高中生物竞赛辅导资料：第4章__动物行为学

高中生物竞赛辅导资料：第四章动物行为学

[知识阐释]

第一节行为的体系

1．动物行为的概念

动物行为是指动物个体或群体的所作所为，是一切可观察到的动物对身体内部状态或外部环境变化产生反应的过程。总之，动物行为是动物对体内、外界条件变化所做的有规律的、成系统的适应性活动。

动物生存离不开行为，行为是动物利用环境的工具。

2．动物行为的特点

动物行为一般具有以下特点：

(1)动物行为是一种运动、变化的动态过程。

(2)动物行为与生存环境相适应。

(3)动物行为的产生具有一定的遗传基础和生理基础。

3．动物行为的研究方法

动物行为的研究一般包括两个步骤：一是对动物的行为做观察记录，二是对行为从功能、产生原因和系统发育等方面依次解释和说明。

动物行为的研究方法有观察法和实验法，以及将结合这两种方法的综合法。

(1)观察法。

(2)实验法。

(3)综合法。

第二节行为的原因

动物行为产生的基础分遗传基础和生理基础两方面。

1。遗传基础

行为的产生具有遗传基础，通过研究行为的遗传方式，应用遗传学方法，可以推断行为的遗传基础。

这些表现型的比例符合孟德尔的两对相对性状杂交的遗传规律，因此可以推断，有两个基因控制卫生—不卫生的行为表现型。

2．生理基础

(1)神经系统与动物行为多细胞动物行为的主要生理基础之一是其神经系统。一般来说，动物行为都可以看成是对外界或内部环境的刺激所表现出的一种反应。神经系统的结构和功能越复杂和完善，对环境变化作出反应的灵敏度和灵活性也越强。低等无脊椎动物只有

简单的反射动作、固定的行为方式及节律活动。随着神经系统的集中，神经系统对动物整体的活动表现出更加集中的统一控制能力，从而对动物行为也发生了很大的影响：对关键刺激的分辨能力增强，并能作出迅速反应。

(2)激素与动物行为激素影响动物行为的途径主要有两个方面：一是直接影响周缘器官的活动。如肾上腺素对心血管活动的影响，使脉搏加快，血压升高，血糖水平增加等。二是影响神经系统的活动。与神经系统比较，激素的作用过程较缓慢，但持续时间较长。

神经系统和激素不是相互孤立的，它们对动物行为的控制多是相互影响、协同作用的。同时也受环境因素制约的。

第三节行为的类型

1．攻击行为和防御行为

(1)攻击行为攻击行为是指同种个体之间发生的攻击和战斗，属于种内斗争。攻击行为有时经过威胁、估量实力、争斗三个过程。

攻击行为的特点是：同种动物在相互攻击中，双方身体一般很少受到伤害，而表现为败方的屈服。但在种群密度增多、生活资源和活动空间严重不足时，也有相互残杀现象。攻击行为是动物占有足够的食物和活动空间的可靠保证，攻击的胜利者拥有交配权，对种群的生存和进化具有重要的意义。

(2)防御行为防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存，或对种群中其他个体发出警戒而产生的行为。防御行为的方式有保护色、警戒色、拟态、假死、逃逸等。

①保护色动物身体的颜色与其栖息环境相似，以此隐蔽自己，避免被捕食或利于自己捕食，这种体色叫保护色。

②警戒色一些能释放毒液或恶臭气味的动物，其体表多具有醒目的色泽或斑纹，目的在于警告或吓退其捕食者，所以这种体色叫警戒色。

③拟态某些动物的形体或色泽与其他生物或非生物非常相似，这种状态叫拟态。

④假死这是一种以装死方式来逃生的保护性适应。

⑤逃逸某些动物遇到敌害时，会采取一定方式来迷惑捕食者，趁机逃走，这种保护性适应方式叫逃逸。

⑥其他方式麝牛遇到捕食者时，成年麝牛会围成一圈，把幼仔围在中间，它们头朝外，用角御敌；乌鸦会聚众乱叫以退敌；食肉目动物多以提上唇、露犬齿，并发出吼叫声来驱敌；鸵鸟会伪装受伤来诱敌，以保护雏鸟。

动物的防御行为并不是总能起到保护自己的作用的。这说明适应具有相对性。动物的防御行为保护了个体的生存，保证了种族的延续，是动物长期适应环境的结果。

2．索食行为和贮食行为

(1)索食行为动物的索食行为是指搜寻食物、捕捉食物和对食物进行加工处理，以满足自己或同种个体对食物需要的行为。

索食行为保证了动物个体及其同类能找到并捕捉到充足的食物，获得进行一切生命活动必需的物质和能量来源，以保证个体不断生长发育与繁殖，种族得到延续。

(2)贮食行为一些动物在食物充足的时期或季节，将多余的食物收藏起来以便慢慢食用的行为就是贮食行为。每一种动物的贮食行为都是为了度过不良的环境条件，如严寒的冬天和其他食物缺少的时期，以维持动物正常的生命活动。

贮存的方式不论是库存、埋藏、高挂，还是贮于体内，都对度过不良环境条件，维持正常的生命活动有利。

3。繁殖行为

当动物生长发育到一定阶段时，就产生出与自己相似的后代，保证其种族的延续，这种现象就是繁殖。在繁殖过程中动物表现出的一系列动作或活动，如雌雄两性的识别、占领巢

区、筑巢、求偶、交配、孵化、哺育等都属于繁殖行为。

(1)雌雄两性的识别同种异性间的相互识别主要依靠动物的嗅觉、视觉和听觉等感觉器官的作用。

①视觉吸引很多动物是靠展示鲜艳醒目的标志和特定的动作姿势来引起异性的注意。

②听觉吸引

③嗅觉吸引用有特殊气味的化学物质吸引异性，在一些动物中是常见的。

(2)占领巢区动物在繁殖季节，对食物等条件都适合的一定区域有着强烈的占有欲。动物在繁殖期占据一块地盘，是有其生物学意义的：首先是它们能够保证从距离巢穴最近的地域内获得充足的食物。其次，每对鸟各有各的地盘，食物来源也就有了保证。另外，保持固定的领地，还能使动物繁殖的全过程在较为安全的环境中度过。

(3)筑巢动物在交配产卵之前，先要筑好巢，以建造一个安全、稳定的产卵、孵化和育雏的场所。筑巢对动物的繁殖具有重要的意义：①能使卵聚集在一起，所有的卵同时被巢内的亲鸟孵化。爬行类的卵可同时被阳光温暖或由覆盖在上面的有机物发酵产热，提高温度。

②巢有一定的保温作用，利于卵孵化。③巢有利于动物亲体的哺育和幼体的生活。④各种动物的巢常筑在非常隐蔽的地方，再加以伪装，更有利于躲避敌害。

(4)求偶动物繁殖行为的关键是受精，受精的先决条件是交配。在交配前，雌雄个体必须互相识别、选择、接近，这种交配前的准备行为叫做求偶。求偶行为的主要意义是吸引与选择同种异性个体。大多数动物是靠雄性动物的行为来吸引雌性的。送礼或献食也是求偶的一种方式。

(5)交配凡是体内受精的动物都要通过性器官的结合，才能使两性的生殖细胞在体内融合。这种行为称为交配。交配与受精是两个相互联系又有区别的生理过程。

(6)孵化动物产下卵之后，有孵卵习性的种类就开始了孵卵。孵卵的生物学意义在于：亲体伏卧在卵上，用自己的身体为卵提供适宜的温度条件，使卵顺利孵化成幼体；亲体将卵放人口中或者守卫在卵旁的行为，可以为卵的孵化提供一个安全舒适的场所，阻止任何天敌的伤害，保证了幼体的出生率。

(7)哺育鸟类和哺乳类动物的幼体，从卵中或从母体中出生以后，就会受到亲体的喂养和照顾，这就是动物的哺育行为。动物哺育行为的意义在于使幼体能够得到亲体的照顾，得到充足的食物并且受到保护，从而保证了本物种的延续。

4．社群行为和通讯行为

(1)社群行为动物的社群行为是指同种生物个体之间除繁殖行为以外的一切形式的联系，又叫社会行为、群体行为。没有一种动物能够单独生活下去，在它的一生中总要同它的同种个体发生这样或那样的联系，以求得个体的生存和种族的延续。虎很少集群，多单独活动，但个体之间可以通过叫声、尿液或粪便取得联系。

社群行为的最简单形式是同种个体的集结和共同行动，没有分工和地位的差异。

社群行为的高级形式是集群的成员出现地位的差异和彼此的分工合作。特点是：群体不是由同种的许多个体简单地聚集在一起，而是群体中的成员有明确的不同职能。这种差异保证了种族的繁荣和发展，是长期自然选择的结果。

社群行为的生物学意义：一是保护群体成员免遭捕食或伤害。在某一空间内的一定数量的个体，集群后，被捕食者发现的几率会降低；相反，对于群体中的每一个成员来说，发现捕食者的几率会大大提高，并能合力对付捕食者。二是提高获取食物的可能性，增加捕获率。

①合作与利他行为

②竞争种内竞争的实质是为了将遗传物质传递给后代和个体的生存，表现的行为有威胁、攻击、屈服、逃避，这些是非杀伤性的，但也有杀伤性的。

③等级行为发生于具有严格性成员关系的社群动物中，如社会性昆虫和一些以家庭式成

员组成的哺乳动物社群中。等级的顺序一般是上下垂直式的。

(2)通讯行为在动物的生活中，一个个体发出刺激信号，引起接受个体产生行为反应，称为动物通讯。通讯行为是动物社群中行动协调一致的保证。根据信息源可将它分为：

①视觉通讯是视觉器官发达的动物之间最普遍的通讯方式。这在昆虫、鸟类、哺乳动物中较为常见，如发现一动物在奔跑，其他的也跟着跑。

②化学通讯动物通过释放和接受化学物质达到彼此间的信息交流，是利用化学物质作为信号来传递信息，这个过程叫做化学通讯。它几乎存在于整个生物界。

③机械通讯动物的发声引起介质的机械震荡，从而把声音传给其他个体。这种信息传递的方式叫机械通讯，是听觉器官发达的动物之间的通讯方式，它不受时间的限制，白天和晚上均可进行，其信号是声音。

④辐射通讯包括光通讯和热通讯。

光通讯

热通讯

5．节律行为和定向行为

(1)节律行为

动物体的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，称之为节律性行为。

①昼夜节律

②季节节律

③潮汐节律

④生物钟

(2)定向行为

动物可以依靠某种感觉器官来进行定向活动。大多数动物在其活动区域中，都有其特殊的定位方法。如人类主要依靠视觉定向，蝙蝠主要依靠听觉定向，一些昆虫、水生动物和哺乳动物主要依靠化学定向。

①化学定向

②视觉定向

③听觉定向。

动物的行为不仅在时间上有约束，在空间上也受到控制。生活在海洋中的海龟、沙漠中的蚂蚁和空中的候鸟，随时都要确定自己的位置，以确定运动的方向，否则将被自然淘汰。在空间上的定向行为可分为两种：

①趋性行为动物对刺激产生的定向运动叫趋性运动。这是最简单的定型的定向运动。高等动物的趋性行为不明显，而是更复杂的定向运动，以适应复杂的环境变化。

②迁移行为动物的迁移行为是一种复杂的定型的定向运动，具有集群性、定向性、定时性和周期性四个特点。动物迁移的意义在于：可获得更大范围的食物来源；增加异性个体的接触机会，有利于种群的发展和延续；迁移过程也是生物个体接受自然选择的过程，有利于种群的更新和进化。

6．先天性行为和后天性行为

(1)先天性行为

先天性行为是由遗传基因控制、在动物的种族发展中形成的，大都由特异性刺激引起，行为较为简单。

①趋性是动物对刺激产生的一种最简单的定向适应性行为。根据刺激物性质的不同而分为趋光性、趋化性、趋热性等。

趋性是整个动物体都产生运动，没有神经系统的原始种类也具有趋性。在高等动物，趋

性是很少的。

②反射是通过神经系统，动物体某一部分对外界刺激作出的反应。反射主要存在于无脊椎动物和低等的脊椎动物，到了哺乳动物反射只占行为的很少一部分。原生动物、海绵动物等没有神经系统，所以没有反射。反射可分为非条件反射和条件反射两种。如人的眨眼反射、脊蛙的搔扒反射都属于非条件反射。

③本能是动物先天具有的，由刺激引起但不完全由刺激决定的一种行为。它与动物体内的生理状况有关，由遗传决定，必须到一定的发育阶段才能出现。本能在种内的个体中表现大都相似。

(2)后天性行为

动物通过生活经验和学习获得的新的行为就是后天性行为。动物的种类越高等，后天性行为所占的比重越大。这种行为与遗传无关，在种内中各个个体的表现也不相同，它是在动物的个体发育过程中实现的。

①印随行为是动物出生后早期的学习方式，有特定的敏感期。年幼动物在出生后不久(有时甚至是数小时)建立与一个体(通常是双亲之一)的牢固的依附关系。它的一个重要特点是它的出现有一个临界期，通常是动物幼年期的一个阶段，过了这个阶段就不会发生。

②观察学习又称模仿，是动物观察模仿同类动物的行为，它不具特定的敏感期。观察学习的现象在许多动物中是十分普遍的行为。

③联想学习也称条件反射。动物受到某一条件(第一刺激)刺激产生自然(无条件)反应，然后用第二刺激和第一刺激同时进行，多次后仅用第二刺激也能达到第一刺激效果的状况，称为条件反射。

④判断与推理是动物后天性行为的最高级形式，是利用经验去解决问题，因而是高等动物具有的能力。

⑤习惯化是一种最简单的学习，实际上是刺激特异性疲劳。当一种刺激重复进行时，动物的自然反应逐渐减弱，最后完全消失。动物对既无积极意义又无消极影响的无关刺激不予反应称为习惯化。习惯化可以减少动物能量的消耗，这是一种有利的学习。