《两个铁球同时着地》练习题
人教版四年级下册语文第七单元单元测试题带答案解析
人教版四年级下册语文第七单元单元测试题带答案解析学校：姓名：成绩：一、基础知识。
（45 分）1. 看拼音，写词语。
（10 分）biàn lùn（）xìn fèng（）wéi bèi（）céng jīng（）jiě shì （）xuān bù（）gù zhí（）jìng jiè （）shì yàn （）dǎn dà wàng wéi（）2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（6 分）违背（wéi√ wěi）的确（dí√ de）固执（zhí√ zhì）惊讶（yà√ yá）教授（shòu√ sòu）当作（dàng√ dāng）3. 形近字组词。
（5 分）辩（）辨（）奉（）奏（）违（）伟（）磅（）傍（）拖（）施（）4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（8 分）（锲）而（不）舍（见）微（知）著（独）出（心）裁（群）策（力）（标）新（立）异（实）事（求）是（1）科学家们（锲而不舍）地进行研究，终于取得了重大突破。
（2）他的设计（独出心裁），获得了大家的一致好评。
5. 写出下列句子所运用的修辞手法。
（6 分）（1）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
（比喻）（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（反问）（3）他的心眼比针鼻儿还小。
（夸张）（4）这巴掌大的地方，怎么能住人呢？（夸张、反问）（5）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（夸张）（6）蟋蟀在平台上弹琴。
（拟人）6. 按要求写句子。
（10 分）（1）他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）他不能够这样来糊弄你们。
（2）那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
四年级语文下册课件：《两个铁球同时着地》
【导语】课件中包含了课⽂中的所有内容以及该课⽂的寓意。
可全⾯提升孩⼦们对于语⽂的兴趣。
课件是根据教学⼤纲的要求，经过教学⽬标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界⾯设计等环节设计的。
下⾯是⽆忧考整理分享的四年级语⽂下册课件：《两个铁球同时着地》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 教材分析 《两个铁球同时着地》是⼩学四年级语⽂下册第七单元的第⼀篇讲读课⽂。
这篇课⽂主要叙述了伽利略通过思考分析，发现了亚⾥⼠多德关于“两个铁球，同时从⾼处落下来，重的先着地。
”这句话存在⽭盾，他通过反复试验证明了⾃⼰的想法是正确的，最后勇敢地在⽐萨斜塔公开试验，让⼤众明⽩了并不是像亚⾥⼠多德这样的⼤哲学家说的话都是对的。
选编本⽂的意图是，希望学⽣通过这篇课⽂的学习，能受到启发：我们尊重权威，但不能迷信权威，在⾃⼰以后的学习⽣活中能像伽利略那样善于思考，善于分析，从⽽发现问题并积极探究，以取得相应的成功。
同时，能领略到这篇课⽂通过⼀个典型事例表现⼈物的品质的写法。
另外，课⽂通过环境描写和侧⾯描写的⽅法烘托⼈物特点的⽅法，也值得学⽣学习。
学情分析 四年级学⽣对这样的⽂章主要内容理解不难，只要⽼师在课堂上拿两个⼤⼩不⼀的铁球做这试验，学⽣就明⽩了。
但是，引导学⽣明⽩伽利略是如何分析发现了亚⾥⼠多德关于“两个铁球，同时从⾼处落下来，重的先着地。
”这句话存在错误就有点难。
要想突破这难点，关键是要引导学⽣反复读，抓住关键词理解。
另外，也要采⽤这样的⽅法引导学⽣理解⽂章通过环境描写和侧⾯描写烘托⼈物特点的写法。
教学⽬标 知识与技能 1、认识3个⽣字，学会12个⽣字，理解：辩论、信奉、不容更改、真理、违背、胆⼤妄为、固执等词语。
2、了解课⽂主要内容，初步体会⽂章蕴含的道理。
3、能正确、流利、有感情地朗读。
4、初步领略⽂章通过典型事例表现⼈物品质的写作⽅法。
过程与⽅法 1、引导学⽣通过查字典、词典等⽅法理解⽣字词。
2、引导学⽣抓住关键词句了解课⽂主要内容。
四年级下册语文两个铁球同时着地课文
四年级下册语文两个铁球同时着地课文四年级下册语文《两个铁球同时着地》课文原文伽利略是１7世纪意大利伟大的科学家。
他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家"。
他提出的问题特别不寻常,常常使老师特别难解答、那时候,研究科学的人都信奉亚里士多德,把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理、谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他:“您是什么意思?难道要违背人类的真理不？"亚里士多德曾经说过:“两个铁球,一个10磅重,一个１磅重,同时从高处落下来,10磅重的一定先着地,速度是1磅重的10倍。
”这句话使伽利略产生了疑问、他想:假如这句话是正确的,那么把这两个铁球拴在一起,落得慢的就会拖住落得快的,落下的速度应当比１０磅重的铁球慢;然而,假如把拴在一起的两个铁球看作一个整体,就有11磅重,落下的速度应当比10磅重的铁球快。
如此,从一个事实中却能够得出两个相反的结论,这如何解释呢?伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验,结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。
两个不同重量的铁球同时从高处落下来,总是同时着地,铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。
伽利略那时候才25岁,差不多当了数学教授。
他向学生们宣布了试验的结果,同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。
消息特别快传开了、到了那一天,特别多人来到斜塔周围,都要看看在这个问题上谁是胜利者,是古代的哲学家亚里士多德呢,依然这位年轻的数学教授伽利略？有的说:“这个青年真是胆大妄为,竟想找亚里士多德的错处！”有的说:“等会儿他就固执不了啦,事实是无情的,会让他丢尽了脸!”伽利略在斜塔顶上出现了。
他右手拿着一个1０磅重的铁球,左手拿着一个1磅重的铁球。
两个铁球同时脱手,从空中落下来。
一会儿,斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来,因为大伙儿看见两个铁球同时着地了,正跟伽利略说的一个样。
这时大伙儿才明白,原来像亚里士多德如此的大哲学家,说的话也不是全都对的。
小学语文四年级下学期阅读理解练习题
人教版小学语文四年级下学期阅读理解练习题课内阅读部分《触摸春天》文段选读练习（一）早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn ）上做操，安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bàｎbàng）。
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎｏqiāo）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（）的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间（），安静的脸上充满了（）。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。
1、给加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。
2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
3、我会写反义词。
合拢（）流畅（）准确（）3、照样子，写词语。
磕磕绊绊：、、、4、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。
《触摸春天》文段选读练习（二）在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（hú hū）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xiáng qiáng）的概（gàｉkài）念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（shǔ sǔ）于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。
2、我会写出反义词。
优美（）仰起（）张开（）3、照样子写词语。
清香袅袅： ___________ ___________ ___________4、我会在括号里填上适当的词语。
（）弧线（）曲线（）世界（）早晨（）深处（）5、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？6、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？7、你想对安静说些什么话？《生命生命》文段选读练习有一次，我用医生的听诊（zhěｎchěn）器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震（撼憾），这就是我的生命，单单属于我的。
人教版语文四下学习单25——28答案
邀请
挚友
痴迷
仪态端庄
二、根据所给的意思写出相应的词语。
1、全神贯注 3、仪态端庄
2、端详 4、径自
27、鱼游到了纸上 一、看拼音，写词语。
花港 挥笔
清澈 聋哑
鱼缸 一壶茶
绣花
二、补充下列词语
泉白如玉 自由自在 清澈见底 天真可爱 一丝不苟 天真活泼 赏心悦目
28、父亲的菜园
一、看拼音，写词语。
坚
25、两个铁球同时着地一来自看拼音，写词语。 信奉 固执 胆大妄为 违背 宣布 辩论 二、比一比，填一填。 竞赛 辩论 腊月 忘记 竟然 分辨 蜡笔 胆大妄为 三、写出下列词语的反义词 正确——错误 公开——秘密 怀疑——相信 落下来——升上去
26、全神贯注 一、给加点的字选择正确的读音，打上对号。
婴儿
红肿
榨干
二、用课文中的词语填空。 四季翠绿的菜园 新鲜的蔬菜 贫瘠的土地 笔直的公路 狰狞的岩石 疑惑的目光 三、用课文中的词语填空。 反义词： 坚毅——懦弱 近义词： 气馁——振作 荒凉——繁华 普通——特别 新鲜——陈旧 贫瘠——肥沃
两个铁球同时着地【关于两个铁球同时着地的故事】
两个铁球同时着地【关于两个铁球同时着地的故事】第一个：听来的故事从前有一个大力士，不管走到哪里，总喜欢和人比劲大劲小，还经常凭借着力气大欺负别人。
人们惹不起，只好躲着他。
有一天，一位老爷爷倒找上门来，要求和这位大力士较劲。
条件是如果大力士输了，就不能再欺负人了。
大力士自然是满口答应。
老爷爷随便从地上捡起一根鸡毛，交到大力士手里，自己又捡起一块石子儿，笑眯眯地问大力士：谁的东西重？大力士说：你的石子重。
老爷爷说：这位壮士，咱们把手中的东西扔过房子的那一边吧。
我年纪大，我先扔。
说着就把石子扔了出去，石子在空中划了一道美丽的弧线，越过房顶，落到了那一边。
大力士紧接着也把鸡毛扔了出去，可是那鸡毛刚到房檐那儿，就乎乎悠悠地落到大力士的脚下。
大力士连续扔了好几次，结果都一样。
老爷爷说：我年纪大，扔了个重东西；你年轻力壮却连根鸡毛也扔不过房去，还吹嘘什么力气大，以后可不许再欺负人！说完扬长而去。
大力士一时没有回过神来，愣愣地站在那里没动。
第二个：学来的故事四年级的时候，语文刘老师和我们一起学习了《两个铁球同时着地》。
《两个铁球同时着地》中讲，在古代，所有的人和亚力士多德一样，都认为如果从高处落下两个大小不一的铁球，肯定是大铁球先着地，因为大铁球更重一些。
而且亚力士多德认定的事儿，就是千真万确的真理。
意大利的科学家伽利略却敢于怀疑亚力士多德，并且在比萨斜塔上当众做了试验。
人们看到两个铁球同时落地了，不禁发出一阵欢呼。
所以，课文的最后有这么一句话：原来像亚力士多德这样的大哲学家，说的话也不是全对的。
当我们学到这里的时候，刘老师问大家：既然伽利略敢于怀疑亚力士多德，而且用事实证明古代的大哲学家错了。
你们对伽利略有怀疑吗？听到老师的提问，大家互相看了看，都摇了摇头。
刘老师又说：同学们虽然不怀疑伽利略，我怀疑他！同学们不由得瞪大了眼睛，吃惊地望着刘老师。
刘老师从讲桌上拿起一块粉笔头和一片小纸，双手举过头顶：伽利略不是说物体不分大小都会同时落地吗？我现在让它们同时下落，同学门看结果如何。
两个铁球同时落地原理
两个铁球同时落地原理
两个铁球同时落地的原理是由于重力的作用。
重力是地球对物体的吸引力，物体受到重力的作用会向地面加速落下。
当两个铁球同时从相同的高度落下时，它们受到相同的重力作用，因此会以相同的加速度向地面下落。
根据牛顿第二定律，物体的加速度与受到的作用力成正比，与物体的质量成反比。
由于两个铁球的质量相同，所以它们受到的重力作用力相同，导致它们具有相同的加速度。
另外，在没有空气阻力的情况下，两个铁球在下落过程中不会相互影响。
这是因为它们之间没有接触面，不存在任何形式的接触力。
因此，在不考虑空气阻力的情况下，两个铁球将以相同的速度向地面加速落下，并在同一时间到达地面。
两个铁球同时落地
两个铁球同时落地《两个铁球同时着地》是人教版小学语文教材四年级下册中的一篇课文。
这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德所谓的真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，伽利略在人们的嘲讽与猜疑中走上比萨斜塔，用实验证实了真理，课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。
两个铁球同时落地的原理就是自由落体定律。
两个质量不同、体积不同的物体，因为物质和密度相同，根据自由落体和重力原理，下落速度相同。
测量两个铁球同时落地的原理最直接的方法是：取两个质量相同但成分不同的物体，排除其他干扰因素，让它们在同一高度自由下落，观察它们下落过程中是否有细微差别。
但在地球上，物体落地的时间往往很短，即使有这样的力，也很难观察到有什么不同。
幸运的是，我们可以把环绕地球轨道上的物体看作是环绕地球坠落过程中的物体，但这个过程是很漫长的。
亚里士多德曾说：“两个铁球，一个重10磅，一个重1磅，同时从高处落下。
10磅的球必须先落地，它的速度是1磅的10倍。
”这句话让伽利略产生了疑问。
伽利略想：如果这句话是对的，那么把这两个铁球绑在一起，慢的一个会拖快的一个，下落的速度应该比10磅重的铁球慢；但是，如果把绑在一起的两个铁球看成一个整体，它们的重量是11磅，应该比10磅的铁球下落的速度快。
这样，从一个事实可以得出两个相反的结论。
这个怎么解释？伽利略因为这个问题重复了很多次实验，所有的结果都证明亚里士多德的这句话确实是错的。
两个不同重量的铁球同时从高处落下，总是同时落地。
铁球下落的速度与铁球的重量无关。
当时伽利略只有25岁。
他已经成为一名数学教授。
他向学生们宣布了实验结果，同时宣布他将在比萨斜塔上做一个开放性实验。
实验取得了圆满成功，伽利略是对的。
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《两个铁球同时着地》练习题
1. 读拼音，写词语。
biàn lùn xìn fènɡ wéi bèi zhé xué jiā
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.用“——”给带点字选择正确的读音。
着地（ｚｈｅ ｚｈáｏ）
走着（ｚｈｅ ｚｈáｏ）
更好（ｇēｎｇ ｇèｎｇ）
更正（ｇēｎｇ ｇèｎｇ）
你的（ｄｅ ｄí）
的确（ｄｅ ｄí）
为什么（ｗéｉ ｗèｉ）
为难（ｗéｉ ｗèｉ）
3．写出下列词语的反义词。
正确——( ) 公开——( )
胜利——( ) 怀疑——( )
年轻——( ) 落下来——( )
4．比一比，再组词。
格（ ） 辨（ ）
略（ ） 辩（ ）
傍（ ） 栓（ ）
磅（ ） 拴（ ）
5.找出句子中的错别字并改正。
（1）他在学校念书的时候，同学们就称他“辨论家”。（ ）
（2）有的说：“这个青年真是胆大忘为，竞想找亚里士多德的错处！”（ ）（ ）
（3）这样，从一个事实中却可以得出两个相反的解论，这怎么解择呢？（ ）（ ）
6．判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
(l)伽利略和亚里士多德是同时代的人。 ( )
(2)伽利略在学校念书时，便常提出不寻常的问题，使老师很难回答，同学们都
称他为“辩论家”。 ( )
(3)两个铁球重量不一样，但落地的时间一样。( )
(4)伽利略的试验证明，亚里士多德这样的大哲学家说的话也不全对。 ( )
7．按要求写句子。
(1)已经 当了 伽利略 才 就 25岁
数学教授
连词成句：____________________________
(2)他向学生们宣布了试验的结果。
改为“把”字句：______________________
(3)伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
缩句：________________________________
8.阅读短文，回答问题。
祖 冲 之
祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸
多领域都取得了非凡的成就。
祖冲之在数学方面的伟大贡献是，他把圆周率推算到小数点后第七位，这不
仅远远地超过了我国古人，而且比欧洲科学家取得相同的成果早了一千多年。
在天文历法方面，祖冲乏的贡献也很大。在祖冲之之前，人们使用的历法是
天文学家何承天编制的《元嘉历》。祖冲之经过多年的观测和推算，发现《元嘉
历》存在很大的误差，于是开始着手制定新的历法，宋孝武帝大明六年他编制成
了《大明历》。这是当时世界上最先进的历法。虽然他的历法当时没有被采用，
但十年后，“大明历”的先进之处越来越被人们理解，国家最终还是废除了旧历
法，采用了“大明历”。
此外，祖冲之还是一位能工巧匠。他制成了指南车，发明了千里船、水碓磨
等多种器械。只可惜这些精巧的器械，都没有流传下来。
（1）短文共有_______个自然段，分别概述了祖冲之在_______、_______和
_______等方面的成就。
（2）本文的中心句是__________________________________________。
（3）你还知道祖冲之哪些方面的发明创造？写一写。
_________________________________________________________________
答案
1. 辩论 信奉 违背 哲学家
2. zháo zhe gèng gēng de dí wèi wéi
3. 错误 保密 失败 相信 衰老 升上去
4.格式 略读 辨别 辩论 傍晚 磅秤 门栓 拴着
5．(1)辨－辩 (2)忘－妄 竞－竟 (3)解－结 择－释
6．(1)× (2)√ (3)× (4)√
8.（2）四 数学 天文历法 机械
（3）“祖冲之是我国南北朝时期杰出的……敢得了非凡的成就”