大学生特殊群体心理健康与思想政治教育

随着社会的不断发展，大学生特殊群体在高校中的比例逐渐增加。这些特殊群体包括残疾人、留守儿童、贫困生、农民工子女等。由于这些学生在成长过程中面临各种不同的困难和挑战，他们的心理健康和思想政治教育需要特别关注和支持。本文将通过对大学生特殊群体心理健康问题和思想政治教育的探讨，旨在为高校提供一些有益的参考和建议。

大学生特殊群体的心理健康问题一直备受关注。他们在成长过程中可能遭受的各种压力和困难，往往会对他们的心理健康产生负面影响。残疾人在生理和心理上都存在一定的障碍，他们可能会因为自身的残障而产生自卑感、抑郁感等负面情绪。留守儿童由于长期与父母分离，心理上可能会出现孤独、失落等问题。贫困生和农民工子女可能由于经济困难而产生焦虑、挫折感等心理问题。大学生特殊群体面临着更多的心理健康困扰，需要学校和社会给予更多的关心和支持。

在解决大学生特殊群体心理健康问题的过程中，学校应当采取一系列有效的措施。学校可以成立专门的心理健康团队，由专业心理咨询师和社工人员组成，为特殊群体学生提供个性化的心理咨询和辅导服务。学校可以开设针对特殊群体学生的心理健康教育课程，帮助他们树立健康的心态和积极的心理素质。学校可以建立并完善心理健康档案，全面了解特殊群体学生的心理状况，有针对性地进行干预和治疗。学校应该通过不同的途径和方式，为特殊群体学生提供更多的心理健康支持和关爱。

思想政治教育的重要性

思想政治教育应当贯穿于大学生的整个学习生活中。在课堂教学中，教师应该注重培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观等，引导他们正确看待国家、社会和自己。在课外活动中，学校可以组织各种形式的思想政治教育活动，如主题演讲、座谈会、读书会等，增强学生的思想教育和政治觉悟。学校还可以通过传统和现代的媒介手段，向特殊群体学生传达正确的思想政治观念，激发他们的政治热情和社会责任感。思想政治教育需要在多方面发力，让特殊群体学生在思想政治上得到全面的培养和提高。

结语

大学生特殊群体的心理健康和思想政治教育是一个复杂而严峻的问题。学校应该意识到这一问题的紧迫性和重要性，积极采取有效的措施，为特殊群体学生提供更好的支持和服务。社会也应该给予更多的关注和理解，让特殊群体学生能够在大学生活中得到有效的帮助和关怀，健康成长、茁壮成才。希望通过我们的共同努力，大学生特殊群体的心理健康和思想政治教育水平能够不断提升，为构建一个和谐稳定的社会做出更大的贡献。

大学生特殊群体心理健康与思想政治教育

大学生特殊群体心理健康与思想政治教育随着社会的不断发展，大学生特殊群体在高校中的比例逐渐增加。这些特殊群体包括残疾人、留守儿童、贫困生、农民工子女等。由于这些学生在成长过程中面临各种不同的困难和挑战，他们的心理健康和思想政治教育需要特别关注和支持。本文将通过对大学生特殊群体心理健康问题和思想政治教育的探讨，旨在为高校提供一些有益的参考和建议。大学生特殊群体的心理健康问题一直备受关注。他们在成长过程中可能遭受的各种压力和困难，往往会对他们的心理健康产生负面影响。残疾人在生理和心理上都存在一定的障碍，他们可能会因为自身的残障而产生自卑感、抑郁感等负面情绪。留守儿童由于长期与父母分离，心理上可能会出现孤独、失落等问题。贫困生和农民工子女可能由于经济困难而产生焦虑、挫折感等心理问题。大学生特殊群体面临着更多的心理健康困扰，需要学校和社会给予更多的关心和支持。在解决大学生特殊群体心理健康问题的过程中，学校应当采取一系列有效的措施。学校可以成立专门的心理健康团队，由专业心理咨询师和社工人员组成，为特殊群体学生提供个性化的心理咨询和辅导服务。学校可以开设针对特殊群体学生的心理健康教育课程，帮助他们树立健康的心态和积极的心理素质。学校可以建立并完善心理健康档案，全面了解特殊群体学生的心理状况，有针对性地进行干预和治疗。学校应该通过不同的途径和方式，为特殊群体学生提供更多的心理健康支持和关爱。思想政治教育的重要性思想政治教育应当贯穿于大学生的整个学习生活中。在课堂教学中，教师应该注重培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观等，引导他们正确看待国家、社会和自己。在课外活动中，学校可以组织各种形式的思想政治教育活动，如主题演讲、座谈会、读书会等，增强学生的思想教育和政治觉悟。学校还可以通过传统和现代的媒介手段，向特殊群体学生传达正确的思想政治观念，激发他们的政治热情和社会责任感。思想政治教育需要在多方面发力，让特殊群体学生在思想政治上得到全面的培养和提高。结语大学生特殊群体的心理健康和思想政治教育是一个复杂而严峻的问题。学校应该意识到这一问题的紧迫性和重要性，积极采取有效的措施，为特殊群体学生提供更好的支持和服务。社会也应该给予更多的关注和理解，让特殊群体学生能够在大学生活中得到有效的帮助和关怀，健康成长、茁壮成才。希望通过我们的共同努力，大学生特殊群体的心理健康和思想政治教育水平能够不断提升，为构建一个和谐稳定的社会做出更大的贡献。

“大学生特殊群体”思想政治教育

“大学生特殊群体”思想政治教育摘要：高校“特殊群体”的人数和所占比重在逐年增加，因此，加强和改进大学生特殊群体的思想政治教育是十分必要和迫切的。文章着重对高校大学生特殊群体类型、特点及其形成原因进行了探讨，并结合工作实际，有针对性地提出了一些有效的解决问题的对策。关键词：大学生特殊群体；思想政治教育；对策随着教育体制的改革和社会经济的快速发展，高校学生面临着巨大的学习、生活和就业压力，一部分适应能力弱、心理素质差的学生形成了“大学生特殊群体”，并成逐年上升趋势，成为高校思想政治教育工作的重要对象。大学生特殊群体的存在，不但影响学生成才和高校的发展稳定，还日益成为被人们广泛关注的社会性问题。因此，如何积极探索大学生特殊群体问题的有效途径和方法，把握其特点与思想

脉搏，使之健康成长，是新时期高校教育工作者必须正视和研究的新课题。一、大学生特殊群体的类型及特点大学生特殊群体是一个与大学生正常群体比较而言的相对性概念。本文所指的大学生特殊群体是在当前的形势下与其他学生相比，由于各种原因在经济、心理、身体、适应能力等方面处于困难和较差境地的群体。具体来说，这部分群体大致可以分为以下几种类型： 1、经济困难型主要指那些在校期间家庭经济贫困而难以交付学杂费及购置必要学习用品，日常生活缺乏经济保障的学生，简称为高校贫困生。他们与家庭条件较好的学生一同生活，存在很大的自卑感。因此，部分这类学生由于巨大的生活压力，积极的学生主要精力就用在了勤工助学上挣取生活费，与同学问的巨大差距，使他们与普通同学交流少；消极的学生，性格会变得孤僻，不愿参加集体活动，或者会不同程度的出现焦虑、冷漠、自我封闭等心理健康问题，严重时容易走极端，

新时期高校大学生特殊群体思想政治教育研究

新时期高校大学生特殊群体思想政治教育研究近年来，随着社会经济的快速发展、互联网的普及以及校园环境的变化，高校出现了许多诸如经济困难、网络成瘾、违规违纪、学习困难等大学生特殊群体，新时期高校大学生特殊群体的类型及规模逐渐扩大，对高校思想政治教育提出了严峻的考验，研究特殊群体行为特点，探索思想政治教育的内容及途径，帮助特殊群体树立信念，健全人格，成长成才。标签：大学生；特殊群体；思想政治教育近年来，随着社会经济的快速发展、互联网的普及以及校园环境的变化，高校出现了许多诸如经济困难、网络成瘾、违规违纪、学习困难等大学生特殊群体，随着高校的扩招，更多的学生进入大学，特殊群体学生的数量和规模随之扩大，显然已成为高校学生的重要组成部分。高度关注高校大学生特殊群体，及时、准确、系统地掌握他们的思想情况，研究其思想行为特点，探索对大学生特殊群体的思想政治教育的内容及教育途径，对于高校的稳定和发展，保证大学生的健康发展具有重要意义。一、高校大学生特殊群体的主要类型及共同特点（一）大学生特殊群体的主要类型大学生特殊群体是一个与大学生普通群体比较而言的相对概念。具体而言就是由于自身、家庭、社会及其他原因引起的，在学习、生活、心理、纪律等方面存在障碍或问题的大学生的集合体。据笔者调查，这部分学生大约占整个大学生的30%，据初步统计，这个比例有不断上升的趋势。本文大学生特殊群体类型指经济困难学生群体、学习困难学生群体、违纪学生群体、网络成瘾学生群体及心理行为异常群体。（二）大学生特殊群体的共同特点 1.价值观与政治意识发生偏移和有所淡漠当前大学生特殊群体理想信念的主流是健康的，但是我们也看到，大学生特殊群体承受着来自各方的压力如自身、经济、家庭等，而这些压力足以使大学生特殊群体原有的观念产生偏移，致使他们在认知、情感、行为上出现与社会规范和主流文化相背离的态势，从而动摇了他们原有的人生观、价值观、政治观和行为定式，表现为缺乏民主与法制观念，对靠近党组织的态度漠然，对共产主义远大理想不够坚定，缺乏信仰、信心与信念。部分经济困难学生追求物质利益、个人利益，重视金钱和权力，社会责任意识和集体主义意识较淡薄。 2.大学生特殊群体心理健康问题突出

论大学生心理健康教育与思想政治教育的融合-2019年文档资料

论大学生心理健康教育与思想政治教育的融合在目前高校教育中，大学心理健康教育和思想政治教育都属于高校素质教育的范围，教育对象都是在校大学生，两者的教育任务都是全面提升大学生的综合素质，培养全面发展的人。人的全面发展是以个体健康的心理素质为基础的，在这个基础上思想道德素质的培养才会有根可依。因此，大学生心理健康教育和思想政治教育有必要辩证结合，将学生健康的心理品质的培养和学生高尚的道德情操的塑造结合起来，实现学生的全面发展。一、两者具体教育目标的融合点大学生心理健康教育的目标是维护和增进学生的心理健康水平，提高学生的心理素质，着重培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力。大学生思想政治教育的目标是培养大学生的思想道德素质，着重从大学生的思想素质、道德观念、政治信念等方面对其进行教育，促进其健康全面发展。我国现阶段素质教育总的培养目标就是要培养“四有”新人，即有理想、有道德、有纪律、有文化的公民，它包括思想素质目标、政治素质目标、道德素质目标和心理素质目标[1]。从以上可以看出，大学生心理健康教育与思想政治教育的最终教育目标是一致的，都是培养全面发展的对社会主义建设有用的人才。目标决定行为的方向，要实现大学生心理健康教育和思想政治教育的有机融合，首先应该在两者的教育目标层面加强相互融

合。二、两者相关教育内容的交叉点大学生心理健康教育与思想政治教育同属于高校素质教育的内容，并且两者是相互促进和相互影响的，对大学生的成长和发展都起着重要的影响和作用。大学生心理健康教育和思想政治教育在具体进行的过程中，可以把一些教育内容有机结合起来，在培养学生良好心理素质的过程中注意从思想政治的高度去引导，而在思想政治教育过程中出现的一些问题也可以从心理健康教育的角度去探析原因，通过这样的相互作用和联系产生单靠一种教育难以达到的效果。在具体高校教育教学过程中，大多教师只重视本学科内部知识的讲授，容易忽视学生个体之间存在的差异，以及相关学科之间的联系性。大学生心理健康教育侧重于学生个体人格的发展、完善及个体潜能的发挥，重视心理学知识的传授和心理问题的解决，是从学生心理问题的解决入手继而培养其整体的身心素质。而大学生思想政治教育在于学生政治思想和道德品质的培养，侧重于教育方向与宏观方面的指导，主要从学生的思想发展的方向进行教育和引导。思想政治教育目标和心理健康教育目标相比更加宏观，而心理健康教育的目标与思想政治教育相比则显得更加具体化。所以，只有将心理健康教育的目标与思想政治教育的目标相融合，才能从宏观和微观上对大学生的心理问题和思想问题进行整体把握和细节分析，继而使心理健康教育与思想政治教育

关于大学生思想政治教育与心理健康教育的结合方式

关于大学生思想政治教育与心理健康教育的结合方式随着社会的不断发展和进步，大学生群体作为国家的未来和希望，承担着更多的社会责任和使命。大学生思想政治教育及心理健康教育是大学生全面发展所不可或缺的重要部分。它不仅是提高学生综合素质的基础，也是培养学生健康心理的重要途径。如何将大学生思想政治教育与心理健康教育相结合，全面提高大学生的综合素质和心理素质，成为当前大学教育工作的重要课题。一、合理设置思政课程内容思政课程作为大学生思想政治教育的重要形式，在整合心理健康教育的基础上，可以设置一些与心理健康相关的内容，例如心理健康知识、自我调节、压力管理、心理障碍预防和心理健康的重要性等。通过系统的教育让大学生了解心理健康知识，培养正确的心理健康观念和心理健康能力。二、开展形式多样的教育活动在思政课程之外，可以通过举办心理健康知识讲座、心理健康活动周、心理健康自助小组等多种形式的心理健康教育活动，引导大学生了解心理健康知识，提高心理健康水平，并鼓励他们主动关注自身的心理健康。三、建立心理咨询辅导机制大学校园内可以建立健全的心理咨询辅导机制，通过设立心理咨询中心、心理咨询热线等方式，为大学生提供心理咨询和服务。在思政课程教师的指导下，开展心理咨询辅导课程，为大学生提供专业的心理辅导和指导，帮助他们解决心理困扰，促进心理健康。四、拓展社会实践渠道在学习思政课程的组织学生参与社会实践活动，使他们在实践中感受到社会的多样性和复杂性，增强他们的社会适应能力和心理韧性。在实践过程中，思政课程教师也可以注意关注学生的心理变化，为他们提供心理支持和指导。五、加强教师队伍建设思政和心理教育是一项复杂的工作，需要有专业的教师队伍来指导和推动。学校可以加强对思政和心理教育教师的培训和交流，提高他们的教学水平和专业素养。引进更多的心理学专业教师和心理咨询师，为大学生提供更为专业的心理教育服务。结语

大学生心理健康教育和思想政治教育相关性

大学生心理健康教育和思想政治教育相关性近年来，大学生心理健康问题日益突出，各类心理疾病的发病率不断增加。而大学生思想政治教育的任务也日益重要，需要引导大学生正确的世界观、人生观、价值观，培养他们正确的社会责任感和使命感。这两方面是密不可分的，在现代大学教育中必须相互促进，紧密联系。第一，心理健康教育是思想政治教育的重要内容。在大学生活中，学生面临着许多压力和困难，例如学习压力、社交压力、自我认同问题等，这些都容易导致心理问题的产生。在这样的情况下，心理健康教育可以帮助学生开展心理咨询，帮助学生解决困难和问题。同时，通过心理健康教育，学生可以学习如何面对并适应各种挑战和压力，树立正确积极的心态，避免因压力过大而造成的心理健康问题。正确的心理健康教育可以使大学生为未来的人生奠定坚实的基础，这与思想政治教育的宗旨不谋而合，因为思想政治教育旨在引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观，为未来的社会角色扮演提供合适的理念支撑。第二，思想政治教育是心理健康教育的重要保证。在大学生活中，面对日益竞争的社会和剧变的社会形态，缺乏正确的人生观和价值观的学生更容易产生心理问题。毫无疑问，心理健康教育的重要任务是帮助学生摆脱负面情绪和暴力倾向，但是在思想政治教育中，也需要把握时代和社会的变化，认真引导学生树立积极健康的人生观、世界观和价值观。正确的思想政治教育可以对学生的内心世界产生重大影响，给予学生正确的信仰和人生定位，引导学生积极探索人生道路。最后，大学生心理健康教育和思想政治教育的相关性还体现在以下两个方面: 一方面，心理健康教育和思想政治教育在培养学生自我意识、控制情绪和塑造正确性格方面具有互补性。另一方面，心理健康教育和思想政治教育在促进学生社会责任感和个人使命感方面具有互动性。总之，大学生心理健康教育和思想政治教育在现代大学教育中互相依存、相互促进，重在防范和解决学生的心理健康问题，同时引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，在整个教育过程中，充分激发学生的积极性和主动性。这样可以为学生打造一个积极健康、知识丰富、富有责任感的未来，人才培养的核心要求。

大学生心理健康教育与思想政治教育的结合

一、大学生心理健康教育与思想教育结合的必要性心理健康教育，是运用心理学、教育学等学科的原理与方法，对大学生进行有关心理健康方面的知识性教育、咨询性教育和良好行为的训练。思想政治教育，是依据党的教育方针，为实现培养和造就社会主义事业的建设者和接班人这一政治目标，有的放矢地对大学生施加意识形态的影响，以期转变其思想，进而指导其社会行为。两者在人才培养的目标上是相通的。心理健康教育的任务是培养大学生健康的心理机制和情绪、意志、性格等方面良好的心理素质；思想政治教育的任务是培养大学生正确的理想信念和高尚的道德品质。两者都是为了塑造大学生完整、高尚的人格，使他们成为适应于社会、服务于社会的合格人才。事实上，大学生在思想认识上反映出来的许多问题，往往与其心理素质特点有关。因此。心理健康教育与思想政治教育的结合是非常必要的。二、心理健康教育与思想政治教育结合的可行性从我国高校的现状来看，并不是所有高校都配备心理健康教育的专职教师，大多是通过思想政治教育教研室的老师以及各级学生工作干部与全校学生进沟通的。在工作中，培育大学生的心理素质与培育其政治、思想、道德素质也没有截然分开。实践也证明，将心理健康教育与思想政治教育结合起来，可以变“等学生上门咨询为“主动登门诊疗，既可以提高心理素质培育的效果，又可以提高政治、思想、道德素质培育的效果。所以说，心理健康教育与思想政治教育的结合是可行的。三、心理健康教育与思想政治教育结合的关键是找准结合点，把握结合度 1、心理健康教育与思想政治教育的结合，不是两者的简单相加，而是有机结合。心理健康教育一般解决心理层面的问题，如心理负担、心理障碍、心理疾患等。心理问题的解决，有助于思想政治问题的解决。但如果心理健康教育仅仅停留在解决心理问题的层面上，不能在更高层次上给大学生以引导，指明方向，其效果也只能是暂时的。正确的世界观、人生观、价值观、道德观能对大学生的心理品质起着正确的导向作用，可以提高其心理健康水平。因此，在帮助大学生解决心理问题的同时，必须进一步引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德责任感。 2、心理健康教育与思想政治教育的有机结合，关键是要把握好结合度。对

大学生心理健康教育与思想政治教育关系分析

大学生心理健康教育与思想政治教育关系分析摘要：人们常说：“思想决定高度”，但思想其实也是心理所想。就如同我们常说想做想做，肯定是先有想法，后有行动，而想法则是来自于人们的思想和心理共同作用的。可见，心理想法和思想本就互为联系的，是共同作用于人的行为活动的，因此要做好学生心理健康教育应该是离不开思想政治教育的，而反之亦然，但是二者究竟有何具体关系呢？二者相互结合对学生发展有何具体价值呢？我们又应该如何将二者有效结合呢？这就是，笔者今天所有探讨的内容。关键词：思想；心理健康教育；思想政治教育；行为活动；大学生一、大学生心理健康教育与思想政治教育的关系（一）二者具有同一性一是大学生心理健康教育与思想政治教育具有共同的教育对象。大学生心理健康教育与大学生思想政治教育的教育对象都是大学生，都是为实现大学生的全面健康发展服务的。二是二者都属于意识范畴。思想品德形成发展过程的实质是个体知、情、义、行的发展过程，而知、情、义、行的活动过程是许多人格因素，如动机、理想、情感、意志等参与及协同作用的结果，并且思想品德要求最终要落实到个体

的动机、信念、理想、能力水平等一些人格因素上。因此，无论人格的发展还是思想品德的发展，都是诸多心理要素相互制约、相互作用的结果。三是思想政治和心理健康都以理想、信念、品德、意志等为重要内容，崇高的理想、坚定的信念、优良的品德、坚强的意志不仅使人有良好的思想素质、政治素质，而且具有良好的心理素质。四是二者有共同的人才培养目标。思想政治教育与心理健康教育都是培养高素质的人才，是帮助学生排解认知、情感、意志等方面的问题，优化知、意、行等方面的素质，促进学生适应社会能力的发展，不断提高学生的素质。（二）二者相互?a充、相互影响一方面，大学生思想政治教育需要心理健康教育的支持和补充。思想政治教育过多关注社会对个人的思想政治道德规范方面的要求，但对于学生如何认识自己，如何成功地进行人际交往，如何发展个性心理，如何学会正确地生活，对提高学生的心理素质重视不够，而这正是心理健康教育要解决的重点问题。心理健康教育对思想政治教育进行了有益的扩充与完善。另一方面，思想政治教育是心理健康教育的前提、学生健康的心理素质，表现为良好的意志品质、积极的人生态度、乐观豁达的处世方式等，而这些都是他们从小就受到的思想政治教育的内容。要切实开展心理健康教育，首

大学生特殊群体心理健康与思想政治教育

大学生特殊群体心理健康与思想政治教育大学生作为特殊群体，其心理健康与思想政治教育具有重要的意义。本文将从心理健康的重要性、大学生心理健康问题与原因、大学生思想政治教育的必要性以及有效的思想政治教育措施等方面进行探讨。心理健康对大学生的发展具有重要影响。大学生是社会新生力量的重要组成部分，他们将成为未来建设祖国的中坚力量。大学生们的心理健康状况直接关系到他们的学习、生活和未来发展。心理健康问题的存在不仅会对个体的身心健康产生负面影响，还会影响他们的学业成绩以及人际交往能力。大学生心理健康的重要性不言而喻。大学生在面临各种压力的也面临着许多心理健康问题。如焦虑、抑郁、自卑、人际关系问题等。这些问题的产生原因多种多样，包括学业压力、家庭关系问题、情感压抑、学习环境的变化等等。大学生面临的社会角色转变、人际关系的群体冲突、自身心理发展的特点等因素也是导致心理健康问题的原因。大学生心理健康问题的复杂性需要引起高度重视。思想政治教育对于大学生心理健康的维护与促进具有重要作用。思想政治教育是大学生继续进行社会主义核心价值观教育的重要途径和手段，也是维护大学生心理健康的必要手段。通过对大学生进行思想政治教育，可以增强他们的国家意识和社会责任感，培养他们正确对待困难和挫折的心态，提高他们的情商和人际交往能力。思想政治教育还可以帮助大学生增强自信心和心理韧性，提高他们应对挑战和压力的能力。大学生思想政治教育的必要性不可忽视。针对大学生思想政治教育的有效措施包括：一是加强思想政治教育的内容和方法。大学生思想政治教育的内容应包括社会主义核心价值观、时事政治、职业伦理等方面的知识，同时注重情感教育和心理健康教育。教育方法上，应注重培养大学生的主动学习能力和批判思维能力，采用多种形式的教育手段，包括课堂教学、社团活动、社会实践等。二是建立健全的思想政治教育机制。大学应建立完善的思政课程体系，包括公共必修课和专业选修课，注重培养大学生的思维方法和创新精神，同时加强师资队伍建设，提高教师思想政治教育能力。三是加强校园环境的塑造。学校应创造积极向上的学习氛围，加强大学生活动的组织与指导，开展丰富多彩的校园文化活动，为大学生提供全面发展的机会。大学生是特殊群体，其心理健康与思想政治教育间存在密切关系。通过加强大学生心理健康问题的认识，引起重视，结合思想政治教育实施相关措施，可以进一步提升大学生的综合素质和发展水平，为他们的未来奠定坚实的基础。

论大学生心理健康教育与思想政治教育的结合

论大学生心理健康教育与思想政治教育的结合摘要：随着我国经济的飞速发展，大学生的心理问题也逐渐显现出来，高校必须对此加以重视，将大学生心理健康教育与思想政治教育相结合，不仅能促进高校心理健康教育工作的有效开展，还能促进思想政治教育工作的顺利开展。在思想政治教育的过程中，要积极利用心理健康教育的优势，加强思想政治教育的效果，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，以提高其综合素质。在高校心理健康教育中融入思想政治教育，有利于增强学生的思想政治教育效果。关键词：大学生；心理健康；思想政治；教育；结合 1、引言随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高，越来越重视人才对社会发展进步的作用。因此，高校教育在注重对学生知识能力培养的同时，也要注重对学生进行思想素质方面的培养和引导，不仅要让学生掌握一定知识理论，也要让其具备高尚的道德情操。随着时代的发展，社会竞争日益激烈，大学生在成长过程中会面临着各种各样的心理压力，从而导致学生出现各种各样的心理问题。因此，如何加强大学生心理健康教育工作成为高校教育工作者重点关注的问题。 2、大学生心理健康教育与思想政治教育的结合的作用首先，将二者结合起来可以实现优势互补。在对大学生进行思想政治教育时，一般都是通过理论教育的方式来进行，而理论教育相对枯燥乏味，学生很难对其产生兴趣。而通过将心理健康教育和思想政治教育结合起来进行教学时，可以将理论知识融入到实际生活中去，这样学生可以更好地理解并掌握理论知识。[1]其次，将二者结合起来可以提高学生的心理素质。在高校思想政治教育中，一般都是以提高学生的思想道德素质为目的，而心理健康教育主要是培养学生的心理素质，所以将二者结合起来可以将思想政治教育和心理健康教育融为一体，利用二者在内容和形式上的互补作用，在提高学生心理素质的同时，也促进学生的健康成长。最后，将二者结合起来可以加强学生的思想道德修养。在对大学生进行思想政治教育时，一般都是通过课堂教学、社会实践、校园文化建设等方式来进行的。而在对学生进行心理健康教育时，一般都是通过心理咨询、心理测试等方式来进行的，这就使得学生在面对各种困难时无法及时解决，从而出现心理问题。 3、对大学生心理健康与思想政治教育关系问题的思考 3.1交叉关系在大学教育中，“心理健康育人”和“思想政治育人”有着共同的特点：第一，两者的育人目标都是"育人"，并可以通过恰当的方法进行教育，对大学生的内在品质进行积极的引导；二是,从教学内容的形式来看，两者都有其正向的正向意义。对于由于学生个人心理健康问题而导致的道德过失，都可以在两者相结合

大学生特殊群体的心理问题及教育对策论文

大学生特殊群体的心理问题及教育对策论文大学生特殊群体的心理问题及教育对策论文大学生特殊群体是指那些由于种种原因造成其在学习上落后，在组织纪律上散漫,在家庭、生理和心理上存在—定缺陷从而呈现出某种不良共同心理特征的群体。随着经济和社会环境的发展变化、高校入校门槛的不断降低，这部分群体的人数呈日益增加的趋势,而且大学生特殊群体是出现心理问题的高发群体，出现违纪、攻击别人、自杀等情况的机率较高，这不仅给大学生本人健康成才带来困扰，而且给学校、家庭和社会造成了许多消极影响。因此，目前应加大对大学生特殊群体心理健康问题的研究，采取有效的应对策略,增强对大学生特殊群体的心理健康指导，更好地促进他们的健康成长、成才。一、大学生特殊群体的类型 1.厌学型群体。指那些没有正确的学习目标，学习兴趣不浓甚至厌烦学习，缺乏进取精神，意志薄弱，自我约束力差，经常逃课，学习成绩较差的大学生群体。 2.网络沉迷型群体。长时间沉迷于网络游戏、网上交际、浏览色情信息等网络行为无法自拔，致使出现学业荒废、身心健康受损甚至出现人际关系障碍的大学生群体。 3.贫困生群体。由于家庭经济困难而使学费和生活费难以有保障的大学生群体。 4.不和谐家庭群体。指父母离异、单亲、或虽然父母没离婚，但感情不融洽,频繁争吵甚至出现家庭暴力的大学生群体。 5.恋爱同居群体。在大学期间因谈恋爱或同居而出现心理或其他方面问题的大学生群体。二、大学生特殊群体的心理问题 (—)学业心理问题学习是大学生在校期间的主要任务，但大部分大学生特殊群体却在学业上存在着种种心理问题。 1.部分大学生特殊群体认为“读书无用”，存在厌学心理。因此,

大学生心理健康教育和思想政治教育的相互融合-模板

大学生心理健康教育和思想政治教育的相互融合摘要：大学生心理健康教育和思想政治教育是高校德育的两大基石，二者有着密切的。但在实际工作中二者的协同作用并没有得到有效发挥，存在着相互分离、各自为政的状况。心理健康教育和思想政治教育融合既必要又可行。通过提高结合意识、整合教育目标和内容、统筹师资队伍、借鉴方法和手段，可以有效地促进心理健康教育和思想政治教育的相互融合，进而促进大学生的健康成长和全面发展。关键词：心理健康教育;思想政治教育;融合中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（20XX）25-0192-03 胡锦涛在党的十八大报告中强调，要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”这体现了党和国家对思想政治教育工作和心理健康工作的高度重视。随着经济全球化、政治多样化、社会信息化的发展，对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展，大学生的学习生活环境发生了很大变化，单一地进行心理健康教育和思想政治教育已经不能应对新的挑战，将二者结合起来非常有必要;同时，由于二者的教育目标具有一致性，教育内容具有相关性，师资队伍具有很大的重合性，将二者结合具有可行性。对心理健康教育和思想政治教育相融入的研究由来已久，中国知上涉及心理健康教育和思想政治教育融合或者相关内容的研究共有319篇论文，但绝大多数都侧重于如何将心理健康教育融合到思想政治教育中，很少讨论二者的互相融合这个问题。本文从二者共同的重要性出发，主要阐明其相互融合。一、思想政治教育与心理健康教育的关系思想政治教育和心理健康教育的内涵在两个专业长期的发展中已经有经过大家认可一致的定义，在这里就不多表述。总的来说，思想政治教育侧重培养学生正确的世界观、人生观、价值观，强调的是使受教育者养成符合社会要求的三观，而心理健康教育侧重于提高个人的心理健康状况，强调的是受教育者具备健康的状态。一个侧重对社会的责任，一个侧重对社会的适应，区别还是很明显的。但二者之间存在必然的。思想政治教育在实现受教育者对社会责任的过程中需要解决受教育者在成长过程中所产生的特殊思想、心理和行为，学生只有在积极的心理状态下，才能真正地接受思想政治教育的内容，达到预期的教育效果，心理健康教育可以从心理学的角度对思想政治教育进行补充。同时，个体的发展

高校学生心理健康教育与思想政治教育关系探究-最新教育文档

高校学生心理健康教育与思想政治教育关系探究一、对心理健康教育与思想政治教育的再认识心理健康教育在大学阶段尤为重要，一方面是高校学生已经成为成年人，需要以成年人的心理需求来对待；另一方面随着就业压力的不断增大，通过心理学和教育学有关知识理论的学习，能够使高校学生消除心理压力和思想困惑，能够自觉的调整心态，培养坚忍不拔的意志品质，而且心理健康教育使大学生能够有着健康的心理和适应社会发展的能力。因此高校在对学生进行心理健康教育上就要充分运用心理学、生理学和社会学来教育和引导高校学生，从而培养高校学生良好的心理素质，不断促进和提高大学生的身心健康，可见高校学生心理健康教育也是素质教育的重要组成部分，是培养社会主义建设合格人才所不可或缺的。思想政治教育工作始终是党和国家教育方针所明确的，是培养高校学生德、智、体、美全面发展的需要，通过对高校学生进行正确的政治观点、思想体系和道德标准的教育，就能够使高校学生树立起正确的人生观和价值观，从而在思想认识上能够指导自己的行为活动，而且通过思想政治教育还能够促进高校学生心理素质、知识技能以及人际关系等多方面的能力得到提高，因此思想政治教育是高校各项教育的基础教育，与心理教育一样思想政治教育同样是高校学生素质教育的重要组成部分。而且对高校

各项教育工作的实施起到决定性作用。二、高校学生心理健康教育与思想政治教育关系前面已经提到了高校学生心理健康教育与思想政治教育之间存在着密不可分的关系，二者之间虽然有着一定的区别，但是又相互依存，相互促进，高校思想政治教育是心理健康教育的基础，而心理健康教育又有效的保证了思想政治教育的稳步实施，从而使高校学生能够在德、智、体、美等全方面得到发展。（一）高校学生心理健康教育与思想政治教育目的一致性高校心理健康教育和思想政治教育的最终目的是一致的，都是为保证高校学生成为社会有用之才，为培养合格的社会主义接班人为目的，心理健康教育是从高校学生的心理和生理教育出发，通过心理和生理知识的学习，心理问题的咨询辅导和良好的行为训练等等，最终达到高校学生身心健康，能够有着较强的适应社会的能力，成为对社会的有用之人，而高校学生思想政治教育是通过社会意识形态，信仰以及政治立场等方面的教育来使高校学生在思想和行为上始终保持积极的正确的政治路线，不断对高校学生得主观世界进行改造，从而树立正确的人生观、价值观，使高校学生能够成长为社会主义建设接班人。因此高校学生心理健康教育与思想政治教育的目的具有一致性，虽然采用的教育方法有所不同，但是其最终目的都是为培养合格的社会主义接班人而服务的。（二）心理健康教育保证思想政治教育的有效开展

大学生特殊群体思想政治教育途径探析

大学生特殊群体思想政治教育途径探析摘要：大学生特殊群体的教育和管理，是高校面临的困难和挑战，也是学生工作的重要内容之一。本文通过对大学生特殊群体的界定和产生的原因进行分析，提出了合理的大学生特殊群体思想政治教育途径，望与同行进行探讨。关键词：大学生特殊群体;思想政治教育;途径一、大学生特殊群体的概念大学生特殊群体并非一个固定的概念，而是针对普通大学生分化出的一个特殊群体，我们一般将在大学就读却因家庭或者自身性格、外部环境等因素在心理、生理、思想、性格方面有某些缺陷的这一部分人称作大学生特殊群体。在大学中，大学生特殊群体中也分为多种不同的类型，他们相互之间有着共同的特点，同时也存在着较大的差异，比如有家庭经济困难特殊群体、家庭组成特殊群体、心理疾病特殊群体、过度沉迷网络特殊群体等。对于如何能够正确地帮助这些特殊群体，我们应该对症下药，找出每种类型的特殊群体造成其特殊性的根本原因，并针对性地予以辅导。二、大学生特殊群体的产生的原因分析 1.内部原因大学生特殊群体产生的内部原因主要是部分大学生

社会经验欠缺、自身能力欠缺，仍处于青春期，自身不能尽快适应突然发生变化的周围环境和社交环境，导致其自身心理与现实环境发生冲突又难以自行排解。这一类大学生突然经历由高中封闭式学习生活向极度自由开放的大学生活的转变，并且没有老师的指导，远离父母家庭，心理上难以适应这种巨大的环境变化，就会失去目标，变得茫然。另外一些大学生在高中时成绩优异，进入到大学后不能及时调整自我目标，仍想在自由的大学里争个第一、第二，或者对大学生活期望值超过自身能力范围。如此一来，巨大的落差使得这些学生厌恶大学生活。其中还有些大学生在大学生活中遭遇情感问题，又因为心理尚未成熟不能很好地处理，因此受到情感问题的极大困扰，影响心理和生活，大学生自我控制能力较差，面对大学中各种各样的诱惑没有抵抗力，容易迷失自我，陷入各种各样的吃喝玩乐的群体中不能自拔。 2.外部原因（1）家庭原因。大学生特殊群体中一部分是因为家庭环境的原因产生的心理缺陷。一般表现为父母要求严格，大学生无法满足家长的要求产生自卑心理;父母对子女过度放纵溺爱，大学生自理自立能力差;家庭经济条件差，大学生学习生活压力极大;父母感情不和，使大学生厌世厌学，情绪容易激动。（2）社会原因。大学生特殊群体产生的原因还受到