元明粉生产现状分析(知识资料)
元明粉生产现状分析
一. 我国芒硝矿产资源
二. 国内元明粉生产的几种方法
三. 元明粉市场需求预测
四. 元明粉质量指标
五. 国内元明粉生产企业现状
六. 元明粉市场呈现新特点
七. 元明粉新领域的应用研究
八. 近几年新建扩建拟建元明粉工程
九. 元明粉产业发展趋势
十. 南风化工元明粉业务发展现状与问题十一.南风化工元明粉业务发展战略与路径
一.我国芒硝矿产资源
生产元明粉的主要原料是芒硝矿，我国目前已探明的芒硝总储量在200亿吨左右(以无水硫酸钠计)，居世界首位，2009年的产销量也居世界第一，占70%左右，未来几年，我国元明粉的前景仍保持十分广阔的局面。
芒硝是自然界中含钠硫酸盐类化合物的总称，可以以含水芒硝和无水芒硝两种形式出现，也可与其它化合物形式复盐，如钙芒硝，钾芒硝，碳酸芒硝等。自然界存在的芒硝矿有十多种，其中有两类具有工业价值，一类是钠芒硝（即十水芒硝和无水芒硝），多分布于现代盐湖矿床中，而钙芒硝多存在于古代盐湖矿床中。
1.按区域划分为三大板块
我国芒硝产业可划分为三大板块；西部板块（四川云南甘肃新疆青海等省区）；长江中下游板块（湖北湖南江苏等省）；黄河流域板块（内蒙山西陕西河南等省区）。三大板块各具特点，但综合优势比较，第一板块更为突出，第二板块次之。西部板块芒硝矿资源储量占全国的70%以上。尤其四川拥有丰富的钙芒硝矿产资源；且品位高（矿石中硫酸钠质量分数为30%--50%），资源量稳定可靠，地质结构简单，具有良好的可采性，四川已成为我国芒硝生产及出口第一大省。
2.按全国省份划分
我国芒硝资源极为丰富，分布在全国14个省区，以青海四川内蒙湖南云南新疆六省区最为丰富，占全国90%以上，江苏山西甘肃湖北陕西广西河南西藏也有储量丰富或新发现的芒硝资源。
青海省：青海省是中国现代盐湖芒硝矿产资源最丰富的省份。主要分布在海西州和大小柴旦等地。该省保有的芒硝，钙芒硝矿储量（Na2SO4）87.06亿吨，占全国储量的43.1%。该省丰富的芒硝钙芒硝矿产几乎未得到开发利用。
四川省：四川是钙芒硝资源最丰富的省，已探明矿区24个，保有矿量153.2亿吨（折Na2S04 60亿吨以上）。主要分布在成都以南的新津彭山眉山乐山洪雅丹枝雅安天全等地。矿带南北长170公里，东西宽40—60公里。面积约1000平方公里。自上世纪90年代以来，四川的钙芒硝得以全面开采。目前有20多个元明粉生产厂家，分布在该省所有矿点。
内蒙古：内蒙古区内盐湖众多，芒硝资源极为丰富，现已探明芒硝产地21处，芒硝储量30亿吨以上，主要分布在鄂尔多斯的达拉特旗和阿拉善盟。该区已开矿点有阿右旗雅不赖中泉子盐湖，杭锦旗盐海子，达拉特旗芒硝矿。
云南省：云南探明钙芒硝矿六处，主要分布于富民北，禄直黑井和阿陋井，禄芒硝井，或定小井等地，保有矿石量30.6亿吨（折Na2SO4 4亿吨以上）。
新疆：新疆是现代盐湖芒硝资源丰富的省区之一，已探明地有15处，折硫酸钠1.4亿吨，主要分布在达坂城盐湖，艾丁湖，土角井盐湖等。另外在玛纳斯湖，艾比湖，阿尔泰库巴色古尔湖等地发现大量芒硝矿，估计储量在5亿吨以上。
湖南省：湖南为古代盐湖芒硝矿，该矿为盐硝共生矿，资源较丰富。已探明矿6处。主要分布在衡阳市和澧县，硫酸钠保有量7.1亿吨。澧县矿区有两处：一是盐硝共生矿，被湘澧盐矿开发盐硝联产，另一处是曾家河无水芒硝矿，新澧
化工开发。衡阳矿区：共四处，一是湘衡盐矿盐硝联产，另三处是珠晖塔钙芒硝矿南风化工开采，衡南县咸堂矿区（因部队占有无法开采），金河堂钙芒硝矿，现新澧化工开采。
湖北省：湖北共探明与盐硝伴生的芒硝产地19处，主要分布在枣阳，应城，云梦，汉川，松滋，公宾，天门等地，保有硫酸钠7.5亿吨。
甘肃省：甘肃芒硝资源主要分布于：玉门市红柳沙山，金塔县枣园子，高台县盐池，民勤县硝沟坪。现只有高台盐湖被亚圣集团开采，其他盐湖未利用。
江苏省：淮安市的淮阴，洪泽两县内，埋藏着一个厚度大，品质高，层次稳定的大型芒硝矿藏，储量约2亿吨。该市芒硝矿是我国东部至今发现的惟一大型芒硝矿藏，具有极高的开采价值和优越的地理位置。
河南省：河南芒硝资源主要分布在南阳市桐柏县安鹏乡，2003年已开采。另河南地质局于2001年在驻马店市泌阳县境内发现一大型芒硝矿床，已探明储量达4000万吨以上，目前正在招商。
西藏：该区盐湖主要分布在昆仑山---唐古拉山以南，冈底斯山---念青唐古拉山以北，据初步调查，盐湖约170个左右。在这些盐湖中，除沉积丰富的石盐资源外，还沉积有工业价值的硼酸盐，芒硝等，盐湖卤水中富含钾，镁，锂，铷，铯等稀有元素。
陕西省：陕西定边是该省唯一的原盐及盐化工生产基地，公有天然盐湖14个，各类盐储量3100万吨，建有盐田3400亩，硝田1200亩。
山西省：芒硝矿资源分布于运城盐湖。该湖位于黄河流域，运城盆地的东南部，是中国东部第四纪盐湖带最南端的一个盐湖，属现代内陆芒硝矿床。盐湖呈东北---南西向，带状延伸，长约25公里，宽约5公里，面积约132平方公里。运城盐湖芒硝矿既有湖水矿床，也有浅部芒硝矿床，还有深埋地下100多米的芒硝矿。该盐湖相传舜时即已开发利用，有数千年的历史，是中国开采芒硝最久远的重要矿床之一。
该湖有两个成矿时代，一是下部中更新世，二是上部更新世---全新世。其下部中更新世芒硝矿层分布于东北部的界村；上更新世----全新世生成的芒硝矿层分布于东滩---西滩。矿床由界村，东滩，西滩，硝坂，湖表卤水等5个矿体组成。
界村矿体埋深60—80米，组成主要为晶质芒硝矿（硫酸钠平均含量41.5%），白钠镁矾矿（硫酸钠平均含量39.24%）和泥质钙芒硝矿（硫酸钠平均含量21.69%）。
东滩矿体埋深0—35米，矿体自下而上有6个矿层。
西滩矿体埋深0.3—0.5米，矿体一般厚约2米，有3种矿石类型：一是晶质芒硝（硫酸钠平均含量36.56%）；二是白钠镁矾矿（硫酸钠平均含量37.72%）;三是泥质钙芒硝矿(硫酸钠平均含量15.36%)。
硝坂矿体系由历代晒盐所遗弃的芒硝，白钠镁矾组成的人工堆体。厚一般1---3米，平均化学成分为硫酸钠39.77%，硫酸镁22.25%，氯化钠3.95%。
湖表卤水是湖区液相矿体，一般为2—16Be,含氯化钠0.6—3.0%，硫酸钠1.5—10%，硫酸镁0.4---2.0%，此外含溴30—60mg/l,碘0.1—1.0mg/l。
省（区）矿区数（个）储量（Na2SO4）万吨青海12 870000
四川24 600000
内蒙21 270000
湖南 6 70000 新疆15 50000
云南 6 40000
江苏 4 20000
山西 1 10000
湖北19 70000
甘肃 5 6000
广西 1 10000
河南 2 4500
西藏 2
陕西 1
合计119 2020500
二.国内元明粉生产的几种方法
1.用水芒硝为原料，采用四效真空蒸发末硝二次蒸汽余热化硝生产法
该生产工艺是1982年山西运城盐化局首创采用，这种工艺至今还在该局发挥重要作用，由于生产技术管理不断完善，工艺更加成熟。这种工艺明显的优势是节能。它的成功运用，使元明粉吨产品煤耗降至200—270公斤，加之配套蒸汽锅炉也相应节省，蒸发的物料流向采用顺流出料，有效地利用各效间的压差，不需要倒料泵，节约动力；由于出料液温度低，热损失小，操作环境较好，对含镁较高的卤水更为有利，可减少成品中的镁含量，提高产品质量；由于末效二次蒸汽余热化硝，大大地降低了蒸汽的耗量，同时以廉价地工艺产生真空，大大地节约了投资。
2.以钙芒硝为原料，采用五效真空蒸发生产元明粉的生产方法
1989年以后，四川成功地把五效真空蒸发逆流出料应用到元明粉生产上，大大地促进了四川钙芒硝工业的发展。该工艺主要应用于四川省及一些钙芒硝为原料的生产厂家。由于钙芒硝矿含硫酸钠低，采用硐室水溶法得到的硝水浓度低，所以蒸发器的换热面积大，为了充分利用热量，采用逆流进料，倒料泵倒料。由于该生产工艺严谨，真空装置采用二级蒸喷，一级水喷，真空可达0.09MPa以上，采用加碱(纯碱和烧碱)除钙镁，在斜板沉降器中除不溶物，再经沙滤器过滤，得精制硝水，尾气粉尘采用湿回收；四，五效进料，一，二效出料，冷凝水经过闪蒸后，二次蒸汽回水均得到合理利用。这种生产工艺的技术优势，正在元明粉生产中发挥着巨大的作用，这种生产工艺，煤耗较低，大约在260公斤左右，成本一般在230—300元每吨左右，目前这种工艺正在全国推广。
江苏元明粉生产主要采用五效真空蒸汽错流进料新工艺。
3.盐硝联产法
氯化物硫酸盐型盐矿用水溶开采的人工卤水，含氯化钠270—300g/l,硫酸钠15—30g/l,作为制盐和硝的原料，采用氯化钠—硫酸钠—水的多元相图，在30度时用原料卤水洗涤混有硫酸钠和氯化钠，使硫酸钠溶入液相，并得到纯氯
化钠和氯化钠—硫酸钠共饱和液（30度），成为洗液。将此洗液预热升温到100度，加盐盐析。随氯化钠的溶解硫酸钠自溶液中析出。经增稠，离心脱水，干燥可得到含硫酸钠98—99%的产品。母液送入多效真空蒸发装置，自末效排出混有硫酸钠的氯化钠，返回洗盐。盐硝联产法可进行无排放生产，并且能耗低。该工艺在湖南湖北江西云南等地得到应用生产。
4.以海盐苦卤为原料生产元明粉
目前国内海盐区，为了充分利用海水资源，将产盐母液—苦卤或苦卤提取氯化钾的混合盐，进行兑卤，配制成钠镁比为2:1的卤水，冬季自然冷冻析出芒硝，然后采用方法一生产无水芒硝。
5.全溶蒸发脱水生产法
这种生产方法是原始的生产方法，目前还应用于小规模的乡镇企业中，是将天然硝矿全部溶解生产30—31Be的饱和溶液，经澄清后，除去固体杂质，再经蒸发，离心脱水，干燥后即可制的成品。该生产工艺的蒸发脱水主要有平锅法和火塔法。江苏省洪泽县西顺河矿区，四川眉山，丹棱，雅安，新津一带约三百余家都采用该法生产，其产品质量较低，煤耗高，不应提倡。
6.热融蒸发脱水法
将机械冷冻法制的芒硝在热融槽中加热到70度左右。其中部分硫酸钠溶解于自身结晶水中，形成饱和溶液部分硫酸钠成无水盐析出。经离心分离，即得无水硫酸钠晶体和饱和溶液。晶体经干燥后即为成品。饱和溶液中含硫酸钠为370g/l左右，再经蒸发又得无水芒硝，经离心脱水，干燥后可得成品。饱和溶液蒸发至氯化钠含量达180---200g/l时，送入冷结晶器，再制水芒硝。
7.副产法
工业生产中，例如：复分解法制氯化铵，红钒钠，甲酸，草酸，农药，化纤，合成脂肪酸等工业生产和含硫酸盐的矿物处理等都能副产硫酸钠。它们的生产工艺，由副产硫酸钠的结晶形式和质量好坏而定。
8.碳酸盐型天然盐水的综合加工法
碳酸盐型天然盐水一般含10%（或更高）的氯化钠和4—8%硫酸钠。根据三种主要组分氯化钠碳酸盐和硫酸钠之间的比例，主要采用两种方法分离盐。一是冷冻法，即温度小于15度时，首先析出是碳酸钠，然后是析出大部硼砂，析出碳酸钠和四硼酸纳后的溶液中主要组分是氯化钠和硫酸钠。这时再把溶液温度降低到0度以下会析出芒硝。另种方法是加热法，主要特点是钾石盐和芒硝碱生产的粒度不同，这就能进行分级将两种固相分开
9.硝盐联产法（五效逆流制硝）
制硝工业原料是硫酸钠280g/l,氯化钠20g/l,其母液组成为硫酸钠200—260g/l,氯化钠180—120g/l,本工艺采用盐析法蒸发硝盐热分离工艺。根据氯化钠和硫酸钠溶液在不同温度下的溶解度的不同，使其在高温析硝，低温析盐。
①.盐析蒸发制硝工序
对连续进入的制硝含盐母液（原料）或高含盐芒硝卤水，加入经精确计
量的氯化钠盐浆，在100度下，在硫酸钠过饱和状态下，以稳定的蒸发
速率进行蒸发，使硫酸钠结晶析出，硝浆离心分离后的硫酸钠经干燥为
成品。硝浆分离后的母液回本工序继续盐析。本工序析出硫酸钠后的高
温清液大流量抽出闪发析盐，闪发析盐后清液经两级预热后循环至本工
工业硫酸钠的生产方法
(一) 芒硝类矿产资源的加工 工业无水硫酸钠的制取，大多数都是采用两步法工艺流程。第一步析出芒硝或含有硫酸钠的复盐，第二步将精选后的芒硝加工成成品。 由含Na2SO4 的天然盐(卤)水或人工盐(卤)水制取芒硝的方法有滩田法和工厂法(冷冻法)。 1.滩田法 此法是加工天然盐(卤)水和人工盐(卤)水最经济的方法，它主要是利用太阳能蒸发水分和进行自冷冻。此法适用于气候干燥、有沉积芒硝类矿层、干盐湖或存在地下盐水、晶间卤水地区。 根据生产任务的大小，可以使用一个晒盐池或一套滩田系统。盐水池的数目按照加工工艺而定，盐池的大小则取决于生产季节、加工溶液的总量、气候条件和溶解盐的性质和浓度。盐水的加工可以在静态或动态下进行。静态下加工是利用有冬季结晶出芒硝，例如山西运城盐湖。 2.工厂法 工厂法是冷冻含Na2SO4 的盐水制取芒硝结晶的方法，是用真空结晶或用制冷剂进行热交换的冷却结晶。 结晶方式可根据技术经济效果和母液的用途来选择。采用真空冷却结晶可使被冷却体系的温度达到0～5℃，当母液不作为废液排出时采用此法。采用制冷剂进行热交换的冷却结晶法，是从天然盐水和人工制备的海水型盐水，或从平均气温偏高地区的地下浸取芒硝矿时得到的浸取液制取芒硝时使用。 (二) 工业无水硫酸钠的制取 中国芒硝资源丰富，种类较多，生产工业无水硫酸钠的工艺也不同，目前国内主要的生产方法有： 1.以天然芒硝矿为原料的全溶蒸发脱水法 以天然硝矿为原料生产工业无水硫酸钠，采用的生产方法为全溶蒸发脱水法。在乡镇企业中，将天然硝矿全部溶解生产30°～31°Be的饱和溶液，经澄清后，除去固体杂质，再经蒸发，离心脱水，干燥后即可制得成品。该生产工艺的蒸发脱水主要有平锅法和火塔法。平锅法现在江苏省洪泽县西顺河矿区和四川眉山、丹棱、雅安、新津一带约300余家乡镇企业采用。该方法的优点是：设备简单，工艺简单，投资小，收效快；缺点是：能耗高，产量小，产品质量差，环境污染严重。 火塔法是使芒硝溶液和烟道气在钢板制的塔中进行直接逆流换热的一种方法。蒸发的蒸汽和烟气从塔顶由引风机抽走，含无水硫酸钠结晶的悬浮液从塔底引出，经离心机甩干即制得含Na2SO4 85%的产品。该法的优点是操作简便，耗煤低。缺点是设备腐蚀严重，环境污染严重，劳动强度大，产品质量差等。 2.以盐湖卤水为原料制取工业无水硫酸钠 以盐湖卤水为原料，经滩晒、自然冷冻制得粗芒硝。因自然冷冻芒硝中带入部分泥沙等固体杂质，故盐池芒硝(水硝)也采用全溶蒸发脱水制取无水硫酸钠。其生产过程与以矿硝为原料的生产方法一致。
硫酸钠性质及制备方法
本文摘自再生资源回收-变宝网（https://www.360docs.net/doc/4816841016.html,）硫酸钠性质及制备方法 硫酸钠是硫酸根与钠离子化合生成的盐，硫酸钠溶于水且其水溶液呈弱碱性，溶于甘油而不溶于乙醇。下面简单介绍一下硫酸钠性质及制备方法。 物理性质 外观与性状：单斜晶系，晶体短柱状，集合体呈致密块状或皮壳状等，无色透明，有时带浅黄或绿色，易溶于水。白色、无臭、有苦味的结晶或粉末，有吸湿性。外形为无色、透明、大的结晶或颗粒性小结晶。硫酸钠是含氧酸的强酸强碱盐。 结构：单斜、斜方或六方晶系。 溶液：硫酸钠溶液为无色溶液。 熔点：884℃（七水合物于24.4℃转无水，十水合物为32.38℃，于100℃失10H 2O） 沸点：1404℃相对密度： 2.68g/cm 3 热力学函数（298.15K，100kPa）： 标准摩尔生成热ΔfHmθ(kJ·mol)：-1387.1 标准摩尔生成吉布斯自由能ΔfGmθ(kJ·mol^-1)：-1270.2 标准熵Smθ(J·mol^-1·K^-1)：149.6 溶解性：不溶于乙醇，溶于水，溶于甘油。
溶解度： 温度 ℃ 1 ℃ 2 ℃ 3 ℃ 4 ℃ 5 ℃ 6 ℃ 7 ℃ 8 ℃ 9 ℃ 1 ℃ 溶解度 4 . 9 9 .1 1 9. 5 4 0. 8 4 8. 8 4 6. 2 4 5. 3 4 4. 3 4 3. 7 4 2. 7 4 2 . 5 结晶水：24℃以下：7H 2O 32.4℃以下：10H 2O 无水硫酸钠或1H 2O 化学性质 水解：SO 4 2-+H +=HSO 4 - Na 2SO 4+H 2O=NaHSO 4+NaOH 水解过程吸热，因此有凉感；水解生成OH -，因此溶液呈弱碱性并有苦涩味。复分解反应：BaCl 2+Na 2SO 4=BaSO 4↓+2NaCl；
元明粉生产现状分析
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一.我国芒硝矿产资源 生产元明粉的主要原料是芒硝矿，我国目前已探明的芒硝总储量在200亿吨左右(以无水硫酸钠计)，居世界首位，2009年的产销量也居世界第一，占70%左右，未来几年，我国元明粉的前景仍保持十分广阔的局面。 芒硝是自然界中含钠硫酸盐类化合物的总称，可以以含水芒硝和无水芒硝两种形式出现，也可与其它化合物形式复盐，如钙芒硝，钾芒硝，碳酸芒硝等。自然界存在的芒硝矿有十多种，其中有两类具有工业价值，一类是钠芒硝（即十水芒硝和无水芒硝），多分布于现代盐湖矿床中，而钙芒硝多存在于古代盐湖矿床中。 1.按区域划分为三大板块 我国芒硝产业可划分为三大板块；西部板块（四川云南甘肃新疆青海等省区）；长江中下游板块（湖北湖南江苏等省）；黄河流域板块（内蒙山西陕西河南等省区）。三大板块各具特点，但综合优势比较，第一板块更为突出，第二板块次之。西部板块芒硝矿资源储量占全国的70%以上。尤其四川拥有丰富的钙芒硝矿产资源；且品位高（矿石中硫酸钠质量分数为30%--50%），资源量稳定可靠，地质结构简单，具有良好的可采性，四川已成为我国芒硝生产及出口第一大省。 2.按全国省份划分 我国芒硝资源极为丰富，分布在全国14个省区，以青海四川内蒙湖南云南新疆六省区最为丰富，占全国90%以上，江苏山西甘肃湖北陕西广西河南西藏也有储量丰富或新发现的芒硝资源。 青海省：青海省是中国现代盐湖芒硝矿产资源最丰富的省份。主要分布在海西州和大小柴旦等地。该省保有的芒硝，钙芒硝矿储量（Na2SO4）87.06亿吨，占全国储量的43.1%。该省丰富的芒硝钙芒硝矿产几乎未得到开发利用。 四川省：四川是钙芒硝资源最丰富的省，已探明矿区24个，保有矿量153.2亿吨（折Na2S04 60亿吨以上）。主要分布在成都以南的新津彭山眉山乐山洪雅丹枝雅安天全等地。矿带南北长170公里，东西宽40—60公里。面积约1000平方公里。自上世纪90年代以来，四川的钙芒硝得以全面开采。目前有20多个元明粉生产厂家，分布在该省所有矿点。 内蒙古：内蒙古区内盐湖众多，芒硝资源极为丰富，现已探明芒硝产地21处，芒硝储量30亿吨以上，主要分布在鄂尔多斯的达拉特旗和阿拉善盟。该区已开矿点有阿右旗雅不赖中泉子盐湖，杭锦旗盐海子，达拉特旗芒硝矿。 云南省：云南探明钙芒硝矿六处，主要分布于富民北，禄直黑井和阿陋井，禄芒硝井，或定小井等地，保有矿石量30.6亿吨（折Na2SO4 4亿吨以上）。 新疆：新疆是现代盐湖芒硝资源丰富的省区之一，已探明地有15处，折硫酸钠1.4亿吨，主要分布在达坂城盐湖，艾丁湖，土角井盐湖等。另外在玛纳斯湖，艾比湖，阿尔泰库巴色古尔湖等地发现大量芒硝矿，估计储量在5亿吨以上。 湖南省：湖南为古代盐湖芒硝矿，该矿为盐硝共生矿，资源较丰富。已探明矿6处。主要分布在衡阳市和澧县，硫酸钠保有量7.1亿吨。澧县矿区有两处：
公司基础管理现状分析
***公司基础管理现状分析 为更好地透视公司目前基础管理及人力资源管理现状，以下将分别从几个不同的角度进行分析说明，从不同角度看同一问题或类似问题，有助于公司管理层立体性的看出目前公司管理中存在的深层次问题，这对于后续问题改善、管理规范化起到很大的思想指导意义。 系统角度看公司管理 公司是经济社会构成的最基本单元，从这个角度看，公司是一个社会的构成“个体”，是一个有思想、有活力、又不断成长变化的个体“人”。然而这个个体“人”在社会上发展的如何，能为社会创造多大价值，自身能有多大收益，关键还是看这个“人”的“思想”、身体状况和实际行动三大关键要素。这三项少一项都会在很大程度上影响个体的发展。没有“思想”，这个人就是个头脑简单、四肢发达的体力劳动者；有“思想”，身体状况太差，体弱多病，也难以实现目标；有“思想”，身体状况又好，但没有实际行动，只能是一个空想主义者，坐等“梦想水泡”破灭。 “思想”是公司的灵魂，是公司的愿景规划（公司的使命、核心价值观、愿景目标）、公司战略（包括品牌战略、竞争战略、营销战略、发展战略、技术开发战略、人才开发战略等）、是公司“烙”在产品和服务中的文化灵魂。 身体状况就是公司的管理架构、职能分工协作、高效的流程体系、信息流系统、技术工艺体系、人才培养体系、绩效考评体系、薪酬体系，是生产、技术、销售、财务、后勤等各部门组成的一个团队密切协同工作，对市场信息做出快速有效的反应。 实际行动就是在公司阶段性发展目标的指导下，脚踏实地（高效执行力、适当的工作方式方法）向既定目标努力，而不被日常琐碎的小问题打乱方寸。 在此，希望公司管理层在思想上提升高度，把公司当成一个有血有肉的系统来看待，并且抓住系统的三个关键核心点。 1、公司“思想”方面 在调查了解中，各部门工作都很忙：办公室忙着安排订单、研发中心忙着设计零件图、生产忙着应对生产任务……，各部门都在围着订单转，但借用一位部门经理的话说——忙来忙去，反而不知道自己是做什么的了，因为忙的结果是产品质量仍然不稳定、交期依然延误，忙的结果是产品质量问题依然层出不穷，错发货、漏发货、多发货依然不断出现。 各部门均缺乏对公司规划、战略、文化的了解，或者说公司还没有明确的书面的愿景规划、公司战略、企业文化。虽然这些东西落实到书面上只是几张纸，但其指导性、方向性的作用是显而易见的，例如： a、没有品牌意识、品牌战略，公司的产品在市场上只能永远打“价格战”，拼成本，最终头破血流、消耗公司元气； b、没有发展战略，公司就没有调整公司架构、分配职能的依据，像原来给*总提到的关于公司层面加强对客户增加“软服务”的问题； c、没有技术开发战略，公司研发中心停留在目前“流水作业”性质的零件设计上，难以有适合市场需求的新产品出现，也很难做到对现有产品的结构优化、工艺优化。 d、没有人才开发策略，会造成“书到用时方恨少”，即使被动的临时引进空降兵，因为缺少全面的人才保障体系，也很容易造成人才水土不服而频繁更换。 e、企业文化不提炼，员工不知道公司提倡什么、反对什么，也没有言行标准、工作服务的内涵。 公司发展不能靠“车到山前必有路”，规划、战略、文化有了，就为公司今后几年甚至十几年指明了方向，各部门根据公司具体的规划、战略目标，分解制定部门的目标方向，有计划、忙而不乱的工作，而不仅仅是围绕着订单转。完成销售订单是日常例行的非常重要的工作，但没有方向目标指引，公司有限的资源像一盘散沙，力量聚集不到一起，结果可想而知。
中国教育现状分析
中国教育现状分析 中国教育现状是怎么样的？存在什么样的问题？教育改革取得了些什么成绩？中国教育的未来是什么？中国思想文化的方向在哪里？从胎教、幼教到早教，似乎孩子们已经就被有条件或无条件地捆绑在教育的马车上，从此以后，孩子们分秒必争地努力学习，从小学升中学，从中考到高考，不仅仅是孩子，连同大人父辈和教师们一起陷入一种最清楚而又难以逃避的困惑——努力读书，出人头地，升官发财，似乎就是隐藏在这种现象后面的源动力——而其它的一切都似乎是冠冕堂皇的说辞。 中国的教育简史说起教育，不能不说说中国的教育史。中国原始社会时期，燧人之世，天下多水，故教民以渔，伏羲之世，天下多兽，故教民以猎，足见则教育是根据现实需要而变化的。而且教育应当是普及的，大众化的，教民育人是维持整个部族群体发展的十分重要的关乎族群生死存亡的大事情。 到了奴隶社会时期，夏、商和西周都是推行奴隶贵族政治，垄断了文化教育，学在府尹，教育对象是贵族子弟，礼、乐、射、御、书、数等六艺，也是统治阶级成员应该掌握的知识技能，教育的社会目的是维持社会统治职能。礼不下庶人，教育出现阶级性和等级分化，而对于奴隶，则是几乎不需要专门的教育的。而奴隶的生活技能几乎是在生活中相互交流学习、口授传播或家传的。这时谈教育，我们是站在那种角度谈呢？对于历史过去，我们无可厚非薄是。 到了春秋战国时期，列国纷争，社会处于大动荡、大变革的时代，
也是教育剧变的时代。传统贵族秩序完全被打乱，官学教育体制被打破，学术逐渐扩散到民间，出现了一个掌握文化知识和技能的特殊群体——士人群体的扩散，学术思想和教育活动又是统治者需要和重用的基础，为求生存和扩张，各国统治者极力网罗和重用这些贤士。于是私学兴起，养士盛行，儒、墨、道、法等诸子百家站在不同的阶级或阶层的立场上，各抒己见，相互辩驳，相互争鸣，而又相互吸收、补充，使得这一时期的教育思想呈现出前所未有的广度和深度，促进了思想文化的发展，终究在中国思想文化历史上出现了各种文化思想交相辉映，百家争鸣的奇特文化盛况，也由此开创了中国思想文化史上最为丰富多彩，最为璀璨的一页。而这个时期创办私学最为杰出的代表是孔子，他实行有教无类(最早的教育公平提法)，主张有所为有所不为，创立了儒家学说，奠定了教育理论体系，对中国古代教育具有决定性的影响。《论语》、《礼记》，尤其是其中《大学》、《中庸》更是儒家教育理论的力作，这以至于影响到了后来2000多年的中国历史的发展。这里还有一个重要学派——法家，这是以法治为思想核心的治国之术，其思想先驱可追溯到春秋时的子产，实际创始者是战国前期的李悝(约前455～前395)、商鞅、慎到、申不害等。战国末期韩非子成为是法家思想的集大成者，他建立了完整的法治理论和唯物主义的哲学体系，将法、术、势三者糅合为一,又吸收道家思想,将法治理论系统化。他主张加强君主集权,剪除私门势力,以法为教，厉行赏罚，奖励耕战。在历史观方面，他提出不期修古，不法常可,事异则备变的观点，而商鞅则将其应用自如，在秦国实施变法图
公司管理现状调研分析报告
BB公司管理现状调研报告 BB公司从1999年划归AA油田分公司以来,在公司的管理上,从公司的组织机构到管理机制和体制都发生着巨大的变革,结果是成效卓著?大到公司综合经济效益增长率的快速增长,小到每位员工收入的逐年递增;看得见的是我们的油城面貌发生着翻天覆地的变化,看不见的是我们的员工在各方面素质都在不断提升……?所有的变化都得益于“改革”,我们BB公司的发展动力也源于“改革”? 我们BB公司这几年与划归AA油田分公司之前相比,虽然在各方面都取得了卓越的成绩,但并不是在各方各面都做得尽善尽美了,甚至可以说,在有些方面做得还有待很大的改善提高甚至是改革?下面根据对公司各方面的管理情况进行的初步调研,就公司目前的管理现状从4个大的方面作以分析? 一、公司的组织机构设置 公司的组织结构设置简单来说就是指公司的组成结构框架?我们BB公司是由10位公司领导,一个设有9个职能部室的公司机关,24个下属单位组成的人员重多,生产经营范围宽范的生产经营实体? 10位公司领导根据职权分工,分别对各方面的各项重大问题进行控制指挥和协调把关,并集体对公司的发展规划计划等重大问题进行决策? 公司机关的9个职能部室按照职能分工分管公司24个下属单位的各项管理工作,并起到承上起下联系作用?从管理的模式上来说属于矩阵式结构,管理形式主要是横向和纵向的沟通协调?这正适合于我公司复合型管理需要? 24个所属单位在BB公司的领导管理下,各自进行相对独立又相互关联的生产经营活动? 公司组织机构的设置并不是一成不变的,是要随着公司为适应外部环境,不断取得发展和管理主动权需要而相应调整和改革的?对公司部门科室的重组,如计划财务部的重组;对生产辅助专业的重组,如成立设备工程公司?试验检测中心;对生产辅助专业单位的改制,如工商注册成立新海?昆仑两个有限责任公司;这些都是为了实现人才?资源共享,专业规范化?有效控制管理, 作强主业,搞活辅业所做出的具体调整和改革? 究竟改革的成功与否,是应该由实践最终来证明的,但就目前国内国际企业发展方向
浅谈当前基础教育失衡发展的现状及对策
浅谈当前基础教育失衡发展的现状及对策 ［内容摘要］基础教育是一个国家教育发展的起点和基石。在我国,基础教育的范畴包括九年义务教育和即将普及的高中阶段教育。基础教育在新中国成立后逐步发展并普及提高，在发展中不可避免的出现了失衡现象,其问题日趋严重。各种失衡的现状需要有针对性的策略和方法进行改善。 [关键词］基础教育；失衡现象;对策 绪论 基础教育,是一个动态的概念。基础教育的失衡将势必引起受教育者成长中的失衡,这种失衡既有区域整体性，又有个人的方面性。目前中国事实上的基础教育,是指初中以前的所有教育形式,狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育和必要的社会生活知识教育等。有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴,但是目前中国还没有普及这种类型的教育,所以，在事实上高中阶段的教育还不是基础教育。随着中国发展水平的提高，预计到２０20年,会基本普及高中阶段教育。 一、我国基础教育的发展与失衡的现状 (一)我国基础教育的发展 我国基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中学教育(初中、高中)。19４9年以前,中国的基础教育十分薄弱［1］，教育发展最高年的１946年，全国只有幼儿园1３00所，小学2８.９万所，中学426６所。19４９年中华人民共和国成立后,中央和地方各级政府非常重视发展基础教育,投入大量的人力和财力普及教育。特别是１978年改革开放以来，中国的基础教育事业进入了一个新的发展时期[２］。 (二)基础教育不均衡现状及突出问题： 1、发达地区与欠发达地区发展不均衡。
２、同一地区重点校与薄弱校发展不均衡 ３、各门课程发展不均衡 4、硬件建设与软件建设发展不均衡 "招生方式＂与＂择校生"问题。在高质量教育资源有限的前提下,小学升初中究竟采取何种招生方式，是一个比较有分歧的问题。当优质初中无法满足学区内小学毕业生就近入学的需求时,如果采取通过考试选拔的做法，等于将"应试教育"的压力下移至小学阶段。近年来,根据义务教育的基本原则,国家要求在已经"普九"的地区实行小学升初中取消考试、实行就近入学的政策,其初衷十分明确,就是要打破学校和学生的身份界限,减轻学生过重的学习负担，以便更好地实施素质教育。但是，在初中学校质量差距大的地区执行就近入学比较困难,并不能使社会满意,于是许多地区实行了"电脑派位＂的做法[3］。但是,越是薄弱初中比例较大的地区，这种做法就越不一定公平,实际上有些类似于"电脑抽奖"。由于校际之间的差距，加之各地执行政策的差异,即使在各地实施免试就近入学或"电脑派位"等政策之后,义务教育阶段以缴费为主要手段的"择校生"现象反而大量出现，而且在大中城市、直辖市和省会城市,问题尤为突出。 "薄弱学校"问题。长期以来,由于城乡中小学资源分布很不均衡，基础教育阶段存在了一大批薄弱学校[4］。近年来，各地政府在改造薄弱学校、缩小学校差距方面做了不少工作,但由于过分强调学校硬件设施层面，注重学校外部条件和环境的改造，而对学校"软件"建设重视不够,因而成效不十分明显，在很多地方，改造薄弱学校的任务依然十分艰巨。 二、我国基础教育均衡发展的对策 导致我国基础教育非均衡发展的状况,原因是多方面的,有的是历史形成的，需要通过经济发展和社会进步逐步加以解决;有的是制度性原因，由于政府公共政策的不同取向或偏差,往往会加剧现实中的教育不公。相对于缩小历史形成的发展差距而言,通过政策调整来实现均衡发展，增进教育公平,是更为容易实现的。 (一)在基础教育阶段,应当处理好义务教育与非义务教育的关系、公办教育与民办教育的关系,区别不同情况采取不同的措施。?按照教育法律，义务教育的本质属性是社会公益性的，在已经"普九"的地区,必须强化政府在义务教育阶段的行为，确保公办教育的主体地位，这是在基础教育领域努力推进均衡发展战略的重要环节,政府有责任在确定教育现代化目标时，承诺减少(至少是不再人为扩大)公立学校之间不应有的巨大差距，
实验室安全知识
实验室安全知识 （一）实验室安全知识 在实验室中，经常与毒性很强、有腐蚀性、易燃烧和具有爆炸性的化学药品直接接触，常常使用易碎的玻璃和瓷质器皿以及在煤气、水、电等高温电热设备的环境下进行着紧张而细致的工作，因此，必须十分重视安全工作。 1．进入实验室开始工作前应了解煤气总阀门、水阀门及电闸所在处。离开实验室时，一定要将室内检查一遍，应将水、电、煤气的开关关好，门窗锁好。 2、使用煤气灯时，应先将火柴点燃，一手执火柴紧靠近灯口，一手慢开煤气门。不能先开煤气门，后燃火柴。灯焰大小和火力强弱，应根据实验的需要来调节。用火时，应做到火着人在，人走火灭。 3．使用电器设备（如烘箱、恒温水浴、离心机、电炉等）时，严防触电；绝不可用湿手或在眼睛旁视时开关电闸和电器开关。应该用试电笔检查电器设备是否漏电，凡是漏电的仪器，一律不能使用。 4．使用浓酸、浓碱，必须极为小心地操作，防止溅出。用移液管量取这些试剂时，必须使用橡皮球，绝对不能用口吸取。若不慎溅在实验台上或地面，必须及时用湿抹布擦洗干净。如果触及皮肤应立即治疗。 5．使用可燃物，特别是易燃物（如乙醚、丙酮、乙醇、苯、金属钠等）时，应特别小心。不要大量放在桌上，更不要在靠近火焰处。只有在远离火源时，或将火焰熄灭后，才可大量倾倒易燃液体。低沸点的有机溶剂不准在火上直接加热，只能在水浴上利用回流冷凝管加热或蒸馏。 6．如果不慎倾出了相当量的易燃液体，则应按下法处理： （1）立即关闭室内所有的火源和电加热器。 （2）关门，开启小窗及窗户。 （3）用毛巾或抹布擦拭洒出的液体，并将液体拧到大的容器中，然后再倒入带塞的玻璃瓶中。 7．用油浴操作时，应小心加热，不断用温度计测量，不要使温度超过油的燃烧温度。8．易燃和易爆炸物质的残渣（如金属钠、白磷、火柴头）不得倒入污物桶或水槽中，应收集在指定的容器内。 9．废液，特别是强酸和强碱不能直接倒在水槽中，应先稀释，然后倒入水槽，再用大量自来水冲洗水槽及下水道。 10．毒物应按实验室的规定办理审批手续后领取，使用时严格操作，用后妥善处理。（二）实验室灭火法 实验中一旦发生了火灾切不可惊慌失措，应保持镇静。首先立即切断室内一切火源和电源。然后根据具体情况正确地进行抢救和灭火。常用的方法有： 1．在可燃液体燃着时，应立即拿开着火区域内的一切可燃物质，关闭通风器，防止扩大燃烧。若着火面积较小，可用抹布、湿布、铁片或沙土覆盖，隔绝空气使之熄灭。但覆盖时要轻，避免碰坏或打翻盛有易燃溶剂的玻璃器皿，导致更多的溶剂流出而再着火。 2．酒精及他可溶于水的液体着火时，可用水灭火。 3．汽油、乙醚、甲苯等有机溶剂着火时，应用石棉布或砂土扑灭。绝对不能用水，否则反而会扩大燃烧面积。 4．金属钠着火时，可把砂子倒在它的上面。 5．导线着火时不能用水及二氧化碳灭火器，应切断电源或用四氯化碳灭火器。 6．衣服烧着时切忌奔走，可用衣服、大衣等包裹身体或躺在地上滚动，以灭火。 7．发生火灾时应注意保护现场。较大的着火事故应立即报警。
元明粉生产现状分析(知识资料)
元明粉生产现状分析 一. 我国芒硝矿产资源 二. 国内元明粉生产的几种方法 三. 元明粉市场需求预测 四. 元明粉质量指标 五. 国内元明粉生产企业现状 六. 元明粉市场呈现新特点 七. 元明粉新领域的应用研究 八. 近几年新建扩建拟建元明粉工程 九. 元明粉产业发展趋势 十. 南风化工元明粉业务发展现状与问题十一.南风化工元明粉业务发展战略与路径
一.我国芒硝矿产资源 生产元明粉的主要原料是芒硝矿，我国目前已探明的芒硝总储量在200亿吨左右(以无水硫酸钠计)，居世界首位，2009年的产销量也居世界第一，占70%左右，未来几年，我国元明粉的前景仍保持十分广阔的局面。 芒硝是自然界中含钠硫酸盐类化合物的总称，可以以含水芒硝和无水芒硝两种形式出现，也可与其它化合物形式复盐，如钙芒硝，钾芒硝，碳酸芒硝等。自然界存在的芒硝矿有十多种，其中有两类具有工业价值，一类是钠芒硝（即十水芒硝和无水芒硝），多分布于现代盐湖矿床中，而钙芒硝多存在于古代盐湖矿床中。 1.按区域划分为三大板块 我国芒硝产业可划分为三大板块；西部板块（四川云南甘肃新疆青海等省区）；长江中下游板块（湖北湖南江苏等省）；黄河流域板块（内蒙山西陕西河南等省区）。三大板块各具特点，但综合优势比较，第一板块更为突出，第二板块次之。西部板块芒硝矿资源储量占全国的70%以上。尤其四川拥有丰富的钙芒硝矿产资源；且品位高（矿石中硫酸钠质量分数为30%--50%），资源量稳定可靠，地质结构简单，具有良好的可采性，四川已成为我国芒硝生产及出口第一大省。 2.按全国省份划分 我国芒硝资源极为丰富，分布在全国14个省区，以青海四川内蒙湖南云南新疆六省区最为丰富，占全国90%以上，江苏山西甘肃湖北陕西广西河南西藏也有储量丰富或新发现的芒硝资源。 青海省：青海省是中国现代盐湖芒硝矿产资源最丰富的省份。主要分布在海西州和大小柴旦等地。该省保有的芒硝，钙芒硝矿储量（Na2SO4）87.06亿吨，占全国储量的43.1%。该省丰富的芒硝钙芒硝矿产几乎未得到开发利用。 四川省：四川是钙芒硝资源最丰富的省，已探明矿区24个，保有矿量153.2亿吨（折Na2S04 60亿吨以上）。主要分布在成都以南的新津彭山眉山乐山洪雅丹枝雅安天全等地。矿带南北长170公里，东西宽40—60公里。面积约1000平方公里。自上世纪90年代以来，四川的钙芒硝得以全面开采。目前有20多个元明粉生产厂家，分布在该省所有矿点。 内蒙古：内蒙古区内盐湖众多，芒硝资源极为丰富，现已探明芒硝产地21处，芒硝储量30亿吨以上，主要分布在鄂尔多斯的达拉特旗和阿拉善盟。该区已开矿点有阿右旗雅不赖中泉子盐湖，杭锦旗盐海子，达拉特旗芒硝矿。 云南省：云南探明钙芒硝矿六处，主要分布于富民北，禄直黑井和阿陋井，禄芒硝井，或定小井等地，保有矿石量30.6亿吨（折Na2SO4 4亿吨以上）。 新疆：新疆是现代盐湖芒硝资源丰富的省区之一，已探明地有15处，折硫酸钠1.4亿吨，主要分布在达坂城盐湖，艾丁湖，土角井盐湖等。另外在玛纳斯湖，艾比湖，阿尔泰库巴色古尔湖等地发现大量芒硝矿，估计储量在5亿吨以上。 湖南省：湖南为古代盐湖芒硝矿，该矿为盐硝共生矿，资源较丰富。已探明矿6处。主要分布在衡阳市和澧县，硫酸钠保有量7.1亿吨。澧县矿区有两处：一是盐硝共生矿，被湘澧盐矿开发盐硝联产，另一处是曾家河无水芒硝矿，新澧
企业管理现状分析论文
企业管理现状分析论文 摘要当前我国的企业管理正向着现代化方向发展，本文主要就企业管理现代化内涵 及特征加以分析，并对现代化发展现状及发展趋势进行展望。 关键词企业管理现代化现状 一、引言 知识经济的不断发展深化，使得企业在传统的管理方式上已经不能有效适应当前发展 需求，所以现代化的管理就比较重要，这对企业的管理水平提升有着促进作用，而加强企 业管理现代化的理论研究就有着实质性意义。 二、企业管理现代化内涵及特征分析 （一）企业管理现代化内涵分析 企业发展在当前的时代背景下面临着愈来愈大的竞争，所以在管理的现代化方面就显 得比较重要，企业管理现代化主要就是通过对管理科学以及计算机技术等相结合的方式进 行对企业实施的管理。对企业管理现代化的理解有着几种不同的概念，首先这是发展变化 的动态概念，是在生产力及科学技术下企业经营管理所达到的水平，是随着时间及空间变 化进行发展的。从另一种现代化的管理概念进行理解，主要就是系统化的工程，所涉及企 业的人、财、物以及信息等多种因素。[1] （二）企业管理现代化主要特征分析 企业管理的现代化有着鲜明的特征体现，主要就是对经营决策的突出，将管理的重心 放在经营上，而经营的重心则是在决策上。另外在后发效应上也比较显著，这和我国的国 民经济及社会发展总体进程是有着一致性的。而在区域差异性大的特征也有着显著的呈现，在管理创新和企业机制以及体制的变革交替上也有着重要呈现，管理创新和技术创新也是 交替进行的，现代化的管理是以人为本为重要的管理理念，对员工的教育比较重视。 三、企业现代化管理现状及发展前景展望 （一）企业管理现代化管理现状分析 我国的企业管理现代化发展中还有着一些问题有待进一步解决，除少数的企业外，我 国还有着一些企业尤其是中小型的企业在实际管理中还存有缺陷需要完善。主要体现在管 理的思想上有着以改代管的问题，尤其是在国有企业比较突出，企业的主要动力是来自自 身的利益驱动，但是在自身的约束机制方面却没有得以形成，所以在实际上的管理没有得 到加强。[2]从现代化的企业管理的特征上能够看出，主要是产权清晰以及权责明确化等，
县基础教育发展状况的调查报告
县基础教育发展状况的调查报告 根据县委学习实践科学发展观领导小组的统一部署，结合分管工作，和有关人员深入到乡镇联校、初中、县直学校、民办学校，通过实地考察、查阅资料、走访询问等形式对莘县的基础教育现状进行了全面调查。通过调查，对全县的基础教育现状有了更全面的的认识，也发现了一些问题，并对下步的发展进行了一些思考，现将调查情况报告如下： 一、莘县基础教育的基本情况 近年来，县委、县政府坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针，始终把教育放在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴莘”战略和“人才强县”战略，以办人民满意的教育为目标，坚持教育的公益性，努力促进教育公平，强化政府责任，不断加大对教育的财政投入和政策支持，推进学前教育加快发展，促进义务教育均衡发展，支持特殊教育稳步发展，加快普及高中阶段教育，努力提高学生综合能力，全面提升国民素质，为人力资源强县建设打下了坚实的基础。 办学条件有了很大改善。坚持政府为主，积极争取上级扶助奖励资金，不断增加教育经费投入，下大力改善办学条件，完善内部配套设施，取得了显著成效。目前，全县共有3处省级规范化学校，27处市级规范化学校，17处市级示范
乡镇幼儿园，87处县级规范化学校。一是幼儿园建设实现新的突破。近两年来，全县幼儿园建设共投入XX多万元，新建幼儿园27处，改建29处，扩建7处。2010年5月，县实验幼儿园接受了省十佳幼儿园验收，明天幼儿园通过了省示范幼儿园验收。两处幼儿园均达到了全市领先地位。二是农村义务教育校舍维修改造长效机制逐步完善。两年多来，县财政把校舍维修改造资金列入预算，积极争取中央、省、市奖励与专项资金，千方百计筹措县配套资金，建立了校舍维修改造长效机制。XX年年落实资金1210万元，建设了14个项目学校教学楼。2010年落实资金1331万元，建设了15个项目学校教学楼。今年，项目学校立项20个，已通过公开招标，即将开工兴建。近五年来，农村中小学累计投入一亿多元，用于改扩建及新建校舍，长期保留的农村中小学有望在三年内实现全部楼房化。三是高中学校办学条件焕然一新。一中新校、实验高中不断完善内部设施，办学条件达到了全市一流，都是省级规范化学校。二中新建了图书馆、微机室、多媒体教室、学生宿舍楼，成为全市第二处省级农村规范化高中。实验高中东扩工程正在有序进行，制约实验高中发展的操场问题即将解决。 教学质量有了很大提升。全县各级各类学校不断更新教育观念，坚持育人为本、德育为先，积极推进素质教育，大力开展课程教学改革，深化教学内容方式、考试招生制度、
实验室安全知识
一、一般安全守则 1.进入实验室必须遵守实验室的各项规定，严格执行操作规程，做好各类记录。 2.保证实验室观察窗的可视性，门口需张贴安全 信息牌，并及时更新相关信息。 3.保持实验室整洁和地面干燥，及时清理废旧物 品，保持消防通道通畅，便于开、关电源及防 护用品、消防器材等的取用。 4.实验中人员不得脱岗，进行危险实验时需有2 人同时在场。 5.进入实验室应了解潜在的安全隐患和应急方 式，采取适当的安全防护措施。 6.实验人员应根据需求选择合适的防护用品；使 用前，应确认其使用范围、有效期及完好性等， 熟悉其使用、维护和保养方法。 7.禁止在实验室内吸烟、进食、使用燃烧型蚊香、 睡觉等，禁止放置与实验无关的物品。不得在实 验室内追逐、打闹。 8.对于特殊岗位和特种设备，需经过相应的培 训，持证上岗。 9.实验结束后，应及时清理；临时离开实验室， 应随手锁门；最后离开实验室，应关闭水、电、 气、门窗等。 10.仪器设备不得开机过夜，如确有需要，必须 采取必要的预防措施。特别要注意空调、电脑、 饮水机等也不得开机过夜。 11.发现安全隐患或发生实验室事故，应及时采 取措施，并报告实验室负责人。 二、消防安全 （一）常见隐患 1.易燃易爆化学品的存放与使用不规范; 2.消防通道不畅、废旧物品未及时清理; 3.用电不规范，随意使用明火; 4.实验室建设和改造不符合消防要求。 （二）火灾的扑救
1.救火原则及器械使用 1.1救火原则。扑救初期火灾时，应立即大声呼叫，组织人员选用合适的方法进行扑救， 同时立即报警。扑救时应遵循先控制、后消灭，救人重于救火，先重点后一般的原则。 1.2灭火器的使用 拉开保险插销握住皮管，将喷嘴对准火苗根 部用力握下手压柄喷射 注：除酸碱式灭火器外，其他灭火器使用时不能颠倒，也不能横卧，否则灭火剂不会喷 出。 1.3消防栓的使用 2.逃生自救 熟悉实验室的逃生路径、消防设施及自救逃生的方法，平时积极参与应急逃生预演，将会事半功倍。 2.1应保持镇静、明辨方向、迅速撤离，千万不要相互 拥挤、乱冲乱窜，应尽量往楼层下面跑，若通道已被 烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、 天台等往室外逃生。
工业无水硫酸钠检验规程
工业无水硫酸钠 1 适用范围 本规程适用于工业无水硫酸钠。该产品是维纶生产中凝固浴的主要溶质，作脱水剂用。别名无水芒硝。 分子式：Na2SO4 相对分子量：142.04 2 规程来源 本规程参照GB6009-92《工业无水硫酸钠》编制。 3 硫酸钠含量的测定 3.1 方法原理 用水溶解试样并过滤不溶物，加入氯化钡，沉淀滤液中的硫酸根离子，测定生成的硫酸钡，求得硫酸钠的含量。 3.2 试剂和溶液 3.2.1 盐酸溶液：1+1。 3.2.2 氯化钡溶液：c(BaCl2) = 0.5 mol/L。 称取氯化钡(BaCl2?2H2O)122 g溶于水，稀释至1000 mL。 3.2.3 硝酸银溶液：c(A gNO3) = 0.1 mol/L。 称取1.8 g硝酸银(A gNO3)溶于100 mL水中。贮存于棕色滴瓶中。 3.3 仪器和设备 一般实验室仪器设备。 3.4 分析步骤 称取约5 g试样，称准至0.0002 g，置于250 mL烧杯中，加100 mL水，加热溶解。过滤到500 mL容量瓶中，用水洗涤至无硫酸根离子为止[用氯化钡溶液(3.2.2)检验]。冷却，用水稀释至刻度，摇匀，得到试验溶液。 用移液管移取25 mL上述试验溶液置于500 mL烧杯中，加5 mL盐酸溶液(3.2.1)，270 mL 水，加热至微沸，在搅拌下滴加10 mL氯化钡溶液，时间约需1.5 min。继续搅拌并微沸2 min～3 min，然后盖上表面皿，保持微沸5 min。再把烧杯放到沸水浴上保持2 h。 将烧杯冷却至室温，用慢速定量滤纸过滤。用温水洗涤沉淀至无氯离子为止[取5 mL洗涤液，加5 mL硝酸银溶液(6.2.3)混匀，放置5 min不出现混浊]。 将沉淀连同滤纸转移至已于(800±20)℃下恒重的瓷坩埚中，在110℃烘干，然后灰化，在(800±20)℃灼烧2 h。 3.5 分析结果的表述 以质量百分数表示的硫酸钠(Na2SO4)的含量x1按下式计算： (m1 – m2)×0.60861 217.2× (m1 – m2) x1 = —————————×100–5.844x3 = —————————–5.844x3 25 m0 m0×——— 500 式中：m1 ——硫酸钡及坩埚的质量，g； m2 ——瓷坩埚的质量，g； m0 ——试料质量，g； x3 ——钙镁(以Mg计)的总含量(5.5)，%； 0.6086 ——硫酸钡换算成硫酸钠的换算系数； 5.844 ——镁(Mg)换算为硫酸钠的系数。 3.6 允许差
焦亚硫酸钠生产工艺路线有干法和湿法两种
焦亚硫酸钠生产工艺路线有干法和湿法两种。[1] 1；干法。将纯碱和水按一定摩尔比搅拌均匀，待生成Na2CO3.nH2O呈块状时,放人反应器内.块与块之间保持一定的空隙,然后通人SO2,直至反应终了,取出块状物,经粉碎得成品。 2；湿法。于亚硫酸氢钠溶液内，加入一定量的纯碱，使其生成亚硫酸钠的悬浮液，再通人SO2即生成焦亚硫酸钠结晶，经离心分离，干燥而得成品。 1 湿法生产的原理 1.1 本法焦亚硫酸钠生产的反应过程分4步 1；在碳酸钠溶液中通入SO2至PH为4.1生成亚硫酸氢钠溶液，反应式如 下 Na2CO3 +2SO2+H2O---2NaHSO3+CO2 2；亚硫酸氢钠溶液中再加碳酸钠调至pH为7～8，即转化为亚硫酸钠，反应式为 Na2CO3+2NaHSO3—2Na2O3+CO2+H2O 3；亚硫酸钠再与SO2反应至PH4.1又生成亚硫酸氲钠溶液。其反应式为 Na2SO3+SO2+H2O— 2NaHSO3 4；当溶液中亚硫酸钠含量达到过饱和浓度时，就析出焦亚硫酸钠结晶，反应式如下 2NaHSO3—Na2S2O5+H2O 此4步反应总反应式为 Na2CO3+2SO2-- Na2S2O5+CO2 但如果反应条件不适当，亦可产生下副反应式 2Na2CO3+3SO2— Na2s1O5+Na2SO3+2CO2 1.2 以纯碱硫磺为原料的湿法传统焦亚硫酸钠工艺 将硫磺用压缩空气送入燃烧炉于600～800℃进行燃烧，空气加入量是理论量的2倍左右，气体SO2浓度为10％～13％，经冷却除尘和过滤后,除去升华硫和其他杂质,并使气体温度降低至5O℃左右，通入串联式反应桶中，在存浆桶中缓慢加入母液水和纯碱，溶解纯碱生成的亚硫酸钠悬浮液，依次通过第三，第二，第一级反应器与SO2进行吸收反应，生成焦亚硫酸钠结 晶 Na2SO3+SO2+ H2O--2NaHSO3 2NaHSO3—Na2S2O5+H2O 反应为放热反应,为保持最佳条件,一般控制在60-70度左右。从第一级反应器排出的含有结晶的浆液直接送入离心机分离后的母液返回化碱桶，离心机出来
我国基础教育发展现状1培训讲学
我国基础教育发展现 状1
我国基础教育概况及发展现状 一、我国基础教育的概况 1、我国基础教育的构成 在我国，基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育三个部分。 （1）幼儿教育：我国幼儿教育是中国教育事业的重要组成部分，其形式在城市以幼儿园为主，有三年制的，也有一年或两年制的；有全日制的，也有半日制、寄宿制、计时制的。在农村则以学前幼儿班为主要形式，另外还有季节性幼儿园。在老、少、边、穷地区，除正规教育外，还有幼儿活动站、游戏小组、巡回辅导站、“大篷车”服务等灵活多样的非正规教育形式。中国幼儿教育按照国家、集体、公民、个人一起办，多渠道、多形式发展的方针，极大地促进了幼儿教育事业的发展。 （2）中小学教育。中国的中小学分小学、初级中学、高级中学三个阶段，共12年。小学有5年制和6年制两种，前者约占小学总数的35%，后者约占65%。初中多数为3年制，极少数为4年制(约有98%的初中生在3年制学校)。小学和初中一共9年，属义务教育阶段。普通高中学制3年。 中小学每个学年分为两个学期。小学全年教学时间为38周，机动时间1周，节假日13周；初中全年教学时间为39周，机动时间1周，节假日12周；高中全年教学时间40周，机动时间1-2周，节假日10-11周。中小学实行一周5天授课制。 1993年秋季开始，初中和小学实行《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案（试行）》，这个方案包括课程计划和各科教学大纲。这一方案将课
程分为国家安排课程和地方安排课程，地方安排课程由各省、自治区、直辖市根据实际情况和需要确定课程内容。 现行普通高中课程由学科课程和活动两部分组成。学科课程采取必修课和选修课两种形式。活动包括课外活动和实践活动。1999年，教育部开始组织、设计面向21世纪的基础教育新课程体系。 凡年满6周岁的儿童均可就近入小学学习，条件不具备的地区可推迟到7周岁入学；已基本普及初中义务教育的地方，小学毕业生可免试就近升入初 中学习。初中毕业生升高中阶段学习，要经过地方教育行政部门组织的统一考试，成绩合格，方可升入高中阶段学习。 义务教育阶段的学期、学年和毕业生的终结性考试、考查是对学生的合格水平的考核。小学毕业考核，语文、数学为考试科目，其它为考查科目。初中毕业考核，在国家统一规定的毕业年级文化学科范围内由各省(自治区、直辖市)确定考试学科，其它科目则实行结业考试或考查。 2、基础教育的管理体制 基础教育实行在国家宏观指导下主要由地方负责、分级管理的体制。 国家鼓励社会各界共同参与中小学(幼儿园)的办学及管理，逐步形成以政 府办学为主体、社会各界共同参与、公办学校和民办学校共同发展的办学体制。倡导中小学校(幼儿园)同附近的企事业单位、街道或村民委员会建立社区 教育组织，吸引社会各界关心，支持学校建设。 3、基础教育的教材建设 中国幅员辽阔，各地社会、经济发展不平稳，各学校办学条件差异很大，需要有不同层次，不同风格，不同特色的教材。为此，原国家教育委员会
实验室安全及防护知识及其常识
实验室安全及防护知识及其常识 (一)实验室安全知识 在生物化学实验室中，经常与毒性很强、有腐蚀性、易燃烧和具有爆炸性的化学药品直接接触，常常使用易碎的玻璃和瓷质器皿以及在煤气、水、电等高温电热设备的环境下进行着紧张而细致的工作，因此，必须十分重视安全工作。 1.进入实验室开始工作前应了解煤气总阀门、水阀门及电闸所在处。离开实验室时，一定要将室内检查一遍，应将水、电、煤气的开关关好，门窗锁好。 2、使用煤气灯时，应先将火柴点燃，一手执火柴紧靠近灯口，一手慢开煤气门。不能先开煤气门，后燃火柴。灯焰大小和火力强弱，应根据实验的需要来调节。用火时，应做到火着人在，人走火灭。 3.使用电器设备(如烘箱、恒温水浴、离心机、电炉等)时，严防触电;绝不可用湿手或在眼睛旁视时开关电闸和电器开关。应该用试电笔检查电器设备是否漏电，凡是漏电的，一律不能使用。 4.使用浓酸、浓碱，必须极为小心地操作，防止溅出。用移液管量取这些试剂时，必须使用橡皮球，绝对不能用口吸取。若不慎溅在实验台上或地面，必须及时用湿抹布擦洗干净。如果触及皮肤应立即治疗。 5.使用可燃物，特别是易燃物(如乙醚、丙酮、乙醇、苯、金属钠等)时，应特别小心。不要大量放在桌上，更不要在靠近火焰处。只有在远离火源时，或将火焰熄灭后，才可大量倾倒易燃液体。低沸点的有机溶剂不准在火上直接加热，只能在水浴上利用回流冷凝管加热或蒸馏。 6.如果不慎倾出了相当量的易燃液体，则应按下法处理: (1)立即关闭室内所有的火源和电加热器。 (2)关门，开启小窗及窗户。 (3)用毛巾或抹布擦拭洒出的液体，并将液体拧到大的容器中，然后再倒入带塞的玻璃瓶中。 7.用油浴操作时，应小心加热，不断用温度计测量，不要使温度超过油的燃烧温度。