易与坚持。
你能否发挥想象 把女娲四处捡石这一过程说具体？
③抓“五种颜色”想象各种石头的美丽？
提示：
我认为……
我想……
拼搏
我觉得……
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
提示：“终于”、“新生”、“怀念”应重读，突出人们对获得幸福生活的感恩、欣喜之情。
谁讲的更精彩
塌（tā tà）下 熄（xī xì）灭泼（fā pō）水 冶（zhì yě）炼女娲（wā wō） 轰隆隆（lōng lóng）
在下面红色字的正确读音下面画上“√”
15* 女蜗补天
部 编 版
四 年 级 上册
1.认识“措、混、项、熄、塌、杀、颂、绩”8个生字，随文会读9个字。2.说说女娲补天这个故事的起因、经过和结果， 感受故事神奇的想象，体会女娲为了拯 救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难的精神。3、发挥丰富的想象，试着把女娲四处捡石的过 程说具体，说生动。
学习目标
女娲是我国上古神话中的创世女神。传说，女娲炼石补天，使天得以完整，此举拯救了人类，后人对女娲感恩戴德。又传说她把泥土捏成人，并使泥人复活，因此后人传称女娲创造了人类。
一、要注意读通读顺，遇到难读的地方多读几遍；二、想想女娲补天的起因、经过、结果。
初读课文
jīnɡ huānɡ shī cuò
承上启下
体现女娲的善良和无私
交流讨论 文中是按什么顺序写女娲补天的经过的？
顺序：四处捡石——冶炼补天——斩龟撑天 ——杀死恶龙——烧灰堵缝
部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》公开课PPT精品教学课件
阅读要求（精读）
1、正确、流利、有感情 地朗读课文。 2、讨论女娲有什么样的 精神。
勇敢、善良， 不怕危险、甘 于奉献……
看图自编一 个神话故事
他再也不 孤独 了……
花仙子来 了！
花儿得救 了……
女娲决定冒着生命危险,把天补上．她跑 到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为 这种石头很多，用不着费多大力气．到山上 一看，全是一些零零星星的碎块．她忙了几 天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的 石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊 找，终于在一眼清清的泉水中找到了。
“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五 彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天 五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑 窟窿“，…往…上她一决泼定，冒只着见生金命光危四险射把，天大补窟上窿…立…她 忙刻了被几补天好几了夜。，终于找到了五彩石……炼了五 天五夜，五彩石化成了液体，她把它端到天边， 对准窟窿一泼，天被补好了……”
如果有一天，我们没有好好
保护地球，天塌（ta）下来一大 块，你打算怎么办呢？
部编版·四年级语文上册
阅读提示（初读）
1、天为什么要补？
2、女娲是谁？
3、她是怎样补天的？
“……远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了， 出现了一道道深沟……许多人被围困 在山顶上，许多人在水里挣扎……”
最新部编版四年级语文上册(完美版)15 女娲补天
朗读课文 扫清障碍
我会认
cuò hùn
xiàng xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭
tā
shā
塌下来 杀死
sòng
jì
传颂 功绩
多音字
缝
芦灰越积越厚，把喷涌洪水的
fèng
地缝也堵住了。
féng
他动过手术，伤口刚缝好。
识字方法 加一加：工+页=项 公+页=颂 口诀识字：“火”休息了就是“熄”。
塌 项熄 绩
识字游戏
女娲补天
词语解释
欢声笑语：欢乐的说笑声。
操场上充满了孩 子们的欢声笑语。
整体感知
自由朗读课文，把故事读正确，读通 顺，难读的词句要多读几遍。
读完课文，想想这个故事的主要内容， 然后同桌说一说。
本文写了撑天的柱子被共工撞断
了，天上破了个洞，洪水喷涌，野兽 袭击人类， 女娲 先用五彩石补好了 大窟窿，又用大乌龟的四条腿撑起天， 还杀了黑龙，堵住了地缝 。
女娲来到了 找哇……
，她找哇
女娲又来到了 哇找哇……
，她找
女娲又来到了
她找哇找哇……
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
试一试，用三个 词语来概括女娲补天 的过程。
找彩石—炼彩石—补天 找—炼—补
杀龟撑天
勇敢、 细心
女娲担心补好的天再塌下来，于是又 杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立 在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起 来，这样天就再没有了坍塌的危险。
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开 了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而 出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。 人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
四年级上册15课女娲补天课文
丰富多样的修辞手法
课文中运用了多种修辞手法，如对 偶、排比、夸张等。这些手法使得 文章更具表现力，增强了故事的感 染力和可读性。例如，“天塌地陷 ，四海翻腾”这一夸张描绘，生动 地展现了灾难场面的惨重景象。
感谢观看
神龟献骨撑天
神龟献出自己的骨骼，帮助女娲撑起天空。这个细节增加了故事的神秘感，也展示了 神龟的牺牲精神。
补天后的世界
秩序恢复
补天后，天地分离，恢复 了原有的秩序。猛兽被制 服，疾病消退，世界重回
和平与宁静。
人类再生
随着世界的恢复，人类也 得以再生。女娲继续关爱 人类，教导他们农耕、纺
织等生活技能。
天塌地陷的灾难
灾难描述
课文描绘了天塌地陷的灾难场景，天地相连，猛兽出没，疾病流行 ，给人类带来了巨大的痛苦和恐慌。
象征意义
天塌地陷的灾难象征着无序与混乱，也代表了人类面临的种种困境 与挑战。
女娲补天的过程
五彩石炼石补天
女娲采集五彩石，炼成石浆，用来补天。这个过程体现了女娲的智慧与力量，以及她 对人类的深深关爱。
文化传承
女娲补天的故事在中国文 化中传承千年，不仅是一 个创世神话，也体现了中 华民族对和谐、秩序的追 求，以及面对灾难时的勇
敢与智慧。
03
课文主题与价值观
课文主题探讨
创世神话
课文以女娲补天的故事为载体，展现了一个创世神话的 主题，即人类起源和天地形成的故事。
自然灾害
课文中描述了天塌地陷、洪水泛滥等自然灾害，凸显了 人与自然的关系，以及人类在面对自然灾害时的无助与 挣扎。
补天过程叙述
详细叙述了女娲炼五彩石、补天的 过程，包括寻找五彩石、炼石成浆 、补天等一系列环节。
02
部编版四上第15课《女娲补天》2020版
本文写了撑天的柱子不周山被撞断， 人们被水火围困， 女娲 把人们从水火 中救了出来，又熔炼 五彩石 补好了天。
梳理课文
默读，想想哪些段落分别写补天的起 因、经过、结果。
起因
1、2自然段
水神与火神打斗惨败，因羞恼撞断 不周山，于是天塌地裂、洪水喷涌、野 兽出没，世界混乱。
经过
3、4自然段
女娲补天的过程：寻找石头，炼石 补天、断龟足撑天，杀死黑龙、烧鹿尾 堵地缝。
共工触山 昔者，共工与颛顼争为帝，怒 而触不周之山，天柱折，地维绝。 天倾西北，故日月星辰移焉；地覆 东南，故水潦尘埃归焉。
你还知道哪些神话故事？跟大家说一说。
哪吒闹海
嫦娥奔月
后羿射日
愚公移山
大禹治水
夸父追日
结构梳理
起因：怒撞不周山，带来灾害
女
娲
补天、撑天 经过：女娲拯救
补
杀恶龙、堵洪水
天
结果：天地平静 人类获得新生
勇敢善良 不怕困难
读一读小古文《女娲补天》，对照课文，想 一想小古文的意思。
女娲补天 往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不 周载。火爁（làn）焱（làn）而不灭，水浩洋而不 息，猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué） 老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四 极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫（yín）水。苍 天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
自主学习
读一读阅读提示：说故事的起因、经过和 结果，发挥想象，把女娲从各地拣来五色石头 的过程说清楚、说生动。
自主学习，要求： （1）自由读课文，思考课文写了一件什么 事？ （2）文中哪些地方使你感动？为什么？ （3）有弄不懂的地方请做上记号，准备提 出。
梳理课文
默读，想想哪些段落分别写补天的起 因、经过、结果。
起因
1、2自然段
水神与火神打斗惨败，因羞恼撞断 不周山，于是天塌地裂、洪水喷涌、野 兽出没，世界混乱。
经过
3、4自然段
女娲补天的过程：寻找石头，炼石 补天、断龟足撑天，杀死黑龙、烧鹿尾 堵地缝。
共工触山 昔者，共工与颛顼争为帝，怒 而触不周之山，天柱折，地维绝。 天倾西北，故日月星辰移焉；地覆 东南，故水潦尘埃归焉。
你还知道哪些神话故事？跟大家说一说。
哪吒闹海
嫦娥奔月
后羿射日
愚公移山
大禹治水
夸父追日
结构梳理
起因：怒撞不周山，带来灾害
女
娲
补天、撑天 经过：女娲拯救
补
杀恶龙、堵洪水
天
结果：天地平静 人类获得新生
勇敢善良 不怕困难
读一读小古文《女娲补天》，对照课文，想 一想小古文的意思。
女娲补天 往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不 周载。火爁（làn）焱（làn）而不灭，水浩洋而不 息，猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué） 老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四 极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫（yín）水。苍 天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
自主学习
读一读阅读提示：说故事的起因、经过和 结果，发挥想象，把女娲从各地拣来五色石头 的过程说清楚、说生动。
自主学习，要求： （1）自由读课文，思考课文写了一件什么 事？ （2）文中哪些地方使你感动？为什么？ （3）有弄不懂的地方请做上记号，准备提 出。
部编人教版四年级语文上册第15课女娲补天 完美公开课课件
•横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (鲁迅《自嘲》)
•落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
1、求雨神熄灭天火； 2、造船救人； 3、找五彩石补天。
课文详解 反映出女娲急于补天的心情。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大 力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青从石时。间角于度是突，出她女又娲找寻啊找找五彩啊石，的终时于 在间一长眼，清反清映了的寻泉找水五中彩找石到的了艰。难。
部编版·四年级语文上册
15 女娲补天
课文详解
品词析句：
自从女娲创造了人类，大地上到处是 欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生 活。
描绘出了祥和的气氛和美好的生活场面。
“天哪”和“！”都体现了所发生
课文详解 事情的可怕性。
天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大 块,露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂 了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊 熊大火,许多人被火围困在山顶上。田野 里到处是洪水,许多人在水里挣扎。
表明女娲急于补天的心情，体
课文详解现出他不怕困难、不辞劳苦，甘于
奉献的精神。
五彩石找齐了，女娲在地上挖了个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金从光看四似射轻，松的大动窟作窿中，立凸刻现被女补娲的好神了力。，
逼真地写出了人间的惨状，人们正处于水 深火热之中。交代了女娲补天的原因。
课文详解
女娲难过极了。
这是心理描写。看到天陷地裂，看到自己创 造出来的人类处于水深火热之中，女娲的难过 之情自然流露。句子虽简短，却说明了女娲是 个心地善良，一心为百姓着想的人。
•落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
1、求雨神熄灭天火； 2、造船救人； 3、找五彩石补天。
课文详解 反映出女娲急于补天的心情。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大 力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青从石时。间角于度是突，出她女又娲找寻啊找找五彩啊石，的终时于 在间一长眼，清反清映了的寻泉找水五中彩找石到的了艰。难。
部编版·四年级语文上册
15 女娲补天
课文详解
品词析句：
自从女娲创造了人类，大地上到处是 欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生 活。
描绘出了祥和的气氛和美好的生活场面。
“天哪”和“！”都体现了所发生
课文详解 事情的可怕性。
天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大 块,露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂 了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊 熊大火,许多人被火围困在山顶上。田野 里到处是洪水,许多人在水里挣扎。
表明女娲急于补天的心情，体
课文详解现出他不怕困难、不辞劳苦，甘于
奉献的精神。
五彩石找齐了，女娲在地上挖了个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金从光看四似射轻，松的大动窟作窿中，立凸刻现被女补娲的好神了力。，
逼真地写出了人间的惨状，人们正处于水 深火热之中。交代了女娲补天的原因。
课文详解
女娲难过极了。
这是心理描写。看到天陷地裂，看到自己创 造出来的人类处于水深火热之中，女娲的难过 之情自然流露。句子虽简短，却说明了女娲是 个心地善良，一心为百姓着想的人。
部编人教版四年级语文上册第15课《女娲补天》精美PPT课件
第一自然段
自从女娲创造了人，大地上到处都是欢歌笑语， 人们一直过着快乐幸福的生活。
欢歌笑语 幸福快乐
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵 轰隆隆的巨大响声震醒了。她急忙起来，跑到外面 一看，天哪，太可怕了！
幸福安宁的生活被破坏
同学们，你能想象到这是一幅怎样的场景吗？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟 窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困 在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
体现补天艰难的词句有：
冒着生命危险 忙了几天几夜 找哇找哇 终于 炼了五天五夜
体现女娲有爱心的词句有：
急忙起来 难过极了 立刻去 找雨神 冒着生命危险
Байду номын сангаас.你能说说女娲的品质有哪些吗？
不怕危险、不怕困难、 勇敢善良、无私奉献的女神。
层次梳理
图解课文
课外扩展
天真的“漏”了
臭氧层是地球的“保护伞”，没有了它地球就像房子没 有了屋顶。1986年统计:臭氧层破洞面积可容纳下美国整个 大陆（约1000万平方千米），其深度可装下珠穆朗玛峰，到 1998年，南极上空的臭氧空洞已扩大为2724万平方千米，为 南极面积的两倍，是目前最大的一个臭氧空洞。
由于南极上空臭氧层的破坏，已对附近的澳大利亚产 生了严重危害。在这个只有1700多万人口的国家中，造成 每年有14万人患皮肤癌。动物中的鱼、羊、兔、鸟……也 有少数变成了瞎子，使许多野生动物因此丧失了生存能力。
天漏了，谁来为我们补天？
课后作业
1.如果我见到了女娲，我想对她说…… 2.把这个故事分享给你的好朋友，讲给她听。
词语解释
【欢歌笑语】又说又笑，表现气氛欢快热烈。 【幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。 【轰隆隆】象声词。形容雷声、爆炸声、机器声等。 【急忙】急速匆忙。 【窟窿】洞。 【挣扎】用力支撑。 【熄灭】停止燃烧；灭（灯火）。
最新人教部编版 小学四年级语文上册第15课《女娲补天》公开课课件整理
b女娲又来到枫树林里，在每一颗树底下仔细地寻 找，终于在一堆石头中找到了一块红色的石头。
c女娲走了很多地方，她又累又饿，她气喘吁吁地来 到悬崖边，在峭壁上，她看到了一块黄颜色的石 头。
d她找啊找啊终于在一眼清清的泉中找到了纯青石。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、 蓝、白四种颜色的石头，还缺少 一种纯青石。于是，她找啊找啊， 终于在一眼清清的泉水中找到了。
天塌下来之前的大地是怎样的一番景 象？
自从女娲创造了人类，大地上 到处是欢歌笑语，人们一直过 着快乐幸福的生活。
天塌下来一块以后，大地上又是什 么景象？
远远的天空塌下一大块，露出一 个黑黑的大窟窿。地被震裂了， 出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。 许多人被火围困在山顶上，许多
女娲是怎么炼石补天的呢？
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液 体。女娲把它装在一个大盆里，端到天 边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只 见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
a 累了，她…… b 困了，她…… c 被火烤的很难受，她…… d 早上，她在炼石 e 中午，她还在炼石 F 晚上，她依然在炼石……
•落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
哀痛欲绝 肝肠寸断 万箭穿心
女娲看到人们生活在水深火热之 中，她是怎么做的呢？
1、求雨神熄灭天火； 2、造船救人； 3、找五ห้องสมุดไป่ตู้石补天。
默读三四段，女娲是怎么补天的？
女娲补天先__找__五__彩__石_， 接着__炼_五__彩__石__, 最后__补_天_______。
女娲是怎么找五彩石的？
她原以为这种石头很多，用不着 费多大力气，到山上一看，全是 一些零零星星的碎块。
c女娲走了很多地方，她又累又饿，她气喘吁吁地来 到悬崖边，在峭壁上，她看到了一块黄颜色的石 头。
d她找啊找啊终于在一眼清清的泉中找到了纯青石。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、 蓝、白四种颜色的石头，还缺少 一种纯青石。于是，她找啊找啊， 终于在一眼清清的泉水中找到了。
天塌下来之前的大地是怎样的一番景 象？
自从女娲创造了人类，大地上 到处是欢歌笑语，人们一直过 着快乐幸福的生活。
天塌下来一块以后，大地上又是什 么景象？
远远的天空塌下一大块，露出一 个黑黑的大窟窿。地被震裂了， 出现了一道道深沟。山冈上燃烧 着熊熊大火，田野里到处是洪水。 许多人被火围困在山顶上，许多
女娲是怎么炼石补天的呢？
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液 体。女娲把它装在一个大盆里，端到天 边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只 见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
a 累了，她…… b 困了，她…… c 被火烤的很难受，她…… d 早上，她在炼石 e 中午，她还在炼石 F 晚上，她依然在炼石……
•落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
哀痛欲绝 肝肠寸断 万箭穿心
女娲看到人们生活在水深火热之 中，她是怎么做的呢？
1、求雨神熄灭天火； 2、造船救人； 3、找五ห้องสมุดไป่ตู้石补天。
默读三四段，女娲是怎么补天的？
女娲补天先__找__五__彩__石_， 接着__炼_五__彩__石__, 最后__补_天_______。
女娲是怎么找五彩石的？
她原以为这种石头很多，用不着 费多大力气，到山上一看，全是 一些零零星星的碎块。
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部编版四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及知
识点
【导语】女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。
wo准备了以
下内容，供大家参考。
原文
女娲补天的故事，处处充满着神奇的想象。
默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
发挥自己的想象，试着把女娲求而浇灭天火的过程说具体、说生动。
自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出
现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。
又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
知识点1
**【字词学习】**
字：塌(tā)、救、稠
词：幸福、挣(zhēng)扎、熄(xī)灭、冶(yě)炼(liàn)、窟窿、云霞、女娲补天
**【重点句子】**
1.自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不
知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!
2.女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄(xī)灭。
又造了船，好
救出挣扎在洪水中的人们。
3.五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶(yě)炼
(liàn)。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
4.现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
知识点2
【词语】
[围困]团团围住，使处困境。
[挣扎]用力支撑。
[冶炼]用熔炼，电解等方法把矿石中所需要的金属提取出来。
课文是把五彩石用神火
冶炼。
[云霞]彩云。
【句子】
1、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
“熊熊大火”形容火势非常旺盛;“到处”说明四周水势大。
这句话形象地描写了人类当
时处于水深火热之中，急需有人出手相救。
同时也暗示女娲救人是非常艰难的。
2、女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。
又造了船，好救
出挣扎在洪水中的人们。
女娲难过，什么她把人们的疾苦放在心上。
这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难，及时找雨神又造了船。
3、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影，不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。