社会生产目的的最终实现
社会生产目的的最终实现
社会主义社会生产的根本目的是在发展生产的基础上逐步改善人民生活，使全体人民共享经济发展的成果，实现共同富裕。为此，必须落实科学发展观，推动经济又好又快的发展，实现社会主义的生产目的。
首先，要使每一经济主体的行为纳入社会生产目的的轨道。社会生产活动由无数企业单位和公民个人的经济活动构成。要让成千上万经济主体的行为纳入生产目的的轨道，必须通过树立自我负责的道德意识和笃守诚实守信的道德规范等内部因素；通过建立健全如《企业法》、《公司法》、《破产法》等经济法律和完善的制度，使创造财富和改善人民生活真正一致。
其次，要让政府部门的管理与决策更加科学化、规范化。政府通过运用计划、法规、政策等手段，对经济运行状态和经济关系进行干预和调整，使整个社会经济的运行保持良好的态势。比如通过税收等手段使社会的产业结构和生产力布局更加合理，经济增长持续、稳定，污染物排放量减少，能源消耗降低，这样直接造福于人民群众，通过人民群众的生活水平和生活质量。
最后，要通过城乡之间、地区之间经济的协调发展，使全体人民共享经济增长和社会进步的成果。我们以科学发展观统领经济社会发展全局，其基本要求是全面协调可持续发展，统筹城乡、区域发展。通过实施西部大开发等战略，使农村地区和中西部地区经济发展得更好、更快，让那里的人民更多受惠，从而实现共同富裕。
总之，坚持进一步发展生产，落实科学发展观，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，才能不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，提高人民的生活水平和生活质量，最终实现社会生产的目的。
第一章 基础心理学 单项选择题
第一章基础心理学单项选择题(单选) 1、神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是（）。 (A)树突 2、自主神经由（）组成。 （B)交感神经和副交感神经 3、丘脑是（）。 (C)皮层下较高级的感觉中枢 4、顶叶上靠近中央沟的回叫（）。 （D)中央后回 5、当一种神经过程进行的时候可以引起另一种神经过程的出现，这叫（）。 （B)相互诱导 6、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（）。 （B)感受性 7、“红花还得绿叶配”是说绿色背景上的红色看起来更红了，这种现象叫（）。 (C)颜色对比 8、站在铁路上看两根铁轨，距离越远看起来两根铁轨的距离越近，到视线的尽头就交叉到一点了，这在判断距离时提供的线索叫（）。 (C)线条透视 9、个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响，这种记忆叫（）。 (C)内隐记忆 10、通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有（）的特点。 (C)间接性
11、从事某种活动前的心理准备状态叫（）。 (C)定势 12、看了《阿Q正传》后，头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象，这是（）。 （D)再造想象 13、在觉醒状态下的觉知是（）最主要的特点。 (A)意识 14、按照动机产生的根源可把动机划分为（）。 (A)生理性动机和社会性动机 15、人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫（）。 (C)兴趣 16、有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有 ()的特性。 (C)两极对立 17、按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪进行的划分叫（）。 (C)情绪状态 18、按情绪状态可把情绪分为（）。 (A)心境、激情、应激 19、和意志自觉性相反的品质是（）。 (A)受暗示性 20、从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫（）。 （D)智力 21、按照能力的构造可把能力分为（）。
试述社会主义的本质和根本任务(1)
试述社会主义的本质和根本任务 一、社会主义的本质 党对社会主义的认识是一段艰难而曲折的过程。社会主义改造基本完成以后，党领导全国各族人民开始转入全面的大规模的社会主义建设。十一届三中全会以后，邓小平经过深邃的思考，创造性地对社会主义本质进行了新的概括，深化了对社会主义的认识。而提出一个把建设社会主义的手段和目的统一起来的更高层次的社会主义本质概念，搞清楚建设社会主义的根本目的和目标，对于统一认识，促进改革开放事业的发展，保证社会主义改革的正确方向，是十分重要的。社会主义本质理论的提出，为判断改革开放的是非得失提供了强大的思想武器，有力地促进了社会主义现代化建设事业大踏步地向前发展。 1、社会主义的本质有其理论与科学内涵。 社会主义本质理论：邓小平提出了关于社会主义本质的科学论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”社会主义，首先要使生产力发展，这是主要的。只有这样，才能表明社会主义的优越性。社会主义经济政策对不对，归根到底要看生产力是否发展、人民收入是否增加。他把发展生产和增加人民收入称之为压倒一切的标准，实际上已经提出了社会主义本质的核心内容。同时，邓小平对不符合社会主义本质要求的思想进行了深刻的剖析，他认为，贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义，平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义，没有民主就没有社会主义。邓小平对社会主义本质所作的理论概括，对科学社会主义理论既是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。 社会主义本质的科学内涵：第一，把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。这是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点。强调解放和发展生产力在社会主义本质中的地位，是邓小平在科学社会主义理论与社会主义建设实践内在统一的基础上认识社会主义的一个创造，也是他提出社会主义本质这个具有更高概括性范畴的重要原因。第二，突出强调消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。指出了社会主义社会的发展目标，并从生产力和生产关系两个方面阐明了实现这个目标的途径。 2、社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。 社会主义本质理论的提出，把我们对社会主义的认识，从主要强调关于公有制、按劳分配等特征，进一步深入到实现共同富裕这个建设社会主义的根本目标上。过去由于缺乏对社
人力资源四级基础知识第四章习题及答案.doc
第四章管理心理与组织行为 1．( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。 A．认知B．态度C．智慧D．谦虚 2．( )是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。 A．工作成就B．工作绩效c．工作满意度D．工作态度 3．最早提出组织承诺的是( )。 A．科特B梅耶c．阿伦D．贝克尔 4．( )与缺勤率和流动率成负相关。 A．组织效率B．组织承诺c．工作绩效D．工作分析 5．( )是指个体对其他个体的知觉。 A．个体知觉B．社会知觉C．归因D．群体知觉 6．( )是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。 A．光环效应B．投射效应C．首因效应D．刻板印象 7．( )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。 A．光环效应B．投射效应c．首因效应D．刻板印象 8．( )是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。 A．首因效应B．光环效应C．投射效应D．刻板印象 9．( )就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。 A．内因B．外因C．归因D．知觉 10．( )是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。 A．归因Ｂ．内因c．外因D．知觉 11．( )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。 A．知觉B．内因C．外因D．归因 12．( )是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。 A．内因B．外因C．稳因Ｄ．非稳因 13．第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是( )。 A．赫兹伯格B．亚当斯c．莱文泽尔D．弗洛姆 14_第一个对学习中的强化做出理论分析的是( )。 A．弗洛姆B．莱文泽尔c．爱德华·桑代克D．赫兹伯格 15．社会学习理论的创始人是( )。 A．弗洛姆Ｂ．爱德华·桑代克Ｃ．莱文泽尔D．班杜拉 16．( )是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。 A．绩效B．成员满意度C．团队学习D．外人的满意度 17．帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是( )。 A．团队任务职能B．团队维护职能c．团队沟通职能D．团队决策18．关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是( )。 A．团队沟通职能B．团队任务职能c．团队维护职能D．团队决策19．领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是( )。
建设中国特色社会主义根本目的和依靠力量理论
建设中国特色社会主义根本目的和依靠力量理论 1.建设中国特色社会主义的根本目的 （1）坚持一切为了人民 ①党的十八大指出，为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。 ②一切为了人民是唯物史观的根本观点；是党的根本宗旨的集中体现；是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。 （2）坚持共同富裕的目标 共同富裕是中国特色社会主义的根本原则；体现了社会主义的本质要求；是科学社会主义的重要价值诉求；是社会主义优越性的重要体现；是中国特色社会主义的基本目标。 （3）坚持经济社会发展与人的全面发展的统一 ①马克思主义认为，人的生存状况和社会关系状况是社会发展水平的标志。 ②经济社会发展与人的全面发展是相互促进、互为条件的。经济社会发展是人的全面发展的前提和条件；人的全面发展是经济社会发展的根本目的，离开了人的全面发展，经济社会发展就失去了目标和动力 2.中国特色社会主义建设的依靠力量。 （1）工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量 ①在当代中国，一切赞成、支持和参加中国特色社会主义建设的阶级、阶层和社会力量，都属于人民的范畴，都是建设中国特色社会主义事业的依靠力量。 ②包括知识分子在内的工人阶级和农民阶级，始终是推动我国先进生产力、先进文化发展和社会全面进步的根本力量。 ③工人阶级是国家的领导阶级，建设中国特色社会主义必须坚持全心全意依靠工人阶级的方针，这是由党和国家的性质、工人阶级的特点及其历史地位决定的：我国是一个社会主义国家，工人阶级是国家的领导阶级；中国工人阶级是近代以来我国社会发展特别是社会化大生产发展的产物，是中国先进生产力和先进生产关系的代表；工人阶级是改革开放和现代化建设的基本动力。 ④建设中国特色社会主义必须坚定不移地依靠广大农民，这是由农业、农村、农民问题的重要地位和作用决定的。 （2）新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 ①改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层：民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业人员等，他们是中国特色社会主义事业的建设者。 ②人才是第一资源，是国家发展的战略资源。全党和全社会都要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针。 （3）巩固和发展全国各族人民的大团结 ①在长期发展进程中，我国各民族密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局。各民族人口分布呈现“大散居、小聚居，交错杂居”的特点。 ②巩固和发展全国各族人民的团结，是建设中国特色社会主义的重要保证；加强和巩固全国各族人民的团结，不断推进少数民族和少数民族地区的经济社会发展，是我国社会主义现代化建设的一个重要目标；是增强中华民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴的必然要求。 3.巩固和发展爱国统一战线 （1）新时期爱国统一战线的内容和基本任务 ①新时期党领导的爱国统一战线的实质，就是要在一个共同的目标之下，实现全国各民族、各党派、各阶层、各方面人民最广泛的团结，促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐。
组织行为学课程考试习题含答案
习题与参考答案 第一篇概述 第一章组织与组织行为 1、什么是组织 答：组织是对完成特定使命的人的系统性安排。1、是由人组成的集合；2、组织是适应于目标的需要；3、组织通过专业分工和协调来实现目标。 2、组织行为研究的三个层面各包括哪些内容 答：第一：把组织看成是个人的集合：有关人性、需要、动机和激励等方面的理论是用来说明单个组织成员的行为和绩效的。对诸如价值观、知觉、态度、个性、意志和情感这些因素也予以考虑，并对他们在工作中的个体行为与绩效的影响进行研究。 第二：把重点放在组织成员的小组、群体上，研究其相互作用和相互影响：人们在一起工作的常规方式是小组、部门、委员会这些组织形式。因此，在组织行为学中，一个可选择的富有成效的方法是分析工作群体的功能，如规范、凝聚力、士气、沟通、人际、合作与竞争等。第三：把组织看成是一个整体来研究：力求理解组织结构和组织设计如何影响组织效率和气氛，如何影响有效沟通和信息传递，认识组织与环境之间的关系及其影响，认识组织变革和发展的规律，从而尽可能提高组织的有效性，改进组织气氛。 第二章组织行为学的发展 1、组织行为学发展过程中产生了哪些主要学说受到哪些学科发展的影响 答：组织行为学是随着管理的发展而产生和发展的。（一）古典理论时期（1900—1930年），受管理科学发展的影响；（二）人力资源理论，受心理学研究的影响；（三）权变理论进入管理领域——组织行为学的形成，受哲学思想发展与社会学发展的影响；（四）组织文化研究的兴起——组织行为学的深入，行为科学发展的影响。 2、21世纪组织行为学面临的挑战有哪些 答：一、经济全球化对组织行为学研究的影响；二、高新科技，特别是信息技术的发展，对组织行为学研究的影响。（网络化、扁平化、灵活性、多元化、全球化） 第三章组织行为学的研究方法 1、行为研究中的原则 答：1949年，行为科学命名大会上的四项决定： 1、理论的肯定和证明必须靠公众都能够观察了解的客观事实，不能单凭学者个人的经验； 2、尽量使用数理化的方式来说明假设，以便精密地测试和修正； 3、尽量使各种论述精确，以便能用严密的试验予以肯定或否定； 4、使用自然科学所惯用的“厘米—克—秒”制作为度量工具。 2、实验法中的变量有哪些 答：自变量、因变量、控制变量。 3、个案研究中的例与弊。 答：运用个案调查、综合分析、案例研究等手段，对人们的心理与行为作出全面分析与评估。
财政对实现社会主义生产目的的意义
在发展生产的基础上逐步改善人民生活，是全体人民共享经济发展成果，实现共同富裕，是社会主义社会生产的根本目的，也是我国组织财政的出发点。财政把保障和改善民生作为公共财政的优先方向，在保持经济长期平稳较快发展，不断提高人民生活水平和质量发挥着重要的作用。 财政有力的促进了经济的发展，从根本上，提高人民的生活水平，从而实现社会主义生产目的。经济发展是实现生产目的的物质基础。在现代社会生产中，资本是一种必不可少的基本要素。我国的财政支出，相当一部分支出是经济建设支出，用于对经济发展的重大项目建设的投入，为国民经济持续快速发展创造了条件，从而增加就业，增加人民收入，提高人民的生活水平，实现社会主义社会生产目的。例如：2012年全国水利建设投资达到4303亿元的历史最高水平，有利的促进的经济发展，改善了民生。 财政有利于促进社会公平，普遍提高人民的生活水平，从而实现社会主义生产目的。财政通过对国民财富进行再分配，建立社会保障制度等途径，从而缩小贫富差距，保证社会公平，逐步实现共同富裕的目标，提高人民物质文化生活水平。例如过去10年来，各级财政仅对城镇职工5项社会保险的投入累计就达到14542亿元，有力地支持了社会保障事业的可持续发展，为人民提供了基本的物质生活保障。 国家通过财政为人民提供公共物品，提高人民的生活质量，从而实现社会主义生产目的。物质消费、精神消费状况是影响生活质量的重要因素。国家通过财政投资于基础教育、公共卫生体系、良好的环境和生态保护等公共领域，为人民提供各种公共服务，直接造福于人民群众，提高人民的生活水平和质量。 其他备选分论点; 财政政策对物价的调控，稳定物价，促进人民生活水平和质量的提高，从而实现社会主义生产目的。消费的变化受物价的影响。国家通过加大支持人民群众基本生活必需品的生产，做好必需的商品的进口，稳定必需品的供应，促进市场供求的平衡和物价的基本稳定。同时给与低收入家庭的物价补贴，提高人民的生活水平和质量。例如：截至2012年底，全国累计开工建设城镇保障性安居工程3400多万套，基本建成2100多万套；累计支持农村危房改造及游牧民定居工程1100多万户，较好的稳定了房价，改善了人民生活。 财政有利于促进就业，增加人民收入，从而实现社会主义生产目的。收入是消费的基础和前提。国家通过财政支出，加强劳动力就业市场建设，为劳动者提供免费就业培训和就业介绍，增加就业支出，直接创造就业岗位等，促进就业，提高人民的生活水平。例如：从2006年起，上海市政府连续五年，每年向天使基金会投入1亿元科技教育专项拨款，以鼓励和支持大学生进行创业实践，拓宽毕业生的就业渠道。
政治：1.1.2《构成社会生产的基本要素》A教案
第一课发展经济与改善生活 第一节社会财富增长之源 第二框构成社会生产的基本要素（A） 审核：李小平 一、教学目标： 1．知识与技能：知道构成社会生产的基本要素，理解各个要素在社会生产中的地位、作用；能够利用这些知识分析现实具体的问题。通过完成企业投资策划书幻灯片制作，锻炼学生电脑操作和制作技能。通过各种教学手段，提高学生分析问题，解决问题的能力。 2．过程与方法：通过学习小组活动，分工合作完成企业投资策划书，锻炼学生搜集、处理信息的能力；通过课内阅读、讨论及对相关资料的分析，归纳总结构成社会生产的基本要素，举例说明各类生产要素在社会生产中的作用、表现。 3．情感态度与价值观：能够领会各类生产要素的使用效率都与人的素质有密切关系，感悟提高自身素质的重要性；提高对“可持续发展”以及“科教兴国”的认同感。 二、课前准备： 1、学生准备：学习小组完成企业投资策划书，部分学生制作幻灯片。 2、教师准备：制作课件 三、教学内容： 【导入】： 【多媒体演示】请一个学习小组的学生交流企业投资策划书。 学生投资策划书（作者：蔡杨珺、许奕琛、沈超、俞艳） ●投资方向：智能玩具公司 ●投资理由：如今社会充满压力，适当放松，利于健康。
●投资理念：让每个人找到适合自己的玩具。针对不同年龄层次需求，推出系列玩具。 幼儿——智力，行为，感官开发 儿童——智力，行为，爱心培养，素质，娱乐 少年——智力，心理，思维，纯娱乐 成年——实践模拟，纯娱乐，怀旧 ●公司选址、厂房规划： ●设备技术要求： ?先进的设备,技术与国际接轨（次品少、低噪音、低消耗） ?新型的安全的材料（柔软、耐磨、无毒） ?全自动流水线（智能终端电脑控制） ?全自动回收装置 ●员工招聘条件： ?经理: 年龄不限，男女不限，本科以上学历，能领导群众,有较强的号召力，口才好，人际交往能力强。有相关工作经验者优先。 ?设计师：男女不限，年龄20~45岁，本科以上学历。想象力丰富、创造力强，对儿童的想法有一定的了解，有美工基础和电脑绘图制作能力者优先考虑。 ?工厂工作人员：男女不限，18~45岁，高中以上文化程度。对待工作认真、务实，有良好的纪律观念和时间观念，责任心强。 提问学生：从同学策划书的内容看出，要创办一个企业哪些条件是必要的？ （学生回答：钱、厂房、设备、人力、土地……） 从同学的回答可以总结归纳构成社会生产的基本要素。 【课题】构成社会生产的基本要素（要素顺序按照同学回答机动安排） （一）劳动者的劳动 地位：是社会生产赖以进行的最基本、最活跃的要素。 根据学生《投资策划书》中“人员选聘条件”提问：招聘中对各个岗位的诸多条件限制是否合理？你认为这份策划书是否需要改善？（学习小组讨论——交流） 教师归纳：应该对各个岗位的劳动者提出不同的素质要求，因为劳动者的素质，直接关系到社会财富创造的数量和质量。 同学是未来的劳动者，应从现在开始注重培养自己各方面的素质。请同学看一下教室过道里的纸团（教师课前准备）是否被捡掉了？请捡纸团的同学说说出于什么理由去捡。（同学发言）这就是道德品格素质一种表现。培养各种素质应从身边小事做起。 （二）以土地为代表的自然资源
第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的
第十一章建设中国特色社会主义的根本目的 和依靠力量理论 一、单项选择题 【社会主义现代化建设】 1、党的十八大指出，为人民服务是党的根本宗旨，（D）是检验党的一切执政活动的最高标准。 A、党风廉政建设 B、始终依靠人民推动历史前进 C、能否带领人民实现共同富裕 D、以人为本、执政为民 2．社会主义建设的根本力量是（ A ） A、工人、农民、知识分子 B、中国人民解放军 C、各民族的团结 D、广泛的爱国统一战线 3．社会主义现代化建设的中坚力量是（ C ） A、知识分子 B、农民阶级 C、工人阶级 D、中国共产党 6．现阶段我国知识分子是（ B ） A、从属于各个阶级 B、工人阶级的一部分 C、一个独立的阶级 D、从属于社会各个阶层 10．统一战线的基础是（ C ） A、民主党派 B、共产党 C、工农联盟 D、知识分子 4．我国劳动力市场出现以后，工人的主人翁地位（ B ） A、改变了 B、没改变 C、国有企业的没改变 D、三资企业和私人企业的改变了 5．新时期农民问题的核心是（ D ） A、实现农业现代化 B、建设社会主义新农村 C、农业集体化 D、农民利益问题 11．在新时期统一战线的两个联盟中（ A ） A、大陆范围内联盟是主体 B、大陆范围外联盟是主体 C、大陆范围内联盟和大陆范围外联盟都是主体 D、大陆范围外联盟是大陆范围内联盟的基础
12．新时期划分两个联盟的依据是（ C ） A、阶级 B、民族 C、不同地域和政治层次 D、信仰 【民族问题】 7．我国社会主义时期民族关系的根本特征是（ B ） A、团结、民主、平等、互助 B、团结、友爱、平等、互助 C、团结、友好、平等、和睦 D、团结、民主、平等、友好 8．坚持民族平等和民族团结，促进各民族的共同繁荣，这是我国解决民族问题的（ D ） A、根本路线 B、主要方针 C、重要政策 D、基本原则 9．加强民族团结，促进共同繁荣的关键是（ D ） A、从本地区的实际出发制定切实可行的发展规划 B、要给予政策倾斜，给予扶持 C、进一步发扬自力更生、艰苦奋斗精神 D、积极创造条件，加快发展少数民族地区经济和科学文化事业 13. 社会主义时期民族问题的实质是（ B ） A、阶级矛盾问题 B、各民族人民根本利益一致基础上的具体的内部矛盾问题 C、民族冲突问题 D、阶级斗争问题 二、多项选择题 1. 社会主义事业的依靠力量是（BCD ） A、中国共产党 B、工人、农民、知识分子 C、各民族人民的团结 D、爱国统一战线 3. 现阶段我国工人阶级的特点是（ABC ） A、同社会化的大生产相联系 B、先进生产力和生产关系的代表 C、觉悟最高，纪律性最强 D、中国共产党的阶级基础 4. 中国的农民是（ABC ） A、党在农村的依靠力量 B、国家政权最广泛最深厚的群众基础 C、工人阶级的可靠同盟军 D、社会主义现代化建设的领导力量
社会主义改造的目的是为了确立社会主义生产关系 - 复制 - 复制
社会主义改造的目的是为了确立社会主义生产关系，健全社会主义上层建筑，以继续解放和发展生产力。四马分肥：国家所得税，资方红利、企业公积金、工人福利费 中国社会主义现代化的建设目标，即把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。 实现社会主义现代化的两步走战略三届人大一次会议：第一步，从1965年起，用十五年时间，即在1980 年以前，建成一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；第二步，在20 世纪内，全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化，使我国国民经济走在世界的前列。 ．执政条件下的党的建设★★★ （1）中共七届二中全会上，毛泽东明确提出了执政条件下党的建设问题：务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级糖衣炮弹的侵蚀。 （2）反对官僚主义，保持同人民群众的血肉联系，贯彻群众路线。
（3）共产党要接受①党的内部监督②群众的监督③民主党派和无党派人士的监督。（小平8大） （4）培养和造就千百万无产阶级革命事业的接班人。标准：懂马列；为人谋利益；团结人；商量；自我批评 （5）重视思想政治工作，思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。 ①能够保证经济工作和其他工作的正确方向； ②能够为经济工作和其他工作提供精神动力； ③有助于正确处理人民内部矛盾，保障经济建设和其他工作顺利进行： ④能够提高人们的思想政治水平防止和克服各种非无产阶级思想的侵蚀； ⑤能够帮助人们掌握科学的思想方法和工作方法，正确认识世界和改造世界。 社会主义若干重大理论问题探索的意义（07年新增）★★★ 以毛泽东为代表的中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索，具有重要的理
社会主义的本质和根本任务
1、怎样理解社会主义本质的科学内涵？ 2、如何理解社会主义本质和社会主义根本任务之间的关系？ 3、试述发展社会主义生产力与社会主义本质的关系。
4、社会主义本质理论的重要意义 （1）把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。社会主义本质理论的提出，把我们对社会主义的认识，从主要强调关于公有制、按劳分配等特征，进一步深化到实现共同富裕这个建设社会主义的根本目标上。过去由于缺乏对社会主义本质的认识，我们在建设、巩固和发展社会主义方面，认为公有制和按劳分配的范围越广、程度越高，越有助于实现共同富裕，甚至脱离实际条件，盲目扩大公有制的范围，提高公有制的程度，导致远离根本目的的结果。在改革开放的进程中，对改革开放的一些政策调整之所以经常会出现不同的意见，也是因为离开了社会主义的根本目的去孤立地看待是否符合公有制、按劳分配等社会主义的特征。因此，提出一个把建设社会主义的手段和目的统一起来的更高层次的社会主义本质概念，搞清楚建设社会主义的根本目的和目标，对于统一认识，促进改革开放事业的发展，保证社会主义改革的正确方向，是十分重要的。 （2）对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。社会主义本质理论把搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”紧密地结合起来，揭示了实现社会主义本质与建设社会主义道路之间的内在逻辑关系。社会主义本质理论的提出，为我们寻找一种能够从更深层次认识社会主义，从而为中国的社会主义建设在改革开放中探索出一条发展更快、人民享受到社会主义建设成果最大、能够充分体现出对资本主义优越性的道路，奠定了理论基础，开辟了广阔前景。 5、为什么说发展才是硬道理？ （1）把发展生产力作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。早在《共产党宣言》中马克思、恩格斯就提出，无产阶级夺取政权以后，要大力发展生产力，尽可能快地增加生产力的总量。在我国这样经济文化比较落后的条件下建设社会主义，更要把发展生产力作为根本的首要的任务。社会主义在同资本主义的较量中，能否不断地巩固和发展自己，能否体现出其优越性，最根本的是生产力能否比资本主义发展得更快更好。只有生产力发展了，才能提高人民的生活水平，实现社会安定，为社会主义民主政治建设、精神文明建设及和谐社会建设创造物质条件，从根本上巩固社会主义制度。 （2）是对社会主义实践经验教训的深刻总结。中国在改革开放前的20多年的时间里，社会主义现代化建设发展得不尽如人意，一个重要的原因是在相当长的时间里没有能切实将发展生产力作为社会主义建设的根本任务。社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力。中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。这是对国内外社会主义建设的经验教训进行科学分析得出的最重要的结论。（3）是适应时代主题变化的需要。和平与发展是当今世界的两大主题，是带全球性的战略问题。作为一个社会主义国家，中国是维护和平和稳定的力量，是世界和平力量发展的重要因素。中国发展得越强大，对世界和平就越有利。不仅维护世界和平需要中国的发展，而且解决全球发展问题，也需要中国的发展。在经济全球化趋势深入发展的条件下，中国的发展已经成为世界经济发展的重要推动力量。从这个方面看，中国的发展具有全球性的战略价值。
组织行为学作业〔标准题满分〕
考生答题情况 作业名称：05年下半年组织行为学作业出卷人：zuoye 作业总分：100 通过分数：60 起止时间：2005-10-22 15:27:48 至2005-11-1 23:16:27 学员姓名：arfield 学员成绩： 标准题总分：71.88 标准题得分：71.88 详细信息： 题号:1 题型:单选题本题分数:2.08 内容: 以感觉开始并以感觉为基础的人对客观事物的综合印象和解释就叫做（A）。选项: A 知觉 B 印象 C 观念 D 社会知觉 题号:2 题型:单选题本题分数:2.08 内容: 为了满足某些心理需求而自发形成的群体是（B ） 选项: A 正式群体 B 非正式群体 C 一般群体 D 特殊群体 题号:3 题型:单选题本题分数:2.08 内容: 个体对他人或自己行为的原因进行理解的过程就叫做（C）。 选项: A 求同 B 求异 C 归因 D 推理 题号:4 题型:单选题本题分数:2.08 内容: 角色是处于某一地位的个体根据他人的期望所表现出的一套（D ）。 选项: A 行为 B 习惯 C 思维方式 D 行为模式 题号:5 题型:单选题本题分数:2.08 内容: 首因效应又称第一印象，是日常生活工作中经常发生的（D ）模式偏差。选项: A 思维
B 心理 C 工作 D 行为 题号:6 题型:单选题本题分数:2.08 内容: 当知觉者对一个人的某种特征形成印象后，倾向于据此推论该人其他方面的特征就叫做（A ）。选项: A 晕轮效应 B 刻板印象 C 投射 D 首因效应 题号:7 题型:单选题本题分数:2.08 内容: 宏观组织行为是指所有（A ）作为一个整体活动时表现出的行为。 选项: A 组织成员 B 组织 C 个体 D 社会组织 题号:8 题型:单选题本题分数:2.08 内容: 领导是个体运用（B ）影响其他人自愿努力去完成群体或组织目标的过程。 选项: A 强迫手段 B 非强迫性手段 C 显性手段 D 隐性手段 题号:9 题型:单选题本题分数:2.08 内容: 个体对他人、人际关系、社会事件等的知觉即为（D）。 选项: A 知觉 B 印象 C 观念 D 社会知觉 题号:10 题型:单选题本题分数:2.08 内容: 组织有效性与（C ）结合在一起构成了组织生产力。 选项: A 组织规模 B 组织文化 C 组织效率 D 组织绩效
第五章社会主义经济制度和社会主义生产目的
第五章社会主义经济制度和社会主义 生产目的 目的要求：通过本章的学习，要求学生认识和把握我国社会主义生产关系的实质及其对巩固和发展社会主义基本经济制度，推进中国特色社会主义经济建设的重要意义。并进一步深刻认识和理解我国在社会主义初级阶段的基本经济制度和个人收入分配制度的主要内容、特点及其必要性和依据。 主要内容： 一、社会主义生产关系的实质及其具体体现 二、社会主义初级阶段基本经济制度的主要内容、依据和基本原则 三、我国实行社会主义按劳分配的特点和正确处理个人收入分配制度的关系 教学重点： 一、社会主义生产关系的实质及其具体体现 二、我国社会主义初级阶段的基本经济制度的主要内容和依据 三、我国社会主义市场经济条件下按劳分配的特点以及多种分配方式并存的必要性 教学时间：4学时； 第一节社会主义生产关系的实质 在对社会主义生产关系的理解上，首先要了解它是怎样建立起来的，是通过什么途径来建立的，然后才能深刻认识社会主义生产关系的实质和体现。一、社会主义生产关系的产生 马克思主义政治经济学关于社会主义生产关系及其经济制度的理论，是建立在对资本主义生产关系发展和经济运行规律的深刻认识和科学分析的基础上的。这些理论在实践上无疑是20世纪社会主义生产关系及其经济制度产生和发展的指导思想，同时这些理论本身也在这一实践中不断地得到丰富和发展。 社会主义生产关系的基本特征是生产资料的社会主义公有制。马克思恩格斯关于生产资料公有制是社会主义生产关
系基本特征的思想，主要包括以下几方面内容。 第一，社会主义公有制的产生是资本主义私有制发展对自身否定的结果。马克思恩格斯运用历史唯物主义的基本观点，通过对资本主义生产力和生产关系矛盾运动的科学分析得出这一结论。资本主义经济制度的发展，必然在以下两个方面创造出对自身否定的条件：一是生产力水平的发展和生产社会化程度的提高，创造了否定资本主义私有制的物质条件；二是资本主义自身的发展，创造了否定资本主义私有制的阶级条件。正是资本主义自身发展造成的自我否定的客 观条件，决定以公有制为基本特征的社会主义取代资本主义私有制成为社会发展的必然趋势。 第二，社会主义生产资料公有制建立的物质基础是咼度发达的社会化大生产。公有制并不就是社会主义生产关系的基本特征。原始社会的公有制是建立在生产力水平极其落后的基础上的。作为社会主义生产关系特征的公有制是建立在生产力高度发达基础上的，这种公有制同样要随着生产力发展水平的不同而采取不同的具体形式或不同的实现方式。 第三，社会主义公有制是一种社会公有制度，即由全体劳动者组成的社会共同占有生产资料。劳动者共同占有生产资料是社会主义公有制的基本内涵，也是区别于私有制的一个主要标志。在这里，作为劳动者共同占有生产资料是以社会的名义来实现的。所以, 马克思恩格斯提出的劳动者共同占有生产资料的公有制，就是社会占有生产资料的公有制。这时，劳动者个人在作为社会整体中的一员时，才是生产资料所有者。 第四，社会主义公有制度是一种实现了劳动者与生产资料直接结合的经济制度。生产资料由劳动者共同占有，也就意味着劳动者和生产资料的所有者是统一的，实现劳动者与生产资料的直接结合。劳动者用共同占有的生产资料共同进行劳动，并共同占有劳动的成果，是社会主义公有制的一般特征。 根据马克思恩格斯关于生产资料社会主义公有制的这些基本思想，可以把社会主义公有制的基本特征概括为：社会主义公有制是以高度发达的社会生产力为基础，由劳动者共同占有生产资料，实现了劳动者与生产资料直接结合的社会公有制。马克思恩格斯的这些理论概括是对社会主义经济的科学预见，还不是对现实的社会主义公有制的概括。在现实的社会主义经济制度的发展中，究竟应该建立怎样的公有制
社会知觉
社会知觉[英文] social perception [编辑本段][名词解释] 社会知觉：是指在社会情境中以人为对象的知觉，有时又称作人际知觉。 [编辑本段]社会知觉的一般概念 作用于人的信息有两大类:一类是自然界中的机械、物理、化学和生物方面的信息;另一类是由人的实践所构成的社会现象的信息,这包括担任社会角色并具有人性的人、人际关系和群体,以及各种社会结构和社会事件等。如果说后者是社会性信息,则前者为非社会性信息。对非社会性信息所形成的知觉,通常被称作物知觉,而对社会性信息所形成的知觉就叫做社会知觉。所以,社会知觉就是指个人在社会环境中对他人(某个个体或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。社会知觉包括三个方面的内容:(1)对人的知觉(包括对他人和自我的知觉)。(2)对社会事件因果关系的知觉。(3)对人际关系的知觉。 与对物的知觉相比,社会知觉有一些独特性: (1)认知对象的独特性:人能体验其内部世界,而物不能,所以社会知觉的主体可能同时还是社会知觉的对象。换句话说,社会知觉的对象是有意识的人、复杂的社会环境和人际关系,而人们对这些对象的知觉又是通过一些特殊的介质进行的。例如,通过他人的言行、表情、态度等来认识、判断,但是,无论是知觉的主体,还是知觉的对象,都会掩饰自己的内在动机,所以,人们的社会知觉判断常常可能是不准确的。 (2)对他人行为的期望会影响社会知觉过程:社会知觉的主客体能够理解彼此间的行为对对方的利害关系,于是知觉者和被知觉者都可以有意识地操纵和利用彼此。当个体能够预测他人可能做出的行动时,他自己便可以预先计划自己的行动。因此相互间的期望会影响彼此的知觉。 (3)社会知觉加工过程的特殊性:进行社会知觉也需要对知觉对象的各种信息加以组织和分类,但社会知觉往往根据他人的外表和行为进行概括和判断,而且在加工过程中,对信息的处理也更容易采用以点代面的策略,所以,个人的经验会严重影响社会知觉的过程。另外,人总是在不断的变化,人与人之间的差异很大。因此,获得对人的知觉要比对物的知觉更为困难。 近年来,现代认知心理学介入社会心理学,出现了社会认知这个词,社会认知的含义与社会知觉相当,但侧重从认知结构的角度探讨社会知觉的过程。下面,我们就来介绍一下社会认知的过程。 [编辑本段]社会认知的过程 社会认知实质上就是研究人们如何根据周围环境中的社会信息进行推理。这一过程可以划分为两个子过程:搜集、选择信息过程和整合信息过程。 (一)信息的搜集和选择 社会信息的搜集和选择,也会受到主客观因素的制约。比如刺激的物理强度,刺激与刺激背景之间的差异,刺激的重复出现和运动特征,认知者的需要、兴趣、动机、认知风格,以及刺激的情境等。除此之外,社会信息的选择途径也有独特之处。 人们要做出社会判断必须要获取足够的信息。在社会情境中,获取信息的途径是很多的,他人的言谈举止、表情、声调,扮演的社会角色,所处群体中成员相互之间的关系,群体的气氛等,都是信息的来源。 人们的先前经验会影响他对信息的搜集和选择。例如你新到一个工作单位,同事们对你很冷淡,你便有了这里的人很冷漠的印象。你总要去寻找一些与先前经验一致的信息,如自己不知道去哪里打水而没人告诉你等。其实,水房就在办公室的隔壁,而且门口有醒目的标牌,别人以为你已经知道了,才没告诉你。先前的经验使你忽略这些信息。先前经验容易使人得
2016考研政治：建设中国特色社会主义的根本目的
考研政治《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第十一章第一节就是关于建设中国特色社会主义的根本目的的内容。从命题方式来看，可以出选择题也可以出材料分析题，以选择题为主。下面，作者就来给各位2016考研的考生分析一下各个知识点的命题方式和复习方法。主要内容如下： 1.坚持一切为人民服务 这个知识点要以选择题来备考。注意正确表述，避免在选择题中被错误的干扰项所迷惑。 党的十八大指出，为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。原因，或称依据：第一，一切为人民是唯物史观的根本观点。第二，一切为了人民是党的根本宗旨的集中体现。第三，一切为了人民是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。 2.坚持共同富裕的目标 这是个选择题的考点。需要掌握的内容有： 共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。原因或依据是：第一，共同富裕是科学社会主义的重要价值诉求。第二，共同富裕是社会主义优越性的重要体现。第三，共同富裕是中国特色社会主义的基本目标。 3.坚持经济社会发展与人的全面发展的统一 这个知识点可以作为本部分内容的重点来加以关注，以选择题来备考。需要掌握的内容有：坚持经济社会发展与人的全面发展的统一，始终是科学社会主义的目标取向。第一，经济社会发展与人的全面发展是相互促进、互为条件的。第二，社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无止境的历史进程，人的全面发展程度也是逐步提高、永无止境的历史进程。这两个历史过程相互结合、相互促进地向前发展。第三，改革开放以来，我们党坚持以人为本，把促进人的全面发展落实到经济社会发展的全过程。 最后，我们来看看在这部分内容中，材料分析题怎么出。材料分析题可考的是为什么，为什么建设中国特色社会主义的根本目的是一切为了人民，为了实现共同富裕的目标，为了人的全面发展?答案就在上面阐述过的原因或依据中。希望以上内容对各位考生的考研政治复习有所帮助。祝各位考生学习进步!取得好成绩!
物质资料的生产过程包括哪些要素
物质资料生产三个基本要素 1、人的劳动，即劳动力的支出。主要是指具有一定生产经验和劳动技能的劳动者有目的地改造自然的活动。它是生产的最基本的要素。 2、劳动资料，即劳动手段。主要是指人们在生产过程中用以改变和影响劳动对象的一切物质手段和物质条件，包括生产工具、生产场所、道路、运河等，其中最重要的是生产工具。 3、劳动对象，即劳动者在生产过程中所加工的一切物质资料。它分成两类：一类是未经人加工可直接纳入生产过程的自然物，如原始森林的树木、地下埋藏的煤层和矿石等；另一类是经过人的劳动加工过的物质资料，如棉花、钢铁等原材料。 扩展资料 作用： 在生产过程中，劳动者凭借他们的生产经验、劳动技能和文化科学知识，不断改进劳动资料，创造新材料，推动技术革命不断向前发展。
劳动资料是人们在劳动过程中用以改变和影响劳动对象的一切物质资料和物质条件，在生产力物的因素中占有最重要的地位。劳动资料是人类支配和控制自然的强大手段，它的状况表明人类征服自然的水平。 社会生产力的发展，往往是从劳动资料的发展开始的。劳动资料的改进和提高，还可以促使劳动者技术水平的提高，引起劳动对象范围的扩大。劳动资料不仅是衡量生产力发展的指标，而且是反映社会经济发展阶段的标志。 劳动对象是人类劳动加于其上的物质条件。它是生产力物质要素中不可缺少的一项内容。没有劳动对象就不能进行生产，也就不能形成现实的生产力。劳动对象的数量和质量，直接影响产品的数量和质量，从而影响着劳动生产率的高低。 在当代科学技术发展的条件下，劳动对象的革命已成为技术革命的重要内容。劳动对象范围的扩大和质量的改进，使整个社会生产力水平得到提高。 生产力要素在生产过程中的相互结合，相互作用，反映了人与自然的关系，表现为人类控制和改造自然的能力。
社会知觉
社会知觉——社会心理学知识（4） 一、基本概念 社会知觉，又称社会认知，即个体对他人、群体以及对自己的知觉。对他人的群体和知觉是人际知觉，对自己的知觉是自我知觉。此外，对行为原因的认知也属于社会知觉的范围。 社会知觉与普通心理学的知觉的含义有所不同。后者是指个体对直接作用于自己的客观刺激物整体属性的反映，不包括想象、判断等过程；前者则包括整个认知过程，既有对人外部特征的知觉，又有对人格特征的了解以及对其行为原因的判断与解释。社会知觉是一种基本的社会心理活动，人的社会动机、社会态度、社会化过程、社会行为的发生都是以社会知觉为基础的。 二、社会知觉的范围 1．面部表情 人是富有表情的动物。人的表情往往能反馈其身心状态。在诸种表情中，面部表情是一种重要的社会刺激物，它既有先天因素，也有后天习惯的部分。相同的面部表情表达相同的情绪状态，全人类有较高的一致性。面部表情以面部肌肉变化为标记。 目光接触是面部表情的一个重要方面。 “眼睛是心灵之窗”，目光传达许多重要信息，通过这些信息可知觉到他人的情绪、态度、意向等。几乎人的全部体验尽在目光之中。 2．身段表情即姿势和体态，它可显示个体的情绪状态。其中双手姿势是较为敏感的。 3．言语表情 它不是指说话的内容，而是指说话时的音量、语调、节奏等特征。人们通过言语表情判断他人的情绪状态，其准确性往往与通过面部表情的判断一样。 (二)对他人人格的知觉 指个体对他人的看法，对他人的印象。个体将他人许多有意义的特征进行比较、概括与综合，形成一种总的印象。但这些特征的重要性不一样，有些处于知觉中心，有些则处于知觉的边缘。许多研究发现，热情还是冷漠在对他人人格知觉中，处于中心位置是中心特征；而文雅还是粗鲁则被认为是边缘特征。 研究表明，根据外表判断人格特征往往是不可*的。通过行为观察、分析生活史以及使用人格量表进行测查等手段可对他人人格的知觉较为全面和准确。 (三)对人际关系的知觉 括自他关系认知，即自己与他人的关系和他他关系的认知，即他人与他人的关系。洋见本章第六节。 (四)对行为原因的认知 包括对自己行为原因的认知和对他人行为原因的认知。这个领域叫归因。本节第三单元将专门讨论。 三、影响社会知觉的主观因素 (一)认知者的经验 经验不同，认知者对相同的认知对象会有不同的结果。现代社会心理学用“图式”概念来解释这一现象。
共同富裕是中国特色社会主义的根本目的
共同富裕是中国特色社会主义的根本目的。小平同志指出，社会主义“就是要逐步实现共同富裕。”实现共同富裕是社会主义的本质要求，是广大人民的普遍愿望。共同富裕，第一有个先富后富的问题，不可能大家同步富裕；第二即使大家共同富了，还应是有差别的，不是搞平均主义，不然社会经济的发展就没有动力了。贫穷不是社会主义，平均主义也不是社会主义。我们实现共同富裕，要解决资本主义制度下生产的社会化和私人占有的矛盾。我们要实行生产社会化和劳动者共同占有生产资料相结合。而共产主义社会的基本特征之一就是物质财富极大丰富，消费资料按需分配！进入共产主义社会是我们的崇高理想，其出发点是为了祖国、人民的利益乃至人类的解放。崇高理想对人生、对社会有着重大的指导作用和促进作用。首先，它是社会进步的助推器。其次，它是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。最后，它还是人生的精神支柱。既然崇高理想对人生、对社会具有重大作用，那么我们就应该树立共产主义的崇高理想，把自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运永远结合在一起。（二）人类对理想的追求经过了漫长道路。在我国古代《诗经》中，就有奴隶们对不合理现实的控诉和对“乐土”“乐国”的向往和追求。《礼记·礼运》篇设想了“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”的“大同”社会；东晋著名诗人陶渊明在其不朽名篇《桃花源记》中，勾画了一个“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源；历代农民都提出自己所追求的社会理想；近代康有为写的《大同书》，为人们展现了又一幅“大同世界”的图画；近代空想社会主义者提出过许多有价值的主张和思想。由于历史条件的限制，他们都不可能认识到社会发展规律，他们提出的社会理想也不可能是科学的。19世纪40年代，马克思、恩格斯集中了人类一切先进思想的优秀成果，吸取了历史上劳动人民和进步思想家的理想的积极因素，特别是批判地继承了空想社会主义的合理内容，总结了工人运动的经验，揭示了人类社会发展的客观规律，使社会主义、共产主义理想从空想变成科学。从共产主义理想的产生中，我们可以看到，共产主义理想并不是马克思、恩格斯凭灵感或推理发现的，而是千百年来人们探索、追求理想社会的合乎逻辑的发展，是在对人类探索成果批判继承的基础上形成的科学结论，因此它也是科学的。下面我们来看看共产主义理想的内容：生产力高度发达，社会产品极大丰富。彻底消灭了阶级、阶级差别，国家已消亡，实行“各尽所能，按需分配”。全体社会成员都具有丰富的科学文化知识和高度的共产主义思想的觉悟，把生产劳动作为生活的第一需要。总之，到共产主义社会，人类能够最大限度地改造世界，真正成为自然和社会的主人。共产主义社会是最美好、最进步的社会。（三）（1）共产主义理想是人类最崇高的理想，共产主义理想代表和反映了广大人民群众的利益，而不是为了少数人，更不是为了剥削、压迫者谋利益，而是要为全人类谋利益，使全人类过上美好幸福的生活。因此，它是人类历史上最崇高的理想。（2）共产主义理想是人类最进步的理想，在未来的共产主义社会，生产力高度发展，社会产品极大丰富；彻底消灭了阶级和阶级差别，国家已经消亡，全体公民都具有高度共产主义觉悟和丰富的科学文化知识，把劳动作为生活第一需要，实行“各尽所能，按需分配”。从马克思对未来的描述中，无疑也让我们感受到共产主义社会是人类历史上最美好、最进步的社会。（3）共产主义理想是人类最科学的理想，从人类社会的发展过程中，马克思看到人类社会内部的生产力和生产关系的基本矛盾是推动社会发展的根本原因。生产力决定生产关系，生产关系一定要