《我是中国人》教案
《我是中国人》教案
教学是一种创造性劳动，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的《我是中国人》教案，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
教学目标
1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。
2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。
3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
教学重难点
弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教学方法
欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。
教学准备
录音机、课件
养成教育训练点
上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。
教学过程：
一、导入
1.教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。
提问：觉得这样的问好与平时有什么不同?
2.课件播放《说唱脸谱》片断
引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌?戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。
二、新歌学习
1.初次聆听《我是中国人》
学生感受歌曲情绪。
引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。
师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
2.再次聆听感受歌曲节奏
提问：这首戏歌的节奏有什么特点?
学生说一说
师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。
3.学生点着板轻声哼唱全曲
4.分句学唱解决难点
A 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点
按节奏读歌词
跟琴学唱歌谱然后填词
老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音
老师讲解上波音的唱法，学生练习
还有哪一句带有波音记号呢?学唱“炎黄子孙龙的传人”
总结波音使歌曲增添了戏曲的味道
B “文明古国，更要讲文明。”
〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词
〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同
〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习
〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道
〈5〉还有哪一句带有倚音呢?让我们来唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的.拖腔，一共有23拍(用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。
师：这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，边唱边数拍。
学生可跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。
D 师生接唱最后一句。
5.跟琴完整学习歌曲
同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。
师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子，表示在长途上行走叫做跑圆场。
学生分组表演。
让我们来完整的唱一遍，老师唱歌谱你来唱歌词。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢?
学生答
对比练习
7.有感情的演唱
作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。
8.播放名家唱段视频。
从同学们的歌声中，老师已经感受到了你们内心的激动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国人》的呢?
9.请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。
教师评价与学生自评互评相结合。
10.分组比赛唱
学生评价
三、表演唱
学生根据前面已学过的动作边唱边表演。(相互学习)
四、总结
师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”?
京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京
剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。
学生跟音乐跑圆场离开教室。
五年级下册音乐《我是中国人》教案
我是中国人 一．教学目标 1、认知目标：表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 2、情感目标：能够有表情地演唱这首歌曲。 3、能力发展：培养对京剧的欣赏和表演能力。二．重点难点 表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。三．教学过程 活动1【讲授】我是中国人 一、京剧导入 播放《红灯记》中的一段旋律。 师：同学们今天老师带来了一段音乐，请你听一听。谁能说说看刚才听到的这段音乐是我国戏曲中哪一种剧中？ 二、简介京剧 师：京剧是我国的国粹，集“唱（唱功）、念（念白）、做（表演）、打（武打）”于一体的。 在你的家乡有哪些地方戏呢？ 三、简介戏歌
1、那你知道什么是戏歌吗？老师这里带来了一首歌曲请你听一听。 2、刚才这首歌曲跟我们以往学的歌曲有什么不一样吗？ 3、这首歌曲就是用戏曲的音乐素材创作的歌曲就叫戏歌？戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，深受大家的喜爱。 四、学唱新歌 1、再次聆听这首歌曲。 师：刚才的那首歌就是我们今天要学带有京韵味的戏歌《我是中国人》，让我们再来聆听一遍，你发现没有这首歌曲每一小节都只有一拍。 你知道42拍的强弱关系吗？（学生回答）那41拍的轻若关系你知道吗？对，只有强拍，那是因为这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。京剧的唱腔节奏讲究板眼，在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们跟这音乐来轻轻地划拍，注意一小节只有一拍哦。（播放音乐）2、学唱歌曲中的旋律 师：下面我们一起来学习这首有京韵味的戏歌。同学们，我们先来看这条旋律，注意这里有一个什么休止
《我是中国人》教案
《我是中国人》教案 教学是一种创造性劳动，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的《我是中国人》教案，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享! 教学目标 1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。 2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。 3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学重难点 弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。 教学方法 欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。 教学准备 录音机、课件 养成教育训练点 上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。 教学过程： 一、导入 1.教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。 提问：觉得这样的问好与平时有什么不同? 2.课件播放《说唱脸谱》片断 引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌?戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。 二、新歌学习
1.初次聆听《我是中国人》 学生感受歌曲情绪。 引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。 师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。 2.再次聆听感受歌曲节奏 提问：这首戏歌的节奏有什么特点? 学生说一说 师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。 3.学生点着板轻声哼唱全曲 4.分句学唱解决难点 A 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点 按节奏读歌词 跟琴学唱歌谱然后填词 老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音 老师讲解上波音的唱法，学生练习 还有哪一句带有波音记号呢?学唱“炎黄子孙龙的传人” 总结波音使歌曲增添了戏曲的味道 B “文明古国，更要讲文明。” 〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词 〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同 〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习 〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道 〈5〉还有哪一句带有倚音呢?让我们来唱一唱.“堂堂正正” C 最后一句“人”字的.拖腔，一共有23拍(用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。 师：这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，边唱边数拍。
幼儿园我是中国人教案
幼儿园我是中国人教案 【篇一主题二我是中国人（上册）】主题二我是中国人教学活动三祖国妈妈的生日活动目标1、知道10月1日是国庆节，初步了解国庆节的来历。 2、掌握剪五角星的技能，能创造性的制作拉花。 3、感受周围环境的节日气氛，积极参与班级节日环境创设。 活动准备1、开国大典片段录像带（或教学挂图北京天安门），幼儿用书第1册第18页。 2、绘画纸、彩纸。 活动过程1、引导幼儿了解有关国庆节的常识。 （1）请幼儿相互交流自己收集到的关于国庆节的常识。 （2）观看录像片开国大典片段或教学挂图，感受全国人民庆祝国庆节的热烈气氛，知道我们国家的名字叫中华人民共和国，简称中国，十月一日是国庆节，是中华人民共和国的生日。 2、创设祖国妈妈过生日的情景，引导幼儿积极参与。 （1）确定制作内容。 引导幼儿说一说自己想怎样给祖国妈妈祝贺生日。 协商、确定制作内容，如用灯笼、国旗、拉花等营造节日气氛。 （2）幼儿分组制作。 教师随时为幼儿提供支持（如灯笼、五角星、拉花的制作图示等），提醒幼儿向同伴学习。
（3）布置环境。 教师和幼儿悬挂或张贴幼儿的作品，共同布置教室，营造节日气氛。 3、引导幼儿交流布置环境后的感受和心情，充分体验成功的快乐。 4、本活动在国庆节的前一周举行最佳。 活动延伸1、在美工区继续制作装饰材料布置幼儿园环境，体验创作的乐趣。 请家长参与，共同举办欢庆国庆节活动。 教学活动七静夜思活动目标1、理解诗歌内容及古诗中体现出的思想情感。 2、体会古诗所表达的意境，能有感情的朗诵。 活动准备1、教学挂图静夜思。 幼儿用书第1册第27页。 2、符合古诗意境的舒缓优美的背景音乐磁带。 如春江花月夜、渔舟唱晚等。 3、绘画的纸、笔。 活动过程1、引导幼儿回忆自己与家人过中秋节的情景，说说自己及家人是怎样过中秋的，知道中秋节是团圆的节日，人们总是从百忙中抽出时间，从各个地方回到自己的家乡，与亲人团聚，吃团圆饭。 体会很多在外地工作或上学不能回家的人思念家乡的情感。
我是中国人教案(优秀5篇)
我是中国人教案(优秀5篇) 《我是中国人》教案设计篇一 活动意图： 培养幼儿对科学的探索兴趣，提高幼儿的科学素质，已经成为重要的教育目标。通过了解中国古代的四大发明，让幼儿自己看一看、说一说，用孩子能够接受的方式，通俗易懂的介绍。了解到中国人勤劳、聪明，并为自己是中国人感到骄傲。 活动目标： 1.知道四大发明。 2.感知中国人民的勤劳、聪明。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1.四大发明视频、图片、资料。 2.挂图：四大发明。 活动重点难点： 活动重点： 知道四大发明。 活动难点： 了解中国现代的成就。 活动过程： 一、介绍四大发明。 我们是什么国家的人？你觉得中国人聪明吗？ 在很早很早的时候，中国人就发明了很多东西。 二、幼儿探索了解四大发明 1.幼儿操作，寻找四大发明的图片 你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？ 了解中国人发明东西的资料。 古代的中国人发明了许多东西，其中四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来？(幼儿操作) 2.利用图片，介绍四大发明 (1)介绍造纸(出示图片) 是谁发明了纸？讲述蔡伦造纸的故事。 中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。 (2)介绍印刷术(出示图片) 在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦！ (3)介绍火药 火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药
《我是中国人》教案三篇
《我是中国人》教案三篇 《我是中国人》教案篇一 主题区角： 美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣） 益智区：民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）快乐旅行（数学） 语言区：多彩的民族（阅读） 建构区：长城长（建构） 角色区：民族服装真漂亮（歌舞、表演）、足球入门夺金牌（数） 1.材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。 2.材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字 3.材料的玩法：幼儿根据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。 ４、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。 快乐旅行（数） 1.材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。 2.材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。 3.材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。 4.材料的价值：“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。 长城长（建构） 1.材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等
2.材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。 ３、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。 中国画（美工） 1.材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。 2.材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。 3.材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。 4.材料价值：这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。 京剧脸谱面具（美工） 1.材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋 2.材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。 3.材料玩法：根据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然 后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。 4.材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。 京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。 美丽的建筑（民间艺术刺绣） 1.材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线 2.材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种 建筑（如：东方明珠）的外形。 3.材料玩法：幼儿学习使用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。 4.材料价值：在“爱家乡”的活动中，孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的自豪，结合我们的民间艺术“刺绣”，孩子们尝 试留下这些永恒的美。 人枪虎（民间游戏）
大班优秀主题教案《我是中国人》
大班优秀主题教案《我是中国人》大班优秀主题教案《我是中国人》作为一位杰出的教职工，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的大班优秀主题教案《我是中国人》，欢迎大家共享。 大班优秀主题教案《我是中国人》1 活动目标： 1、了解祖国地域宽敞，知道祖国标志性的景物及建筑。 2、感受祖国的宏伟和秀丽，激发对祖国的宠爱之情。 3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢快心情。 4、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。 具体活动内容： 活动一：欢快旅行活动目的： 1、感受祖国风景名胜古迹的秀丽。 2、情愿与同伴沟通到各地去旅行的阅历和感受。 3、体验美工创作的乐趣。 活动预备： 1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。 2、在活动室创设"旅游景区"情景。 3、供应幼儿动手操作的美工及关怀材料〔如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等〕 4、供应可让幼儿作品呈现的空间。 活动指导： 1、情景激趣。 〔1〕师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的爱好。
〔2〕自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。 2、共享沟通。 〔1〕让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。 〔2〕引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴沟通旅行的经受和感受。 〔3〕借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的秀丽山河，激发幼儿对祖国的宠爱。 3、布置"秀丽的风景名胜"展区。 〔1〕老师导语：我们祖国有这么多秀丽、好玩的地方，我们一起把它呈现出来，让全园的小伴侣和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？ 〔2〕师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和关怀材料进行创作美化照片、图片。 〔3〕介绍供应的各种关怀材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更秀丽。 〔4〕幼儿动手操作。 师重点观看、引导，鼓舞幼儿大胆想象、大胆运用各种关怀材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。 4、活动延长："我是小小导游"。 请幼儿制作邀请卡邀请全园的小伴侣和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。 活动二：大中国活动目的： 1、感受祖国地域宽敞宽敞。 2、尝试用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3、激发作为中国人的骄傲感。 活动预备：学问预备：事先在日常生活中，让幼儿多观赏、生疏乐曲《大中国》。 物质预备： 1、地球仪、世界地图若干。
《我是中国人》优秀教学教案
《我是中国人》 教学目标 1 了解京剧相关知识，激发学生的学习兴趣。 2 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。 3 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以戏歌音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学重难点 八分休止、上波音、倚音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。 教学准备 多媒体、课件、钢琴、 教学过程： 一、导入 教师演唱《说唱脸谱》亮相 师：请问刚才方老师演唱的这首歌曲和以往我们听到的歌曲有什么不同的韵味么？ 生回答：京剧的味道。 师：你听的可真仔细。那么这种带有京剧韵味的，歌中有戏戏中有歌的歌曲，我们把它称作戏歌。 【戏歌：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。】 师：那么有谁知道这首戏歌的名字叫什么？ 生回答 师：哎呀，你的课外知识可真丰富。今天，方老师也带来了6张脸谱和他们分别代表的人物，请大家将目光放在大屏幕上，让我们一起来认识认识。 二、认识脸谱 1．介绍、了解脸谱 【教师展示脸谱，并解答】 黑脸：表示刚正不啊的人物。如：包公，张飞
红脸：表示忠勇正直的人物。如：关羽 黄脸：代表人物：典韦 蓝脸：代表草莽英雄。如窦尔敦 白脸：表示奸诈、狠毒的人物。如曹操 脸：强横、猛烈。如程咬金、青面虎等。 【总结】师：这些花脸在京剧中属于“净”这个行当，而京剧中还有其他三个重要的行当分别是：生、旦、丑。 师：那么今天，方老师将邀请大家走进戏歌，感受戏歌的艺术魅力。 三、新歌学习 1．初次聆听《我是中国人》 学生感受歌曲情绪。引导学生从歌曲情绪说说对歌曲的感受。 师：听完这首歌曲，你觉得它带给你怎样的感受？ 选择：是热情豪迈的，骄傲自豪的呢？还是温柔、抒情的？ 生：热情豪迈、骄傲自豪。 师:看来同学们听得都非常认真。那么有谁来试试用你最自豪的声音来念念这首歌曲的歌名。 生举手分别展示 师：老师从大家一个个坚定的眼神中感受到作为中国人的骄傲，使得我也想来念念，请你们仔细观察方老师在念这句歌名的时候与你们念的有啥不同，请注意我的口腔以及面部表情。 生回答。 师：戏歌演唱的最基本要求就是字正腔圆，底气要足，把声音圆润的念出来。 师：全班一起试试。同学们念得果真是有板有眼啊。竖起大拇指给与表扬 2再次聆听歌曲感受节奏 师：同学们，老师强刚才用了那个词语来表扬你们呀？有板有眼，你们这是什么意思吗？老师表扬大家表现的有强有弱？那么在音乐中节拍用来表示强弱关系的节拍是4/2/拍，在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，可是今天这首歌曲的拍号有什么特点？ 学生说一说：4/1拍的曲子 师：这首戏歌只有强拍没有弱拍。下面请同学们伸出你们的右手，让我们来点着板，为这
小学音乐《我是中国人》优质教案、教学设计
教学设计《我是中国人》 （一）教材分析 1.教材内容：本课选自人音版小学五年级下册第六单元《京韵》，该单元内容围绕京剧艺术，旨在促进小学生对京剧的了解与体验。《我是中国人》是一首根据京剧中典型的西皮流水音调创作而成的戏歌，全曲唱词简单明了，朗朗上口，唱出了作为中国人骄傲自豪的 心情，节奏和拖腔都具有浓厚的京剧特色。 2.地位与作用：作为一首戏歌，本课很好的将歌曲与戏曲元素 结合在一起，能够激发学生对戏曲音乐的兴趣，增加学生对京剧的 了解，提高学生的参与度。同时，在本单元中，还包括了京剧《智取 威虎山》和《红灯记》选段，本课的学习，能为本单元其他课程的教学起到铺垫作用。 （二）教学目标 根据“三维目标”的设立，我计划将本课的教学目标确立如下： 1.认知目标：学会用京剧风格来演唱歌曲，做到字正腔圆，富 有韵味 2.技能目标：通过学习京剧的几项技巧，例如拖腔，颤音等， 培养学生对京剧艺术的表演和欣赏能力 3.情感目标：在学习和表演歌曲的过程中，体验京剧的音乐风 格与韵味，加强对民族音乐的热爱；同时，增强民族自豪感，学做 一个堂堂正正的中国人 （三）教学重难点
1.教学重点：学习掌握京剧的曲调特点和京剧动作 2.教学难点：能够运用京剧风格来演唱歌曲 四、教具准备：电子琴、多媒体、PPT 等 五、教学过程 一、创设情境激趣导入 诵读：这是一个文明古国，有着五千年的悠久历史，他屹立在世界东方，长城是他的脊梁，黄河是他流淌的血液。他的文明传遍世界、他的声音响彻全球！他，就是中国，我骄傲《我是中国人》播放音乐。教师展示+动作 (情感导入、潜移默化带入爱国意境） 二、关注音乐有效聆听 1、同学们通过刚刚老师的演唱和诵读，你感受到了什么？ （中国日益强大，祖国繁荣昌盛） 身为炎黄子孙龙的传人，此时此刻你的心情是怎样的？（骄傲、自豪） 2、这节课我们就来学习歌曲《我是中国人》。 听一听这首歌曲加入了什么元素在里面？（京剧元素，这首歌曲是京剧吗？不是，其实它还加入了流行歌曲的元素。那这种既带有京剧戏曲韵味，又带有流行歌曲元素的称为“京歌”。它的特点就是歌中有戏，戏中有歌，很受大家喜爱）。 3、这首歌曲的拍号是1/4 拍，同学们可能会觉得有点陌生，大家想一想，你们之前还接触过那些有关四分音符的拍号？
大班优秀主题教案《我是中国人》
大班优秀主题教案《我是中国人》 作为一位出色的教职工，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们科学、合理地安排课堂时间。则什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收拾的大班优秀主题教案《我是中国人》，欢送大家共享。 大班优秀主题教案《我是中国人》1 活动目标： 1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建造。 2、感触祖国的宏伟和漂亮，激发对祖国的酷爱之情。 3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的快乐心情。 4、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。 详细活动内容： 活动一：欢乐旅行活动目的： 1、感触祖国风景名胜古迹的漂亮。 2、乐意与同伴沟通到各地去旅行的阅历和感触。 3、体验美工创作的乐趣。 活动预备： 1、事先动员家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。 2、在活动室创设"旅游景区"情景。 3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料〔如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等〕
4、提供可让幼儿作品展示的空间。 活动指导： 1、情景激趣。 〔1〕师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。 〔2〕自在参观：感触祖国标志性的景点及建造，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。 2、共享沟通。 〔1〕让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。 〔2〕引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴沟通旅行的经受和感触。 〔3〕借助实物投影，让幼儿分享自己或同伴去旅游所到过的祖国的漂亮山河，激发幼儿对祖国的酷爱。 3、布置"漂亮的风景名胜"展区。 〔1〕老师导语：我们祖国有这么多漂亮、有趣的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小伴侣和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？ 〔2〕师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。 〔3〕介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更漂亮。 〔4〕幼儿动手操作。 师重点观看、引导，鼓舞幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。 4、活动延长："我是小小导游"。
《我是中国人》教学设计
《我是中国人》教学设计 《我是中国人》教学设计模板 作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家整理的《我是中国人》教学设计模板，希望对大家有所帮助。 《我是中国人》教学设计1 一、教学目标： （一）认知目标： 1.使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。 2.使学生掌握我国的国名、首都、国庆节相关知识。 （二）情感目标： 1.使学生产生自己是中国人的自豪感。 2.使学生进一步增强热爱祖国的情感。 二、教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。 三、教学难点：激发学生热爱祖国的情感。 四、教学过程： （一）导入 师：同学们，今天老师为大家带来了一首歌,它的名字就叫《大中国》，下面我们就一起来听一听。 1.听一听：《大中国》 师：你知道这首歌唱的是什么吗？ 根据学生的回答，相机引出课题并板书：我是中国人 2.比一比。（出示图片） 师：这些都是中国人吗？看看他们分别有什么特点？ 根据学生的回答，一一进行分类。（课件出示） 小结：世界上的人种按肤色分为四大类，分别是白种人、黄种人、棕种人和黑种人，我们中国人属于黄种人。 （二）看一看：（激发学生的爱国情感）
1.师：同学们，我们都是中国人，我们要热爱自己的祖国。我国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光，现在，我们就一起去游览祖国的大好河山吧！ (课件出示图片) ①欣赏图片。 ②同学们，看完这些美丽的景色，你们想对祖国说什么？ ③课件出示,生齐读： 我们为祖国的山河壮美而骄傲！ 我们的祖国正一天天强大起来！ 我们爱我们的祖国！ 2.出示各族小朋友手拉手图片让学生观察。 师：这些小朋友在哪里干什么？他们为什么这么高兴？ 师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国，下面让我们一起来欣赏《我们的祖国是花园》。 小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得无比幸福和快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，我们都爱自己的祖国！ （三）听一听：（使学生了解祖国名字的由来，知道首都是北京，10月1日是国庆节） 师：同学们，今天的我们生活如此幸福，那你们知道祖国妈妈是怎么来的吗？ 1.播放视频：《开国大典》 2.巩固练习，填一填。（课件出示） ①1949年10月1日，在天安门城楼上庄严宣誓：中华人民共和国成立了！②我国国名的全称是，简称。③每年的月日，是祖国妈妈的生日，也就是节。④我国的首都是。 （四）结合实际，谈谈爱国。（引导学生爱国） 师：同学们，祖国妈妈经历了风风雨雨，终于站起来了，而且越来越强大。我们要爱自己的祖国！作为小学生，我们平时怎样做才是爱国呢？（课件出示习题，学生仿照说一说。） 如：我节约用水，就是在热爱祖国。
五年级下册歌曲《我是中国人》教案
歌曲《我是中国人》教案 教学目标： 1、知识目标：学生初步了解京剧并学习京剧唱段。 2、情感目标：通过本课的学习，教育学生做一个顶天立地的中国人，做一个堂堂正正的中国人。 3、能力目标：通过综合课的学习，培养学生认知能力、创编能力及表演能力。 教学重点：学习波音唱法 教学难点：唱准八分休止符时值 教学准备：多媒体、戏服、扇子、电子琴 一、开始部分 （一）感受现代京剧唱腔及“做”的表现形式 师：同学们，今天你们随着我侦察排长杨子荣一起穿林海跨雪原，去消灭敌人吧！ 大屏幕播放《智取威虎山》唱段学生跟随老师做京剧动作进入教室 （二）初步了解京剧 1、同学们，刚才我们听的这个唱段属于什么剧种？曲名叫什么？生：…… 师：现代京剧《智取威虎山》 2、你对京剧了解多少？生：…… 3、大屏幕出示：京剧是中国的“国粹”，是中国最大戏曲剧
种，京剧是综合性表演艺术，集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）为一体。京剧分为现代京剧和传统京剧。 角色可分为：生（男人）、旦（女人）、净（男女）、丑（男女皆有）（多媒体出示图片文字）。 生：京剧中生行属男性角色，分为老生、小生、武生。旦：指戏曲中女性形象，有青衣、花旦、老旦、刀马旦、武旦、彩旦等。 净：净角俗称花脸，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮深厚。大花脸、二花脸和武花脸。 丑：包括文丑和武丑，一般扮演插科打诨比较滑稽的角色，文丑以做工为主，武丑以武打为主。 二、基本部分 （一）教师着戏装范唱传统京剧《梨花颂》 导语：今天老师给大家带来一段传统京剧旦角表演的《梨花颂》，希望同学们能够喜欢。 （二）学唱京剧《我是中国人》同学们，你们喜欢京剧吗？今天我们就来学唱一小段京剧《我是中国人》 1、初听（转换教学课件） 2、再听 请同学们带着问题再次聆听 听完这首京剧唱段，你们有什么感受？
《我是中国人》教学设计[122]
《我是中国人》教学设计 第一课时 教学目标； 1、培养学生仔细观图，看懂图意的能力。 2、使学生初步地认识语文书，爱护语文书，激发他们对语文的兴趣。 3、引导学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。 重难点： 1、使学生初步地认识语文书，爱护语文书，激发他们对语文的兴趣。 2、引导学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。 教学过程： 一、谈话导入。 1、师：你是哪个国家的人？你长大后干什么？ 2、同桌讨论后，教师指名说。 3、师小结：同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。 4、播放《上学歌》，让孩子们一起跟着唱。 5、初步认识语文书。 （1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 （2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣。
（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。 （4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， （5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 （6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名， 二、指导学生观察图画、讲述图片意思。 请同学们看图： （1）画面上有什么人?（学生） （2）他们可能在说些什么? （3）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。 三、教学注意事项： （1）教师引导学生讨论： ①入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？ ②老师会对小朋友说什么？ 教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。 四、情境演练。 创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 （1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 五、课堂拓展。 让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
大班社会活动教案40篇我是中国人
大班社会活动教案40篇我是中国人 《大班社会活动教案40篇我是中国人》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案40篇我是中国人！ （1）大班上学期社会教案《我是中国人》含反思 活动目标： 1、使幼儿知道自己中国人。 2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。 3、训练幼儿的观察力和辨别能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 1、一面镜子。 2、挂图“我是中国人”。 3、汉语、英语录音各一段。 活动过程： 1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。 （1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中
华人民共和国。 （2）请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。 （3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。 2、引导幼儿了解中国的地理位置。 （1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。 （2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。 3、让幼儿了解中国的语言文字。 （1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。 （2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。 4、教师小结。 帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
我是中国人幼儿园教案
我是中国人幼儿园教案 【篇一：大班教学活动《我是中国人》】 大班教学活动：《我是中国人》 幼儿对祖国认识得最多的便是国旗、国徽、国歌，而对祖国的文化 历史却知知甚少，西方国家的东西越来越多的影响了幼儿，饮食、 服饰等越来越西化，孩子们冲崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我 选择中国文化历史的题材，希望孩子们更多的了解中国人的伟大与 智慧，从而使孩子们感受做中国人的骄傲。活动目标： 1、让幼儿了解我国悠久的文化历史。 2、培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。 活动准备：电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、 展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史 遗址—故宫、长城、兵马俑图片。 活动过程： 一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将 五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。 二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。 （1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国 家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？ （2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文。“原来这个小朋友 叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想 通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？ （3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。 三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指 南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建 筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟 蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008举办奥运会） 四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中 国工夫，小朋友们会吗？请幼儿表演工夫操。 五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。 “小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀，我们中国人用的是 筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又 快又准。
《我是中国人》教学设计
《我是中国人》教学设计 一、教学目标： 1、观察图画内容，使学生初步了解自己的国家、民族,培养孩子们热爱祖国和团结友爱的精神。 2、培养学生大胆交流的能力。 二、教学重点： 1、知道我是中国人，我要爱我们的祖国。 2、认识天安门，知道天安门在首都北京；认识五星红旗，知道我们的国旗是五星红旗。 3、知道祖国是多民族国家。全国共有56个民旗。 教学难点 知道我是中国人，我要爱我们的祖国。 三、课前准备： 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等。 2.准备天安门、国旗的资料和《爱我中华》的歌曲。 四、教学过程： （一）活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。 2.你们喜欢我们学校吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？（二）观察插图，进行爱祖国教育 过渡：孩子们，你们知道我们的国家叫什么吗？（中国，全称中华人民共合国）所以，我们都是中国人。（板：我是中国人） 1、我们中国地大物博，你们看看图上，知道这是哪吗？认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。（板：天安门） 交流：你知道天安门在哪个城市吗？你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流： 天安门在北京。 来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________ _____________________________________________________________________ ______。 每天在天安门广场上都会有庄严的升旗仪式。你们知道我国的国旗吗？ 五星红旗是我国的国旗。（板：五星红旗）
我是中国人教案
教学目标： 1、学唱以京剧音乐为素材的戏歌，感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 2、在充分的聆听与演唱过程中学习运用装饰音、闪板及拖腔的演唱方法，体验歌曲的京韵，表现出当代中国人自尊自豪的形象。 3、通过表演，加强对京剧曲调的认识，培养对京剧的欣赏和表演能力 教学重点：自信有表情的演唱歌曲，体验歌曲的京韵，激发对民族民间音乐的热爱，展现出当代中国人自尊自豪的形象。 教学难点：装饰音、闪板及拖腔的演唱方法，体验歌曲的京韵， 教学准备：钢琴课件视频折扇手绢 教学过程： 师生问好。 导入 师：老师看到同学们的学习状态很好非常开心，下面，老师就送给大家一段与以往不同的音乐，请你来听一听，这是什么？ 播放（《卖水》表花唱段） 师：谁能告诉老师，这是一段什么音乐呢？ 生：京剧。（评价） 师：那么对于京剧，你有哪些了解呢？ 生：
师：同学们回答的很不错，下面，就让我们通过京剧《卖水》中的唱段来进一步了解一下吧。 师：这次你有什么发现？ 生：有动作，脸上有油彩，穿着，头饰等。（评价） 师：京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流作出重大贡献。 师：刚才老师看到有的同学看表演的时候笑了，是不是很有趣呢？我们再来欣赏一遍，看看小演员的哪一段最能吸引你的目光，你也可以跟她学一学。 （播放《卖水》唱段） 师：你喜欢哪段表演呢？你觉得哪段有趣呢？你能模仿一下么？ 师领学生简单学唱几句（清早起来）加手势 教唱 师：同学们表演的可真像小京剧艺术家，同学们请坐。下面呢，老师又要请同学们来听一首歌曲，请大家分辨一下，这首歌曲和我们刚刚看的京剧有没有相似之处？ 1（播放《我是中国人》没有谱的。） 师：和我们刚刚看的京剧有没有相似之处？ 生： 师：这种听起来又像戏又像歌是把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。请你们来猜一猜，应该叫什么名字呢？
部编版一年级上册我是中国人完整版教案
我是中国人 教材解析 本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。 课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。 教学目标 1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。 教学建议 建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式等结合，感受作为一个中国人的自豪。 1. 知道中国是我们的祖国，培养爱国主义感情。简单提示世界上有很多国家，中国是其中一个国家。可以出示中国地图，初步认识中国。借助课文插图，引导学生观察画面中的远景，说说看到了什么，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。有的学生在幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，有的学生甚至已经去过天安门，可以让这些学生说说自己的感受。 教师出示国旗，启发学生说说这是什么，在哪里见过。告诉学生升国旗时，要立正
国旗敬注目礼。在初步认识国旗的基础上，教师播放国歌，有条件的可以播放天安门广场的升旗仪式，让全体学生起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。并告诉学生中国就是中华人民共和国。可以引导学生说一说：我们的祖国是中华人民共和国。 2. 了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感。引导学生看图了解中国有 56 个民族。重点启发学生说说自己是什么民族的，自己民族有什么特点。也可以引导学生说说自己民族的服装、节日等，激发民族自豪感。还可以引导学生看图说说自己知道的其他民族的特点。 在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们每个中国人都爱自己的国家。教师带领学生有感情地读一读：我是中国人。 教学中，注意在引导学生观察图画、了解祖国的一些相关知识的过程中，体现语文性，充分进行听、说、读的语文实践活动。如，能跟着老师说说：“我是中国人。”“我们的祖国是中华人民共和国。”“我们的祖国有 56 个民族。” 教学资源 课文插图说明。我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等 56 个民族。 各民族有不同的生活习惯和民族服饰。