就业工作中辅导员的角色和功能三篇
2023辅导员岗位职责和任务(6篇)
2023辅导员岗位职责和任务(6篇)篇一：2023辅导员岗位职责和任务《规程》第八条规定了合作社辅导员应当遵循“引导不强迫、支持不包办、服务不干预”的工作原则，履行以下工作职责：(1)宣传农民专业合作社相关法律、法规和政策；(2)指导农民专业合作社发起筹备和设立工作，协助指导农民专业合作社明确业务范围，编写农民专业合作社成员名册；(3)协助指导农民专业合作社起草章程，设立组织机构，召开设立大会；(4)为农民专业合作社申请工商登记提供咨询服务；(5)指导农民专业合作社根据生产发展需要确定经营服务内容，设立必要的工作机构，选配工作人员，制订工作计划；(6)指导农民专业合作社开展规范化建设，帮助建立健全民主管理制度、财务管理制度、收益分配制度、岗位责任等内部管理制度；(7)辅导农民专业合作社财务会计工作、成员账户设置和年度会计报表汇总上报工作；(8)指导农民专业合作社加强农产品质量安全监管，实行标准化生产，规范生产档案记录，推行农产品产地编码制度，建立农产品质量安全追溯和自律性检验检测制度，帮助农民专业合作社申报无公害农产品、绿色食品、有机食品和地理标志等认证认定；(9)指导农民专业合作社开拓产品市场，提高市场谈判和营销能力，开展品牌化经营，注册商标，组织农民专业合作社参加名牌产品和著名商标评比认定，推荐农民专业合作社参加宣传推介活动，指导农民专业合作社运用互联网进行产品展示及发布供求信息；(10)协助指导农民专业合作社申报承担国家有关涉农项目，制定项目实施方案，根据有关授权加强对项目资金使用的监督；(11)做好对农民专业合作社日常运行情况的监测分析工作，及时上报统计信息；(12)总结上报农民专业合作社的典型案例和成功经验；(13)参加主管部门举办的业务培训；(14)完成主管部门交办的其他工作任务。
农民专业合作社辅导员应当采取组织培训和上门指导相结合的工作方式为合作社提供服务。
辅导员应当根据农业生产经营活动规律合理安排培训时间，每半年至少组织一次合作社理事长或成员培训，形成培训工作笔记。
2024年学校班主任辅导员工作职责（三篇）
2024年学校班主任辅导员工作职责1、坚决执行党的教育方针，围绕全面推行以德育为核心，注重创新精神与实践能力培养的素质教育体系，重点实施思想政治教育，旨在引导学生树立正确的理想信念与法制观念，培养良好的道德风貌与文明举止，促进学生全面发展。
2、定期深入学生课堂及宿舍，保持与学生家长、教师及公寓管理员的紧密联系，及时把握学生思想动态。
3、强化学风建设，引导学生明确学习目标，端正学习态度，培养良好学习习惯。
密切关注学生的学习、出勤及考试情况，重视实训、实习等实践环节。
4、加强班级建设与管理，充分发挥班集体在大学生思想政治教育中的积极作用。
5、全面关注学生的思想、学习与生活状况，切实落实对经济困难学生的资助政策，积极助力其完成学业，为学生健康成长与全面发展创造良好条件。
6、积极运用网络等现代科技手段，协调社会资源，指导学生参与第二课堂、社团活动、社会实践及精神文明建设等多样化教育活动。
7、负责学生综合测评、品德评价、毕业鉴定、奖学金评定及先进推荐等日常管理工作，并收集归档学生档案信息。
负责入学教育、军训、体检、献血、勤工助学、助学贷款、就业指导等各项工作。
8、自考班辅导员需按班级组织自考生报考、缴费及校对工作，并负责学费等费用的核对与上报工作。
协助继教部完成新生入学、报到及注册流程。
9、负责校友的日常联络工作。
10、高效完成领导交办的其他任务，并及时反馈工作进展。
2024年学校班主任辅导员工作职责（二）一、旨在帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
积极引导学生追求更高的目标，鼓励先进分子树立共产主义的远大理想，并坚定马克思主义的信仰。
二、致力于培养高校学生良好的道德品质，通过定期开展谈心活动，引导学生形成健康的心理品质，包括自尊、自爱、自律、自强的优良品格。
增强学生面对困难、考验和挫折的应对能力，有针对性地解决学生在学习、成才、择业、交友、健康生活等方面的具体问题，以提升其思想认识和精神境界。
2024年大三辅导员新学期个人工作计划例文（三篇）
2024年大三辅导员新学期个人工作计划例文一、强化毕业生就业辅导，助力学生明晰职业生涯蓝图本学期，我们将重点强化对毕业生就业的指导工作，旨在帮助学生确立清晰的职业发展方向。
针对有就业意向的学生群体，必须首先确保其英语水平达标及课程补考通过，以便在第八学期顺利取得毕业证书和学位证书。
自____月份起，高校就业工作全面启动，企业陆续进校举办招聘会，毕业生辅导员将以此作为工作核心。
在积极搜集就业信息的我们将对学生进行专业的就业指导，针对学生的个人意愿、特点及困惑进行深入分析和解答。
在宣传本校招聘会的鼓励学生积极参与其他各类招聘会、展览会和实习机会。
我们还将主动对接用人单位，建立良好的合作关系，并向其推荐我校学生。
总体目标是，竭尽全力促进学生就业，力争我院学生就业率不低于学校平均水平的____%。
二、提升日常管理水平，推动寝室文明建设我们将继续加强寝室文化建设，监督学生保持寝室卫生和文明。
基于往年的工作经验，毕业生寝室文化建设不应放松，而应更为严格。
良好卫生习惯和文明素养的养成，对学生未来职场发展至关重要；随着毕业临近，学生日用品的积累可能带来安全隐患。
因此，我们将加大力度，确保大四学生寝室文明建设，实行每周三定期巡查和平时不定期抽查，以促进学生养成良好的生活习惯。
三、加强思想政治教育，确保学生思想稳定我们将坚持不懈地对团员、党员及入党积极分子进行思想教育，确保学生在思想上保持积极进取，生活中追求进步。
充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院学生工作打下坚实的群众基础。
我们将不断加强安全教育，秉承“以人为本、安全第一”的原则，确保学生在各类活动中的人身安全，培养良好的自我保护意识。
我们将继续加强学生信息员队伍建设，建立严格的安全责任制，预防安全事故的发生。
针对毕业生，我们将杜绝宿舍饮酒和打架斗殴现象，密切关注学生动态，以避免不良事件影响其顺利毕业。
四、严格学生管理，营造优良院风和学风一方面，辅导员需加强对班级集体建设的指导，激发学生学习积极性；进一步规范学生日常管理，重视纪律教育，公正公平处理违纪行为。
学校班主任辅导员工作职责（三篇）
学校班主任辅导员工作职责学校班主任辅导员在教育体系中扮演着至关重要的角色，承担着引导和促进学生全面发展的重任。
他们不仅专注于学生的学术指导，同时也要照料学生的心理和生活需求。
为了高效履行职责，他们需执行以下任务。
首要任务是，学校班主任辅导员需担任学生的学习导师。
这包括制定个性化学习计划，教授有效的学习策略，以及协助学生解决学习中遇到的难题。
他们需定期与学生进行学习进度的交流，以便及时发现并解决学习问题，同时监督学生的作业完成情况，提供及时的反馈和指导，以确保学生的学习准备和考试复习效果。
关注学生的心理健康是班主任辅导员的重要职责。
他们需与学生建立互信关系，留意学生的情绪波动和心理状态。
辅导员应耐心倾听学生的心声，关心他们的困扰，提供情感支持，并在学生遇到挫折时给予适当的引导，帮助他们建立积极的人生观和价值观。
促进学生的综合素质发展也是班主任辅导员不可忽视的责任。
他们应鼓励学生参与各类校园活动，以期在学术、艺术、体育和社会实践等多个领域取得成就。
辅导员应帮助学生发现和培养个人兴趣与特长，提供相应的指导和培训机会，同时激发学生的创新精神和实践能力。
总之，学校班主任辅导员在学生的成长过程中起着核心作用。
他们既要进行学术指导和心理关怀，又要关注学生的全面发展。
辅导员的角色超越了课堂，他们需深入学生的生活，成为学生的良师和益友。
通过他们的悉心引导和支持，学生将更好地适应学校环境，发掘自身潜力，追求个人目标。
尽管这一角色充满挑战，但他们的付出将为学生的未来奠定坚实的基础，带来无尽的成就感。
学校班主任辅导员工作职责（二）学校班主任辅导员的职务具有至关重要的影响力，主要涉及学生的日常管理和教育发展。
其核心责任如下：一、学生成长指导1. 整合并管理学生的日常生活和学术事务，以维护稳定的学习环境并推动学业进步。
2. 关注学生的身心健康，时刻了解他们的学习和生活状况，协助解决遇到的问题。
3. 定期举行班会，通过讨论、交流和培训活动，增强学生的自我管理和自律意识。
2024年入职大学辅导员工作计划范例（三篇）
2024年入职大学辅导员工作计划范例在本学期的学生管理工作中，我依据《学院学生手册》的规定和精神，结合运输与经济管理系的专业特色，致力于推动“优良学风、和谐班风、正派校风”（以下简称“三风”）的建设，并重点提高学生的出勤率、合格率、考研率和就业率，以此提升我的工作效能。
在履行我的管理和服务职责时，我旨在培养学生的优秀行为习惯，促进他们在德、智、体等方面全面发展。
基于学生工作的具体特点，我提出了本学期的学生工作构想：一、关于安全问题安全是工作的基础和核心。
我将其分为三个方面来具体实施：1. 人身安全：通过持续的教育和实践，包括对疫情的预防措施，确保学生的人身安全，并掌握班级情况，保持信息畅通。
2. 心理安全：与负责心理健康的辅导员合作，开展心理普查，建立新生心理档案，及时处理心理问题，确保心理健康。
3. 宿舍安全：与学院后勤部门配合，定期检查宿舍，确保学生生活环境和宿舍安全。
二、新生工作作为新生辅导员，我不仅要完成学院迎新工作的配合，还要完成以下任务：1. 系部领导下，细心完成新生接待工作，给新生及家长留下良好印象。
2. 完成对新生入学教育，提升政治觉悟和思想认识，帮助他们尽快适应大学生活。
3. 迅速熟悉班级和寝室情况，及时解决问题，加强班风建设。
三、学风建设优良学风是学生学术成就和人格发展的关键。
具体工作包括：1. 制定班级口号和目标，建立学习常规。
2. 坚持晚自习制度，检查学习纪律和卫生。
3. 听课并与教师沟通，鼓励学生参加活动，培养特长。
四、人文氛围建设构建以人为本、文化熏陶、积极表达的人文环境：1. 尊重学生个性，给予自由空间，鼓励个性表达。
2. 倡导多读书，提升文化修养和专业认知。
3. 鼓励口头和书面表达，培养学生的沟通技巧。
五、服务工作秉承学院服务理念，我的工作重点包括：1. 帮助贫困生建立自信，公正地处理助学相关事宜。
2. 客观评价学生，公正地进行评优工作。
3. 加强与家长联系，记录相关沟通情况。
学校辅导员工作职责模版（三篇）
学校辅导员工作职责模版一、职位概述学校辅导员是学校教育管理团队中的重要成员，负责学生的思想政治教育、心理健康教育、班级管理和成长指导等工作。
辅导员需要关注学生的全面发展，协助学校管理教育工作，为学生提供全方位的服务和支持。
二、工作职责1.负责学生的思想政治教育工作，培养学生的正确世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的思想意识。
2.组织开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康状况，帮助学生解决心理困扰，提升学生的心理素质。
3.负责班级的管理工作，协助班主任开展班级管理活动，关注学生的学习和生活情况，建立良好的班级氛围和班集体精神。
4.倾听学生的心声，了解学生的需求和困惑，提供个性化的成长指导和学习辅导，帮助学生克服困难，全面发展。
5.协助学校组织开展学生社团和课外活动，鼓励学生参与各类社会实践和文体活动，培养学生的综合素质。
6.参与学校的相关会议和培训，不断提升自身的专业素养和教育教学水平，为学校辅导员工作提供优质服务。
三、工作要求1.具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守国家法律法规和学校的规章制度，言行端正，以身作则。
2.具备较高的教育教学素质和心理辅导能力，熟练掌握教育教学和心理咨询的相关知识和技能。
3.具有较强的组织能力和沟通能力，能够有效组织和管理学生活动，与学生、家长和教师进行良好的沟通和合作。
4.具备良好的团队合作精神，能够积极配合班主任和其他教育工作者的工作，共同推动学校教育事业的发展。
5.具有较强的适应能力和抗压能力，能够处理好学生的情绪和问题，保持较高的工作热情和耐心。
6.具备较强的学习能力和自我提升意识，不断学习教育领域的新知识，提升自身的综合素质和教育教学水平。
四、工作绩效考核1.思想政治教育工作的开展情况，包括组织开展的思想教育活动、学生的政治表现等。
2.心理健康教育工作的开展情况，包括组织开展的心理健康活动、学生的心理辅导情况等。
3.班级管理工作的开展情况，包括班级文化建设、班级管理活动等。
2024年大四下学期辅导员工作计划（三篇）
2024年大四下学期辅导员工作计划在经历了大三学年的积极适应与探索之后，学生已初步明确自身的职业发展方向，并正致力于实现这一目标。
随着步入毕业学年，大四成为学生在大学期间进行职业规划的关键时期。
在这一年中，学生将面临就业、深造等多重人生抉择。
针对毕业生的特定需求，本年级在贯彻落实学校学生工作的基础上，总结了过往毕业学年的工作经验，并致力于在保持年级稳定发展的前提下，推动毕业工作迈上新台阶。
为此，我们计划从以下几个方面着手：一、强化毕业生就业指导，助力学生明确职业生涯规划我们将开展以下工作：指导毕业生明确发展方向，全面了解学生的考研意向、学习状态以及就业期望。
对于考研的学生，我们将给予鼓励，监督其学习进度，并保持沟通，掌握其复习情况及心理状态。
我们将通过多种途径收集研究生招生信息，并及时向学生发布，以指导其明确研究方向。
对于计划就业的学生，我们将监督其完成英语水平测试和课程补考，确保他们在第八学期顺利取得相关证书。
自____月份起，高校就业工作全面启动，各类企业将陆续入校举办招聘会。
我们将重点开展就业指导工作，针对学生的个人意愿、特点及困惑提供分析与解答。
我们将在宣传校内招聘会的鼓励学生积极参与其他招聘活动，以拓宽就业渠道。
我们还将积极与用人单位建立合作关系，向其推荐本院学生，努力实现学生就业率达到或超过学校平均____%的水平。
二、加强日常管理，促进寝室文明建设我们将持续加强寝室文化建设，督促学生保持寝室卫生与文明。
总结往年寝室文明建设经验，我们认识到对毕业生寝室的管理不应放松，而应更加严格。
一方面，良好的卫生与文明习惯有助于学生未来职业发展；另一方面，随着毕业临近，学生日用品积累增多，若不妥善整理，将存在安全隐患。
因此，我们将加大对大四宿舍的检查力度，定期与不定期相结合，确保学生在最后一年中保持或养成良好的生活习惯。
三、加强思想政治教育，维护学生思想稳定我们将持续开展对团员、党员及入党积极分子的教育工作，确保学生在思想上保持积极向上，生活中追求进步。
高校辅导员和班主任的主要职责模版（三篇）
第 1 页 共 7 页 高校辅导员和班主任的主要职责模版 一、高校辅导员职责简介 高校辅导员肩负着引领学生全面发展的重任，其主要职责涵盖以下几个方面： 1. 思想政治教育：辅导员负责组织各种思想教育活动，指导学生正确树立人生观、价值观和世界观，以提高学生的思想政治素养。他们需关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题，开展心理辅导，促进学生健康成长。 2. 导师工作：辅导员作为学生的导师，负责个别学生的培养和指导。他们需与学生建立良好的师生关系，提供学术、职业等方面的指导和支持，促进学生全面发展。了解学生的学习状况和困难，提供个性化的解决方案，帮助学生提高学业成绩。 3. 学生管理：辅导员要负责学生的日常管理工作，维护学校的管理秩序。制定学生行为规范，开展学生纪律教育，引导学生遵守学校规章制度。关注学生的生活情况，组织开展各种文体活动，提供学生社团的指导和支持，促进学生的全面发展。 4. 就业指导和职业规划：辅导员要负责学生的就业指导和职业规划工作。了解就业市场的需求，提供职业规划咨询和指导，帮助学生制定合理的职业发展目标和就业方案。组织开展就业技能培训，提供就业信息和岗位推荐，促进学生顺利就业。 5. 德育工作：辅导员要负责学生的思想道德教育工作。宣传和教育学生遵守社会公德、职业道德、学术道德，引导学生树立正确的人第 2 页 共 7 页
生观和价值观，提高学生的道德修养。关心学生的社会实践活动，组织开展志愿服务等公益活动，培养学生的社会责任感。 6. 危机干预和安全教育：辅导员要了解学生的安全情况，开展安全教育和危机干预工作。组织开展安全意识培训，加强学生的自我保护意识和能力。对于学生出现的突发事件和危机，及时介入并提供相应的帮助和支持，确保学生的安全和健康。 二、班主任职责简介 班主任作为学生班级管理的关键角色，负责班级的日常管理和学生的全面发展。其主要职责包括以下几个方面： 1. 班级管理：班主任负责班级的组织管理工作，协调班级内部关系，维护班级的秩序和学风。制定班级规章制度，开展班级纪律教育，引导学生树立良好的行为习惯和学习态度。组织班级会议，及时了解学生的困难和问题，提供帮助和支持。 2. 学生思想教育：班主任负责学生的思想教育工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观。关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，开展心理辅导。引导学生树立正确的人际关系和社会交往观念，提高学生的社会适应能力。 3. 学业指导：班主任负责学生的学业指导工作。了解学生的学习状况和困难，提供相应的解决方案。关注学生的学习动态，组织开展各类学习培训和辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。与科任教师密切配合，共同促进学生的学业发展。 4. 生活管理：班主任关心学生的生活情况，组织开展各类生活教育活动。教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，引导学生保持身第 3 页 共 7 页
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
就业工作中辅导员的角色和功能三篇就业工作中辅导员的角色和功能12021届毕业生即将走上工作岗位但是还有不少学生还没有签订就业协议书如何提高学生的就业能力及竞争力也是很多就业指导部门和教师们不断探讨的课题。
辅导员是大学生在校期间各方面生活最直接的负责人是学大生的直接管理者辅导员的其工作内容涉及了大学生日常生活的方方面面这就决定了辅导员在大学生就业指导中的优势是其他人员无法比拟的。
辅导员应该充分认识到自身角色的重要性从以下几个方面来开展工作。
1.就业政策就业流程的”;教导”政策指导是就业工作的前提。
每年学生实习之前就业指导处会给辅导员进行培训介绍一下就业政策和流程这些都是毕业生就业前的理论指导。
辅导员需要细致、反复地对学生进行政策宣传和教育让学生了解就业政策避免择业时出现随意性和盲目性防止学生走进就业“误区”。
要做到教导有方。
”;打铁还需自身硬”这就要求辅导员首先要吃透政策掌握各方面的就业知识。
从新生入学起辅导员就应通过各种形式介绍当前的就业形势、社会需求及目前就业制度及国家、本省相关的就业政策比如：《高校毕业生政策百问》、大学生志愿服务贫困县计划、三支一扶和服务西部以及应征入伍等的相关政策等除此之外还要了解就业协议书的签订要求报到证办理的程序国家和省市公务员等招考政策。
帮助学生分析目前的就业形势和所学专业发展趋势认清自我、明确定位、调整心态、树立科学理性的的就业观念才能理性就业。
2.就业心理的“疏导”从我校今年的就业”;双选会”可以看出学生在选择工作单位和岗位时把物质利益放在首位哪家单位给出的工资高一些投递简历的学生就多没有考虑专业或个人发展。
这种就业心理显然有功利性色彩最终的结果使他们失去最适合自己的发展机会。
国家对就业工作越来越重视不断出台相应的就业创业政策和制度保障到基层就业的政策服务体系也在不断完善有越来越多的高校毕业生投身于基层建设找到了自己合适的位置。
辅导员在对大学生进行就业指导时应加大对国家到基层就业政策的宣传和讲解争取改变大学生高不成低不就的就业心态。
使他们深刻地认识到从基层干起能够得到充分的锻炼对他们自身的发展大有裨益。
对于想创业的学生则要切实培养其创新能力、创新精神、创新素质帮助他们做好充分的准备以灵活应对日后的挑战。
在有了系统的认识与思想准备之后还要强调实干性。
辅导员应利用于学生接触比较多、对学生比较了解的优势应鼓励他们将自己的的专业技能和兴趣特长结合起来特别是和自己的职业生涯规划结合起来走适合自己的发展道路实现自己的理想和价值。
3.职业准备的“指导”学生一直生活在”;象牙塔”中很少和社会接触思想比较单纯想法比较简单。
一心只读圣贤书很少关心学校以外的事情。
临近毕业还有很多学生对未来的职业一片茫然。
因此在校期间就需要对学生进行相关的职业指导并且要有的放矢。
首先指导学生能够知道通过网络、媒体、学校就业部门、国家相关职能部门网站以及亲戚、朋友甚至校友来获取各种招聘信息拓宽就业视野。
其次鼓励学生积极参加各种活动来提高自己的人际交往能力、语言表达能力、组织领导能力和分析问题解决问题的能力等这些都会对以后的求职和工作有很大的帮助工作后能很快进入职业角色参加活动所获得的奖项也会使自己的简历填写的更加充实。
特别是学校就业部门每年都会举办“模拟招聘会”这也是求职前的演习动员并鼓励学生参加提高求职技能为以后的真正求职面试做好准备。
此外对学生还要进行求职材料的指导如简历、求职信的书写和注意事项、求职礼仪等。
不少学生参加招聘会羞于与用人单位交流给用人单位递交过简历就完事这绝不会给用人单位留下良好而深刻的印象。
4.求职观念的”;引导”曾经听一个毕业生说过这样的话：“我是我们村儿为数不多的大学生毕业后再回到农村去工作感觉面子上过不去。
”这恐怕不是一两个学生的想法到好单位去工作是每个毕业生和家长的期望。
不少毕业生盲从于家长的安排”;靠家长、等机会”消极被动缺乏主见缺乏信心不是主动参加招聘会寻求工作。
还有的毕业生好高骛远过高的估计自己非好单位好工作不去应聘非高薪工作不去投简历的情况;还有不少学生为了避开就业压力选择专升本或者考研这些都需要辅导员因势利导帮助学生分析就业形势特别是本专业近几年来的就业形势和未来几年的发展趋势引导毕业生认清现实调整就业期望树立正确的就业观、人生观和价值观将毕业工作和自己的职业生涯规划相结合应当先就业、再择业根据自己的能力和兴趣谋求工作具备一定条件后再根据个人的情况进行创业最大限度实现自己的人生价值。
5.就业后的“督导”学生签订就业协议书走上工作岗位以后并不意味着辅导员就业指导工作的结束特别是国家教育部和省教育厅要求学校对毕业生的就业状况进行跟踪调查我校就要求辅导员应该熟知每一位毕业生的工作情况跟踪调查五年这就要辅导员对毕业生的就业情况进行随时了解和督导。
高校毕业生就业后分布全国各地工作地点和工作性质有很大的差异不少学生在初次就业后不久就会更换工作或者工作地点这种情况客观上对辅导员开展就业指导工作带来了很大困难借助于现代化的通讯工具和网络使一切联系更加便捷比如手机、QQ号码、班级QQ群、飞信、微博等的应用辅导员可以随时发送相关的国家的相关政策和就业招聘信息以及学校的通知给学生提供更多的就业机会。
辅导员应该亦师亦友应对对毕业生的工作状况能及时掌握对毕业生在工作生活中出现的各种问题应该予以热情的帮助。
比如还没有真正就业的提供就业信息;心理有压力的及时进行疏导;生活有困难的给予应有的帮助。
让学生能感觉到辅导员、班级同学和学校的温暖保持良好的师生情、同学情。
就业工作不仅仅是实习或者毕业前的一两次动员指导辅导员的就业指导工作是贯穿于学生教育的全方位的系统化过程。
辅导员工作也比仅仅是做到以上几个方面就万事大吉还包括做好学校、家长和学生的参与共同通过全员的参与帮助学生找准定位。
辅导员只有积极的投身于这项工作中才能正确的引导大学生选择适合自己的职业开启自己的职业人生。
就业工作中辅导员的角色和功能2一、以思想政治教育作为就业指导工作的切入点以思想政治教育作为就业指导工作的切入点加强大学生人生观、价值观、就业观的教育引导其给予正确的自我定位既不狂妄自大也不妄自菲薄。
矫正其单纯的追求工资待遇、期望值过高的错误就业观念而要本着务实的态度客观的从实际出发将注意力更多的投注于广大的基层单位和中小型企业。
指引学生努力转变择业观念帮助其树立正确的就业理念使其充分认识到未来职业中一次定终身的工作越来越少。
鼓励其走向农村、走向西部、走向基层实现自我价值与社会价值的完美融合消除存在于社会中的一些假性的就业难的现象。
二、辅导员要科学有效地安排就业指导工作的开展要充分地认识到就业指导工作应该是一个全局化的系统性工作并不是一蹴而就的。
应该贯穿于大学的整个时期而不是临近毕业时才对学生进行一次性的灌输要根据学生的实际分阶段依次进行。
大一时期帮助学生了解所学专业对专业有更加全面的认识。
大二指导学生给予自己合理定位明确就业方向对自己的职业生涯进行规划引导学生树立正确的就业观念奠定科学合理的思想基础。
大三帮助学生学会在实践中逐步提高自我职业修养的内涵。
大四则继续完善充实自身完成从学校到社会从学生到职业者的角色转换。
辅导员全程化的引导有助于使就业指导的实效性早日凸显。
三、辅导员要注重学生内涵教育指导学生良好的掌握求职技巧与策略在毕业生求职应聘的过程中虽然学生的综合素质是硬件条件但也需技巧的软件条件来支撑。
部分学生在面临正式的求职面试时表现出紧张、口齿不清无法完美的回答出考官所提出的问题。
针对此现状辅导员可以在日常组织开展模拟应聘的活动辅导员作为考官提问并最后予以点评。
着力培养和锻炼学生的人际交往能力、协调组织能力让他们学会推销自己学会在求职时在语言、形体、礼仪、服饰上做到大方得体从而展露自身良好的修养与内涵提高自身就业的竞争力。
四、辅导员要充分利用自身优势引导学生不断拓展就业渠道大学生就业难的一部分原因归咎于人才众多自身竞争力不高供求失衡。
还有一部分原因归于学生的视野狭窄目光短浅观念陈旧选择单调。
所以在新形势下辅导员要充分利用好自身优势利用好自己的信息网和有效资源帮助学生广泛搜集各行各业的就业信息并于第一时间传达给学生使其全面详细的掌握就业现状及时分析就业形势从而最后做出合理的判断与选择。
引导学生不断拓展就业渠道以此加大就业的成功率。
高校毕业生就业问题是一项需要社会各界高度关注社会热点问题。
在大学生就业竞争日趋激烈的今天高校辅导员作为就业指导体系中的中坚力量更要充分利用自身的角色优势分阶段、分层次地根据学生自身特点引导学生树立正确的就业观念养成良好的就业心态掌握一定的求职技巧不断拓宽就业渠道帮助学生科学化、合理化的开展职业生涯规划逐渐让学生制定出既符合社会需求又发挥自身特长的清晰的目标与方向着力解决学生在就业方面的问题与困扰并在实际中不断探索出创新性、高效性的规律与方法从而推动高校就业工作的可持续化发展。
就业工作中辅导员的角色和功能3一、辅导员参与就业指导工作的现状(一)对就业指导的认识不足。
当前.大学生就业问题日益凸现大多数辅导员都能够认识到就业的重要性但还有相当一部分辅导员认为就业指导工作是毕业班的事一些低年级辅导员对就业工作甚至不关心。
即使有的辅导员认识到就业指导工作的重要性.也缺乏对就业指导目标的深层思考把提高就业率看作唯一目标强调就业指导的实用性.满足于一般的就业信息服务、求职技巧等而忽略对大学生进行就业观教育如怎样树立正确的人生观、价值观、择业观：如何转变就业观念、端正就业态度、调整就业期望值;如何进行职业道德教育和”;创业”教育等。
(二)缺乏系统的理论与实践知识就业指导是一项专业性很强的工作需要掌握系统的理论知识了解国家就业方针政策。
但目前高校辅导员由于其自身工作的局限性.大部分都缺乏必要的社会实践经验和系统的就业指导理论与实践知识.不能帮助学生进行科学、合理的职业生涯设计与规划在对学生进行就业指导时显得力不从心指导缺乏针对性和科学性.不能很好地满足学生的需要。
(三)辅导员就业指导的形式、内容较为简单。
当前大多数辅导员都会开展就业指导但随意性大缺乏系统的指导。
形式和内容比较分散、单一、针对性差;停留在讲解就业政策分析就业形势收集需求信息传授择业技巧.协助校、院两级就业指导机构开展工作等方面;不能很好地发挥其接近学生.广泛收集第一手学生就业动态的优势不能有效地指导大学生培养就业能力进行生涯规划和进行个性化的指导。
(四)辅导员在就业指导中全程化意识薄弱。
由于辅导员的工作纷繁复杂很难有大量时间花在就业指导工作上面就业指导工作基本上集中在对毕业班学生的指导.所以辅导员在就业指导工作中只能“临阵磨枪”.没有形成从入学到就业全过程的系统化、规范化、科学化的就业指导体系。
诚然出现以上现象与辅导员事务繁杂的工作性质和辅导员队伍年轻、缺乏经验等自身特性不无关系然而笔者认为最重要的原因在于辅导员在大学生就业指导工作中的角色不明晰、认识不到位。