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公差配合与测量技术知识点doc资料

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公差配合与测量技术知识点《公差配合与测量技术》知识点绪言互换性是指在同一规格的一批零件或部件中,任取其一,不需任何挑选或附加修配就能装在机器上,达到规定的功能要求,这样的一批零件或部件就称为具有互换性的零、部件。

通常包括几何参数和机械性能的互换。

允许零件尺寸和几何参数的变动量就称为公差。

互换性课按其互换程度,分为完全互换和不完全互换。

公差标准分为技术标准和公差标准,技术标准又分为国家标准,部门标准和企业标准。

第一章圆柱公差与配合基本尺寸是设计给定的尺寸。

实际尺寸是通过测量获得的尺寸。

极限尺寸是指允许尺寸变化的两个极限值,即最大极限尺寸和最小极限尺寸。

最大实体状态是具有材料量最多的状态,此时的尺寸是最大实体尺寸。

与实际孔内接的最大理想轴的尺寸称为孔的作用尺寸,与实际轴外接的最小理想孔的尺寸称为轴的作用尺寸。

尺寸偏差是指某一个尺寸减其基本尺寸所得的代数差。

尺寸公差是指允许尺寸的变动量。

公差=|最大极限尺寸 - 最小极限尺寸|=上偏差-下偏差的绝对值配合是指基本尺寸相同的,相互结合的孔与轴公差带之间的关系。

间隙配合:孔德公差带完全在轴的公差带上,即具有间隙配合。

间隙公差是允许间隙的变动量,等于最大间隙和最小间隙的代数差的绝对值,也等于相互配合的孔公差与轴公差的和。

过盈配合,过渡配合T=ai,当尺寸小于或等于500mm时,i=0.45+0.001D(um),当尺寸大于500到3150mm时,I=0.004D+2.1(um).孔与轴基本偏差换算的条件:1.在孔,轴为同一公差等级或孔比轴低一级配合2.基轴制中孔的基本偏差代号与基孔制中轴的基本偏差代号相当3.保证按基轴制形成的配合与按基孔制形成的配合相同。

通用规则,特殊规则例题基准制的选用:1.一般情况下,优先选用基孔制。

2.与标准件配合时,基准制的选择通常依标准件而定。

3.为了满足配合的特殊需要,允许采用任一孔,轴公差带组合成配合。

公差等级的选用:1.对于基本尺寸小于等于500mm的较高等级的配合,由于孔比同级轴加工困难,当标准公差小于等于IT8时,国家标准推荐孔比轴低一级相配合,但对标准公差大于IT8级或基本尺寸大于500mm的配合,由于孔德测量精度比轴容易保证,推荐采用同级孔,轴配合。

【公差配合与技术测量】

【公差配合与技术测量】

公差配合與技術測量第一章緒論第一節本課程的作用和任務1)課程的任務:1.了解互換性和標準化的重要性;2.熟悉極限與配合的基本概念;3.掌握某些極限配合標準的主要內容;4.初步掌握確定公差的原則和方法;5.了解技術測量的工具和方法;6.初步建立測量誤差的概念及尺寸鏈的概念和它們的計算方法,為正確地理解和繪製she及圖樣及正確地表達設計思想打下基礎。

2)機械設計過程:從總體設計到零件設計,是研究機構運動學問題,即完成對機器的功能、結構、形狀、尺寸的設計過程。

第二節互換性的概念及在機械製造過程中的作用1)互換性的意義:在機械製造業中,零件的互換性是指在同一規格的一批零、部件中,可以不經選擇、修配或調整,任取一件都可裝配在機器上,并能達到規定的使用性能要求,可形成規模經濟,取得最佳技術經濟效益。

2)互換性的分類:完全互換:一批零、部件裝配前不經選擇,裝配時也不需修配和調整,裝配后即可滿足預定的使用要求。

但裝配精度要求很高時,若采用完全互換將使零件的尺寸公差很小,加工困難,成本很高,甚至無法加工。

可將其製造公差適當放大,以便于加工。

在完成后,再用測量儀將零件按實際尺寸大小分組,按組經行裝配。

如此既保證裝配精度與使用要求,又降低成本。

不完全互換:組內零件可以互換,組與組之間不能互換。

不完全互換只限於部件或機構在製造廠內裝配時使用。

對外協則采用完全互換。

3)互換性生產在機械製造業中的作用:在加工製造過程中,可合理地經行生產分工和專業化協作。

在產品設計中,按互換性要求設計地產品,最便於采用三化設計和計算機輔助設計。

第三節標準化與計算工作1)標準化地意義與分類:1.標準化的意義:是組織現代化大生產的重要手段,是實行科學管理管理的基礎,也是對產品設計地基本要求之一。

通過對標準化地實施,以獲得最佳地社會經濟成效。

標準化是個總稱,它包括系列化和通用化地內容。

所謂標準,就是由一定的權威組織對經濟、技術和科學中重複出現地共同的技術語言和技術事項等方面規定出來地統一技術準則。

公差配合与测量技术

公差配合与测量技术

1、现代机械产品的基本要求——产品的互换性2、公差的概念:零件的几何参数的这种允许的变动量成为公差,包括尺寸公差、形状公差、位置公差等。

只要将零件加工后各几何参数(尺寸、形状和位置)所产生的误差控制在一定的范围内,就可以保证零件的使用功能,同时这样的零件也具有了互换性。

3、相互配合的轴与孔加工时,实际尺寸可以在各自的公差范围内变化,因此装配后所得的间隙也是变化的。

轴与孔配合间隙处于最大间隙和处于最小间隙时,工作情况是不一样的。

最大间隙时虽然润滑好、发热小,但定心精度相对差些;最小间隙时虽然定心精度高但润滑差、发热相对要大些。

如果轴与孔的配合间隙处于中间值,显然配合的工作性能就会最好,兼顾了定心精度和润滑,这就是平均盈隙性。

4、标准化是以制定标准和贯彻标准为主要内容的全部活动过程。

5、光滑圆柱的公差与配合。

基本尺寸:设计给定的尺寸;实际尺寸:通过测量所得的尺寸;极限尺寸:允许尺寸变化的两个界限值,其中较大的称为最大极限尺寸,较小的称为最小极限尺寸。

实体状态和实体尺寸。

最大实体状态和最大实体尺寸:指孔或轴在尺寸公差范围内,允许占有材料是最多时的状态,在此状态下的尺寸为最大实体尺寸。

对于孔为最小极限尺寸,对于轴为最大极限尺寸。

6、尺寸偏差:某一尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为尺寸偏差(简称偏差)。

孔用E表示,轴用e表示。

偏差可能为正或负,亦可为零。

实际偏差:实际尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为实际偏差。

极限偏差:极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为极限偏差。

上偏差:最大极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为上偏差,孔用ES表示,轴用es表示。

下偏差:最小极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为上偏差,孔用EI表示,轴用ei表示。

上下偏差皆可能为正、负或零。

因为最大极限尺寸总是大于最小极限尺寸,所以上偏差总是大于下偏差。

由于在零件图上采用基本尺寸带上、下偏差的标注,可以直观地表示出公差和极限尺寸的大小,加之对基本尺寸相同的孔和轴,使用上下偏差来计算它们之间的相互关系比用极限尺寸更为简便,实际生产中极限偏差应用较广泛。

教学课件:《公差配合与技术测量》

教学课件:《公差配合与技术测量》
3. 掌握极限与配合标准的基本规定; 4. 学会准确绘制公差带图、公差配合图和配合公
差带图; 5.学会公差配合在图纸上的标注方法和会查阅有
关表格。
2.1 极限与配合的基本知识
2.1.1 孔和轴的定义 2.1.2 常用尺寸的定义 2.1.3 常用偏差和公差的定义 2.1.4 常用配合的定义
2.1.1 孔和轴的定义
最大极限尺寸(34.975)
基本尺寸(35)
公差与偏差(极限偏差)的区别与联系
偏差可以为正负; 从数值上看 公差一定为正;
从工艺上看
公差的大小表示对一批零件尺寸允许的差异范围,反 映尺寸制造精度,即零件加工的难易程度
极限偏差的大小表示尺寸允许变动的界限,是判断零 件尺寸合格的依据。
3.公差带图
公差带图由零线和公差带组成。由于公
不完全互换:仅 组内零件可以互 换,组与组之间 不能互换
1.1 互换性概述
1.1.3 互换性在机械制造中的作用 (1)在产品设计方面,有利于最大限度采用标准件、通用
件和标准件,大大简化绘图和计算工作,缩短设计周期。 便于计算机辅助设计和产品品种的多样化设计。 (2)在加工制造方面,有利于组织专业化生产,采用先进 工艺和高效率的专用设备,尤其是计算机辅助制造的产品, 提高生产效率,降低成本,便于实现自动化生产。 (3)在使用维修方面,可以减少机器的维修时间和费用, 保证机器能连续持久的运转,提高机器的利用率和延长机 器的使用寿命。
3.配合的类别 ——间隙配合、过盈配合和 过渡配合。
(1)间隙配合 指具有间隙的配合,此时, 孔的公差带在轴的公差带之上,如下图 所示。
• 计算公式:
最大间隙 X max Dmax dmin ES ei
最小间隙 X min Dmin dmax EI es

公差配合与技术测量 课程标准

公差配合与技术测量 课程标准

《公差配合与技术测量》课程标准一、课程性质与任务本课程是机械类、机电类专业技术基础课,突出典型零部件技术测量技能的形成,注重素质养成训练,是一门以项目任务为架构基于工作过程的“教学做一体化”课程。

本课程基本任务是使学生掌握常用测量工具的使用方法及相关技术测量知识,具备从事机械设计、加工制造、维修、维护及质量检验等工作岗位所必需的知识和技能,培养学生分析、解决实际问题的能力,为其职业能力的发展打下良好的专业基础。

二、课程教学目标1.素质目标(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。

坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。

(2)具有良好的职业道德和职业素养。

崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。

(3)具有良好的身心素质和人文素养。

具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识目标(1)了解互换性、尺寸相关术语知识并进行换算,理解孔与轴的配合及类型和极限配合的查表与标注。

(2)了解形位公差的的基本知识,标注方法及常用的形位误差检测和评定方法。

(3)了解表面粗糙度代号并进行标注,掌握表面粗糙度的应用与检测方法。

(4)理解各种常用测量器具的读数和使用方法,掌握零件的测量方法和步骤。

(5)掌握轴类和齿轮类零件的使用技术要求、测量内容和方法。

(6)了解接触式测量技术和非接触式测量技术中的几种典型仪器的结构形式和功能原理。

《公差配合与测量技术》电子教案1

《公差配合与测量技术》电子教案1

1.3 标准化和标淮的概念
1.3.1 标准化和标淮含义
标准化就是指在经济、技术、科学以及管理等社会实践 中,对重复性的事物(如产品、零件、部件)和概念(如术 语、规则、方法、代号、量值),在一定范围内通过简化、 优选和协调,做出统一的规定,经审批后颁布、实施,以获 得最佳秩序和社会效益一个活动过程。 标准化的主要体现形式是标准。标准就是为在一定的范 围内获得最佳秩序,对活动或结果规定的共同的和重复使用 的规则、导则或特性文件。
1.3.2标准的分类和分级
1 标准的分类 按性质不同,分为 按适应程度不同,分为 技术标准 生产组织标准 经济管理标准 基础标准 一般标准 强制性标准,其代号为“GB”
按法律属性不同,分为
2 标淮分级
推荐性标准,其代号为“GB/T” 国际标准 ISO IEC
国家标准 GB 地方标准 行业标准 如机械(JB) 企业标准 QB
作业:1-1;1-2;1-3;1-6
第2章 光滑圆柱体结合的公差与配合
2.1公差配合的基本术语和定义
课时: 2课时 重点:孔与轴含义、尺寸偏差与公差区别、配合与配合 公差定义、公差带图与配合公差带图绘制。 难点:公差带图与配合公差带图 授课方式: 新授 所用教具: 课件 新课导入: 光滑圆柱体结合是机械产品最广泛采用的一 种结合形式,通常指孔与轴的结合。为使加工后的孔与轴能 满足互换性要求,必须在结构设计中统一其基本尺寸,在尺 寸精度设计中采用公差与配合标准。因此,圆体结合的公差 与配合标准是一项最基本、最重要的标准。首先要掌握有关 尺寸、偏差、公差及配合的基本概念。
8.1 概述 8.2 滚动轴承内径、外径公差带及其特点 8.3 滚动轴承与轴和外壳孔的配合及其选择 第9章 键与花键的公差与配合 9.1 键联结 9.2 花键联结 第10章 圆柱齿轮传动的公差及齿轮测量 10.1 概述 10.2 渐开线圆柱齿轮的偏差和公差 10.3 渐开线圆柱齿轮精度标准 10.4 渐开线圆柱齿轮精度的选择和确定

公差配合与测量技术教学课件


图2-1 孔与轴
第2章
极限与配合基础
2.2.2有关尺寸的术语和定义
1尺寸 是指用特定单位表示线性尺寸值的数值。长度值包括:直径、半径、宽 度、深度、高度和中心距等,在机械制造中,一般常用毫米(mm)作为 特定单位。 2、公称尺寸(D,d) 基本尺寸是由设计给定的,通过它应用上、下偏差可算出极限尺寸的 尺寸。孔用D表示,轴用d表示。 3.实际尺寸 实际尺寸是通过测量所得的尺寸。孔的实际尺寸以Da 表示,轴的实 际尺寸以da 表示。由于存在测量误差,实际尺寸并非是被测尺寸的真值 4.极限尺寸 允许尺寸变化的两个界限值称为极限尺寸。它以基本尺寸为基数来确 定。两个界限值中较大的一个称为最大极限尺寸;较小的一个称为最小极限 尺寸。孔和轴的最大、最小极限尺寸分别用Dmax ,dmax 和Dmin , dmin 表示。
第1章
绪 论
1.1.2互换性生产在机械制造业中的作用
在设计方面,零部件具有互换性,就可以最大限度地采用标准件、通 用件,从而大大简化绘图和计算工作,缩短设计周期。 在制造方面,互换性有利于组织协作生产,专业化生产,以利于采用 先进工艺和高效率的专用设备,直至用计算机辅助制造,从而大幅度地 提高劳动生产率,提高产品质量,降低生产成本。 在新产品试制方面,尽可能多的采用具有互换性的通用零部件,可缩 短试制周期,而且能把精力集中在关键零部件的研制上,减少试制费用。 在设备维修方面,互换性也是很重要的。计划维修或机器在使用中因 零件损坏而停顿时,用具有互换性的备件迅速跟换,可以缩短修理时间, 提高机器的利用率和延长使用寿命。 总之,互换性在提高劳动生产率、产品质量和经济效益等方面都具有 十分重要的意义。对于不同的机器,应该根据其生产批量、零部件的通 用性和精度高低等,要求具有互换性的零部件数量有多有少,要求互换 性的程度有高有低。

公差配合与测量技术


0.05
A
2、是在垂直于基准轴线的任一测量平面内,半径差为公差 值0.05mm,且圆心在基准轴线上的两个同心园之间的区域。
1、定义:全跳动是限制整个被测表面跳动的一项指标。
0.05A-B
ø
ø
基准A-B
A
B
2、公差带是半径差为公差值0.05mm,且于基准轴线同 轴的两圆柱面之间的区域。
感谢您 聆听
1、定义:位置度是限制被测点线面的实际位置对其 理想位置变动量的一项指标。
4-ø
Ø0.01 A B C
Ø0.01
A
A
C
B
B
C
2、线的位置度公差带是直径为公差值ø0.01mm,且以 线的理想位置为轴线的圆柱面内的区域。
1、定义:园跳动是限制指定测量面内被测要素轮廓园 的跳动的一项指标。
0.05 A
0.05
2、圆柱度公差带:是半径差为公差值0.05mm的两 同 轴圆柱面之间区域。
1、定义:是限制平面曲线形状误差的一项指标。
0.04
f=0.04
2、其公差带是包络一系列直径为公差值0.04mm的园的两 包络线之间的区域。且圆心在理想轮廓线上。
1、定义:面轮廓度是限制空间曲面轮廓形状的一项指标。
方向都为框格指引线所指的方向。 • 3、跳动:园跳动、全跳动。 • 特点:都是关联要素,有基准,公差带位置都是固定的,
方向都为框格指引线所指的方向。
1、定义:平行度是限制实际要素对基准在 平行方向上的变动量的一项指标。
0.01 A
A
A
2、其公差带为距离为公差值0.01mm, 且平行于基准A的两平行平面间区域。
THANK
YOU
0.04
f=0.04

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公差配合与技术测量 XXXXXXXXXXX学校教学课时计划(教案) 学校 XXXX 班级 XXXX 学科 公差 教师 XXX 课题 检测圆度 共(2)课时 课堂教学目标 知 识 点 学 习 水 平 识 记 理 解 应 用 分 析 综 合 一、圆度公差 二、圆度误差的检测 思想教育内容 热爱机加行业 教学重点 圆度公差 教学难点 实验 课 型 讲授 教 具 课本、教案 教学内容及教学过程(达标措施、反馈矫正) Ⅰ、组织教学 A、点名 B、整顿课堂纪律 Ⅱ、引入 限制实际被测零件截面圆的形状变动的公差项目,圆度公差带是在同一正截面上,半径差为公差值t的两同心圆之间的区域。 Ⅲ、新课讲解 课题 检测圆度误差 圆度限制实际被测零件截面圆的形状变动的公差项目,圆度公差带是在同一正截面上,半径差为公差值t的两同心圆之间的区域。 图 5 圆度公差带 圆度误差的检测方法有如下两类。 一类是在圆度仪上测量,如图4-43(a)所示。 圆度仪上回转轴带着传感器转动,使传感器上测量头沿被测表面回转一圈,测量头的径向位移由传感器转换成电信号,经放大器放大,推动记录笔在圆盘纸上画出相应的位移,得到所测截面的轮廓图,如图4-43(b)所示。 这是以精密回转轴的回转轨迹模拟理想圆,与实际圆进行比较的方法。 用一块刻有许多等距同心圆的透明板[如图4-43(c)所示],置于记录纸下,与测得的轮廓圆相比较,找到紧包容轮廓圆,而半径差又为最小的两同心圆,如图4-43(d)所示,其间距就是被测圆的圆度误差,如图4-43(e)所示。 另一类是将被测零件放在支承上,用指示器来测量实际圆的各点对固定点变化量,如图4-44所示。 被测零件轴线应垂直于测量截面,同时固定轴向位置。 在被测零件回转一周的过程中,指示器读数的最大差值之半数作为单个截面的圆度误差。 按上述方法测量若干个截面,取其中最大的误差值作为该零件的圆度误差。 两点法测量圆度误差 Ⅳ、课堂练习 教学学生实验。 教师指导。 Ⅴ、课堂小结 A、圆度误差的检测 B、实验 Ⅵ、布置作业 多做实验,复习理论 培养“自觉上课”能力 过渡、激趣 用图文并茂的板书展示,让学生直观感受。 需对圆度拓展,增强学生的适应能力 应突出实际操作应用。 让学生对圆度认识更全面和细化。 练习、反馈。 明确重点 复习、巩固 教学后记 XXXXXXXXXXX学校教学课时计划(教案) 学校 XXXX 班级 XXXX 学科 公差 教师 XXX 课题 检测圆柱度 共(2)课时 课堂教学目标 知 识 点 学 习 水 平 识 记 理 解 应 用 分 析 综 合 一、圆柱度公差 二、圆柱度误差的检测 思想教育内容 热爱机加行业 教学重点 圆柱度公差 教学难点 实验 课 型 讲授 教 具 课本、教案 教学内容及教学过程(达标措施、反馈矫正) Ⅰ、组织教学 A、点名 B、整顿课堂纪律 Ⅱ、引入 圆柱度是指任一垂直截面最大尺寸与最小尺寸差为圆柱度。 圆柱度误差包含了轴剖面和横剖面两个方面的误差。 .圆柱度的公差带是两同轴圆柱面间的区域,该两同轴圆柱面间的径向距离即为公差值 。 Ⅲ、新课讲解 课题 圆柱度误差 圆柱度 限制实际被测圆柱面的形状变动的公差项目,可以综合控制圆柱体正截面和纵截面的形状误差,其公差带是半径差为公差值t的两同轴圆柱面之间的区域。 长度计量技术中对圆柱度误差的测量。 圆柱度(见形位公差)是圆柱体圆度和素线直线度的综合,因此圆柱度一般是在圆度仪上附加能沿被测圆柱体作轴向运动的精密直线导轨、电子计算机和相应的程序等来测量的。 测量时,长度传感器的测头沿精密直线导轨测量被测圆柱体的若干横截面,也可沿被测圆柱面作螺旋运动取样。 测得的半径差由电子计算机按最小条件确定圆柱度误差。 在配有电子计算机和相应程序的三坐标测量机上利用坐标法也可测量圆柱度。 测量时,长度传感器的测头沿被测圆柱体的横截面测出若干取样点的坐标值x、y,并按需要测量若干横截面,然后由电子计算机按最小条件确定圆柱度误差。 此外,还可利用V形块和平板(带有径向定位用直角座)等分别测量具有奇数棱边和偶数棱边的圆柱体的形状误差(见圆度测量),但这时V形块和平板的长度应大于被测圆柱体的全长。 测量时,被测圆柱体在V形块内或带直角座的平板上回转一周,从测微仪读出一个横截面中最大和最小的示值,按需要测量若干横截面,然后取从各截面读得的所有示值中最大与最小示值差之半,作为被测圆柱体的圆柱度误差。 圆柱度误差的测量 圆柱度是一项综合性指标,它包括圆柱体纵、横剖面内的各项误差及轴心线(孔心线)的直线度误差。 对于它的测量,目前多采用单项测量的办法来代替。 如图4-45所示,用量缸表分别测量汽缸的上、中、下部,在3个断面内所测得的所有读数中最大与最小直径差值的一半即为汽缸的圆柱度误差。 Ⅳ、课堂练习 教学学生实验。 教师指导。 Ⅴ、课堂小结 A、圆柱度误差的检测 B、实验 Ⅵ、布置作业 多做实验,复习理论 培养“自觉上课”能力 过渡、激趣 用图文并茂的板书展示,让学生直观感受。 需对圆柱度拓展,增强学生的适应能力 应突出实际操作应用。 让学生对圆柱度认识更全面和细化。 练习、反馈。 明确重点 复习、巩固 教学后记 XXXXXXXXXXX学校教学课时计划(教案) 学校 XXXX 班级 XXXX 学科 公差 教师 XXX 课题 检测线轮廓和面轮廓度误差 共(2)课时 课堂教学目标 知 识 点 学 习 水 平 识 记 理 解 应 用 分 析 综 合 一、线轮廓度公差 二、面轮廓度公差 三、线轮廓度误差的检测 四、面轮廓度误差的检测 思想教育内容 热爱机加行业 教学重点 一、线轮廓度公差 二、面轮廓度公差 教学难点 实验 课 型 讲授 教 具 课本、教案 教学内容及教学过程(达标措施、反馈矫正) Ⅰ、组织教学 A、点名 B、整顿课堂纪律 Ⅱ、引入 轮廓度公差属于形状或位置公差,分为线轮廓度和面轮廓度两项,当无基准要求时属于形状公差,有基准要求时属于位置公差。 Ⅲ、新课讲解 课题 轮廓度误差 轮廓度公差 轮廓度公差属于形状或位置公差,分为线轮廓度和面轮廓度两项,当无基准要求时属于形状公差,有基准要求时属于位置公差。 1.线轮廓度 限制平面曲线或者曲面的截面轮廓的形状变动。 公差带是包络一系列直径为公差值t的圆的两包络线之间的区域。 2.面轮廓度 限制曲面轮廓的形状变动,其公差带是包络一系列直径为公差值t的球的两包络面之间的区域,诸球的球心应位于具有理论正确几何形状(及理想位置)的面上。 轮廓度误差的检测方法有如下两类。 一类是用轮廓样板模拟理想轮廓曲线,并与实际轮廓进行比较。 如图4-46所示,将轮廓样板按规定的方向放置在被测零件上,根据光隙法估读间隙的大小,取最大间隙作为该零件的线轮廓度误差。 另一类是用坐标测量仪测量曲线或曲面上若干点的坐标值。 如图4-47所示,将被测零件放置在仪器工作台上,并进行正确定位。 测出实际曲面轮廓上若干个点的坐标值,并将测得的坐标值与理想轮廓的坐标值进行比较,取其中差值最大的绝对值的两倍为该零件的面轮廓度误差。 Ⅳ、课堂练习 教学学生实验。 教师指导。 Ⅴ、课堂小结 A、圆柱度误差的检测 B、实验 Ⅵ、布置作业 多做实验,复习理论 培养“自觉上课”能力 过渡、激趣 用图文并茂的板书展示,让学生直观感受。 需对轮廓度拓展,增强学生的适应能力 应突出实际操作应用。 让学生对轮廓度认识更全面和细化。 练习、反馈。 明确重点 复习、巩固 教学后记 XXXXXXXXXXX学校教学课时计划(教案) 学校 XXXX 班级 XXXX 学科 公差 教师 XXX 课题 识读位置公差的标注 共(2)课时 课堂教学目标 知 识 点 学 习 水 平 识 记 理 解 应 用 分 析 综 合 一、位置公差和位置误差 二、位置公差国家标准 三、位置公差项目及符号、含义 四、位置公差带 思想教育内容 热爱机加行业 教学重点 位置公差项目及符号、含义 教学难点 识读位置公差的标注 课 型 讲授 教 具 课本、教案 教学内容及教学过程(达标措施、反馈矫正) Ⅰ、组织教学 A、点名 B、整顿课堂纪律 Ⅱ、引入 位置误差是指关联实际被测要素对其理想要素的变动量。 Ⅲ、新课讲解 课题识读位置公差的标注 位置公差是指关联实际被测要素的位置对基准所允许的变动全量。 是为了限制位置误差而设置的。 形位公差的标注 1.公差框格的标注 (1)在矩形方框中给出,方框由两格或多格组成。 框格中的内容按从左到右或者从下到上的顺序填写,框格中内容由公差特征符号、公差值、基准(形状公差不标注基准)及指引线等组成 。 (2)公差值用线性值,如公差带是圆形或圆柱形的则在公差值前加注FF;如是球形的则加注“S FF“,当一个以上要素作为被测要素,如6个要素,应在框格上方标明。 (3)如要求在公差带内进一步限定被测要素的形状,则应在公差值后面加注下表中的特殊符号。 4如对同一要素有一个以上的公差特征项目要求时,为

公差配合与测量技术.上课课件绪论

测量。
近代测量技术
随着工业革命的兴起,测量技术 的需求逐渐增加,各种精密的测 量仪器和设备开始出现,如米尺、
测角仪等。
现代测量技术
随着科技的不断进步,现代测量 技术已经实现了数字化、自动化 和智能化,如激光干涉仪、原子 力显微镜等高精度测量仪器和设
备不断涌现。
测量技术的应用领域
工业领域
在工业生产中,测量技术是保证产品质量和稳定性的关键手段,涉及 到长度、角度、温度、压力等各个方面的测量。
农业领域
在农业生产中,测量技术用于监测土壤湿度、植物生长情况等方面, 提高农业生产效率和品质。
医学领域
在医学领域中,测量技术用于监测人体生理参数和诊断疾病,如血压、 血糖等。
科学研究
在科学研究中,测量技术是获取各种物理量值的重要手段,如天文学 中的星体距离和位置测量,物理学中的粒子大小和速度测量等。
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强化实践环节
通过实验和课程设计等实践环节,加 强学生对课程内容的理解和掌握,培 养其解决实际问题的能力。
积极参与课堂互动
在课堂上积极参与讨论和提问,与老 师和同学进行交流,共同探讨问题, 提高学习效果和学习兴趣。
02 公差配合基础知识
公差配合的定义
公差配合是指机械零件的尺寸、形状 、位置等参数的允许变动量,用于确 定机械零件在制造过程中应达到的精 度等级和配合关系。
它涉及到机械制造、装配、使用和维 护过程中的技术要求和管理要求,是 机械制造领域中的一项重要技术标准 。
公差配合的分类
根据不同的分类标准,公差配合 可以分为不同的类型。
根据几何特征和测量方法,公差 配合可以分为尺寸公差、形状公 差、方向公差、位置公差和跳动
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《互换性与测量技术基础》课程期末复习指导 第一部份 课程考核说明 1.考核目的 考核学生对互换性与测量技术基础的基本理论、基本计算方法的理解和实际的计算分析能力。 2.考核方式 闭卷,笔试,120分钟 3.命题依据 本课程的命题依据是《互换性与测量技术基础》课程的教学大纲、教材、实施意见。 4.考试要求 本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面,主要考核学生对互换性与测量技术基础的基本理论、基本计算方法的理解和对实际问题的计算分析能力。 5.考题类型及比重 考题类型及分数比重大致为:选择题(10%);填空题(16%);判断题(10%);计算题(30%),标注题(14%);简答题(20%)。 第二部份 期末复习重点范围 绪论 一、重点掌握/熟练掌握 互换性、完全互换、不完全互换 二、一般掌握 1.我国标准化和计量测试工作的概况可作一般了解。 第一章 极限与配合及检测 二、重点掌握/熟练掌握 1.掌握孔和轴的概念; 2.掌握有关“尺寸”的素语; 3.掌握有关“偏差”的术语; 4.掌握有关“公差”的概念,分清它与极限偏的区别与联系。 5.掌握公差带(尺寸公差带)的概念,熟悉掌握公差带的画法; 6.掌握有关“配合”的概念 三、一般掌握 无 第二章:形状和位置公差 二、重点掌握/熟练掌握 1.掌握形位公差; 2.掌握公差原则; 3.掌握形位公差的标注 三、一般掌握 无 第三章:表面粗糙度 二、重点掌握/熟练掌握 1.掌握表面粗糙度的概念; 2.掌握表面粗糙度的评定参数; 3.掌握表面粗糙度的特征代(符)号及其标注方法。 三、一般掌握 无 第四章:测量技术基础 二、重点掌握/熟练掌握 1.掌握量块的特性、分类及量块的组合方法; 2.掌握各种测量分类法的特点; 3.掌握测量过程分为哪几步。 三、一般掌握 1.了解有关测量的概念; 第十章:尺寸链 一、重点掌握 1.尺寸链的特征 2.用极值法计算尺寸链 一、填空题(每空一分,共16分) 1) 所谓互换性,就是___ ____的零部件,在装配时_______________________,就能装配到机器或仪器上,并满足___________的特性。 2) 按互换的程度不同,互换分完全互换和不完全互换。齿轮、螺栓的互换属_______,滚动轴承内、外圈与滚动体的互换属_____________。 3)极限偏差是___________减___________所得的代数差,其中最大极限尺寸与基本尺寸的差值为_________。最小极限尺寸与基本尺寸的差值为___ _____。 4) 配合是指_____ _____相同的孔和轴的_____ ___之间的关系,孔的公差带在轴的公差带之上为_____ __配合;•孔的公差带与轴的公差带相互交迭__ _____配合;孔的公差带在轴的公差带之下为__ ______配合。 5) 孔的最大实体尺寸即孔的___ ___极限尺寸,轴的最大实体尺寸为轴的__ ___极限尺寸,当孔、轴以最大实尺寸相配时,配合最___ __。 6) 公差带的位置由___________决定,公差带的大小由__________决定。 7) 标准对孔和轴各设置了_____个基本偏差,对于轴a--h的基本偏差为__ __偏差,与基准孔构成___ __配合,k--zc的基本偏差为_ ____偏差,与基准孔构成__ ___配合。 二、判断题(对的打√,错的打х,每题2分共计10分) 1、实际尺寸就是真实的尺寸,简称真值。 ( ) 2、量块按等使用时,量块的工件尺寸既包含制造误差,也包含检定量块的测量误差。 ( ) 3、同一公差等级的孔和轴的标准公差数值一定相等。 ( ) 4、偏差可为正、负或零值,而公差只能为正值。 ( ) 5、最大实体尺寸是孔和轴的最大极限尺寸的总称 ( ) 6、在零件尺寸链中应选最重要的尺寸作封闭环 ( ) 7、在尺寸链计算中,封闭环的上偏差等于所有增环的上偏差之和减去所有减环的下偏差和。 8、当通规和止规都能通过被测零件,该零件即是合格品。( ) 三、选择题(每题2分,共计10分) 1、绝对误差与真值之比叫 。 A、绝对误差 B、极限误差 C、相对误差 2、精度是表示测量结果中 影响的程度。 A、系统误差大小 B、随机误差大小 C、粗大误差大小 3、相互结合的孔和轴的精度决定了 。 A、配合精度的高 B、配合的松紧程 C、配合的性质 4、基孔制是基本偏差为一定孔的公差带,与不同 轴的公差带形成各种配合的一种制度。 A、基本偏差的 B、基本尺寸的 C、实际偏差的 5、按JJG146-1994的规定,量块的制造精度分为 A、1,2,3,4,5,6共六级 B、0、1、2、3、4、5共六级 C、00、0、1、2、3、4共六级 D、00、0、K、1、2、3共六级 6、按JJG146-1994的规定,量块的制造精度分为 A、1,2,3,4,5,6共六等 B、0、1、2、3、4、5共六等 C、00、0、1、2、3、4共六等 D、00、0、K、1、2、3共六等 7、在零件尺寸链中,应选择 尺寸作为封闭环。 A、最重要的 B、最不重要的 C、不太重要的 8、在装配尺寸链中,封闭环的公差往往体现了机器或部件的精度,因此在设计中应使形成此封闭环的尺寸链的环数 。 A、越多越好 B、多少无宜 C、越小越好 9、评定参数 更能充分反应被测表面的实际情况。A、轮廓的最大高度 B、微观不平度十点高度 C、轮廓算术平均偏差 D、轮廓的支承长度率 10、表面粗糙度的代(符)号在图样上标注不应标注在() A、可见轮廓线上 B、尺寸线上 C、虚线上 D、符号尖端从材料内指向被标注表面 四、简答题(每题5分,共计20分) 1、什么叫互换性? 2、尺寸链的特征是什么? 3、什么叫独立原则? 4、试述表面粗糙度的评定参数Ra和Rz的含义? 5、形位公差中的形状公差包括哪几个特征项目? 6、什么叫包容要求? 7、一个完整的测量过程包括哪几个要素? 四、计算题(每题15分,共计30分)

1、已知孔039.0030mm,轴034.0009.030mm,求max、mac及f,并画出公差带图。

2、2、加工一轴套,按0190.0165A加工外圆,按0160.0250A镗孔,内、外圆同轴度误差可略去不计,求壁厚的基本尺寸及极限偏差。 第三部分 综合练习题 一、填空题 1.公差标准是对 几何量误差 的限制性措施,采用相应的技术措施 是贯彻公差与配合制的技术保证。 2.轴φ50js8,其上偏差为 +0.019 mm,下偏差为 -0.019 mm。 3.由于径向全跳动误差包括了圆柱度误差和同轴度误差,当 径向全跳动误差 不大于给定的圆柱度公差值时,可以肯定圆柱度误差不会超差。 4.径向圆跳动公差带与圆度公差带在形状方面 相同 ,但前者公差带圆心的位置是 固定的 而后者公差带圆心的位置是 浮动的 。

5.φ30 +0.021 0mm的孔与φ30-0.007 -0.020mm的轴配合,属于 基孔 制 间隙 配合。 6.φ50mm的基孔制孔、轴配合,已知其最小间隙为0.05,则轴的上偏差是 -0.05 。 7.当所有的减环都是最大极限尺寸而所有的减环都是最小极限尺寸时,封闭环必为 最大极限尺寸 。 8.孔、轴的ES<ei的配合属于过盈 配合,EI>es的配合属于 间隙 配合。

9.某轴尺寸为Φ10-0.018 -0.028 mm,被测要素给定的尺寸公差和形位公差采用最小实体要求,则垂直度公差是在被测要素为 最小实体状态 时给定的。当轴实际尺寸为 Φ9.972 mm是,允许的垂直度误差达最大,可达 0.02 mm。 10.孔、轴配合的最大过盈为-60μm,配合公差为40μm,可以判断该配合属于 过渡 配合。 11.在产品设计中,尺寸链计算是根据机器的精度要求,合理地确定有关尺寸的公差和极限偏差 。 12.选择基准制时,应优先选用 基孔制 原因是加工孔比加工轴要困难,所用刀具量具尺寸规格也多,成本大。 13.配合公差是指 允许间隙或 过盈的变动量 ,它表示 配合精度 的高低。 14.国家标准中规定表面粗糙度的主要评定参数有 Re 、 Ry 、 Rz 三项。

15. ┻Φ0.1○L A 含义是 给定方向上元素相对基准元素A的垂直度公差是 Φ0.1,且遵循最小实体要求 。

16.φ45+0.005 0mm孔的基本偏差数值为 0 ,φ50-0.050 -0.112轴的基本偏差数值为 -0.050 mm。 17.完全互换是指 零部件在装配或换前,不做任何的选择;装配时不做调整或修配;装配后能满足预定的使用性能要求。 。 18.孔尺寸φ48P7,其基本偏差是 -17 μm,最小极限尺寸是Φ 47.958 mm。 19.φ50H10的孔和φ50js10的轴,已知IT10=0.100mm,其ES= +0.100 mm,EI= 0 mm,es= +0.050 mm,ei= -0.050 mm。 20.圆柱度和径向全跳动公差带相同点是 公差带形状相同 ,不同点是 前者公差带轴线位置浮动而后者轴线的位置是固定的 。

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