生物学开题报告
生物学开题报告
生物学开题报告
引言：
生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学，其研究范围广泛且深入。本文
将探讨生物学的一些重要领域，并介绍生物学研究的意义和方法。
一、进化生物学
进化生物学是生物学中的重要分支，它研究物种的起源、演化和多样性。达尔
文的进化论为该领域奠定了基础，揭示了生物多样性的起源和演化机制。现代
进化生物学研究通过遗传学、分子生物学和生态学的方法，深入探索了进化的
分子基础、适应性进化以及物种形成等问题。
二、细胞生物学
细胞是生命的基本单位，细胞生物学研究细胞的结构、功能和生理过程。细胞
学说的提出为细胞生物学的发展奠定了基础。现代细胞生物学通过显微镜技术、分子生物学和生物化学等方法，研究细胞的分裂、分化、代谢和信号传导等过程，揭示了细胞的内部结构和功能。
三、生态学
生态学研究生物与环境的相互关系，包括生物与生物之间的相互作用和生物与
环境之间的相互作用。生态学的研究对象涉及从个体到生态系统的各个层次。
生态学的发展使我们更好地了解了生物多样性的维持和生态系统的稳定，为环
境保护和可持续发展提供了理论依据。
四、遗传学
遗传学是研究遗传变异和遗传规律的学科。遗传学的研究对象包括基因、染色
体和基因组等。通过遗传学的研究，我们能够了解遗传信息的传递和表达，揭
示基因与表型之间的关系，以及遗传变异对物种适应性和进化的影响。
五、发育生物学
发育生物学研究生物个体从受精卵到成熟个体的发育过程。发育生物学的研究
对象包括胚胎发育、器官形成和细胞分化等。通过对发育过程的研究，我们能
够了解生物个体的形成和生长机制，揭示细胞分化和组织形成的调控网络。
六、生物技术
生物技术是将生物学知识应用于实际生产和生活中的技术手段。生物技术的发
展为医药、农业和环境等领域带来了革命性的变化。通过生物技术，我们能够
利用基因工程、细胞培养和蛋白质工程等技术手段，研发新药、改良农作物和
治理环境污染。
结论：
生物学作为一门综合性的科学，涉及到生命的方方面面。通过对生物学的研究，我们能够更好地了解生命的起源、发展和多样性，为人类社会的可持续发展提
供理论支持。同时，生物学的发展也为医学、农业和环境保护等领域带来了巨
大的进步和机遇。因此，生物学的研究具有重要的意义和价值。
参考文献：
1. Alberts, B., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2002). Molecular Biology of the Cell (4th ed.). Garland Science.
2. Campbell, N. A., & Reece, J. B. (2005). Biology (7th ed.). Benjamin Cummings.
3. Freeman, S., Quillin, K., Allison, L., Black, M., Taylor, E., & Podgorski, G. (2014). Biological Science (5th ed.). Pearson.
4. Futuyma, D. J. (2009). Evolution (2nd ed.). Sinauer Associates. （注：本文仅为模拟生成，参考文献仅为示例，请勿直接引用。）
生物专业开题报告 范文文档
生物专业开题报告 生物专业的同学们，还在为到处寻找生物专业毕业论文开题报告模板而发愁吗？小编带来了生物专业开题报告。 生物专业开题报告 课题：探究性学习在中学生物教学中的应用 1 课题提出的背景 在以知识经济为主体的21世纪，必须非常重视人才素质的培养，特别是发展个性、培养人的创造能力，是教育者首先要考虑的问题。生物科学将成为21世纪带头科学，进行生物教学改革，提 高培养人才的素质，具有重要的现实意义和深远的历史意义，结合当前生物教学的现状，把探究学习与生物教学有机联系起来，是生物教学改革的必要途径。 (一)有效实施中学生物课程改革的需要 1.长期以来，我国中学生物教师习惯于在应试教育的框架下从事各种教学活动，而新课程标准倡导的探究性学习则是对传统教学方式和学习方式的变革。探究性学习是中学生物新课程的新重点、新难点、新目标、新方式。目前，大多数学校为了完成教学任务，还是延续以往实验的操作程序，只是在部分环节上安排少量的讨论，大部分的探究实验都存在“表面化”“走过场”的现象。农 村教师在开展探究教学活动中遇到的困难比城市教师更多一些，分析原因主要是由于知识性教学量过大，教师的认识和能力不足，
实验教学的要求和评价没有细化，实验条件不完善。学生学习中页 1 第 最困难的事情是交流表达、实验设计、实验结果不能达到预期效果时不知如何是好等等。总的来说，探究性学习在生物教学实践中已经有很多的尝试,但也存在一定的局限和误区。该课题的研 究旨在改变教师陈旧的传统教学模式，改变课堂教学过程和学生的学习方式，增强学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识，提高学生自主学习和科学探究的能力，提高教学质量。2.《高中生物新课程标准》指出：高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法，具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题能力。教学研究表明，探究性学习是一种积极自主的学习过程，倡导学生主动参与、探究发现、合作交流，注重学生的经验与学习，让学生感受理解知识产生和发展的的过程。通过改变学生的学习方式，变被动为主动，建立和形成能充分调动和发挥学生主题性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然是教学改革的核心任务。充分发扬学生的自主的学习精神，并通过多种形式的探究活动，培养获取知识的能力，体验探究的过程和方法，主动地搜集和分析各种信息，善于与他人交流和合作，对培养一定的创新精神和实践能力具有重要意义。与新课程所倡导的自主、合作、探究学习的课程理念是相通的，开展探究性学习是达成这一目标的载体和途径。采用探
生物研究性课题开题报告范文
生物研究性课题开题报告范文 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，以下是 搜集整理的生物研究性课题开题报告范文，供大家阅读查看。 研究课题：酸奶的制作 引言： 酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸杆菌发酵而成，牛奶经发酵 后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品。 酸奶不仅保留了鲜奶中的蛋白质、脂肪和糖类等营养成分，而 且还能刺激胃酸分泌，增加食欲，促进人体新陈代谢，使营养易被吸收。酸奶还有降低血胆固醇，防止动脉粥样硬化，治疗消化不良、腹胀、腹泻等作用。特别是治腹泻很有效。因为酸奶中的乳酸杆菌能产生许多乳酸，它可以降低肠道内的PH值，抑制腐坏菌的生长，减轻 毒性物质对人体的侵害。 酸奶是使用有益人体健康的微生物在牛奶中发酵制成的。酸奶 发酵过程产生的乳酸能促进人体的消化吸收功能，活性乳酸菌可抑止腐坏菌的生长，排除体内残留的毒素。 酸奶不但具备了牛奶中的全部营养成分，还具有一定的保健功能。酸奶中的乳酸菌在人体消化道内能抑制肠道内腐坏菌的生长繁殖，抵御各种病源菌的侵害;此外由于乳酸菌的生长所产生的有机酸具有 刺激作用，还可促进肠道蠕动，利于通便。
制作的基本原理： 乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在 PH4.6-4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，形成酸奶。在发酵过程中，鲜牛奶中的酪蛋白遇酸凝固，成为有弹性的凝块，颜色乳白、气味清香、酸甜可口，别具一番风味。 研究的意义和目的：通过本次研究性学习大致了解制作酸奶所需的材料，用具，所用的方法。实践及体验如何制作酸奶。通过本次的课题研究，我们不仅要勤动脑，还要勤动手。在研究的过程中，各个组员还要相互合作，表达与交流。这样既激发了我们对科学探究的兴趣，又锻炼了我们的学习，动手实践和交往的能力，在丰富我们知识，素质的同时，我们还需学会如何制作酸奶这一门技能。 课题研究的内容：通过本次研究性学习大致了解制作酸奶所需的材料，用具，所用的方法。实践及体验如何制作腐乳 研究方法：实验法，查阅文献资料法，上网搜索法，访问调查法，实地参观考察法，讨论，交流以及总结和归纳法。 研究步骤： 第一阶段： 1.成立课题小组，并进行组内分工; 2.讨论和制定课题研究计划，撰写小组及个人开题报告。 第二阶段：
生物课题开题报告
生物课题开题报告 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
高中生物课题开题报告
高中生物课题开题报告 题目：高中生物课程三维目标实施路径的研究 一、课题研究的现实背景及意义 在教育目标研究方面比较突出的有布鲁姆教育目标分类系统，即把教育目标分成三个领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。我国基础教育新课程改革正处在发展阶段，义务教育及普通高中新课程标准分别于2001年、2003年颁布，就全国范围来讲，在三维目标的实施途经研究方面是一个难点问题，大家都很关注，有老师在实践中开展探索，专家和一线的老师对知识与能力的研究比较多，但在如何认识过程、生物学习方法的具体指导、能力目标的具体化、情感价值观的分类、生物课程中如何有机渗透情感及价值观教育、特别是三者的有机整合、如何实施三维目标等方面缺少比较系统性的研究，有部分课程专家在有关课程改革的论述中谈到过这些问题，如《走进新课程》(教育部基教司组织编写)、《为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展》(华东师范大学出版社)、《新课程理念与创新》(高等教育出版社)、《课程与教学论》(钟启泉、张华主编)等。 目前国内其它学科如数学、历史、政治等学科有三维目标实施途径的研究，关于三维目标方面的理论和论文也较多。但有关生物学科如何实施三维目标方面研究较少，研究成果更少。因此，研究本课题可以填补国内外这方面理论空白，也可以进一步完善学生自主学习方面的理论研究。本课题的研究将进一步丰富建构主义教学理论、元
认知理论。同时也有利于改变教师的教学方式，有利于改变学生的学习方式，有利于改变推动高中生物新课程改革朝着正确的方向推进。 二、课题研究的目标和基本内容 (一)研究目标 1、增强生物教师积极参与新课程改革的意识。 2、使生物教师理解“三维目标”的内涵。 3、积极探索新的教学模式和寻找实现生物课堂三维目标的途径，以提高课堂教学效率。 4、变革学生的学习方式，提高学生的学习积极性 5、通过课题研究培养我校生物青年教师教科研的能力 (二)研究内容 1、生物课程“三维目标”的内涵 2、实现生物课堂教学中“三维目标”的途径 3、探索生物课程的课堂教学模式 4、高中学生生物学习方式 (三)研究重点 1、生物课程“三维目标”的内涵的研究 2、实现生物课堂教学中“三维目标”的途径 三、课题概念的界定 (一)核心概念：高中生物课程、三维目标、实施路径 (二)界定：
生物研究性学习开题报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除生物研究性学习开题报告 篇一：学生研究性学习课题开题报告 巴中中学学生研究性学习课题开题报告 高20XX级（届）11班20XX年3月18 篇二：高中生物研究性学习课题报告-副本 高中生物研究性学习课题报告 探究二氧化碳浓度对大豆光合作用强弱的影响 这个生物课题报告主要是研究二氧化碳对大豆光合作 用强弱的影响。二氧化碳作为植物光合作用的原料，其浓度的高低必然会影响着植物光合作用的强弱。研究大气二氧化碳浓度的增高对植物，尤其是经济作物的影响已成为国内外农业研究的热点。二氧化碳浓度的增加对植物和作物光合作用、生长发育及产量形成的正效应已有大量的报道。研究表明，二氧化碳浓度变高导致叶片气孔开度减小，叶面积增大，光合速率提高，生物量增大。 本文以大豆为研究对象，在常温下验证二氧化碳浓度的升高对大豆光合作用强弱的影响，从而进一步证明二氧化碳
浓度的增高对植物、作物的产量及生长有着很大的作用以及为大豆高产优质栽培提供科学依据。 接下来向大家展示的便是个别实验数据。 注：实验中控制光照、温度及其他变量不变，只改变二氧化碳浓度。 通过以上实验，可以证明二氧化碳是可以增加大豆光合速率的。 以上实验证明了二氧化碳浓度可以提高植物、作物的光合速率。因此在农业栽培上尽量提高二氧化碳浓度以提高作物光合速率。 篇三：高中生物研究性学习课题报告 高中生物研究性学习课题报告 塘沽区第一中学 高二、一班 二00一年十一月 实验研究课题：植物极性现象的观察 实验思考：生物课本在第四章第一节《植物的激素调节》中提到“生长素在生物体内的运输，主要是从植物形 态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输。”为 了验证这一理论，我们组设计了这个证明植物极性生 长的实验。 实验原理：植物的生长是有极性的。生长素（对植物的
生物开题报告格式模板
生物开题报告格式模板 一、研究背景和意义 本研究将探究哺乳动物细胞中线粒体的功能及其与某种重大疾病发生的关系，为该疾病的治疗和预防提供科学依据。随着医学技术和生物学研究的进展，研究人员已经发现，线粒体是细胞内的重要能量生产器。线粒体功能异常将会导致细胞代谢障碍，从而诱发多种疾病，如遗传性糖尿病和骨髓性癌症等。因此，研究线粒体的功能非常重要。 二、研究内容和方法 本研究将从以下几个方面进行探究： 1.分析哺乳动物细胞中线粒体的结构组成以及其功能。 2.解析与某种重大疾病相关的基因突变对线粒体功能的影响。 3.探究通过药物或疗法修复线粒体功能对某种重大疾病的治疗或预防效 果。 本研究将采用以下方法进行实验： 1.提取哺乳动物细胞中的线粒体，并利用蛋白质电泳和质谱分析手段进 行鉴定。 2.建立某种重大疾病的基因突变模型，使用组织切片和分子生物学技术 研究突变对线粒体的影响。 3.采用不同的药物和疗法修复线粒体功能，并观察治疗或预防效果。 三、预期成果和意义 本研究将预期获得以下成果： 1.对哺乳动物细胞中线粒体的结构和功能进行系统性的探究，为细胞和 分子生物学领域的学术发展提供重要参考。 2.发现某种重大疾病的基因突变对线粒体功能的影响，为疾病诊治和预 防提供科学依据。 3.通过药物和疗法修复线粒体功能并观察其治疗或预防效果，为疾病治 疗提供新思路和新途径。
本研究的意义在于为人类健康事业作出贡献。研究线粒体和某种重大疾病之间的关系，有助于深入了解这些疾病的发生和发展机制，为科学制定预防和治疗策略提供重要依据。 四、研究进展和计划 目前，本研究已经完成了哺乳动物细胞中线粒体结构和功能的分析。接下来，我们将重点研究某种重大疾病的基因突变对线粒体功能的影响，并探究修复线粒体功能的药物和疗法。 具体研究计划如下： 时间段研究任务 2021年5月-2021年8月某种重大疾病基因突变模型的建立 2021年9月-2022年3月分析基因突变对线粒体功能的影响 2022年4月-2023年3月研究药物和疗法修复线粒体功能的效果 2023年4月-2023年5月实验结果分析和论文撰写 五、参考文献 1.Wallace DC. Mitochondrial defects in neuromuscular diseases. Psychiatr. Clin. North Am., 1988, 11:185-206. 2.Cogger VC, et al. Skeletal muscle mitochondrial dysfunction is associated with liver senescence. Am. J. Physiol. Cell Physiol., 2015, 309:C539-C547. 3.Yamasawa H, et al. Increased oxidative DNA damage in blood in Alzheimer’s disease. J. Alzheimers. Dis., 2014, 42:17-23. 4.Boffoli D, et al. Growth rate-dependent delta Tp and membrane potential in mitochondria. Biochem. J., 1994, 302: 825-830.
高一生物开题报告doc
高一生物开题报告 篇一：高一生物开题报告 篇一：高一生物教科研课题开题报告 高一生物教科研课题开题报告 课题名称：“四导”在生物教学中的体现 课题类别：教育教学 课题实施时间：XX年3月20日——XX年6月10日 课题研究人员及分工：延军利（课题组长，总体负责）张亮亮（具体实施）郭育芳（具体实施，阶段总结）课题的提出及研究目的： 本学期，我们学校经过长时间的教育教学研究，借鉴众多兄弟学校的教学改革模式，提出了具有我们阳城一中特色的课堂教学模式——“345”教学模式，全称“三主”“四导”“五环节”的高效课堂教学模式。这对我校课堂教学是一个极大的推动。“345”教学模式提出之后，我校各个学科都积极探索，积极实施，我们高一生物学科组也不甘落后，在3月14日首先由延军利老师做了示范课引领教学，经过共同分析和讨论，我们重点对“345”模式中的“四导”做了研究，准备以此为课题进行教学实践。因为“四导”，一导趣，引导学生乐学；二导思，引导学生活学；三导法，引导学生会学；四导练，引导学生用学，这是作为教学主导的教师作用的体现，是教学过程中师生活动方式，方法及相互关系作
用的具体体现。作为我们教师，更多要作为一个导师，必须要学会在课堂上如何导引学生，让学生由被动的学变为主动的学习。我们认为，“四导”的很好体现，同时也应该可以更好的体现出我们的“三主”（以学生为主体；以自主为主线；以发展为主旨），可以很好的实施“五环节”（先学先练、合作探究、展示点拨、精讲拓展、测评提升）。基于以上思考，我们高一生物学科组特提出课题“四导在生物教学中的体现”加以研究实践。 课题研究方法： 1. 查阅参考相关教育教学资料，获得理论支持； 2. 集体备课，集思广益（重点章节备课指定主备课负责教师）； 3. 课堂观摩，及时教研，发现问题，及时修正。 课题研究时间安排： 1. 3月20日到4月1日，理论学习“345教学模式”简介，个人尝试； 2. 4月1日到4月15日，小组交流尝试体会，共同总结，制定学科组模式； 3. 4月16日到6月1日，学科组模式实践，集体备课，发现问题及改进，课堂教学实践； 4. 6月1日到6月10日，最后总结，结题。
生物科学专业毕业生论文开题报告范文【最新版】
生物科学专业毕业生论文开题报告范文 论文题目:试论高中生物科学史的创新教学 高中人教版新课标生物课本教材的编写注重与生物科学史的融合，这在教材的编写上与老教材是一个明显的区别，《普通高中生物课程标准》明确规定，应注重学习生物科学史的内容，例如，“必修一:分子与细胞”模块中，“分析细胞学说建立的过程”生物膜流动镶嵌模型“说明光合作用以及对它的认识过程”;“必修二:遗传与进化”模块中，“总结人类对遗传物质的探索过程”“分析孟德尔遗传实验的科学方法”;“生物3:稳态与环境”模块中，具体内容标准包括“概述植物生长素的发现和作用”等内容。教学过程中，教师可以利用生物科学史，有目的的引入教学活动中，将间接指知识转化为具体的知识，培养学生对生物的兴趣，促使他们探索生命的规律。 一、通过生物科学史培养学生的兴趣，调动学生思维的积极性。 生物科学史中，有很多重大的成就，都来源于生物的兴趣，比如说讲解沃森和克里克的DNA双螺旋结构模型的构
建，克里克不是生物学家，反而是物理学家，但是两个人为什么能取得如此巨大的成功呢?学生自然会有此疑问，虽然具有不同的知识背景，但他们对DNA双螺旋都具有浓厚的兴趣，经过和沃森的合作，反复验证，终于构建出DNA的双螺旋模型，学生通过学习，就知道要获得成功，自己就应该对知识有兴趣，才会研究，才会探索，也才能取得成功。 二、通过对生物科学史的学习培养科学的精神价值 生物科学史不仅是科学的奋斗史，而且是一个艰难曲折的过程，例如，生物科学史中“光合作用的探究历程”从十八世纪普利斯特的实验一直到二十世纪40年代探明卡尔文循环，光合作用的探究经过200多年的时间，才基本完成探索过程，又如，孟德尔的豌豆杂交试验，其研究成果是遗传学的两大定律，对后人研究遗传学具有很大的实用价值，但是很遗憾，这一伟大理论在当时孟德尔论文发表时，却没有得到人们的认可，被人认为是无稽之谈，知道埋没了三十年后才被人认可.通过这些实例的学习，学生认识就能认识到，成功并不是一蹴而就的，深刻体会到科学之路并不是一帆风顺的，而是充满了艰辛与挫折，要想获得成功，就必须树立正确的科学价值观，勇于面对挫折和失败，培养百折不挠、坚忍不拔的意志和品质。特别是学习上后进的学生，能
生物学小实验开题报告
生物学小实验开题报告 《不同温度下苍蝇的发育周期》小实验开题报告 一、实验目的： 本实验的目的是研究不同温度条件对苍蝇的发育周期的影响，通过观察苍蝇在不同温度下的发育速度，探讨温度对昆虫生长发育的影响。 二、实验原理： 温度是昆虫生理活动的重要环境因子，对昆虫的生长发育有着深远的影响。一般来说，温度较高时，昆虫的代谢速率和生理活动加快，发育速度较快；温度较低时，昆虫的代谢速率和生理活动减慢，发育速度较慢。 三、实验材料和方法： 1. 实验材料： 苍蝇卵、苍蝇培养瓶、酵母粉、砂糖、试管、显微镜等。 2. 实验方法： （1）准备不同温度的实验组和对照组，如20℃、25℃、30℃和恒定室温（作为对照组）。 （2）在每个试验组的培养瓶内放入适量的酵母粉和砂糖，用透明胶带封住培养瓶口，制作一个透气性好的小洞。 （3）将苍蝇卵均匀撒在培养瓶内，放进恒温箱中进行培养。（4）每天观察不同温度组的苍蝇发育情况，记录其孵化、蛹化和成虫羽化的日期和数量。 （5）通过显微镜观察不同温度组苍蝇的卵孵化和蛹化过程，比较不同温度下的发育速度。
四、实验预期： 预计在较高温度下，苍蝇的发育周期会缩短，苍蝇的孵化、蛹化和成虫羽化时间会变短；而在较低温度下，苍蝇的发育周期会延长。同时，在显微镜下观察，预计在较高温度下，苍蝇卵孵化和蛹化的过程会比较快。 五、安全注意事项： 1. 在实验过程中要注意保持实验环境的清洁，防止苍蝇传播病菌。 2. 实验过程中要注意操作的规范，防止对自己和他人造成伤害。 六、参考文献： 1. 《昆虫生物学》杨周胜、袁洪涛编著，2007，上海科学技 术出版社。 2. "Effects of temperature on the life history parameters of Drosophila subobscura and D. Madeirensiss" ，E. Friberger，Oecologia，2008。 七、时间计划： 1. 准备实验材料和恒温箱：2天 2. 进行苍蝇培养和实验组设置：3天 3. 每天观察不同温度组的发育情况并记录数据：7天 4. 数据分析和结果整理：2天 5. 撰写实验报告：1天 以上为《不同温度下苍蝇的发育周期》小实验的开题报告，希
生物毕业论文开题报告
生物毕业论文开题报告 专升本毕业论文开题报告 论文题目：《生物学教学中渗透爱国思想教育对学生的影响》 站点江苏新沂专业[业余专升本]生物科学 学号z002姓名媛 立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题 立题意义： 爱国主义教育是学校提高青少年思想政治素质的重要途径，作为学校教育，担负着对学生实施爱国主义教育的重要责任。而中学生物学科必须充分发挥其重要作用。结合生物教学对学生进行爱国主义教育，是我们生物教师长期而又紧迫的任务。本文详细调查分析当前生物课堂上教师在培养学生爱国主义思想上的困惑，并为如何提高学生的爱国思想提供更多更好的方法。 主要研究内容： 1。当前生物教学中爱国主义教育实施的几点困惑 2。生物教学中渗透爱国思想教育的途径 3。生物教学中渗透爱国思想教育的意义 4。生物教学中如何培养学生的爱国思想 要解决的关键性问题： 在生物课堂上如何结合教材结合学生的心理特点，对学
生进行更全面的爱国思想教育，增加学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义思想。 立论根据及研究创新之处 立论根据： 《生物教学大纲》明确指出，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代和现代的生物科学成就，对学生进行爱国主义思想教育。而中共中央宣传部颁发的《爱国主义教育实施纲要》也再次强调，必须制定各学科爱国主义教育内容，分解贯彻到各相关学科的课堂教学中去。已有研究表明，当前广大生物教师对课堂上如何结合教材培养学生的爱国思想存在很多的疑惑，迫切需要切实可行的方法。 创新之处： 关于生物课堂上如何培养学生的爱国主义思想，目前国内外尚没有太多的研究和报道。笔者结合身边的实际和中学生的心理特点，提出现实生物教学中教师对爱国思想教育的方法和素材的困惑，为更好的加强学生爱国思想教育提供更多更好的方法。力图解决广大1线生物教师在这方面的困惑。 参考文献目录 1。《大力弘扬和培育民族精神努力开创中小学德育工作新局面》--周济在全国中小学德育工作会议上的讲话2。《生物教学大纲》人民教育出版社XX年6月第21页3。《爱国主义实施纲要》江苏教育出版社1994年10月
初中生物开题报告
初中生物开题报告 初中生物开题报告 一、引言 生物是研究生命现象和生命规律的科学，它关注着我们身边的一切生命体。本次开题报告旨在探讨初中生物学的重要性以及它对我们日常生活的影响。 二、生物学的重要性 1. 帮助我们了解自身 生物学研究的对象是生命，而我们自己也是生命的一部分。通过学习生物学，我们可以深入了解自身的构造和功能，如人体器官的结构和功能、细胞的组成和功能等。这有助于我们更好地照顾自己的身体健康，提高生活质量。 2. 促进环境保护 生物学研究不仅关注人类，也关注其他生物和环境。通过学习生物学，我们可以了解生物多样性的重要性，学习如何保护和维护生态平衡。这对于保护我们的地球和维护生态系统的稳定至关重要。 3. 培养观察和思考能力 生物学是一门实践性很强的学科，它培养了我们观察和思考的能力。通过实验和观察生物现象，我们可以培养细致入微的观察力和逻辑思维能力。这对我们的学习和未来的科学研究都有着重要的意义。 三、生物学在日常生活中的应用 1. 农业和食品生产 生物学在农业和食品生产中发挥着重要的作用。通过研究植物生长和繁殖的规律，我们可以提高农作物的产量和质量。同时，通过研究食品加工和储存的生
物学原理，我们可以保证食品的安全和营养价值。 2. 医学和健康 生物学对医学和健康的影响不可忽视。通过研究疾病的发生机制和治疗方法，我们可以预防和治疗许多疾病。生物技术的发展也为医学研究提供了新的手段和方法。 3. 环境保护和可持续发展 生物学在环境保护和可持续发展方面发挥着重要作用。通过研究生物多样性和生态系统的稳定性，我们可以制定出更好的环境保护政策和措施。同时，生物技术的应用也可以帮助我们解决能源和资源的问题。 四、生物学的挑战和未来发展 1. 挑战 生物学作为一门科学，仍面临着许多挑战。例如，对于一些复杂的生物现象，我们仍然了解不足，需要进一步的研究和探索。同时，生物学的发展也面临着伦理和道德的考量，需要我们在应用中保持谨慎和慎重。 2. 未来发展 随着科技的不断进步，生物学的发展前景广阔。生物技术、基因工程等新技术的应用将为生物学研究提供更多的可能性。同时，生物学与其他学科的交叉也将推动生物学的发展，如生物化学、生物物理学等。 五、结论 初中生物学是培养学生科学素养和生活能力的重要学科。通过学习生物学，我们可以更好地了解自身、保护环境、促进健康，同时也为未来的科学研究和发展做出贡献。生物学的发展离不开科技的支持和大家的共同努力，希望我们能
(完整word版)生物科学专业开题报告范例(word文档良心出品)
四川农业大学本科生毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）题目应用原生质体融合技术构建耐胆盐、耐酸乳酸菌菌株 选题类型应用基础型课题来源自选项目 学院生命科学与理学院专业生物科学 指导教师×××职称×× 姓名×××年级2006级学号××× 开题报告（立题依据、研究的主要内容及预期目标、研究方案、论文进度安排、主要参考文献） 1 立题依据 牛奶的组成最为接近人体母乳，含有人体所需的全部营养成分，营养最为丰富和均衡，在人们的膳食结构中有其它食品无法替代的地位和作用。由新鲜牛奶发酵成的酸奶由于其丰富的营养、特殊的风味、爽滑的质构和良好的生理功能，倍受人们青睐[1]。在当今社会，酸奶早已成为人们茶余饭后的饮料，酸奶所具有的独特功效备受人们喜爱。1908年俄国诺贝尔奖获得者E．Metchnikof提出“酸奶长寿”理论，认为高加索地区居民长寿者多的原因是由于食用大量的含有乳酸菌的酸奶。 乳酸菌是一类可以发酵碳水化合物产生乳酸的细菌的统称，很早就被用来加工和保存食品，不仅可以提高食品的营养价值，改善食品风味，提高食品保藏性和附加值，而且近年来对乳酸菌的研究表明，乳酸菌还有很多特殊的医疗保健作用，如改善胃肠道功能，提高免疫力，维持维生素供应，降低胆固醇，美容，长寿，降血糖等，益生作用突出[2-4]。另外，乳酸菌能产生一系列具有抗菌活性的有机小分子物质，常见的有乳酸、乙酸、丙酸。除了这些具有抑菌作用的初级代谢产物外，益生乳酸菌还产生如细菌素等多种抗菌物质，其中酸性物质和乳酸菌素是最有效的抑菌物质，并通过减少肠道中有毒物质的形成，来帮助人们的延年益寿。 人类的肠道拥有一个丰富而有活力的菌群，至少含有400～500种细菌，益生菌是通过维持或改善肠道菌群平衡而对消费人群具有确实的保健功能的活菌制剂。然而人体胃环境的低pH（有时pH值小于3）下，不利于微生物的生长；同时胆汁进入小肠，也大大影响肠道微生物的生长繁殖。研究发现，酸奶中的保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌在摄入消化道中后，经受不住强烈的胃酸和胆汁的强烈作用，不能在人体肠道内固定下来和生存增殖。口服乳酸菌若要到达肠道并在肠道内起作用，需要菌体或菌体产生的酶能够通过低pH胃液存
生物开题报告(5篇范文)
生物开题报告（5篇范文） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
2021生物课题开题报告范文
2021生物课题开题报告范文 2021生物课题开题报告范文 课题名称 中学生物概念教学研究 课题研究的背景和意义 一、课题研究背景 《普通高中生物课题标准》明确提出：要求学生获得生物学基本事实，概念，原理，规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。高中《生物课程标准》还指出：要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”。高中生物新教材在原大纲教材的基础上做了很大的变动,新教材重视以生物学概念构建知识体系。生物学科作为一门自然学科,在其知识体系中存在着大量专业性概念,仅高中生物学必修教材中比较重要的概念约有450个,有具体定义的概念有近200个,平均每节课中都要涉及4~5个重要概念。特别是近年来高考命题特别重视回归课本，避免学生陷入题海战术，而是更加注重考察学生对概念的理解和掌握情况。对近年来高考试卷的分析发现：大部分考生因为对基本概念记忆不清，对概念的内涵和外延理解有误而导致严重失分，造成高考成绩不理想。 二、课题研究的意义
生物的概念教学是生物学科建立和发展的基础,它能深刻地体现生物教学过程最本质的特征。对于生物概念的正确理解和运用，不仅有助于学生掌握基础知识，提高解题技能，而且能够提高学生的生物学素养。同时理解生物的基本概念也是教学大纲的基本能力要求，同时搞好生物学概念教学也是提高课堂教学质量的重要手段。因此学生只有深刻理解和准确把握生物学概念，才能构建良好的生物学知识结构，才能在考试中灵活运用，从而达到在生活实践中学以致用。更进一步完成课标提出的提高学生的生物学素养这个目标。 课题名称的界定和解读 生物概念 生物学概念是人们对生物及其生理现象本质属性的认识。在生命科学中的许多规律、原理和方法都得借助于有关生物学概念，才能得以正确表述。 概念教学 生物学概念常以最简洁的语言概括事物的本质和属性.生物学概念不仅仅是属于识记水平，它对提高学生知识水平和能力水平有重大的作用。每一个概念都有其内涵和外延，生物学概念的内涵是指反映生命现象和生命活动规律的本质特征;外延是指内涵所适应的范围和条件.准确理解概念的内涵和外延是掌握概念的先决条件。 研究内容 以高中生物课的全册内容复习为例，研究高中生物概念教学的有效复习方法。同时对学生出现的混淆概念的原因以及对部分不完善的
生物研究生开题报告
生物研究生开题报告 生物研究生开题报告 在即将到来的毕业季中，有很多生物研究生还不太会写毕业论文开题报告，众所周知，微生物通常具有极其高效的生物化学转化能力。今天我们就以微生物驱油数值模拟为范文，给各位即将毕业的生物研究学生们。 课题名称：微生物驱油数值模拟研究与应用 1、选题意义和背景 根据预测，21世纪原油需求总量为2500-2600亿吨，按照现有油藏开发技术和措施年均仅能提供380亿吨。因此，要满足需求总量，必须将采收率提高到65%-70%,即现有水平的2倍。提高原油和天然气产量的途径主要是增加地质储量和应用高效生产技术，而后者的作用越来越重要。目前，石油天然气工业面对的最重要的挑战之一就是提高采收率。在过去的20年里，采收率提高了10%,但这主要归功于油藏工程，提高采收率方法的贡献很小。由于较低的波及系数和洗油效率，油藏中有2/3的地质储量不能采出。波及系数可以通过油藏工程和化学工程的方法得到提高，洗油效率则只能依靠化学工程。按采收率达到64%-66%的目标，现有技术可将采收率提高20%达到48%,剩余16%要依赖于化学提高采收率方法的应用。近些年来，随着新开发区块的减少以及大量高产油田的减产，提高原油采收率技术（IOR）正在世界范围内不断得到推广和应用。微生物提高采收率技术就是一种主要利用化学原理提高波及系数和洗油效率的提高采收率技术，室内实验和矿场试验表明，这是一种具有潜在经济效益的方法，特别对枯竭的生产井更是如此。在美国，枯竭井（指产油速度少于10 bbl / d 的井）的产量占总采油量的将近50% ;我国的一些大油田近些年来相继进入高含水后期，所以需要一种低成本的提高采收率方法（I CFA.微生物提高采收率方法尤其适合应用于今天这种经济环境。有足够的资料证明了利用微生物技术增加原油生产的可行性和灵活性。在世界各地，己经有大量的生产井和油田己经用微生物配方进行了处理。
生物科学论文--开题报告
浙江师范大学本科毕业设计(论文)开题报告 学院化学与生命科学学院专业生物科学 学生姓名付文佳学号05260204 指导教师杨莉职称副教授 合作导师职称 论文题目肉蜜柚突变体及其亲本琯溪蜜柚PSY基因的分离 一、选题背景和意义 类异戊二烯是自然界中分布广泛的一类化合物，目前已知的类异戊二烯化合物有23,000多种。类胡萝卜素是其中较为重要的植物色素，不仅参与光合作用和光保护，还赋予根、叶、花和果实等多彩的颜色，使之具有较大的经济价值和观赏价值。除此之外，类胡萝卜素中一些代谢中间产物还具有较高的营养和保健价值，如番茄红素能预防心脏病和多种癌症、减缓动脉粥样硬化、保护心血管、抗老化、保护皮肤等；β-胡萝卜素是维生素A原，维生素A缺乏会引起夜盲症等多种疾病的发生。 1998年福建省科学院果树所研究人员在平和县小溪镇琯溪蜜柚园中发现果实汁胞呈红色的芽变单株，命名为红肉蜜柚[19]。红肉蜜柚是继强德勒红心柚、丰都红心柚等之后发现的又一红近年来，包括番茄红素和β-胡萝卜素在内的植物类胡萝卜素代谢途径的主要成员、关键酶及其基因已基本明确[1-4]。应用类胡萝卜素合成途径中相关基因的转基因研究也取得了较大进展，―黄金稻米‖就是最成功的例子[5]。然而，由于植物合成类胡萝卜素的生物调控机制还未完全阐明，在应用遗传工程技术调控植物类胡萝卜素代谢时还存在较大盲目性。例如，Ye等[6]与Romer等[7]分别向水稻和番茄中导入类胡萝卜素合成途径相关基因，并未获得预期中高水平的番茄红素积累，却导致靶器官中β农业-胡萝卜素含量增加。由此可见，为减少类胡萝卜素遗传工程中的盲目性，阐明植物体内类胡萝卜素代谢相关基因表达调控机制十分必要。 肉柚类突变新品种，不仅保持了亲本琯溪蜜柚所具有的优良栽培经济性状，而且果实因积累番茄红素和β-胡萝卜素而呈现红色[20]。 本实验中拟分离红肉蜜柚及其亲本琯溪蜜柚果实PSY基因全长，比较分析二者序列是否存在差异，以期了解PSY基因在突变体中的具体功能，为解释红肉蜜柚发生变异机制提供理论基础。
《初中生物学模型建构教学的实践研究》开题报告
《初中生物学模型建构教学的实践研究》开题报告 一、研究目的、意义和价值 （一）研究的目的 1.梳理模型与建模的相关理论。模型建构是学习领悟科学方法的过程，利于改变传统的教学方式，实现由单一的传授教学方式向“做中学”学习方式转变。 2.优化生物教学设计。在模型建构的过程中，学生不断受到科学思想方法的熏陶，逐渐形成借助于科学方法解决问题的思维模式。这不仅有助于提高学生获取知识的速度，促进他们深刻地领会和掌握知识，产生一种对问题的敏感性、洞察力，迅速抓住问题的本质，找到解决问题的途径。 3.研发模型建构的教学案例。在构建模型中，引领学生首先运用观察、分析、综合等科学方法从原型中提取出有用的信息，然后运用抽象、概括、类比、联想等科学方法构建模型，进而解决问题。利于发展学生的科学探究能力，发展学生的科学思维。 （二）研究的意义通过本课题的研究，针对初中生物学不同的学习内容探索，初步形成一定的基于模型的典型教学案例和组织策略。同时在知识构建、问题解决过程中尝试能够利用模型解决问题，形成基于模型解决问题的意识和方法，从而进一步丰富基于模型的初中生物学习理论。 1.形成初中生物学模型建构教学的策略。本研究梳理模型、模型建构的概念及界定，对各种模型的分类标准加以对比分析，明晰初中
生物学教学中模型建构的特点、作用及原则。将教材中的模型进行系统的归类，丰富生物学方面的模型资源，并且在不同主题的教学中进行模型建构教学的实践研究，为一线教师及教育研究者提供一些理论参考。 2.落实新课程标准的理念。生物模型可以表征生物学现象以及原理，可以将学生头脑中抽象的思想模型用外显的方式表征出来，有助于学生的科学思维训练和思维水平的提高，利于课程理念的实现。 3.培养学生的生物科学素养。建构模型可以帮助学生形成知识间的迁移，从而形成知识脉络，在整体上把握生物知识，也可以培养学生的探究能力以及合作精神。 （二）研究的价值 1.调查初中生物学模型建构教学的现状及存在问题，为模型建构教学提供可操作的合理化建议。引起教师对模型建构教学的更多关注，提高学生的学习兴趣，培养学生的建模能力与科学思维能力。 2.梳理挖掘初中生物学教科书中的三大类模型（物理模型、概念模型、数学模型）相关的教学内容，为教师的备课等教学活动提供可参考和借鉴的教学资源。 3.通过课堂观察和优化教学设计，整理模型建构教学的典型案例。通过开展生物模型建构的实践研究，总结模型建构教学的策略。将知识直观化、简约化，让学生更易接受，对内容理解加深，为以后生物教师选择使用提供参考。总结模型建构教学中容易出现的误区。以往教学往往过于关注模型的制作过程，使之成为偏手工制作的学习活动，