晚风音乐教案
小学音乐晚风教案
小学音乐晚风教案
教案标题：小学音乐晚风教案
教学目标：
1. 了解晚风的特点和表现形式；
2. 能够模仿晚风的声音和动作；
3. 培养学生的音乐感知和表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 播放器中准备一段关于晚风的音乐；
3. 图片或视频资源展示晚风的特点。
教学过程：
引入：
1. 利用图片或视频资源展示晚风的特点，引发学生对晚风的兴趣；
2. 引导学生描述晚风的特点，如轻柔、凉爽、微风拂面等。
探究：
1. 播放一段关于晚风的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐中晚风的特点；
2. 引导学生用手势模仿晚风的动作，如轻轻摇摆、拂过脸颊等；
3. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种乐器模仿晚风的声音，例如小提琴演奏时的轻柔弹奏、口哨声等；
4. 学生进行表演，展示他们模仿晚风的动作和声音。
拓展：
1. 引导学生思考晚风对人们生活的影响，如夏天的晚风能够带来凉爽，秋天的
晚风能够吹落树叶等；
2. 让学生用画笔和颜色描绘晚风的感觉，可以是抽象的形象，也可以是具象的景象；
3. 鼓励学生创作一段简短的音乐，表达他们对晚风的感受。
总结：
1. 回顾本节课学习的内容，强调晚风的特点和表现形式；
2. 鼓励学生分享他们在学习中的收获和体会；
3. 展示学生的音乐作品，让其他同学欣赏和评价。
教学反思：
1. 教学过程中，要注重培养学生的音乐感知能力，通过感受和模仿音乐中的晚风，帮助他们更好地理解和表达音乐；
2. 鼓励学生进行创作，培养他们的音乐表达能力和创造力；
3. 教学中要注重与学生的互动和合作，让他们在小组活动和表演中互相学习和交流。
小学音乐人音五年级上册(2023年新编)第1课朝夕-《晚风》教案
《晚风》教案人音版五年级《晚风》教案一、教学目标情感态度和价值观：学生通过歌曲的演唱，能够体会到歌曲旋律的优美和歌词意境，由此启发自己能够感受晚风带来的安谧感。
过程与方法：学生通过演唱歌曲体会出旋律的美感，通过舞蹈创编提高自己的表现能力。
知识与技能：能够有感情的演唱这首歌曲，唱出6/8拍的律动感。
二、重难点重点：能够完整的有感情的演唱本首歌曲。
难点：6/8拍节奏的掌握、舞蹈创编的能力。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程师生问好：运用钢琴加唱的方式师生问好。
1、新课导入给学生演唱《清晨》加上身体律动导入，并设置问题。
师：老师唱的这首歌是关于一日当中的哪个时间？生：早晨师：对早晨，那早晨吹来的风是什么感觉？生：凉爽、清晰。
师：很好，那傍晚的风呢？生：温柔、安谧地师：回答很好，那这节课我们一起去感受下晚风给我们带来的感觉吧！2、新课学习环节一：带领学生初次完整的聆听一遍歌曲，感受下歌曲的旋律走向以及调式，并抽同学发言，再次让同学聆听一遍听歌曲的拍号，并让同学们回答是6/8拍的，再让同学们回忆2/4拍的强弱规律引出6/8的强弱规律，并带领同学们用身体律动法来表示6/8拍的强弱弱次强弱弱的规律。
环节二：带领学生跟钢琴进行发声练习，让他们初次掌握声乐的发声，在带领学生们跟钢琴唱旋律，先旋律分段唱再拉通唱，以至于达到唱到节奏准、旋律流畅、音准。
环节三：老师带领学生有感情的朗读歌词，按照旋律的节奏来读词，然后老师弹着琴范唱学生模唱，对于不准的地方反复唱纠错。
环节四：加入歌词先跟钢琴反复跟唱，再跟着音乐伴奏再次重复跟唱，然后给学生们时间自行练习演唱。
环节五：展示自行练习的演唱成果，再分组进行演唱，以达到巩固巩固再巩固的效果。
五、巩固练习自己创编舞蹈动作给歌曲配动作六、小节作业让学生把歌曲回家分享给自己的爸爸妈妈、朋友，让他们也感受下《晚风》给他们带来的感受。
音乐晚风教案
音乐晚风教案教案标题：音乐晚风教案教案目标：1. 了解音乐晚风的特点和魅力；2. 学习音乐晚风的基本演奏技巧；3. 培养学生对音乐晚风的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐晚风的介绍和背景知识；2. 音乐晚风的演奏技巧；3. 音乐晚风的欣赏和表演。
教学准备：1. 音乐晚风的录音或视频；2. 音乐晚风乐谱；3. 音乐晚风演奏示范录像；4. 音乐晚风演奏器材。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍音乐晚风的背景和特点，激发学生对音乐晚风的兴趣；- 播放音乐晚风的录音或视频，让学生感受音乐晚风的美妙。
2. 学习演奏技巧（15分钟）：- 向学生展示音乐晚风乐谱，讲解乐谱上的符号和指法；- 演示音乐晚风的基本演奏技巧，包括正确的吹气方式、指法和音准控制；- 引导学生跟随示范进行练习，纠正他们的姿势和演奏技巧。
3. 欣赏和表演（20分钟）：- 播放音乐晚风演奏示范录像，让学生观看专业演奏家的演奏技巧和表现； - 鼓励学生进行小组合作，分角色演奏音乐晚风乐曲；- 学生们进行表演，互相欣赏和评价。
4. 总结（5分钟）：- 向学生总结音乐晚风的特点和演奏技巧；- 鼓励学生继续练习和探索音乐晚风，提高他们的演奏水平和音乐欣赏能力。
教学拓展：1. 组织音乐晚风演奏比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；2. 邀请专业音乐晚风演奏家来学校进行演讲和示范，给学生提供更多的学习机会；3. 组织音乐晚风音乐会，让学生有机会展示自己的演奏成果和表演才华。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 评价学生的演奏技巧和音乐欣赏能力；3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的理解和评价。
希望以上教案建议和指导能对你有所帮助，祝你教学顺利！。
五年级音乐课演唱《晚风》讲课稿教案
五年级音乐课演唱《晚风》教案一、教学理念本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐伴奏注入新血液，新元素；突出强调“以学生为本”，面对全体学生，重视实践与鼓励创编，人人动手搞创编，为歌曲伴奏，鼓励学生注重个性发展，以个人形式进行表演唱，其中更是包括的学科的综合，突出了学生的本位，强调音乐新课程标准的教学基本理念。
二、教材分析《晚风》是台湾著名音乐人叶佳修代表作品，这首歌曲是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱。
当时“乡居岁月”是台湾校园民歌的一大主题，叶佳修是这一主题的领军人物。
他以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景。
在他的歌声中涌动着欢乐与童真，他的嗓音，清澈透亮，全无做作，一派天真率性，如童真明晰清纯。
《晚风》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。
三、教学目标1、能够流利地、有感情地演唱歌曲，并从中体会对大自然的热爱之情。
2、能够熟练掌握歌曲中出现的反复记号、附点音符、休止符的唱法。
四、教学重、难点教学重点:能够流利地、有感情地演唱歌曲，并从中体会对大自然的热爱之情。
教学难点：能够熟练掌握歌曲中出现的反复记号、附点音符、休止符的唱法。
五、教学准备电子琴、多媒体课件等六、教学过程（一）、图片导入欣赏乡间小路风景图片，配以《晚风》伴奏为背景音乐。
师：同学们，大家看屏幕上的图片，这些都是什么地方呢？看到这些图片你有哪些感受呢？生：说出自己看了图片后内心的感受。
师：同学们回答的都非常棒，你们的感受老师也很理解，那么就让我们带着这份心情和感受一起跟着音乐到乡间的小路上去走一走吧！（板书题目）（二）、新歌教学1、初听歌曲。
大家已经知道了这首歌的名字了，那么它是一首七十年代的台湾校园歌曲，虽然过去了很长时间，却还是倍受青睐。
让我们一起来再来完整的听一下这首《晚风》吧。
五年级上册音乐教案-1.2晚风｜人音(简谱)
《晚风》教学目标：1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。
2．学会6/8拍的挥拍；并能用口风琴演奏歌曲。
3．用合唱、口风琴演奏等不同的形式表现歌曲《晚风》。
教学重点：感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律教学难点：二声部的合唱。
一．教师谈话导入：1、本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。
《晚风》是一首俄罗斯歌曲。
听听晚上的景色美不美? （多媒体播放音乐：“晚风）”提问：这首歌曲的情绪，速度，力度……猜猜拍号。
（多媒体播放音乐：“晚风）”2、复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。
引出6/8拍，知道它的含义；注意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。
教学过程：3、学唱高声部简谱：（1）、引导学生从感觉，节奏，速度方面去进行对比。
（2）、聆听唱歌曲《小夜曲》对比感受小夜曲和《晚风》带给我们的感觉。
（3）、学生跟钢琴学唱歌谱《晚风》（课堂预想：学生在注意弱拍起的地方，肯定不能够把强弱表现得很好，所以这节课还要把强弱规律教给学生。
另一方面，该唱够的地方一定要把节拍唱满。
）（4）、讲解六拍子的强弱规律。
请同学们跟着老师一块用手势来表示它们。
（5）、带着强弱规律的感觉去唱简谱二、学唱歌曲《晚风》的合唱导入：1、刚才我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都唱得很棒。
但这是一首很美很美的合唱歌曲，我们只有唱好了两个声部才算完美，大家有信心吗？请同学们跟着老师一块用 LU 来哼唱低声部的旋律两遍。
2、把低声部的旋律声部唱熟了之后，就请同学们闭上嘴巴，用哼鸣的音去唱低声部。
3、请同学们加进歌词慢唱一遍。
在唱的时候心里的拍子一定要稳。
提醒同学们要把拍子拖够，并且注意到换气符号的地方。
换气之后的那个音一定要轻唱为后面的一个音做好铺垫。
4、请同学们跟老师合作。
由老师唱旋律声部，由同学们唱低声部。
同学们在唱低声部的时候一定要轻轻地唱，第一次合唱时，可以选择学生不唱歌词，用“啦”代替歌词。
五年级音乐课演唱歌曲《晚风》教案
五年级音乐课演唱《晚风》教案一．教学目标1.感受歌曲静谧、祥和的氛围2.通过视唱、合唱、欣赏、对比、交流等方式学习歌曲 3.能准确合唱歌曲并加入打击乐器表演二．学情分析五年级学生已具备了一定的音乐基础知识和技能，能够准确看谱视唱，并进行二声部合唱，但对大跳音程的准确把握仍需教师帮助。
歌唱时能够表现出歌曲的意境，并饱含情感演唱。
三．教学重难点能准确合唱歌曲四．教学过程（一）组织教学1.师生问好2.复习柯尔文手势do re mi fa sol la si do （二）合唱音程1.通过柯尔文手势找到高低声部音准，并进行合唱2.解决歌曲难点（三）视唱歌曲旋律框架1.视唱低声部旋律框架谱例： 3 2 3 1 | 4 2 3 - | 3 4 1 3 |7 2 1 - | 3 4 1 3 | 7 2 1 - |2.跟琴视唱低声部旋律框架3.跟伴奏视唱低声部旋律框架 3.跟琴视唱高声部旋律框架谱例： 5 4 5 3 | 6 4 5 - | 3 4 1 3 |2 43 - | 34 1 3 | 2 4 1 - |4.跟伴奏视唱高声部旋律框架5.跟伴奏合唱旋律框架（四）完整视唱乐谱1.完整视唱低声部乐谱2.完整视唱高声部乐谱3.完整合唱（五）填词演唱1.完整聆听乐曲2.谈谈歌曲所带给自己的感受（安静、静谧、祥和、晚风吹过面庞之感等）3.介绍力度记号：mp （中弱）、mf (中强）、渐弱 4.跟伴奏有感情地合唱歌曲（六）拓展欣赏1.教师演奏钢琴版《晚风》，学生聆听（柔和版的晚风及活泼调皮版的晚风）2.请同学说说两遍《晚风》的不同（速度不同，节拍不同，伴奏型不同等等，引导学生说出不同的音乐要素带给我们的不同感受）3.用不同的演唱方式演唱《晚风》（亲自实践连和断这两种演唱方式）（七）加入打击乐器演唱1. 每小节的第一拍加入碰钟（营造宁静安详的氛围）2.“晚霞”以及“近旁”处加入手摇铃（模仿树叶簌簌作响的声音）。
人音版五上《晚风》教案
人音版五上《晚风》教案教案标题：人音版五上《晚风》教案教案目标：1. 通过学习《晚风》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过参与音乐活动，提高学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 帮助学生理解音乐中的情感表达和音乐元素。
教案步骤：引入：1. 创设音乐氛围，播放一段轻柔的音乐，让学生放松身心，进入音乐的世界。
2. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习音乐元素和音乐表达的基本知识。
正文：3. 听歌曲《晚风》，让学生仔细聆听，感受音乐中的情感表达和音乐元素。
4. 分享歌曲的背景故事和创作灵感，引导学生理解音乐与情感的关系。
5. 分析歌曲的曲式结构和音乐元素，如旋律、节奏、和声等，让学生了解音乐的构成要素。
6. 分组讨论，让学生就歌曲中表达的情感和意境展开思考和交流，鼓励学生表达个人的音乐感受。
7. 引导学生合唱歌曲，注重声音的协调和合作，培养学生的音乐表达能力和团队意识。
拓展：8. 鼓励学生进行创作活动，可以让学生根据自己的感受和理解，创作一段简短的音乐作品，展示给全班同学。
9. 组织音乐欣赏活动，让学生分享自己喜欢的音乐作品，并分析其中的音乐元素和情感表达。
总结：10. 回顾本节课的学习内容，让学生总结所学的音乐知识和技能。
11. 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
教案评价：本教案通过多种活动形式，如听歌、分析、合唱和创作等，全面培养学生的音乐素养和表达能力。
同时，通过引导学生感受音乐中的情感表达和音乐元素，促进学生对音乐的理解和欣赏。
此外，教案还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和讨论等活动，促进学生的合作与沟通能力。
晚风教案教案模板及反思
一、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《晚风》。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。
3. 培养学生的团队合作精神。
二、教学重点1. 学会演唱歌曲《晚风》。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1. 弱起节奏的掌握。
2. 歌曲情感的表达。
四、教学过程1. 导入播放歌曲《晚风》，让学生感受歌曲的优美旋律和静谧气氛。
2. 教学歌曲（1）讲解歌曲背景和创作意图。
（2）教授歌曲旋律，注意弱起节奏的掌握。
（3）讲解歌曲歌词，引导学生理解歌词含义。
（4）让学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3. 拓展活动（1）让学生发挥想象力，用动作表现歌曲中的夜晚景象。
（2）组织学生进行合唱，培养学生的团队合作精神。
4. 总结与评价（1）回顾本节课所学内容，总结学习成果。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了以下教学方法和策略：1. 以学生为主体，注重学生的音乐感知和表现能力培养。
2. 结合多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
以下是本节课的反思：1. 在导入环节，通过播放歌曲《晚风》，让学生初步感受歌曲的优美旋律和静谧气氛，为后续教学做好铺垫。
2. 在教授歌曲旋律时，注重引导学生掌握弱起节奏，确保学生能够准确演唱歌曲。
3. 在拓展活动环节，通过动作表现和合唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
4. 在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
不足之处：1. 在教学过程中，对学生的个别辅导不够，导致部分学生掌握歌曲的程度不够。
2. 教学内容安排较为紧凑，部分学生可能对某些环节理解不够深入。
改进措施：1. 在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握歌曲。
2. 合理安排教学内容，留出更多的时间让学生进行练习和巩固。
3. 在教学过程中，注重学生的情感体验，引导学生更好地理解歌曲的内涵。
五年级上册音乐教案-1.2晚风｜人音(简谱)
课题晚风课型教唱目标确定的依据1.根据音乐课程标准中课程基本理念和课程总目标的要求，要将情感态度价值观过程与方法.知识与技能等几个方面分级段的渗透到教学中；2.引导学生体验.模仿.探究.合作的去学习音乐基础知识.基本技能和音乐历史等相关文化知识。
3.提高学生的审美能力，同时丰富学生的情感体验，增强集体主义精神；4.根据课程内容的变化来设计音乐的教学方式。
学习目标1.初步感受晚景，激发学生对生活的热爱。
2.指导学生以轻柔的声音演唱歌曲的第一声部。
3.认识拍号6/8拍，懂得它的含义.强弱规律及指挥图式，掌握换气记号。
学习重点唱会歌曲的第一声部。
学习难点注意每句的弱起拍，唱准歌曲的节奏。
评价任务1.任务一：学生能够感受晚景，激发学生对生活的热爱。
2.任务二：学生能用轻柔的声音演唱歌曲的第一声部。
3.任务三：学生认识拍号6/8拍，并且懂得它的含义.强弱规律。
教学方法电教手段.视听结合.教师示范.音乐评价.活动体验等。
课前准备教学课见.手风琴.板书设计.手风琴伴奏磁带.录音机等课时安排1课时评价方案自评他评教学过程一、组织教学1.师生问好。
师：今天老师开着小飞机，带领大家来俄罗斯旅行，看看俄罗斯的风土人情。
漂亮吗？美丽吗？今天老师要带领大家学习一首俄国歌曲。
2.同学们，听一听，你觉得这首歌曲应该在一天中哪个时间段演唱，看图选一选吧！师：同学们你们真棒！二、学习新课1.介绍歌曲本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。
歌曲《晚风》是俄国教育家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲，E大调八六拍。
这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成，优美流畅，节奏舒缓，且具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。
歌曲结构为一段体结构、弱起节奏，一共三个乐句，第二乐句是第一乐句的延伸，第三乐句是第二乐句的重复与补充。
听听晚上的景色美不美?——2.初次聆听听一听这首歌曲的节奏有什么样的特点呢？《晚风》的拍号是6/8拍，特点是强弱弱次强弱弱。
3.学习6/8拍的强弱，跟随音乐一起来打出它的强弱，注意弱起小节。
演唱 晚风-人音版五年级音乐上册教案
演唱晚风-人音版五年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够正确理解“晚风”的意境，懂得用音乐表现自然的美。
2.学生能够准确地吟唱这首歌曲。
3.学生能够理解歌曲的套路和结构，学会合唱技巧。
二、教学重点1.歌曲的套路和结构。
2.合唱的技巧。
三、教学难点1.如何理解“晚风”的意境，如何用音乐表现自然的美。
2.声部合唱的统一性和分工。
四、教学方法1.听、说、唱相结合的教学法。
2.教师演唱、学生跟唱的教学法。
3.学生合唱，分组练习的教学法。
五、教学流程1. 学习歌曲1.教师在黑板上写下歌曲的歌词和简谱。
2.教师演唱整首歌曲，让学生听一遍。
3.学生跟唱一遍。
4.学生分组练习，每组唱一段。
5.整个班合唱。
2. 理解歌曲意境1.教师给学生讲解“晚风”的意境。
2.让学生尝试用音乐的形式表现自然的美。
3. 学习歌曲的套路和结构1.教师讲解歌曲的套路和结构，以及声部合唱的分工。
2.让学生分组练习各自的声部。
3.整个班合唱。
4. 练习合唱技巧1.教师讲解声部合唱的技巧。
2.让学生分组练习合唱技巧。
3.整个班合唱。
六、教学评价方法1.课堂听力测试，考察学生对于歌曲的理解。
2.合唱表演评分，考察学生的演唱技巧。
七、教学反思本节课的教学着重在于让学生理解歌曲的意境，从而用音乐形式体现出来。
在教学过程中，学生的学习积极性较高，表现出了强烈的合唱热情。
通过这节课的教学，学生不仅能够吟唱这首歌曲，还能够理解歌曲的套路和结构，掌握合唱技巧，收获了音乐上的知识和技能。
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人音版小学五年级音乐上册《晚风》教案
课题：晚风
课时：二课时
教学目标：1、用柔和声音演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，认知6/8拍的特点、含义、
强弱规律及指挥图式
教学重点：感受、体验6/8拍特点
教学用具： 多媒体课件
教学过程：
一、组织教学：
二、创设情境，以趣导入
1、导入新课
老师：同学们，我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐
曲，今天我们就一同来感受一 下描绘晚上歌曲。这节课老
师给你们带来了一段音乐，请你们闭上眼睛来听。听完后告
诉老师你们的眼前出现了什么画面？晚风伴奏.mp3
学生：闭眼睛欣赏
老师：请看大屏幕，你们眼前出现的画面是否和老师想的一
样呢？那谁能起来描述一下这幅图片呢？ ppt展示
学生：自由回答
老师：这段音乐其实是歌曲《晚风》的旋律。我们这节课就
来学习《晚风》这首歌曲。[出示课题]
三、学习歌曲
1、歌曲分析
首先先让我们一起聆听一遍。晚风原唱1.ppt
介绍歌曲：
歌曲《晚风》是俄国教育家乌申斯基创作的一首二声部
合唱歌曲，E大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是由
三度音程组成，优美流畅，节奏舒缓，且具有浓郁的俄罗斯
歌曲风格。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏，一共三个乐
句，第二乐句是第一乐句的延伸，第三乐句是第二乐句的重
复与补充。
2、词作者简介
乌申斯基(1824～1871) 俄国教育家,俄罗斯教育科学
的奠基人，提出乌氏论教育的民族性等重要教育思想、对小
学儿童教育以及小学教材建设的宝贵意见,对后世的教育具
有重要的借鉴意义。
3、让我们再来聆听一次歌曲，听一听歌曲的节奏有什么样
的特点。晚风原唱1.ppt
提问：什么特点？学生说一说。
4、学习歌曲节奏，感受歌曲节奏美
播放歌曲，体会节奏特点。
（1）聆听高声部旋律，找出节奏特点
（2）认知6/8拍的图示、含义及强弱规律
5、感受歌曲旋律美。
（1）播放歌曲范唱，学生轻声跟随学唱。晚风原唱1.ppt
（2）教师教唱，解决学生的难点。
6、歌曲声音处理：
师：“这样的歌曲，我们应该应该用什么样的声音来演唱
更合适呢？”
学生说一说，教师指导体验。
7、完整的演唱歌曲。晚风伴奏.ppt
四、拓展延伸
老师：现在我们来欣赏另外一首俄罗斯经典歌曲《山楂树》，
听一听有什么感受？山楂树.MP3
学生：欣赏
老师：同学们，他们唱得好不好听？
学生：好听
老师：他们之所以唱得好听，是因为演唱者使用心在演唱，
这样才能打动人，感染人，最后让我们再一次唱起《晚风》
这首歌曲，让我们的歌声更加优美动听。晚风原唱.mp3
学生：演唱
五、自我评价
同学们，愉快的音乐课马上要结束了，这节课你有什么
收获？
六、小结下课