2023年学生性方面启蒙教育论文

2023年学生性方面启蒙教育

近年来，社会对学生性教育话题的关注度不断提升。学

生性启蒙教育是一项十分重要的工作，它能够有效地防止

青少年的性侵犯、避免青少年早恋等问题。因此，国家必

须加强学生性方面的启蒙教育，让学生在性方面有正确的

认识和正确的决策。

一、学生性教育的重要性

首先，学生性教育是青少年保护的需要。针对青少年的

性侵犯和强奸事件时有发生，学生在性方面的认识不全面

和正确，缺乏自我保护意识，成为性侵犯和强奸的受害者。通过对学生进行性启蒙教育，可以帮助他们了解性侵犯和

强奸的危害性，学会正确的防范方法，提升自我保护能力。

其次，学生性教育也能够避免青少年早恋问题。过早的

性行为会导致一系列问题产生，如心理上的问题、健康问

题等。在性行为方面，学生往往缺乏正确的认识和正确的

态度，无法抵御性早熟和媒体诱惑的冲击。因此，需要给

学生提供正确的性观念，指导他们进行健康的性生活。

二、学生性教育的方法

在学生的性教育中，除了传授知识外，还需要建立正确

的方法，对学生进行教育：

1. 建立正确的教育场所，提供良好的学习条件。为了

保证学生获得正确的性知识，学校可以设置性教育课程，

并配备专业的教师来教授该课程。学校可以为学生提供足

够的学习资料和文献，或者在学校内设置图书馆等设施，

让学生有机会了解性知识。

2. 培养学生自信。学生在性教育中需要有足够的自信，这样才能在学习中积极主动地思考和提问问题。学生被鼓

励接受性教育，认识到性教育的重要性，可以自信地学习

和分享自己的经验。

3. 建立和家长之间的沟通渠道。家长作为学生最重要

的监护人之一，应与学校建立联系，了解学校对学生进行

性教育的教学情况。为了提升孩子的性教育能力，家长还

可以与自己的孩子进行适当的谈话，并帮助孩子理解性教

育知识的重要性。

三、学生性教育的内容

在学生性教育的内容中，需要注重科学性和实用性，以

便学生获得全面且正确的知识。

1. 性器官、生理和生殖知识。学生应该了解自己身体

内外部及不同性别的生理器官，了解生殖系统的基本知识，以及性别发育的不同阶段。

2. 性行为的危害与防范。除了让学生了解生理知识，

还需要告诉学生性行为的危害，指导他们如何避免这些风险。同时，这方面的教育内容还包括让学生了解药物的正

确用途和副作用，以及包括性犯罪在内的其他防范知识。

3. 性别与生活。这个方面的教育内容主要是让学生认

识不同性别之间的区别，以及性别差异的实际意义。这种

教育内容常常包括心理医学、家庭生活等文化现象，进一

步为学生提供关于性别与生活的全面教育。

总之，学生性教育的实现对于学生的成长和未来的发展

都起着至关重要的作用。国家和家长应当合力，关注和推

行合理的教育内容、方法、方式。梦想是美好的，我们应

当在学生的性教育工作上不断努力，让他们在正确的方向

上成为更好的人。

体育在发展学生个性方面的地位和作用

体育在发展学生个性方面的地位和作用摘要：体育个性的地位和作用是由社会对教育的需求所决定的，学校体育是学校教育的重要组成部分，是发展学生个性不可缺少的重要内容。体育在发展学生个性中，具有他学科教学不可替代的作用，能促使学生智力、体质的发展，培养学生的竞争意识。进取精神和健康的审美观。关键词：体育；个性；地位和作用 1前言个性是在生理素质的基础上，在一定社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展的。先天的遗传因素，是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。其中，教育因素在人的个性发展过程中起主导作用 2研究对象与方法 2.1研究对象本文主要把学生的个性以及体育对个性的影响作为研究对象。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法本研究过程中，查阅了有关学生个性发展的论文；以及与本课题有关的论著。 2.2.2逻辑推理法运用逻辑学原理，对以上研究方法得出的观点、结论和建议结合有关学科的知识归纳整理，运用相关学科的知识进行分类统计和辩证分析，并进行演绎推理。 2.2.3观察法 3结果与分析 3.1 课题研究的背景根据调查发现决定学生个性的不仅仅只取决于思想、品德、价值观等方面还与体育教育有着密切的关系，体育对学生个性的发展起着非常重要的作用。个性的特征：著名的个性心理学家奥尔波特曾对个性下了定义："决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。"因此个性的本质特征为：第一，个性的整体性，即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素，对人的发展起着决定性的作用；第三，个性的独特性，即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质，而是活生生的各不相同的人格；第三，个性的多面性，即个性是由生物因素、心理，社会经验和人性倾向等结构组成的；第四，个性的动力性，这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性，即个性是人体的一个内在的动力因素，即可在一定条件下发生变动。随着经济的发展社会的进步和人们物质生活水平的提高，中学生的个性更加突出，许多学校按传统的教学方式组织教学，即口头教育。大大的限制了学生的个性发展，针对青少年的发育状况，心理特征和素质教育的全面推进，许多学校实施体育教育来发展学生的个性。 3.2课题的理论依据 3.2.1马克思主义关于人的全面发展和个性发展的理论马克思主义认为人的发展包括全面发展与充分、自由的发展。充分、自由的发展即是人的个性发展。人的全面发展指人的各种才能的发展，个性发展指人的自主性和独特性的自由充分发展。全面发展是个性发展的基础，个性的充分自由发展是人的全面发展的核心。 3.2.2社会学的个性形成理论活动功能原理。体育是人的独立行为活动，社会心理学家认为"研究个性不能离开活动"，人的"个性在任何方面都不是先于人的活动而存在的，个性也和人的意识一样，产生于活动"。活动是个性存在的方式，个性形成的过程实质上就是个性社会化的过程，活动是这一过程的

2023年学生性方面启蒙教育论文

2023年学生性方面启蒙教育论文 2023年学生性方面启蒙教育近年来，社会对学生性教育话题的关注度不断提升。学生性启蒙教育是一项十分重要的工作，它能够有效地防止青少年的性侵犯、避免青少年早恋等问题。因此，国家必须加强学生性方面的启蒙教育，让学生在性方面有正确的认识和正确的决策。一、学生性教育的重要性首先，学生性教育是青少年保护的需要。针对青少年的性侵犯和强奸事件时有发生，学生在性方面的认识不全面和正确，缺乏自我保护意识，成为性侵犯和强奸的受害者。通过对学生进行性启蒙教育，可以帮助他们了解性侵犯和强奸的危害性，学会正确的防范方法，提升自我保护能力。其次，学生性教育也能够避免青少年早恋问题。过早的性行为会导致一系列问题产生，如心理上的问题、健康问题等。在性行为方面，学生往往缺乏正确的认识和正确的态度，无法抵御性早熟和媒体诱惑的冲击。因此，需要给学生提供正确的性观念，指导他们进行健康的性生活。二、学生性教育的方法在学生的性教育中，除了传授知识外，还需要建立正确的方法，对学生进行教育： 1. 建立正确的教育场所，提供良好的学习条件。为了保证学生获得正确的性知识，学校可以设置性教育课程，并配备专业的教师来教授该课程。学校可以为学生提供足够的学习资料和文献，或者在学校内设置图书馆等设施，让学生有机会了解性知识。 2. 培养学生自信。学生在性教育中需要有足够的自信，这样才能在学习中积极主动地思考和提问问题。学生被鼓

励接受性教育，认识到性教育的重要性，可以自信地学习和分享自己的经验。 3. 建立和家长之间的沟通渠道。家长作为学生最重要的监护人之一，应与学校建立联系，了解学校对学生进行性教育的教学情况。为了提升孩子的性教育能力，家长还可以与自己的孩子进行适当的谈话，并帮助孩子理解性教育知识的重要性。三、学生性教育的内容在学生性教育的内容中，需要注重科学性和实用性，以便学生获得全面且正确的知识。 1. 性器官、生理和生殖知识。学生应该了解自己身体内外部及不同性别的生理器官，了解生殖系统的基本知识，以及性别发育的不同阶段。 2. 性行为的危害与防范。除了让学生了解生理知识，还需要告诉学生性行为的危害，指导他们如何避免这些风险。同时，这方面的教育内容还包括让学生了解药物的正确用途和副作用，以及包括性犯罪在内的其他防范知识。 3. 性别与生活。这个方面的教育内容主要是让学生认识不同性别之间的区别，以及性别差异的实际意义。这种教育内容常常包括心理医学、家庭生活等文化现象，进一步为学生提供关于性别与生活的全面教育。总之，学生性教育的实现对于学生的成长和未来的发展都起着至关重要的作用。国家和家长应当合力，关注和推行合理的教育内容、方法、方式。梦想是美好的，我们应当在学生的性教育工作上不断努力，让他们在正确的方向上成为更好的人。

2023年幼儿教育问题和对策论文题目(篇)

幼儿教育问题和对策论文题目篇一关键词：幼儿教育；困境；改进对策前言：幼儿时期的教育是整个人生教育的启蒙阶段，幼儿教育在人的成功之路上起到决定性的作用。因此要注重幼儿教育，正视幼儿教育面临的困境并对其进行相应改进。 1当前幼儿教育面临的困境 1．1过度注重培养幼儿才艺，忽略基础教育：很多幼儿园有针对孩子的各种特长班：小主持人、手工、绘画、外语、瑜伽、跳舞等等。让幼儿变得多才多艺，人见人爱，这是很多家长的梦想也是很多家长追求的目标。此外，还有许多双语幼儿园，不仅有中国籍的教师，还聘请外籍教师，其目的是为了让幼儿能更好的学习，给幼儿创造更加良好的语言环境，让幼儿从小接触的就是发音标准的外语。这也是很多家长的追求［1］。然而一些幼儿园却忽视了基础教育的重要性，影响到幼儿的发展。1．2重智轻德现象较为严重：现如今部分幼儿园不注重幼儿品德方面的教育。幼儿在学龄前就已经掌握了一到二年级的课程，也有部分幼儿园在培养幼儿才艺的同时教授一些基础知识，然而他们却忽视了德行教育，也就是我们的国学教育、孔孟文化。中国作为有着中华五千年历史的悠久古国，品德教育一直是我们教育的主旨。“孔融让梨”的故事人人皆知，并作为幼儿教育的典型教材。一个人一定要有好的品行，而幼儿教育阶段是德行培养的最佳时期。如果没有良好的品行，也不利于幼儿未来的学习与发展。很多企业在选拔人才时学历不是唯一的衡量标准，学过传统文化的员工有时会比学历高的员工更受老板青睐。可见，幼儿品德教育的重要性。

1．3“劳”的培养欠缺：孩子是父母的掌心宝，无论是吃穿还是教育，家长都希望把最好的给予子女。现在的幼儿比学生还忙，有的除了要在幼儿园接受教育以外，空闲时间也被安排满满的。他们给幼儿报各种班，学习国学，学习孔孟之道，学习才艺，学习特长，学习各种知识技能。但他们却忽视了劳动对幼儿的重要性。如果不能从幼儿阶段培养热爱劳动的优良品质，他们就会很容易养成好吃懒做，衣来伸手饭来张口的习惯，进而影响幼儿今后的生活及成长，不利于自身的发展。 2当前幼儿教育的改进对策 2．1体现“特色教育”，注重幼儿基础教育：随着新课改的不断深入，越来越多的幼儿园及其家长重视幼儿的“特色教育”，对促进幼儿的身心健康发展有着极大的作用。当然，“特色教育”毕竟是幼儿教育的一部分，因此为保证幼儿的全面发展还应注重幼儿的基础教育，结合幼儿教育的实际情况，对“特色教育”与基础教育进行有效整合。一方面要体现出“特色教育”的“特色”，另一方面也不失基础教育的“基础”，从而达到促进幼儿全面发展的目的。 2．2革新教育观念，树立正确的教育观：针对当前幼儿园过度注重知识教育和才艺教育而忽视品德教育的情况，我们要革新教育观念，树立正确的教育观。幼儿阶段是学习的最佳时期，当今的教育体系很多的知识都是在幼儿园阶段学习的，我们不能为了单一的学习一项学科而忽视其他学科。例如：学习国学而忽视基础教育和才艺，学习基础教育忽视国学教育和才艺，学习才艺而忽视基础教育和国学教育。单一的学习一门知识而忽视其他知识会造成幼儿发展的不足。我们要正视当前幼儿教育对幼儿成长和幼儿生活的影响，我们要把幼儿的基础教育，才艺教育，国学教育相结合，从而促进幼儿长远发展。

2023年教育学的论文范文〔通用〕

2023年教育学的论文范文〔通用〕注：以下为虚构内容，仅供参考。 2023年，教育学领域的研究趋势已经逐渐从传统的教学方法转向了学生个体差异的研究。本文就此展开讨论，探讨学生个体差异对教学方法和教育政策的影响。一、学生个体差异的定义和分类学生个体差异是指由基因、环境和经历等因素引起的个体差异，表现在认知、情感、行为和可塑性等方面。它的分类可以从不同的角度进行，常见的有： 1.性别、年龄、文化背景等人口学特征 2.智力、语言、操作、记忆等基本认知能力 3.情绪、人际交往、学习兴趣等情感因素 4.社会经济背景、家庭教育、学习经历等环境因素二、学生个体差异与教学方法学生个体差异对教学方法有很大的影响。不同的学生有不同的认知特点，需要有针对性地设计教学内容和方法。例如，在语文教学中，对于口语流利但阅读困难的学生，应该使用录音教材来训练其阅读速度和理解力；而对于阅读困难但写作能力强的学生，则应该注重阅读教学并辅以写作训练。此外，还需要根据学生情感因素，采用多样化的教学策略，使学生在学习中获得快乐和成就感。例如，在数学教学中，采用游戏化教学，让学生在游戏中体会数学的趣味和实用性，从而提高其学习积极性和创造性的表现。三、学生个体差异与教育政策

学生个体差异也应该成为教育政策的考虑因素之一。教育政策应该考虑到各个学生个体差异的影响，而不是一刀切的政策。例如，对于一些阅读困难的学生，应该增加听力教材的比例，减少纯阅读教材的使用，从而促进其阅读能力的提高；对于一些家庭经济困难的学生，应该增加经济补贴，给予更多的资助，以保障其优质教育的权利。总之，学生个体差异作为一种必然存在的事实，应该在教学方法和教育政策中得到充分的重视和考虑。只有这样，才能真正做到教学因材施教，切实提高教育质量和学生的学习成果。

2023年幼儿戏曲启蒙教育探析

2023年幼儿戏曲启蒙教育探析随着社会的发展，人们对文化艺术越来越关注，戏曲作为中国独特的文化艺术形式，扮演着重要的角色。幼儿戏曲启蒙教育作为戏曲传承的重要环节之一，也越来越受到社会各界的关注和重视。本文将对2023年幼儿戏曲启蒙教育进行探析，并提出对未来发展的建议。一、对幼儿戏曲启蒙教育的认识幼儿戏曲启蒙教育是指对幼儿进行戏曲文化基础知识的普及和戏曲艺术表演技能的培养，以及激发幼儿对戏曲文化的热爱和兴趣的过程。幼儿戏曲启蒙教育是戏曲传承的重要环节之一，通过将戏曲文化和幼儿教育相结合，培养未来的戏曲人才和观众，促进戏曲艺术的传承和发展。幼儿戏曲启蒙教育应该注重以下几个方面：一、注重培养幼儿对传统文化的尊重和热爱；二、注重提高幼儿的文化素质和审美能力；三、注重培养幼儿的戏曲艺术表演技能；四、注重培养幼儿的合作精神和创新能力。二、2023年幼儿戏曲启蒙教育的发展趋势随着社会的发展和人们对文化艺术的追求不断增强，幼儿戏曲启蒙教育也在不断发展。预计到2023年，幼儿戏曲启蒙教育的发展趋势将有以下几个方面： 1.数字化教学成为趋势随着科技的不断发展，数字化教学将成为趋势。未来，幼儿戏曲启蒙教育将利用高科技手段进行教学，比如使用VR等技术，使幼儿可以更直观、更细致地了解戏曲文化，并还原戏曲的历史和文化内涵。 2.推广戏曲文化未来，戏曲艺术将更广泛地走向社会，通过多种形式的文化演出活动、文化旅游等手段，将戏曲文化推广给更多人，同时加强与幼儿教育的互动联动，提高幼儿对戏曲文化的了解和热爱。 3.多元化表现方式未来幼儿戏曲启蒙教育将更加多元化。老师不单是简单地教授知识，更注重培养幼儿的创新精神，将多种艺术元素引入到戏曲启蒙中，发掘幼儿的潜能，增强幼儿的想象力和自我表达能力。

2023年高职院校教学中的现代教育论文

2023年高职院校教学中的现代教育论文随着社会的发展和科技的进步，高职院校的教育也在不断地改变和完善。现代教育理念的引入和应用，为高职院校的教学提供了新的可能性。本文将从四个方面探讨现代教育在高职院校教学中的应用。一、学生中心的教学模式现代教育理念中的“学生中心”是指教学过程中，教师以学生为出发点，针对学生个性化的差异进行教育教学活动。在高职院校教学中，学生中心的教学模式具有重要的意义。首先，高职院校的学生群体具有多样性，对学生进行个性化的差异化教学可以更好地满足不同学生的需求，让学生更容易地接受和掌握知识。其次，学生中心的教学模式可以提高学生的参与度和积极性，让学生在课堂上变得更加主动和自主。这种教学模式可以让学生更加理解和接受所学知识，从而更好地应用于实际工作中。最后，学生中心的教学模式可以实现教学目标的有效达成。通过学生的参与和反馈以及教师的及时调整和改进，可以更好地完成授课目标，提高教学效果。二、信息化教育的应用信息化教育已经成为现代教育发展的重要方向之一。在高职院校教学中，信息化教育的应用具有助于提高教学效率和质量的作用。首先，信息化教育可以提供更加丰富和多样化的教学资源，让教学更加生动有趣，增强学生的学习兴趣和积极性。

其次，信息化教育可以让课堂更加互动和开放，教师和学生之间的交流更加方便和及时，反馈更加精确和明确。这可以提高教学的针对性和个性化。最后，信息化教育可以便于教师对学生的学习情况进行跟踪和分析，对学生的学习进行指导和改进。同时也便于教师之间的教学资源共享和教学经验交流。三、创新型教学的探索现代教育中的创新型教学强调以学生为中心，通过运用教学设计、教学方法和教学技术等手段，激发学生学习主动性和创新意识。在高职院校教学中，创新型教学的应用可以从以下方面进行探索。首先，创新型教学可以通过 case teaching、PBL 等教学模式，培养学生的创新思维和问题解决能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。其次，创新型教学可以通过开展课外拓展活动、举办比赛、组织创新讲座等形式，激发学生的创新热情和实践能力。最后，创新型教学可以通过实践教学、实习等手段，让学生更好地领会和掌握所学知识，提高学生的实际应用能力，培养具有创新意识和实践能力的应用型人才。四、教师教育和专业发展教师是高职院校教育教学的中心，其教育教学素质的提高和专业发展对于高质量的教育教学至关重要。现代教育理念中强调教育教学的质量和效益，教师的素质提升和专业发展需要得到全面关注和支持。首先，高职院校需要加强教师的培训和专业发展。加强教师的培训和专业发展，能够提高教师的教育教学水平和素质。

2023年小学语文儿童文学课堂教学论文_1

2023年小学语文儿童文学课堂教学论文篇一：小学语文课堂教学论文一、小学语文课程中有关儿童文学的教学和改进对策（一）重视儿童文学在小学语文中的构建小学语文中包含儿童文学是既定的事实，但是怎样完善小学语文知识，在课程中渗透儿童文学内容，丰富教材，就成为了需要探讨的主要问题。在小学语文中参入儿童文学是学生学习质量的基石，据调查发现，很多小学教师并没有对儿童文学加以重视，文学渗透不到位，教师对其的重视度也不高。对此，我们一定要加大宣传力度，帮助教师明确小学语文中开展儿童文学教育的重要性，并积极构建文学内容渗透在其中，与当下儿童文学形成对照，将课本与文学进行完美互补。（二）提高小学教师儿童文学素养教师是教育教学的主导者，他们的文学素养和综合素质，对儿童的学习质量和综合素养具有举足轻重的影响。在新课标改革的大背景下，小学语文教师也具有更高的要求，一些教师缺乏儿童文学基础，文学知识欠缺、教学理念落后，很难提高教学质量。因此，学校和国家要加大教师培训，提升他们对儿童文学的认识，让教师保持一颗童心、一颗爱心，实现生命层次的自我提升。另外，学校还应该通过网络、视频、组织学习等方式对教师进行教育，树立他们对语文课程和儿童文学的新认识，明确素质教育理念，将儿童文学渗透到语文课本之中。（三）扩展学生的课外文学阅读量在教育教学改革飞速前进的大背景下，学生的课外阅读占据着非常重要的地位，阅读量的多少直接关系到学生的文学素养。在儿童文学日渐发展的今天，学生的课外阅读情况也变得尤为重要。针对这样的现象，我国小学语文教师一定要

积极扩宽学生的阅读水平，开展多种形式的阅读活动，例如读书研讨会、班级故事讲演等内容，通过活动调动学生的阅读兴趣，激发学生的学习热情，帮助他们养成多读书的习惯，从而以科学和大量的阅读来提升学生的文学素养，促进他们综合素质的完善。二、结束语综上所述，小学语文课程是学生学习的基础内容，是教学的核心，是学生未来学习的基石。在小学语文课程中渗透儿童文学内容，是丰富课本知识，优化教学体系，提升学生创造力，并实现思维扩散的关键。对此，小学语文课程中一定要丰富儿童文学，坚持发挥学生的主体地位，提高教师的文学素养以及对文学的认知。与此同时，在课本中加入儿童文学，也是课本内容得以扩充的核心。篇二：小学语文课堂教学论文一、丰富课堂教学儿童文学作品还能够很好地丰富课堂教学，能够让语文教学更富趣味性。一方面，儿童文学作品在文体上以童话故事居多，这些故事普遍都生动有趣，能够极大地激发学生的学习兴趣。另一方面，鉴于儿童文学作品的这些特征，在教学形式的安排与设计上也可以有许多拓展与创新。教师可以以故事为依托来丰富课堂教学情境的创设，无论是让学生们来表演这个故事还是在文本的基础上对于故事情节的发展与演进进行想象与发挥，这些都能够极大地丰富课堂教学，并且让大家非常直观地体验到语文课程的学习乐趣。如学习《狐狸和乌鸦》后，教师可以组织学生在文本的基础上进行教学的拓展延伸： 1）请发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编个小故事。 2）表演迁移：

2023年教学教育心得论文(9篇)

2023年教学教育心得论文(9篇) 教学教育心得论文篇一古筝至今已有两千多年的历史，它的形制古朴典雅，声音优美动听，深受家长和儿童的喜爱。引导儿童学习古筝，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴，提高他们的综合素质有着极大的作用。那么，怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂？结合这几年古筝教学的实践，我总结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法：以琴激趣，点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊始，教师总会遇到：学生对古筝充满了极强好奇心，但缺乏耐心，思想不集中。教师应认识到这是正常现象。但我们应抓住儿童爱玩好动、注意力集中在感兴趣事物上这一心理特点，因势利导，使无意识变为有意识，完成从好奇心到产生兴趣的转变。在教学时，可采用融技巧与乐曲为一体的教学方法。注意用美的旋律，激发学生对音乐的兴趣。还可采用演奏和表演相结合的教学方法，可以在教学中举行一些汇报演出，让孩子们在准备练习中提高演奏水平和竞争意识，在演出中体验成功，享受成功。“教之不如好之，好之不如乐之”，只有把单纯的教学表演化，把抽象的定义具体化、形象化，把枯涩的概念优美化，使知识性和趣味化相结合，教育才有吸引力和感染力。循序渐进，遵循孩子们的认知规律。古筝的学习，不可能是一朝一夕的事情。因此，教师必须根据儿童年龄小这一特点，有计划、有步骤地设计一些由浅入深的教学内容，循序渐进，来树立学生的自信

心。如：左右手的演奏从保持手的基本手型的顺指法开始，逐渐拓展；在节奏音型的选择技能技巧的安排、练习曲和乐曲的选择等方面均做到逐渐增加难度，不让儿童有过量的负担。这样的过程步骤清晰、目标明确、由浅入深、从易到难，才能水到渠成地让孩子们扎扎实实地掌握古筝演奏技巧。循循善诱，培养孩子们的乐感与表现力。教师在培养儿童乐感方面的教学过程中，重点应放在音乐语言上，尽力将无形的东西形象具体化，以帮助学生理解音乐作品，体会音乐作品的内在意境，以达到教学要求。如在学习古曲《渔舟唱晚》时，笔者先把乐曲的意境作了形象的描述，然后再分段讲解此曲的演技处理：开始速度要慢，宜用“慢板”，通过抒情手法，尽量发挥左手颤、滑音的妙用，使之实现优美愉悦的情调；当转入逐渐快速乐段“快板”后，要尽量情绪欢快活泼，层次清楚；尾声描绘回忆和向往，应力求含蓄深远，有曲终不尽之感。在教师的启发下，学生们用心、用情去表演乐曲的内涵，才能进入角色，才能将乐曲的色彩、情绪淋漓尽致地表达出来。从而使学生在不断地通过对作品的旋律、节拍、速度、力度等处理的训练中逐步感受到音乐的魅力，提高了学生对音乐的表现力，对作品的分析鉴定能力。精益求精，增强孩子们的创造能力。在古筝教学过程中想象力、创造力的培养比传授知识更为重要，要让学生成为开拓型、才能型、创造型的新一代，就要培养他们从小具有丰富的想象力，具有高度发挥想象能力的习惯和善于运用创造性思维的习惯。为此，在乐曲教学

小学国学启蒙教育有效性思考-启蒙教育论文-教育论文

小学国学启蒙教育有效性思考-启蒙教育论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要：国学作为中华文化的重要组成部分，以“明人伦、敦善行”为基本修持，然后实现成己成物、造福社会的理想，这正是中华民族万古常新、历久不衰的主要因素。国学教育在开启智慧、教化人格方面发挥着重要作用。而良好人格的养成则是奠基于童年，因此，在小学阶段开展国学启蒙教育，让学生接受中华民族传统美德的熏陶，可以使他们幼小纯净的心灵受到潜移默化的影响，为形成优秀的品格和良好的习惯打下坚实的基础。但教师在小学国学启蒙教育的过程中，不能使学生深入的思考和真正的践行，导致学生“食而不化”，即单纯为背诵而背诵，不能充分发挥国学教育的有效性。因此，本文就如何提高小学国学启蒙教育的有效性做探究，使学生真正汲取到国学的营养，达到“知行合一”的效果。关键词：小学；国学；启蒙教育；有效性；一、引言国学是指以儒家思想为主体的中华传统文化与学术，作为中华民族传

统文化的沉淀与结晶，其中蕴藏着的中华五千年历史中的智慧精髓不仅是每一个中国人的立身处世之本，更是人们不可或缺的精神力量。而小学阶段教育的一项重要任务就是培养学生优秀的品格和良好的习惯，那么，如何使国学启蒙教育在健全人格、培养情操、塑造品德、铸造精神等方面发挥实效性作用？笔者认为应该做到如下几点：二、改变教学方法，使学生获真“知” 国学启蒙教育的起始点和主渠道是课堂，课堂教学质量在很大程度上影响着学生对国学经典的理解和吸收。以往的教学方法是：教师范读一遍，然后解释一下，最后领着学生读一读、背一背，只是进行简单、机械的记忆。这样教学的结果就是使学生感到枯燥乏味，不能透过文字真正理解语句的内涵，教学内容无法触及学生的内心，难以在学生的脑海中留下深刻的印象，因而也就无法使学生获得真“知”，教学效果可想而知。国学经典在字面上让人感觉艰深晦涩，但它是对生活的总结，又是反过来指导现实生活的，其中所蕴含的道理永远是平实朴素的，因此，要采取符合学生实际、行之有效的教学方法：在初步感知的基础上，紧密结合学生的知识基础和生活经验创设情境，深入浅出地对教学内容进行讲解以加深学生的理解，在此基础上加强诵读记忆就水到渠成了。例如在学习“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话时，笔者首先利用多媒体分别展示玉石加工的四道工序，然后以“董仲舒三年不窥园”故事引导学生理解其中的含义：原料玉石不经

2023年儿童性教育心得体会两篇

孩子的性教育需要引起重视，这是家长不可缺席的重要一课，孩子的性教育如何进行？即使如今社会的开放度要比从前好了许多，但在儿童性教育这一块上仍有诸多不足。受传统文化的影响，中国家长在面临孩子的“羞羞”问题时第一反应基本上都是回避或者以错误的方法来处理。受家长的影响，孩子们在遇上类似问题时所采取的态度常常是回避、羞耻，有些可能会走向另一个极端以捉弄其他小朋友隐位为乐甚至是过早发生。其行为所带来的严重后果，远不是你我所能想象的。另外，如果孩子在幼年时没有得到正确的性心理引导，成年后他们将有可能出现社交障碍，无法融入到正常的社会关系中。作为家长，我们真的愿意看到孩子们的那一天吗？近年来，儿童遭遇或猥亵的新闻屡见报端，越来越多的人开始反思或是正视儿童性教育这一问题。曾问过周围的家长，对于孩子们的性教育是从什么时候开始的？结果收到的大多数答案居然是从青春期开始，有些甚至直接说完全没有必要！这不得不让我大吃一惊。心理学指出对孩子的性教育应从宝宝出生不久就要开始做起来，宝宝从出生到一岁半左右喜欢妈妈地，还总喜欢吸手指、抓着什么东西都要往嘴里放，喜欢玩口水等等来获得满足，从心理学上分析这也是宝宝口欲期的表现。作为家

长需要给宝宝温柔的，比如多与宝宝亲密接触，通过给宝宝喂奶、换尿布的过程中尽量耐心温和动作轻柔，让孩子体会到自己一直是被关爱着的。在宝宝一两岁左右的时候就会注意到男女的差异，作为家长与其避免自认为的尴尬不如直接主动告知宝宝了解男女差别。可以通过书籍或影像资料来教宝宝认识身体的各个部位及其功能，以此让宝宝学会正确地对待自己的身体。到了宝宝三岁左右，有些宝宝可能会出现不停摩擦或者用被子等来摩擦自己的器（医学上叫擦腿综合征），另外有些孩子可能会直接用手去玩弄自己的隐位，通过这些行为来获得快觉。当家长发现时一定不要呵斥甚至打骂孩子，否则会严重伤害到孩子的自尊心甚至会厌恶自己的身体。那么家长们可以通过给宝宝玩玩具等方法来转移他们的注意力。另外，还应告诉孩子们小遮挡的地方不可以给别人看更不能让别人碰，要学会保护自己。很多家长会发现在宝宝4〜6岁时，男宝宝很黏妈妈，女宝宝很黏爸爸，出现类似于或“恋父”的情节。这个时候异性大人不应马上抽离或继续与孩子过度亲密，应注意保持适当的距离，共性大人可以积极参与进来帮助宝宝顺利过渡。与此同时，夫妻间的良好关系，给宝宝营造快乐温馨的家庭环境对于宝宝性别意识的正确形成也是非常重要的。在宝宝进入青春期以前的阶段，他们的性心理接稳，基本上就是男孩喜欢和男孩待在一起，女孩和女孩待在一起。在这个阶段家长不应避讳孩子提出的性相关问题，孩子有相关

2023年《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感(5篇)

2023年《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感(5篇) 《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感1 《3-6岁儿童学习与发展指南》是为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，由教育部组织专家研究制定的。而本书采用的是案例式解读，意在将《指南》与教育教学实践有机结合，与一线幼儿园教师的经验、体会、摸索融会贯通，通过呈现幼儿园教师实践中那些需要回应的现实问题和鲜活典型的案例，为一线幼儿园教师结合案例解读，把先进的教育理念和科学的教育方法切实落实到幼儿园保教工作的各个环节。我们在日常生活中，讲的最多的就是保教结合，“保在前，教在后”，也就是说孩子的安全在日常生活中位于首位。以前我们都存在一个误区，以为将一些在成人眼中自认为危险的人或事排除在孩子世界之外，就能保证孩子的安全，殊不知这样的做法，往往会让孩子丧失独立性、探索性和创造性。可以说这样做会影响孩子的一生。自从阅读第一章解读《指南》“健康”领域（三）生活习惯与生活能力，其中目标3：具备基本的安全知识和自我保护能力。书中从[国际视野]篇就例举了各国对幼儿教育安全的观点，同时借助案例及评析，让我们一线教师顿时茅塞顿开。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，什么都想看一看、摸一摸。然而因缺乏自我保护能力，往往会被成人塞进保险箱，处处、时时护着孩子。而《指南》提出的“教育建议”和捷克伟大的民主主义教育家夸美纽斯的教育思想，可以给我们一些启发。

1、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。要把危险的物品放到幼儿够不到的地方，使用安全插座等。不把孩子单独留在家里或汽车里等。 2、结合生活实际对幼儿进行安全教育。提醒幼儿紧随成人，不远离、不跟陌生人走、不吃陌生人东西等等安全常识，掌握基本的自我保护知识，提高自我保护能力。 3、教给幼儿简单的自救和求救的方法。知道自己的家庭地址、电话号码、父母的姓名和单位，遇到危险情况知道拨打110、120、119等求救电话。《指南》案例式解读一书对于我们一线教师的工作具有重要意义，安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻谨记，努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感2 孔子是中国春秋末期的思想家，是中国古代教育史上第一个创办大规模私学的教育家，居联合国教科文组织评出的“世界十大文化名人”之首。他学而不厌，诲人不倦。不仅言教，更重身教，以自己的模范行为感化学生。他爱护学生，学生也很尊敬他，师生关系非常融洽。孔子最早提出启发式教学。“不愤不启，不悱不发”。意思是教师应该在学生认真思考，并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导。他又是在教学中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法，他了解和熟悉学生的个性特征，在此基础上，根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法，培养出了德行，言语，政事，文学等多方面的人才。他主张不耻下问，虚心好学

2023年3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读读后感

2023年3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读读后感 2023年3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读读后感1 作为一名幼儿园教师，通过学习后，我更加感到肩负重任，正确贯彻落实《指南》的精神关系到幼儿的发展，关系到自身专业水平的提升，甚至是千万家庭的幸福生活，如何正确学习理解《指南》的精神，转化为实际行动，让《指南》真正成为幼儿发展的福音，让每个孩子都能自尊自信地成长，是我在实际工作中必须付诸努力的目标。 1、《指南》不是一把尺。从讲座的案例分析中，我们领会到教育教学实践一定要遵循孩子学习与发展的规律，如果幼儿的行为特点与《指南》不完全一致，不可以简单地轻率地对幼儿发展的好坏下判断，因为《指南》的“目标”不是准则，而是指引的方向；因为《指南》是整体，而孩子是个体，千万不要当作“量表”，不要当作筛选幼儿的工具。在学习中要关注幼儿学习与发展的整体性，根据孩子的年龄特点，将各领域的学习目标融合在一日生活中，避免小学化倾向，保护与激发孩子的好奇心与对学习的兴趣，培养良好的学习品质，。 2、爱是教育的起点古人云：“亲其师信其道“。我们要努力为幼儿营造一个适宜发展的环境，——爱的环境，包括师生之间、亲子之间、同伴之间等，以游戏为基本活动贯穿于幼儿一日生活，最大限度满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要。科学理与教育智慧，充满信任、欣赏和接纳的师幼关系，丰富的活动资源，支持幼儿自主性的活动形式，负责任的家园协作体系将对我们提出更高的

要求和挑战。爱是教育的起点。苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育”。然而，只有爱还不是教育，还要有爱的教育智慧。 “路漫漫其修远兮”，本次的培训，我们有聆听，有思考，引领我们在反思的基础上更新教育观念，调整教育行为，促使我们真正做到“建立对幼儿发展的合理理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年”。 2023年3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读读后感2 法国著名启蒙思想家卢梭认为教育要顺应自然，教育必须遵循自然规律，顺应人的自然本性。人所受的教育，或“受之于自然”，或“受之于人”，或“受之于事物”。应该以自然的教育为中心，使事物的教育和人的教育服从于自然的教育，“最伟大的教育并不是任何一种书籍，而是自然”。顺应自然的教育必然也是自由的教育，因为人最重要的自然权利就是自由。因此，他要求尊重儿童的自由，让儿童享有充分自由活动的可能和条件，并在教学过程中采取自然的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。他有句名言：大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造就一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。这让我想到爱默生的话：大千世界蔚然可观，扑朔迷离妙不可言。心脏的狂跳自有根由，茫然的看客无法参透，君心若与天心同跳，东西南北全部明了。每个形体内潜藏心灵，同气相求，同声相应，每一个原子闪光自燃，把它的未来暗暗指点。大自然为我们的精华所热爱，风景里出现了同它一样优美的人的形象之前，自然之美准会显得虚无缥缈。倘若有完美的人，就不会有这种对自然的入迷。我们仰慕自然，运动或者变化，同一或者静止，是自然的第一和第二秘密。自然总是首尾一贯的，她遵循自己的法则。如果同一性表现了有组织的静止，反作用也就变成了组织，天文学家说：“给我们物质和一点运动，我们就会建造宇宙。

2023小学生品德教育的发展研究论文5800字

小学生品德教育的发展研究目录引言 (1) 、小子生□□ι⅛λ教目的相关概述 (1) （-）小学生品德教育的基本内容 (1) （二）小学生品德教育的目标 (1) 二、小学生品德教育存在的问题 (2) （-）家庭品德教育理念和方式有误 (2) （二）学校品德教育课程体系不完善 (2) （Ξ）学校与家庭交流与合作不足 (3) （四）互联网对小学生品德存在消极影响 (3) 三、全面提高小学生品德教育的措施 (4) （-）建立良好家庭品德教育内容 (4) （二）学校全面落实小学生品德教育的责任 (4) （三）家庭品德教育与学校品德教育互补 (5) （四）规范大众传媒，为孩子创造良好的社会环境 (6) 结论 (6) 参考文献 (7)

引言小学生具有很大的可塑性，是形成良好思维的关键时期，实施品德教育可以培养良好的品德品质。全面开展素质教育，注重思想品德建设，坚持思想品德教育第一的标准,努力培养全面发展的新一代人才,是当代小学生教育的重要内容,然而品德教育的实际效果并不显著，这不仅是一个普遍的事实，也是品德教育研究中亟待解决的问题，在实践中学校、家庭、社会教育各自出现很大的问题，导致小学生品德教育一直无法提高，极大阻碍小学生正常的发展教育，迫切需要我们解决和改善。一、小学生品德教育的相关概述 (-)小学生品德教育的基本内容小学生，顾名思义，是指正在上小学的学生，从6岁到12岁不等，他们的身体正处于生长发育阶段。很虚弱，缺乏自我保护。属于弱势群体。但思想处于启蒙阶段，爱思考，好奇心强。它开始接触大量的社会活动，包括学习、体育和同伴团体活动。它是人类成长过程中最重要的学习阶段和品德习惯的形成阶段。对事物的理解和思考简单而不成熟，辨别能力差。需要通过引导来提高认知能力和水平。小学生品德教育,简言之就是培养小学生的思想品德教育。除了学校教育者,小学生的家庭、社区和社会环境也将对他们的品德教育产生重要甚至关键的影响，在小学生品德教育研究中，进一步探讨了家庭品德教育和社会品德教育的重要作用。 (二)小学生品德教育的目标在学校工作中，素质教育的核心内容是小学生的品德教育，与科学文化知识教育同等重要。在某种程度上，品德教育也是教育的最高目的。德育目的是教育的根本目的，“德”是我国教育方针的教育目标之一，要求教育要实现学生的德、智、体、美的教育。品德教育的目的是引导品德教育的方向，确立品德教育的标准。因此，明确德育目标，确立德育目标，是小学生德育工作的前提和基础。《小学德育纲要》强调，我国的德育要培养小学生养成热爱祖国、热爱劳动的良好品德品质，使他们充满爱国主义精神，能够积极遵守社会公德，养成良好的文明习惯。

2023学前教育毕业论文

2023学前教育毕业论文 2023学前教育毕业论文1 摘要：加强早期儿童教育，为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会，正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。我国也必须放眼未来，从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度来思考学前教育的发展问题，以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。关键词：孩子;学前教育;探讨幼儿教育是人类一个永恒的话题，教育内容不完整，教育方法不当，教育主题不明确，是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题，加强和改进幼儿教育发展，对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会，家庭，幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。一、学前教育中家庭教育的必要性家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势，据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性，如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的，反之，就会阻碍儿童的发展和成长，由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性，例如：受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢，在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好，老师要经常

配合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯，例如：特别幼儿爱吃零食，老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐，此外，不要给孩子零花钱，培养其从小注重节俭的习惯。二、幼儿进行情商教育的必要性幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。三、学前教育的方法 (一)善于掌握幼儿的心理特征幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标，幼儿的心理特点有如下几个方面：①活泼好动：②好奇好问：③认识具体形象：④模仿性强：⑤无意性大：针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动，对他们提出的问题应该热情地，耐心地给予解答，在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体，生动的东西[比如概念和道理]_便于幼儿理解和接受，要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为，因此，加强对幼儿文明语言和优良行为教育十分必要，要经常组织幼儿开展多种多样的活动，这些活动应尽量考虑幼儿兴趣，要有必要地对其进行教育，才能收到良好成效。 (二)智力开发要科学进行智力是在外界环境中锻炼的结果，专家认为，它是由先天因素和后天因素共同决定的，对于平常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义，心理学家认为，

2023年教育理论学习心得体会通用10篇

2023年教育理论学习心得体会通用10篇教育理论学习心得体会1 小班化教育绝非一般意义上所理解的简单减少学额，而是在基础设施建设、课堂教学环节、班集体建设等方面都需要进行综合配套改革的教育形式。小班化教育是一种有利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普遍采用的基础教育发展模式。小班化教育宗旨是因材施教，因为小班比较容易实施。另外就是班级管理应详细制订，给的知识可以相对多一点，细致一些。小班化教学中，学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。这样，在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流，有利于师生之间的互动。这种互动是师生共同发展的动力。课堂教学中是否实现师生互动，是新课程理念对课堂教学的要求。在互动中，学生在教师的指导下，达到自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。在这样的教学氛围下，学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践，有利于他们综合素质的提高。小班化为课程改革创造了极为有利的条件。教育的变化总是和经济社会的变化有着最直接的关联，小班化的出现就是如此。小班化的出现堪称优质教育冀求和生源萎缩的现实之间一个最佳结合点，随之而来的是教育方式和方法的改变，是教师教育思想和观念的转变，小班改变的不仅仅是班额大小，而是在逐步改变着教育本身。小班化保留了传统班级授课制的优势，但是它避免了传统的大班额必然带来的不能充分适应学生个性差异，无法照顾每个学生的兴趣、爱好，因此学生的个性化培养受到忽视的状况。由于小班化在教学时间和空间上的变化，以及随之而来的`教育设计和教育方式方法的变化，教育变得精致了。一些人士甚至提出可以为每一个学生定制适合他的教育模式。小班化教育带来的对个体受教育充分程度的关注体现了教育上的人文关怀，单纯学生数的削减并不是真正意义上的小班化教育，小班化教育的核心在于实现以人为本，这为传统班级授课制注入了新的活力。

2023年个人教学反思(通用15篇)

2023年个人教学反思(通用15篇) 个人教学反思1 反思一今天我讲的是一节语文课《四个人和一只箱子》。通过这节课的学，我真的是感慨颇深，我感觉到自己肩上的担子很重，同时也坚定了自己的信心。这让我想到的不仅仅是这一节课之中的不足，更让我感觉到了，要真正的上好一节语文课，还需要我们教师付出更多的努力，我们真的是任重而道远。这是一篇阅读课文，在设计教学过程中，正因为这是一篇阅读课文，所以我安排了时间让学生自己解决生字词，还安排了学生朗读，其他学生听读、评议。可是在学生解决生次这一环节，浪费的时间太长，而且对这些词的理解还不到位，时间全浪费在自由朗读上了，指名学生朗读也就临时删掉了，很是影响了后面的教学。也因为自己的心理素质，这节课时比较紧张，而漏掉了一些知识点，总的来说，一节课下来，自己觉得太失败了。不过应该说我的收获还是很大的。在教学过程中，可以说我只重视了课时目标，而忽略了阶段目标。作为五年级的学生，应该培养学生概括全文的能力。这一点我虽然做到了，但效果并不是很好，在让学生自己概括__的主要内容时，我没有做到及时地评价，对于学生的回答缺乏有层次的引导，教师应该引导学生把课文的主要内容由复杂到简单的用自己的话概括出来，应高随时培养和提高孩子们的阅读能力。在整体感知环节，忽略了“要面向全体”，我和学生们只是在听一个同学的回答，而忘了留任务给其他孩子。比如：学生回答对词语的理解时，应该在一个学生回答的同时，也让其他孩子思考“认真听，你觉得他回答得正确吗？你和他有不同的意见吗？”这一点，我一直没有留意到，“语文教学不能缺少激情，小学语文是爱好的教育。在语文课堂中要随时向学生渗透语文的重要性，让学生体会汉语言文字的博大精深，让学生能积极主动地去探索，这样你就会成为一名让学生尊敬、佩服的老师了。”听了