沪科版九年级上册物理复习提纲
沪科版九年级物理总复习
第十一章从水之旅谈起自然界物质存在三种状态：固态、液态和气态，并且水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的！晶体和非晶体区别：1.2. 汽化：液化：熔化：凝固：升华：凝华：蒸发和沸腾的相同点：蒸发和沸腾的异同点：水浴法加热目的：让加热的物体受热均匀。
自然界几种自然现象：1.水蒸气无色的 2.雾和白气是一样的，都是液体的小水珠 3.霜、冰和雪都是固态的水。
电冰箱原理：1.制冷剂在冰箱内（液体变成气体，汽化吸热，把内部热量带走）2.在冰箱外的冷凝器中，制冷剂从气态编程液态，液化放热，把热量散失出去AB 表示：BC 表示：CD 表示：DE 表示：EF 表示：赤潮是有机物和营养盐过多引起。
第十二章内能与热机温度计是根据汞、煤油或酒精等液体的热胀冷缩原理制成的。
热力学温度T 和摄氏温度t 的换算关系是：T=273+t温度计测量是注意：1．不要超过温度计的量程，否则会爆裂2．测量液体温度是不能碰到容器壁和容器的底部。
3．在读数的时候，实现要内液面的底部相平。
内能：物体内所有分子由于热运动而具有的动能，以及分子之间的势能的总和叫做物体的内能。
内能与温度和质量有关，主要是温度会影响分子运动激烈的程度，质量会影响分子的数目。
内能也是能量的一种，内能的单位是焦耳（J）因为分子的运动是永不停息的，分子之间的相互作用也总是存在的，因此物体的内能不会为零改变内能两种途径：1.做功可以改变物体内能。
（用锤子敲击铁丝，铁丝发烫）2.热传递可以改变物体内能。
（冬天向手哈气取暖），热传递发生的条件：两物体有温度差，温度相同的物体间不能发生热传递，不管质量多大！典例：关于温度、热量的内能，下列说法正确的是（B）A．物体的温度越高，所含的热量越多B．温度高的物体，内能不一定大C． 0℃冰块。
内能一定为零D．任何物体间都能发生热传递分析：A.物体的温度越高，所含的热量越多，还要考虑它的质量的大小，比如：1kg 的水温度100℃，而500kg 的50℃的水，我们可以看出，后者所含的热量越多；C.我们知道物体在任何温度下内能都不为零。
沪科版物理九年级全册本章复习
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
方法二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同) 并联第电二路次两端测电量压电相等流，均若为采取第第一二次种方测法量，电则未流更的换2灯倍泡，的支第路三中次电流不
变测，量这电与实流验均数为据不第符一. 次测量电流的2.5倍，方案一满足情况。 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题. ①拆接电路时，开关必须________. ②上面设计的表格中存在的不足之处是_________________.
考点5 串、并联电路中电流的规律
小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路 中电流的关系，其实验过程如下： （1）把电流表分别接入到电路中A、B、C处，将第一次测 出的电流填入下表：
（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两 种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量. 方法一：改变电源电压
沪科版物理九年级全一册物理电学复习
时间成正比。
表达式：
推导公式：
电路图
串联电路
R2
R1
电流关系 电压关系 电阻关系 功率关系
I总=I1=I2 U总=U1+U2 R总=R1+R2 P总=P1+P2
并联电路
R1 R2
I总=I1+I2 U总=U1=U2 1/R总=1/R1+1/R2 P总=P1+P2
串、并联电路中I、U、P的分
配
1、串联电路中的分压:
R2
乙
S
其它:电功率的混合计算.
例7、如右图所示电路中,电源电压6V恒定,电流表 的量程为0～0.6A,电压表的量程为0～3V,灯L1和 L2的规格分别为“6V 1.8W”和“6V 1.2W”,滑动变 阻器R的规格为“50Ω 1.5A”,不计温度对灯丝电阻 的影响。求：
（1）滑动变阻器的滑片在a端时, 闭合开关S1、S2、S3后,电压表 和电流表的示数是多少? （2）若两灯中只允许一盏灯工 作,且要求电路元件安全使用,在 滑片移动过程中,整个电路至少消 耗多少功率?
R总=60Ω
P最小=0.6W
S1 ab V
A
S2 L1 S3 L2
解：
R1
U
2 额1
P额1
20Ω
R2Байду номын сангаас
U
2 额2
P额2
30Ω
题目要求消耗的功率
最少，并且两个灯只
能有一个工作，我们
由公式：
P总
U
2 总
R总
可知要功率最小，总
电阻要最大，应该选
择灯泡L2
要求电路元件安全使用， 那么滑动变阻器两端的电 压最大为3V。
沪科版_中考物理必背知识点总结复习提纲
中考物理必考知识点复习提纲1、乐音三要素及决定因素:①音调是指声音的高低，频率越大，音调越高②响度是指声音的大小，振幅越大,距发声体越近，响度越大。
③音色指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同时，音色是不同的。
2、声音在空气中的传播速度为:340m/s3、光的直线传播的现象：影子、小孔成像、日食和月食。
4、光的反射定律：反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内,反射光线和入射光线分居法线的两侧,反射角等于入射角。
【总结为“三线共面、法线居中、两角相等”。
】①像与物等大②平面镜成像为虚像③像到镜面的距离等于物到镜面的距离④像与物的对应点的连线到镜面的距离垂直6、光的折射规律：①在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；②光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）;③光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）。
7、光在空气中传播的速度为：c = 3×108m/s8、光的三原色:红、绿、蓝9、凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
10、近视眼矫正应佩带凹透镜，远视眼矫正应佩带凸透镜12、熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化;凝固:物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
13、熔化吸热，凝固放热14、晶体熔化特点：固液共存,吸热，温度不变 非晶体熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态 非晶体熔点: 温度不断上升。
15、熔化的条件:⑴ 达到熔点。
⑵ 继续吸热。
16、汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化.②汽化的两种方式：沸腾和蒸发③沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
④沸腾的条件：⑴温度达到沸点.⑵ 继续吸热。
沸腾的特点：不断吸热，温度不变⑤蒸发是在任何温度下且只在液体表面发生的汽化现象。
⑥蒸发快慢决定因素：液体的温度越高蒸发越快;液体的表面积越大蒸发越快；液体表面上的空气流动越快蒸发越快。
九年级物理知识点总结(沪科版)
九年级第十一章从水之旅谈起一、温度1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）我们采用的温度是摄氏温度，单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计1、用途：专门用来测量人体温的；2、测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；3、体温计读数时可以离开人体；4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固1、物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；熔化要吸热，凝固要放热；2、固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；同一晶体的熔点和凝固点相同；3、晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸收热量；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；4、晶体的熔化、凝固曲线：注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同；2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、汽化的方式为沸腾和蒸发；（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；注：蒸发的快慢与A液体温度高低有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；B跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开）；C跟液体表面空气流速的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）；液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；（3）沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都吸收热量；沸腾在一定温度下才能进行；蒸发在任何温度下都能进行；沸腾在液体内部、外部同时发生；蒸发只在液体表面进行；沸腾比蒸发剧烈；（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；“白气”是水蒸汽遇冷液化而成的第十二章内能与热机一、内能1、内能(1)概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。
(沪科版)九年级物理上册知识点总结
(沪科版)九年级物理上册知识点总结第十二章从水之旅谈起一．熔点与沸点1、水的三种状态：固态、液态、气态。
2．熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。
晶体开始熔化时的温度称为熔点。
3．熔化的条件：（1）达到熔点（2）继续吸热4．规律：晶体熔化过程吸收热量；温度不变。
5．晶体有一定的熔点和凝固点。
3．汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化。
4．汽化的两种方式：（1）蒸发：①定义：在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
②影响蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液体上方空气的流速。
③特点：吸热致冷（2）沸腾：①定义：液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度为沸点。
②条件：达到沸点；继续吸热。
③特点：在沸腾过程中；吸收热量；温度不变。
二．物态变化中的吸热过程1．熔化是吸热过程。
2．汽化是吸热过程。
3．升华：①定义：物质从固态直接变为气态的过程。
②升华是吸热过程。
三．物态变化中的放热过程1．凝固：①定义：物质从液态变为固态。
凝固是放热过程。
②晶体凝固条件：达到凝固点；继续放热。
③规律：放出热量；温度不变。
2．液化：①定义：物质从气态变为液态的过程。
液化是放热过程。
②液化的方法：降低温度；压缩体积。
3．凝华：物质从气态直接变为固态的过程。
凝华是放热过程。
四水资源与水危机1、资源危机的原因：水污染2、水污染的罪魁：生活污水；工业废水；工业固体废物；生活垃圾。
第十三章内能与热机一、温度与内能1. 温度：是表示物体冷热程度的物理量在国际单位制中温度的主单位是开尔文；符号是K；常用单位是摄氏度；符号是℃。
2. 温度计是用来测量物体温度的仪器常用的温度计有如下三种：（1）实验室温度计；用于实验室测温度；刻度范围在20℃~105℃之间；最小刻度值为1℃。
（2）体温计。
用于测量体温；刻度范围35℃~42℃；最小刻度值为0.1℃。
℃~50℃；最小刻度值为1℃。
（3）寒暑表。
用于测量气温；刻度范围20以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
沪科版九年级上册物理知识点
沪科版九年级上册物理知识点一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。
2、单位：① 国际单位制中采用热力学温度。
② 常用单位是摄氏度(℃) 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度③ 换算关系T=t + 273K3、测量——温度计(常用液体温度计)温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
分类及比拟：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃分度值1℃ 1℃ 0.1℃所用液体水银煤油(红) 酒精(红) 水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上外表相平。
二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况：1、熔化和凝固① 熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：② 凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。
凝固图象：2、汽化和液化：① 汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体外表发生的汽化现象叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的外表积⑶液体外表空气的流动。
作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。
定义：在一定温度下，在液体内部和外表同时发生的剧烈的汽化现象。
沸点：液体沸腾时的温度。
沸腾条件：⑴到达沸点。
⑵继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高② 液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。
沪科版九年级物理物理总复习提纲全册_北师大版2022
沪科版九年级物理物理总复习提纲全册_北师大版2022北师大版初中物理总复习提纲（九年级）八年级物理分上（1—5章）.下（6--9）两册，九年级物理全册（10—16章）一、物态变化1、温度计的使用2、熔化与凝固晶体与非晶体3、汽化与液化蒸发与沸腾九、机械和功1、杠杆、滑轮、功、功率2、机械效率十、能1、机械能、内能、比热、热机2、火箭、燃料的利用与环保十一、简单电路4、升华与凝华二、认识物质1、长度与体积的测量2、质量的概念3、密度三、物质的简单运动1、参照物2、平均速度与瞬时速度3、平均速度的测量四、声现象1、声音的产生2、声音的传播3、乐音与噪音乐音的三要素4、超声波五、光现象1、光的传播、反射2、平面镜成像3、光的折射4、物体的颜色六、光学仪器1、透镜2、凸透镜成像3、生活中的透镜4、眼睛与眼镜七、运动和力1、力、力的测量、重力、2、同一直线的二力合成3、二力平衡4、摩擦力5、运动和力------惯性定律八、压强与浮力1、压强、液体压强、大气压强2、连通器、浮力、物体浮沉条件3、飞机为什么能上天1、认识与组装电路2、电流、电压、电阻、变阻器十二、欧姆定律1、欧姆定律的内容、串并联电路电阻关系2、应用欧姆定律测电阻十三、电功和电功率1、电功、电能、电功率2、电功率的测量、电流的热效应3、家庭电路及安全用电十四、电磁现象1、电流磁场及电磁铁2、磁场对电流的作用力------直流电动机3、电磁感应---------发电机十五、通信技术简介----传递信息1、电磁波-------广播电视、现代通讯技术及前景十六、粒子和宇宙1、微观世界2、浩瀚宇宙3、能源的危机与希望第一章、物态及其变化1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
物态变化跟温度有关。
3、温度：物体的冷热程度用温度表示。
4、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
5、摄氏温度的规定：在大气压为1.01某105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。
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沪科版九年级上册物理复习提纲
物理是初中最难的科目。
学生要想学好,必须课前准备,上课认真听讲,课后按时完成作业,课后及时复习总结单元。
以下是小编给大家整理的沪科版九年级上册物理复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
沪科版九年级上册物理复习提纲
1.物质是由分子或原子组成的，金属类物质是由原子组成的，大多数非金属物质是由分子组成的。
2.分子是保持物质化学性质的最小微粒。
3.物体所含物质的多少叫质量，国际制单位是千克(kg)
4.1t=103kg1kg=1000g=103g1g=103mg
质量不随物体的形状改变而改变。
(纸片变成纸团)
质量不随物体的地理位置改变而改变。
(篮球放在教室和太空)5.质量不随物体的状态改变而改变。
(一定质量的水变成冰)
质量不随物体的温度改变而改变。
(餐具消毒)6.天平的使用:先看、估测再使用。
①看天平的称量，分度值(每一小格代表的质量)②估测被测物体的质量：避免被测物体超过天平的量程;方便加砝码。
使用口诀：天平放平;游码归零，调节平衡;左物右码，加码从大;求和为称，正确记录。
7.特殊测量：取多测少法
例：测量1个大头针的质量m，可取10的整数倍个大头针(一般20-30个)，测出总质量m总，再除以总个数就是一个大头针的质量。
写成公式：m=m总/n
形状规则：利用数学公式直接计算
8.测量物体体积可以下沉的物体：排液法溢液法
形状不规则
不能下沉的物体：捆绑法悬挂法9.具有吸水性物质的体积测量：先把它放在水中吸足水后再测量。
10.常用到的体积单位：ml、l、cm3、dm3、m3
1ml=1cm3=1×10-3d m3=1×10-6m3
11.等容法：在没有量筒的情况下使用，利用的是转换的思想。
例：一位同学要测量牛奶的密度，实验器材：天平(带砝码)、水、量筒、烧杯。
结果一不小心将实验室中的量筒打碎了，问该实验能不能继续进行?如果可以，应该怎么进行该实验?分析：①先测出空烧杯的质量m空。
②给烧杯中装满水，测出总质量m总，则水的质量m水=m总-m空③此时烧杯中水的体积就是瓶子的容积，V烧杯=V水=m总-m 空/ρ水④把水倒掉，给烧杯中装满牛奶，测出总质量mˊ总，则牛奶的质量为m牛奶=mˊ总-m空因为是装满，所以V牛奶=V烧杯=V水⑤ρ牛奶
=(mˊ总-m空)ρ水/m总-m空
12.剩液法：测量具有粘滞性液体的密度。
例：测量食用油的密度
方案一：先测出一个空烧杯的质量m空，然后向其中倒入一部分食用油，测出总质量m总，然后将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V，利用密度公式测出食用油的密度ρ水=m总-m空/V.
评价：该方案的缺点：烧杯中的食用油不能完全倒入量筒，导致食用油的真实体积减小，测量值比真实值偏大。
方案二：向一个空烧杯中倒入一部分食用油，测出总质量m总，然后向量筒中任意倒入一部分食用油，测出烧杯中剩余食用油的质量m剩，
则量筒中食用油的质量m=m总-m剩，从量筒上读出食用油的
体积V。
则食用油的密度为ρ油=m总-m剩/V
物理成绩不好的原因
一是不重视物理实验，长期以来形成的其他学科的学习方式、学习习惯沿袭到了物理这门学科上，物理是一门全新的课程，如果依然沿用其他学科的学习方法，是很容易出现问题的，物理首先注重的实验，而所有的物理实验过程又都特别注重科学探究的步骤和方法，几乎所有的物理定理、定律、公式、结论都来自于物理实验，一旦不重视物理实验，那么这些基本公式、定理定律的来源就搞不清楚了，的
模棱两可，最终导致所有的物理知识出现基础性坍塌;
二是不重视提高做物理题效率，中等生们普遍有一个最大的缺点，遇到难题要么死扣、要么轻易放弃，高效做题最大的一个特点就是：先易后难，遇易不大意，遇难不畏难，整个过程中都采取限时的方式，必须在规定时间内做完;
三是没有形成各种良好的物理学习习惯，不重视培养符合自己情况的物理学习方法，物理学习优秀的同学都特别注重在平时学习过程中及时总结学习方法，养成良好的听课、作业、考试习惯。
物理学习方法总结
1.死记硬背
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。
至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。
2.重视画图和识图
在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。
一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。
另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。
3.课前预习
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。
预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。
4.认真听讲
天才不是天生的。
无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，
每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。
学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。