北京第二外国语学院阿拉伯语语言文学考研真题及参考书

宁波大学汉语言文学专业基础2015—2020年考研真题

宁波大学2020年硕士研究生招生考试初试试题(A卷) (答案必须写在考点提供的答题纸上) 科目代码：651 总分值：150 科目名称：汉语言文学专业基础 语言学及应用语言学、汉语言文字学方向做以下各题 一、名词解释（每题5分，共20分） 1．节律 2．四定 3．定义释义法 4．区别词 二、分析题（每题10分，共40分） 1．给下列汉字注音，并转写成国际音标。 返景入深林，复照青苔上。 2．用同形替换法鉴别下面的语素。 礼貌馄饨沙龙荒原骆驼 3．用层次分析法分析下列语言单位。 从山里来的人大伙批评了他一顿应该马上向领导汇报 出门上街买菜在活生生的现实里有很多美的事物 4．从内部结构和表达功能两个方面分析下列词语的共同点与不同点。 大大咧咧形形色色花花绿绿密密麻麻轰轰烈烈漂漂亮亮大大方方 三三两两盆盆碗碗干干净净紧紧巴巴病病歪歪马马虎虎打打闹闹 三、论述题（每题20分，共40分） 1．在同动词组合时，名词性词语经常担任的语义角色有哪些？请举例说明。 2．什么是话语衔接？衔接的方式主要有哪一些？请举例说明。 四、写作题（50分） 波兰当代诗人切斯拉夫?米沃什（1911-2004）有一首名作《礼物》，请阅读后选择一个角度，谈谈你对这首诗歌的理解。题目自拟。 要求：1. 角度明确。 2. 有诗歌细节的赏鉴。 3. 800字左右。 《礼物》 如此幸福的一天。 雾一早就散了，我在花园里干活。 蜂鸟停在忍冬花上， 这世上没有一样东西我想占有。 我知道没有一个人值得我羡慕。 任何我曾遭受的不幸，我都已忘记。 想到故我今我同为一个并不使人难为情。 在我身上没有痛苦。 直起腰来，我看见蓝色的大海和帆影。 （西川译） 第0 页共 3 页

新编阿拉伯语第三册第十一课 阿拉伯语的现状和未来

第十一课阿拉伯语的现状和未来 对话一： 你的专业是什么？ （沙迪娅今天庆祝她的生日，她请了一些她的朋友来参加。） 萨米：今天是沙迪娅的生日，我们究竟送她点什么？ 巴沙尔：她是你的朋友，你一定知道她的兴趣，（开玩笑地说）你又很擅长讨好女生，那么你给她你认为合适的东西，我没任何意见。 萨：好的，那我就给她买一个钻戒，但你得跟我一起掏钱。 巴：我没意见，条件是今晚得向她求婚。啊，既然我跟你一起掏钱买戒指我也跟你一起向她求婚吗？ 萨：你真是从不放过任何嘲笑我的机会。 巴：对不起，我在跟你开玩笑。顺便说一下，你不是跟我说过她性情浪漫喜欢音乐吗？那为什么不给她挑一些CD作为礼物送给她？ 萨：是的，她喜欢古典音乐，尤其是交响乐。 巴：她是音乐学院的吗？ 萨：不，她的专业是医学，但她很喜欢艺术，除了音乐她还精通英语和法语。巴：天啊，她真的是个好女孩，集美貌、才华和知识于一身。那么我们赶快去市场吧。 （在晚上两人拿着一些CD和一束玫瑰来到沙迪娅的家里） 萨：你好生日快乐沙迪娅。拿着，这是我和巴沙尔的一点薄礼。 沙：谢谢，欢迎你们，请进吧。玫瑰花真漂亮！ 萨：你今晚看起来比玫瑰还漂亮。 沙：谢谢这样的称赞。让我给你们介绍一下我的朋友拉娜。（回头看向拉娜）来啊拉娜，这是萨米.达维，学习电子工程。巴沙尔.艾布.卢曼，专业是文学。这是拉娜，音乐学院的艺术生。 拉：你好，幸会。 萨和巴：你好，很荣幸见到你。 拉：我也是，顺便问一下你是学什么文学的巴沙尔？ 巴：阿拉伯语语言文学。你呢？你在音乐学院学习什么？ 拉：演奏钢琴，还有谱曲。 巴：太好了，我也是音乐爱好者，现在在电脑上自学谱曲。我以后可以在这一方面咨询一下你吗？ 拉：非常愿意，这是我电子邮件的地址，你可以随时联系我。 巴：你真是太好了，非常感谢。 拉：不客气，这是我应该做的。 对话二： 我如何在网上发一封阿拉伯语信件？ 巴：早上好萨米。 萨：早上好，好久没看见你了，你怎么样？ 巴：很好，我很想你，你情况怎么样？希望你一切都好！ 萨：赞美真主，你这是要去哪？ 巴：去邮局。 萨：巧了，我去那提我家人给我转来的钱，你呢？你去哪儿干吗？

第一册新编阿拉伯语第二十三课翻译

第一册新编阿拉伯语第二十三课翻译 第二十三课 对话: 我喜欢读报 —易卜拉欣！你刚才在哪儿？ —在图书馆里。 —你去哪儿干什么？ —我去读一些报纸 —为什么你在那儿读报纸，难道我们班没有报纸吗？ —是的，我们班只有“人民日报”和“北京青年报”至于在图书馆里则有各个省份的报纸，也有外交报纸和杂志。 —你说得对，你喜欢读什么？ —我喜欢读“中国足球报”，因为我是足球爱好者，你呢？ —我喜欢读“阿拉伯之家”，从它中我受益匪浅，因为他是中文和阿拉伯语两种语言被印刷的文化杂志。 —我可以在阅读其间自学阿拉伯语，同样我可以了解在中国和阿拉伯国家之间文化交流的状况。 —真了不起，的确你是名优秀的学生 大学生通讯员 —阿布杜拉!你现在上哪儿去？ —我去操场，去和我同学玩篮球，你和我一起去吗？ —很抱歉，我没有时间。 —你现在在做什么？ —我非常忙为了写大学报的新闻摘要，因为我是大学记者，你看我写的。 —大学校长分别拜访了开罗大学、亚力山大学、大马士革大学和萨那大学后乘飞机昨天回国了。 —我们大学出版了新书，题目是“我们大学的语言”。 —新同学们听了题目为“在中东的和平”的讲座。 —非常好，这是什么？ —这是一名的女同学写的一篇文章，题目是“学生在大学里的地位” —在文章里面同学们提到了什么？ —谈到了同学们想参加大学行政管理食事务的愿望 —很好，的确你的这个工作是非常的有用和重要，我希望你顺利成功。 —再见 课文： 中国外交部长访问埃及 埃及《金字塔报》的记者写了一篇有关中东文章，谈到了中国外交部长访问埃及一事，作者在文中说到： 中国外交部长昨晚抵达开罗，带着一封中国国家主席给埃及总统的重要信件，在那封信中，中国国家主席谈论了中东局势，表达了他对这一地区和平问题的高度关注。同时在他的信中

北外考研阿拉伯语语言文学导师介绍：薛庆国、吴丹梅

北外考研阿拉伯语语言文学导师介绍：薛庆国、吴丹梅 薛庆国：男，博士生导师。 教育背景及工作经历： 1964年出生于安徽合肥 1985年毕业于解放军洛阳外国语学院阿拉伯语专业，后在北京外国语大学先后获得硕士与博士学位，1994年调入北外阿拉伯语系任教 1987年至1988年在埃及开罗大学文学院留学， 1996年至1999年在中国驻叙利亚大使馆工作（任一等秘书）。 现任北外阿拉伯语系主任，中国阿拉伯文学研究会副会长兼秘书长、中国阿拉伯语教学研究会副会长、中国中东学会常务理事、中国阿拉伯友好协会理事、中阿合作论坛研究中心理事、《阿拉伯世界研究》杂志编委。 研究方向： 主要从事阿拉伯现代文学、阿拉伯现代文化与思潮、中国文化在阿拉伯的传播、阿拉伯语汉语翻译理论的研究。 所教课程： 先后为本科生、研究生开设过阿拉伯语精读、阿拉伯时事阅读、阿汉互译理论与实践、阿汉高级口译、阿拉伯现代文学研究等课程。经常为外交学院、国家行政学院、商务部干部培训学院等机构组织的阿拉伯官员培训班授课。 主要研究成果： 著作： 《阿拉伯语修辞》、《阿拉伯文学大花园》、《薛庆国选集》等；《阿拉伯文学选读》、《阿拉伯现代文学作品选读》、《纪伯伦散文》、《纪伯伦读本》、《新编阿拉伯语?第3册》等。 译作： 《老子》（“大中华丛书”之一）、《意义天际的书写：阿多尼斯文选》、《时光的皱纹：阿多尼斯诗选》、《我的孤独是一座花园：阿多尼斯诗选》、《自传的回声》、《纪伯伦爱情书简》、《纪伯伦全集?游子》、《纪伯伦全集?先知—沙与沫》、《天方夜谭》等；论文： 在国内外刊物发表过50余篇学术论文,并经常在伦敦阿拉伯文《生活报》、新加坡《联

阿拉伯语翻译岗位说明书范本

阿拉伯语翻译岗位说明书范本 阿拉伯语翻译岗位职责 1、提供口译、笔译服务，负责商务会议、内部管理会议的现场翻译; 2、负责工程行业内部相关文件、资料的书面翻译，保证翻译质量; 3、接受主管的分配的翻译任务; 编制和执行公司预算、财务收支计划、成本管理、拟定资金筹措方案和使用方案，开辟财源，有效地使用资金 4、翻译资料的整理收集、知识管理; 5、翻译并与翻译团队成员沟通协作; 6、参加部门内开展的专业培训与交流，提高翻译的专业水平。 阿拉伯语翻译岗位要求 教师是学校教育工作的主要承担者，在教务处安排下，负责贯彻、实施学校的教育计划，通过教师富有个性的创造性劳动，把学生培养成为合格的企业预备人才。为了更好地规范教师教学行为，特制定以下教师岗位职责： 1、一般要求阿拉伯语相关等级证书，口译、笔译俱佳，流利的阿拉伯语听说读写能力; 2、形象气质佳，良好的沟通、协调能力及亲和力; 3、性格外向，工作高效，有责任心，执行力强; 每个岗位都有每个岗位的说明书，下面为大家搜集的一篇“法务主管岗位说明书范本”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 负责来我院学习的外国留学生和港、澳、台学生的申请审批、签证变更等手续的办理工作;并负责这些境外学生在我院学习期间的教学安排、生活管理、节假日安排和机场接送等工作。 4、熟练使用各类办公软件; 5、具有较强的中文文字表达能力，文笔通顺流畅; 6、工作认真细致、思维敏捷，责任心强; 7、具备良好的职业道德和素养，保守商业机密;

8、熟悉阿拉伯国地理及风土人情。 阿拉伯语翻译关键技能 专业能力阿拉伯语办公自动化软件翻译辅助软件 个人能力沟通能力自律能力团队协作精神 阿拉伯语翻译升职空间 助理翻译员→ 翻译员→ 资深翻译员 阿拉伯语翻译薪情概况 岗位描述:按公司或客户要求策划、组织、实施各种项目活动及跟进项目进度，协助上级与媒体进行沟通，完成上级安排的其它工作任务。 负责RecurDyn软件的服务，包括用户培训、问题解答、产品介绍、演示及考题等。负责其它CAE软件的服务，包括用户培训、问题解答、产品介绍、演示及考题等。任职资格: 应届毕业生￥2700.00 1年经验￥2800.00 2年经验￥3100.00 领导财务部、人力资源部等分管部门开展工作:领导建立健全公司财务管理制度，组织制定财务政策，审批重大财务支出;领导建立健全公司人力资源管理制度，组织制定人力资源政策，审批重大人事决策。 3年经验￥4200.00 阿拉伯语翻译工作内容 1、阿拉伯语书面翻译，中阿互译或英阿互译; 2、及时准确的完成公司安排的翻译工作，并符合相应的质量标准与时间要求; 3、文件资料的书面及口头翻译工作; 4、国外客户沟通、交流以及跟踪国外客户订单;

北外考研阿拉伯语语言文学专业导师介绍：齐明敏、张宏

北外考研阿拉伯语语言文学专业导师介绍：齐明敏、张宏 齐明敏：女，北京生人，教授，博士生导师 教育背景： 1972年-1974年在北京外国语学校（白堆子）学习阿拉伯语 1974年-1978年在北京市滨河路学校（十二年制学校）任教 1978年3月考入北京外国语大学阿拉伯语专业，后分别于1982年、1985年、1993年在本系获学士、硕士、博士学位。曾先后赴叙利亚和埃及进修深造。 1994年被评为副教授，2006年被评为正教授。 工作经历： 自1983年读研期间就开始在本系任教，先后担任低年级、高年级精读课、口、笔译课、写作课、阅读课、听力课等多种课型及研究生阿拉伯古代文学史、阿拉伯古代文学选读、汉阿互译等课程的教学工作。已指导多名硕士研究生。 1995年－1999年曾任北京外国语大学纪委委员，并负责北京外国语大学研究生处的工作。在阿语系先后负责过低年级教研室、高年级教研室等工作，自2001年始，担任阿语系研究生教研室主任。曾在中国阿拉伯文学研究会、中国阿拉伯语教学研究会中分别担任副会长和秘书长，现任教育部高等学校外语教学指导委员会阿拉伯语分委员会秘书长。 1999-2001年被外交部借调至我驻利比亚大使馆担任政治处一秘。 主要研究方向： 阿拉伯古典文学、阿拉伯文化 主要研究成果： 曾参与或主持编写5套（本）不同科目的教材，发表多篇论文、译文及译著，多次参加国内、外举办的各种学术研讨会。 自1992年始，为中央电视台、各种省、部委举办的国际会议等做同声传译、大会翻译以及不同类别的笔译。 张宏：男，汉族，教授，博士生导师 教育背景及工作经历： 1956年生于广西玉林市，1975年就读于北京外国语学院亚非语系阿拉伯语专业，1978年至1982年在伊拉克巴格达大学文学院阿拉伯语系学习、毕业，获文学学士学位及巴格达

阿拉伯语翻译岗位说明书

阿拉伯语翻译岗位说明书 用阿拉伯语来表达另一种语言或用另一种语言表达阿拉伯语，这种阿拉伯语与其它语 言的互相表达活动，称为阿拉伯语翻译，从事阿拉伯语翻译的工作者，简称阿拉伯语翻译。 阿拉伯语翻译岗位职责 1、提供口译、笔译服务，负责商务会议、内部管理会议的现场翻译; 2、负责工程行业内部相关文件、资料的书面翻译，保证翻译质量; 工作经验 图巴进出口有限公司 2020-8 至 2020-6任职阿拉伯语翻译薪资3000-5000元/月 工作职责：阿拉伯语翻译及制作合同 教育经历 2020-9 至 2020-6西北民族大学阿拉伯语专业 3、接受主管的分配的翻译任务; 4、翻译资料的整理收集、知识管理; 5、翻译并与翻译团队成员沟通协作; 6、参加部门内开展的专业培训与交流，提高翻译的专业水平。 阿拉伯语翻译岗位要求 1、一般要求阿拉伯语相关等级证书，口译、笔译俱佳，流利的阿拉伯语听说读写能力;

2、形象气质佳，良好的沟通、协调能力及亲和力; 3、性格外向，工作高效，有责任心，执行力强; 4、熟练使用各类办公软件; 5、具有较强的中文文字表达能力，文笔通顺流畅; 该军事团体的名称涉及沙姆和伊拉克，即地中海东岸和两河流域。这一地区加上尼罗河下游的埃及、叙利亚南部的约旦河流域，因形状像月牙并且土地肥沃，被考古学者定义为新月沃土，曾是人类最初发展农业和家畜的地带。 6、工作认真细致、思维敏捷，责任心强; 7、具备良好的职业道德和素养，保守商业机密; 8、熟悉阿拉伯国地理及风土人情。 阿拉伯语翻译关键技能 专业能力阿拉伯语办公自动化软件翻译辅助软件 个人能力沟通能力自律能力团队协作精神 阿拉伯语翻译升职空间 (女,31岁) 自我评价 A.个性沉稳。喜欢团队合作。乐于学习、乐于分享。 B.工作严谨，认真负责。敬业、忠诚。 C.社会发展迅速，期许自己能进入新的领域，学到新的知识，接受新的挑战。

阿拉伯语语言文学考研就业前景分析

专业介绍 阿拉伯语属于亚非语系闪米特语族中部闪米特语支，阿拉伯字母与大家熟识的拉丁字母都源自腓尼基字母。阿拉伯语是22个阿拉伯国家和厄立特里亚、乍得等国的官方语言，联合国六大工作语言之一，也是全世界穆斯林的宗教语言。 目前，阿拉伯语在我国的招生是被划分在小语种的范围内进行的，每年由北大、北外、北二外、上外等几所指定的外语院校提前单独招收，且数目有着严格的限制，基本上各校每届只有二十几名学生。 与其他小语种如韩语、德语、葡萄牙语不同的是，阿拉伯语是联合国七大工作语言之一，通用于西亚及北非等二十多个国家和地区，这其中既包括沙特、阿联酋、巴林等拥有丰富的石油和天然气资源的海湾富国，又包括埃及、伊拉克等有着上千年悠久历史的文明古国。因此，在该地区无论在经济上还是文化上，阿拉伯语都占据着十分重要的位置。 就业前景

小语种人才需求量的逐渐旺盛，以及就业前景的相对看好，使得小语种培训热潮持续走高。据了解，随着近年来在沪举行的国际性活动的不断增加，小语种人才的市场需求缺口十分巨大。在这个背景下，越来越多人将目标投向了小语种，以期拓展求职和发展空间。专家建议，有意学习小语种的人士，在选择语种时需谨慎考虑，以免学而无功。另外，目前沪上小语种类培训机构虽林林总总，但是培训水平却参差不齐，因此大家在选择培训机构时还应全面考量，谨慎定夺。 小语种在就业形势上的相近源于在就业渠道上的类似，虽然在语言结构上有诸多的不同，但在就业渠道上有很强的共性，主要集中在以下几个领域： 1.政府公务员 2.高校教师 3.新闻传媒机构 4.外企和中外合资企业 5.各省市外办 6.外贸公司 7.旅游公司 8.留学培训机构 9.文化传播公司10.自由职业者阿拉伯语专业就业方向：阿拉伯语专业毕业生的就业跟石油紧密相关，中石油、中石化、中海油都是毕业生的落脚点，毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。就业岗位：外贸业务员、阿拉伯语翻译、阿拉伯语外贸业务员、翻译、兼职阿拉伯语翻译、外贸贸易专员助理、外贸销售、国际高级业务经理、外贸专员、小语种外贸业务员、阿拉伯语兼职翻译、阿拉伯语教师等。 阿拉伯语专业就业前景：阿拉伯语专业在专业学科中属于文学类中的外国语言文学类，其中外国语言文学类共55个专业，阿拉伯语专业在外国语言文学类专业中排名第11，在整个文学大类中排名第31位。截止到2013年12月24日，37978位阿拉伯语专业毕业生的平均薪资为5207 元，其中应届毕

西北师范大学汉语言文学考研真题

西北师范大学 2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题 学科专业：汉语言文学 研究方向：文艺学 考试科目：现当代文学 简试题： 1、创造社 2、论语派 3、周作人“人的文学” 4、《获虎之夜》 5、《红岩》《三里湾》《心灵史》 6、后新诗潮 7、《霜冷长河》的作者和文体 简答题：（选做三道） 1、谈谈你对胡风“主观战斗精神”的理解 2、40年代“中国新诗”派的艺术主张和贡献主要有哪些？ 3、茹志娟的《百合花》是如何表现战争年代的人性美的？ 4、谈谈“朦胧诗”这一称谓的由来及这类诗歌的审美特征。 论述题 1、论述关于电影《武训传》的讨论及其不良影响 2、就80年代以来的小说创作，试论当代文学对鲁迅精神的继承 2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题 学科专业：汉语言文学 研究方向：中国现当代文学 考试科目：中国现当代文学 简释： 文学研究会 语丝社 新月诗派 朦胧诗 干预生活 文明戏 《李双双》 《红日》《人到中年》《怀念萧删》的作者 《社稷坛抒情》《我与地坛》的作者和文体 简答 谈谈老舍小说的基本主题和取材领域 40年代“九叶”诗派的艺术主张和主要贡献有哪些？ 说说60年代初杂文兴盛的原因及代表作家作品 80年代文学“寻根”产生的背景及创作倾向是什么 论述题 就闻捷的《苹果树下》（或《种瓜姑娘》等）和舒婷的《神女峰》（或《致橡树》），谈谈新时

期文学观念方面的变化？ 分析陈奂生这个人物形象。从《阿Q正传》到《陈奂生上城》，作品为我们提供了什么样的启示？ 西北师范大学 2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题 学科专业：汉语言文学 研究方向：中国现当代文学 考试科目：中国现当代文学 简释： 创造社 文学研究会 关于新诗的“三美”主张 海派小说 《大堰河-——我的保姆》 《猫城记》 “山药蛋派” 《三家村札记》 戏剧《芦荡火种》 伤痕文学 食指及其代表作 《许三观卖血记》 简答 钱钟书小说《围城》的讽刺艺术主要表现在哪些方面？ 谈谈曹禺对于中国现代话剧的意义 沈从文被称为“文体作家”的原因何在？ 说说中国新诗派的艺术追求及其对新时期诗歌的影响。 何为“新写实小说”，主要的特征是什么？ 谈谈巴金《随想录》的独特价值 论述 结合我国新诗发展的历史，谈谈您对诗歌形式建设的见解 如何理解《呐喊》《彷徨》在中国现当代文学史上的地位 西北师范大学 2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题 学科专业：汉语言文学 研究方向：中国现当代文学 考试科目：中国现当代文学 简释： 文学研究会 前期新月派 京派小说

新编阿拉伯语第十六课翻译

第十六课 对话： 1·你的家人怎么样 —好长时间没见你了，情况怎么样? —我很好，谢谢 —这些天你在哪里？ —我回家乡了 —你的家人怎么样？ —他们都很好，谢谢，你看，这张照片是我与家人合照的 —这张照片真漂亮，你家有几口人？ —我家有6口人。 —他们走都在这张照片里吗？ —是的，你看这是我祖父，她是退休职工，这是我的祖母，曾经在高中工作，他现在是家庭主妇，则是我的父亲，他是航空公司的经理，这是我母亲，她是医生，这是我姐姐，她是会计师。 —你的家庭是一个幸福的大家庭，劳驾，你的姐姐结婚了吗？ —是，她已结婚两年了，她的丈夫是计算机工程师。 —他在哪里工作？ —她在航空公司工作。 —劳驾，你结婚了吗？ —不，我还没有结婚，但我有未婚妻，她现在是在大学上学。 2·我很高兴拜访你 —你好，苏阿黛，请进 —我很高兴拜访你和你的家人 —你好，您使我们深感荣幸 —安拉使你们蓬荜生辉 —我很高兴向你介绍我的家人，这是我的祖母，这是我的祖父，这是我的叔叔，你的到来使我家增光。 —安拉使你们增光。 —我父亲，母亲和我哥哥现在不在家，来吧，与我一起到我的屋子里来。 —请允许！ —请！ —你家人的工作是什么? —我祖父曾经在大学里工作，线就是你了，在家里他的确是位高级教授 —你祖母工作吗? —不，现在不工作，的确她年事已高，曾经在高中，教授汉语，我父亲在公司工作，他是工程师。

—我母亲在邮局工作，她是职员。至于我哥哥则是位记者，的确我的家庭是幸福的家庭，我们互相帮助，尊老爱幼。 课文： 卡迈勒的家庭 卡迈勒家生活在工程师城，在他的家庭有五口人，他的祖母，他的父亲，她的母亲，他的姐姐和他。 他的祖母年事已高，她是一位退休的员工，她曾在市邮局工作，他父亲是名医生，他今年四十八岁，在友谊医院工作 他母亲是名教授，她今年四十六岁，在市高中任教 他的确在工作中热情的，勤奋的，活跃的，学生们喜欢她和尊敬她 他的姐姐是翻译者，她精通英语和法语，在市旅游局工作，她的丈夫在友谊饭店工作，她结婚了 至于他在大学计算机系学习，的确她是活跃的，优异的学生。 他的家庭是一个幸福的家庭，他非常喜欢他的家。 他因他的家庭而幸福，在他的家庭里生活的很幸福。

浅谈阿拉伯语专业学生学号现在汉语的必要性和重要性

浅谈阿拉伯语专业学生学号现在汉语的必要性和重要性阿拉伯学院15级（3）班 12015231055 何金首先我作为一名中国人，作为一名中国大学生，深入学习我的母语是无可厚非的。我是一名阿拉伯语言文学的学生，在学习阿拉伯语的同时更加不能忘本。语言之间是相通的，学习现代汉语可以提升自身的修养，这也有利于我们走出国门不给祖国“打脸”。我们要将有更多底气在当今就业紧张的国际环境中，会精通两门联合国的六种工作语言中的两个，大大增加我们自身砝码！ 汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语有广狭二义。广义的现代汉语指现代汉民族使用的语言，它不仅包括现代汉民族的共同语，而且包括现代汉语各方面；狭义的现代汉语只指现代汉民族共同语言——普通话。在我看来，我所学的就是传承中华汉语文化，利用所学的知识更加清楚地认识语言，更好地使用语言。 现代汉语在快步走向世界。随着中经济的飞速发展，综合国力和国际影响力不断增强，越来越多的国家开始注意中国，想和中国人做生意、做朋友。阿拉伯世界也更大程度的向中国敞开了大门。近些年，很多外国人热心于学习汉语，在世界范围内掀起了一股“汉语热”而且浪潮是一浪高过一浪。现代汉语正在向世界各地的热爱它的有人揭开它神秘的面纱，展示着自己的魅力，它正在走向世界。 现代汉语是一门十分有趣的课程，这门课程让我认识到语言与文字的博大精深。学习了《现代汉语上册》我了解到语言的三个性质：社会性，体系性，全民性。语言是社会的产物，结构上语言是以语音为物质外壳（形式）以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。这里的内容颠覆了我对语言的认识，我以为语言就是含有一定意义的交流工具，但它其实是一种符号，一种载体，人们交流中的意思是通过词汇，语法，语音相结合而交换成功的。这些从专业知识角度解释的现象让我觉得语言是无比神奇的。中国人用中文交流，阿拉伯人用阿拉伯语，英国人用英语，冰岛人用冰岛语，我相信着动物也是有自己的交流语言的。因此，在动物看来人类就是

新编阿拉伯语第十四课翻译

第十四课 对话： 1·我很高兴见到你 —哈立德，晚上好！ —艾哈迈德，晚上好！ —请允许我向你介绍我的朋友莎迪亚。 —你好！ —你好！ —这是哈立德，我的同班同学。 —我很高兴见到你！ —我也很高兴见到你！ —你来自于那个国家？ —我来自于叙利亚，我是叙利亚人。 —莎迪亚是叙利亚老师，她现在在北京大学教书。 —请问阁下是穆斯林吗？ —是的，我是穆斯林。 —欢迎你！幸会！ —幸会！ 2·他不在 （哈立德想去看大学阿拉伯语系系主任艾米勒，他走到他的办公室，迎接哈立德的是办公室秘书。） —你好！ —你好！ —请问阁下您是？ —我是哈立德，艾米勒老师的朋友。 —你好！我是系秘书，有什么需要服务的吗？ —你好，我有重要的事情想见艾米勒，他在吗？ —很遗憾，他现在不在。 —劳驾，请你帮我转达他：他的朋友哈立德想见他。 —好的，什么时候？在哪？ —明天早上在他的办公室。可以吗？ —好的，我转达他。 —谢谢！再见！ —不用谢，应该的。再见！ 课文： 学生致词 尊敬的老师们： 亲爱的同学们： 大家好！

请允许我向你们介绍我的老师和我的同学。 哈立德老师来自于埃及，他是埃及人。他是阿拉伯语专家。他教我们会话和阿拉伯文学。莎迪亚老师来自于叙利亚，她是叙利亚人。她是客座教授。她教阿拉伯历史。 苏阿黛老师是中国老师。她教诵读。 这些老师勤奋的，优秀的！ 这是塞米勒，来自于大连。这是萨米拉，来自于上海。他俩是活跃的新生。他俩在两个月之前进入大学。 这两位优秀的女学生，她俩也在两个月之前进入大学的。 这些都是我的同学。他们都很好。我们在一个班学习。 在我们班有十九个男学生和女学生。他们中有十个男生和九个女生。 我们是新生，我们学习阿拉伯语和其他知识。我们在学习上很勤奋，并且我们尊重我们的老师。互相爱护，互相帮助。我们的班就像一个幸福大家庭。 谢谢大家！

上海外国语大学考研阿拉伯语语言文学考研导师介绍一

上海外国语大学考研阿拉伯语语言文学考研导师介绍一（整理转载） 蔡伟良 男，教授、博士生导师，一级学术骨干。教育部高等学校外语专业教学指导委员会秘书长，中国外国文学研究会理事，中国阿拉伯文学研究会副会长，教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地上海外国语大学中东研究所特邀研究员。 1976年毕业于原上海外国语学院日阿语系阿拉伯语专业，毕业后留校任教至今。1977年到1979年，赴叙利亚大马士革大学文学院留学。1981年到1983年，经教育部推荐受聘于原阿拉伯也门共和国教育部，在也门萨那中等技术学校任教。曾多次应邀前往埃及、阿拉伯联合酋长国、伊朗、日本、俄罗斯、意大利、美国以及台湾等国家和地区高校和科研单位进行学术访问。自1983年起先后任教研室主任、系副主任、主任、学院副院长、处长等职。 研究方向： 阿拉伯文学、阿拉伯伊斯兰文化 讲授课程： 本科生开设的课程有一、二、三年级基础课、语法、报刊选读、阿语口语、阿拉伯文学简史、阿拉伯文学选读等，为研究生开设的课程有阿拉伯伊斯兰文化、阿拉伯文献阅读、古代阿拉伯文学——作家与作品研究、现代阿拉伯文学——作家与作品研究等，为博士生开设的课程有阿拉伯文学专题研究、《古兰经》与《圣训》研究等。

学术成果： 相继在中国大陆和台湾地区发表论文数十篇，主要有：“试论倭马亚时期的阿拉伯散文”、“苏菲派哲学思想浅析”、“伊斯兰哲学对中世纪欧洲的影响”、“试论凯拉姆学的产生死阿拉伯伊斯兰思想发展的端起”、“试论伊斯兰教主要教派早期政治思想”等。 出版的论著主要有：《灿烂的阿拔斯文化》（原国家教委七五社科重点项目，并获首届中国阿拉伯语教育界优秀科研成果奖）、《阿拉伯文学史》、《当代阿拉伯联合酋长国社会与文化》； 出版的译著主要有：《底比斯之战》（埃及著名作家诺贝尔文学奖得主纳吉布中篇小说）、《苦涩的爱》（叙利亚著名作家、阿拉伯小说王子萨莱姆·欧杰利中篇小说）、《先知全书》（阿拉伯著名文学家纪伯伦散文诗，在大陆和台湾同时出版）、《罗马喷泉咏叹》（黎巴嫩著名作家梅·齐亚黛散文选）、《南风》（阿尔及利亚著名作家哈杜卡中篇小说）、《中国之旅》（游记）等； 主持《大辞海》阿拉伯文学辞条的撰写，参与原七五国家社科项目《中国伊斯兰百科》部分辞条的撰写。目前正在进行的教育部科研项目有《阿拉伯古诗研究——诗歌、诗人、诗论》。 个人荣誉： 1987年获上海市人民政府记大功奖，1991年获上海市高校优秀青年教师称号，1994年获宝钢教育基金优秀教师奖，1999年获上海市育才奖，2002年获上外教育奖励基金管理一等奖。

汉语言文学考研真题

汉语言文学学专业基础考研试题 北京大学2002年考研汉语言文学A试题 一、举例说明下列各组概念之间的区别和联系。（每组4分，共16分） 1.塞音/擦音/塞擦音 2.儿韵母/儿化韵 3.结果宾语/结果补语 4.单音词/单纯词 二、用汉语拼音和国际音标分别给下面一句话注音。（各6分，共12分） 我了解这孩子，打小儿就是个淘气包，这会儿可知道用功了。 三、你认为“北京话是一种方言”这种说法是否正确？试加以分析。（10分） 四、汉语拼音方案中e代表了普通话里哪些音素？为什么可以这样设计（10分） 五、试分析说明“忽然”和“突然”的异同，并举例说明二者在作状语时是否完全相同。（8分） 六、试说明下列句法结构的特点，并归纳其中“第一”的义项。（8分） 第一中学第一夫人第一时间第一速度 第一反应第一追求第一世界第一产业 七、请举一些不能受数量词修饰的名词的例子（不少于10个），并说明这些名词的类型和特点。（10分） 八、试对下面的例子进行比较、分类，并说明它们在句法和语义上的差异和造成这些差异的原因。（12分） （挑）花了眼（看）走了眼（吹）迷了眼 （吓）傻了眼（打）瞎了眼（哭）红了眼、 九、举例说明20世纪80年代以来，现代汉语语法研究取得了那些进展 北京大学2002年硕士研究生入学考试汉语言文学学专业基础试卷 一、根据材料建立A语言和C语言、B语言和C语言之间的对应关系，并说明AC之间的对应关系与BC之间的对应关系有哪些区别。（10分） A B C 人Go go ry 手Ga ka ri 走Gi khi rei 一Gho gu ry 山Gha ke ri 水Ghi kgI rei 二、下面三列都是含有“老”的语言片断，分析并说明它们之间的区别。（10分） 老李老虎老板 老张老鹰老手 老刘老鼠老实 三、现代汉语普通话的上声字在一定条件下会发生变调，“一”字在一定条件下也会发生变调，请分析并说明这两种变调的区别。（10分） A卷第二部分：现代汉语（共四题，35分） 四、解释下列术语。（每个3分，共12分） 1.造字法 2.预设 3.蕴含 4.黏着 五、什么是零声母？在汉语中建立这一概念有什么作用？（10分） 六、从词汇和语法的角度分析“男子汉”和“格子布”的异同。（5分） 七、“看了三天”和“看了三次”这样的结构，有人归纳为述宾结构，有人归纳为述补结构，你怎样看这个问题？（8分） A卷第三部分：汉语史（共四题，35分） 八、解释下列术语。（每个2分，共10分）

第一册新编阿拉伯语第十六课翻译

第一册新编阿拉伯语第十六课翻译 第十六课卡迈勒的家庭 对话： 你的家人怎么样 你的家人怎么样？ —好长时间没见你了，情况怎么样? —我很好，谢谢 —这些天你在哪里？ —我回家乡了 —你的家人怎么样？ —他们都很好，谢谢，你看，这张照片是我与家人合照的 —这张照片真漂亮，你家有几口人？ —我家有6口人。 —他们全部都在这张照片里吗？ —是的，你看这是我祖父，她是退休职工，这是我的祖母，曾经在高中工作，他现在是家庭主妇，则是我的父亲，他是航空公司的经理，这是我母亲，她是医生，这是我姐姐，她是会计师。 —你的家庭是一个幸福的大家庭，劳驾，你的姐姐结婚了吗？ —是，她已结婚两年了，她的丈夫是计算机工程师。 —他在哪里工作？ —他在航空公司工作。 —劳驾，你结婚了吗？ —不，我还没有结婚，但我有未婚妻，她现在是在大学上学。 我很高兴拜访你 —你好，苏阿黛，请进 —我很高兴拜访你和你的家人 —你好，您使我们深感荣幸 —安拉使你们蓬荜生辉 —我很高兴向你介绍我的家人，这是我的祖母，这是我的祖父，这是我的叔叔，你的到来使我家增光。 —安拉使你们增光。 —我父亲，母亲和我哥哥现在不在家，来吧，与我一起到我的屋子里来。 —请允许！ —请！ —你家人的工作是什么? —我祖父曾经在大学里工作，线就是你了，在家里他的确是位高级教授 —你祖母工作吗? —不，现在不工作，的确她年事已高，曾经在高中，教授汉语，我父亲在公司工作，他是工程师。 —我母亲在邮局工作，她是职员。至于我哥哥则是位记者，的确我的家庭是幸福的家庭，我们互相帮助，尊老爱幼。

卡迈勒的家庭 卡迈勒家生活在工程师城，在他的家庭有五口人，他的祖母，他的父亲，她的母亲，他的姐姐和他。 他的祖母年事已高，她是一位退休的员工，她曾在市邮局工作，他父亲是名医生，他今年四十八岁，在友谊医院工作 他母亲是名教授，她今年四十六岁，在市高中任教 他的确在工作中热情的，勤奋的，活跃的，学生们喜欢她和尊敬她 他的姐姐是翻译者，她精通英语和法语，在市旅游局工作，她的丈夫在友谊饭店工作，她结婚了 至于他在大学计算机系学习，的确她是活跃的，优异的学生。 他的家庭是一个幸福的家庭，他非常喜欢他的家。 他因他的家庭而幸福，在他的家庭里生活的很幸福

阿拉伯语学习入门方法

阿拉伯语学习入门方法,阿拉伯语学习方法 我们的母语是汉语，阿拉伯语是大家未来谋生的工具。汉语如同“人”字的一撇，阿语就象“人”字的一捺，互相支撑，才成为顶天立地的一个“人”字，我们应把汉语和阿语视为“双母语”。 阿拉伯语的本质是什么呢？它不是纯知识性的学科，也不是高端技术日新月异型的学科，阿语是一门带着人文色彩、规则约定俗成、规律性稳定的一种工具型学科。阿拉伯语这个工具的单词和句子虽然无数，其词法和句法就那么几条。初看有些复杂困难，摸到规律了就觉得简单容易了。初学有点枯燥单调，把规则“活化”了就觉得有趣好玩了。如何“活化”规则学得容易又有趣呢？夯实基础，掌握方法，分级定向，互动共赢。首推：（一）听说直接学习法：在初级阶段，模仿为主。听说领先，精讲多练。就是到了中级阶段和高级阶段，听说能力都是重中之重。听是前提，说是表达。克服怕错怕羞的心理障碍，从大声朗读入手，勇于听说，锻炼口才，与人交流，敢说巧说。如下几种方法易行有效：（1）模仿录音：注意语音的轻重缓急和语调的抑扬顿挫，体味阿语的节奏感、韵律美和表述方式。然后口述听懂的内容，就会潜移默化。（2）交流互动：学语言就要多言语，力争声音宏亮、口齿清楚。情景教学，模拟演练，学生是主演，老师是导演。课上师生互动，课下同学互动，个人自问自答，枯燥变为精彩。（3）限时连续提问，个人或小组就熟悉的题目限时三分钟提出二十五个内容有深度表达有质量的问题，提高表达能力，训练思维能力。（4）“死去活来”讨论会：几个同学就熟悉的题材展开讨论。合作学习，相互促进。不要背课文，而是运用课文中的词汇句型灵活表达自己的想法。我们学课文，如同买建材学设计，然后用来盖自己的房子。走进课文，闯出教材。这就是人们常说的“死去活来”，即学用结合，学中用，用中学，思维高度运转，享受思考的乐趣，挖掘自己的潜力，潜力如同地下水。（5）接龙讲故事：几个同学接龙讲述熟悉的故事，一人一两句，多人有条理并有声有色地讲述一个完整的故事。看似是场好戏，寓学于乐，即启迪思维，又练习听说。个人能力有限，与人共赢才能成功。“三人行，必有我师。”合作伙伴的多寡决定着成功的大小。我们倡导听说领先，还要读写跟上，读说一板一眼，书写迅速规范。经常练习“听写”是一种重要的有效的方法，并会书法的手写体。*********************************************************** 阿拉伯语是“先懂后读”的语言。书面文字只写出辅音字母，只给读者75%的意思，另外的25%则要靠读者运用词法和句法知识去正确判断出来。语法是看不见摸不着但可分析出来的语言的灵魂。到了中级阶段，语言知识学多了，就应在继续提高听说能力基础上，逐步采用： (二)语法分析学习法：在研读课文时，要剖析每个派生词的来历，了解每个词组的构成，分析每个句子中各单词的语法成分。对每个单词的“性、数、格、指”不仅知其然，还要知其所以然，从而克服盲目性，提高自觉性。 坚持语法分析法，有助于正确理解阿语句的含意，有利于汉阿双语句式的对比，从而提高互译的能力。阿语重形合，讲究形式主义。一个阿语动词的内含丰富，它同时表示动作、时态、人称、人数、性别、语态六个概念。汉语重意合，常省略主语、没有形态变化，但字里行间容量很大，可谓言简意赅。通过分析汉语句和阿语句语法成分的构成，我们发现两种语言的表达形式和成分面貌各不相同，却分别表达同一个意思。从而，我们就可以理解人们常说的翻译技巧——“得意忘形”和“貌离神合”，明白这两个成语的另类解读。我们还会发现，汉语句和阿语动词句中相似语法成分的排序有些相反，就明白人们常说的“递向翻译”的含意。我们还会看到，阿语动词句各成分的排列线条是：动词+主语+宾语+若干各类状语（补语），句子拖个长尾巴。汉语句各成分的排列线条是：主语+若干各类

四川大学2017年汉语言文学考研题

中国文学（914） 现当代文学部分： 一、填空题（10分）（题的顺序有误，但我只记得这些，欢迎补充） 1、（）称赞《女神》：“真不愧为时代底肖子。” 2、胡适说：“他的人生观真是一种‘单纯信仰’,这里面有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。”这说的是（）。 3、（）说：“要是有人问道，第一个‘十年’中反映着小市民智识分子的灰色生活的，是哪一位作家的作品呢？我的回答是叶绍钧。” 4、周克芹的代表作是（）。 5、《二月》的作者是（）。 6、《九十九度中》的作者是（）。 7、田汉在建国后创作的戏剧（），塑造了一位敢于为人民鼓舞欢呼的艺术典型。 8、“那个人也许永远不会回来了，也许‘明天’回来”，这是小说（）的结尾。 9、（）年9月，《青年杂志》在上海创刊，从第二卷起，易名为《新青年》。 10、“老舍”这一笔名是1926年8月起在（）上发表长篇讽刺小说《老张的哲学》。 二、名词解释（20分） 1、曹七巧 2、曾树生 3、高晓生 4、人的文学 5、好一计鞭子 三、简答题（30分）（我的表述不一定准确，大意是这样，欢迎记得的同学帮我完善补充） 1、鲁迅去世于今已经八十年了，你如何看待他在新文学方面的创作实践及影响，请列举其中三种文学体裁，各举出一例，具体分析鲁迅的经久性。 2、海外有学者说“没有晚清，何来五四？”你如何看待这一说法，晚清文学与五四新文学究竟有无必然联系？请联系史诗略加分析。 古代文学部分： 四、名词解释（20分） 1、春秋笔法 2、沧浪诗话 3、说话 4、笔记 5、夷坚志 五、简答题（30分）（有一问不记得了，欢迎补充！） 1、评析公安派的文学理论。 2、评价宋朝的以才学为诗。 3、分析六朝讨论的文笔之分。 六、论述题（40分） 1、介绍并评析屈原的《天问》。 2、评析清代的唐宋诗之争。 文学理论（635） 一、填空题（10分） 1、“兴观群怨”说是（）最先提出的。 2、“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”是（）的观点。 3、“三张床”理论是柏拉图在（）中提出的。 4、王国维在《 》中提出“境界说”。 5、“文学活动源自社会生活的反映”是（）提出的。 6、“气韵生动”是《论画六法》的观点，作者是（）。 7、克罗齐的代表性观点是（）。 8、“文艺作为意识形态活动，是对社会生活反映的”是（）提出的。 9、“视域融合”是（）提出的。

宁波大学2016年考研真题【005人文学院】851汉语言文学方向专题(A卷)

考试科目:汉语言文学方向专题科目代码：851 适用专业:文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学050101文艺学专业050106中国现当代文学专业 做以下各题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1.京派 2.爱美剧 3.莎菲 4.新感觉派小说 5.文学研究会 6.乡土写实小说 二、简要回答（每小题10分，共50分） 1.简述曹禺《雷雨》的戏剧结构。 2.简述新月派新诗格律化的主张。 3.简析《寒夜》中的曾树生的性格内涵。 4.简析《骆驼祥子》的结构特征与思想主题。 5.自叙性的浪漫抒情色彩是郁达夫小说的鲜明特征，简述《沉沦》在思想和艺术上的这一特色。 三、论述题（每小题20分，共40分） 1.与二三十年代描写乡土题材的众多新文学作家相比，赵树理在表现农民方面有哪些新的突破？试结合赵树理小说的人物塑造与基本主题加以说明。 2.老舍的《四世同堂》等小说具有文化反思的鲜明特色。请结合作品回答下列问题： （1）作者文化反思的主要内涵是什么？ （2）与鲁迅的解剖“国民性”相比，老舍小说的文化反思有什么新的开拓？ 四、作品分析（30分） 阅读施蛰存的《梅雨之夕》中的下列段落，回答： 1.从“我”的纷乱思绪中，分析“但我何以不即穿过去，走上了归家的路呢”背后隐秘的心理及

考试科目:汉语言文学方向专题科目代码：851 适用专业:文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学 其动因。 2.小说较明显借鉴了现代派手法（例如意识流、精神分析等），结合具体内容阐释这一特点。 我也便退进在屋檐下，虽则电车已开出，路上空空地，我照理可以穿过去了。但我何以不即穿过去，走上了归家的路呢？为了对于这少女有什么依恋么？并不，绝没有这种依恋的意识。但这也决不是为了我家里有着等候我回去在灯下一同吃晚饭的妻，当时是连我已有妻的思想都不曾有，面前有着一个美的对象，而又是在一重困难之中，孤寂地只身呆立着望这永远地，永远地垂下来的梅雨，只为了这些缘故，我不自觉地移动了脚步站在她旁边了。 虽然在屋檐下，虽然没有粗重的檐溜滴下来，但每一阵风会得把凉凉的雨丝吹向我们。我有着伞，我可以如中古时期骁勇的武士似地把伞当作盾牌，挡着扑面袭来的雨的箭，但这个少女却身上间歇地被淋得很湿了。薄薄的绸衣，黑色也没有效用了，两支手臂已被画出了它们的圆润。她屡次旋转身去，侧立着，避免这轻薄的雨之侵袭她的前胸。肩臂上受些雨水，让衣裳贴着了肉倒不打紧吗？我曾偶尔这样想。 天晴的时候，马路上多的是兜搭生意的人力车，但现在需要它们的时候，却反而没有了。我想着人力车夫的不善于做生意，或许是因为需要的人太多了，供不应求，所以即使在这样繁盛的街上，也不见一辆车子的踪迹。或许车夫也都在避雨呢，这样大的雨，车夫不该避一避吗？对于人力车之有无，本来用不到关心的我，也忽然寻思起来，我并且还甚至觉得那些人力车夫是可恨的，为什么你们不拖着车子走过来接应这生意呢，这里有一位美丽的姑娘，正窘立在雨中等候着你们的任何一个。 如是想着，人力车终于没有踪迹。天色真的晚了。远处对街的店铺门前有几个短衣的男子已经等得不耐而冒着雨，他们是拼着淋湿一身衣裤的，跨着大步跑去了。我看这位少女的长眉已颦蹙得更紧，眸子莹然，像是心中很着急了。她的忧闷的眼光正与我的互相交换，在她眼里，我懂得我是正受着诧异，为什么你老是站在这里不走呢。你有着伞，并且穿着皮鞋，等什么人么？雨天在街路上等谁呢？眼睛这样锐利地看着我，不是没怀着好意么？从她将钉住着在我身上打量我的眼光移向着阴黑的天空的这个动作上，我肯定地猜测她是在这样想着。

阿拉伯语的学习方法

阿拉伯语的学习方法 纪焕祯 我们的母语是汉语，阿拉伯语是大家未来谋生的工具。汉语如同“人”字的一撇，阿语就象“人”字的一捺，互相支撑，才成为顶天立地的一个“人”字，我们应把汉语和阿语视为“双母语”。 阿拉伯语的本质是什么呢？它不是纯知识性的学科，也不是高端技术日新月异型的学科，阿语是一门带着人文色彩、规则约定俗成、规律性稳定的一种工具型学科。 阿拉伯语这个工具的单词和句子虽然无数，其词法和句法就那么几条。初看有些复杂困难，摸到规律了就觉得简单容易了。初学有点枯燥单调，把规则“活化”了就觉得有趣好玩了。 如何“活化”规则学得容易又有趣呢？夯实基础，掌握方法，分级定向，互动共赢。首推： （一）听说直接学习法： 在初级阶段，模仿为主。听说领先，精讲多练。就是到了中级阶段和高级阶段，听说能力都是重中之重。听是前提，说是表达。克服怕错怕羞的心理障碍，从大声朗读入手，勇于听说，锻炼口才，与人交流，敢说巧说。如下几种方法易行有效： （1）模仿录音：注意语音的轻重缓急和语调的抑扬顿挫，体味阿语的节奏感、韵律美和表述方式。然后口述听懂的内容，就会潜移默化。 （2）交流互动：学语言就要多言语，力争声音宏亮、口齿清楚。情景教学，模拟演练，学生是主演，老师是导演。课上师生互动，课下同学互动，个人自问自答，枯燥变为精彩。 （3）限时连续提问，个人或小组就熟悉的题目限时三分钟提出二十五个内容有深度表达有质量的问题，提高表达能力，训练思维能力。 （4）“死去活来”讨论会：几个同学就熟悉的题材展开讨论。合作学习，相互促进。不要背课文，而是运用课文中的词汇句型灵活表达自己的想法。我们学课文，如同买建材学设计，然后用来盖自己的房子。走进课文，闯出教材。这就是人们常说的“死去活来”，即学用结合，学中用，用中学，思维高度运转，享受思考的乐趣，挖掘自己的潜力，潜力如同地下水。 （5）接龙讲故事：几个同学接龙讲述熟悉的故事，一人一两句，多人有条理并有声有色地讲述一个完整的故事。看似是场好戏，寓学于乐，即启迪思维，又练习听说。个人能力有限，与人共赢才能成功。“三人行，必有我师。”合作伙伴的多寡决定着成功的大小。 我们倡导听说领先，还要读写跟上，读说一板一眼，书写迅速规范。经常练习“听写”是一种重要的有效的方法，并会书法的手写体。 ********************************************************************* **** 阿拉伯语是“先懂后读”的语言。书面文字只写出辅音字母，只给读者75%的意思，另外的25%则要靠读者运用词法和句法知识去正确判断出来。语法是看不见摸不着但可分析出来的语言的灵魂。到了中级阶段，语言知识学多了，就应