级数学下册课件 图形的旋转人教版张PPT-V1
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五年级下册数学PPT-图形的旋转-人教版(15)(17张)-精品课件
A B’ A’
O B’
B A’
五年级下册数学PPT-图形的旋转-人教 版(15) (17张) -ppt精 品课件 (实用 版)
五年级下册数学PPT-图形的旋转-人教 版(15) (17张) -ppt精 品课件 (实用 版)
怎样画三角形顺（逆）时 针旋转90°后的 图形呢？ （1）、确定方向 （2）、画垂线 （3）、数格子 （4）、连线
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利用旋转设计图形
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O
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画出三角形AOB 绕O点顺时针旋转90度后的图形。
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O B’
B A’
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怎样画三角形顺（逆）时 针旋转90°后的 图形呢？ （1）、确定方向 （2）、画垂线 （3）、数格子 （4）、连线
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利用旋转设计图形
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O
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画出三角形AOB 绕O点顺时针旋转90度后的图形。
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五年级下册数学课件-图形的旋转-人教版 (33)(共23页)
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五年级下册数学课件-图形的旋转-人 教版 (33)(共23页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
B′ A′
1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。
2.先画 OA′，OA 逆时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA， 点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。
3.再画 OB′，OB 逆时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′垂直于 OB， 点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。
五年级下册数学课件-图形的旋转-人 教版 (33)(共23页)
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O
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指针从“3”到“6”，绕点O顺时针旋转了（ 90°）
如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几？
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B m A
O
m O
车通过，车杆分别是怎样旋转的？
左侧有车通过，车杆要绕点O 1按顺时针方向旋转 90°；
画出三角形A O B绕点O顺时针旋转90°后的图形。
小组讨论： 1、绕点O顺时针 旋转90°后， O 点的位置变吗？ 2、点A和点B旋 转后应在哪里呢？ 你有好的方法找 到吗？
《图形的旋转》PPT课件下载-人教版五年级数学下册PPT课件
你还记得这是什么现象吗?
复习导入
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
你还记得这是什么现象吗?
复习导入
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五年级下册数学（人教版）
5．1 图形的旋转
THE ROTATION OF THE GRAPHICS
Hale Waihona Puke 学习目标1 ．进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，体会图形旋转的基本要 素。（重点） 2．理解并掌握旋转现象的特征和性质。 (难点)
复习导入
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五年级下册数学PPT-图形的旋转-人教版(12)(19张)-精品课件
五年级下册数学PPT-图形的旋转-人教 版(12) (19张) -ppt精 品课件 (实用 版)
如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上 每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。
问题：有什么发现？ 旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角 边都绕点O顺时针旋转了 90°。
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O
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指针从“3”绕点O 顺时针旋转90°到“6”。
五年级下册数学PPT-图形的旋转-人教 版(12) (19张) -ppt精 品课件 (实用 版)
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指针从“6”绕点O 顺时针旋转(180°)到“12”。
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风车绕O点（ 逆）时针旋转（90 ）°。
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O
风车绕O点( 逆 )时针旋转（180）°。
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五年级册数学PPT-图形的旋转-人教 版(12) (19张) -ppt精 品课件 (实用 版)
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五年级下册数学课件图形的旋转人教版 (18)PPT(共14页)PPT
O
1.旋转的三要素是什么？
O
A
A
B O
将三角形AOB绕点O顺时针旋转90°，在旋转后的位置贴 上三角形。
携手闯关能力提升
A B
O
画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。 怎样画
A
B
O
A'
B'
师
如画果出使三它角形形成A风OB车绕的点图O逆案时，针接旋下转去9可0°以后怎的样图旋形转。？
《旋转的风车》探秘之旅
自学任务小组交流
自学成果检测反馈
携手闯关能力提升
交流提示
交流《自学任务单》中的“学习任务”及 “学习困惑”，小组内有争议的题目或者解决不 了的问题，可以举手示意，向老师求助。
《旋转的风车》探秘之旅
自学任务小组交流
自学成果检测反馈
携手闯关能力提升
1.旋转的三要素是什么？
1.旋转的三要素是什么？
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
1.旋转的三要素是什么？
O
A
A
B O
将三角形AOB绕点O顺时针旋转90°，在旋转后的位置贴 上三角形。
携手闯关能力提升
A B
O
画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。 怎样画
A
B
O
A'
B'
师
如画果出使三它角形形成A风OB车绕的点图O逆案时，针接旋下转去9可0°以后怎的样图旋形转。？
《旋转的风车》探秘之旅
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自学成果检测反馈
携手闯关能力提升
交流提示
交流《自学任务单》中的“学习任务”及 “学习困惑”，小组内有争议的题目或者解决不 了的问题，可以举手示意，向老师求助。
《旋转的风车》探秘之旅
自学任务小组交流
自学成果检测反馈
携手闯关能力提升
1.旋转的三要素是什么？
1.旋转的三要素是什么？
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
五年级下册数学PPT-图形的旋转-人教版(32)(16张)-精品课件
五年级下册数学PPT-图形的旋转-人教 版(32) (16张) -ppt精 品课件 (实用 版)
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指针从“6”到“12绕点O 顺时针旋转 (180°)”
五年级下册数学PPT-图形的旋转-人教 版(32) (16张) -ppt精 品课件 (实用 版)
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五年级下册数学) -ppt精 品课件 (实用 版)
O
风车绕O点逆时针旋转（90）°
五年级下册数学PPT-图形的旋转-人教 版(32) (16张) -ppt精 品课件 (实用 版)
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谢谢指导！
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五年级下册
5 图形的运动（三）
旋转
二、
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指针从“12”到“1”，绕点O顺时针旋转30°
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指针从“1”到(3 )，绕点O 顺时针旋转60°
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指针从“3”到“6”绕点O 顺时针旋转 ( 90°)
三、 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次按
顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。
五年级下册数学理标准课件图形的旋转变换(23张)人教版标准课件
风车绕点O（逆）时针 从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 °;
钟摆绕点O（ ）时 针旋转不超过10°。
旋转 90 °。
风车绕点O（ 顺）时针 旋转 90 °。
4.下面哪些图案可以通过旋转得到？在括号里 打“√”。
√
√
√
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 旋转的意义：物体绕着一个点或轴转动，这种 运动现象称为旋转。
2. 旋转的三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转 方向和旋转角度。
小试牛刀 （选自教材P83 做一做）
左侧有车通过， 车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°； 右侧有车通过， 车杆要绕点 O2 按_逆__时_ 针__方向旋转__90_°；
例 判断：将
旋转 90°后是 。
（ √× ）此题错Fra bibliotek表述不严谨，没有说明旋转方向和旋 转中心。
从“1”到“ 3 ”,指针绕点O按顺时针方
向旋转了60°;
从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向
旋转了90 °;
从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向
旋转1了80 °;
下面哪些图案可以通过旋转得到？在括号里
第1课时 图形的旋转变换
性质，体会图形旋转的基本要素。
下面哪些图案可以通过旋转得到？在括号里
2. 旋转的三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转 方向和旋转角度。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
下面的运动中，是旋转的是（ ）。 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？ 旋转的意义：物体绕着一个点或轴转动，这种 车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°； 3．（选自教材P85 T3） 下面哪些图案可以通过旋转得到？在括号里 这节课你们都学会了哪些知识？ 第1课时 图形的旋转变换 从“12”到“1”,指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30°; 旋转的三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转 旋转的意义：物体绕着一个点或轴转动，这种 风车绕点O（ ）时针 旋转的意义：物体绕着一个点或轴转动，这种 （选自教材P85 T1） 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和 从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 °; 理解并掌握旋转现象的特征和性质。
钟摆绕点O（ ）时 针旋转不超过10°。
旋转 90 °。
风车绕点O（ 顺）时针 旋转 90 °。
4.下面哪些图案可以通过旋转得到？在括号里 打“√”。
√
√
√
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 旋转的意义：物体绕着一个点或轴转动，这种 运动现象称为旋转。
2. 旋转的三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转 方向和旋转角度。
小试牛刀 （选自教材P83 做一做）
左侧有车通过， 车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°； 右侧有车通过， 车杆要绕点 O2 按_逆__时_ 针__方向旋转__90_°；
例 判断：将
旋转 90°后是 。
（ √× ）此题错Fra bibliotek表述不严谨，没有说明旋转方向和旋 转中心。
从“1”到“ 3 ”,指针绕点O按顺时针方
向旋转了60°;
从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向
旋转了90 °;
从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向
旋转1了80 °;
下面哪些图案可以通过旋转得到？在括号里
第1课时 图形的旋转变换
性质，体会图形旋转的基本要素。
下面哪些图案可以通过旋转得到？在括号里
2. 旋转的三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转 方向和旋转角度。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
下面的运动中，是旋转的是（ ）。 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？ 旋转的意义：物体绕着一个点或轴转动，这种 车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°； 3．（选自教材P85 T3） 下面哪些图案可以通过旋转得到？在括号里 这节课你们都学会了哪些知识？ 第1课时 图形的旋转变换 从“12”到“1”,指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30°; 旋转的三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转 旋转的意义：物体绕着一个点或轴转动，这种 风车绕点O（ ）时针 旋转的意义：物体绕着一个点或轴转动，这种 （选自教材P85 T1） 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和 从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 °; 理解并掌握旋转现象的特征和性质。
新人教版初中数学《图形的旋转》PPT下载1
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
简单的旋转作图
图形的旋转作法
分析：
例3 如图，△ABC绕C点旋转后，顶
点A得对应点为点D. 试确定顶点B对
应点的位置以及旋转后的三角形.
E
A B
D
作法一： C 1. 连接CD;
2. 以CB为一边，作∠BCE,使得∠BCE=∠ACD ； 3. 在射线CB上截取CE,使得CE=CB; 4. 连接DE，则△DEC即为所求作.
解：
（１）它的旋转中心是钟表的轴心；
（２）分针匀速旋转一周需要60 分，因此旋转20分，分针 旋转的角度为 36020120
60
思考题：香港区徽可以看作是什么“基本图案” 通过怎样的旋转而得到的？
可以看作是一个花瓣连续4次旋转 所形成的，每次旋转分别等于720 ， 1440 ， 2160 ， 2880
自转与公转
（１）上面情景中的转动现 象，有什么共同的特征？
（２）钟表的指针、秋千在 转动过程中，其形状、大小、 位置是否发生变化呢？
（１）上面情景中的转动现 象，有什么共同的特征？
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级数学下册课件 图形的旋转人教版张
PPT-V1
本文将对《级数学下册课件 图形的旋转人教版张PPT》进行重新整
理，并以此为基础，探讨图形的旋转。
一、图形的旋转定义
图形的旋转是指将一个图形围绕一个旋转中心以一定角度旋转后得到
的新图形。在二维平面内，图形的旋转可以分为顺时针旋转和逆时针
旋转两种方式。
二、图形的旋转角度
图形的旋转角度可以用弧度或角度表示，其中弧度是指就圆的圆心而
言，夹在其上的某一个弧所对圆心角的大小，角度则是指以弧度为单
位所表示的角度大小。常见的旋转角度有 90°、180° 和 270° 三
种，其中 90° 的旋转也称为一次旋转，180° 的旋转称为二次旋转，
270° 的旋转称为三次旋转。
三、图形的旋转中心
图形的旋转中心是指围绕其进行旋转的点，旋转中心可以在图形的内
部、外部或边界上。在平面几何中，图形的旋转中心通常可以通过作
图的方式来确定。
四、图形的旋转变换
图形的旋转变换是指通过围绕某个点的旋转，对原来的图形进行变换
得到一个新的图形的过程。在平面几何中，旋转变换是一种非刚体变
换，会改变图形的大小和形状，但不会改变图形的面积。
五、图形的旋转对称性
图形的旋转对称性是指在一个图形经过一次、两次或三次旋转之后能
够与原来的图形重合的性质。对于具有旋转对称性的图形，旋转变换
可以作为一种判断其对称性的方法。
总之，图形的旋转是几何学中的一个重要概念，其应用广泛，并在数
学、自然科学以及工程技术等领域中发挥着重要作用。掌握图形的旋
转方法和技巧，不仅有助于增强我们的几何思维能力，还可以为我们
今后的学习和工作带来更多便利。