[名校联盟]陕西省兴平市秦岭中学高一信息技术 信息的基本特征 课件
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信息及其特征优秀PPT课件
实验开始时，被试还能安静的睡着，但稍后，便开始失眠，焦躁 不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相 互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然每天都可以获得丰厚的报酬，
但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后做一些 简单的事也会频频出错，精神无法集中。据说，实验后得需要3天以 上的时间才能恢复正常。
A 用语言传递和交流信息 B 用文字传递和交流信息 C 用声波传递和交流信息 D 用电波传递和交流信息 E 计算机网络传递和交流信息
a发送电子邮件 b发电报、发传真 c老师讲课 d用收音机收听新闻 e从书本里获取知识
CHENLI
13
书是不是信息？
语言、文字信息是通过载 体来表示（表达）和传播（传递）的。
2
“感觉剥夺实验”
CHENLI
3
“感觉剥夺实验”
1954年，美国做了一项实验。以每天20美元的报酬（在当时是很 高的金额）雇用了一批学生作为测试者。实验要求被测试的人安静地 躺在实验室的一张舒适的床上，实验室内一片漆黑，非常安静，看不 见任何东西，也听不到一点声音，两只手戴上手套，并用纸卡住，吃 的喝的都事先安排好了，用不着移动手脚。总之，尽量剥夺被试者的 所有感觉信息。
说明：信息是人类生存必不可少的基本 条件,也是基本需求。
CHENLI
6
戴尔计算机公司董事长兼首席执行官 迈克尔·戴尔有这样的论断：“其实PC 和网络谁都不重要，重要的是信息。 PC和网络只是工具而已，其目的都是 为了获取更多、更及时的信息。”
CHENLI
7
（一）信息无处不在(Do you know?)
CHENLI
4
蒙塔尔著名的实验
意大利洞穴专家蒙塔尔曾进行了次著名的实验。在一年 的时间内，蒙塔尔只身居住在68平方米的溶洞内，里面的 生活起居、娱乐健身设施一应俱全。他可以在里面看书、
但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后做一些 简单的事也会频频出错，精神无法集中。据说，实验后得需要3天以 上的时间才能恢复正常。
A 用语言传递和交流信息 B 用文字传递和交流信息 C 用声波传递和交流信息 D 用电波传递和交流信息 E 计算机网络传递和交流信息
a发送电子邮件 b发电报、发传真 c老师讲课 d用收音机收听新闻 e从书本里获取知识
CHENLI
13
书是不是信息？
语言、文字信息是通过载 体来表示（表达）和传播（传递）的。
2
“感觉剥夺实验”
CHENLI
3
“感觉剥夺实验”
1954年，美国做了一项实验。以每天20美元的报酬（在当时是很 高的金额）雇用了一批学生作为测试者。实验要求被测试的人安静地 躺在实验室的一张舒适的床上，实验室内一片漆黑，非常安静，看不 见任何东西，也听不到一点声音，两只手戴上手套，并用纸卡住，吃 的喝的都事先安排好了，用不着移动手脚。总之，尽量剥夺被试者的 所有感觉信息。
说明：信息是人类生存必不可少的基本 条件,也是基本需求。
CHENLI
6
戴尔计算机公司董事长兼首席执行官 迈克尔·戴尔有这样的论断：“其实PC 和网络谁都不重要，重要的是信息。 PC和网络只是工具而已，其目的都是 为了获取更多、更及时的信息。”
CHENLI
7
（一）信息无处不在(Do you know?)
CHENLI
4
蒙塔尔著名的实验
意大利洞穴专家蒙塔尔曾进行了次著名的实验。在一年 的时间内，蒙塔尔只身居住在68平方米的溶洞内，里面的 生活起居、娱乐健身设施一应俱全。他可以在里面看书、
信息及其特征-说课课件-高中信息技术独家精品
说学生 说教学 目标 说教材
信息及 其特征
说重点 难点
说教学 过程
说教法 学法 ﹀
一、说教材
本节所讲内容为教课出版社高一年级《信息技术基础》 第一章第一节“信息及其特征”，这节内容既是初中信 息技术内容的深入，又是高中阶段信息技术学习的开篇， 主要内容是让学生理解信息的概念，掌握信息的基本特 征，明确信息的多样性。所以本节课的地位十分重要。 因此这节课的主要教学方法为启发式，引导学生讨论为 主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建 信息的基本特征。
2017/3/6
2、引导法
自主探索 独立思考 能力
2017/3/6
3、信息的特征
投影展示 典型案例
引导法 启发法 分组讨论 归纳
增强团队 协助能力 分析解决 问题能力
案例选择上 具有典型性 贴近生活
2017/3/6
4、课堂训练
即时训练，检验学生对本节课掌握情况，如 时间不充足，可作为课后作业。
2017/3/6
六、说教学过程
导入
3分钟
展示我校两动 图片获取信息
学生观察讨论 回答
出示课题 信息的描述
网络检索结 合教材信息 有几种描述？ 小组讨 论回答
20分钟
信息的特征
案例分析
分组讨 论归纳
课堂训练 课堂评价 小结
8分钟
3分钟 3分钟
1、情景导入
投影展示 我校活动 图片
引导法 启发法
激发积极 性和动机
2017/3/6
5、教学评价
本堂课启用了小组讨论归纳方法，小组通过 自评、互评。能看到自己优缺点，从而使学 生相互学习、相互鼓励、共同成长。
2017/3/6
5、小结
信息及 其特征
说重点 难点
说教学 过程
说教法 学法 ﹀
一、说教材
本节所讲内容为教课出版社高一年级《信息技术基础》 第一章第一节“信息及其特征”，这节内容既是初中信 息技术内容的深入，又是高中阶段信息技术学习的开篇， 主要内容是让学生理解信息的概念，掌握信息的基本特 征，明确信息的多样性。所以本节课的地位十分重要。 因此这节课的主要教学方法为启发式，引导学生讨论为 主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建 信息的基本特征。
2017/3/6
2、引导法
自主探索 独立思考 能力
2017/3/6
3、信息的特征
投影展示 典型案例
引导法 启发法 分组讨论 归纳
增强团队 协助能力 分析解决 问题能力
案例选择上 具有典型性 贴近生活
2017/3/6
4、课堂训练
即时训练，检验学生对本节课掌握情况，如 时间不充足，可作为课后作业。
2017/3/6
六、说教学过程
导入
3分钟
展示我校两动 图片获取信息
学生观察讨论 回答
出示课题 信息的描述
网络检索结 合教材信息 有几种描述？ 小组讨 论回答
20分钟
信息的特征
案例分析
分组讨 论归纳
课堂训练 课堂评价 小结
8分钟
3分钟 3分钟
1、情景导入
投影展示 我校活动 图片
引导法 启发法
激发积极 性和动机
2017/3/6
5、教学评价
本堂课启用了小组讨论归纳方法，小组通过 自评、互评。能看到自己优缺点，从而使学 生相互学习、相互鼓励、共同成长。
2017/3/6
5、小结
高中信息技术ppt课件
数据库应用实例解析
学生信息管理系统
图书馆管理系统
包含学生信息表、课程信息表、成绩信息 表等，实现对学生信息的增删改查操作。
包含图书信息表、读者信息表、借阅信息 表等，实现对图书的借阅、归还、查询等 操作。
电子商务网站后台数据库
其他应用实例
包含商品信息表、订单信息表、用户信息 表等，实现对商品的展示、购买、支付等 操作。
存储器
用于存储数据和程序，包括内存和外 存，如RAM、ROM、硬盘等。
输入设备
将人类可读的信息转换为计算机可识 别的二进制代码，如键盘、鼠标等。
输出设备
将计算机处理后的结果转换为人类可 读的形式，如显示器、打印机等。
计算机软件系统
01
02
03
系统软件
操作系统、编译器、数据 库管理系统等，用于管理 和控制计算机硬件及应用 软件。
应用软件
办公软件、图像处理软件 、游戏软件等，直接为用 户提供各种功能服务。
编程语言
C、Java、Python等，用 于编写计算机程序，实现 各种算法和数据处理。
计算机的工作原理
存储程序控制
计算机通过预先编写的程序来控 制其操作，程序和数据都存储在
内存中。
二进制运算
计算机内部采用二进制数制进行运 算和存储，具有简单可靠、易于实 现等优点。
程序设计的基本思想与方法
程序设计的基本思想
抽象、模块化、逐步求精等。
程序设计的方法
结构化程序设计方法、面向对象程序设计方法等。
程序设计的步骤
分析问题、设计算法、编写程序、调试程序、测试程序等。
常见算法实例解析
查找算法
顺序查找、二分查 找等。
图论算法
2020—2021学年教科版高中信息技术必修1.1信息及其特征课件.
问：那7个字是什么？
中国将出兵朝鲜
说明什么？ 信息具有价值性
信息的价值性
商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后 他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、 能量的生产和使用。
说明什么？ 信息是可以增值的
信息的价值性
信息的价值性体现在：
(1)信息不能直接提供给人们物质需要 ① 能满足人们精神生活的需要； ②信息可以促进物质、能量的生产和使用；
（5）其他：传输性、无色无味、概括性、
可存储性、再生等
练习
1、现代社会，人们把（ a）称为构成世界的三大要
素
A 物质、能量、信息 B 阳光 空气水
C 电脑 电视 书
D 网络 报刊 、杂志
2、下列属于信息的 （ d ）
A 电脑
B vcd光盘
C 报纸
D cctv1播出的新闻
日新月异的信息技术
（一）信息技术的悠久历史 （二）信息技术的发展趋势 （三）合理使用信息技术
启发
信息：信息是人类生存的基本条件
生活中关于信息的案例
• 自然界的星光灿烂、乌云密布、海风呼啸、潮 起潮落；
• 广告牌、报纸、杂志、广播、电视传统的信息 • 关于钓鱼岛问题的新闻报道、微博、论坛； • 网上购物、网上交流 • 2012年伦敦奥运会实况，人们通过网络、电视
获得最新消息
• 结论：信息无处不在，无时不有
计算机技术与现代通信技术的普及应用
始于20世纪60年代，这是一次信息传播和信息处理手段的革命，对 人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运 而生。 第一代：1946——1956年，电子管计算机 第二代：1957——1963年，晶体管电子计算机 第三代：1964——1981年，集成电路计算机 第四代：1982——1989年，大规模集成电路计算机 第五代：至今，智能化计算机
中国将出兵朝鲜
说明什么？ 信息具有价值性
信息的价值性
商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后 他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、 能量的生产和使用。
说明什么？ 信息是可以增值的
信息的价值性
信息的价值性体现在：
(1)信息不能直接提供给人们物质需要 ① 能满足人们精神生活的需要； ②信息可以促进物质、能量的生产和使用；
（5）其他：传输性、无色无味、概括性、
可存储性、再生等
练习
1、现代社会，人们把（ a）称为构成世界的三大要
素
A 物质、能量、信息 B 阳光 空气水
C 电脑 电视 书
D 网络 报刊 、杂志
2、下列属于信息的 （ d ）
A 电脑
B vcd光盘
C 报纸
D cctv1播出的新闻
日新月异的信息技术
（一）信息技术的悠久历史 （二）信息技术的发展趋势 （三）合理使用信息技术
启发
信息：信息是人类生存的基本条件
生活中关于信息的案例
• 自然界的星光灿烂、乌云密布、海风呼啸、潮 起潮落；
• 广告牌、报纸、杂志、广播、电视传统的信息 • 关于钓鱼岛问题的新闻报道、微博、论坛； • 网上购物、网上交流 • 2012年伦敦奥运会实况，人们通过网络、电视
获得最新消息
• 结论：信息无处不在，无时不有
计算机技术与现代通信技术的普及应用
始于20世纪60年代，这是一次信息传播和信息处理手段的革命，对 人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运 而生。 第一代：1946——1956年，电子管计算机 第二代：1957——1963年，晶体管电子计算机 第三代：1964——1981年，集成电路计算机 第四代：1982——1989年，大规模集成电路计算机 第五代：至今，智能化计算机
高一年级《信息技术基础》信息与信息技术教学PPT
菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑， 当他跑到雅典时，已上气不接下气，激动地喊道“欢......乐吧，雅典人，我们...... 胜利了”说完，就倒在地上死了。
为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松 赛跑这个项目，把当年菲迪皮茨送信跑的里程——42.193公里作为赛跑的距离。
究》2002 年第2 期
201讨7年论度&工汇作报概述 2017 ANNUAL WORK SUMMARY
讨论：分析以上两个案例，结合自身情况，发表感想与认识，在小组 内组织讨论，讨论完成后由小组成员代表上台汇报。 小组汇报过程中，其他小组成员根据老师提供的“评价量规”，对汇 报小组进行评分。
THANK YOU
提问、引导、启发、帮助
信息技术发展 的图片与故事
学生观察，分 析，比较
《Lie to me》教学视频导 入，提问点播引出问题
巡视、提问、引导、帮助
《lie to me》 学生观看，思
教学视频
考，回答问题
巡视、提问、引导、帮助
“考眼力” 教学图片
学生观察，思
考，讨论，回 答问题
播放“考眼力”教学图 片，提问并引出问题
20信17息年度的工特作征概述 2017 ANNUAL WORK SUMMARY
历史小故事：空城计
三国时, 司马懿引大军15 万进攻只有诸葛亮仅有2500 军士驻守的西城县。当时，众官员 听得这个消息, 个个大惊失色。诸葛亮却谈定自若下令: ”将旌旗全部隐藏起来, 军士们各守卫 在城上巡哨的岗棚, 禁止百姓出入，大开四个城门, 每个城门用20个军兵, 扮作百姓, 打扫街道。 魏兵到时, 不可乱动, 我自有计谋对付。”传令下去后, 诸葛亮披鹤氅, 戴纶巾, 引两个少年携 带一张琴, 来到城头上, 凭栏而坐, 焚香操琴演奏。
为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松 赛跑这个项目，把当年菲迪皮茨送信跑的里程——42.193公里作为赛跑的距离。
究》2002 年第2 期
201讨7年论度&工汇作报概述 2017 ANNUAL WORK SUMMARY
讨论：分析以上两个案例，结合自身情况，发表感想与认识，在小组 内组织讨论，讨论完成后由小组成员代表上台汇报。 小组汇报过程中，其他小组成员根据老师提供的“评价量规”，对汇 报小组进行评分。
THANK YOU
提问、引导、启发、帮助
信息技术发展 的图片与故事
学生观察，分 析，比较
《Lie to me》教学视频导 入，提问点播引出问题
巡视、提问、引导、帮助
《lie to me》 学生观看，思
教学视频
考，回答问题
巡视、提问、引导、帮助
“考眼力” 教学图片
学生观察，思
考，讨论，回 答问题
播放“考眼力”教学图 片，提问并引出问题
20信17息年度的工特作征概述 2017 ANNUAL WORK SUMMARY
历史小故事：空城计
三国时, 司马懿引大军15 万进攻只有诸葛亮仅有2500 军士驻守的西城县。当时，众官员 听得这个消息, 个个大惊失色。诸葛亮却谈定自若下令: ”将旌旗全部隐藏起来, 军士们各守卫 在城上巡哨的岗棚, 禁止百姓出入，大开四个城门, 每个城门用20个军兵, 扮作百姓, 打扫街道。 魏兵到时, 不可乱动, 我自有计谋对付。”传令下去后, 诸葛亮披鹤氅, 戴纶巾, 引两个少年携 带一张琴, 来到城头上, 凭栏而坐, 焚香操琴演奏。
高中一年级信息技术课件_信息与特征
控制论之父----维纳
维纳年18岁时就获得了哈佛大学 数学和哲学两个博士学位，随后他因 提出了著名的“控制论”而闻名于世。 1940年，维纳开始考虑计算机如何能 像大脑一样工作。他发现了二者的相 似性。维纳认为计算机是一个进行信 息处理和信息转换的系统，只要这个 系统能得到数据，机器本身就应该能 做几乎任何事情。
信息技术基础（必修）
代课教师：赵佳琳
课程设置
• 高一年级上学期开设必修模块“信息技术 基础”。
• 高一下学期开设选修模块，在三个选修模 块（算法与程序设计、网络技术应用、数 据管理技术等）中选择一个模块修习。
• 学生在高一阶段的信息技术课程至少修满4 学分，其中必修2分，选修2分。
• 高一修满4学分后参加四川省高中信息技术 结业考试。
可以采取口头告知，打电话，发短信，在黑 板上写通知……
这说明什么问题呢?信息是需要依附在一定的 载体上存在的，并且同一信息可以有不同的载体。
依附性
请听题：武侠小说里的经常在争一种神秘 的书，里面记载着练功方法这样宝贵的信 息。但是有个叫令狐冲学到的各派剑法却 不在书上，谁知道哪里记载着这些信息？ 思过崖山洞的壁上。 令狐冲发现时，这些信息在墙上已经存在 了几十年，幸好没有火山喷发或是大地震， 否则墙这个信息的载体碎了这些剑法信息 也就没有了。
• 认真观看短片，说出短片中出现了哪些信息传 播方式？
• 世博中国信息馆内-信息传递.flv
• 短片中出现的信息传播方式： 驿马—烽火—电报—电话—SOS—网络—手机
信息的传播
• 信息传播过程：
信息发出方
用何载体 以何途径 信息接收方 接收效果及作用
例子：SOS的传播过程：
遇险船只—>呼救信号—>SOS方式—>其他船只—>前 往营救
1.1信息及其特征 (开学第一课)(共20张PPT)
7．“我有一种思想，你也有一种思想，大家彼此交换，我们就有两种思想甚至更多” 这体现了什么？（）
A．物物交换 B．信息的时效性 C．信息的价值性 D．信息的共享性
8．案例：张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的某个地方，结果费了很多 时间还是没有找到。这个案例说明了信息的（）。
A．传递性 B．时效性 C．价值相对性 D．真伪性
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2．下面对信息的特征的理解，错误的是（）。 A．“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征 B．天气预报、情报等引出信息有时效性 C．信息不会随着时间的推移而变化 D．盲人摸象引出信息具有不完全性
3．人们对“红灯停，绿灯行”的理解，主要突出反映了信息的（）。 A．传递性 B．时效性 C．真伪性 D．价值相对性
任务练习： 快速阅读课本第5页上面的两侧材料，分析
出，材料中都通过哪些内容体现了信息的哪些 特征？(小组交流)
一、填空 1. 请列举信息的基本特征，各举说明其特征的一个例子。 1）_______________________。例，_______________________。 2）_______________________。例，_______________________。 3）_______________________。例，_______________________。
9．不属于信息的主要特征是 （）。
A．有载体依附性
B．不可利用、不能增值
C．可传递、共享
D．可增值、具有时效性
10．现代社会中，人们把 （） 称为人类不可缺少的资源。
A．信息、物质、知识
B．信息、能量、知识
C．物质、能量、知识
高中信息技术信息及其特征 (1)优秀课件
1.1 信息及其特征 任务：从具体事例出发，认识信息的含义及信息的传播过程
例1：鸿篇巨著记录着一3: 赴外采访的记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网
信息技术基础
第一章 信息与信息技术
1.1 信息及其特征
信息技术基础
第一章 信息与信息技术
1.1 信息及其特征
朝鲜战争与兰德咨询公司
朝鲜战争前，兰德咨询公司向美国国防部推销一份秘 密报告，报告只有几个字，却要价500万美元。美国国防部 觉得是敲诈，不予理睬。结果“在错误的时间、错误的地 点、与错误的敌人进行了一场错误的战争〞。战争结束后，
美国国防部才想到兰德咨询公司的报告，追悔莫及。 请问：这份报告的内容是哪7个字？
信息技术基础
第一章 信息与信息技术
1.1 信息及其特征
游戏一：揭开庐山真面目
信息技术基础
第一章 信息与信息技术
1.1 信息及其特征
游戏二：歌名猜猜猜
片断一
片断二
片断三
片断四
片断五
《千里之外》
信息技术基础
第一章 信息与信息技术
1.1 信息及其特征
游戏三：字谜〔根据谜面猜一个汉字〕
字谜一 上下串通
谜底
中国将出兵朝鲜
信息技术基础
第一章 信息与信息技术
1.1 信息及其特征
二、 信息的根本特征
任务：分析案例，探讨信息的特征 例1：卫星电视呈现精彩节目。
传递性
例2：销售方案分享。
共享性
例3：啤酒与尿布。
可处理性
例4：错过的象棋比赛。
时效性
例5：赤壁之战。
真伪性
信息技术基础
第一章 信息与信息技术
1.1 信息及其特征
1.1科教版-高中信息技术课件-信息及其特征
导入新课|信息的定义|信息的特征|总结
你从何得知这个消息？
网络新闻 报纸
电视新闻 周围人讲述
……
导入新课|信息的定义|信息的特征|总结
2021/2/9
导入新课|信息的定义|信息的特征|总结
信息论奠基人香农： 用来消除不确定性的东西
什么是信息？
信息的作用：减少不确定性。
导入新课|信息的定义|信息的特征|总结
copy不重样
有四位同学,第一位同学将我卡片上的文 字（向前走）用某种方法传达给第二位 同学，依次类推。 限定条件：不允许重复使用前面同学用 过的方法。
导入新课|信息的定义|信息的特征|总结
萧伯纳
萧伯纳
“你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一 个苹果；但你有一种思想，我有一 种思想，彼此交换一下，我们就都 有了两种思想，甚至更多。”
信息具有共享性
导入新课|信息的定义|信息的特征|总结
从前，有两家人是邻居，王家卖油、 张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都 会偷偷省下一钱油，到年底时，就积 攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年 的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕， 也学王家媳妇的样子，每个月也都偷 偷省下一本日历，故事的结果怎样呢？
信息具有时效性和价值性
揭开信息的面纱
——信息及其特征
注意事项
1
准时上课，不早退。每节课在记录本上签名。
下课及时回班，不能影响下一节课。
爱护机房，按编号就坐
2
不能随意修改系统设置，不能携带与教学内容无关的设备
（如U盘）进入机房。造成电脑损坏的按座次表追究责任。
不携带食物或饮料（水除外）进入机房。
3
养成良好的习惯
使用完毕电脑，务必关机。并摆放好凳子，带走垃圾。