李善友《互联网世界观》

李善友《互联网世界观》
李善友《互联网世界观》

李善友的《互联网世界观》

思维的起点

我用一整夜的时间读完了李善友的《互联网世界观》这本书,我没有喝茶或是咖啡,却感觉不到一丝倦意。这是一本十分有趣的书,它用牛顿经典力学和量子力学来类比工业时代和互联网时代的思维模式及管理方式,并得出令人诧异的观点:泰勒的科学管理基于机械论,是确定的,可预测的;而互联网思维基于量子理论,是未知的,无法确定终点的。这个观点看上去多少令人有些沮丧,一个无法预知的世界,我们要如何去制定计划实现目标呢。

这也许是一个令人抓狂的问题。然而读完李善友的这本书,你很可能会对上述问题释怀,并且会对互联网时代有更深刻的认识。

第一个世界观,从原子论到比特论。

1. 光的波粒二象性

在我们对许多问题的实际分析中,二分法一直占有显要的地位,万事万物非黑即白。但实际上我们不能超越二分法的根本原因往往是哲学素养不够高,低维度的对立,在更高的维度上可能是同一事物的两面。比如我们知道,粒子是在空间上确定的点,而波是分布在一定区域内的能量,按照非黑即白的观点,波和粒子是两回事,一个东西如果是粒子就不可能是波。那光到底是粒子还是波呢,科学界为此展开了一场持续300年之久的讨论,直到1927年波尔提出了互补原理,他认为波和粒子在同一维度是相互对立的,但它们在更高的维度上统一在一起。基本粒子呈现为何种属性,取决于我们的测量。当我们测量波的时候,粒子的属性消失;当我们测量粒子的时候,波的属性消失,这叫波粒二象性。

移动互联网与量子力学有惊人的相似之处。移动互联网时代的我们,其实就是量子世界里的量子。量子有波粒二象性,我们何尝不是?有时呈现为原子——在现实世界的物理的人;有时又呈现为比特——在虚拟网络世界的信息,我把这叫做“原子比特二象性”,原子属性和比特属性是人在低维的对立,又是在新时代的一体两面。量子呈现为何种属性,取决于人的测量;而人呈现为何种属性,同样取决于我们的世界观。

2. 新世界观是巨大的商机

世界观有什么用?新的世界观背后必然是这个时代最大的商机。我们非常幸运,能够生活在一个高频变化的世界里边。而所有变化之中最大的之一就是两个世界之间需要连接,需要打通。有了这个意识,就能看到更多的商机。

当我们用以前的世界观来看商业时,它们是很零散的,如果用这个世界观来看商业,我们就会明白许多新的商业机会。大风来了,猪都能飞起来。新世界观指导下的大商机,就是大风口。

第二个世界观,从物质论到关系论。 3. 量子纠缠实验

量子纠缠几乎是最诡异的量子实验。把一个母粒子分裂为两个关联的电子,如果其中一个电子被观察到向上旋转,另外一个电子就将向下旋转,接下来把这两个电子分开距离无限远,观察结果居然依然同上。这时候问题出现,第一,离得那么远,第二个电子怎么知道科学家选择哪条轴线来测量第一个电子?第二,根据狭义相对论,任何物体的运动速度不能超过光速,但这里信息传播的速度超过了光速,怎么可能?

爱因斯坦认为这是不可能的,并与波尔发生了长达30多年的争论。后来有一位相信爱因斯坦的科学家构造了一个实验,想证明量子力学是错的,但实验结果却证明量子力学是对的,而爱因斯坦是错的。

如果两个独立实体之间的传播速度不能超过光速,那么量子纠缠实验证明了:没有两个相互独立的电子,只有一个不可分割的整体。宇宙的实在不是相互独立的物质,而是物质之间不可分割的内禀的关系。因此,我们可以说,宇宙万事万物在根本上是互相联系,互相依赖和不可分割的。在牛顿世界里,最重要的是物质,物质的实在是由在空间中相互独立的基本单元组成的。我相信这是当今大多数人都认可的世界观。但是,在量子世界里,最重要的不再是物质本身而是物质和物质之间的关系。

4. 新世界观对商业模式的启示

既然存在着两种世界观,我们既可以从事物着手,也可以从关系着手。没有互联网思维的人,眼中只是事物,只会去做实业,但是他们却不知道世界上还有另外一种世界观,可以从关系着手。互联网的本质是连接,连接就是关系,在互联网时代,连接才是价值。

所谓去中介化就是跨时空连接,把所有的中间的渠道去掉,跨时空连接才是移动互联网时代的趋势。被连接的事物本身没有发生变化,而连接方式的变化产生了巨大的商业价值。

移动互联网宛如一个量子世界,我们成为彼此连接的量子,这个连接使我们的时代发生巨大的变化。在这种情况之下,我们今天的组织结构也发生了重大的变化。农业时代最重要的组织是家庭,工业时代最重要的基本组织是企业或者公司,今天我们从公司变成了社群。每个人成为量子,量子既有质量态又有能量态,是多状态存在的,再加上去中心化,大家就组成了社群。在社群里面,你并不需要拥有粉丝的肉身,你只要拥有跟他们的连接就可以了,连接不需要有质量态的存在,能量态或者信息态的存在就可以。互联网转型,最难转的是观念。

书中给出了一个社群公式:社群势能=产品质量×连接系数。这里的产品质量并不是指产品的品质,是物理里的一个质量,它与产出、销售额、利润、市值等指标有关系,而这些指标与顾客数相关,因此,要增加产品质量也就是说要增加最终产出,就得增加顾客数。连接系数与用户的重复购买率、推荐率等指标有关系,这些指标与企业的粉丝数相关。假如你跟我只是顾客关系,那销售就是一锤子买卖,但如果你跟我是粉丝关系,那销售就要翻倍,这是连接系数的重要性。这里边最重要的是连接系数,它跟你的铁粉有关,铁粉就是“脑残粉”,连接系数=lg (铁粉),连接系数是连接数量、连接质量和连接频率的函数。

第三个世界观,从决定论到概率论。

5. 不确定性原理

在量子力学里,科学家在测量粒子时发现,对粒子的位置测量的越准确,对粒子速度的测量就越不准确,测量动作不可避免地搅扰了粒子的运动。因此,量子世界观与牛顿世界观的一个核心差别就是,未来是不确定的。未来不可知,是不确定时代唯一确定的思维方式。

在牛顿定律里,我们只要知道事物的初始状态,就能根据定理和方程预测结果,这就是决定论。然而今天到了不确定的时代,市场是不可知的,甚至专家的预测都是错误的,我们还发现最初的商业策划书都是错误的。

6. 新世界观对创业方法的启示

从计划到认知,是不可知论世界观指导下唯一可行的方法论。不确定性原理告诉我们,物质世界和主观意识不可分离。未来是不确定的,在创业时、产品研发上,采用设定一个小目标,快速行动,在行动中去反思,在反思中获取认知,用新的认知去指导下一步的行动。

邓小平是改革开放的总设计师,他讲的摸着石头过河便是这个道理。他曾说,一开始就自以为是,认为百分之百正确的,没那回事,每年领导层都要总结经验,对的要坚持,不对的赶快改,新问题出来抓紧解决,恐怕再有30年的时间,我们才会在各方面形成一套更加成熟、更加定型的制度。

精益创业告诉我们:把眼前的事情做到极致,下一步自然就会呈现。假设从A 到B是一个远大的计划,现在把计划缩小到近距离的B1,如果B1失败,那么失败不是失败,而是获得认知。创业和改革最大的恐惧是失败,在这个模型下,没有失败,只有认知,毫不纠结。

第四个世界观,从机械论到自组织。

7. 大公司必然会死亡

热力学第二定律也叫做熵增定律。牛顿说宇宙就是机器,在这个封闭系统中,与外界系统是无法交换能量的,而这个系统内部各零件之间会摩擦、会磨损,会把原本一些能量消耗掉变成不能做功的东西,这就是熵。封闭系统的熵永远在增加,这是一个不可逆的过程,宇宙的熵和混乱度将逐渐增大,终将达到最大值。宇宙将会走向热寂,所有的生命都将走向消亡。我们大多数传统企业的组织架构是基于牛顿世界观而设置的,公司就是机器,人就是零件,公司是一个封闭的、有边界的系统,所以组织里边的熵也会不断增加。因此,封闭的组织一定有自己的生命和界限,任何大公司都会走向消亡。

但是悲观之余,科学家发现了希望之火。在浩大宇宙中,生命居然有自进化的现象。为什么生命会不断进化,从低级走向高级,而不是走向灭亡呢。因为生命是一个开放的系统,生命也有熵,但生命可以和外界交换能量。

8. 自组织四大法则

生命是耗散结构,是远离平衡态的开放系统,通过跟外界交换物质和能量,可以经过自组织形成新的、稳定的有序结构。任何一个组织都必须具备自组织的一个要素,否则就失去了存在的基础和发展的动力。企业从机械论到自组织的转变有四个法则,这也是未来组织发展的四个趋势。

第一,从计划到进化。机械论的简化思维是,整体由部分组成,整体可以分割为部分,部分可以组合成整体。在这思想下,公司由市场部、生产部、人事部、财务部等各部门组成。而自组织简化意味着,复杂的背后是极简的原则。世界是不可分割的整体,部分之中蕴含着整体的信息,事物的相互关联是宇宙的本质。因此,精益创业的原则是,首先要极简,先找到一个重要的东西着手就行了,其次要有反馈,根据反馈获取认知,再进行下一步。

第二,从封闭到开放。传统企业是封闭的系统,在不与外界交换的情况下,一定会被熵磨损殆尽,走向灭亡。去掉组织熵增的唯一途径,就是从封闭到开放。传统封闭组织的属性是,外部界限——安全与控制,内部界限——科层与分工,权力界限——信息与资源,开放就是要变革这些属性。

第三,从平衡到非平衡。水的流动是非平衡,一旦水不再流动进入平衡态,水也将会成为一潭死水。因此,平衡意味着死亡。科学管理往往追求平衡、稳定,但如果各部门都稳定了,也就没有了能量的流动。追求组织平衡,必然死路一条。

领导要做的不是控制,而是充当打破平衡的搅局者。

第四,从控制到失控。在互联网时代,经济活动将以社群为中心,你不仅在物理世界拥有一个人,也在虚拟世界拥有关系,这在今天叫做去中心化。传统的封闭组织,控制会带来僵化,它们的许多管理工具,包括KPI、绩效、流程、文化,这在过去是有效的,对一个平衡的系统是正确的,但对于一个非平衡的、开放的系统却可能有较大的负面作用。创新对于大公司似乎是一场噩梦,因为大公司重在执行,一旦确立了商业模式,就围绕它制定KPI和流程,这也许能使公司按既有方向快速运转,但这也是大公司无法创新的根本原因。

今天,全人类的大悬难,也许是从工业时代价值观向互联网时代价值观的转移。科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论,而是限制和缩小旧理论的应用范围。与其花数月研究顾客的需求,不如直接让顾客参与设计产品,与其处心积虑地维持平衡,不如着眼眼下,不断获取认知来修正和完善前行的方向。互联网时代,我们都是量子,用关系创造着价值。是时候放下经典机械论的思维,运用全新的互联网量子世界观了。

我们再来解决我在开头提出的问题。如果李善友先生所言真实,面对一个不确定的世界,我们应该如何制定长远目标呢?相信你已经有了答案。

24字社会主义核心价值观及其基本内容

社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐, 自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善。 24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。 社会主义核心价值体系学习教育 一、社会主义核心价值体系的主要内容 社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容: 1马克思主义指导思想(是灵魂) 2中国特色社会主义共同理想(是主题) 3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓) 4社会主义荣辱观。(是基础) 马克思主义指导思想(是灵魂)。我们是社会主义国家,马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜。它为我们提供了科学的世界观和方法论,决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。

中国特色社会主义共同理想(是主题)。它是当代中国发展进步的旗帜,是动员、激励全国各族人民团结奋斗的旗帜。它反映了我国最广大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求,既实在具体又鼓舞人心,它把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起,把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起,具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。 民族精神和时代精神(是精髓)。它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千年历史演进中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神;在改革开放新时期,中华民族形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。二者相辅相成、相互交融,已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中,共同构成中华民族自立自强的精神品格,成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。 社会主义荣辱观(是基础)。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,概括精辟、内涵深刻,贯穿社会生活各个领域,覆盖各个利益群体,涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。树立社会主义荣辱观,使社会成员都能知荣弃耻,褒荣贬耻,扬荣抑耻,社会主义核心价值体系才能有所依托、有所体现。 二、社会主义核心价值体系的特征

新媒体概论

第一章新媒体概论 定义主要从两方面,一是技术层面对新媒体进行界定,二是从与传统媒体的比较优势出发来定义新媒体 全方位认识新媒体 传承论:新媒体是基于传统媒体发展起来的新的媒介形式 相对论:新媒体视为媒体演进发展的延续,是一个相对的概念 凡数字论:凡是基于数字技术在传媒领域运用而产生的新媒体形态就是新媒体 互联论:从新媒体的互联性特点出发,认为新媒体是在互联基础上实现多对多或点对点传播,具有与用户等交互功能的媒体形式 媒体定义回归论:从媒介自身出发对新媒体做出界定,认为“媒体”应该广泛指从事大众传播的机构,因而新媒体应该定义为新的大众传播机构 正确区分“新”“旧”媒体 明显的区别在于:以网络媒体为代表的新媒体,由于其具有交互性、即时性、开放性、分众性、快捷性、个性化、多媒体等特点,因此与传统媒体相比具有良好的整合性、展示性及容纳性。这样就为受众提供了一个全新的、功能齐全的媒介总和平台,既融合了以往的媒介形式,又显现出信息覆盖面广、规模大、信息资源丰富等优势。而新旧媒体之间的模糊性则表现在:网络媒体蓬勃发展所带来的传播革命虽然是上一轮传播革命的终点,却也是下一轮传播革命的新起点,在网络技术的基础上,人类传播历史上的全部媒介既进行了一次整合和展示,同时也对未来的传播媒介和形态的一次试验。 了解新媒体的构成要素 1.数字技术和网络技术 2.多媒体呈现 3.互动性 4.商业模式创新 5.媒介融合趋势加强 我国新媒体产业趋势 1.十二五开局,新媒体的战略机遇 2.融合发展成主新媒体旋律 3.新闻网站转企改制上市与机遇 4.门户网络新媒体进入新一轮竞争 5.团购网站或将成为新媒体新领军者 6.微博将是2011年最给力新媒体 7.新媒体知识产权环境将趋好 8.网络舆情与危机公关备受关注 9.创新型新媒体将受资本追捧 10.新媒体给力文化创意产业 以上十大趋势集合了近两年来新媒体在各领域发展的实际情况,几乎涵盖了政策规划、媒介融合、发展环境、资本支持以及目前颇为流行的各类网络媒体等与新媒体产业息息相关的各方面,因而颇具代表意义。 新媒体的特征 1.数字化是新媒体的最显著特征 2.交互性是新媒体的本质特征 3.“非线性传播”是新媒体的重要特征 4.即时性和共享性打破时空界限

李善友《互联网世界观》

李善友的《互联网世界观》 思维的起点 我用一整夜的时间读完了李善友的《互联网世界观》这本书,我没有喝茶或是咖啡,却感觉不到一丝倦意。这是一本十分有趣的书,它用牛顿经典力学和量子力学来类比工业时代和互联网时代的思维模式及管理方式,并得出令人诧异的观点:泰勒的科学管理基于机械论,是确定的,可预测的;而互联网思维基于量子理论,是未知的,无法确定终点的。这个观点看上去多少令人有些沮丧,一个无法预知的世界,我们要如何去制定计划实现目标呢。 这也许是一个令人抓狂的问题。然而读完李善友的这本书,你很可能会对上述问题释怀,并且会对互联网时代有更深刻的认识。 第一个世界观,从原子论到比特论。 1. 光的波粒二象性 在我们对许多问题的实际分析中,二分法一直占有显要的地位,万事万物非黑即白。但实际上我们不能超越二分法的根本原因往往是哲学素养不够高,低维度的对立,在更高的维度上可能是同一事物的两面。比如我们知道,粒子是在空间上确定的点,而波是分布在一定区域内的能量,按照非黑即白的观点,波和粒子是两回事,一个东西如果是粒子就不可能是波。那光到底是粒子还是波呢,科学界为此展开了一场持续300年之久的讨论,直到1927年波尔提出了互补原理,他认为波和粒子在同一维度是相互对立的,但它们在更高的维度上统一在一起。基本粒子呈现为何种属性,取决于我们的测量。当我们测量波的时候,粒子的属性消失;当我们测量粒子的时候,波的属性消失,这叫波粒二象性。 移动互联网与量子力学有惊人的相似之处。移动互联网时代的我们,其实就是量子世界里的量子。量子有波粒二象性,我们何尝不是?有时呈现为原子——在现实世界的物理的人;有时又呈现为比特——在虚拟网络世界的信息,我把这叫做“原子比特二象性”,原子属性和比特属性是人在低维的对立,又是在新时代的一体两面。量子呈现为何种属性,取决于人的测量;而人呈现为何种属性,同样取决于我们的世界观。 2. 新世界观是巨大的商机 世界观有什么用?新的世界观背后必然是这个时代最大的商机。我们非常幸运,能够生活在一个高频变化的世界里边。而所有变化之中最大的之一就是两个世界之间需要连接,需要打通。有了这个意识,就能看到更多的商机。 当我们用以前的世界观来看商业时,它们是很零散的,如果用这个世界观来看商业,我们就会明白许多新的商业机会。大风来了,猪都能飞起来。新世界观指导下的大商机,就是大风口。 第二个世界观,从物质论到关系论。 3. 量子纠缠实验 量子纠缠几乎是最诡异的量子实验。把一个母粒子分裂为两个关联的电子,如果其中一个电子被观察到向上旋转,另外一个电子就将向下旋转,接下来把这两个电子分开距离无限远,观察结果居然依然同上。这时候问题出现,第一,离得那么远,第二个电子怎么知道科学家选择哪条轴线来测量第一个电子?第二,根据狭义相对论,任何物体的运动速度不能超过光速,但这里信息传播的速度超过了光速,怎么可能?

2021部编版八年级 语文下册第一单元检测卷及答案

第一单元检测卷 时间:120分钟满分:120分 第一部分 (1~4题24分) 1.在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分,共6分) (1)微君之躬,____________________?(《式微》) (2)气蒸云梦泽,________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)青青子衿,悠悠我心。____________,________________?(《子衿》) (4)《桃花记》一文中写桃花老人、小孩的精神状态的句子是:__________________,________________。 2.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。(每小题1分,共4分) (1)磅礴 ..( )厚重的乌蒙山亘古不变,它始终巍然地矗立在滇东北广袤的土地上。 (2)我喜欢荷花是因为它象征着追求自由、理想、不受世俗羁绊 ..( )的独立自主的生活。 (3)看到故乡的山水花草,听到乡音乡韵,久积的乡愁让他心绪难平,________(yǎn ku ànɡ)湿润。 (4)回忆这东西若是有气味的话,那就是樟脑的香,甜而稳妥,像记得分明的快乐,甜而________(chànɡ wǎnɡ),像忘却了的忧愁。 3.给下列句子排序最合理的一项是( )(3分) ①明清以后又不断发展,最多时有6000多条 ②这些地区都是您感受胡同文化的好去处 ③据统计,北京现有胡同1000多条,纵横交错,织成了荟萃万千的老北京景观 ④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区 ⑤最早起于元代 ⑥胡同是北京特有的一种古老的城市小巷 A.④⑥②⑤①③B.④②③⑤⑥① C.⑥⑤④①②③ D.⑥⑤①③④② 4.某校开展“光影流年——电影主题周”活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(11分) (1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需要推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信,请你按要求帮他修改。(5分) 本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢! ①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语:________________________________________________________________________(1分)

李善友:华为正身陷“创新者的窘境”

1李善友:华为正身陷“创新者的窘境” 2014年01月15日 09:31 福布斯中文网我有话说(25人参与) 编者按:本文是作者2014年1月5日演讲内容的完整版本。 作者:李善友,酷6(3.14,0.03,0.96%)创始人,中欧国际工商学院创业学兼职教授 2013年12月31号,任正非发表了一篇文章,标题是:《大公司如何做到“不必然死亡”》。华为是我最尊敬的中国企业之一,第一它有核心技术,第二它的管理是中国企业中最好的,第三它的国际化进展顺利,2/3的收入来自于海外。任总也是我极为崇拜的教父级企业家,之前他的很多文章给我启发。但是这次读完他的新作,我有一个不好的预感:任总老矣,华为危矣!任总在这篇文章里所说的“如何做到不必然死亡”,却处处透露出华为正浑然不觉地走向“必然死亡”。 作为晚辈和华为的粉丝,也许我不该“危言耸听”,但想起任总文中所说,“号召大家‘炮轰华为’”,我权且不顾礼节,斗胆发声。不为别的,只希望任总和华为的朋友们能够不同的声音,也许不无裨益。 一、何为颠覆性创新?颠覆性创新是颠覆性技术创新吗?跟随战略适用于颠覆性创新吗? 这篇新年讲话,任总的核心问题是:在瞬息万变,不断涌现颠覆性创新的信息社会中,华为能不能继续生存下来?我认为任总提出了一个了不起的问题!一个企业家的了不起绝不在于他能够解决什么问题,而在于他能够发现并提出什么样的问题,问题的水平反映了一个人的心胸和境界。 任总意识到华为已是一家大公司,是“一个‘宝马’”,正在迎接特斯拉 (161.27,21.93, 15.74%)的挑战。他说:宝马追不追得上特斯拉,一段时间是我们公司内部争辩的一个问题。多数人都认为特斯拉这种颠覆性创新会超越宝马,我支持宝马不断地改进自己、开放自己,宝马也能学习特斯拉的。 汽车有几个要素:驱动、智能驾驶(如电子地图、自动换档、自动防撞、直至无人驾驶……)、机械磨损、安全舒适。后两项宝马居优势,前两项只要宝马不封闭保守,是可以追上来的。当然,特斯拉也可以从市场买来后两项,我也没说宝马必须自创前两项呀,宝马需要的是成功,而不是自主创新的狭隘自豪。 从这段话可以看出,任总认为宝马经过技术上的学习是可以摆脱特斯拉对它的颠覆的,这也支持了他文章的立论:大公司不是会必然死亡,不一定会惰怠保守的。否则不需要努力成为大公司。 换言之,任总的观点是只要你能成为大公司,你就不一定会死掉。因为任总相信大公司的死亡很大程度上是因为“惰怠保守”。但我不得不遗憾地说,任总对于特斯拉的理解是肤

世界观和方法论及其关系

世界观和方法论及其关系 世界观,通俗地讲,就是“观世界”,是人们对世界的总体看法和根本观点。方法论,就是人们认识世界、改造世界的一般方法,是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说,世界观主要解决世界“是什么”的问题,方法论主要解决“怎么办”的问题。 一定的世界观原则在认识过程和实践过程中的运用表现为方法。方法论则是有关这些方法的理论。没有和世界观相脱离、相分裂的孤立的方法论;也没有不具备方法论意义的纯粹的世界观。一般说来,有什么样的世界观就有什么样的哲学方法论。哲学方法论以一定的世界观为根据,世界观以自身对人们的认识方法和实践方法的指导意义而取得存在的价值。哲学方法论离不开世界观,自然科学方法论也必须以自然观和科学观为前提。各门具体科学的研究方法归根结柢也受一定世界观的制约。这种制约以不同层次的方法论为中介。各层次的方法论不直接同一,它们之间存在着某种差别。世界观与方法论的一致性不是简单的同一,懂得世界观并不等于掌握方法论。方法论是运用世界观的理论,但运用世界观、掌握方法论均需要作专门研究。 形而上学和辩证法 形而上学(metaphysics)是哲学术语,哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分。马克思主义哲学所述同辩证法相对立的世界观或方法论。它用孤立、静止、片面(注意理解“片面”涵义,最直白的说法即你所见为片面的,不完全)的观点看世界,认为一切事物都是孤立的,永远不变的;如果说有变化,只是数量的增减和场所的变更,这种增减或变更的原因不在事物内部而在于事物外部。也叫玄学。 马克思认为形而上学(metaphysics)是指与辩证法对立的,用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式。它把事物看成是彼此孤立、绝对静止、凝固不变的,看不到事物的相互联系,忘记了它的产生、消灭和运动,把变化仅仅归结为位置移动和单纯数量的增减,视为外力推动的结果。 辩证法(dialectics)是关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说辩证法即思辨与实证相统一的方法。思辩性与实证性相统一的辩证法的发展有一个过程。辩证法发展的第一阶段是通过辩论达到真理,是辩证法发展的思辨阶段;第二阶段是揭示宇宙发展的普遍规律,是辩证法发展的实证阶段;作为思辨与实证相统一的第三阶段是前面两个阶段的综合,即思辨性与实证性相统一的阶段。如果说第一阶段是认识论的辩证法,第二阶段是本体论的辩证法,第三阶段则是本体论和认识论相统一的对称辩证法。思辨性与实证性相统一的辩证法即对称辩证法,是辩证法发展的最高阶段。 认识论 认识论是探讨人类认识的本质、结构,认识与客观实在的关系,认识的前提和基础,认识发生、发展的过程及其规律,认识的真理标准等问题的哲学学说。 马克思主义中的认识论 综述 又称辩证唯物主义认识论,是马克思和恩格斯在总结、批判与继承马克思主义以前哲学史中各种认识论的基础上建立起来的,以后又由列宁、毛泽东和其他马克思主义者所发展。它消除了非马克思主义哲学中认识论和本体论的对立,也结束了非马克思主义哲学使认识论问题同社会存在、社会实践的历史发展相脱离的状况。它从物质决定意识、意识是物质的反映这一唯物主义原理出发,把认识的发展同社会实践的历史发展结合起来,把认识过程的辩证法同客观实在过程的辩证法统一起来,成为彻底唯物主义的能动的反映论。 反映论的观点 一切唯物主义认识论都是反映论,辩证唯物主义是彻底的唯物主义,因此,反映的

试论新媒体的现状与发展趋势

试论新媒体的现状与发展趋势 (一) 新媒体的发展依赖于传统媒体。 新媒体自身存在不足,其中主要是受宽带限制和缺乏信息源,而这些不足都可以从传统媒体中得到有益的补充。一方面电视媒体拥有四通八达的有线电视网,它们具有建成宽带高速传输网的现实可能性,这正是新一轮因特网革命兴起的基础,它将极大提高网络传输速度,并结合网络与电视的优点,为网络进入千家万户创造了条件。 另一方面,传统媒体具有丰富的信息资源,这可以为新媒体提供鲜活的内容和素材,传统媒体具有星罗棋布的信息采集网、经验丰富的信息采集加工人才、丰富多彩的信息数据库,这些在“内容为主”的新媒体竞争中具有重要价值。新媒体借助传统媒体的信息资源就能扩大信息采集渠道,可以不断获取世界上各个领域的最有价值的信息“活水”!【4】另外,传统媒体还拥有雄厚的品牌资源,一些著名新闻机构在广大受众的心中早已树立了良好的传播形象,新媒体与这些机构联合,就可以利用这些名牌效应,提高自身的权威性和可信度,抑制网络信息的虚假性、无效性,阻止信息垃圾的侵入,吸引广大网民的光顾。 (二)传统媒体在新媒体推动下不断改进自身,走向完善。 面对新媒体诸多优势的挑战,传统媒体显得有些底气不足,因而对传统媒体而言,调整机制、自我完善已经刻不容缓。新媒体带给传统媒体挑战的同时,也为传统媒体的发展提供了前所未有的机遇,传统媒体主动积极利用网络优势来改进自身。如改革新闻机制,大力发展多媒体新闻,开发网上点播新闻、网上图像新闻,甚至实验网上音像新闻等,以便与未来信息高速公路接轨。众多媒体纷纷与网络媒体联姻,获取了一种前所未有的网络版或电子版新形态。 (三)传统媒体可以以新媒体为工具,提升自己的各方面质素并达到多层面创收,盈利模式创新可以更加强大。 传统媒体在强大门户或优质网络传媒中,扩大自己的平台、有效整合自己的记者资源及策划资源,解决自身的问题。举个例子来说,中国报业网是一个平面媒体互动交流的平台,各大报业集团通过这个网络专业门户交流资源和信息,以中国报业网的广泛辐射传播特点,他们组织一系列活动,诊断现在各体制内报业集团的市场化问题,资源整合利用问题,推广优秀发展模式问题及每年一度的各种评选,有效地实现了报网平台的互享互利。比如,针对体制内党报报业集团市场化的尴尬困境展开专题研讨,组织专家和事件亲历者论述相关的问题解决方式,并针对各个报业集团市场化道路的特点和困难,做出诊断;对于像广州日报报业集团、南方报 业集团等比较成功市场化的集团模式,介绍和推广非常具有现实意义。(四)二次传播 随着新媒体的崛起,传统媒体已经从强势主导地位转化成基础内容提供者,相对来说,需要传统媒体在报道或策划专题时要照顾二次传播的效果,要迅速适应这一转变,这样才能生存下去,有活力的发展。在文字的精致化、文稿的精短化、图片的高质化、先网络再印刷的时效化等等既是对传统媒体的挑战,也充满了机遇。 一方面,报纸、期刊等传统媒体过去几年一直都在尝试着利用新的传播技术,通过与新兴媒体的整合和互动来提升自身的价值。另一方面,新兴媒体如果没有上游传统媒体丰富的新闻内容资源的支持,也难以实现飞跃式的发展。可见这两种媒体能够优势互补、互相包容、互相推进、共同

新媒体对传统媒体的影响

新媒体对传统媒体的影响 摘要:进入21世纪以来,信息科学技术取得了飞速的发展,信息技术催生了新媒体也诞生与发展,大众传媒的传播方式也在不断更新进步,传媒也逐渐由传统媒体向新媒体的发展方向过度,新媒体从诞生之日起便显示出其卓越的领导力量和非同寻常的影响力,在对舆论的控制力上也叫传统媒体更胜一筹,随着电子信息设备的不断更新和普及,新媒体的传播已经深深植入人们的脑海中,成为人们日常生活中不可或缺的必要内容。新媒体与纸质媒体、广播电视媒体共同组成了当今世界三大传播媒体,新媒体对传统媒体的影响也在逐渐加深,新媒体的传播速度、传播方式、传播内容与传统媒体形成了鲜明的对比,过几年,5G信息网络将会为我们带来更多更快的新闻信息,我们的获取信息途径将会越来越多,新媒体对传统媒体的影响近些年被越来越多的学者所关注,本文针对新媒体与传统媒体的概念入手,对两者进行比较分析,进而对新媒体对传统媒体的影响展开解读,并针对这些影响给出相应的对策。 关键词:新媒体;传统媒体;传播手段;传播载体;传播效果 信息技术的飞速发展,新媒体不断出现,新媒体的发展壮大对传统媒体的冲击越来越大,随着新生代力量逐渐步入社会,互联网和手机媒体为代表的新媒体彻底颠覆了传统媒体的传播方式和管理方式,“网络反腐”“微信众筹”“朋友圈代购”等现象已经司空见惯,受众群体可以通过新媒体参与国家政治生活、利用社交平台表达自己的诉求,人们的发声渠道变得多样化,生活、生产、消费也在新媒体的发展下彻底进行变革;新媒体也带动了媒体产业的不断更新和升级,人们的信息获取方式也变得不同,人们阅读习惯和表达方式也在发生着深刻变化,电视、报纸、广播等传统媒体在新媒体面前面临着巨大的挑战,传统媒体经营者要改变原有的经营管理理念,与时俱进为传统媒体开创新的未来,但是新媒体在蓬勃发展的今天,也遇到了诸多难题和困扰,如何有效管控好这些弊端,让新媒体与传统媒体相得益彰,共同促进媒体产业的欣欣向荣,是值得所有从业者思考的问题。 1新媒体与传统媒体概述 1.1新媒体概念 新媒体的定义较为宽泛,人们公认的定义是依靠数字信息,利用计算机、手机和互联网等新电子信息技术下催生出来的一种媒体形态,新媒体的核心技术是网络平台,人们通过强大的信息平台获取信息、形成社交网络,它不同于报纸杂志、书籍、电视等传统意义上的媒体,其中计算机和手机成为新媒体传播的主要媒体,互联网成为新媒体传播的新途径,新媒体传播具有数字化、互动性、自发性等特点。新媒体的出现形态越发多样化,例如:手机报纸、电子期刊、网络小说、随身电子书等。新媒体已经成为人们工作生活娱乐不可缺少的必备品,新媒体的价值和未来的发展潜力是传统媒体无法比拟的,人们可以在坐公交车、锻炼身体、购物等过程中任意选择播放新媒体,很多原创性的内容都是兴起于新媒体上,新媒体传播门槛非常低,很多草根能够通过媒体表达自己的诉求和才艺;新媒体具有互动性的特点,读者和作者之间能够随意沟通和交流,对作者内容能够第一时间反馈受众群体的信息,但这些特点也导致很多新媒体上的内容严重失实,很容易对读者关注产生误导。 1.2传统媒体概念 传统媒体定义基本等同于平面媒体,早起起源于报纸、杂志、广告等平面媒体,传统媒体随着电视广播的发明,逐渐演变成通过某些电子设备或纸张作为媒体,定期向社会大众发布新闻、广告、招聘、娱乐等咨询的平台,电视、报纸、广播被称为三大传统媒体。其中报纸是以文字记录为主,主要记载记者对某些易于引起大众关注的新闻、消息报道的一种客观分析。报纸由于篇幅有限,一般只选择最具有阅读价值的内容进行报道,每个类型的报纸都有固定的受众群体,报纸的更新速度一般是按“日”计算,因此,报纸的信息报道时效性较

标准韩国语第一册(修订本)翻译

前言:自学标韩过程中,发现网上修订本翻译几乎没有。我虽然可以看懂课文,但近来想用学英语的方式背诵课文,然而对于早过而立之年的我,臣妾做不到啊,所以尝试根据中文翻译成韩语。对于补充段落的翻译全程手打,谢谢支持! 第13课 1. 你好?我是王丹。 你好?我是李世民。 李世民先生是韩国人吗? 是的,韩国人。王丹是中国人吗? 是的,我是中国人。 2. 你好?许正姬 你好?陈文洙。陈文洙先生是学生吗? 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好?我是金永浩 你好?我是王龙,很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗? 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗? 是的,我是大学生。

第14课 1. 你好,王丹 你好,洪丹。去哪里? 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生,最近忙什么? 学习韩国语。 在哪里学韩国语? 在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗?

有问题吗? 第15课 1. 王龙先生,昨天做了什么? 在家读书了。李世民先生做了什么?我见了朋友。 见谁了? 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么? 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹,昨天去了景福宫和博物馆吗?去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆? 没有时间。金智英做了什么? 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。 3. 昨天去教保文库(书店)了吗? 是的,去教保文库(书店)了。

怎么样去的书店? 在家前面的地铁上车到钟阁站下车。 在书店做了什么? 买了几本韩国语教材,还买了电子词典。 第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗? 是的,有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里, 多少钱? 950元。 2. 大叔,这苹果多少钱? 500元。 那苹果多少钱?

2021年八年级道德与法治下册教学计划

2021年八年级道德与法治下册教学计划 2020—2021学年度本人担任八年级道德与法治课教学工作。新学期开始,为切实有效地搞好教育教学工作,圆满地完成教学任务,使学生达到最佳的学习效果,特将本学期的教学工作计划制定如下: 一、教材分析 按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础,帮助学生做负责任的公民”的基本理念,以及“权利义务”等内容标准,围绕权利义务这一大的教育主题,综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元,围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。 这册教材涉及到很多法律方面的内容,基础内容较多,需要学生认真掌握。教材列举了相关案例,大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去,达到学以致用的目的。 二、学生分析 八年级学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好,让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 三、教学重点: 1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。 2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,学会换位思考,能够与人为善。 5、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

新技术背景下报纸与新媒体的再融合

新技术背景下报纸与新媒体的再融合 发表时间:2019-04-04T16:32:41.930Z 来源:《中国西部科技》2019年第3期作者:张达 [导读] 目前,我国已经进入全面的发展时期,新媒体技术的不断创新发展对传统报纸造成很大冲击,为了进一步提高传统报纸的作用和价值,积极与新媒体技术相融合,是必然可行的。文章主要从新媒体的特征出发,探讨新技术背景下报纸与新媒体的融合策略。山东省互联网传媒集团股份有限公司大众网济南频道 引言 新媒体由于互动性、参与性等特性吸引了绝大部分的受众,传统媒体尤其是纸媒效益逐年下降,最重要的广告商也慢慢倒戈,对传统媒体造成强烈的冲击,深处困境中的媒介机构开始探索转型之路,但效果不尽如人意,就媒体发展的潮流来看,传统媒体特别是纸媒,必须走改革创新之路,改革必须彻底,只有动了根本,才能蜕变。 1新媒体的主要特征分析 所谓新媒体是基于网络技术和移动电视等新兴技术而发展起来的,其发展具有无限广阔的空间。在新媒体时代,新媒体平台成为了信息传播渠道的主力军,迅速占领了整个信息传播市场。从总体上来看,新媒体的突出特征表现为新闻发布的及时性以及新媒体的开放性。以论坛、微博、微信为代表的新媒体平台,大大提升了新闻的传播速度,这是传统的新闻媒介无法媲美的。新媒体中的网络媒体突破了空间的限制,信息容量大、交互性强,在计算机技术的支持下,网络媒体促使信息的传播者和信息的接受者更加便捷地沟通,极大地改变了人们传统的生活习惯和生活方式。新媒体的到来也快速地促进了信息渠道的改变,颠覆了原有的传播媒介和传播方式。 2新媒体时代传统报纸的发展策略 2.1解放思想,创新思路,抢抓媒体发展机遇 纸媒与传统媒体进行融合既是行业挑战,也是行业发展的一个良好机遇。需要从事传统纸媒的媒体人员创新思路,怀有求新突变的魄力和眼光,改变原有的纸媒发展模式,在媒体融合道路上实现跨越式发展。纸媒从业人员坚持以科学发展观为导向,推动思想解放与工作创新,打破传统的工作模式,突破阻碍媒体融合发展的机制,用积极的心态解决在媒体融合道路上的难题,与新媒体互相借鉴和补充,有力地坚守住纸媒这个主流媒体的重要舆论阵地。在新的媒体环境中,纸媒只有认识到自己的不足,才能有效提升自身的发展速度。传统纸媒要积极借鉴新媒体的传播方式,扩大网络传播影响力。比如,纸媒可以开通自己的移动客户端,将信息内容传播到世界各地,既能实现融合共赢,又能为自身开拓广阔的发展空间。 2.2提升采编人员的专业素养与能力 作为传统报纸新闻的重要组成部分,新闻采编人员要不断提高自身能力水平,为传统报纸新闻的发展奠定扎实基础。要保障这一点,新闻采编人员需要在保持原有优点的基础上进一步提高新闻采编的质量,使新闻的价值更高,发挥出更大的社会正面引导作用。同时,传统新闻媒体采编人员还要提高自身对于新闻的敏感度,保障新闻的时效性。 2.3建立互动平台,加强与受众互动 新闻采编的主要目的就是为受众提供更多的信息,所以在进行新闻采编的过程中要认真听取受众的需求以及对报纸新闻提出的意见和建议,让受众有一种被尊重的感觉。因此,建立与受众之间的互动平台可以更好地进行新闻传播,更好地服务受众,达到预期的传播效果。互动平台可以是网络互动平台,也可以通过电话采访的方式与受众进行交流。在交流过程中,报纸新闻工作人员要有耐心,仔细认真地倾听受众对于新闻的需求以及提供的新闻线索。电话采访时间不宜过长,以防被访者出现不耐烦的心理,从而降低采访信息的效率。在电话中接收到的新闻信息还需工作人员进行整理并验证核实新闻信息的真实有效性。 2.4保持纸媒权威性和采访性,拓展新闻内容的深度 权威性和采访性是纸媒有力的武器。在新媒体形势下,纸媒要充分发挥自身的优势。一是,纸媒要不断拓展新闻内容的深度和广度,运用调查报告、新闻评论等一些相关内容进行网站链接式的传播,注重新闻内容信息的整合能力。这是一个信息极易爆炸的时代,有效的信息整合能力可以真实还原媒体报道的新闻事件本质,为人们提供高效、全面的优良服务。二是,我们要颠覆和改变传统的工作思维,突破固定的模式,对新闻时间的价值方向、事件的判断等要有一个理性的认识,避免长篇大论,在报道中正确做到以人见事和以事见理。三是,在遵守新闻发展规律的前提下,要能对新闻事件进行全面性的预测和设计,可以有层次地策划报道活动,让新闻报道更具生命力和全局性,不落入俗套,增强可读性,增强与受众的互动性,打造亲民化的媒体。 2.5非营利模式的探索 从某种角度上讲,新媒体的发展为新闻业去规模、去中介和去中心化的实现提供了可能,主流新闻媒体把关人的权力被逐渐消解,议程设置的作用也被逐渐削弱,在今天机器人都可以写新闻的时代,传统新闻人不创新必然会被淘汰。媒体机构试图摆脱现有的商业模式,但在新闻专业主义及商业化运作的平衡点徘徊,完全的商业模式有悖于新闻的本质要求,改革不彻底又必然劳民伤财最终无关痛痒。最终非盈利模式的探索具有了一种现实可能性。 结语 总而言之,在电子信息技术日新月异的时代,新媒体虽然凭借着时代性、快捷性等优势给传统报纸带来了冲击,但是仍然没能够完全取代传统报纸,因为传统报纸还保持着其得天独厚的优势。面对新媒体势不可挡的影响,传统报纸应该清晰的认识自己生存的现状与未来的发展趋势,积极与新媒体相融合,不断创新新闻传播方式,坚持自身的传统优势,推动现代化的快速发展。 参考文献 [1]王伯瑛.新媒体冲击下传统报纸的生存与发展态势[J].同济大学学报(社会科学版),2007(06):74-80+106. [2]李静.新媒体视域下传统报纸的生存和创新[J].新闻知识,2017(09):76-78. [3]李佳佳.新媒体背景下报纸的创新发展之路[J].新闻研究导刊,2016,7(08):365.

李善友经典语录_名人经典语录

李善友经典语录_ 名人经典语录 李善友经典语录: 最近,李善友在混沌研习社的课上说,如果在大公司的连续性领域跟它正面作战,创业公司的成功率只有6%,而如果是在非连续的断点切入,成功率大概有37%。而小公司能够逆袭大公司的关键,就在于非连续性。 非连续性的意思是说,世界不是连续的,昨天是这样的,明天不一定这样的,过去的经验不一定能指导未来。 非连续性是企业兴衰的一个很重要的原因。比如,英特尔在PC芯片领域绝对垄断,但在移动芯片领域就不行。再比如,微软几乎垄断了PC操作系统,但在手机操作系统的市场份额几乎为零。所以,非连续性很难直接跨越,几乎是一个底层规律。如果想跨过去,就要先认知到它是没办法跨越的。 李善友说,如果想成为基业长青的公司,你就要像市场破坏企业一样去破坏自己。比如,当年乔布斯和团队讨论,每人每天出门必须要带的东西。大家提到了钥匙、钱包、手机,而没提iPod,所以就算当时iPod占了苹果将近一半的利润,乔布斯还是决定做iPhone。 再比如,孙正义创造的软银,是日本营收快达到1万亿日元的企业。长期以来,这家企业的内部收益率一直很高。软银之所以能做到,一是在决定性的领域成为第一;二是用资本和市场的方式运营企业。孙正义说过,在过去20年,如果投资制造业,回报率是12倍,如果投资信息产业,回报率是700多倍。这说明赛道的重要性。正确的事情就是要紧盯赛道。1996年软银投资雅虎,雅虎给软银的回报是144倍。2001年,软银投资阿里巴巴,阿里带给软银回报超过了880倍。 今天成名的这些企业,几乎都是在非连续性的时候切入的。比如,在IBM 如日中天的时候,几乎所有面向它的连续性领域,也就是大型机市场的进攻,都全军覆没了。然而DEC,也就是美国数字设备公司赢了,因为它是在大型机转向小型机的时候切入的。苹果也是,在功能机转向智能机的时候切入,然后取得成功。

我的世界观

我的世界观8.28 何为世界观?字典上说“人们对世界的总的根本看法叫做世界观” 而在我的理解当中,所谓世界观则包括人和社会两个方面,即人生观和世界观以及其所延伸出的价值观。这样,世界观便有了较大的内涵,一是对自身价值的看法;二是自身对社会价值的看法。 世界之大,无所不有,由于人们的社会地位不同,观察问题的角度不同,形成不同的世界观。 一个人,只有清楚的看清自己的境界,理智决断,不断追求,方能实现其自身价值、社会价值。就拿自身实际见闻说起,曾有过多少小伙伴,初中乃至小学辍学,在不顾自身能力限制的情况下盲目追随社会潮流:吸烟、异装打扮、超前消费等。他们逐步迷失在现代社会,估计早已谈不上什么价值,也许他们所追求的只有金钱。在这个充满拜金主义的社会中,人们渐渐失去理性的思考和人性的光辉,或成为一台追逐金钱的机器,冷酷而又无情。当自身都已麻木时,我们何谈理想,何谈价值? 曾和一位朋友谈及社会。我们都一致的认为现代青年生活的过于安逸,在复杂的国际局势下迷惘、无动于衷。国防,这个被现代青年逐渐冷淡了的词汇,在我们的眼中却凸显的格外重要。他们口口声声的说“国防离我们过于遥远,经济才是最重要的,谈国防可以说是荒唐!”可是你们可否思考过,没有国,何谈家?一个国家若没有强大的国防实力,又如何能为经济的发展创造安全、稳定的环境?如果国家面临着危险,我们怎么发展经济?还有人会说:“这是解放军的使命,我们只是学生,和我们无关!”可是你又是否想过,解放军是在履行服兵役义务的普通人。倘若大家都有此等错误观念,不必怪我悲观,中华民族的崛起之梦也许就会付诸东流。这应该是十分危险的。五千年泱泱大国千万不要因为国民素质的低下而崩溃。我们永远不能忘记落后就要挨打的民族惨痛教训。我可能有点杞人忧天,但我却时刻感受到国家给与我的使命、国家此时的危险、民族复兴面临的危险。新时代青年若还不惊醒,我想我们民族已经敲响了面临覆灭的警钟。 事实表明,在未明确世界观的情况下,我们难以成功。 我的世界观则是十分明确且直观的,我把人生观和社会观结合在一起,即:人,生为社会。我清楚的感受到一个理性社会对我的需要;亿万民众对我的需要;一个崛起中的东方雄狮对我的需要。对!人,生为社会,理想社会。也就是说于国于家有望。 面对复杂的国际环境,我们需要明确祖国所处的危急局势,关心国防、国事,明确世界观,确定一个可以让自己终身奋斗的目标。当然,我们不能只说不练。 我还和高中同学探讨过一个十分纠结的问题“当今世界,是更应该锋芒毕露呢,还是更应该韬光养晦?我曾顽固的坚持韬光养晦,当然这不能说明我是不理智的。这应该归结到我国奉行的韬光养晦的思想。但就目前来看,韬光养晦并不完全正确。就当前帝国主义势力的亚太新战略来说,我国适时的锋芒毕露,展示肌肉是完全可行的,理智的,已显示我国坚决捍卫主权完整的决心。过去的我也曾固守旧思想,而在今后,我将适时的锋芒毕露,既然胜利者只有一个,那么他为何不能是我?! 可能小小年纪谈论人生是没有资格的,但理想的天空是广阔的,人生的价值也是多样的。在事实的国情面前,我甘愿做一个默默地科技工作者,让中国创造打遍世界! 但使泪尽徒然,碑文完美有谁看,隐居山水之间誓与浮名散。

新媒体研究梳理

新媒体研究梳理 关键词:西方当代新媒体研究梳理 数字化、计算机等技术进行的一系列新媒体实践的迅速发展。一时间,“新媒体”及其相关话题成为了21世纪的新热点。新媒体不仅是一次传播方式的巨大变革或者经济意义上的新商机,更重要的是,它以一种前所未有的全新媒介实践方式介入了人们的日常生活,对人们关于世界和生活的认知产生影响。 国外研究者通常将研究聚焦在新媒体的社会功能上,更多地关注于其所具有的超越技术层面的文化力量及历史影响力。因此,在西方学者眼里,新媒体并不是简单的传媒生态中的技术革新,他们对于新媒体的考察是回到其所处的社会与历史的进程中去,在文化的维度之下对其进行解读和研究。 西方新媒体研究的意义 新媒体(new media)一词最早出现在20世纪90年代中期。从技术的层面来说,新媒体主要是指计算机技术及网络(主要是internet)为媒介方式的传播媒介形式。新媒体的出现迅速抢占了之前多媒体(multimedia)概念在商业及艺术领域中的位置,取而代之成为新一轮“信息浪潮”的先驱,并继而在全球化过程中形成了广泛的影响。 伴随着“新媒体”一词出现的不仅仅是一种新的媒介技术和形式,同时新媒体也代表着西方学者对媒体的一种反思。与之前的各种媒

体不同的是,新媒体与之前媒体的兼容性相比更具有一种颠覆性的力量,它之所以“新”很大程度上是对之前的媒体形式宣告了其“死亡”或者“陈旧”。无论是从新媒体的形式还是内容而言,都具有传统媒体所不具有的不可替代性,这种不可替代性一方面体现在计算机及网络技术是传统媒体所不曾具有的内在物质与技术基础;另一方面体现在新媒体对于人们的认知方式、日常生活体验及交流上所产生的影响是前所未有的。 若对新媒体进行进一步深入的考察,我们不得不提出疑问:“新媒体为什么称之为‘新’媒体?”。对该问题的追问是对新媒体概念的进一步确认同时也是对新媒体研究领域及内在逻辑的一种划定。 首先,新媒体的“新”体现在与之前媒体的社会功能的兼容性相比更具有颠覆性的一种表现。从麦克卢汉提出“媒介即讯息”的20世纪60年代开始,媒介的“新”或“旧”就成为一种相对。新媒体从技术层面是对之前媒体的一种超越,同时新媒体对受众的影响、对交流方式的改变都是前所未有。 其次,新媒体的“新”还体现在一种流质的互动性关系上。新媒体尽管很大程度上依赖于数字技术,但是数字技术并不可能直接导向一种新媒体。媒体作为一种文化形式与实践活动,已经超出了技术所能发挥作用的范围,更多的是一种离散性的互动交流模式,与它所依赖的信息一样具有独立性的分流形式。

浅析新媒体的传播优势

浅析新媒体的传播优势 ——以北京奥运会报道为例引言:北京奥运会无疑是2008年“地球村”村民共同关注,特别是13亿中国人格外关注的媒介事件。在各类传统媒体倾力报道这以个“大热门”的时刻,以互联网为龙头的新媒体也全方位的展露出自己的传播威力和魅力。 何谓新媒体,新媒体是指一切区别于传统媒体的具有多种传播形势与内容形态的不断更新、不断涌现的新型媒体,是相对于传统媒体而言的。广播相对于报纸是新媒体,电视相对与广播是新媒体。而网络相对于电视是新媒体。这里以北京奥运会报道为例来来介绍互联网和手机电视等新媒体的传播优势。 一、互联网优势明显,挑战传统媒体 1 信息及时, 时效性是新闻的第二生命。以互联网为代表的新媒体将这一特性做到了极限。新华网副总裁白林谈奥运会报到时说,新华网对奥运会开幕式的报到实现了多个突破,实现了全面领先。李宁将点燃火炬这个北京奥运会开幕式最大悬念的消息是新华网在全球所有媒体中第一个发出的,而且新华网实施了无时差报道,这样盛大的开幕式实现了同步展现,①。互联网络基本上不受时间的限制,无论在世界上哪一个角落,每个人都可以在他以为适当的时候选择自己喜爱的信息,“无论何时何地”已成为网络新境界“黄金时间等于任何时间。 2信息海量 新媒体的海量性尤为明显,传统媒体中报纸、电视、广播的版面或者时间是有限的。而网络媒体的容量则相当可观,一个硬盘就可以存储数亿汉字的信息量,再加上传播主题和传播方式的多样化,人人都可以成为信息源,网络媒体又有超链接功能,可以将一条新闻与事件背景、相关信息以及网友评论链接起来,形成事件的全貌,随着时间的推移,相关信息越来越多,使网络新闻的内容在理论上有着无限的扩展性和丰富性。这就注定了其信息空间的无止境,可以满足各 方面人士的需求。

简述布鲁姆的教学目标分类

如何培养学生的观察力 (1)引导学生明确观察的目的和任务,是良好观察的重要条件 (2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件 (3)在实际观察中应加强对学生的个别指导,有有针对性的培养学生的良好观察习惯 (4)引导学生学会记录整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文 (5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力,培养良好的观察品质 如何培养学生的学习动机 (1)了解和满足学生的需要,促进学生动机的产生 (2)重视立志教育,对学生进行成就动机训练 (3)帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感 (4)培养学生努力导致成功的归因观 (5)培养对学习的兴趣 (6)利用原有动机的迁移,使学生产生学习的需要 试述教师应该如何培养学生的内部学习动机 (1)激发兴趣,维持好奇心 (2)设置合适的目标 (3)培养恰当的自我效能感 (4)训练归因 影响学生学习动机形成的内部因素有哪些 (1)需要与目标结构 (2)成熟与年龄特征 (3)性格特征与个别差异 (4)志向水平与价值观 (5)焦虑程度 结合实际,论述教师应该如何激发学生的学习动机★★★★ (1)创设问题情境,激发兴趣,维持好奇心 (2)设置合适的目标 (3)控制作业难度,恰当控制动机水平 (4)表达明确的期望 (5)提供明确的、及时的、经常性的反馈 (6)合理运用外部奖励 (7)有效地运用表扬 (8)对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争 简述如何培养学生的学习兴趣 (1)通过各种活动发展学生的兴趣 (2)通过提高教学水平,引发学生兴趣 (3)引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来 (4)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣 (5)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣 (6)通过积极的评价是学生的兴趣得以强化

相关文档
最新文档