消费者行为学知识点

消费者行为学知识点

【篇一:消费者行为学知识点】

第一章消费:是社会经济活动的出发点和归宿。

它和生产、分配、交换一起构成社会经济的整体,是社会经济活动

中一个十分重要的领域。

消费者: 1、广义消费者:指购买、使用各种产品和服务的个人或

组织。

2、狭义消费者:指购买、使用各种产品和服务的个人或家庭。

消费者行为:消费者行为的特点: 1、广泛性、分散性。

2、多样性、复杂性。

3、易变性、发展性。

4、非专家性、可诱导性消费者的意识: 1、含义:指人的神经系

统对自己的身心状态和外界环境因素等变化的知觉和认识。

简言之、人脑对客观事物的自觉反映。

它的产生依赖于劳动和语言。

2、意识的层次:前意识;潜意识也称无意识;边意识;半意识。

3、消费者行为学研究的方法:观察法;问卷法;实验法;投射法;深度访谈法;在线调查法。

第二章科特勒的刺激反应模式:刺激作用于消费者,经消费者本人

内部过程的加工和中介作用。

最后使消费者产生各种外部的与产品购买有关的行为。

消费者购买决策:含义:是指为了满足需求这一特定目标,消费者

作为决策主体,在购买过程中进行的评级、选择、判断、决定等

一系列活动。

购买决策的内容: 1、为什么买?即购买动机。

2、买什么?即确定购买的对象和内容。

3、买多少?即购买的数量。

4、在哪里买?即确定购买地点。

5、何时买?确定购买时间。

6、如何买?确定购买方式消费者决策:根据消费者在购买过程中

介入程度的不同;分为三种类型:广泛的问题解决、有限的问题解决、常规的反应行为。

问题解决策略:机械解决、理解、顿悟、直观决策、信息加工。

消费者决策的原则: 1、最大满意原则。

2、相对满意原则

3、遗憾最小原则。

4、预期---满意原则消费者购买决策的过程:确认问题---收集信息-

--比较评估---购买行动---购后反应顾客满意:指一个人购买和使用

某产品之后通过对该产品的感知效果与他的期望值相比较之后,所

形成的愉悦或失望的感觉状态。

顾客让渡价值:顾客总价值与顾客总成本之差。

顾客总价值:产品、服务、人员、形象价值。

顾客总成本:货币、时间、精神、体力成本。

顾客忠诚:指消费者对某产品或品牌感到十分满意而产生的情感上

的认同,对该产品或品牌有一种强烈、持久的偏爱,并试图重复购

买该产品的趋向。

顾客忠诚对企业的意义:可提高企业生产率;可提高企业利润率;

可延长企业增长周期,使企业实现长期可持续发展。

影响顾客忠诚的因素:顾客满意;顾客信任;转换成本;替代者

吸引力;消费经历;购买风险。

第三章消费者需要:指消费者对以商品和劳务形式存在的消费品的

要求和欲望。

消费者需要的特点:多样性;层次性;发展性;周期性;伸缩性;可诱导性。

消费者购买动机:(是在消费需要的基础上产生的,是引发消费者

购买行为的直接原因和动力。

是指消费者为满足自己一定的需要,而引起购买某种商品或劳务的

愿望或意念。

购买动机的功能:1、发动和终止行为2、指引和选择行为方向3、维持与强化行为购买动机与购买行为的关系:购买动机的主导性、

实践性、内隐性、复杂性、冲突性购买动机的分类: 1、消费者

的一般购买动机:生理购买动机(维持生命的、保护生命的、延续

生命的、发展生命的);心理购买动机(情绪动机、情感动机、

理智动机、惠顾动机); 2、消费者的具体购买动机(求实、求新、求美、求廉、求名、求便、从众、储备)购买动机的理论:马斯洛需要层次理论:五个层次:生理、安全、爱与归属、尊重、自

我实现需要。

第四章注意:是人的心理活动对外界一定事务的指向与集中。

注意的功能:选择、保持、调节监控. 注意的分类:无意注意;有意注意;有意后注意注意的特征:注意的稳定性;注意的广度;

注意的分配;注意的转移感觉:是人脑对直接作用与感官器官的客

观事物的个别属性的反应。

感受性:是指感觉器官对刺激物的主观感受能力感觉阈 yu 限:是

指能够引起感觉并持续一定时间的刺激量。

感受性的变化:感觉的适应性、对比性、联觉性感觉在营销活动

中的作用: 1、使消费者获得对商品的第一印象。

2、感觉特性为营销工作者提供了制定营销策略的依据。

3、感觉在一定程度上引发消费者的情绪。

4、感觉可以实现商品的使用价值消费者的知觉知觉:是人脑对直

接作用于感觉器官的客观事物的整体反应。

知觉的基本特性:选择性、整体性、理解性、恒常性消费者的错觉:凡是知觉的结果与实际情况不相符合即是错觉。

第五章记忆:是人脑对经历过的事物的反映。

记忆的心理过程:识记、保持、回忆或再认影响遗忘进程的因素:学习态度;识记材料的性质和质量;材料在序列中的位置。

遗忘原因的三种假设:衰退说、干扰说、压抑说。

记忆的分类: 1、根据记忆的内容分:形象记忆、逻辑记忆、情感记忆、运动记忆。

2、根据记忆保持的时间长短分:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。想象:是人脑对已有表象进行加工改造,创造出新形象的过程。

想象的种类:无意想象与有意想象;再造想象、创造想象和幻想。

想象与消费实践的关系: 1、想象可以引发消费者的美好联想; 2、想象在一定程度上支配消费行为;3、培养销售人员的丰富想象力;

4、利用广告中的暗示激发消费者的想象力思维:是人脑对客观现

实的概况的、间接的反映,是揭示事物本质特征的理性认识过程,

是人认识活动发展的高级阶段。

思维的分类: 1、根据性质和方式:动作、形象、逻辑思维。

2、根据思维的主动性和独创性:常规、创造性思维。

思维特性与购买行为:思维的独立性、灵活性、敏捷性、创造性。第六章情感或情绪:是人们对客观事物是否符合自己的需要所产生

的主观体验。

消费者情感和情绪的分类:根据情绪发生的强度、速度、持续时间

划分:心境、激情、热情、挫折。

根据情绪表现的方向和强度划分:积极情绪、消极情绪、双重情绪。

根据情感的社会内容划分:道德感、理智感、美感情绪和情感与消费者行为:购买活动中,消费者情绪的产生和变化主要受下列因素的影响: 1、消费者的心理状态背景。

2、消费者不同的个性特征。

3、商品特性影响(商品命名中的情感效应上、商品包装中的情绪效果上)。

4、购物环境的影响。

消费者的意志心理过程意志:消费者在购买活动中有目的的、自觉地支配和调节自己的行动、努力克服各种困难,从而实现购买目的的心理过程。

消费者意志过程的基本特征: 1、有明确的购买目的。

2、与排除干扰和克服困难相联系。

3、调节购买行动的全过程。

第七章个性:主要指一个人的整个心理面貌,是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。(包括个性倾向性和个性心理特征)。

个性的特征:稳定性,整体性,独特性,可塑性。

消费者的气质特征气质:是心理活动的动力特征,包括三个方面(心理过程的速度和稳定性;心理过程的轻度;心理活动的指向性。)气质的类型:气质的体液说 1、胆汁质者 2、多血质者 3、粘液质者 4、抑郁质者消费者的性格特征:态度、意志、情绪、认知特征。

消费态度和购买方式分类: 1、从消费态度看:节俭型、自由型、保守型、傲慢型、顺应型。

2、从购买方式看:习惯型、慎重行、挑剔型、被动型。

从市场营销角度看,工商企业最欢迎的消费者性格类型:外向友善型、勇敢冒险型、时尚领导型。

能力:是指人们顺利地完成某种活动所必须具备的、并且直接影响活动效率的个性心理特征。

消费者在购买活动中经常运用的能力: 1、对于商品的感知辨别能力。

2、对于商品的分析评价能力。

3、选购商品时的决策能力。

4、消费者对于消费者利益的自我保护能力。

从消费能力看,消费者的消费能力从高到低分为:成熟型、熟练型、平常型、缺乏型。

自我概念:也称自我形象,是指个人对自身一切的知觉、了解和感

受的总和。

自我概念形成的影响因素: 1、通过自我评价来判断自己的行为是

否符合社会所接受的标准,并以此形成自我概念。

2、通过他人的评价来进行自我表现评价。

3、通过与他人的比较观察而形成和改变自我概念。

4、通过从外界环境获取有利信息,来促进和发展自我概念。

第八章消费者学习学习:(是人们适应环境的动态过程,指人在

生活过程中,因经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。)在消费者行为学中,消费者的学习理解为:消费者在购买和使用商

品活动中不断获得知识、经验和技能,不断完善其购买行为的过程。学习的作用:获得消费信息;触发消费联想;影响消费决策。

学习的方法:模方法;试误法;观察法。

有关消费者学习的理论经典性条件反射理论:运用刺激与反应之间

的关系,使个体学会对不同的刺激产生相同反应的过程。

学习的基本特征: 1、学习强度:(被学习事物的重要性、强化、

重复、消退) 2、刺激泛化 3、反应环境 4、刺激辨别第九章消

费者态度:是消费者评价消费对象优劣的心理倾向,导致消费者喜

欢或讨厌,接近或远离特定的产品和服务。

态度的构成要素:认知成分;情感成分;行为倾向。

消费者态度的一般特性:态度的社会性;等级性;稳定性;价值性。

消费者态度的基本功能:适应功能;防御功能;认知功能;表现

功能。

消费者态度形成的一般特点: 1、消费态度是消费者接受各种信息

后经过思考判断而形成的。

2、消费需要是形成消费者态度的一个重要因素。

3、消费者所处的社会文化环境对消费者态度形成的影响。

4、消费态度受消费经验和厂商促销策略的影响。

改变消费者态度的营销策略: 1、改变认知成分(改变信念、改变

属性的权数、增加新属性、改变理想点) 2、改变理想成分(经典

性的条件反射、激发对广告本身的情感、增加消费者对品牌的接触)

3、改变行为成分第十章文化因素与消费者行为文化的特征:共有性;差异性;变化性;适应性。

流行文化:是符合大众口味的文化。

亚文化群:是指某一文化群体所属次级群体的成员所共有的独特信念、价值观和生活习惯。

第十一章社会群体因素与消费者行为社会群体:是人们通过一定的

社会关系结合起来进行共同活动和感情交流的集体,是人们社会生

活的具体单位,是组成社会结构的一部分。

基本特征: 1、有一定数量的成员把他们联系在一起的纽带。

2、有明确的成员关系。

3、有共同的目标、意识和一致活动的能力。

4、有持续的互动关系。

5、有一定的行为准则和规范。

与消费者密切相关的社会群体:家庭、朋友、工作群体、非正式

的社会群体、购物群体。

参照群体:指那些作为人们判断事物的标准或仿效模仿的群体。

参照群体对消费者行为的影响:首先,参照群体向我们展示一种生

活方式;其次,影响着我们的自我概念;第三,可以分享某些消

费形式的象征意义。

参照群体具有两种功能:规范和比较。

参照群体的影响方式:规范性影响;信息性影响;价值表现上的影响。

决定参照群体影响强度的因素: 1、参照群体的权威性、可信度和

吸引力。

2、消费者的个性特征、个人的知识及经验。

3、消费者的自我形象。

4、消费者选购产品特点和类型。

参照群体概念在营销中的应用:名人效应;专家效应;普通人效应;经理型代言人效应。

社会阶层:指一个社会按照其社会准则将其成员分为相对稳定的不

同层次。

社会阶层的特征:地位性、多维性、层级性、限定性、同质性、

动态性社会阶层的决定因素:职业、个人业绩、社会互动、拥有

的财物、价值取向、阶层意识。

不同社会阶层消费行为的差异性: 1、对商店选择的差异。

2、对产品的不同选择。

3、购买数量的差异。

4、信息接收和处理上的差异。

5、对价格的敏感不同。

6、休闲活动上的差异。

社会角色:指一个人在一定社会上所处的某种在权利和义务方面的

社会地位。

社会角色对消费行为的影响: 1、社会角色决定了个体在各种群体

中的地位,在某种意义上,也就决定了个体的社会地位。

2、社会角色形成不同的社交,而不同的社交所出入的场所不同,

交往的人不同,交往的方式也不同,对商品的要求也不同。

3、社会角色决定了许多个体保持的生活方式。

4、角色的变化使同一消费者的购买行为出现差异。

5、当同一消费者担当的不同角色之间发生冲突时,会影响其购买

行为社会角色对营销的启示:产品充当社会角色的显示物;角色关

联产品集。

从众现象:指个体在真实或想象的群体压力下,表现出与群体其他

成员行为趋于一致的现象。

从众的原因:(12 年) 1、行为参照群体中他人的观点或者行为可

以作为自己行为或意见的参照,特别个体处于情景缺乏把握的情况下,就更需要参照他人的表现。

2、个体对他人的信任和群体对个体的吸引力。

3、群体的恐惧,害怕与众不同的心理状态。

影响从众行为的因素: 1、群体的特性(群体的一致性;群体的规模;群体的专长性。) 2、消费者性格特征(消费者的自信心;消

费者的自我介入水平;消费者对群体的忠诚程度)第十二章口碑传播:是消费者对产品、服务或品牌等相关客体的认识、态度和评价,并在群体间相互传播的所有内容。

口碑传播的特点: 1、具有较高可信度的信息来源,而且交流不受

什么限制或拘束; 2、口碑沟通是双向的,互动的。

3、口碑传播形式丰富、信息更具活力、更容易进入消费者的记忆

系统。

4、相比其他传播方式、口碑传播信息受干扰的影响比较小。

意见领袖:是一些经常能影响他人态度或意见的人,也就是在非正

式的产品或服务的沟通中,就某一

特定的产品或服务,能提供建议和信息的人。

意见领袖的一般特征: 1、人格特征。

2、独特的产品意识。

3、丰富的市场知识。

创新:指被相关的个人或群体视为新颖的构思、操作或产品。

创新扩散:是指新产品上市后随着时间的推移不断被越来越多的消

费者采用的过程。

影响创新扩散的因素: 1、所满足的需要程度。

2、消费者的个人因素。

3、消费者的知觉风险。

4、群体类型。

5、决策类型。

6、创新产品的特征。

7、营销努力。

第十三章家庭对消费者行为的影响: 1、家庭的经济状况决定家庭

成员的购买能力。

2、家庭对其成员的行为具有强烈和持续的影响。

3、家庭本身就是一个消费单位。

4、家庭所属社会阶层决定消费者的需求和消费习惯。

家庭购买决策:是指由两个或两个以上成员直接或间接做出购买决

定的过程。

家庭购买决策方式:妻子主导型;丈夫主导型;自主型;联合型。影响家庭购买决策方式的因素: 1、文化和亚文化。

2、角色专门化。

3、家庭生命周期。

4、个人特征。

5、介入程度及产品特点。

第十四章消费者情境:是指那些独立与单个消费者和刺激消费者的

单个客体之外,能够在某一具体时间和地点影响消费者购买行为的

一系列暂时的环境因素。

情境因素的构成: 1、贝克五要素说:物质环境;社会环境;时间;购买任务;先前状态。

2、消费者情境的四种类型:信息获得情境;购买情境;使用情境;处置情境。

商店形象:是指消费者对商店所有特点的整体印象。

商店品牌:获得成功的关键因素是产品的高质量。

第十五章网络消费:是人类通过互联网络购买和消费商品以满足自

身欲望的一种经济行为和经济现象。

网络消费者的基本类型:网络狂热型;冒险学习型;初次尝试型;

工作需要型;担心安全型;生活习惯型;技能限制型;需求差异型。影响网络消费者行为的外部因素:经济文化因素;社会群体因素;

互联网基础资源;网络安全与信任环境;网络营销组合策略。

影响网络消费者行为的个人因素:(年龄、职业、收入、受教育程

度和心理特征) 1、网络消费形成的心理基础:追求时尚和新颖的

心理;追求物美价廉的心理;追求个性、自我和独立化的心理;追

求方便、快捷的心理;强调体验购买乐和从众的心理。

2、网上消费的风险心理。

3、网上消费不能满足消费者的心理期待。

4、网络口碑信息对购买决策有重大影响。

5、不知所措心理阻碍购买决策的制定研究网络消费者行为的营销价值:重视网络建设;制定针对目

标顾客的 4p 营销策略;与客户进行有效的沟通,提供优质的服务;利用口碑树立信誉,争取更多的

忠诚消费者。

【篇二:消费者行为学知识点】

促销的类型主要有两种:人员促销和非人员促销各种促销方式的特

点有:第一,广告。

第二,人员推销。

第三,营业推广。参与是指人们意识到某个事物或行为与其自身相

关的重要结果时所产生的一种心理激发状态。购买决策是指消费者

为了满足某种需求,在一定购买动机的支配下,在两个或两个以上

的可供选择的购买方案中进行分析、评价、选择及表达购后感想的

活动过程。所谓促销组合就是把人员推销、广告、营业推广、公共

关系、直复营销等各种不同的促销方式有目的、有计划地结合起来

并加以综合运用,以达到特定的促销目标。晕轮效应也成光环效应

或印象扩散效应,是指人们在观察事物时,由于事物所具有的某些

特征从观察者的角度来看非常突出,使他们产生了清晰、明显的知觉,由此掩盖了对该事物其他特征的知觉,从而产生了美化或丑化

对象的印象。公共关系又称为公关,它是指企业为改善与社会公众

的关系,促进公众对组织的认识、理解和支持,以达到树立良好企

业形象、促进企业商品销售的目的而进行的一系列促销活动。请你

谈谈学习的定义及其含义学习是个体获得知识和经验,并将其应用

于日后有关的行为潜能或行为中的过程。这一定义的具体含义有:

第一,学习是因经验而生的。第二,学习会伴有行为或者行为潜能

的改变。由学习引起的行为或者行为潜能的变化都是相对持久的。

消费者参与创新活动的原因有哪些?用户期望从创新中获益用户需

求的异质性用户偏好信息的较大粘性消费者购买决策过程可分为哪

几个阶段?消费者的决策规则有哪几种类型?1、连接式决策规则在

这种规则下,消费者对每一项评价标准都设置了最低的可接受标准,凡是超过这一标准的品牌,都可以选择。2、析取式决策规则在这种

规则下,消费者对每一个重要属性都设定一个最低可接受的表现水平,他通常还比较高。3、排除式决策规则在这种规则下,消费者会

根据重要的程度对评价标准进行排序,并在每一个标准上设立切除点,这时,消费者从最重要的属性开始对所有的品牌进行考擦,那

些没有超过切除点的品牌将被排除在选择范围之外。4、编纂式决策

规则在这种规则下,消费者会将评价标准按照重要程度进行排序,

然后选择最重要属性中表现最好的品牌。5、补偿式决策规则补偿式

决策规则要说明的就是消费者将选中在有关评价标准的判断上总体

表现最好的品牌。消费者态度?消费者态度对其购买行为的发生有

着较大影响,具体来说,这种影响是通过三个方面体现的:1、消费

者态度会影响其对商品与品牌的评价与选择2、消费者态度会影响其

学习兴趣与效果3、消费者态度会影响其购买意向从市场营销观念出发,产品包括了以下五个层次:核心产品、基础产品、期望产品、

附加产品、潜在产品。试阐述产品价格的构成。价格构成,是指组

成产品价格的各个要素及其在价格中的占有比例。从市场营销的角

度来看,产品主要由生产成本、流通费用、税费和企业利润等四要

素构成。成产成本。流通费用。企业利润。商品价格心理功能主要

表现在以下几个方面:商品价格和品质的认识功能自我意识的比拟

功能调节需求的功能消费者价格心理特征消费者价格心理特征是消

费者在购买活动过程中对商品价格认知的各种心理反应和表现。消

费者价格心理主要表现在:习惯心理是指消费者根据以往的购买经

验和对某些商品价格的反复感知,来决定是否购买的一种心理趋势。感受心理是指消费者对商品价格及其变动的感知程度。敏感心理是

指消费者对商品价格变动作出反应的灵敏和迅速程度。倾向心理是

指消费者在购买过程中对商品价格选择所呈现出来的趋势和意向。

消费者在进行商品价格判断的过程中,还要受到以下因素的影响:

一是消费者的经济收入。二是消费者的价格心理。三是生产和消费

的地点。四是商品的类别。五是消费者对商品需求的迫切程度。六

是购买的时间。采用招徕定价时,必须注意的是:一是降价的商品

应是消费者采用的,最好是适合于每个家庭应用的商品,否则没有

吸引力。二是,降价商品的幅度要大。三是,降价商品的数量要适当。推销人员实施推销的技巧要善于寻找消费者要善于把握时机接

近消费者要善于辞令介绍商品要积极引导排异议要注意形象促交易

要培养感情保售后对中间商的激励,可以采取的措施有一下六方面:向渠道各成员提供物美价廉、适销对路的商品,为中间商创造良好

的销售条件。合理分配利润。中间商独家经营。开展各项促销活动。资金支持。共享市场信息。促销的作用提供信息情报。扩大消费者

需求,促进市场流通。突出商品特征,树立企业形象。维护和扩大

商品的市场占有率。促销影响消费者的感觉和对商品的态度。企业

实施促销组合策略时,应该考虑的因素主要有:促销目标。“推市策略”和“拉式策略”。市场性质。商品性质。商品的生命周期。促销预算。请你谈谈消费者购买决策的含义及其特点。购买决策是指消费

者为了满足某种需求,在一定购买动机的支配下,在两个或两个以

上的可供选择的购买方案中进行分析、评价、选择及表达购后感想

的活动过程。我们可以从一下三个方面来理解消费者购买决策的概念。首先,决策是一种有目的的活动。其次,决策还需要消费者的

意志力。最后,购买决策还是一个判断选择的过程。与其他决策相比,消费者的购买决策具有如下特点:决策主体的单一性。决策活

动的参与性。决策范围的有限性。决策因素的复杂性。请问,你如

和理解消费者对品牌的忠诚?所谓品牌忠诚度是指消费者对某一品

牌有独特的偏好并重复选择的倾向。可以从如下五方面来理解品牌

的忠诚:第一、品牌忠诚是一种非随意性的购买行为反应,偶然性

的连续选择某一品牌,不能视为品牌忠诚。第二、消费者在长时间

内对某一品牌表现出强烈的偏好,并将这种偏好转化为购买行动或

购买努力。第三、品牌忠诚是个人或家庭等决策单位的行为。第四、品牌忠诚可能只涉及消费者选择域中的一个品牌,也可能涉及两个

或两个以上的品牌。第五、品牌忠诚是决策和评价等心理活动的结果。影响消费者态度改变的因素有哪些?1955年,美国学者霍夫兰

德和韦斯提出了一个被社会心理学界公认的比较有效的态度转变模式。根据霍夫兰德的观点,存在着四个因素影响着消费者态度的转变,它们依次是宣传因素、信息因素、渠道因素及信息接受者因素。第一、宣传因素。宣传手段的可信性、吸引力等因素会影响消费者

态度的改变。第二、信息因素。这是指信息宣传的内容要与消费者

的认知水平相匹配。第三、渠道因素。在向消费者传递信息以使其

态度发生改变的过程中,存在着诸如人员沟通、报纸、杂志、广播

以及网络传播等多种渠道。第四、信息接受者因素。通常来说,这

一因素主要包括消费者的智力水平、认识需要及原有态度等。消费

者学习的途径所谓直接学习是指消费者通过亲自参加各种各样的消

费实践活动,直接了解消费方式、消费对象的实际情况以完成其消

费行为的学习途径。间接学习是指消费者从他人的知识和经验中学习,或是从商业信息来源处间接了解各种消费信息从而指导自己未

来消费行为的学习途径。间接学习的方法主要包括以下四种:向名

人或者专家学习所谓暗示是指采用某种含蓄或间接的方式对他人的

心理和行为施加影响的过程。消费者参与的原因与表现体验经济在

人们生活水平达到一定程度时,这种体验就成成为消费者的迫切追求,消费者自己进行或参与了这一过程,其感情和心理可以得到最

大限度的满足。消费者参与主要表现在以下三个方面:参与产品设计。参与产品组装。参与产品搬运。消费者参与的影响因素(一)

自身的关联因素这是指产品或服务与消费者之间固有的内在联系因素,即储存于消费者记忆中有关特定产品的方法――目的链知识。(二)外部环境因素第一,物质环境第二,社会环境因素。消费者

参与创新的原因消费者参与创新活动的原因,我们可从如下三个方

面来理解和剖析。用户期望从创新中获益用户需求的异质性用户偏

好信息的较大粘性消费者购买决策的类型根据消费者在购买决策过

程中的介入程度不同,可以将其购买决策划分为扩展型决策、有限

型决策及名义型决策三种类型。扩展型决策扩展型决策是指消费者

在对某类产品及其品牌不熟悉,没有建立相应的产品与品牌评价标准,更没有限定所购产品的品牌的条件下所作出的购买决策。(二)有限型决策有限型决策是指消费者在对某类产品及其品牌有一定的

了解,已经建立了一定的产品与品牌评价标准,但还没有形成特定

品牌偏好的情况下所作出的购买决策。(三)名义型决策当消费者

需要购买某种产品时,经过信息搜集,他们的脑海里浮现出某个偏

好的产品或品牌,随即该产品或品牌就被消费者选择和购买,这就

是名义型决策。激发消费者的问题认知问题认知的类型一般性的问

题认知在一般性问题认知中,所涉及的理想状态与现实状态之间的

差别可以通过同类产品中的不同品牌来缩小。基本上,当企业集中

影响消费者的一般性问题认知时,对消费者来说,这个问题往往是

不重要的,或是潜在的。并且,可能还具有这样一些特征:相关产

品处于产品生命周期的前期;该企业占据着很高的市场份额;问题

认知之后的外部信息搜寻相对有限;需要全行业的协作努力。在这

种情况下,销售人员就要想方设法激发消费者对这类产品一般性的

问题认知。为实现该目标,单靠一个企业是绝对不够的,必须要依

靠全行业企业的共同努力。选择性问题认知选择性问题认知所涉及

的理想状态与现实状态之间的差别,通常只是某个特定的品牌才能

够解决。问题认知的激发方法由于问题认知是由理想状态与现实状

态之间的差异大小及其重要性决定,因此,企业可以通过改变消费

者对理想状态会现实状态的认知来影响二者之间差距大小;或者还

可以通过影响消费者对现有差距重要性的认识来达到目的。首先,

企业可以通过广告及各种促销等手段来影响消费者的理想状态。其次,企业还可以通过广告及各种促销等手段来影响消费者对现有状

况的认知。消费者外部信息搜集的影响因素将消费者外部信息搜集

的因素分为四种基本类型:市场特征、产品特征、消费者特征以及

情境特征。最后,为了应对消费者的信息收集活动,企业及其营销

人员应该注意:在明确消费者信息来源的基础上,了解何种信息来

源是他们所经常采用的。了解一些影响信息来源的因素。设计合适

的信息传播策略。消费者的实际购买行动通常而言,存在如下三类

因素影响消费者在购买意向形成之后的最终购买。他人态度。意外

情况。预期风险。消费者的冲动性购买行为冲动购物是一种与计划

购物相对的购物方式。冲动购物主要的核心应表达缺乏意志力的购

买行为,一般有两种形式:第一,缺乏意志力的冲动性。第二,强

迫的冲动性。顾客满意的结果产生品牌忠诚所谓品牌忠诚度是指消

费者对某一品牌有独特的偏好并重复选择的倾向。可以从如下五方

面来理解品牌的忠诚:品牌忠诚是一种非随意性的购买行为反应,

偶然性的连续选择某一品牌,不能视为品牌忠诚。消费者在长时间

内对某一品牌表现出强烈的偏好,并将这种偏好转化为购买行动或

购买努力。品牌忠诚是个人或家庭等决策单位的行为。品牌忠诚可

能只涉及消费者选择域中的一个品牌,也可能涉及两个或两个以上

的品牌。第五,品牌忠诚是决策和评价等心理活动的结果。产品的

整体概念产品是市场营销领域及消费者行为领域中的一个常用概念,通常,我们可以从五个层次来理解其是如何满足消费者的特定需要

和欲望的。产品领域的核心问题是如何去满足消费者的需求,为此,企业就必须在产品种类、质量、品牌及包装方面做足文章,才有可

能吸引和激发消费者的购买欲。产品的概念产品的概念随着人们对

产品观念的认识的发展而不断发展。人们更倾向于其广义的定义:

能满足人们特定需要和欲望的商品和劳务。产品的层次从市场营销

观念出发,产品包括了以下五个层次(具体参见图11-1):核心产品。基础产品。期望产品。附加产品。第五,潜在产品。消费者对

终端分销渠道的选择主要取决于:消费者对方便购买的要求。消费

者愿意购买的场所要求。商品充分展示,让更多人认知的地点要求。第四,树立商品形象的地点要求等。影响终端分销渠道选择的消费

者因素(一)消费者的收入和购买力水平消费者的收入和购买力水

平是市场规模的决定因素。(二)目标消费者出现的位置(三)消

费者的购买心理(四)消费者对商品的认识橱窗设计的心理策略第一,精选商品,突出主题。第二,塑造优美的整体形象。第三,启

发消费者的联想。促销的作用1、提供信息情报。2、扩大消费者需求,促进市场流通。3、突出商品特征,树立企业形象。4、维护和

扩大商品的市场占有率。5、促销影响消费者的感觉和对商品的态度。影响促销组合策略的因素所谓促销组合就是把人员推销、广告、营

业推广、公共关系、直复营销等各种不同的促销方式有目的、有计

划地结合起来并加以综合运用,以达到特定的促销目标。企业实施

促销组合策略时,应该考虑的因素主要有:1、促销目标。2、“推式

策略”和“拉式策略”。3、市场性质。4、商品性质。5、商品的生命

周期。6、促销预算。广告要引起消费者的注意,其提供的信息应具

备以下因素:信息的刺激性。信息的趣味性。信息的有用性。广告

传播的心理策略强调商品特征性和购买利益营造虚幻氛围营销信息

沟通的形式公共关系又称为公共关系,它是指企业为改善与社会公

众的关系,促进公众对组织的认识、理解和支持,以达到树立良好

企业形象、促进企业商品销售的目的而进行的一系列促销活动。消

费者行为学的研究原则主要包括: 1. 理论联系实际原则 2. 发展的原

则 3. 全面性原则消费品,是指用来满足消费者个人需求的产品。通

常可分为4类:便利品、选购品、特殊品和非寻求品。消费者,是

指购买与使用各种产品与服务的人,即指各种消费品的需求者、购

买者和使用者。消费者购买行为由三部分组成:最终目标、可供选

择的方案和环境约束。消费政策,是指国家根据一定的经济发展状

况与运行要求所制定的旨在促使消费机制正常运行,保证社会消费

活动顺利进行的各项方针、制度、规定以及具体措施的总和。通货

膨胀,是指一般物价水平持续地和大规模地上升的现象。文化,是

指在一定社会中,通过学习获得的、用以指导消费者行为的信念、

习惯以及价值观等的总和。文化的特点1、习得性:2、民族性:3、发展性: 4、稳定性: 5、交流性:象征,是由使用它的人赋予其价值和意义,是人类加在物质或事件之上的,它产生于并取决于使用

它的人类。价值观,是是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、

价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。中国

文化的主要特点1、强大的生命力与凝聚力2、多样性与异质性3、

安土乐天的农业文化心态4、尊老崇古5、人本主义6、重视整体、

倡导协同中国文化的核心价值观1、中庸之道2、人道主义3、诚信

知报4、重义轻利 5、自强不息消费者信息来源,主要有四种:个人

来源、商业来源、大众来源、经验来源。社会阶层,是指具有相对

同质性和持久性的群体,它是按照等级排列的,没有社会阶层的成

员都具有相似的价值观、兴趣爱好和行为方式等。定位,是指对目

标受众进行深入研究,从受众角度对信息进行有效地筛选,集中并

持续一致地传播,以在目标受众的脑海中建立起独特记忆的方法。

家庭,是指以婚姻关系、血缘关系及收养关系为纽带而结成的进行

共同生活的社会基本单元。各家庭成员在消费决策过程中至少扮演

五种角色:第一、倡议者或提议者;第二,影响者;第三,决策者;第四,购买者;第五,使用者。参照群体,又叫相关群体或参考群体,是指个人在形成其购买决策时用以参照、比较的个人或群体。

根据消费者是否属于群体成员以及群体对个体态度和行为的影响来

划分,可以分为四类:1、成员群体2、渴望群体3、拒绝群体4、回避群体参照群体对消费者行为的影响一般可以分为三类:1、信息性影响2、功利性影响3、价值表现的影响意识,是指个体神经系统对自

身身心状态和外界环境因素等变化的感觉与认识。意识的功能意识

的树立和强化必然会对人类行为及社会实践活动产生促进作用,我

们把这种作用称为意识的功能。1、选择功能2、理智功能3、调节

和控制功能意识形态,是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和,包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。感情,是指个体在外界刺激

下所产生的诸如生气、高兴、愉快、惊喜、紧张、失望、伤感及悲

伤等直接的心理上的感受和体验。消费者的感情具有明显的两极性

的特点:①首先表现在肯定性与否定性两个方面;②其次表现在积

极性和消极性两个方面;③还表现为紧张与轻松、愉快与不快、简

单与复杂等方面。影响消费者购买行为的感情因素①购买现场环境

与气氛②商品因素:包括商品命名中的感情效果;商品信息中的感

情效果;商品包装中的感情效果。③个人情绪④社会情感,包括道

德感、理智感、美感三方面。认知,是指人的大脑对外部信息经过

接收、整理、加工和储存以形成认识的心理活动过程。一般来说,

构成认知过程的心理机能包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想

象和联想等,其中消费者的感觉和知觉与其行为之间的关系最密切。感觉,是指人脑对直接作用于人体感觉器官的客观事物个别属性的

直接反映。知觉,是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各

个部分及属性的整体反映。知觉的特点整体性,选择性,理解性,恒常性,消费者对商品的感知程度,主要取决于下列因素:第一,

比较;第二,位置;第三,大小;第四,强度;第五,色彩。注意

的影响,主要表现在两个方面:第一,注意的选择功能,消费者只

能将注意力集中在少量的商品上;第二,注意的保持功能,新颖独

特的刺激能给人深刻印象,从而保持长久。消费者需要是企业一切

市场营销活动的出发点,满足消费者的需要与欲望已经成为所有营

销实践活动的核心理念。消费者需要,反映的是消费者某种生理或

心理体验的缺乏状态,并直接表现为消费者对获取以商品或服务形

式存在的消费对象的需求与欲望。消费者对商品基本功能的需要有

如下特点:第一,商品的基本功能要与其特定的使用用途一致;第二,商品的基本功能要与消费者的消费条件一致;第三,随着社会

的不断发展和进步,消费者对商品功能要求的基本标准不断提高。

消费者需要的内容根据消费者在购买产品和服务过程中所希望得到

满足的不同,归纳出消费者需求的基本内容。一、对商品基本功能

的需要商品基本功能,就是指商品可以满足消费者某种需要的物质

属性,反映的是商品的使用价值。二、对商品质量性能的需求商品

的质量性能,是消费者对其基本功能达到满意或完善程度的要求,

是以一定的技术性能指标来体现的。三、对商品安全性的需要这是

指消费者在消费活动中,要求商品在购买、使用及处置中不会对自

己的身体和财产造成损害的需要。

商品安全性是消费者追求安全的基本需求在消费者需要中的具体体现,包括三个方面:第一,商品要符合卫生标准,无害于身体健康;第二,商品的安全指标要达到国家规定标准,不能隐含任何不安全

的因素;第三,商品要具有保健功能,要有益于防病祛病、调节生

理机能及增进健康等。四、对商品便利性的需要这样需要表现为消

费者在购买和使用商品过程中对便利程度的要求。

五、对商品社会象征性的需要这是指的消费者在购买商品时,要使

其体现和象征着一定的社会意义,使其所购买和拥有的商品能够显

示出自身的诸如身份、地位、财产及尊严等社会特征。六、对商品

情感功能的需要这是指消费者要求所购买的商品具有浓厚的感情色彩,可以体现出其个人的情绪状况,成为人际交往中情感沟通的媒介,并通过购买和使用该商品而获得情感上的补偿、追求和寄托。七、对商品审美功能的需要这一需要表现在消费者对商品在设计、

造型、色彩、装潢及整体风格等方面审美价值上的要求。八、对享

受良好服务的需要良好的服务可以让消费者获得尊重、情感交流及

个人价值认定等多方面的心理满足。绿色消费,是指从满足生态需

要出发,以保护消费者健康为宗旨,符合人的健康和环境保护标准

的各种消费行为和消费方式的统称。

绿色消费的四层含义:第一,必须以满足可持续的生态需要为基本

准则;第二,必须以保护消费者健康权益为主旨;第三,绿色消费

具有一定的标准界定;第四,绿色消费是一种全新的消费理念。消

费者动机是指通过购买和消费满足生理和心理需要的驱动。在激励

人的行为方面,动机具有如下作用:始发作用、导向作用、维持作用、强化作用、终止作用。消费者动机有五种类型:求实、求新、

求名、求廉、求便。消费者个性,不仅包括消费者的兴趣、爱好等,还包括消费者的能力、气质及性格等。气质,是指不依活动目的和

内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征。气质的类型古

希腊医生希波克拉特将人的气质分为四种类型:胆汁质、多血质、

粘液质和抑郁质。

胆汁质型的人通常体内胆汁较多,所以做事冲动、有干劲、爆发力强。

多血质,其特点是变通能力强、交际广泛、适应能力出色。多血质

的人能够处理复杂的人际关系,所以在职场工作中容易晋升、提干。黏液质的特征为较为稳重、思维较慢、但是持久耐力力强,性格波

动小。这种气质也被称为安静型、能够承担责任、认真工作。

抑郁质,此类人群极为敏感、内心容易受挫也经不起挫折的洗礼。

抑郁质的人多愁善感、内心孤独。性格,是指在人们对客观事物的

态度和行为方式中所表现出来的稳定的倾向,它是人的个性中最为

重要和显著的心理特征。

一般来说,性格的特征有:理智特征;情绪特征;意志特征;态度特征。消费者能力,是指完成一定活动的具体方式及顺利完成这一活动所必须具备的个性心理特征。下列三种能力对其购买行为的影响最为重要:第一,分析评价能力;第二,决策能力;第三,维护自身权益的能力。兴趣是指人们力求接触和认识某事物和对象的意识倾向。消费者态度,是指消费者对某些商品、服务或客观事物长期持有的“好”与“坏”的评价、感受和由此而导致的行动倾向。态度具有如下一些特征:社会性、价值性、稳定性、差异性态度具有四种基本功能:效用功能、价值表现功能、自我保护功能以及认识功能。消费者态度的构成1、认知要素2、情感要素3、行为要素根据霍夫兰德的观点,存在着四个因素影响着消费者态度的转变,它们依次是宣传因素、信息因素、渠道因素及信息接受者因素。

第一、宣传因素。宣传手段的可信性、吸引力等因素会影响消费者态度的改变。

第二、信息因素。这是指信息宣传的内容要与消费者的认知水平相匹配。

第三、渠道因素。在向消费者传递信息以使其态度发生改变的过程中,存在着诸如人员沟通、报纸、杂志、广播以及网络传播等多种渠道。

第四、信息接受者因素。通常来说,这一因素主要包括消费者的智力水平、认识需要及原有态度等。

消费者行为学知识点

消费者行为学知识点 【篇一:消费者行为学知识点】 第一章消费:是社会经济活动的出发点和归宿。 它和生产、分配、交换一起构成社会经济的整体,是社会经济活动 中一个十分重要的领域。 消费者: 1、广义消费者:指购买、使用各种产品和服务的个人或 组织。 2、狭义消费者:指购买、使用各种产品和服务的个人或家庭。 消费者行为:消费者行为的特点: 1、广泛性、分散性。 2、多样性、复杂性。 3、易变性、发展性。 4、非专家性、可诱导性消费者的意识: 1、含义:指人的神经系 统对自己的身心状态和外界环境因素等变化的知觉和认识。 简言之、人脑对客观事物的自觉反映。 它的产生依赖于劳动和语言。 2、意识的层次:前意识;潜意识也称无意识;边意识;半意识。 3、消费者行为学研究的方法:观察法;问卷法;实验法;投射法;深度访谈法;在线调查法。 第二章科特勒的刺激反应模式:刺激作用于消费者,经消费者本人 内部过程的加工和中介作用。 最后使消费者产生各种外部的与产品购买有关的行为。 消费者购买决策:含义:是指为了满足需求这一特定目标,消费者 作为决策主体,在购买过程中进行的评级、选择、判断、决定等 一系列活动。 购买决策的内容: 1、为什么买?即购买动机。 2、买什么?即确定购买的对象和内容。 3、买多少?即购买的数量。 4、在哪里买?即确定购买地点。 5、何时买?确定购买时间。 6、如何买?确定购买方式消费者决策:根据消费者在购买过程中 介入程度的不同;分为三种类型:广泛的问题解决、有限的问题解决、常规的反应行为。 问题解决策略:机械解决、理解、顿悟、直观决策、信息加工。 消费者决策的原则: 1、最大满意原则。

消费者行为学知识点

一、名词解释 1.客户:就是购买或者有意向购买企业产品和服务的群体,核心是企业在与其联系过程中掌握了部分关键信息尤其是购买意向。 2.客户关系管理:是在客户需求信息收集的原动力、买卖双方地位变化的拉动力、相关人员业务需求的牵引力和现代信息技术发展的推动力下不断发展变化,并对企业和客户产生了积极的作用。 3. 交易营销:是指制造商着眼于一次性的交换或交易,厂商的利润来源就是该次交易,是一种相当短期的市场行为。 4. 关系营销:是把营销活动看成是一个企业与消费者、供应商、分销商、竞争者、政府机构及其他公众发生互动作用的过程,核心是建立发展与这些公众的良好关系。 5. 客户关系管理组织:是企业为了实现客户关系管理目标,执行客户关系管理计划,服务于市场和目标顾客而设计的职能部门的一种组织形式。 6. 顾客式组织:是指依据市场的不同特性,把一个不同的整体市场划分为若干子市场的机构,顾客式组织又称市场式营销组织。 7.客户名册:又称交易伙伴名册,是有关企业客户情况的综合记录。 8.客户交易数据:是描述企业和客户相互作用的所有数据。 9.客户价值:是客户对企业销售额的影响、对未来收益率的贡献与企业为客户保持所需投入之间的比较。 10.客户长期价值:通过采用合适的客户保持策略,使客户购买行为模式向着有利于增大对企业利润的方面发展时,客户未来可望为企业带来的利润总和的现值。 11.客户生命周期:通常是指一个客户与企业之间的完整的关系周期。 12.优质客户:也称关键客户、大客户、重要客户等,是那些愿意帮助公司达到其战略和财务目标的客户。具体指对企业在长期发展和利润贡献上有着重要意义的客户。优质客户指那些产品流通频率高、采购量大、客户利润率高、忠诚度相对较高的优质客户或对企业有重大贡献的客户。 13.客户满意:是客户对某种产品或服务可感知的实际体验与他们对产品或服务的期望值比较后形成的愉悦或失望的感觉状态。 14.客户忠诚:指客户对某一特定产品或服务产生好感,形成偏爱,进而重复购买的一种行为趋向,是客户行为的持续性表现。 15.客户关怀:就是通过对客户行为的深人了解,主动把握客户的需求,通过持续的、差异化的服务手段,为客户提供合适的服务或产品,最终实现客户忠诚度的提升。 16.客户联盟:一种开放的灵活的运作方式。在信任、开放和共同利益的基础上,企业与客户建立一种动态的合作关系,达到双赢的结果,而不是仅仅从客户身上谋取自身利益。 17.客户服务:客户服务是能够使企业与客户之间形成互动的客户界面的所有要素。广义而言,任何能提高客户满意度的内容都在客户服务的范围。这里的客户服务主要是从满足客户需求的角度来理解。 18.客情维护:客情维护是客服人员充分调动所能争取的资源及运用个人的努力与魅力给予客户情感上的关怀和满足,为正常的客户关系管理工作创造良好的人际关系环境。 19.6C信用评估法:是被普遍采用的一种信用评估方法,它从品德、能力、资本、

消费者行为学课标

消费者行为学课程标准 【课程名称】 消费者行为学 【适用专业】 市场营销专业、商务策划专业 1 前言 1.1课程性质 本课程是中等职业学校市场营销专业、商务策划专业的一门专业基础课程。它是一门研究消费者心理与行为的应用性课程,它通过借鉴国外最先进的基础理论、研究方法和技术,结合我国的客观实际,系统地、有针对性地阐述了消费者行为研究的相关问题,使学生充分了解消费者行为的复杂性、多样性和社会性,牢牢掌握影响消费者行为的因素,深刻理解消费者行为决策的过程。本课程是市场营销专业及相关专业学生进一步了解消费者行为特点、学习市场营销理论与实务相关课程的基础课程。 1.2 设计思路 《消费者行为分析》既是市场营销专业的专业核心课程,也是经营管理类专业普遍开设的专业课。根据专业培养目标,本课程重在概念的引入、基本理论和背景应用的讲解以及典型消费者行为分析工作任务的演练。因此,消费者行为分析是一门综合性、实践性和应用性很强的课程。 借鉴德国职业教育模式和经验,打破原有学科式的课程结构体系,根据“工学结合”课程设计理念和方法,在企业专家的帮助下,以职业和岗位分析为基础,以典型工作任务为核心,以真实工作过程为载体,以真实企业为教学情境,整合教学内容,科学设计符合职业教育规律的课程方案。以学生为主体,让学生充分地参与本课程的教学过程,教、学、做结合,理论与实践一体化。积极培养学生的思考、动手的综合职业能力,使学习成为一个充满愉快和挑战的过程。 本课程建议教学课时为74课时。 2.课程目标 一方面,以应用为目的,够用为度,不强调理论的深度,通过学习该课程使学生掌握消费者行为分析的基本原理和方法。 另一方面就是培养学生的职业素质。在课程中,通过组织实践专题活动,来培养学生的团队合作精神、创新精神和学习能力,通过案例讲解和报告展示,培养学生的沟通能力,增强学生遭遇风险、挫折的心理承受能力等等。 职业能力目标: ●营销调研技能 ●市场定位技能 ●营销策划技能 ●市场推广技能 ●产品推销技能 ●客户服务技能

消费者行为学课程标准

附件2 《消费者行为学》 课程标准 课程代码 适用专业市场营销 编制 审核 制订日期

《消费者行为学》课程标准 第一部分课程概述 一、课程名称 《消费者行为学》 二、学时与适用对象 48学时,市场营销专业的本科生 三、课程性质和地位(主要叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能,与其他课程的关系以及本课程的类型等内容) 消费者行为学课程是为市场营销专业本科或专科开设的一门必修专业课,也是一门主干课程,是营销类专业普遍开设的专业课。它是研究消费者的需求、购买、使用商品或劳务的过程中,消费行为心理现象的产生、发展和一般规律的科学。 通过本课程的学习使学生掌握消费者心理的基础心理学理论与营销策略,以及消费者行为分析的科学方法和工具,使学生能够人心理学的角度去研究消费者的行为,为学生将来实际从事营销管理和其它相关工作提供理论基础和指导。 本课程的先修课程为《管理学基础》和《市场营销学》,《广告学》《营销策划学》《现代推销学》等课程均建立在对消费者研究的基础上。是一门综合性、实践性和应用性很强的课程。 四、课程基本理念(课程基本理念主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则,重点突出学生学习的主体地位,明确教与学两个方面的基本要求) 消费者行为学是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用学科。消费者行为学的研究对象是个人和家庭为满足生活需要所从事的以购买为中心的决策活动过程及其规律性,其研究内容具有综合性、应用性。在现代市场经济条件下,消费者行为学不仅广泛应用于企业、政府和非营利组织,而且逐渐应用于微观、中观和宏观三个层次,涉及社会经济生活的各个方面。 在市场营销专业的课程体系中,消费者行为学是一门十分重要的专业基础课程。在教授的过程中,本课程应当紧紧围绕专业培养目标,在注重理论知识介绍的同时,更注重应用技巧的训练。通过本课程的教学,可使学生系统地掌握消费者行为的基本理论、知识、技能和方法,了解消费者决策行为过程的规律,为有效制定市场营销战略和策略、组织和控制市场营销活动打下坚实的基础。 本课程在基本理论、基本知识和基本技能方面,侧重基本知识和基本技能,在此基础上培养应用能力,所以基本理论知识不宜过多过深。基本理论的讲解目的是为了帮助学生理解和掌握基本知识。通过教学,学生能熟练掌握消费者心理与行为的一般概念与原理,能对消

消费者行为学知识点概括

消费者行为:指人们为满足需要和欲望而寻找、选择、购买、使用、评价及处置产品和服务时介入的活动和过程。 消费者行为学:是研究消费者为满足其需要和欲望而选择、获取、使用和处置产品、服务的活动过程,也包括影响这一活动和过程的各种因素。 研究消费者行为的意义主要包括:1.研究消费者行为有助于企业赢得消费者 2.研究消费者行为可以帮助和引导消费者,保护消费者权益 3.研究消费者行为可以有效的帮助企业制定市场营销战略 4.研究消费者行为有利于国家宏观经济政策的制定的生态环境的保护 消费者市场的特点:1.顾客多,范围广 2.需求差异性大 3.需求弹性大 4.购买量少,频率高 5.非理性购买较强 市场细分:按照消费者欲望与需求把一个总体市场划分成若干个具有共同特征的子市场的过程。(市场细分是营销战略的第一步) 细分市场的变量主要有四类:地理变量,人口变量,心理变量,行为变量。以这些变量为依据来细分市场就产出地理细分,人口细分,心里细分,行为细分四中市场细分的基本形式。

市场细分原则:一致性;可衡量性;可进入性;效益性;稳定性 产品:是消费者获得和用以满足其需要的任何东西。 促销:是企业通过与消费者的信息交流来引起人们的兴趣并说服他们试用其产品的活动。 产品定位:就是在消费者头脑中为产品确立某种地位或树立某种形象,使其与其他同类的竞争产品相区别。 关系营销的产生是建立在两个经济学论据基础上的:第一个论据,保持一个顾客的费用远远低于争取一个顾客的费用;第二个论据,企业与顾客的关系越持久,这种关系越有利可图。 人口密度属于地理变量细分市场。 在有些情况下,同一个产品既会被定义为工业品又会被定义为消费品。 感觉:是刺激物作用于感觉器官,经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物个别属性的反映。 知觉:是个体选择、组织和解释刺激,形成一种有意义的与外部世界相一致的心理画面的过程。知觉是在感觉的基础上产生的,比感觉更为全面的理解世界的过程。 知觉的主要特性:选择性,理解性,整体性,恒常性。 感觉基本规律:有感受性和感觉阈限、感觉适应和感觉对比。 感受性是对袭击强度及其变化的感觉能力,它说明引起感觉需要一定的刺激强度。衡量感受性的强弱用感觉阈限表示。 感觉阈限包括绝对阈限和差别阈限。(差别感觉阈限是能觉察出两个刺激的最小差别量。)

消费者行为

1. 人们面临下列问题时,常常导致补偿性购物? A、对死亡的恐惧感 B、精神紧张 C、生活轻松 D、跳槽 本题考察的知识点是补偿性购物 2. “消费者行为学”考察的对象是 A、营销组织 B、广告机构 C、消费者 D、商场和超市 本题考察的知识点是消费者行为的核心内容 3. 下面哪个不属于消费者行为的个体层次的内容? A、动机 B、个性 C、家庭 D、自我 本题考察的知识点是消费者行为学的研究层次 4. 下面关于消费者行为的说法,哪一个是错误的? A、态度无法通过模仿获得 B、人们在决策时具有有限理性 C、社会比较是人们认识自我的重要方式 D、印象管理动机会促使人们关注外貌

本题考察的知识点是社会心理学的影响 5. 物质主义者认为,下列哪个项目代表着人的成功? A、银行存款 B、拥有的物质 C、黄金 D、家庭背景 本题考察的知识点是物质主义倾向 6. 下面一种现象,哪一个不属于社会学给消费者行为的启发? A、产品应注重仪式感 B、体现出对单身女性的关注很重要 C、人们搬到郊区后生活需求会有所改变 D、购物篮应该放在“过渡区” 本题考察的知识点是消费者行为学是一门交叉学科 7. 下面哪个学科不属于消费者行为学的来源学科? A、社会心理学 B、数学 C、环境心理学 D、社会学 本题考察的知识点是消费者行为学是一门交叉学科 8. 下面针对身份焦虑的说法哪一个是错误的? A、身份焦虑会导致强迫性购物 B、对女性来说不存在身份焦虑

C、身份焦虑和物质主义倾向相关 D、中国人面临着很深的身份焦虑 本题考察的知识点是身份焦虑 9. 下面一种现象,哪一个不属于心理学给消费者行为的启发? A、人们有亲和需求 B、人们有印象管理的动机 C、人们在过节时互相赠送礼物 D、人们有模仿名人的倾向 本题考察的知识点是消费者行为学是一门交叉学科 10. 下面针对营销伦理的说法哪一个是错误的? A、广告能够让人们发掘到自己的需求 B、过多消费会引起环保问题 C、营销能提高消费者的购物体验 D、政府应该立法,尽量减少广告的投放量 本题考察的知识点是营销伦理 是非题 11. 研究发现,个体的幸福感与物质主义倾向正相关 A、正确 B、错 误 本题考察的知识点是个体的幸福感与物质主义倾向的关系 12. 微博会扩大名人消费的影响 A、正确 B、错 误 本题考察的知识点是态度的获得

国家开放大学《消费者行为学》学后自测参考答案(一)

国家开放大学《消费者行为学》学后自测参 考答案(一) 近日,国家开放大学《消费者行为学》学后自测的参考答案公布,对 广大学员来说是一份非常实用的资料。下面,本文将从以下几个方面 来分析这份参考答案:主要内容包括:学后自测的作用、参考答案的 重要性、答案的梳理方式、参考答案的使用建议。 首先,学后自测在学习过程中具有非常重要的作用。它能够帮助我们 更深入地掌握所学的知识,明确薄弱环节,促进知识的巩固和理解。 同时,在自测中及时发现和改正错误,达到有效消化吸收知识的效果。 其次,参考答案的重要性也不言而喻。论到消费者行为学这门学科, 它是一个非常抽象的领域,而且知识面涵盖范围广泛,需要多方面的 知识支撑。参考答案能够帮助我们更好地把握考核点,获得对知识体 系的全面梳理和理解。 第三,答案的梳理方式是影响参考答案实用价值的主要因素之一。在 消费者行为学这门学科中,一般的答案并不足以回答问题,要求我们 进行结合实际情况的细致分析和总结。因此,参考答案的精准、详细 和规范,对于促进我们的学习和思考非常有帮助。 最后,我们来讲一下参考答案的使用建议。在阅读答案之前,要先自 行思考,要解决这道题目,需要哪些相关知识点能够支撑和回答。而 在阅读之后,我们要仔细的进行对比和思考,看看自己的回答是否详细、精确、并与答案相符合。然后,根据差异的情况,我们可以进行 改正、补充或者辅助记忆,以提升自己的学习水平。

总之,国家开放大学《消费者行为学》学后自测参考答案的发布,对于我们掌握此学科的相关知识具有非常重要的作用。希望广大学员能够充分利用这个资源,提高学习水平,取得更好的成绩。

消费者行为学知识点

消费者行为学知识点 消费者行为学是研究消费者在市场环境下做出购买决策的学科。它涉及到心理学、经济学、社会学等多个学科的知识。以下是消 费者行为学的一些重要知识点。 一、消费者购买决策过程 1. 需求识别:消费者发现自己有某种需求或问题,需要购买相 应的产品或服务解决。 2. 信息搜索:消费者主动或被动地寻找相关信息,了解产品或 服务的特点、品牌、价格等。 3. 评估比较:消费者对不同的产品或服务进行评估和比较,选 择最符合自己需求的。 4. 购买决策:消费者做出购买决策,选择购买某个品牌或产品,并决定购买的渠道。 5. 后购买行为:消费者在购买后对产品或服务的满意度进行评估,并可能进行反馈或二次购买。 二、个人因素对消费行为的影响

1. 消费者的人格特质:个体在购买过程中的心理特点,如个人的价值观、性格、自我概念等。 2. 消费者的动机和需求:消费者购买某个产品或服务的内在动机和需求,如满足基本生理需求、社交需求、个人成就等。 3. 消费者的知识和态度:消费者对产品或服务的了解程度和态度,包括品牌认知、产品知识等对购买行为产生影响。 4. 消费者的生活方式:消费者的生活方式和消费习惯,如消费者的兴趣爱好、社交圈子等。 三、社会因素对消费行为的影响 1. 文化因素:文化价值观对消费行为的影响,不同文化背景下的消费习惯和消费方式的差异。 2. 社会类别:消费者所属的社会群体和社会阶层,社会地位和所处环境对消费行为的影响。 3. 参考群体:消费者在购买决策中参考的群体,包括家人、朋友、媒体等,他们的意见和推荐对消费行为产生影响。 4. 群体效应:消费者在购买过程中会受到群体的影响,包括群体行为的认同和从众心理等。

消费者行为学知识点整理

第一篇:导论 1.消费者行为定义:消费者行为学是研究个体或群体为满足其需要而如何选择、获取、使用、 处置产品、服务、体验和想法以及由此对消费者和社会产生的影响。 2.消费者行为学研究什么? ①影响消费者消费的内在因素:知觉,学习与记忆,动机与价值观,态度,个性与自我观念。 ②影响消费者消费的外在因素:文化,亚文化等 ③消费者的决策过程 ④消费者行为研究的最新趋势和问题---如网络时代的消费心理学等,在介绍上述内容的同 时,注意讨论中国社会中消费者行为的主要特点结合一些具体实例,介绍消费者行为研究的 主要方法。 第二章消费者决策过程:问题认知与信息搜集 ①看p33的图2-2;②p34名义型决策分为:忠诚型购买决策和习惯型购买决策。 1.特定需要与购买行为-1(考大题) 成就的需要(自我为中心,整个大社会群体公认的) 有高度成就需要的个体、高度重视个人成就,他们重视显示成功的产品和服务,因为这些消 费项目反映了他们的目标的实现。能够显示成功的产品在这些消费者中大有市场。。具有高 度成就动机的职业女性更可能选择他们觉得利落整洁的服装,而可能对强调女人味特质的服 饰不感兴趣。 2.★重点P148感官阈限 消费者行为学中实证主义与解释主义方法 假设证实主义解释主义现实的本质客观、实在、唯一社会构建的、复合的目标预测理解产生的知识不受时间限制,不依赖背景受时间限制,依赖背景 对因果关系的看法存在真实的因果复合的,同时发生的具有形成条件的事情研究关系研究者与被研究者互相独立研究者是研究现象的一部分,与被研究者互动 ①绝对阈限:能被感觉通道识别的最低限度的刺激称为感觉通道的接收阈限。是指特定感觉 渠道所能觉察到的最小刺激量。(吹狗哨的声音太高,人耳听不到;路边广告太小,乘车路 过者看不到) ②差别阈限:指感觉系统觉察两种刺激之间的差别或者变化的能力。能够觉察到的两种刺激 之间的最小差别称为最小可觉察差别 例如Example:包装更新的变迁必须微妙到让人看不出,以此留住现有客户 P206消费者态度对购买行为的影响:①对消费者判断和评价产品品牌的影响;②影响消费 者的学习兴趣和学习效果;③影响消费者的购买意向。 P232--234态度的测量考小计算 P244个性与消费者行为(看书):①运用个性预测购买者行为(预测不到10%);②品牌 个性;③与采用创新产品相关的个性特征:④个性与决策。 P245笔记:网络技术对消费行为的影响:①在线自我对消费行为的影响;②虚拟身份与现 实自我的关系 P252--253笔记:消费者的生活方式(要掌握心理描述法用途):定义目标市场、创造市场 新视角、为产品定位、更好的传播产品特征、发展整体策略、推广社会或政治观点。 P255--258看V ALS生活方式分类系统 重点看P258的图10--4表10--12(8种类别)

山东工商学院消费者行为学期末复习题

山东工商学院消费者行为学期末复习题 整理-:超越高度 一、单选题() 1.在广告上运用的词语,如““塞外茅台,宁城老窖”,体现了消费者行为学中的哪个原理?() A刺激的泛化 B刺激的辨别 C刺激的强化 D刺激的重复 正确答案:A 2.马斯洛认为需要按其重要程度分,最低层次需要是指____________。 A生理需要 B社会需要 C尊敬需要 D安全需要 正确答案:A 知识点 消费者行为学 3.消费者购买过程是消费者购买动机转化为__________的过程。 A购买心理 B购买意志 C购买行动 D购买意向 正确答案:C 知识点 消费者行为学 4.食品的营养与卫生标准是否达到了法律所规定的要求、转基因食品是否会对人体健康产生无法预料的影响,消费着的此类担心均属于()风险的范畴

A功能风险 B物质风险 C社会风险 D心理风险 正确答案:B 5.在复杂购买行为中,购买者的决策过程一般由_________ 开始。 A收集信息 B引起需要 C评价方案 D决定方案 正确答案:B 6.就消费需求与购买动机的关系而言_________。 A需求是动机形成的基础 B动机是需求产生的基础 C动机即是需求,需求同时又反映动机 D需求等于动机 正确答案:A 7.科尔曼地位指数法从哪四个方面综合测量消费者所处的社会阶层?() A职业、教育、居住的区域、个人收入 B职业、道德、居住的区域、个人收入 C职业、教育、居住的区域、家庭收入 D职业、道德、居住的区域、家庭收入 正确答案:C 8.你在购买牙膏、牙刷等生活必需品时的购买决策主要依据已往的经验和习惯,较少受广告宣传和时尚的影响,在购买过程中也很少受周围气氛、他人意见的影响,你的购买类型属于() A习惯型 B冲动型 C疑虑型

消费者行为学课程标准

广西经济职业学院 《消费者行为学》课程标准 一、管理信息 课程代码:112115 制订人: XXXX 所属系部:经贸系批准人:XXXXX 制订时间:2014.09 二、基本信息 学分:3 学时:48学时,其中理论教学:48学时,实践教学:0学时 课程类型:专业核心课 适用专业:市场营销 三、课程定位 《消费者行为学》是经贸系市场营销专业开设的一门专业课。本课程是市场营销教学体系中比较重要的一环,通过对消费者行为的学习和分析,可以使学生了解消费者在购买过程中的心理状态和一般思路,掌握消费者心理的一般规律和特征,可以在具体的营销过程中加以应用。同时使学生在掌握该课程知识的基础上,对消费者的心理和行为进行有效的引导和利用,促进企业产品的销售。通过该课程学生还了解现代消费需求和发展,包括消费者的逆反和预期心理、消费者的绿色消费行为、个人理财行为、模仿和从众行为等。除此以外,学生还应该了解对参照群体、社会文化、社会分层、家庭角色、生活方式等社会因素对消费者行为的影响等知识。 四、课程设计 (一)课程总体目标 1.专业能力 (1)要求学生掌握消费者心理学的基本理论,知道这些基本理论在市场营销中的应用价值。 (2)熟悉消费者购买行为的一般特征和购买决策过程,了解不同消费者个体差

异对其消费行为的影响。 (3)要求学生熟悉购买动机与消费者需求、消费者行为的关系,掌握购买动机的概念、特点、了解国外购买动机理论的研究状况。 (4)熟悉消费者的知觉、学习与记忆、态度等个性心理因素的特点和规律,从而掌握消费者购买行为的产生,发展和变化的一般规律。 (5) 知道各种影响消费者行为的环境因素,如文化、社会因素、群体、家庭和情景因素以及消费者保护 2.社会能力 (1)具有较强的分析概括、沟通和协调能力; (2)具有团队合作和协助精神; (3)具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感; 3.方法能力 (1)能自主学习,具有终生学习的能力; (2)能通过各种学习资源查找所需信息; (二)课程设计思路 《消费者行为学》是一门应用性和实践性很强的课程,其教学模式应有利于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展,应以现代信息技术、特别是网络技术为支撑,以职业要求为导向,使消费心理学教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式的学习方向发展,应体现教学的实用性和趣味性相融合的原则,应能充分调动教师和学生两个方面的积极性,确立学生在教学中的主体地位。 1.彻底改变以教师讲授为主的单一课堂教学模式,真正体现以教师为主导,以学生为主体,以网络为工具,注重实际效果,培养学生综合应用能力的教学模式。 2.充分利用图书资料和多媒体网络等先进教学技术,保证教学中多渠道输入—吸收—多渠道输出—觉悟—有目的再输入过程。 3.建立学习资源网络,配合校园网或英特网,使学生拥有良好的学习环境。 (三)课程内容与教学目标

消费者行为学知识点

. 1试述从众的原因和影响因素。从众指个人的观念与行为由于受群体引导或压力,而趋向于与大多数人相一致的现象。从众的原因:(1)行为参照:在情境不确定时,其他人的行为最具有参照价值。(2)对偏离的恐惧:任何群体都有维持群体一致性的倾向和机制,对于偏离者会疏远、排斥和制裁。(3)群体的凝聚力:群体的凝聚力越强,群体成员就越愿意采取与群体相一致的行为.影响从众的因素:(1)群体特性:群体一致性、群体规模、群体专长性。 (2)消费者特性:消费者自信程度、消费者的自我介入水平、消费者对群体的忠诚度。 2.分析家庭与其他社会群体的区别。家庭是指以婚姻关系、血缘关系和收养关系为纽带而结成有共同生活活动的社会基本单位。家庭与其他社会群体的区别:(1)家庭的形成是以婚姻或血缘为纽带.而其他群体的形成一般是以工作或任务为纽带.(2)家庭成员之间具有更深刻和更持久的情感联系,而其他社会群体的成员之间的联系则具有较多的理性色彩.(3)家庭更侧重内在价值的追求,而其他群体更侧重外在价值的追求.(4)家庭强调的是合作而其他群体强调的是竞争. 3.自我概念有哪几种类型.营销者如何运用关于自我概念的知识.自我概念或自我形象是个体对自身一切的知觉、了解和感受的总和.自我概念的类型包括:(1)实际的自我概念:指个人对现在的自己的实际看法。(2)理想的自我概念:指个人认为自己应当成为的人。(3)社会的自我概念:指个人认为别人怎样看自己。(4)理想的社会自我概念:指个人希望别人怎样看自己。(5)期待的自我概念:指如果可能的话个人希望成为的人。自我概念的多样性意味着消费者在不同的情境下可能会选择不同的自我概念来指导自己的行为。而通常消费者会选择与自我形象相一致的产品和服务,避免选择与自我形象相抵触的产品和服务。营销者应运用消费者自我概念为品牌定位,使 . v

《消费者行为学》课程教学标准

《消费者行为学》课程教学标准 课程名称:消费者行为学课程代码:F40053 课程类型:□A纯理论☑B理实一体□C纯实践 总学分:3 总学时:48 开课部门:经济管理学院教研室:物流营销 一、前言 1. 课程性质 本课程是针对市场营销专业开设的一门专业必修课,也是专业核心课程,也是探索知识点重构课程体系改革下的职业岗位课程。并按照国家专业教学标准与“1+X”职业技能或商务策划师、营销师职业标准为依据选取教学内容,制定本课程标准。 2. 课程定位 通过本课程学习,学生能够熟练系统地掌握消费者行为学基础知识、基本理论,掌握消费者行为学相关的营销方法和技能;了解消费者行为学前沿研究与应用;培养学生分析问题、判断问题和解决问题的能力;培养学生在消费者行为学相关领域的实际应用能力;具备市场营销相关岗位基本的职业素质,能适应市场营销相关工作,在市场营销岗位具有创业精神和能力,为将来从事市场营销工作奠定坚实的基础。 前修课程:营销策划技术实训 后续课程:市场调查与预测 3. 课程设计思路 基于学校培养“立德树人、产学一体,培养具有创业精神和能力的高端技术技能人才”的办学宗旨,课程设计围绕专业培养目标,在注重理论知识学习的同时,更注重应用能力的培养训练。本课程在教学环节紧扣消费者行为学核心知识点与学科前沿知识点,选取典型的教学案例,来强化学生对相关教学内容的理解。同时,相关知识点能够有效衔接市场营销专业的其他课程,比如营销策划技术实训、市场调查与预测等,与市场营销专业知识点重构后新的课程体系有较高的匹

配度。通过这门课的学习,让学生能够全面系统地掌握消费者行为学的基本理论、知识、技能和方法,能够有效识别消费者的各种需求和动机,分析不同消费者在不同情境下的决策过程及影响因素,着重培养学生分析解决市场营销相关问题的能力,让学生在以后的工作中能有效制定市场营销战略、有能力组织和管理企业的市场营销活动。 二、课程目标 1. 总目标 围绕学校“立德树人、产学一体,培养具有创业精神和能力的高端技术技能人才”的办学宗旨,让学生能够熟练系统地掌握消费者行为学基础知识、基本理论,掌握与消费者行为学相关的市场营销方法和技能;培养具有创新意识、创业能力的高素质技术、技能型应用人才。 2. 职业知识目标 1)了解不同年龄、不同类型的消费者的消费行为;了解不同消费品市场的消费行为;了解产品包装、产品设计与消费者行为的联系; 2)掌握消费者行为学相关概念;掌握消费者行为研究的方法和分析框架;掌握消费者心理活动过程;掌握消费者的学习心理和行为变化过程;掌握认知协调理论与习惯养成理论;掌握消费者的消费倾向、消费者的判断倾向、消费者的注意力倾向相关内容;掌握消费者的购买行为模式与购买决策过程;掌握影响消费者行为的各种因素;掌握口碑传播、创新扩散与消费者行为的关系;掌握营销组合因素、品牌的心理功能与消费者行为的关系; 3)熟悉消费者行为学研究的内容;熟悉消费者需要的基本形态与研究方法;熟悉消费者的满意与忠诚与消费者行为的关系;熟悉经济文化因素与消费者行为的关系;熟悉消费者的品牌选择与品牌心理功能;熟悉消费者的产品选择问题存在的层次;熟悉产品命名、产品商标对消费者选择的影响。 3. 职业能力目标 1)营销活动中能够分析识别消费者的需要、动机与消费心理;掌握如何分析并有效利用消费者的消费倾向、消费者的判断倾向、消费者的注意力倾向促进或展开营销活动;能够分析各种影响消费者行为的内在与外在因素并能制定对应的营销方案或开展促销活动;懂得如何在营销方案中采取措施提升消费者的满意

《消费心理与行为》第四版知识点整理

消费的概念:消费包括了广义消费和狭义消费.广义消费包括生产消费和个人消费;狭义的消费专是指个人消费.(个人消费具有自然性和社会性) 消费者概念:消费者指从事消费行为活动的主体人。广义的消费者是指“所有从事物质产品和精神产品消费活动的人。狭义的消费者是从市场需求的角度界定的.是那些对某种商品或服务有现实或潜在需求的人。 消费者心理与行为:在消费过程中发生的心理活动,即为消费心理,又称为消费者心理。而消费者行为则是指消费者在一系列心理活动支配下,为实现预定消费目标而采取的各种反应,动作,活动和行动。 消费者心理与行为的研究对象:消费者的心理活动基础;购买行为;群体心理行为;心理与社会环境;行为与市场营销; 学科性质:是现代经济与管理科学的一个重要组成部分。 特点:具有综合性,经济性,发展性,应用性等特点。 消费者心理与行为研究的现实意义:对消费者意义:可以使他们学会科学地进行消费决策,从而使由于对商品不了解、认知水平差、消费观念落后等原因造成的消费盲目、效果差甚至利益受损的现象得以改善,消费者的消费趋向于更成熟、更稳定,使其需要得到更好的满足,能被很好地引导,更加明确自己要得是什么,消费更有效,更经济,走出消费误区。 对行业研究者:行为研究者通过对消费者行为的研究,创立一个有关人类行为这一方面知识的独立体系。使知识体系更为完备,建立更全的理论体系,对实践有更强的指导意义。 对企业1有利于制定科学的市场策略2用来测定市场成效3利于详细划分市场. 消费者心理与行为的研究历史:萌芽阶段(19世纪末20世纪20年代);起步阶段(20世纪30—50年代)20世纪30年代,消费者心理和行为问题开始受到各学派的关注,大大推动了对其研究的市场化。20世纪50年代,对消费者心理与行为的研究逐步深入.马斯洛需要层次理论在这一时期诞生。快步成长及成熟阶段(20世纪60-90年代)1960年,美国心理学会正式组建了消费者心理学分支.1968年,俄亥俄州大学的恩格尔、科拉特和布莱克合作出版的《消费者行为学》成为该领域的第一部专著。广泛应用阶段(21世纪至现在) 消费者心理与行为的研究发展趋势 1.研究角度趋向多元化 2.研究参数趋向多样化 3.研究方法趋于定量化 消费心理和行为学的研究方法1。访谈法2。问卷法3。实验法。 消费者心理与行为研究在我过国的应用 有助于提高宏观经济决策水平,改善宏观调控效果,促进国民经济协调发展;企业根据消费者需求变化组织生产经营活动,提高市场营销活动效果,增强市场竞争能力;消费者提高自身素质,科学地进行个人消费决策改善消费行为,实现文明消费;推动我国全面融入全球经济体系,不断开拓国际市场,增强企业和产品的国际竞争力。 影响消费者行为的个人内在因素 一、生理因素:生理需要、生理特征、健康状况、生理机能的健全程度 二、心理因素:心理过程、个性心理 影响消费者行为的外部环境因素 1.自然环境:地理区域气候条件资源状况理化环境 2.社会环境:人口环境社会群体环境经济环境政治法律环境科技环境文化环境

消费者行为学复习知识点(附答案)

第1章 1、概念:消费者、消费者的三种状态、消费者行为 消费者:进行消费的主体,即是指商品或劳务的需求者、购买者和使用者。 消费者的三种状态:可分为现实消费者\潜在消费者\永不消费者。 消费者行为:消费者在寻找、选择、购买、使用、评价和处置商品的一系列活动中所产生的内在心理活动过程和外在行为过程的总和。 消费: 2、消费者行为学发展经历了哪几个过程?每个过程有何特点? 一)萌芽阶段(1930年以前) 1899年凡勃伦出版《有闲阶级论》 斯科特第一次提出消费心理学的问题。1903年,出版了《广告论》 盖尔出版了《广告心理学》闵斯特伯格出版了《工业心理学》 重点研究产品销售,而非消费者的需求 局限于理论阐述,未广泛用于营销活动,未引起普遍重视 二)应用阶段(1930—1960) 1960年,美国心理学会成立了消费者心理学分科学会,一般认为,这一学会的成立标志着消费心理学作为一门独立的学科从此诞生。 消费者行为动机研究(Haire速溶咖啡案例)消费者品牌忠诚研究 (三)变革与发展阶段(1960—) 消费者满意研究、发展商标资产的研究、建立长期顾客关系的研究、跨文化消费研究 1.研究角度趋向多元化 2.研究范围更具广泛性 3.研究方法更加多样化 4.研究地域更加普遍化 第2章 1、概念:投射法 它是通过一些无结构性的,或经过经心设计的测验,引出被试者的反应,从中考察被试者所投射的人格心理特征的心理测验方法,主要用于探究消费者内心深处的真实想法,真实动机。 投射法具体方法有: ·角色扮演法·罗夏墨渍测验·词组联想·句子或故事完成法 ·主题统觉法·第三人称法 2、消费者行为有哪些研究方法?其适用范围跟优缺点 一、调查法:访谈调查法、问卷调查法二、观察法:直接观察法、行为记录法 三、实验法:实验室实验法、自然实验法四、投射法五、案例研究法 第3章 1、概念:感受性、感觉阈限、感觉的适应性、知觉风险、心理定势 感觉性:是指反映刺激物的感觉能力,感受性用感觉阈限来度量。 感觉阈限:指能引起感觉并使其持续一定时间所需的刺激量。 感受性与感觉阈限成反比E= 1 / R (R表示绝对阈限,R越大绝对感受性越差) 感受性与感觉阈限包括:绝对感受性与绝对感觉阈限;差别感受性与差别感觉阈限。 感觉的适应性:适应是指感受器在同一刺激的持续作用下,感受性发生变化的现象。适应既表现为感受性的提高,也表现为感受性的降低。 感觉的三大特性:适应性、对比性、联觉 知觉风险:是指消费者对自己的消费行为将会产生什么后果不能作出肯定的预测,从而知觉到的风险。它

消费者行为心理学论文3篇

消费者行为心理学论文 消费者行为心理学论文3篇 第1篇:消费者行为的心理因素研究 一、消费者行为理论研究的现状 消费者行为是指消费者为获取、使用、处置消费物品或服务所采用的各种行动,包括先于且决定这些行动的决策过程。 消费者研究(consumerbehavior),也称消费者行为研究(consumerbehaviorresearch),始于19世纪末20世纪初。西方消费者研究通常是在宏观和微观两个层次上进行。在宏观层面上,消费者行为与消费生活方式概念相联系,通常是对消费群人口统计特征及消费行为特征的描述,这类研究更多的是描述性研究(descriptiveresearch)。方法是测量恩格尔等人提出的生活方式的四个维度,即态度(attitude)、活动(activity)、观点(opinion)、人口统计特征(demographic)来描述消费者的生活方式(Engle,Blackwell,andKollat,1978年)。在微观层面上,消费者行为则通常与消费者认知、态度、购买意愿以及决策过程等具体购买行为相联系,倾向于对消费者在具体的信息沟通、购买决策、产品使用、品牌态度等方面的行为进行解释和说明,多属于解释性研究。 中国早在1920年代就引入对消费者行为的研究。但中国消费者行为实证研究从1990年代才开始真正发展。中山大学卢泰宏教授从1999年起,开始招收第一批“消费者行为与中国营销”方向的博士研究生,并致力于采用本土化的方法研究中国消费者行为。当前,很多研究者也致力于在某个领域内研究消费者行为,也有很多学者把消费者研究渗透到其他领域,如渗透到品牌权益(范秀成)、顾客满意度(赵平)、营销渠道(庄贵军)等。 二、消费者行为的心理因素研究 1、消费者行为的一般心理研究 消费者行为的一般心理因素主要包括:需要、动机和诱因;对信

消费者行为学王丽老师知识点总结

消费者行为学王丽老师知识点总结 消费者行为学王丽老师的知识点总结(精选8篇) 在学习中,不管我们学什么,都需要掌握一些知识点,知识点就是学习的重点。掌握知识点是我们提高成绩的关键!以下是小编帮大家整理的消费者行为学王丽老师的知识点总结(精选8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 消费者行为学王丽老师知识点总结1 第一章消费者行为对市场营销的意义 一大数据下背景下的消费者行为 1保健品需求特殊,短期效果全凭心理想象。营销宣传就是建立即合理又吸引力的心理想象。所以最难卖;最好卖是电影票。以上是老师个人观点 2名词解释: ①消费:指人们为了满足需要而消耗各种物质产品及非物质产品的行为和过程。 ②消费者:指购买和使用各种产品和服务的人和社会组织! ③消费者行为:消费者为索取,使用,处置消费物品所采取的各种行动以及先于且决定这些行动的决策过程。包括行动前思考决策,购买行为和行动后的体验评价。 ④消费者行为学:研究消费者的这些活动和过程以及影响这些活动和过程的各种因素,揭示消费行为的变化规律。 3大数据下消费者角色改变:consumer到Prosumer,在数字生存空间里,原来的消费者同时也在生产价值,他们所贡献的信息偏好、行为偏好,以及他们的各种参与方式,都对产品的生产产生了影响。“产消者”这一新主体必将改变我们现有的产品生产和传播的流程。 Aprior算法:根据消费商品之间的关联关系算出客户购买行为规律! 大数据具体应用案例:啤酒与尿布,淘宝猜你喜欢 二改变消费者行为的力量 1广告的本质就是说服

2星巴克效应:由于星巴克而引起的一系列的社会现象 3商品宣传改变消费者行为的力量,主要表现在: A改变消费者对商品的需求 B.改变消费者对商品的价值判断 D.改变消费者的生活方式和生活习惯 三广告评价的标准 所谓广告的对与错,是市场营销的标准。符合消费心理,能激发消费行为,促进商品销售的广告,就是对的广告。想要做出“对”的广告,就一定要把握人的消费心理,了解人心,才能打动人心。 四市场策略的消费心理基础 4P:产品(product),价格(price),渠道(place),促销(promotion)[促销的四要素:广告,销售促进,人员推销,公共关系] 进化为4C:产品价值,定价(成本),便利性,与客户的双向沟通价值折扣假说:当商品用来作为免费赠品时,人们对其的感知价值和愿意为其支付的价格将变低。 品牌组合相同的促销会削弱品牌折扣赠品折扣效应。[品牌组合方式,促销品本身的价格高低,赠品的 现代市场营销的策略原则,就是一切从消费者的需求出发,为消费者提供具有需求价值的产品,具有愿意支付的价格,具有方便购买和使用的渠道,以及具有良好沟通关系的促销方式。 消费者行为研究是制定市场策略的心理基础。价值折扣效应的实验,证明人们对商品的价值判断,会随着消费情境的变化而改变。 消费者行为学王丽老师知识点总结2 第二章理解消费者行为 2.1消费者角色与广告诉求 消费者角色 1消费倡导者:倡导他人采取他人采取消费行为 2消费影响者:影响消费行为的人,包括网络产品直播,售货员 3消费决策者 4消费购买者

《消费者行为学》课程标准

《消费者行为学》课程标准 一、课程名称 消费者行为学 二、适用专业 本课程标准适用市场营销专业 三、课程性质 本课程是课程是市场营销专业三年制高职学生的一门专业必修课程,研究消费者的需求、购买、使用商品或劳务的过程中,消费行为心理现象的产生、发展和一般规律的科学。通过对消费者行为的学习和分析,可以使学生了解消费者在购买过程中的心理状态和一般思路,掌握消费者心理的一般规律和特征,可以在具体的营销过程中加以应用。 四、教学目标 本课程是研究市场细分、目标市场选择、市场定位、营销组合策略的基本出发点,对学生形成完整的的知识结构体系起到重要的承上启下的作用。通过本课程的学习,使学生加深对理论的理解与领会,掌握消费者行为分析的科学方法和理论工具,以及消费者心理的基础心理学理论与营销策略,能够有效识别消费者的各种需求和动机,并能结合相关案例进行分析、研究,为学生将来实际从事营销管理和其它相关工作提供理论基础和指导。 《消费者行为学》是市场营销专业的专业核心课程,根据专业培养目标,本课程重在概念的引入、基本理论和背景应用的讲解以及典型消费者行为分析工作任务的演练,其教学模式应有利于学生个性化学习和学生自主学习能力的发展,应以职业要求为导向,使教学朝着个性化学习和主动式学习的方向发展。 (一)知识目标 1.要求学生掌握消费者行为学的基本理论,掌握这些基本理论在市场营销中的应用价值。 2.熟悉消费者购买行为的一般特征和购买决策过程,了解不同消费者个体差异对其消费行为的影响。 3.要求学生熟悉购买动机与消费者需求、消费者行为的关系,掌握购买动机的概念、特点。

4.熟悉消费者的知觉、学习与记忆、态度等个性心理因素的特点和规律,从而掌握消费者购买行为的产生、发展和变化的一般规律。 5.了解各种影响消费者行为的环境因素,比如文化、社会因素、群体、家庭等。 (二)能力目标 1.能运用消费者行为分析的方法来分析和预测消费者行为,并能运用消费者决策的基本知识来分析和评价消费者的购买决策过程,针对不同消费者的购买行为类型提出促销策略。 2.通过市场调查,能够分析影响消费者行为的主要因素,且能运用所学的有关不同消费者人群划分的知识来细分市场。 3.具有团队合作和协助精神,能自主学习,具有终生学习的能力。 4.具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感。 (三)素质目标(人文素质目标) 1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观(富强、民主、文明(待人接物)、和谐、自由、平等、公正、法治(遵纪守法)、爱国、敬业(热爱本职工作)、诚信(不弄虚作假等)、友善(对待顾客等)),养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德。 2.具有善于与人沟通的能力,并具备团队意识,能进行良好的人际沟通和团队合作,具有社会责任感和社会参与意识。 3.养成善于动脑、勤于思考、及时发现问题、解决问题的学习习惯。 4.乐观向上,能调整、保持良好的心理状态,有较强的集体精神和团队合作精神(多部门协作、多岗位配合)。 5.具备以顾客为中心、对企业负责的态度。 五、课程内容 (一)课程设计思路 消费者行为学的研究对象是个人和家庭为满足生活需要所从事的以购买为中心的购买决策活动过程及其规律性,其研究内容具有综合性和应用性。本课程设计坚持以就业为导向,在注重理论知识介绍的同时,教学内容设计密切贴近企业营销实践,以企业营销活动对消费者行为知识和技能的要求为基础,致力于提升学生的营销技能,为有效制定市场

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