上海市住院医师规范化培训工作介绍
住院医师规范化培训入轮转科室教育指南
住院医师规范化培训入轮转科室教育指南为了保证住院医师规范化培训的顺利进行，应制定一份入轮转科室的教育指南，以便住院医师在进入新的科室后能够快速适应，并且能够在培训期间获得充分的教育和指导。
以下是一份入轮转科室的教育指南的内容建议：一、入科前准备1.了解科室情况：在住院医师入科前，科室应提供一份科室介绍，包括科室的学科特点、患者类型及数量、常见疾病和治疗方案等信息，以便住院医师能够提前了解。
2.学习基础知识：住院医师在入科前可以预习一些基础知识，如科室的常见病、多发病及治疗原则，以便能够更好地适应科室的学习和工作。
二、入科后教育1.科室导师制度：为每位住院医师指定一名导师，负责培养和指导其在科室内的学习和工作。
导师应为经验丰富的执业医师，具备一定的教学能力。
2.科室介绍会：住院医师入科后，科室应组织一次科室介绍会，介绍科室的工作流程、学科特点和患者病例。
同时，应介绍科室的学习和培训安排，以便住院医师能够了解到接下来的工作和学习目标。
3.科室规章制度：科室应向住院医师详细介绍科室的规章制度，包括工作时间、轮转制度、考核方式等。
同时，要告知住院医师应遵守的职业道德和伦理规范，以及与患者和同事的交流方式。
三、培训计划与目标1.培训计划制定：科室应制定一份住院医师的培训计划，明确培训内容、学习任务、考核方式等。
住院医师在入科后应与导师共同制定个人培训计划，明确个人的学习目标和培训需求。
2.培训目标明确：科室应明确住院医师的培训目标，包括专业知识、临床技能、临床判断能力等。
同时，要与住院医师共同制定培训目标并跟踪评估，以便及时调整培训计划。
四、教学方法与形式1.病例讨论：定期组织住院医师参与病例讨论，引导住院医师学习临床思维和解决问题的能力。
2.床旁教学：导师应定期进行床旁教学，指导住院医师进行体格检查和诊断，培养住院医师的临床工作能力。
3.学术会议参与：鼓励住院医师积极参加科室、院内及学科领域的学术会议，促进学术交流和知识更新。
上海住院医师规范化培训招生计划
上海住院医师规范化培训招生计划篇一：【总目录】上海市住院医师规范化培训细则上海市住院医师规范化培训细则(试行)目录P01内科...........................................................................( 2 ) P02外科...........................................................................(16) P06神经内科 (28)P11儿外科........................................................................(36) P12康复科........................................................................(49) P13麻醉科........................................................................(56) P14医学影像科 (65)P16临床病理科 (80)P18全科医学科 (89)P19肿瘤科 (116)第 1 页篇二：上海市住院医师规范化培训公共科目题库上海市住院医师规范化培训试题注意事项：各位同学，现将“法律法规”部分题库发给大家，暂缺第七章。
请各位同学传阅。
个别没有答案的，请大家在培训教材中找。
统一命题，题型为单选题占60%、是非题占20%、简答题占20%。
第一章传染病防治法和第三章突发公共卫生事件应急条例部分一、选择题1、疑似传染病病人，在治愈或者排除传染病嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的（ D）。
A、任何工作B、任何与人接触的工作C、任何与人及动物接触的工作D、易使该传染病扩散的工作2、任何单位和个人发现传染病病人或者疑似传染病病人时，都应当及时向（C ）报告。
住院医师规范化培训内容与标准(试行)-眼科部分
住院医师规范化培训内容与标准（试行）——眼科部分总则根据《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》和《住院医师规范化培训管理办法（试行）》的有关规定，为加强和规范住院医师培训工作，制订本标准。
一、培训目标住院医师规范化培训的目标是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。
主要体现在以下四个方面。
（一）职业道德热爱祖国，热爱医学事业，遵守国家有关法律法规。
弘扬人道主义的职业精神，恪守为人民健康服务的宗旨和救死扶伤的社会责任，坚持以病人为中心的服务理念，遵守医学伦理道德，尊重生命、平等仁爱、患者至上、真诚守信、精进审慎、廉洁公正。
（二）专业能力掌握本专业及相关专业的临床医学基础理论、基本知识和基本技能，能够了解和运用循证医学的基本方法，具有疾病预防的观念和整体临床思维能力、解决临床实际问题的能力、自主学习和提升的能力。
（三）人际沟通与团队合作能力能够运用语言和非语言方式进行有效的信息交流，具备良好的人际沟通能力和团队合作精神，善于协调和利用卫生系统的资源，提供合理的健康指导和医疗保健服务。
（四）教学与科研能够参与见习/实习医生和低年资住院医师的临床带教工作，具备基本的临床研究和论文撰写能力，能够阅读本专业外文文献资料。
二、培训内容住院医师规范化培训以培育岗位胜任能力为核心，依据住院医师规范化培训内容与标准分专业实施。
培训内容包括医德医风、政策法规、临床实践能力、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高临床规范诊疗能力，适当兼顾临床教学和科研素养。
（一）专业理论专业理论学习应以临床实际需求为导向，内容主要包括公共理论和临床专业理论。
1、公共理论包括医德医风、政策法规、相关人文知识等，重点学习相关卫生法律、法规、规章制度和标准，医学伦理学，医患沟通，重点和区域性传染病防治、突发公共卫生事件的应急处理以及预防医学、社区卫生、循证医学和临床教学、临床科研的有关基础知识。
住院医师规范化培训计划
住院医师规范化培训计划住院医师培训是培养合格医师的必需阶段。
为进一步提高住院医师培训工作质量，完善制度,加强管理,做好临床住院医师毕业后医学教育工作，特结合我院实施住院医师培训工作以来的实践,制定我院住院医师培训计划.一、指导思想鼓励青年医师勤奋学习，刻苦钻研，认真实践，尽早成才；加强理论和实践的结合，提高临床技能和诊治水平；学习新理论、新技术、新方法，拓宽知识面，为今后发展打下扎实基础；重视医德医风培养，培养良好的职业道德。
通过系统培训，使其在政治思想、职业道德、临床专业技术、医学理论、科研、教学及组织管理能力方面得到提高，成为医德高尚，技术过硬，理论扎实的专业技术骨干.二、培训对象1、医学院校大中专毕业的住院医师试用期三个月进行试用期考核。
2、从其他单位调入的医师，经医院考核后，按实际业务水平参加住院医师培训。
三、培训目标住院医师经过培训，使其全面具备住院医师岗位工作的要求,达到医院专业技术人员任职条件所规定的主治中医师水平。
具体要求如下:1、热爱祖国、热爱医院、热爱病人、热爱本职工作，遵纪守法，认真贯彻执行国家和医院的各项法规和规章制度，具有良好的医德医风.2、具有较强的法律意识，尊重病人合法就医的各项权利.3、掌握本学科的基础理论,熟悉有关学科的基础理论，具有较系统的学科知识,并能用以指导实际工作。
4、具有本学科较丰富的临床经验和较强的临床思维能力，较熟练地掌握本学科的临床技能.四、培训阶段培训分二个阶段。
第一阶段：在二级学科范围内，轮转参加本学科各主要科室的临床医疗工作,进行全面系统的临床工作基本训练。
第一阶段为轮转培训阶段。
旨在通过临床实践，使在医学院校所学知识尽快转化为独立分析、解决临床实际问题的能力。
该阶段突出基础理论、基本知识、基本技能训练.第二阶段：进一步完成轮转，逐步以三级学科为主进行专业训练，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识。
第二阶段的培训，目的是为专业发展奠定一个坚实的基础。
住院医师规范化培训个人总结
住院医师规范化培训个人总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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住院医师规范化培训年度工作问题总结与改进措施
2023
PART 06
风险评估与应对策略
REPORTING
识别潜在风险
培训质量不达标
01
由于教学资源、师资力量或学员自身原因，可能导致培训质量
不达标，影响医师的专业能力和临床水平。
学员流失
02
住院医师规范化培训周期长、强度大，部分成人才流失。
培训与临床需求脱节
更新课程
根据医学发展和临床实践 变化，及时更新培训课程 ，确保培训内容的前沿性 和实用性。
强化实践
增加实践操作和案例分析 的比重，让住院医师通过 实际操作提高临床技能和 解决问题的能力。
创新培训方式和方法
引入在线教育
利用在线教育平台，提供 多样化的学习资源，满足 住院医师个性化学习需求 。
开展模拟训练
增强医院品牌影响力
通过规范化培训，医院能够培养出一批高素质 、高水平的住院医师，提高医院在医疗行业内 的声誉和地位。
培训过程中注重培养住院医师的沟通能力和服 务意识，有助于提高医院的服务品质和患者满 意度，增强医院品牌的美誉度和忠诚度。
规范化培训有助于推动医院的学科建设和专业 发展，提高医院的学术影响力和竞争力，从而 增强医院的品牌影响力。
建立激励机制
设立优秀教师奖励制度，鼓励教师 积极参与培训工作和不断提升自身 能力。
完善培训效果评估机制
制定评估标准
建立科学、合理的培训效果评估 标准，包括知识掌握、技能操作
、临床思维等方面。
多维度评估
采用考试、实践操作、案例分析 等多种评估方式，全面评价住院
医师的培训效果。
及时反馈
将评估结果及时反馈给住院医师 和相关部门，为下一步的培训工
建立风险监控机制
定期评估培训质量
1樊绮诗《检验医师规范化培训》
三、政策
改革试验方案的核心内容之一
研究生招生和住院医师招录相结合 研究生培养过程和住院医师规范化培训相结合 专业学位授予标准与临床医师准入标准相结合
三、政策
2012年教育部下达500个名额的硕士学位单列计划， 共录取410名，其中免试推荐143名，全国统考267名
学
校
复旦大学
上海交通大学
培训考核
结业综合考核：全市统一组织 考核结果：作为取得住院医师规范化培训合格证书的依
据 住院医师规范化培训合格证书：作为新进人员聘任临床
医学类初级医师岗位和晋升临床医学类中级专业技术职 务任职资格的重要依据之一
三、政策
市联席办制定年度招录计划
调汇查报各完级毕医疗机构用人需求
恳请各位领导批评指正
考虑各培训医院培训能力
计划指导、市场调节 学历结构、供需平衡
培训对象招录
汇报编制完年度毕招录计划
给培训医院按下达计划数
住院医师自行申请 培训医院择优录用
三、政策
培训学科 19个西医临床学科（包括医学检验科）
8个中医学科
执业考试与执业注册
录用后
执业注册在培训医院
变更注册为录用医院
三、政策
每家基地医院平均600万元开办费
教育部
卫计委
国务院 学位办
大力支持学位衔接工作，并将其列入教育部批准上海实 施的23项教育体制综合改革项目和部市共建上海教育综 合改革试验区项目
三、政策
《上海市住院医师规范化培训与临床医学硕士 专业学位教育衔接改革实施办法》
操作性文件 • 培训实施细则 • 学位授予办法 • 导师管理办法 • 学籍管理办法等
——作为全国先试先行的试点，上海市把建立住院医师规 范化培训制度作为贯彻落实国家医改方案的五项基础性工作之 一加以重点推进
住院医师规范化培训总结
住院医师规范化培训总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上海市住院医师规范化培训工作介绍
上海市住院医师规范化培训工作是为了提高医疗服务质量，培养高素
质医疗人才，确保患者安全和医疗事业的可持续发展而开展的一项重要工作。
该培训旨在加强住院医师的专业技能、实践经验和职业素养，促进医
疗服务的标准化和规范化。
一、培训目标
上海市住院医师规范化培训的目标是全面提高住院医师的临床技术水平、诊断能力和治疗水平，提升住院医师的科学研究能力和学术造诣，培
养他们具备良好的医德医风和职业道德观念，能够为患者提供安全、有效、高质量的医疗服务。
二、培训内容
1.临床技能培训：
培训过程中，医师将学习和熟悉各种临床常见病、多发病的诊断和治
疗方法，以及各种临床技能的操作和应用技巧。
包括但不限于：心电图和
影像学的解读，麻醉操作技术，实施手术和各种诊断途径等。
2.知识学习和扩展：
培训期间，医师将深入学习相关的内科、外科、妇产科、儿科等临床
学科的理论知识，包括病理生理学、病理解剖学、药物学等。
同时也要求
医师对医学前沿技术和新兴疾病有一定的了解和研究。
3.研究能力培养：
4.职业道德和医德医风的培养：
三、培训方式和时间
上海市住院医师规范化培训分为全日制培训和在职培训两种方式。
全日制培训是指医师在培训期间全职参加培训并完成相应的学习任务；在职培训则是指医师在参与工作的同时进行培训，通过课程学习和实践操作，完成培训任务。
培训时间根据不同的专业和不同的需求，一般为2-3年。
全日制培训一般为2年，其中包括1-2年的临床实践和半年至1年的科研实践。
在职培训则根据个人的工作时间和情况进行安排。
四、培训考核和证书
培训期满后，医师将获得上海市住院医师规范化培训合格证书，并具备相应的临床技术和专业素质，可以独立承担临床工作，并进一步提升自己的医学研究和学术发展。
总之，上海市住院医师规范化培训工作致力于提高医师的临床技能水平、专业知识水平和学术能力，培养具备良好职业道德和医德医风的医务人员，为提高医疗服务质量和保障患者安全作出贡献。