近世代数学习系列二十二 群论与魔方

近世代数学习系列二十二 群论与魔方
近世代数学习系列二十二 群论与魔方

群论与魔方:群论基础知识

要了解破解魔方攻略背后的数学原理,「群论」(Group Theory)是必不可少的知识,本章介绍群论的基础知识。群论是「抽象代数学」(Abstract Algebra)的重要分支,是有关「群」(Group)的理论。抽象代数学跟一般代数学或线性代数学不同,其要旨不是解方程或方程组,而是研究各种代数结构的特性,「群」就是一种非常重要的代数结构。

群的基本定义

设有一个集合G和G上的「二元运算」(Binary Operation)「?」。如果G 的元素和「?」满足以下「公理」(Axiom),我们便说(G, ?)构成一个「群」(为了行文方便,有时可以把「群(G, ?)」径直称为「群G」):

1.「封闭性」(Closure)-对G中任何两个元素a和b而言,a ? b ∈ G。

2.「结合性」(Associativity)-对G中任何三个元素a、b和c而言,(a ? b) ? c = a ? (b ? c)。

3.「单位元」(Identity)-存在G中一个元素e (称为「单位元」),使得对于G中任何元素a而言,e ? a = a ? e = a。

4.「逆元」(Inverse)-对于G中任何元素a而言,都有G中的元素a?1 (称为a的「逆元」),使得a ? a?1 = a?1? a = e。

请注意由于「?」满足结合性,在写出三个或以上元素之间的运算时,可以不用括号,即写成a ? b ? c。如果某个运算涉及同一个元素,我们可以像一般乘法那样采用「指数」记法,例如可以把a ? a ? a写成a3。我们还可以仿照一般乘法规定零指数和负指数的定义如下:a0= e,a?n= (a?1)n。另外,可以证明上述定义中的「单位元」是唯一的,而且对于G中任一元素a而言,其「逆元」a?1也是唯一的。根据「封闭性」,若a和b是G的元素,则(a ? b)也是G 的元素,因此我们也可以谈论(a ? b)的逆元,而且这个逆元满足

(a ? b)?1 = b?1? a?1(1)

如果(G, ?)还满足「交换性」(Commutativity),即对G中任何两个元素a、b 而言,a ? b = b ? a,我们便说(G, ?)是「交换群」(Commutative Group)或「阿贝尔群」(Abelian Group)。

此外,如果在G中存在一个元素g使得对G中任何元素a,都有a = g n,其中n为0、正整数或负整数,我们便说(G, ?)是「循环群」(Cyclic Group)。在此情况下,我们说G由g生成,记作G = < g >,其中< g >称为g的「生成集合」(Span),其定义为< g > = {g n: n是整数},我们也说g是G的「生成元」(Generator)。

举例说,如果我们把G定为整数集Z,把「?」定为整数的加法「+」,那么容易验证(Z, +)构成一个交换群,这个群的「单位元」是0,对每个整数n而言,其「逆元」就是其负数?n。而且(Z, +)也是一个循环群,其生成元就是1,因为Z中的元素要么是0,要么是正整数,要么是负整数,而对任何正整数n 而言,我们有n = 1 + 1 + ... 1 (共n个1),以及?n = (?1) + (?1) + ... (?1) (共n个?1)。由此我们有Z = < 1 >。

类似地,如果我们把G定为非零实数集R*,把「?」定为实数的乘法「×」,那么容易验证(R*, ×)也构成一个交换群,这个群的「单位元」是1,对每个非零实数x而言,其「逆元」就是其倒数 1 / x。但(R*, ×)不是一个循环群,因为我们无法找到R*的生成元。

「群」是一个非常广泛的概念,其定义中的集合G的元素可以是各式各样的对象,除了上述较为具体的整数/非零实数外,还可以是某些抽象数学对象,例如「几何变换」。以下介绍一种特殊的几何变换-「对称变换」,即可保持几何图形的形状不变的变换,以下图为例:

上图显示一个等边三角形的三个顶点A、B、C以及三条对称轴。上图共有以下六种对称变换:恒等变换(Identity Transformation,记作I,即不作任何变换,亦等同于逆时针旋转0°)、逆时针旋转120° (记作R)、逆时针旋转240° (记作R2)、以通过三角形上方顶点(即上图中的A点)的轴为对称轴的反射(记作R A)、以通过三角形左下方顶点(即上图中的B点)的轴为对称轴的反射(记作R B)、以通过三角形右下方顶点(即上图中的C点)的轴为对称轴的反射(记作R C)(注1)。

我们可以把上述六种对称变换组成一个集合,记作S3(下标"3"代表三角形)。这个集合中的元素有一种二元运算,称为「复合」(Composition),记作「?」。两个变换的「复合」就是先后进行该两个变换,举例说,R A? R2便代表先以通过A点的轴为对称轴进行反射,然后逆时针旋转120° (注2)。基于上述定义,容易推出(S3, ?)构成一个群,称为「对称群」(Symmetry Group)。首先,任何两个对称变换的复合显然也是一个对称变换,例如R A? R2 = R B,因此「?」满足封闭性。其次,「?」显然也满足结合性。第三,I显然就是S3中的单位元。最后,每个对称变换都有其逆变换,而且这个逆变换显然也是对称变换,例如R?1 = R2,(R A)?1 = R A等。

我们也可以把S3的元素看成对顶点集合{A, B, C}进行「排列」(Permutation,亦译作「置换」)的结果,一个集合的排列就是该集合上的一个「双射」(Bijection)。例如前述的R A就相当于把A映像为A,B映射为C和C 映射为B的变换。由于这个集合有3个元素,所以共有3! = 6种排列,刚好对应着前述的六种对称变换,因此S3也称为「排列群」(Permutation Group,亦译作「置换群」)(注3)。

(S3, ?)既非交换群,亦非循环群。首先,变换的复合并不满足交换性。举例说,R A? R2≠ R2? R A,因为上式的左方等于R B,而右方则等于R C。其次,S3也不存在生成元,因为旋转和反射是两类很不相同的变换,不能把某一类变换表达为重复进行另一类中某变换的结果。

子群

接着我们引入「子群」(Subgroup)的概念。给定群(G, ?)和G的子集H,如果(H, ?)本身也是群,那么我们说(H, ?)是(G, ?)的「子群」。由于H的运算跟G的运算相同,若(G, ?)满足结合性,(H, ?)自然也满足结合性,所以给定G 的某子集H,如要检验(H, ?)是否(G, ?)的子群,只需检验

1.「封闭性」-对H中任何两个元素a和b而言,a ? b ∈ H。

2.「单位元」-G的「单位元」e ∈ H。

3.「逆元」-对于H中任何元素a而言,a?1∈ H。

如果在H中存在一个元素h使得对H中任何元素a,都有a = h n,其中n为整数,我们便说(H, ?)是(G, ?)的「循环子群」(Cyclic Subgroup),并记作H = < h >。

请注意即使G不是循环群,它也可以有循环子群。事实上,给定群G和G 的某个元素h,不难构造出由h生成的循环子群< h >,方法是先写出h0 = e,然后依次写出h、h2 ... 直至h n= e,其中n为使h n= e成立的最小正整数。容易验证< h > = {e, h, h2 ... h n?1}是G的一个循环子群。请注意对G中任何元素h而言,必有某个最小的正整数n使得h n= e,我们把这个n称为h的「阶」(Order),这个数字也就是< h >的基数。

以前述的等边三角形对称群S3为例,这个群不是循环群,但却包含多个循环子群。举例说,所有旋转变换便组成一个循环子群:< R > = {I, R, R2}。此外,每个反射变换也各自生成一个循环子群,例如< R A> = {I, R A}。最后,I本身也构成一个(平凡)循环子群:< I > = {I}。

魔方群

把以上介绍的内容推广应用于魔方,便可得到一个「魔方群」(Rubik Group),记作(RUBIK, ?),其中集合RUBIK包含对魔方的各种操作,这些操作包括笔者在上一章,即《群论与魔方:魔方的基本概念》中介绍的操作以及这些操作的复合。举例说,上一章介绍了以下两种操作:「顺时针旋转前面90°」(F)和「逆时针旋转上面180°」(U?2),这两个操作的复合(F ? U?2)也是一个操作,代表「先顺时针旋转前面90°,然后再逆时针旋转上面180°」,因此也是RUBIK的元素(注4)。「魔方群」的二元运算「?」则代表魔方上各种运算之间的复合。

请注意「复合」(?)在这里出现于两个不同层面。一方面它是RUBIK中元素之间的二元运算,另一方面它又是RUBIK中某些复合元素的代号的一个组成部分,例如前述的F ? U?2。之所以出现这个情况,是因为RUBIK包含非常多元素。根据某些数学家的计算,RUBIK元素的数目为

8! × 12! × 38× 212/ 12 = 4.3252 × 1019(2)

由于RUBIK的元素极多,难以亦无必要为每一个元素提供一个独特的代号,所以无可避免要把某些复合元素写成其它较简单元素的复合。不过,有时我们也需要区分上述两个层面。为此,以下将把作为复合元素代号一部分的「?」略去不写。在这个约定下,FU?2代表一个复合元素,而 F ? U?2则代表两个元素的复合。

容易验证(RUBIK, ?)满足上述公理。首先,如前所述,任意两个操作的复合显然也是一个操作,故满足封闭性。其次,操作之间的复合显然满足「结合性」。第三,RUBIK的单位元就是「恒等变换」,即不作任何操作,以下记作I。最后,RUBIK的每个元素都有逆元。对于简单元素而言,其逆元在上一章中已有所定义,例如F的逆元就是F?1。对于复合元素而言,只需应用前述的公式(1)便可找到其逆元,例如FU?2的逆元就是U2F?1。RUBIK显然不是交换群,因为调换两个操作的先后次序,所得结果可能不同,例如 F ? U ≠ U ? F。

RUBIK包含多个循环子群,上一章介绍的各种90°旋转(包括顺时针和逆时针)便可生成4阶的循环子群,例如< F > = {I, F, F2, F?1}和< F?1 > = {I, F?1, F2, F}。除此以外,各种180°旋转也可生成2阶的循环子群,例如< F2 > = {I, F2}。

从某一角度看,我们可以把RUBIK看成某个排列群的子群,这个排列群的元素是对魔方小面的所有可能排列。由于魔方共有54个小面,这个排列群可记作S54,其元素数目是

54! = 2.3084 × 1071(3)

比较(2)和(3),我们看到S54的元素数目远远多于RUBIK的元素数目,这说明了在魔方小面的所有可能排列中,只有极小部分可以透过魔方的操作实现。举例说,魔方上的方块分为角块、边块和中心块这三类,魔方的操作只能把某一类中的方块送到同类方块的位置上,因此如果某一排列是把「fru」角块的前面送到「fu」边块的前面,那么这个排列就是不可能实现的,因而不属于RUBIK。魔方小面的可能排列还有其它限制,这些限制将在以后各章中提到。

注1:R A、R B和R C下标中的A、B和C是就三角形的初始状态而言的。三角形经变换后,A、B和C可能已转到不同位置,但R A仍是指以通过当前三角形上方顶点(不一定是A 点)的轴为对称轴的反射,其余类推。

注2:本文不采用大多数群论教科书表示复合变换的方法(即用X ? Y代表先进行Y,后进行X),这是为了与大多数魔方书籍/网址用来表示魔方复合操作的方法(详见下文)保持一致。

注3:「对称群」与「排列群」是两个不同的概念。尽管S3既是「对称群」,又是「排列群」,但一般而言这两个概念并不重合。请注意当n > 3时,S n专指「排列群」。

注4:请注意上一章介绍的某些操作也可以看成复合的结果,例如C U便可以表达为U ? M U? D?1,因为把整个魔方绕其垂直轴转动90°实质上等同于把魔方的顶、中、底层逐层转动90°。由此可见,RUBIK的成员可以有多于一种等价表达法。

简单易学的两种还原魔方的口诀及公式图解详解

图解简单易学的两种还原魔方的常用口诀公式 前言 我们常见的魔方是3x3x3的三阶魔方,英文名Rubik's cube。是一个正6 面体,有6种颜色,由26块组成,有8个角块;12个棱块;6个中心块(和中心轴支架相连)见下图: (图1) 学习魔方首先就要搞清它的以上结构,知道角块只能和角块换位,棱块只能和棱块换位,中心块不能移动。 魔方的标准色: 国际魔方标准色为:上黄-下白,前蓝-后绿,左橙-右红。 (见图2)注:(这里以白色为底面,因为以后的教程都将以白色为底面, 为了方便教学,请都统一以白色为准)。 (图 2)

认识公式 (图3)(图4)公式说明:实际上就是以上下左右前后的英文的单词的头一个大写字母表示 (图5)

(图6) (图7)

(图8) 三阶魔方入门玩法教程(一) 步骤一、完成一层 首先要做的是区分一层和一面:很多初学者对于“一面”与“一层”缺乏清楚的认识,所以在这里特别解释一下。所谓一层,就是在完成一面(如图2的白色面)的基础上,白色面的四条边,每条边的侧面只有一种颜色,图(2). 如图(1)中心块是蓝色,则它所在面的角和棱全都是蓝色,是图(2)的反方向 图(3)和(4)则是仅仅是一面的状态,而不是一层! (1)(2) (3)(4) 注:图(2)和(4)分别是图(1)和(3)的底面状态 想完成魔方,基础是最重要的,就像建筑一样,魔方也如此,基础是最重要的。

由于上文提到过中心块的固定性,这一性质,在魔方上实质起着定位的作用,简单的说就是中心块的颜色就代表它所在的面的颜色。 一、十字(就是快速法中的CROSS ) 第一种情况如图所示: 公式为R2 第二种情况如图所示: (白色下面颜色为橙色,为方便观察,特意翻出颜色) 橙白块要移到上右的位置,现在橙白块在目标位置的下面。但其橙色片没有和橙色的中心块贴在 一起。为此我们先做D’ F’ 即把橙色粘在一起,接着 R 还原到顶层,, F 是把蓝白橙还原到正确的位置(上面的F’ 使蓝白块向左移了九十度)。 公式为D’ F’ R F 图解: 当然,架十字不只只有上面两种情况,现我们在分析下其它的一些情况吧! 如下图: 橙白块的位置己对好,但颜色反了,我就先做R2化成第二种情况,然后用还原第二种情况的 (橙色下面颜色为白色,为方便观察,特意翻出颜色)

近世代数第二章答案分解

近世代数第二章群论答案 §1.群的定义 1.全体整数的集合对于普通减法来说是不是一个群? 解:不是,因为普通减法不是适合结合律。 例如 () 321110 --=-= --=-=() 321312 ()() --≠-- 321321 2.举一个有两个元的群的例。 解:令G=,e a {},G的乘法由下表给出 首先,容易验证,这个代数运算满足结合律 (1) ()(),, = ∈ x y z x y z x y z G 因为,由于ea ae a ==,若是元素e在(1)中出现,那么(1)成立。(参考第一章,§4,习题3。)若是e不在(1)中出现,那么有 ()aa a ea a == a aa ae a ==() 而(1)仍成立。 其次,G有左单位元,就是e;e有左逆元,就是e,a有左逆元,就是a。所以G是一个群。 读者可以考虑一下,以上运算表是如何作出的。 3.证明,我们也可以用条件Ⅰ,Ⅱ以及下面的条件IV',V'来做群的

定义: IV ' G 里至少存在一个右逆元1a -,能让 =ae a 对于G 的任何元a 都成立; V ' 对于G 的每一个元a ,在G 里至少存在一个右逆元1a -,能让 1=aa e - 解:这个题的证法完全平行于本节中关于可以用条件I,II,IV,V 来做群定义的证明,但读者一定要自己写一下。 §2. 单位元、逆元、消去律 1. 若群G 的每一个元都适合方程2=x e ,那么G 是交换群。 解:令a 和b 是G 的任意两个元。由题设 ()()()2 ==ab ab ab e 另一方面 ()()22====ab ba ab a aea a e 于是有()()()()=ab ab ab ba 。利用消去律,得 =ab ba 所以G 是交换群。 2. 在一个有限群里,阶大于2的元的个数一定是偶数。 解:令G 是一个有限群。设G 有元a 而a 的阶>2n 。 考察1a -。我们有 ()1=n n a a e - ()()11==n n e a a e -- 设正整数

近世代数学习系列二十二群论与魔方

群论与魔方:群论基础知识要了解破解魔方攻略背后的数学原理,「群论」(Group Theory)是必不可少的知识,本章介绍群论的基础知识。群论是「抽象代数学」(Abstract Algebra)的重要分支,是有关「群」(Group)的理论。抽象代数学跟一般代数学或线性代数学不同,其要旨不是解方程或方程组,而是研究各种代数结构的特性,「群」就是一种非常重要的代数结构。 群的基本定义 设有一个集合G和G上的「二元运算」(Binary Operation)「?」。如果G 的元素和「?」满足以下「公理」(Axiom),我们便说(G, ?)构成一个「群」(为了行文方便,有时可以把「群(G, ?)」径直称为「群G」): 1.「封闭性」(Closure)-对G中任何两个元素a和b而言,a ? b ∈ G。 2.「结合性」(Associativity)-对G中任何三个元素a、b和c而言,(a ? b) ? c = a ? (b ? c)。 3.「单位元」(Identity)-存在G中一个元素e (称为「单位元」),使得对于G中任何元素a而言,e ? a = a ? e = a。 4.「逆元」(Inverse)-对于G中任何元素a而言,都有G中的元素a?1 (称为a的「逆元」),使得a ? a?1 = a?1? a = e。 请注意由于「?」满足结合性,在写出三个或以上元素之间的运算时,可以不用括号,即写成a ? b ? c。如果某个运算涉及同一个元素,我们可以像一般乘法那样采用「指数」记法,例如可以把a ? a ? a写成a3。我们还可以仿照一般乘法规定零指数和负指数的定义如下:a0= e,a?n= (a?1)n。另外,可以证明上述定义中的「单位元」是唯一的,而且对于G中任一元素a而言,其「逆元」a?1也是唯一的。根据「封闭性」,若a和b是G的元素,则(a ? b)也是G 的元素,因此我们也可以谈论(a ? b)的逆元,而且这个逆元满足 (a ? b)?1 = b?1? a?1(1) 如果(G, ?)还满足「交换性」(Commutativity),即对G中任何两个元素a、b 而言,a ? b = b ? a,我们便说(G, ?)是「交换群」(Commutative Group)或「阿贝尔群」(Abelian Group)。

群论与量子力学

群论与哈密顿算符 哈密顿算符的变换性质: 设哈密顿算符为 ()H r ,有一函数f (r ), 存在()()()g r H r f r = 由于1 ()()()R g r P g Rr g R Rr -== ()()()g Rr H Rr f Rr = 由此得 1()()()()()()R R R H r f r p H Rr f Rr p H Rr p f r -== 因此 1()()R R H r P H Rr P -= (1-1) 由于11 ,R E R R E R p p p p p p --== 则11 R R p p --= 这样(1-1)可表示为 1 ()()R R H r p H Rr p -= (1-2) 如果系统在经受一个变换R 之后,哈密顿算符的形式不变,即Rr=r 而 ()()H Rr H r =则(1-2)变为 ()()R R H r P P H r = 上式表明,当系统的哈密顿算符在R 的做用下不变时,则它与R 相应的函数变换算符P R 对易。 哈密顿算符的群(薛定谔方程的群):使哈密顿算符不变的所有变换{R}组成一个群。({P R }与{R}一一对应,其组成的群亦是哈密顿算符的群)

有了以上结论和定义进行进一步讨论——— 晶体单电子的薛定谔方程是 H E ??= 其中 ()2 2 ()2H r V r m =-?+ 我们知道V (r )是十分难以精确获得的函数。但是,由于v (r )的对称性与晶格的对称性是相同的,所以,在晶体的对称性群的作用下,v (r )不变,即R ∈G ,有V (Rr )=V (r )又由于算符2?亦是不变的,因此 ()()H Rr H r = 这表明晶体的对称群就是晶体单电子薛定谔方程的群。 (晶体单电子薛定谔方程的群的基函数可作为晶体的对称群的基函数) H (r )的本征函数与基函数: (1)H (r )的具有相同本征值的本征函数,构成薛定谔方程群G 的一个表示的基函数—— 设E 是H (r )的L 重简并的本征值,于是,相应于这个本征值E ,有一套线性无关的本征函数{()}n r ?存在,满足方程 ()(),(1,2,,)n n H r E r n l ??== 取G 中任一元P R ,作用于上式两边,则 ()()R n R n H P r EP r ??= 上式表明,函数()R n P r ?同样也是H (r )的具有本征值E 的一个本征

策划模板以三阶魔方大赛为例

xxx活动名称(一号黑体居中) 策 划 书 (72码宋体居中) 重庆大学自动化学院(三号黑体居中) 团委/学生会/科协 xx部 201x年xx月xx日(五号黑体居中)

重庆大学三阶魔方速拧大赛(二号楷体加粗居中) (全篇正文小四号宋体,大标题四号黑体加粗。小标题小四楷体加粗) 一、基本情况:(主标题加中文数字标示顶格,后同) 1.活动背景:(副标题加罗马数字标示顶格,后同) 魔方,Rubik’s Cube,又叫魔术方块,也称鲁比克方块。是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺.鲁比克教授在1974年发明的。三阶立体魔方由26个小方块和一个三维十字连接轴(十字轴)组成,此次比赛就是三阶魔方的速拧大赛,规则基本模仿国际魔方大赛的规则。是一场比拼智力,考验逻辑,展现临场能力的比赛。(正文每段前空两格,后同) 2.活动目的: 为广大魔方爱好者提供一个展现独特才华,和志同道合者交流魔方经验与乐趣的平台。同时通过此次活动展现魔方这一娱乐项目的魅力,增强魔方在大学生中的影响力。为大学生的课余生活增添乐趣。 3.活动面向对象: 全校喜好、热爱或者想要学习魔方的同学 二、主办方/承办方/协办方(此处无承/协办方不写): 主办方:重庆大学自动化学院科协 承办方: 协办方: 三、时间/场地: 1.时间: 10月29日、10月31日 2.场地: 一食堂广场 四、报名形式及当天小活动:(没有就不写) 1.时间: 10月29日中午 2.招募人员: 要求:对三阶速拧有一定的认识和实战能力,或对比赛感兴趣而想要参加的同学,勇于在众人面前展示自己,并且自己拥有或可借到一个用于比赛的魔方。(科协可备几个魔方备用) (可在特定情况或事物后面打括号加上注释,以便对组织者起到提示作用,后同) 报名方式:1)到活动展台登记。(报名表要求:姓名,手机号,学院,专业,最快的时间) 2)短信报名

近世代数学习系列二十二 群论与魔方

群论与魔方:群论基础知识 要了解破解魔方攻略背后的数学原理,「群论」(Group Theory)是必不可少的知识,本章介绍群论的基础知识。群论是「抽象代数学」(Abstract Algebra)的重要分支,是有关「群」(Group)的理论。抽象代数学跟一般代数学或线性代数学不同,其要旨不是解方程或方程组,而是研究各种代数结构的特性,「群」就是一种非常重要的代数结构。 群的基本定义 设有一个集合G和G上的「二元运算」(Binary Operation)「?」。如果G 的元素和「?」满足以下「公理」(Axiom),我们便说(G, ?)构成一个「群」(为了行文方便,有时可以把「群(G, ?)」径直称为「群G」): 1.「封闭性」(Closure)-对G中任何两个元素a和b而言,a ? b ∈ G。 2.「结合性」(Associativity)-对G中任何三个元素a、b和c而言,(a ? b) ? c = a ? (b ? c)。 3.「单位元」(Identity)-存在G中一个元素e (称为「单位元」),使得对于G中任何元素a而言,e ? a = a ? e = a。 4.「逆元」(Inverse)-对于G中任何元素a而言,都有G中的元素a?1 (称为a的「逆元」),使得a ? a?1 = a?1? a = e。 请注意由于「?」满足结合性,在写出三个或以上元素之间的运算时,可以不用括号,即写成a ? b ? c。如果某个运算涉及同一个元素,我们可以像一般乘法那样采用「指数」记法,例如可以把a ? a ? a写成a3。我们还可以仿照一般乘法规定零指数和负指数的定义如下:a0= e,a?n= (a?1)n。另外,可以证明上述定义中的「单位元」是唯一的,而且对于G中任一元素a而言,其「逆元」a?1也是唯一的。根据「封闭性」,若a和b是G的元素,则(a ? b)也是G 的元素,因此我们也可以谈论(a ? b)的逆元,而且这个逆元满足 (a ? b)?1 = b?1? a?1(1)

近世代数习题第二章

第二章 群论 近世代数习题第二章 第一组 1-13题;第二组 14-26题;第三组 27-39题;第四组 40-52 题,最后提交时间为11月25日 1、设G 是整数集,则G 对运算 4++=b a b a 是否构成群? 2、设G 是正整数集,则G 对运算 b a b a = 是否构成群? 3、证明:正整数对于普通乘法构成幺半群. 4、证明:正整数对于普通加法构成半群,不含有左右单位元. 5、G 是整数集,则G 对运算 1=b a 是否构成群? 6、设b a ,是群G 中任意两元素. 证明:在G 中存在唯一元素x ,使得b axba =. 7、设u 是群G 中任意取定的元素,证明:G 对新运算aub b a = 也作成群. 8、证:在正有理数乘群中,除1外,其余元素阶数都是无限. 9、证:在非零有理数乘群中,1的阶是1,-1的是2,其余元素阶数都是无限. 10、设群G 中元素a 阶数是n ,则 m n e a m |?=. 11、设群G 中元素a 阶数是n ,则 ) ,(||n m n a m =.,其中k 为任意整数. 设(m,n )=d,m=dk,n=dl,(k,l)=1. 则(a^m)^l=a^(ml)=a^(kdl)=(a^(n))^k=e. 设(a^m )^s=e,,即a^(ms)=e,所以n|ms,则l|ks,又因为(l,k)=1,所以l|s,即a^m 的阶数为l. 12、证明:在一个有限群中,阶数大于2的元素个数一定是偶数. 13、设G 为群,且n G 2||=,则G 中阶数等于2的一定是奇数. 14、证明:如果群G 中每个元素都满足e x =2 ,则G 是交换群. 对每个x ,从x^2=e 可得x=x^(-1),对于G 中任一元x ,y ,由于(xy )^2=e ,所以xy=(xy )^(-1)=y^(-1)*x(-1)=yx. 或者 :(ab)(ba)=a(bb)a=aea=aa=e ,故(ab)的逆为ba ,又(ab)(ab)=e ,这是因为ab 看成G 中元素,元素的平方等于e. 由逆元的唯一性,知道ab=ba 15、证明:n 阶群中元素阶数都不大于n . 16、证明:p 阶群中有1-p 个p 阶元素,p 为素数. 17、设群G 中元素a 阶数是n ,则 )(|t s n a a t s -?=. 18、群G 的任意子群交仍是子群.

玩魔方的好处讲解学习

玩魔方的好处,很多,因为玩魔方的确可以给你带来很多好处,当然,你也可以简单的认为喜欢玩魔方,没道理。不过,我们还是用心的收集并整理了一些玩魔方的益处,以便在你玩魔方的同时,有意识的去从中体验到快乐。 1.玩魔方,已经是一项竞技运动。很自然的也就具备了竞技运动共同的好处。 2.魔方可以培养人的动手和动脑的能力,并且极大程度上训练人的记忆力,判断力以及空间想象力。(如DIY魔方,速拧,盲拧) 3.魔方这项运动可以随时随地的进行,对空间和场地没有特殊的要求,更没有人数的限制,比任何运动都要方便,换句话说,他可以填补你所有空白的时间,并为之带来快乐。 4.魔方的投入较少,买一双好篮球鞋要上千,买一根普通高尔夫球杆要上万,而一个最好最好的魔方也超不过两百块钱。 5.魔方运动是最安全的运动,目前还没有听说玩魔方受伤的案例,而篮球、足球、田径、赛车这些运动稍不小心就会受伤,甚至还有生命危险。魔方,只会让你越玩越强大! 6.魔方运动没有年龄的限制,它不像一般体育运动过了黄金年龄段就意味着运动生涯的结束,上至耄耋老翁,下至懵懂孩童都可以轻松地转动魔方。 7.魔方易于上手,又不易使人感到乏味。最简单的算法两天内就可以学会,但魔方解法的很有层先、角先、棱先等初级解法,更有CFOP、CFEC、桥式等高级算法等你去挑战。 8.魔方的玩法很多,每一种玩法都是富有挑战性的,速拧、摸拧、盲拧、单拧以及脚拧还有人潜在水中还原魔方。 9.魔方是一项文明绿色的运动,主要参与者是高素质人群,魔方爱好者绝无奸邪之辈,魔方运动可以让你结识很多魔友,他们活跃在社会的各个阶层,百分九十都是社会精英。他们像你一样爱思考,有耐心,爱挑战自我,你可以与他们一道,互相提升,共同进步! 10.魔方的还原过程是一个观测、动作、思维集于一体的过程,

趣味数学:数学教你玩转各类魔方

趣味数学:数学教你玩转各类魔方魔方大概是现在最有影响力的智力游戏了,它是一个3×3×3的正方体,初始状态下每个面的9个方格都涂上同样颜色,6个面一共6种颜色。作为一个智力游戏,它的目标就是将任意拧乱的魔方尽快还原为每面所有小方格同色的初始状态。为了赢得比赛,大家都致力于找到更快的魔方复原方法。 大概一年前,Google的一帮人验证了任意拧乱的魔方可以在20步内复原。但是,一般人要在20步内复原任意魔方的话,就要记住一个硕大无比的表格(大约8EB,一EB大约是一百万TB),这东西只有拥有全知全能的上帝及其类似物(比如说团长、春哥或者高斯)才能做到,所以20这个数又被称为魔方的“上帝之数”。 魔方当然不只有一种。最简单的变化方法就是将魔方的“边长”(或者叫阶数)变大。原版的魔方是3阶的,也就是3×3×3的立方体。我们可以扩展到4阶 (4×4×4),5阶,一直到7阶,甚至有人目击过11阶的魔方。魔方的阶数越大,解起来也越复杂,需要的步数也越多,它们的上帝之数也越大而且越难计算。 现在,一帮在MIT的由Erik Demaine领衔的数学家,竟然说他们找到了任意阶数魔方的上帝之数,而且还给出了一个复原的算法,需要的步数与上帝之数相差不远!我们现在

就来看个究竟。 怎么转都转不出那24个陷阱 初看起来,魔方每个面可以拧得千变万化,让人无从捉摸。然而对于魔方面上涂色的小方块来说,它们可去的地方并不多(假设我们能做的操作就是将魔方的某排拧动90度)。 无论魔方被如何拧动,图中所示的小色块一共只能到达最多24个位置。我们把这些位置称作一个位置群。一个n阶的魔方,不算边角上的色块,只有大约(n-2)²/4个位置群。这些位置群都是相互独立的。要复原魔方,就相当于要将所有位置群复原。 Demaine从玩魔方的人们那里了解到,有标准的手法可以单单将一个位置群内的小色块复原,而不影响别的位置群的色块。这就是为什么我们说这些位置群是独立的。而因为每个位置群内色块的数目都是固定的(不多于24个),所以要复原一个位置群里的所有色块,只需要固定步数的操作。这些知识,魔方社区早就一清二楚。 但是,如果单靠这种方法来解n阶魔方的话,因为至少有(n-2)²/4个位置群,所以用这种方法复原魔方需要的步数大约与n²成正比。有没有可能用更少的步数复原魔方呢?复原所有魔方的步数有没有下限呢? 上帝之数不能太小 为了方便,我们记n阶魔方的上帝之数为D(n)。他们首

魔方与数学相融合 提升数学核心素养

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1c12796625.html, 魔方与数学相融合提升数学核心素养 作者:马伟芬徐美华 来源:《江苏科技报·E教中国》2018年第01期 一、问题的提出 2014年9月,望亭中心小学的一批年轻数学老师经过一系列摸索和探索之后,在六年级 组建了第一个魔方社团。开设魔方社团,旨在培养学生的动手能力和空间思维能力,丰富学生的课余生活。2015年至今,魔方社团的规模已全面扩大,从原来的一个社团发展到如今的5 个社团,孩子们在魔方的益智世界中收获了快乐。此后,我们在三、四年级也全面进行了魔方社团建设,每周开设一节魔方课。为了给玩转魔方的学生提供一个展示自我的舞台,2015年1月,我校开展了“第一届魔方大赛”活动。在活动中,魔方小队的成员们小露了一把手,“魔方”两个字印入了望小每个孩子的心中,掀起了玩转魔方的热潮。自此,学校每年都会定期举办形式多样的魔方大赛,至今已经举办了六届。 在学生学习魔方的过程中,有老师提议:能不能把魔方与数学学科教学相结合,让学生因魔方而爱上数学,因趣而学,学而生乐,以乐立志? 张景中先生在《好玩的数学》丛书序言中写道:“在很多有趣的活动中,数学是幕后的策划者,是游戏规则的制定者。”由于缺乏对数学内涵的挖掘,很多人对魔方爱不释手,却根本意识不到自己是在玩数学。事实上,魔方与数学的关系是非常密切的。魔方不仅是益智玩具,也是一种教学用具,是一个可以变化的空间立体图形,能使小学生形成空间与图形的概念,并对一些数学概念产生直观的理解,方便数学学习。因此,我们决定成立魔方工作室,对魔方和数学学科的融合教学进行研究。 二、我们的实践 1.魔方引入激兴趣 小学生正处于好奇心比较强的阶段,他们很容易被新鲜事物所吸引,注意力集中的时间也不长,传统的“讲解—做题—讲解”教学模式已不足以引起他们的兴趣,开小差的学生此消彼长。为了迎合学生的这一心理特点,课前,我们应找到一个好的切入点来渗透主题。比如,用魔方引入新的课题,让学生带着浓厚的兴趣积极思考,寻求新的知识点。 2.魔方教学明数理 在长方形和正方形的面积计算中,各组学生分别拿出了准备好的五阶魔方。在魔方的某一面上,上面三层一种颜色,下面两层一种颜色。老师提问:“仔细观察这一面,你们发现了什么?如果这里每个小正方形的边长表示1厘米,你们又能得到什么信息?”学生们集中注意

近世代数习题解答张禾瑞二章

近世代数习题解答 第二章群论 1群论 1. 全体整数的集合对于普通减法来说是不是一个群? 证不是一个群,因为不适合结合律. 2. 举一个有两个元的群的例子. 证G={1,-1}对于普通乘法来说是一个群. 3. 证明,我们也可以用条件1,2以及下面的条件 4,5'来作群的定义: 4'. G至少存在一个右单位元e,能让ae = a 对于G的任何元a都成立 5 . 对于G的每一个元a,在G里至少存在一个右逆元 a ,能让aa e A_1 证(1) 一个右逆元一定是一个左逆元,意思是由aa e 得a a = e 因为由4 G有元a能使a'a =e 1 1 1 ' 所以(a a)e = (a a)(a a ) 即a a = e (2)一个右恒等元e 一定也是一个左恒等元,意即 由ae = a 得ea = a 即ea = a 这样就得到群的第二定义. (3)证ax二b可解 取x = a 这就得到群的第一定义. 反过来有群的定义得到4,5'是不困难的. 2单位元,逆元,消去律 1. 若群G的每一个元都适合方程x2二e,那么G就是交换群. 证由条件知G中的任一元等于它的逆元,因此对a,b^G有ab = (ab),= b°a,= ba . 2. 在一个有限群里阶大于2的元的个数是偶数. _1 n —1 n n —1 —1 证(1)先证a的阶是n则a 的阶也是n . a e= (a ) (a ) e e 若有m n 使(a ')m= e 即(a m)' = e因而a m=e‘ ? a m=e 这与a的阶是n矛盾「a的阶等于a °的阶 _4 _4 2 (2) a的阶大于2,则a=a 若a=a : a=e 这与a的阶大于2矛盾 (3) a b 贝U a「b' 斗

伽罗华与群论

伽罗华与群论》L.R.Lieber著樊识译 引言 大家都知道:科学知识是与时俱进的,科学是一种活的,蓬勃滋长的东西。 然而一般人总把数学看做又老又朽,似乎再也不能滋长发扬的了。的确,在学 校里所教的数学——算术,代数,几何——在几世纪前大家早都知道;就是专 门学院的教程差不多也有三百多年的历史。笛卡尔(Descartes)之创造解析学 和牛顿(Newton)之发明微积分,那都是十七世纪的事情。可是,事实是这样的: 数学的范围甚至比科学的范围还要来的广些,就从那个时候起,他已在脚踏实 地的向前迈进了。 数学中一些比较新颖的概念是什么?是不是他们太抽象了——虽然好些概念 还是由很年轻的数学天才所创的——使得这一代的青年人连听都够不上听一听呢? 是不是他们距离平常的一般思维方法太远了,以致不能使一般普通的人们从中得 到任何用处和快乐?难道连一般数学教员对于这些概念也不能有一个认识的机会 吗?不是的!其实是这样的:那些近代数学上的发展不但能使数学家发生兴趣, 而且正像微积分一样,对于科学家也能有相当伟大的帮助。哲学家公认:近代数 学与基本的宇宙说是有直接关系的。心理学家在近代数学中也会看到一种能从偏 见中把心胸解放出来的以及能在陈腐的偏见之荒墟上建立起簇新有力之结构来的 伟大工具——像是在非欧几里得几何学之创造中所可以看到的。的确,谁都要珍 重现代数学之特殊的旺盛和卓绝的本色。 这本小册子,作者有心把他当做现代数学中一支的入门,使得那些对于这门 数学愿作更进一步研究的人们在阅读时较为容易有趣些。 这本小册子里所讲的是群论(Theory of Groups),群论是近代数学的一种,伽罗华(Evaristo Galois)对于这门数学的理论和应用很多发扬。伽罗华殁于一百年以前, 死的时候还不满二十一岁,在他那短促而悲惨的生命中,于群论颇多贡献;而这门 数学在今日已成为数学中的重要部分了。自古以来的二十五位大数学家中,他就是 其中之一位。 他的一生,除了在数学上有惊人的成功,其余尽是失意的事,他渴望着进巴黎的 L'Ecole Polytechnique,但在入学考试时竟失败了;过了一年,他再去应试,然而 仍旧是失败,他拿自己研究的结果给歌西(Cauchy)和傅利(Fourier)二氏看,这两人 是当时很出色的数学家,但是他们对他都没有注意,而且两人都把他的稿本抛弃了, 他的师长们谈起他的时候,常说:“他什么也不懂”,“他没有智慧,不然就是他 把他的智慧隐藏得太好了,使我简直没法子去发现他”,他被学校开除了,又因为 是革命党徒,曾经被拘入狱,他曾与人决斗,就在这决斗中他是被杀了。(在决斗的 前夜,他自己预知必死,仓猝中将自己在数学上的心得草率写出,交给他的一个朋友)。 敬祝他的灵魂安乐! --

近世代数之我见

一对课程的看法: 1作用与意义 近世代数的理论和方法不仅在数学理论本身中占有及其重要的地位,而且在其他学科中也有着广泛的应用,如理论物理、计算机科学等。其研究的方法和观点,对这些学科产生了越来越大的影响。 本课程旨在使学生对近世代数的基础理论和基本的思想、方法有一个初步的了解,为学生进一步的学习打下必要的基础。要求学生能熟练掌握群、环、域的基本理论,包括其定义和基本的性质,并对模的概念有所理解。要求学生对数学中的公理化思想有初步认识。 2.本课程的主要内容 本课程讲授四类典型的代数系统:集合与运算、群、环和域。其内容包括: 群的各种定义,循环群,n阶对称群,变换群,子群与陪集,Lagrange定理,不变子群的定义及其性质,群同态和同构基本定理,能够计算群元素的阶; 环、域、理想、唯一分解环的定义,环中的可逆元,零因子、素元的定义,判别唯一分解环的方法。 3.教学重点与难点 重点:群、正规子群、环、理想、同态基本原理。 难点:商群、商环。 二、对教法的看法: “近世代数”是一门比较抽象的学科,初学者往往感到虚无飘渺,困难重重。为此,下面介绍五种常用的学习方法。 一、通过例子来加深对基本理论的理解 针对“近世代数”课程的概念抽象、难于理解的特点,我们认为理解概念的一种有效方法是多举已学过的典型例子。例如,一元多项式环和整数环是主理想整环的例子,关于主理想整环的许多结论都是通过推广关于多项式和整数的结论得到;一个无零因子交换环的商域就是模仿整数环和有理数环间的关系构造的;整环里的因子分解理论就是分解质因数和多项式的因式分解理论的推广。当我们学习“近世代数”时,就仅仅背下来一些命题、性质和定理,并不意味着真正地理解。要想真正理解,需要清楚这些命题、性质和定理的前提条件为什么是必要的?而达到这个目的的最有效的方法就是构造反例。通常的做法是:去掉一个前提条件后,构造一个结论不成立的例子,从而表明所去掉的前提条件是必要的。例如,关于素理想和极大理想的关系有结论:设R是含1交换环,则R的极大理想一定是素理想。那么这个结论的条件“含1”是必要的吗?这个问题的答案可从下面的例子容易得到。例:设R是所有偶数构成的环,Z表示整数环,则4Z是R的极大理想,但4Z不是R的素理想。 二、通过变换角度来寻求问题的解法 通过变换角度来寻求问题的解法是一种很普遍的解题方法,通常是将已知或未知较复杂的问题变换为等价的较简单的问题,或者是将新问题变换为已经解决的问题,或者是将未知与已知关系较少的问题变为已知与未知关系较多的问题等等。下面举例说明这种方法:

近世代数的基础知识

近世代数的基础知识 初等代数、高等代数和线性代数都称为经典代数(Classical algebra ),它的研究对象主要是代数方程和线性方程组)。近世代数(modern algebra )又称为抽象代数(abstract algebra ),它的研究对象是代数系,所谓代数系,是由一个集合和定义在这个集合中的一种或若干种运算所构成的一个系统。近世代数主要包括:群论、环论和域论等几个方面的理论,其中群论是基础。下面,我们首先简要回顾一下集合、映射和整数等方面的基础知识,然后介绍本文需要用到的近世代数的相关知识。 3.1 集合、映射、二元运算和整数 3.1.1 集合 集合是指一些对象的总体,这些对象称为集合的元或元素。“元素a 是集合A 的元”记作“A x ∈”,反之,“A a ?”表示“x 不是集合A 的元”。 设有两个集合A 和B ,若对A 中的任意一个元素a (记作A a ∈?)均有B a ∈,则称A 是B 的子集,记作B A ?。若B A ?且A B ?,即A 和B 有完全相同的元素,则称它们相等,记作B A =。若B A ?,但B A ≠,则称A 是B 的真子集,或称B 真包含A ,记作B A ?。 不含任何元素的集合叫空集,空集是任何一个集合的子集。 集合的表示方法通常有两种:一种是直接列出所有的元素,另一种是规定元素所具有的性质。例如: {}c b a A ,,=; {})(x p x S =,其中)(x p 表示元素x 具有的性质。 本文中常用的集合及记号有: 整数集合{} ,3,2,1,0±±±=Z ; 非零整数集合{}{} ,3,2,10\±±±==* Z Z ; 正整数(自然数)集合{} ,3,2,1=+Z ; 有理数集合Q ,实数集合R ,复数集合C 等。 一个集合A 的元素个数用A 表示。当A 中有有限个元素时,称为有限集,否则称为无限集。用∞=A 表示A 是无限集,∞

近世代数习题解答张禾瑞二章

近世代数习题解答 第二章 群论 1 群论 1. 全体整数的集合对于普通减法来说是不是一个群? 证 不是一个群,因为不适合结合律. 2. 举一个有两个元的群的例子. 证 }1,1{-=G 对于普通乘法来说是一个群. 3. 证明, 我们也可以用条件1,2以及下面的条件 ''5,4来作群的定义: '4. G 至少存在一个右单位元e ,能让a ae = 对于G 的任何元a 都成立 '5. 对于G 的每一个元a ,在G 里至少存在一个右逆元,1-a 能让 e aa =-1 证 (1) 一个右逆元一定是一个左逆元,意思是由e aa =-1 得 e a a =-1 因为由'4G 有元'a 能使e a a =-'1 所以))(()('111a a a a e a a ---= 即 e a a =-1 (2) 一个右恒等元e 一定也是一个左恒等元,意即 由 a ae = 得 a ea = 即 a ea = 这样就得到群的第二定义. (3) 证 b ax =可解 取b a x 1-= 这就得到群的第一定义. 反过来有群的定义得到''5,4是不困难的. 2 单位元,逆元,消去律 1. 若群G 的每一个元都适合方程e x =2,那么G 就是交换群. 证 由条件知G 中的任一元等于它的逆元,因此对G b a ∈,有 ba a b ab ab ===---111)(. 2. 在一个有限群里阶大于2的元的个数是偶数. 证 (1) 先证a 的阶是n 则1-a 的阶也是n .e e a a e a n n n ===?=---111)()( 若有n m ? 使e a m =-)(1 即 e a m =-1)(因而 1-=e a m e a m =∴ 这与a 的阶是n 矛盾.a Θ的阶等于1-a 的阶 (2) a 的阶大于2, 则1-≠a a 若 e a a a =?=-21 这与a 的阶大

北京大学群论第六章-群论与量子力学

第六章 群论与量子力学 §6.1 哈密顿算符群和相关定理 设()r H ρ ?为哈密顿算符,g 为同一坐标中的坐标变换,P g 为与之对应的函数变换算符, ()()r g f r f P g ρ ρ1-=,()r f ρ为任意函数,有: 故()()1 ??-=g g P r g H P r H ρρ(由()r f ρ 为任意函数) 若坐标经过变换g 作用后,哈密顿算符的形式不变,即:r g r ρ ρ=', ()()()r H r H r g H ρρ??'??==,则: ()()1??-=g g P r H P r H ρρ或()()r H P P r H g g ρρ??= 即当哈密顿算符()r H ρ ?在函数变换算符g P 的作用下不变时,则()r H ρ ?与P g 对易: 【定义6.1】哈密顿算符的群 所有保持一个系统的哈密顿算符H ?不变的变换g 作成的集合构成一个群,称为该哈密顿算符()r H ρ?的群,或薛定谔方程的群:()(){} r H r g H g G H ρρ??== 存在逆元:H G g ∈?,有()()r H r g H ρ ρ??= 令r g r ρρ=',则'1 r g r ρ ρ -=,代入得: ()'?1r gg H ρ-,即:()()'?'?1r H r g H ρρ=-,故H G g ∈-1 封 闭 性 : H G g g ∈?',,有: )()'()'()()()'(?11'1''1'r H r g H r g H P r H P P r g H P r gg H g g g g ρρρρρρ=====---- 结合律和单位元显然存在。 【定义6.2】 哈密顿算符群或薛定谔方程群 由哈密顿算符的群对应的函数变换算符作成的集合构成群,称为哈密顿算符群或薛定谔方程群,记为:}|{H g G G g P P H ∈=。

魔方比赛方案

天元小学魔方比赛方案、活动目的 为丰富学生校园生活,培养学生的科技兴趣、动手能力、空间思维能力和意志力,为孩子们搭建一个快乐成长、展示自我的舞台,特举办“魔方速拧”比赛活动。 二、活动主题:玩转魔方魅力无限三、活动准备:魔方200 个。 四、活动规则: 1、本次魔方比赛采用秒表计时。 2、本次比赛设置六面魔方复原比赛。 3、本次活动分为团体赛和个人赛 团体赛: 1)三到六年级每班派出五名学生参赛 2)限时3 分钟。 3)还原六面计1 分。 个人赛:每班派出5 名学生参赛,复原魔方时间最少的获胜。 五、人员安排 1、活动总指挥:黄淑冬 2、裁判员(10 人):楚静、陈洁、付薇、罗晶晶、罗弘、刘夏汝、袁梦云、谭玉香、冯杏、张雁。 3、打乱员(10 人):张萍、殷梦莹、夏冰莹、王美云、李方志、李霁、李赛、罗茜、王娜、李玉。 4、计分员(1 人):刘珺 5、点名候场(2 人):谭倩、杨雯 6、检录员(2 人):彭志广、王洪亮 7、现场安全及队伍管理:黄丽琼、、 8、摄像员及拍照:张梦婷 9、通讯员:刘夏汝(当天交稿给黄淑冬主席审核)

10、现场调度员及主持:罗锡11、宣传片:陈胜钦12、比赛及颁奖音乐:陈胜钦 六、比赛时间、地点安排比赛时间:待定比赛地点:中学多媒体厅(黄淑冬主席联络) 七、评奖 团体赛:分中、高年级分开评奖, 奖。 、三等奖分别按20%、30%、50%评 个人赛:三、四年级组:一等奖 五、六年级组:一等奖 、三等奖分别按 一年级组:一等奖 二年级组:等奖 三年级组:一等奖 四年级组:等奖 五年级组:一等奖 六年级组:等奖 4 名; 1 名; 10%、 9 名; 6 名; 5 名; 4 名; 2 名; 1 名; 二等奖5 名;三等奖9 名 二等奖1 名;三等奖3 名 20%、30%评奖。 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 18 名;三等奖 12 名;三等奖 10 名;三等奖 27名 18名 15名 8 名;三等奖12 名 3 名;三等奖5 名 2 名;三等奖 3 名

近世代数学习系列二十一 群论与物理的问题

群论问题与物理问题(和众多牛人的讨论总结) 转载自https://www.360docs.net/doc/1c12796625.html,/s/blog_635226d80100on7o.html 群:终极理论之梦 2009-11-30 一、与尤亦庄的讨论 2009/9/28 在2009-09-27,"Yi-Zhuang You" 写道: 1.有一本高等代数的书中说“幺正”是指矩阵与它的逆之积等于1,而“正交”则是之积等于单位阵 E. 看书认真一点,我敢保证书上不是这样定义的。任何矩阵和它的逆之积都是1,这里的1不是数字,1 = E 都是是代表单位阵的符号。我不给你重复正确的定义了,你自己再去认真看,我只强调一下“幺正”和“正交”的区别就像复数和实数的区别一样,你要是体会清楚这个类比了,那你就算懂了。 2.有一本书说U代表酉群。为什么用“酉”这个词?另外,U既代表“幺正”,又代表“酉”,是不是说二者同义?“幺正”=“酉”,这两个词是同一个英文单词(unitary)的不同翻译,前者是意译,后者是音译,这就是区别。还说“正交”对应实数域上的线性空间,而“酉”是推广到复数域上的结果。那么与第1条比较,发现从实数域扩展到复数域时,矩阵与它的逆之积从E变为1.这说明什么?矩阵和群什么关系?“矩阵”中的概念是否可以移用到“群”中来? ok,这里你已经看到这个类比了,实数和复数的关系。那么与第一条相比,你别瞎比了,第一条的定义是错的,E 和 1没有任何区别,他们都是单位阵的记号,不同的书不一样而已。O和U的区别不是 E和1的区别,而是转置(transpose)和厄米共轭(hermitian conjugate)的区别。 3.Hermite(埃尔米特)的意思是共轭转置。这与量子力学中可观测的“厄米算符”有什么区别?厄米算符(Hermitian operator)是这样一类特殊的算符,特殊之处在于它的厄米共轭恰好就是它自己本身。这个出现在“酉”中,与“幺正”的联系是什么?再说一次,“酉”和“幺正”是同一个词的不同翻译,它们同义。“幺正”和“厄米”的关系是:幺正阵= exp (i×厄米阵),就类比于复数(幺正)和它的幅角(厄米)的关系。 4.O群经常用来讨论转动。那么用什么讨论平移呢?为什么转动那么特殊,使得讨论10维宇宙之类问题用的是O群而不是别的?用平移群讨论平移,用转

标准魔方手教程(三阶)

魔方入门教程 在教程的最下面有DIY魔方的贴纸的搭配的说明 (第一步)在第一面做一个十字,形成如下的样子: 这一步可以自己试着自己琢磨去做,自己玩远比看教程有意 思的多,我在这里就先称这个十字是一个“标准十字”架好十 字后,自己再试着把顶层的一层的其它的四个角块自己补好, 补好后就算是做好了第一层,即下面的图形: 在这里我给大家解释一下在魔方的教程里:U D R L F B 字母代表的意义,一个魔方拿到手上后,如果上下看,它 的最上面的一层是Up “上”简称为U,它的最下面的一层是Down “下”简称为D。如果左右看,它的最右面的一层是Right “右”简称 为R,它的最左面的一层是Left “左”简称为L。如果前后看的 话 ,它的最前面的一层 是Front “右”简称为F,它的最后面的一层是Back “左”简称为B。

以上面的表里的标记为例,F就代表前面顺时针转90°,F'代表前面逆时针转90°,R2代表右面转180°,就这么简单,大家明白了吧。 下面有详解的图解说明:

(关于复原第一层,也可以参考下面的魔方超级入门教程)(第二步)放第二层的棱色块,形成如下的样子:

由上一步到这一步的图,大家肯定看出了这步我们要处理的是中间层红白,红黄,橙白,橙黄四个棱色块。这次,你先把魔方翻过来了,蓝面朝下,绿面朝上,再看看以上4个棱色块哪些位于顶面(绿色为中心的面),随便选择一个,我们就从它开始,这里以红白为例,通常,你会碰到两种情况, 我们要把顶面上的红白色块插入到红色箭头所示的地方, 对于第一种情况,你可以, 整个算法是URU'R' + U'F'UF,是不是很有规律?我们看,好像后一半 U'F'UF正好是前一半URU'R'的对角线镜像吧,是吧?我们看前四步 URU'R'的作用是把左图里我们要的两个小块组合起来,上表中标为红色的 第5图显示了组合好的两个色块,而后四步U'F'UF则是把我们组合好的 两个小块填近正确的位置。 所以,如果你碰见:

近世代数第二章规范标准答案

近世代数第二章群论答案 § 1.群的定义 1. 全体整数的集合对于普通减法来说是不是一个群?解:不是,因为普通减法不是适合结合律。 例如 3 2 1 3 1 2 3 2 1 1 1 0 3 2 1 3 2 1 2. 举一个有两个元的群的例。 解:令G e,a , G的乘法由下表给出 首先,容易验证,这个代数运算满足结合律 (1) x y z x y z x, y,z G 因为,由于ea ae a,若是元素e在(1)中出现,那么(1)成立。(参考第一章,§ 4,习题3。)若是e不在(1)中出现,那么有 aa a ea a a aa ae a 而(1)仍成立。 其次,G有左单位元,就是e;e有左逆元,就是e,a有左逆元,就是a。所以G是一个群。 读者可以考虑一下,以上运算表是如何作出的。

3. 证明,我们也可以用条件I,H 以及下面的条件IV , V 来做群的 定义: IV G 里至少存在一个右逆元a 1,能让 ae = a 对于G 的任何元a 都成立; V 对于G 的每一个元a ,在G 里至少存在一个右逆元a 1,能让 1 aa = e 解:这个题的证法完全平行于本节中关于可以用条件 I,II,IV,V 来做群 定义的证明,但读者一定要自己写一下。 § 2.单位元、逆元、消去律 1. 若群G 的每一个元都适合方程x 2 = e ,那么G 是交换群。 解:令a 和b 是G 的任意两个元。由题设 2 ab ab = ab = e 另一方面 ab ba = ab 2a = aea= a 2 = e 于是有ab ab = ab ba 。利用消去律,得 ab = ba 所以G 是交换群。 2. 在一个有限群里,阶大于2的元的个数一定是偶数。 解:令G 是一个有 限群。设G 有元a 而a 的阶n>2。 考察a 1。我们有 n 1 n 1 n 1 n a a = e e a = a = e

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