学校作文之我的校园作文空间顺序
我的校园说明文600字空间顺序
我的校园说明文
在我心中，校园如同一座宁静的港湾，承载着无尽的梦想与希望。
这篇说明文将按照空间顺序，详细描绘我所在的校园，展示它的独特魅力和无尽活力。
一进校园，首先映入眼帘的是那座庄重典雅的校门。
校门两侧矗立着高大的石柱，顶部的石檐上刻有学校的校训，时刻提醒着我们求知的使命。
走进校门，是一条宽阔的道路，两旁的梧桐树挺拔而翠绿，仿佛是守护校园的卫士。
道路的尽头，是学校的图书馆。
这座建筑以沉稳的灰色为主调，显得庄重而神秘。
图书馆内藏书丰富，从经典名著到前沿科技，应有尽有。
这里是知识的海洋，也是我们寻求智慧的圣地。
离开图书馆，穿过一片绿意盎然的草坪，就来到了运动场。
运动场宽敞平坦，是同学们挥洒汗水、锻炼身体的场所。
清晨，阳光洒在操场上，可以看到同学们矫健的身姿；傍晚，夕阳余晖中，他们依然在奔跑、跳跃，展现出青春的活力。
再往前走，就是学校的食堂。
食堂内环境整洁，食物种类丰富。
每天中午和傍晚，这里都会飘出诱人的饭菜香。
在这里，我们品尝着美食，也品尝着成长的滋味。
最后，来到了学校的中心广场。
广场中央有一座雕塑，代表着学校的精神象征。
四周绿树成荫，花香四溢。
这里是同学们休息、交流的好地方。
课余时间，我们在这里畅谈理想、倾诉心事，编织着属于我们的青春记忆。
以上就是我对校园的介绍。
这里的一草一木、一砖一瓦都充满了故事和情感。
在未来的日子里，我会更加珍惜在这里度过的时光，努力学习、积极进取，为校园增添更多的荣耀和光彩。
我们的学校的景物按空间顺序作文
我们的学校的景物按空间顺序作文我们的学校的景物可真是丰富多彩啊！从校门口开始，你就能看到一座座高大的教学楼，它们像是一群巨人屹立在那里，守护着我们的学习圣地。
每天早晨，当太阳升起来的时候，这些教学楼就会被阳光照得金光闪闪，好像穿上了一件金色的外衣，真是美极了！走进校园，你会发现一片绿树成荫的道路。
这条路两旁种满了各种各样的树木，有柳树、槐树、梧桐树等等。
每到春天，这些树木就会开出美丽的花朵，把整个校园装扮得像一个五彩斑斓的大花园。
有时候，你会看到一些小动物在树枝上跳跃，好像在和我们一起欢庆春天的到来。
沿着这条路走一段，你就会来到我们学校的操场。
这个操场可真是大啊！它占地面积有一个足球场那么大，可以容纳几千人同时活动。
每天下午放学后，这里就会变成我们的乐园。
有的同学在打篮球，有的在踢足球，还有的在跑步。
看着他们那么开心地玩耍，我也忍不住加入了他们的行列。
操场旁边还有一个小湖，湖水清澈见底。
有时候，我会坐在湖边看书，听着鸟儿在树枝上唱歌，感觉真是惬意极了！当然啦，这个小湖也是我们学校最著名的景点之一。
每到周末或者假期，很多家长都会带着孩子来到这里划船、钓鱼或者喂鸭子。
看着那些欢快的家庭场景，我也会感到非常温馨。
除了这些主要的景点之外，我们学校还有很多其他的地方值得一提。
比如说图书馆、实验室、食堂等等。
这些地方虽然没有那些自然风光那么壮观，但是它们同样为我们的学习生活提供了很多便利。
所以呢，我觉得我们学校的景物真的是非常完美了！总之呢，我们学校的景物就像是一幅绚丽多彩的画卷，无论你从哪个角度去看都能发现它的美丽之处。
我相信只要你来过我们学校一次，就一定会爱上这里的一切！。
按空间顺序写校园600字作文
按空间顺序写校园600字作文《我的美丽校园》一进校门，就能看见大大的花坛。
花坛里种满了五颜六色的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
一阵风吹来，花儿们就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘，在风中翩翩起舞。
沿着花坛旁边的小路往里走，就是我们的教学楼啦。
教学楼有三层，每层都有好多教室。
教室里宽敞又明亮，摆放着整齐的桌椅。
黑板大大的，老师在上面写下的每一个字，我们都能看得清清楚楚。
穿过教学楼，就来到了操场。
操场可真大呀！中间是绿色的草坪，像一块巨大的绿地毯。
周围是红色的跑道，上体育课的时候，同学们就在这里跑步、踢球、做游戏，大家玩得可开心啦！操场的左边是篮球场，经常有高年级的大哥哥们在那里打篮球。
他们你争我抢，篮球在他们手中传来传去，精彩极了！操场的右边是小花园。
小花园里有一条弯弯曲曲的石子路，走在上面，脚底痒痒的，可好玩了。
花园里还有几棵桂花树，每到秋天，桂花树上就开满了金黄色的小花，香气扑鼻，整个校园都沉浸在这香甜的味道里。
这就是我的校园，一个美丽又充满欢乐的地方！《我们的校园》走进校园，首先映入眼帘的是高高的旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。
旗杆旁边是一个大草坪，绿油油的，像一块柔软的绿色绒毯。
有时候，我们会在草坪上玩耍，做游戏，尽情地奔跑。
沿着草坪往前走，就是我们的教学楼。
教学楼的墙壁雪白雪白的，干净又整洁。
教室里传来同学们朗朗的读书声，好听极了。
教学楼的后面是一个小池塘。
池塘里的水清清的，能看见水底的石头和小鱼。
小鱼在水里自由自在地游来游去，有时候还会吐出几个小泡泡，有趣极了。
池塘的旁边有几棵柳树，柳枝长长的，像小姑娘的辫子。
微风吹过，柳枝轻轻摆动，就像在跳舞一样。
再往前走，就是我们的操场。
操场上有两个篮球架，下课的时候，很多同学会在这里打篮球。
操场的一角还有一些体育器材，比如单杠、双杠，同学们经常在这里锻炼身体。
这就是我们的校园，我爱我们的校园！《可爱的校园》一进校门，哇，好热闹呀！左边是传达室，保安叔叔总是笑眯眯地看着我们。
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《我们的校园》
嘿，朋友！今天我要带你好好逛逛我的校园，这可是个超级棒的地方！
一进校门，首先映入眼帘的就是那棵大大的老槐树。
它就像一个慈祥的老爷爷，伸开粗壮的手臂，为我们遮风挡雨。
春天的时候，它长出嫩绿的叶子，难道不像给我们带来了新的希望吗？夏天，我们就在它的树荫下玩耍，那可凉快啦！你说它是不是我们的好伙伴？
沿着小路往前走，就是我们的教学楼啦。
这栋楼有三层，墙面是淡淡的蓝色，看起来特别清爽。
教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。
每天早上，我们走进教室，就好像战士进入了战场，准备迎接知识的挑战，难道不是吗？
再往左边走，就是操场啦。
操场可大了，就像一个巨大的调色盘！红色的跑道，绿色的草坪，还有那白色的球门，搭配在一起真是美极啦！下课铃一响，操场上就热闹起来。
同学们有的像欢快的小兔子，在跑道上奔跑；有的像灵活的小猴子，在攀爬架上玩耍；还有的像优雅的小天鹅，在跳皮筋。
大家玩得不亦乐乎，这场景难道不令人兴奋吗？
操场的旁边是花园。
花园里种满了各种各样的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
微风吹过，花朵们就像在跳舞，难道不美吗？我们经常在这里观察花朵，感受大自然的神奇。
穿过花园，就来到了图书馆。
图书馆里安静极了，仿佛连一根针掉在地上都能听见。
书架上摆满了各种各样的书，就像一个知识的宝库。
每次走进图书馆，我都觉得自己像一条小鱼，在知识的海洋里畅游，这感觉难道不好吗？
这就是我们的校园，一个充满欢声笑语，充满知识和梦想的地方。
我在这里学习，在这里成长，我爱我的校园！你呢，是不是也喜欢上它啦？。
我的校园空间顺序作文
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《我的校园》
嘿，咱来说说我的校园呗！一进学校大门呐，那映入眼帘的就是一个大大的操场。
这操场啊，可是我们放学后撒欢玩耍的好地方嘞！
沿着操场边往前走，就到了那栋有点陈旧的教学楼。
诶呀，这教学楼虽然没啥特别华丽的装饰，但每一间教室都充满了我们的欢声笑语。
在二楼左边第一间教室，那就是我上课的地儿啦。
每次走进那教室，看着熟悉的桌椅，我就仿佛能听到同学们叽叽喳喳讨论问题的声音。
记得有一次上数学课，数学老师正在黑板上写解题步骤呢，突然一只小鸟不知道从哪里飞了进来，就在教室里扑腾扑腾地飞。
全班同学的眼神一下子都被吸引过去了，大家都没心思听课啦，看着那小鸟在教室里横冲直撞，有的同学还忍不住轻声喊着：“哎呀，往这边飞呀！”数学老师转过身来，看着我们这副模样，又好气又好笑地说：“你们呐，看个小鸟比听我讲课还认真哟！”哈哈，这可真是在校园里的一次有趣小插曲呢！
再往后走呢，就是学校的小花园啦，里面种满了各种花花草草，五颜六色的可好看了。
有时候我会偷偷溜到这里来，闻闻花香，听听鸟叫，甭提多惬意了。
咱这校园虽然不大，但是每一处都有着我的回忆呀，我爱我的校园！嘿，它就像是我成长路上的一个温暖小窝哟！。
我的学校作文 按空间顺序
我的学校
我们的学校在菏泽市定陶区菏曹运河湿地公园的西侧，是一所十五年一贯制学校。
因为我是小学部的老师，所以小学部教学楼是我最熟悉的地方。
我们小学部教学楼如果从空中看整体像一个小写的“h”形状，“h”的一竖里藏着我们小学部的所有教室，一到三层一共二十三个班级。
“h”的另一画里藏着我们小学部的所有功能室，图书室、书法教室、舞蹈教室、微机室、美术室等等一应俱全。
“h”的洞洞里藏着我们小学部的小操场，小操场上有着十二棵银杏树，秋
冬季节银杏树由青变黄格外漂亮。
小学部教学楼的正前方是我们的大操场，教学楼和操场中间有很多棵梧桐树，一棵棵梧桐树每天都挺直着身体，就像一个个武威的士兵仰望着国旗。
大操场是椭圆形的，我们每周一升旗都站在大操场的中间仰望国旗冉冉升起。
小学部教学楼的右侧是我们的篮球场。
篮球场的南侧和教学楼中间有条水泥道，水泥道两旁的梧桐树夏天郁郁葱葱，到了秋天梧桐树的落叶纷纷飘落。
秋雨下时，每次走在铺满金色巴掌的水泥道上，我都会想起刚学过的课文《铺满金色巴掌的水泥道》。
我们学校除了小学部还有国际部、初中部、高中部等很多的地方，欢迎大家前来我们学校参观。
这就是我的学校，一所环境优美的学校。
空间顺序写校园的作文500字
空间顺序写校园的作文篇1：我的校园坐落在菏泽市定陶区菏曹运河湿地公园的西侧，进入校园的侧门，首先映入眼帘的是我们的教学大楼，另外半边的大楼上有一只巨大的钟，刚进校园时，还以为是装饰，不料它是会动的，而且很准；右边是我们的操场，操场周围种满了各式各样的花花草草，一排排树木之间长着墨绿色的草，不免有绿草中的一点红。
特别夺人眼球，星星点点的特有艺术感。
绕着操场走一圈，从不同的角度看教学大楼和校徽雕塑能看出不同的风格：正面看教学大楼和校徽雕塑多了一份庄严，侧面看它们多了一份宁静。
操场上共有六个篮球架，平时不会发生什么争抢，但到中午，男生们都会争着要篮球打，那时就热闹啦！走进教学大楼，就是另一种风格，操场上都是热情、活泼的，进了教学大楼都是文明的、有素质的。
上了二楼，你会看到一块黑板，黑板的周围装饰着许都盆花，一盆紧挨着一盆，每朵的颜色都不一样，左手边是2、4、6班，右手边是1、3、5班，走廊上望下去，就可以看到操场的全景，甚是美丽，一阵凉风吹来，使人心旷神怡。
教学楼内活动教室很多，比如：音乐教室、生物实验室、化学实验室、美术室、电脑房等等。
我们可以在音乐教室里吹奏琴，一支由44人组成的乐队就诞生了；我们在美术室里画画，一张张逼真的画从我们手中落成；生物实验室里，我们好奇的睁大了眼睛观察动物，了解动物……最让人放松的地方就是后花园了！后花园里充满了树木的生气和花草的芳香，那里有木头建成的长廊，还有一面三省墙和一个小花园。
所谓的小花园就是用鹅卵石铺成的一个园，中间种了一棵树罢了，不过哪里清静的很，无人干扰。
这就是我们缤纷的校园，我喜欢我美丽的校园！篇2：我的校园坐落在邓州市团结路和穰城路交叉口向西100米的地方，大门朝北。
一走进小门，我们就可以看到一个大石头，上面刻着捐建校园的人的姓名。
在石头的东边有一个大花园，花园里种着各种花草树木，花的种类有很多，有桃花、迎春花、月季、牡丹等等，美丽极了。
在大花园的南边有一个巨大的升旗台，每周一的早上，我们都穿着校服，佩戴着鲜艳的红领巾，站得整整齐齐的，像一个个小小的士兵，非常威风。
我的校园作文空间顺序
我的校园作文空间顺序《我的校园》我的校园，那可是个超级棒的地方！一走进校门，就像走进了一个神奇的世界。
先瞧瞧左边，那有一排高大的杨树，它们就像守护校园的士兵，笔直地站在那里。
风一吹，树叶沙沙作响，好像在说：“小朋友们，好好学习哟！”每次我从它们身边经过，都会忍不住抬头看看，心里想着：“它们到底有多高呀？”再看看右边，是一个大大的花坛。
春天的时候，花坛里五颜六色的花全开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，那场面，简直美极了！就像一幅五彩斑斓的画卷。
我总会凑过去闻闻花香，哎呀，那香味，能让人陶醉一整天呢！我有时会想，这些花难道是仙女洒下的魔法种子变出来的吗？沿着道路往前走，就是我们的教学楼啦。
教学楼有三层，墙面是淡黄色的，看起来特别温馨。
教室里宽敞又明亮，桌椅摆放得整整齐齐。
每天早上，我们在这里读书、写字，声音响亮得能传到好远好远的地方。
这教学楼不就像一个知识的大城堡嘛，我们在里面探索着无数的奥秘。
穿过教学楼，就是操场啦。
操场可真大呀，能容下我们整个学校的同学。
体育课的时候，大家在操场上跑步、跳绳、踢毽子，热闹极了！那场景，就像一群快乐的小鸟在自由自在地飞翔。
有一次，我们班和隔壁班举行拔河比赛，两边的同学都紧紧地抓住绳子，脚蹬着地，身子往后倾，嘴里喊着：“一二，加油！一二，加油！”那场面，紧张又刺激，难道不像一场激烈的战斗吗？操场的旁边，是一个小小的果园。
里面种着苹果树、梨树、桃树。
秋天的时候，果子成熟了，红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子你挤我碰，粉扑扑的桃子像害羞的小姑娘。
每次路过果园，我都馋得直流口水，心里盼着：“要是能摘一个尝尝该多好呀！”我的校园，每一处都那么美，每一处都充满了欢乐。
我爱我的校园，它就像我的第二个家！这里有敬爱的老师，亲爱的同学，还有无数美好的回忆。
我在这里学习，在这里成长，这里见证了我的进步和欢笑。
难道你不觉得这样的校园很棒吗？反正我觉得，这是世界上最好的校园！。
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学校作文之我的校园作文空间顺序
我的校园作文空间顺序
【篇一：我们的校园】
3、我们的校园
作文题目及要求：
以“我们的校园”为题，写一篇说明文。
1、按空间顺序来写，选定立足点
2、条理清楚，抓住事物特征
3、详略得当，重点突出
4、介绍学校较有特色的建筑物，比如自己熟悉的教室、操场、综合楼……600字以上
训练目标：训练学生条理清楚，抓住事物特征说明的能力
课时安排：二课时
讲评过程
一、回顾作文题目及要求，师生共同审题。
题目分析
1、明确本文是说明文，要用说明性语言，简洁、准确说明介绍
2、按照空间顺序，方位词运用要准确
3、重点突出一两个建筑物，详略得当
4、说明中进行适当描写，增添文章文学色彩
二、指出本次作文出现的问题
1、抓不准典型、有代表性的建筑物
2、说明顺序混乱，条理不清
3、没有重点，不能做到详略得当
4、说明时过于平铺直叙，不能灵活运用打比方、作比较、举例子、列数字等常见的说明方法
三、出示问题作文，师生共评
四、出示佳作，集体评议，引导学生借鉴学习
五、学生修改自己的文章
【篇二：我们的校园】
教学目的
指导学生按空间顺序进行说明。
教学重点
1、寻找立足点，准确把握事物的空间方位。
2、按照一定的行踪路线进行说明。
教学难点
空间方位的运用，方位名称的使用。
教学时数
二课时
教学过程
第一课时
一、说明知识回顾，典型课文引路。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识
的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
请问：说明顺序有哪些？
学生回答：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
今天，我们重点学习空间顺序的运用。
什么是空间顺序呢？
空间顺序是按照事物的空间存在方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来介绍事物的形状和构造。
介绍名胜古迹、自然景
物常用这种顺序，语言上多用方位词，如《故宫博物院》。
《故宫博物院》的作者黄传惕在向我们介绍“故宫博物院”时是按照
什么样的空间顺序来介绍的？
从南到北、由外到内的空间说明顺序。
在重点介绍太和殿时运用了哪些方位名词？
让我们再次朗读课文第6段，重读方位名词：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面、周围。
我们再次回顾整个北京紫禁城的俯瞰图，回忆一下作者的说明顺
序。
除了空间顺序的说明，《故宫博物院》这篇文章在结构上还有什么
特点？
总说和分说相结合。
作者重点介绍的是哪个殿？
太和殿。
为什么要这样说明？
因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使
统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它
在整个建筑群中最具代表性。
所以文章把太和殿作为介绍的重点。
总结：为了清楚地展示空间顺序，作者一方面恰当选择事物的立足点，一方面准确地运用方位词语，有条理地加以说明，让我们对规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的故宫博物院有了清晰的认识。
在说明的过程中还应突出重点，详略得当。
二、勾勒建筑平面图，理清说明的先后顺序
在生活中我们需要向别人介绍我们的校园，著名的旅游景点，某一
处标志性的建筑物，或者是你的家，你的卧室等，都需要我们按照
某种空间顺序进行说明。
我们可以以一个游客的身份，以一个摄像
师的角度，以一个画家的身份向别人解说你熟悉的建筑。
就像苏州
园林的设计者和匠师们那样“胸中有丘壑”，就像画家“胸有成竹”一样。
来，我们一起画一画我们学校的平面图吧。
我们学校的方位——吴店镇白水路南侧；
学校的总体特点——依山傍水，呈长方形布局；校园有中心大道和
西大道把校园分为教学区、运动场、生活区几大部分。
教学区有两幢三层的教学楼，一幢办公楼，一幢综合大楼。
生活区有五幢教师宿舍楼，男生宿舍楼，女生公寓，饭堂等建筑。
我们将以怎样的身份来介绍呢？我们介绍的顺序应该怎样呢？
我们以学生，以导游的身份来介绍，按照由北向南，由东到西的方
位顺序来介绍我们的学习、生活、休息场所。
当然，我们在介绍主要建筑物的时候要突出各个建筑物的不同特征。
或者，我们也可以介绍我们曾经去旅游过的著名风景名胜区，如白
水寺、熊河风景区、古隆中、武当山、西安、长城等等。
以游览者
的身份向其他同学介绍你的旅游经历，介绍你所看到的著名建筑、风景，让其他同学也有身临其境的感觉。
【篇三：《我们的校园》作文指导教案】
《我们的校园》作文指导教案
一、教学目标：
1.领悟例文中的写作技巧和表达方法（描写有序，抓住景物特点，点面结合，动静结合，情景交融等），积累词句。
2.培养学生的观察能力、审美能力、想象能力、表达能力。
二、过程和方法：
学习本单元课文的写法
,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园的景物特点。
在例文回顾中积累词句和写作方法，在写作中展现对词句的积累和对写作技巧的掌握。
感受校园的美丽，感悟语言的优美，培养审美情趣，激发热爱学校，热爱生活之情。
三、教学重、难点：
抓住景物的特点，恰当地运用所积累的写作方法进行生动准确地描绘。
教学准备：
1.课前要求学生观察校园的景色，注意不同时段的景物特点。
2.作好观察笔记。
3.熟读第一单元课文中写景内容。
4.准备若干校园景色照片。
教学过程：
一、范文引路，回顾写法
1.播放第一单元课文相关内容，学生自主浏览。
2.自主探讨，指名说文章的表达方法。
（老师板书：描写有序，抓住特点，点面结合，动静结合，恰当使用多种修辞手法，情景交融。
）
3.你还对哪些写景文章记忆深刻,能不能背上一两句写得很好的句子,
或是说出用得很好的表达方法。
二、仔细观图，指导习作
(一)观看校园图片。
1.出示图片。
2.说说这些图是哪儿的景物,给你留下什么印象。
3.指名说：(这是我们的校园)。
板书:美丽的校园(美丽、漂亮、迷人、景色优美)
4.是的，这是我们再熟悉不过的校园。
美吗？美在哪儿?(如杨桃树、操场、舞台、后花园)你观后有什么感受？
5.校园的美景真不少,你最喜欢哪处呢?为什么?(根据学生所说的顺序,依次出现各处景点)
6.师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说
清楚呢? 能不能运用所学表达方法，通过生动准确的描绘，给人以身临其境之感？ (按一定的顺序,抓住重点,详略得当).
(二)指导细致观图，运用所学的表达方法进行习作。
学生自主浏览
夜景图,联系平时的观察,自由探讨怎样运用所学的这些表达方法将景
物写具体,写生动。
交流汇报结果。
你在描写时可以按怎样的顺序来写呢? (指名说)
(1)空间顺序（从远到近，从下到上，或是游览顺序，移步换景）;
(2)时间顺序（如《观潮》是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。
）;
(3)景物分类（《桂林山水》是按景物分类，先写水，再写山，最后
两者合一，相互映衬)抓住景物的特点。
应着重抓住哪些景物来展开描绘,抓住它们的什么特点?怎样把这些特点写具体?(指名说)
四、指导选材
1.师:校园很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍.在介绍时,我们还要按一定的顺序来说,让人一听就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。
2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充。
3.指名说,大家评。
注意把话说通畅说连贯,尽量使用学过的好词好句,把校园的美说清楚。
4.(把校园的景色尽展屏幕)我们的校园很美,在这样的校园里学习,同学们有什么样的想法?
五、指导作文
今天要写的这篇作文,就是我们刚看到的内容,怎么说就怎么写,但要注意几点:
1.先把题目补充完整。
2.把看到的内容按一定的顺序写下来,突出重点。
3.把句子写通顺,注意段和段之间的连接,使意思更连贯。
学生习作，教师巡视
板书设计:
______的校园
描写有序，抓住特点
点面结合，动静结合
恰当使用多种修辞手法，情景交融
教学反思：
同学们写的内容都较具体。
在完成全篇作文时，不仅写了景物，还写出人的生活，有生活气息。
但领悟力较差的同学只是在罗列各种景物，没有详细描写。