风和太阳
太阳与风的寓言故事
且说天上，忠厚的风无端受太阳奚落一场，心殊不乐。忽然慧心一启，哈哈大笑地对太阳说：“老奸巨猾，你也别使花枪了。我们再比一下，看谁有本事，叫那行人再穿上衣服。”
太阳与风的寓言故事
有一天，太阳与风在争辩谁的力气大。狡诈的太阳看见地上有行人走路，知道叫人出汗解衣，是他的拿手好戏。于是他对风说：“我们比一比吧!谁能叫那位行人脱下衣服，便算谁的`力气大。”忠厚的风上当了。
风先鼓起他的力气，尽力地吹，可是只能吹掉那行人的帽子。聪明沉着的太阳在一边老奸巨猾地暗笑。他说：“让我来，我多么王道。我不声不响就能叫那人马上赤膊给你看。”结果太阳胜利了。
太阳为要做绅士，虽然明知必败，只好表示主张公道而答应了。
这回太阳越晒，那人越不肯穿衣服。等到风一吹，那人才感觉凉快，谢天谢地，再穿起衣服来了。
这回是太阳失败了。
行人因为天时反常，冷热不调，得了肺膜炎，一命呜呼哀哉。但是天上的太阳与风，各人一胜一败，遂和好如初，盟誓曰：“旧账一笔勾销!”
两人互相争斗，最后不了了之，但有时真正受到伤害的是第三者。
风与太阳_中国寓言故事
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1 中国寓言故事-风与太阳
北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。
他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。
北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。
行人冷得发抖，便添加更多衣服。
风刮疲倦了，便让位给太阳。
太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。
这故事说明，劝说往往比强迫更为有效。
幼儿园绘本《风和太阳读后感》
幼儿园绘本《风和太阳读后感》《风和太阳读后感》（一）嘿，朋友们！我刚读完《风和太阳》这个绘本，心里头可有好多话想说呢！你看这风和太阳，多有意思呀！它们俩一开始就在那争个不停，都觉得自己最厉害。
风呼呼地吹，想把那个人的衣服吹掉，吹得可卖力啦，可那个人却把衣服裹得更紧了。
太阳呢，暖暖地照着，那个人就自己主动把衣服脱啦。
我就在想呀，这风有时候太着急啦，用力过猛，反而达不到目的。
太阳就聪明多啦，它不着急，慢慢地温暖着那个人，最后就成功啦。
这就好像我们小朋友做事情，有时候不能光靠力气，还得用用巧劲儿。
而且这个故事也让我明白了，温柔和耐心往往比强硬更有用。
就像老师对我们，要是总是凶巴巴的，我们可能会更害怕，更不愿意听话。
要是像太阳那样温柔地关心我们，我们就会开开心心地做好事情。
还有哦，我觉得风和太阳就像我们身边的小伙伴，有时候会争强好胜，但是最后还是能明白道理。
我们小朋友之间也会这样，不过大家一起玩，一起学习，最后都会变成好朋友的。
这个绘本真的太有趣啦，每次读都能让我想到好多好多！《风和太阳读后感》（二）亲爱的小伙伴们，我来跟你们聊聊《风和太阳》这个绘本哟！一开始看到风和太阳在那儿争论，我就忍不住笑啦，它们俩可真逗！风拼命地吹，想显示自己的强大，可结果却不如意。
太阳呢，只是静静地散发着温暖，就轻轻松松赢啦。
这让我想到了在幼儿园里，有时候我也会和小伙伴争谁做得更好。
读了这个故事我就懂啦，争来争去不一定有用，要用对方法才行。
就像我画画的时候，如果着急画得快，可能就画得不好看。
要是慢慢地，耐心地画，就能画出漂亮的画啦。
还有啊，太阳的温暖让那个人主动脱衣服，这就好像妈妈对我的爱，总是那么温柔，让我自己就愿意变得乖乖的。
这个绘本虽然简单，但是里面的道理可不小呢。
它告诉我们，不要总是急匆匆地去做事，要多想想办法，温柔和耐心能解决好多问题哟。
我决定以后也要像太阳那样，用聪明和温暖去解决问题，而不是像风一样乱使劲。
小伙伴们，你们读完这个绘本是不是也有很多想法呀？。
幼儿园绘本《风和太阳读后感》
幼儿园绘本《风和太阳读后感》
从故事内容来看，风和太阳进行比试，看谁能让行人脱下外套。
风一开始就呼呼地猛吹，可它吹得越厉害，行人把外套裹得越紧。
而太阳呢，只是温和地散发光和热，行人慢慢就觉得热了，主动脱下了外套。
这个简单的故事情节，却蕴含着深刻的教育意义。
它教会我们温和与强硬两种不同态度所带来的不同结果。
风的强硬就像生活中那些强迫别人做事的人，往往适得其反。
在教育孩子的过程中，如果家长或者老师总是严厉地要求孩子做这做那，孩子可能会产生逆反心理，就像行人紧紧裹住外套一样，更加抗拒。
而太阳的温和则像是用爱与耐心去引导，孩子在这种温暖的氛围中，会更愿意主动去做正确的事情，就如同行人在温暖的阳光下主动脱下外套。
从人际交往的角度来说，这个绘本也给了我们启示。
在与他人相处时，我们如果总是以一种强硬的姿态去对待他人，可能会破坏彼此之间的关系。
相反，以温和、友善的态度去对待朋友、同事，会让对方感到舒适，更有利于建立良好的人际关系。
风和太阳教案
风和太阳教案教案标题：风和太阳教案教案目标：1. 通过阅读和分析寓言故事《风和太阳》，学生将能够理解故事的主题和教训。
2. 培养学生的阅读理解能力，包括理解主要情节、角色和故事背景。
3. 培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和小组讨论，学生将能够表达自己的观点和理解。
教材和资源：1. 寓言故事《风和太阳》的文本。
2. PPT或黑板，用于展示故事的主要情节和角色。
3. 角色扮演卡片，用于学生进行角色扮演活动。
4. 小组讨论指导问题，用于引导学生进行小组讨论。
教学步骤：引入：1. 展示一张插图或图片，引起学生对风和太阳的好奇心，激发学生对故事的兴趣。
2. 提问学生是否听说过寓言故事，鼓励他们分享自己所知道的寓言故事。
阅读与理解：1. 分发《风和太阳》的文本给学生，让学生默读故事。
2. 提问学生关于故事的主要情节和角色的问题，以确保他们理解故事的基本内容。
3. 使用PPT或黑板展示故事的主要情节和角色，帮助学生更好地理解故事。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色扮演卡片。
2. 学生根据卡片上的角色，进行角色扮演活动，重新演绎故事情节。
3. 角色扮演结束后，每个小组派代表进行演示，其他学生观看并提出自己的观点和评价。
小组讨论：1. 提供小组讨论指导问题，引导学生进行小组讨论。
- 故事中的风和太阳代表什么？- 他们是如何影响人们的行为的？- 故事的教训是什么？你同意吗？2. 每个小组派代表汇报讨论结果，其他学生进行补充和评论。
总结：1. 引导学生总结故事的主题和教训，并与他们之前的理解进行比较。
2. 鼓励学生分享自己在这个故事中得到的启示，并与同学进行交流。
拓展活动：1. 邀请学生选择其他寓言故事，进行阅读和分析，并与《风和太阳》进行比较。
2. 学生可以创作自己的寓言故事，分享给同学并进行讨论。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们对故事的理解和口语表达能力。
2. 收集学生在讨论中的意见和观点，评估他们对故事主题和教训的理解。
风和太阳
一天，风和太阳遇到了一起。
太阳说：看你平日里挺有本事，今天，咱们就看看谁有本事！风说：比就比，谁怕谁呀！太阳对风说：谁能把湖水变暖，就算谁的本领大。
这还不容易风说。
它便呼呼地吹着，谁知湖水却变得更凉了。
太阳说：看我的吧！它就发出炎热的光，一会儿水就变暖和了。
风说：不算，那是你的长处，我的短处。
太阳得意的说：那好吧，你出题。
谁能让树上的叶子变少些，就算谁的本领大。
太阳说：小菜一碟！就发出炎热的阳光，可叶子一片也没有少。
风说：瞧我的吧！就呼呼地吹起来，一会儿，叶子就落了许多。
幼儿园绘本《风和太阳读后感》
幼儿园绘本《风和太阳读后感》朋友！今天我就来聊聊那本深受小朋友们喜爱的绘本——《风和太阳》。
说起这本书啊，我脑子里立马就浮现出那风和太阳斗劲儿的场景。
嘿，那可是一本让我反思的小故事，看完还真有点回味无穷。
记得在幼儿园的图书角儿，老师第一次拿出这本书的时候，我看着封面就琢磨，这风和太阳到底能玩出啥花样呢？结果发现，那风劲儿可真不小，一个劲儿地吹，想让路上的那位先生脱下外套。
这不就跟我们小时候较劲儿似的，非要比个输赢不可。
我还记得自己小时候和哥哥下棋，结果一生气，啪地把棋盘掀了个底儿掉。
风就像是这样的急性子，以为光靠力气就能赢。
可是后来呢，太阳出马了，这个方法就高明多了。
书里描述太阳慢悠悠地释放温暖，暖烘烘的阳光洒在人身上，那种感觉就像是冬日里的毛毯，舒服得很。
于是那位先生自己就把外套脱了下来。
这不就像我们长大后才明白的人生道理，用温和和耐心才更有效。
看到这儿，我不禁想，太阳这招儿是真高啊，就像老张头种的水蜜桃，不急不躁，自然成熟，味道才好。
老师跟我们交流这本绘本的时候，可不就是这么说的吗？用心去感受、去体验，比单纯的较劲儿更能打动人。
我就想，这绘本真是大自然的一个小课堂，让我自己也反思了平常和朋友相处的时候，是不是有时候也风劲儿过猛，忽略了用心和耐心。
还有一个有趣的细节我记得特别清楚，绘本用了好多鲜艳的颜色，蓝色、黄色、还有绿色，看的时候就跟看一幅有声有色的画儿似的。
小朋友们的眼睛都亮了，就像见到了美丽的水蜜桃那样兴奋。
班上的小朋友们读完之后讨论得不亦乐乎，有人说喜欢风，有人说喜欢太阳。
我听着也觉得有意思，想啊，人和人之间的理解也是这样，需要包容和多种角度去看问题，这样生活才更丰富多彩。
同样的一本书，不同的人可能会有不同的感受，这就是阅读的魅力。
最后，虽然这篇文章写得不知道算不算合您的口味，但我觉得，把我对绘本的感受分享出来，就是一种别样的乐趣啊。
希望你也能从《风和太阳》中感受到它的美好。
如果有啥新的领悟或者想法，别忘了也来和我分享一番！。
风和太阳的故事告诉我们什么道理作文600字
风和太阳的故事告诉我们什么道理作文600字“风和太阳”这个古老的故事，讲述了两个力量决斗的过程，两者都想要让一只小羊披上一件毛衣来做衣服。
风对小羊说，“你要我把它吹得比以前的更大更宽，这样就相当于一件毛衣咯!”小羊没有接受，太阳发现了这一情况，便勇敢地站出来，用它的力量将毛衣烘干，让它变得更大更宽，太阳最终成功了，小羊得到了自己想要的毛衣。
这个故事看上去很平淡，但它秘藏着一句深刻的启示：力量并不一定源于威严和公正，有时候我们需要从别人眼中去看这个世界，需要用勇敢和耐心来取得成功，而不是放弃我们的理想。
就像我们的生活一样，有时候我们会遇到困难和压力，但我们要学会不断前进、不断学习，像太阳一样，用温暖和热情去追求自己的梦想，让失败也变成一种动力前进去，尝试去改变，最终成功就会到来。
同样，你不能只靠凭借自己的力量，对抗周围的一切，要记住，有时候只有彼此的合作才能取得成功。
比如说，在这个故事里，风和太阳都试图拥有小羊的毛衣，但只有合作的力量才能取得胜利，合作是我们把梦想变成现实的最有效的方法。
所以说，这个古老的故事提醒我们：勇敢和智慧是成功的最有力保证，只要我们有梦想，任何困难都不可怕，不论外部环境如何，只要你坚持追求着自己的梦想，最终你都可以取得成功。
- 1 -。
风和太阳的故事
风和太阳的故事从前，风和太阳是好朋友。
他们经常一起玩耍，互相交流，分享彼此的故事和心情。
然而，他们之间却有着一直存在的争论，谁的力量更大？是风的狂暴呼啸，还是太阳的温暖照耀？为了解决这个问题，他们决定进行一场比赛。
他们来到了一片田野上，看到了一个穿着外套的行人。
风说，“我先来。
”于是，他开始吹起了大风，吹得行人的外套直打直摆，行人紧紧地裹住了自己。
风得意地笑了笑，然后对太阳说，“轮到你了。
”。
太阳微笑着点点头，开始发挥自己的力量。
他温暖的阳光洒在了行人的身上，行人感到了暖意，开始脱下了外套。
太阳的力量越来越强大，行人终于把外套脱掉了，露出了笑脸。
太阳笑了笑，对风说，“你看，我的力量比你强大。
”。
风有些不服气，他说，“那是因为行人穿的外套太厚了，如果是穿着薄衣服的人，我一定能吹跑他们。
”太阳笑着说，“好吧，我们再来一次。
”。
这一次，他们看到了一个穿着薄衣服的行人。
风又开始吹了起来，可是行人只是觉得有些凉意，依然紧紧地裹住了自己。
风有些沮丧，太阳笑了笑，开始发挥自己的力量。
温暖的阳光洒在了行人的身上，行人感到了舒适和温暖，脱下了外套，露出了笑脸。
风和太阳看着这一幕，心里都明白了答案。
风说，“太阳，你的力量确实比我强大，你的温暖可以打动人的心。
”太阳笑着说，“风，你的力量也很强大，但是你的狂暴只会让人感到不安和害怕。
”。
他们相视而笑，终于明白了谁的力量更伟大。
从此以后，风和太阳更加理解彼此，也更加珍惜彼此的友谊。
风和太阳的故事告诉我们，温暖和温和的力量常常能够打动人的心，改变人的态度。
相比之下，狂暴和咄咄逼人的力量往往只会让人产生抵触和恐惧。
所以，我们在与他人相处的时候，更应该学会用温暖和温和的态度去对待他人，用理解和包容去换取友谊和信任。
风和太阳的故事，不仅是一则寓言故事，更是对人性的深刻探讨和启示。
愿我们都能像太阳一样，用温暖的力量感动世界，成为他人生命中的阳光。
二年级作文：风和太阳
二年级作文：风和太阳
一天，风和太阳碰到了一起。风神气地对太阳说：“我
比你有用，我可以给农民伯伯带来凉爽。”太阳上升了，还
是继续做它自己的工作。风得意地想：让太阳见识见识我的
厉害。于是风便用力地吹向大地。谁知，它吹走了风筝，小
朋友很讨厌它。风只好收起自己的威风。
而太阳呢，躲到了月亮的后面。人们敲锣打鼓地让太
阳出来，过了一会儿，太阳探出了脑袋，它温暖地照耀着大
地，给人们带来了光明。风灰溜溜地离开了，因为它太骄傲
了。人们不喜欢它，它要在人们需要它的时候再回来。