部编人教版小学三年级（上册）语文电子课本
人教版三年级上册小学数学电子课本(高清版)
人教版三年级上册小学数学电子课本(高清版)什么是部编版课本部编版课本由教育部组织编写，2016年，在几个省市试用;2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语文中国历史道德与法治;2018年，全国统一使用部编版课本。
2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材。
什么是人教版课本“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材。
也是大多数学校所用的教材。
部编版课本和人教版课本的区别1、编写单位不同人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材，也是大多学校所用的教材。
部编本即“教育部编义务教育语文教科书”的简称。
部编本教材由教育部组织编写，在2017年9月全国中小学(小学和初中)开始全新启用部编版语文，历史，道德与法治3科课本。
“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块，把课外阅读也纳入教学体制。
2、课文顺序有所调整对比人教版课本，经典课文仍然存在，但顺序做了很大地调整;3、部编版更加注重基础知识部编教材更加注重基础的掌握与积累，如果人教版要求孩子学写8个字，那么部编教材会要求学写16个字;4、部编版课本更加“现代性”部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”，更加具备“现代化”的气息。
5、部编版古诗文的比重有所增加新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。
初中语文的古诗词增加51%，高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70。
6、部编版增加了课外阅读书目最明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求;小学三年级数学的知识点四边形知识点：【正方形】概念：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。
特点：有4个直角，4条边相等。
(正方形既是长方形，也是菱形)周长：正方形的周长=边长×4【长方形】概念：有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 7 课《听听,秋的声音》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 2 单元第7 课《听听，秋的声音》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习进程中，部编版语文教材上册的电子课本如一座知识宝库。
今天，我们一同走进第二单元第七课《听听，秋的声音》，梳理其中的重点知识，为同学们提供实用的复习资料，助力更好地掌握小学语文教材内容。
二、课文基础信息1.写作背景：无特定明确写作背景，旨在通过对秋天各种声音的描写，展现秋天的独特魅力。
2.主题：以秋天的声音为线索，通过描写秋天里大自然的各种声音，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
3.文学体裁：诗歌。
4.作者信息：毕国瑛。
5.主要内容：诗中描写了秋天里大自然的各种声音，如黄叶飘落的声音、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟等。
6.中心思想：通过对秋天声音的描写，激发人们对秋天的喜爱和对大自然的赞美之情，同时引导人们用心去感受大自然的美好。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●“抖”（dǒu），左右结构，部首是“扌”。
振动，甩动。
●“蟋”（xī），左右结构，部首是“虫”。
蟋蟀。
●“蟀”（shuài），左右结构，部首是“虫”。
蟋蟀。
●“振”（zhèn），左右结构，部首是“扌”。
奋起，兴起。
●“韵”（yùn），左右结构，部首是“音”。
和谐而有节奏的。
2.多音字：无明显多音字。
3.近义词：●道别—告别，辽阔—广阔。
4.反义词：●辽阔—狭窄，饱满—干瘪。
四、修辞手法1.拟人：“大树抖抖手臂，‘刷刷’，是黄叶道别的话音。
” 把大树当作人来写，赋予大树“抖抖手臂” 的动作，使大树更加生动形象。
●讲解：拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情，使表达更加生动有趣。
2.排比：“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘刷刷’，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，‘嚁嚁’，是和阳台告别的歌韵。
听听，秋的声音，大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
” 通过排比的修辞手法，分别描写了大树、蟋蟀、大雁的声音，增强了语言的节奏感和表现力。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 8 单元第 25 课《灰雀》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第8 单元第25 课《灰雀》重点知识归纳在小学三年级上册的部编版语文教材中，《灰雀》这篇课文出自电子课本。
它以生动的故事，为同学们展现了一段关于爱与尊重的美好篇章。
下面我们来详细归纳这篇课文的重点知识。
一、课文基本信息1.写作背景：本文的历史背景资料较少，主要是通过讲述列宁与小男孩之间关于灰雀的故事，传达出深刻的教育意义。
2.主题：这篇课文通过讲述列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁善解人意、对男孩的尊重和爱护以及男孩的诚实和天真。
3.文学体裁：记叙文。
4.作者信息：本文作者是苏联著名作家阿列克谢耶夫。
5.主要内容：列宁在公园里发现三只灰雀少了一只，后来遇到了捉走灰雀的男孩，经过交谈，男孩认识到错误并放回了灰雀。
6.中心思想：表现了列宁对儿童的尊重和爱护，以及男孩的诚实和知错就改的品质，同时也教育我们要爱护动物，做一个诚实的人。
二、重点字词1.生字●雀（què）：麻雀、雀斑。
写法：上下结构，上面是“小”加一横，下面是“隹”。
●郊（jiāo）：郊外、郊游。
写法：左右结构，左边是“交”，右边是“阝”。
●养（yǎng）：养育、培养。
写法：上下结构，上面是“羊”字头，下面是“良”。
●粉（fěn）：面粉、粉色。
写法：左右结构，左边是“米”字旁，右边是“分”。
●粒（lì）：颗粒、米粒。
写法：左右结构，左边是“米” 字旁，右边是“立”。
●男（nán）：男生、男子。
写法：上下结构，上面是“田”，下面是“力”。
●或（huò）：或者、或许。
写法：半包围结构，外面是“戈”字旁，里面是“口”。
●者（zhě）：作者、读者。
写法：上下结构，上面是“土”，下面是“日”。
●冻（dòng）：冰冻、冷冻。
写法：左右结构，左边是“冫”，右边是“东”。
●惜（xī）：可惜、珍惜。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 3 单元第 8 课《卖火柴的小女孩》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 3 单元第8 课《卖火柴的小女孩》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版上册语文教材为我们带来了许多精彩的课文。
今天，我们就一起来复习电子课本中的第 3 单元第8 课《卖火柴的小女孩》，对这篇课文的重点知识进行归纳，为大家提供一份实用的复习资料。
二、课文基本信息1.写作背景：《卖火柴的小女孩》创作于19 世纪，当时丹麦社会贫富悬殊，穷苦人民的生活十分悲惨。
2.主题：通过描述卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，深刻地揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对穷苦人民的深切同情。
3.文学体裁：童话。
4.作者信息：安徒生，丹麦著名童话作家。
他的作品想象丰富，情节生动，语言优美，深受世界各地儿童的喜爱。
5.主要内容：在一个又冷又黑的大年夜，一个穷苦的小女孩在街上卖火柴。
她又冷又饿，却不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
她一次次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了温暖的火炉、美味的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。
最后，小女孩在幻觉中死去。
6.中心思想：通过卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，表达了对穷苦人民的深切同情，同时也批判了资本主义社会的冷酷和无情。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●柴（chái）：左右结构，部首是“木”。
组词：火柴、柴草。
词义：做燃料用的草木。
●旧（jiù）：左右结构，部首是“日”。
组词：旧书、旧衣服。
词义：过去的；过时的。
●裙（qún）：左右结构，部首是“衤”。
组词：裙子、连衣裙。
词义：一种围在腰部以下的服装。
●怜（lián）：左右结构，部首是“忄”。
组词：可怜、怜惜。
词义：对遭遇不幸的人表示同情。
●饿（è）：左右结构，部首是“饣”。
组词：饥饿、挨饿。
词义：肚子空，想吃东西。
●乎（hū）：独体字。
组词：几乎、在乎。
词义：表示疑问或揣测。
●焰（yàn）：左右结构，部首是“火”。
【同步作文】部编版三年级语文上册第三单元《我来编童话》精品上课课件
看着自己满身的伤痕，看着玫瑰花妹妹们的 泪水，我想要对人类说：“请不要再伤害我们，与 我们做朋友吧！这样才能使家园更美好！”
第⑥段：借小银杏的话语，总结全文，表达主题。
小作者从教材提供的词语中选取了“玫瑰花、 小河边、星期天”这三个词语，另外自己又添加 了“小银杏”这个角色，创编了一个想象既丰富 又合理的童话故事，符合本次习作要求。故事情 节生动、曲折。读完故事，能引起人们对伤害花 草树木行为的深刻反思。
语段案例分析
【示例】在一个花园里生长了一株非常美 丽的玫瑰花，它很骄傲，认为自己是世界上最 美的花……有一天，它突然发现自己身旁不知 什么时候长出了一株很丑的狗尾草，它对狗尾 草说：“你是什么东西，离我远点。”狗尾草 有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够
成为好朋友。”玫瑰花厌恶地说：“你长得那 么难看，还想和我成为好朋友？你想都别想。” 狗尾草很难过，低下了头。快到夏天了，狗尾 草每天都忙着努力把根往深处扎，如果天气越 来越干燥，就没有充足的水分了。狗尾草告诉 玫瑰花：“夏天快来了，你要把根往深处扎， 否则就没有足够的水分供你吸收。”玫瑰花理
陶醉 满意 内疚 嫌弃 痛惜 害怕 畏惧 惊慌 懊恼
得意扬扬 欣喜若狂 惴惴不安 坐立不安 惊恐万分 提心吊胆 沾沾自喜 垂头丧气 悠闲自得 趾高气扬 语重心长 怒气冲冲 心花怒放 闷闷不乐
➢ 描写动物的词语
威风凛凛 凶相毕露 张牙舞爪 活泼可爱 展翅飞翔 高大雄健 古灵精怪
➢ 描写植物的词语
选材 技巧
课本上提供了三组内容：（1）国王，黄昏， 厨房；（2）啄木鸟，冬天，森林超市；（3）玫 瑰花，星期天，小河边。题目很开放，同学们不 必按同一组内容来编写，可以从上面任选一个或 几个角色。如果有需要，还可以根据故事内容， 添加你喜欢的其他角色。
部编版三年级语文上册集体备课电子教案
**************************教师集体备课教案**************************教师集体备课教案**************************教师集体备课教案**************************教师集体备课教案**************************教师集体备课教案**************************教师集体备课教案**************************教师集体备课教案**************************教师集体备课教案**************************教师集体备课教案**************************教师集体备课教案**************************教师集体备课教案师：看到这幅图你会想到哪句诗？（菊残犹有傲霜枝)（2）反复读“菊残犹有傲霜枝”。
（3）对比朗读。
（三）教学后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”师：我们跟着诗人再一路走一路看，你会发现秋天还有更美的景色在前面呢。
1.橙黄橘绿图。
（板书：橙黄橘绿图）师：除了橙子、橘子，还有哪些果实也是在秋天成熟的？这真是一个丰收的季节，这就是秋天的美呀！（板书：橙橘秋之美）所以诗人轼怎么说？指名回答，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2.齐读诗句。
三、读中悟情，多元吟诵。
（一）谈话过渡：同学们虽然理解了诗意，可还没有读出诗的节奏，读出诗的韵味。
下面老师教你们读古诗的一个方法，好吗？1.教师读。
2.学生自由体会读。
3.个人比赛读。
4.男女生比赛读。
5.齐读。
6.指导背诵。
（二）同学们，景文受到了轼的鼓励，终于崭露头角，后来他还受到了宰相王安石的赏识，做了官，有了施展才华的舞台。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”这励志的诗句也成了千古佳句，你们能把这首诗背下来吗？（指名背诵）（三）多元吟诵，古诗新唱。
人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版三年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 古诗三首
人教版三年级语文下册(部编版)电 子课语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
人教版三年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0144页 0255页 0329页 0360页 0392页 0451页 0492页 0594页 0659页 0778页 0843页 0910页 0994页 1034页 1130页
第一单元 绝句 三衢道中 3 荷花 口语交际：春游去哪儿玩 语文园地 5 守株待兔 7 美丽的鹿角 口语交际：该不该实行班干部轮流制 语文园地 第三单元 元日 九月九日忆山东兄弟 11 赵州桥 综合性学习：中华传统节日 第四单元 14 蜜蜂
小学三年级语文教案(第七单元口语交际 习作)
修改意见
课题： 第七单元习作
教学目标
1.学习把自己的想法写清楚。
2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。
3．听取别人建议，尝试修改习作。
教学重点
1．抓住一个想法写清楚。
2．尝试修改习作。
教学难点
把自己的发现和自己的想法写清楚。
教具
多媒体
教法与学法
情境导入法、图片展示法 、启发谈话法。
3.从身边小事做起，做一个好人 。
四、课堂小结。
1.（课件出示）张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而守规章制度，向他人释放正能量。（板书：正能量）
2.背诵积累。
（课件出示）勿以恶小而为之，勿以善小而不为.
教学反思
教学内容
小学（语文）电子版教案
教学内容
部编版三年级上册第七单元第七节
修改意见
课题：第七单元口语交际
教学目标
1．通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。
2．在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。
生活中的现象：望子成龙，课业负担重
改进的建议：减负、主动学习
教学反思
（板书：生活中的现象：望子成龙，课业负担重 改进的建议：减负、主动学习）
四、学生习作
1.学生习作，教师巡回指导。
2.利用实物投影展评优秀习作。
六、品读欣赏
1.小组内把全组同学的作文展示出来，指出不足，共同修改。
2.学生修改自己的作文。
板 书 设 计
习作七：我有一个想法
玩手机影响与人交往开辟班级植物角
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部编人教版小学三年级（上册）语文电子课本
部编人教版小学三年级（上册）语文电子课本
部编版课本由教育部组织编写，2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语文中国历史道德与法治。
2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材。
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什么是人教版课本
“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材。
也是大多数学校所用的教材。
部编版课本和人教版课本的区别
1、编写单位不同
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材，也是大多学校所用的教材。
部编本即“教育部编义务教育语文教科书”的简称。
部编本教材由教育部组织编写，在2017年9月全国中小学(小学和初中)开始全新启用部编版语文，历史，道德与法治3科课本。
“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块，把课外阅读也纳入教学体制。
2、课文顺序有所调整
对比人教版课本，经典课文仍然存在，但顺序做了很大地调整;
3、部编版更加注重基础知识
部编教材更加注重基础的掌握与积累，如果人教版要求孩子学写8个字，那么部编教材会要求学写16个字;
4、部编版课本更加“现代性”
部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”，更加具备“现代化”的气息。
5、部编版古诗文的比重有所增加
新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。
初中语文的古诗词增加51%，高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70。
6、部编版增加了课外阅读书目
最明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求;
小学三年级语文学习的几个重点
第一：是兴趣：多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。
第二：要提高学习效率，学好课本知识。
现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。
捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。
利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高;反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患，这是每一个科目都应该用到的学习方法。
第三：学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。
学习语文，应该进入文章的角色，才能体会到文章的精髓。
第四：学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。
积累也就需要大量地阅读与背诵。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划，很多书，都是化了作者几年，几十年甚至一生写出来的。
当然读的书，除了满足自己对一方面的兴趣以外，更
重要的是，选好书，选名著。
第五：加强写作训练
我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
三年级语文学习方法指导的策略
(一)以读为主，读中理解，读中感悟
“读”是学生求索过程中从提出问题、分析问题到解决问题的根本，语文课堂上教师一定要舍得花时间让学生读书，把书读熟、读透。
“书读百遍，其义自见。
”例如，教学《可爱的草塘》第五自然段，我通过引导学生反复朗读“这么大这么美.的草塘.....茫茫的跟蓝天相接"这些句子，紧扣"草塘怎么会像大海呢"这一点，进行边读边想边想象，再读再想再想象.这样给学生足够的读书时间，学生通过反复读悟，终于明白草塘无边无际，苇草在微风吹拂下，此起彼伏的动态美就像海浪在翻滚。
(二)积极思考，大胆质疑
学贵有疑。
“给学生一个广阔的空间，他们就会给你一个以外的惊喜。
”如在学习《赤壁之战》时，在与学生一起探究火攻曹营时，一个学生突然站起来问：“老师，黄盖怎么知道哪一天刮东南风呢?”一石激起千层浪，有的说：“当时已有了天气预报。
”有的说：“不对，因为黄盖聪明，会算。
”有的说……这时，一个学生站起说：“我看过《三国演义》，是诸葛亮知道的。
诸葛亮知天文，懂地理，他能算出哪一天有东南风。
”这时，我及时肯定并鼓励其他学生向这个同学学习，同学们积极效仿，读到后面曹操从华容道逃跑时，同学们不禁提出了结果怎样的问题，老师因势利导，要知详情怎样，请读《三国演义》，同学们兴趣马上高涨起来，变被动为主动。
小学三年级学生暑假的学习计划
一、暑假学习总体安排：
起床： 7：30
上午： 8：30———9：30 作暑假作业(语文、语文交替)
10：00———11：00 读书、读报、摘抄优美词句
午休： 12：00———14：00
下午： 2：30———3：30 作暑假作业(语文、语文交替)
4：00———5：00 作语文暑假合刊、抄写计算口算
晚上： 8：00———9：00 读书、读报、看少儿节目等
9：30 睡觉
二、基本要求和目标：
1、语文
(1)每天积累三条成语，并能解释该成语含义。
(2)每天读书1小时，写出一篇读后感，记好读书单。
(3)以除夕夜、春节、元宵节和做家务为素材写4篇日记。
(4)每天积累三个优美句子，抄在本子上。
(5)每天做暑假作业2页。
2、语文
(1)每天做暑假作业2页。
(2)每天读、做语文暑假合刊2页。
(3)每天抄做口算20道(连续20天，前10天加减，后10天乘除)。
(4)抄、做期末考试试卷1次。
3、其他
(1)每两天听读英语磁带两课3遍。
(2)从这个暑假开始学会自己事情自己做，并帮助大人做适当家务活。
我在暑假里要把所学过知识再复习一遍，巩固那些掌握不牢知识，还要多读书，把优美词句都抄下来，为以后写作打下一个良好基础。
我还要帮助爸爸妈妈做一些家务活，如整理房间，洗碗等，我要度过一个快乐有意义暑假，爸爸妈妈为我加油吧，我不会让你们失望!。