《粒子的模型与符号》知识点总结及同步练习

《粒子的模型与符号》知识点总结及同步练习

初中科学【八下】

【第1章】粒子的模型与符号知识点总结及同步练习

第1节模型、符号的建立与作用

【知识点整理】

一、模型

1、模型作用:帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或过程。

2、模型类型

1)物体的放大或缩小的复制品,如航模、各种建筑模型等;

2)一幅图、一张表或是一个计算机软件;

3)事物变化的过程,如描述水的三态变化的示意图“水的状态模型”;

4)抽象模型,如一个数学方程、公式、化学方程式,甚至是某些特定的词,如“黑箱”;

二、符号

1、符号:是指有一定意义的图形、文字等,如交通符号、电学符号、元素符号、数学运算符号等。

2、符号作用:能简单明了地表示事物,可以避免由于表达的文字语言不同和事物外形不同而引起的混乱;【同步练习】

1、下列所示的代表符号的是_____,代表模型的是____

A.地球仪;

B. t;

C.ρ;

D. 细胞模式图;

E.地图;

F. S=vt;

G. W.C.

H. O2

2、仔细观察下列四幅图片并选出属于符号的正确选项( )

奥运会徽A 眼球结构B 地球仪C 动物细胞结构D

3、如图表示在一定条件下发生的某化学反应,则下列说法正确的是( )

A.该反应属于化合反应 B.该反应不符合质量守恒定律

C.该反应前后元素的种类发生了改变 D.两种反应物均为化合物

4、下列化学反应可用右图表示的是( )

A.H2CO3△ CO2↑+H2O B.2H2SO3 + O2 ===2H2SO4

C.2HClO 光照HCl+O2↑ D.CaCO3 高温CaO+CO2↑

5、建立一个适当的模型来反映和代替客观现象,可以更简单明了地表示事物。

(1)甲图是人体中元素质量分数模型,则A代表的一种元素是。

(2)小明模仿甲图构建了NH4NO3中各元素质量分数的模型(如乙图),则乙图中表示氮

元素的是

6、下图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子,则图中表示单质的是()

7、下列用微观图示表示的物质变化,属于化学变化的是()

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

【能力自查】

序号能力自查自查结果

第2节物质与微观粒子模型

【知识点整理】

一、分子是由什么构成的

1、分子的构成

1)分子由原子构成,分子可由不同种原子构成,也可以由同种原子构成。

2)由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小微粒。

3)在化学变化中,分子可再分,而原子不能再分,即原子是化学变化中的最小微粒。

4)物质都是由分子构成?分子是构成物质的一种微粒,除分子外构成物质的微粒还有原子、离子;

5)分子能最分,原子不能最分?离开化学反应这个前提,分子、原子都可以再分;

6)分子是保持物质化学性质的唯一微粒?保持物质化学性质的不仅有分子,还有原子、离子;

7)分子能保持物质的物理性质?物理性质由大量分子的聚集表现

出来,不能说由分子保持;

2、分子的性质

1)分子很小:肉眼看不见,需通过扫描隧道显微镜等显微设备来观察;

2)分子不断运动:温度升高,分子运动速率加快。如远处可闻到花香;

3)分子间有空隙:分子间的距离:固态<液态<气态。特例:水(液态<固态<气态);气体压缩,不同液体混合总体积小于两者的原体积和等现象

4)同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同,此处的性质是指化学性质。

3、用分子观点解释物理变化与化学变化

1)物理变化:由分子构成的物质,发生物理变化时,分子本身不变,只是分子间的距离发生了变化。

2)化学变化:分子本身发生变化,分子分割成原子,原子重新组合成新的分子。

二、不同的分子

1、不同的分子

1)氧气和二氧化碳气体的化学性质不同,其本质差异在于它们的__分子结构_不同

2)金刚石中碳原子的排列成网状,石墨中碳原子的排列成层状,足球烯中碳原子的排列成球状,它们的

物理性质不同,其本质差异在于它们_原子排列方式_不同。

3)分子的种类由原子的种类和原子的个数决定的。

2、构成物质的微粒

1)分子:如O2、N2、H2、H2O、CO2等物质

2)原子:金属,如Fe、Cu等;稀有气体,如:氖气,氦气;金刚石、硅;

3)离子:NaCl、MgO等物质;

三、粒子的大小与质量

1、分子和原子都有一定的质量和体积,不同种类的原子和分子的质量不同,体积也不同。

2、原子的体积很小,原子半径一般在10-10米数量级。

3、原子的质量也非常小,一个碳原子的质量约为1.993 10-26千克。

4、原子比分子少?分子比构成分子本身的原子大,但不能说原子一定比分子小。

【同步练习】

1、下列叙述中不正确的是()

A.钠原子失去电子后变成钠离子

B.氯离子失去电子变成氯原子

C.原子的质量主要集中在原子核上

D.化学变化中分子不能再分

3、下列粒子(微粒)不能直接构成物质的是()

A.原子

B.分子

C.离子

D.电子

4、某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下(单位为mg /L):Ca~20、K~3、Zn~0.06、F~

0.02等。这里的Ca、K、Zn、F是指()

A.原子

B.元素

C.单质

D.分子

5、下列物质中,含有氧分子的是()

A. O2

B. H2O

C. CO2

D. SO2

6、若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,则保持水的化学性质的粒子可表示为()(A)B)(C)(D)

7、下列关于分子和原子的说法正确的是()

A、分子是构成物质的唯一微粒

B、分子在不停地运动着,原子不会运动。

C、分子比原子的体积大的多

D、在化学变化中,分子可分,原子不可分

【能力自查】

第3节原子结构的模型

【知识点整理】

一、原子结构模型的建立

2、实验:α粒子轰击原子

1)大多数α粒子直接穿过:说明原子核很小,原子内空间很大。

2)一部份α粒子发生偏折:说明带正电的α粒子受到原子核斥力发生偏转。

3)极少数α粒子被弹回:说明α粒子正好撞在质量很大的原子核上而被弹回。

二、揭开原子核的秘密

质子(带正电荷)——1.6726x10-27千克

1、原子组成

原子核

原子中子(不带电荷)——1.6748x10-27千克

核外电子(带负电荷)——9.1176x10-31千克

2、原子的质量:质子、中子的质量大小几乎相等。电子质量很小,可忽略不计。所以说,原子的质量主

要集中在原子核上。

3、核电荷数:原子核所带的电荷数

1)核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数≠中子数

2)一个电子带一个单位的负电荷,一个质子带一个单位的正电荷,中子不带电;

3)中子数不一定等于质子数,原子内可以没有中子。

4、一杯水的微观层次分析

一杯水-水分子-氧原子、氢原子-原子核、核外电子-质子、中子-夸克

三、原子的“孪生兄弟”-同位素

1、元素:具有相同的核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称为元素。元素只有种类而不讲个数。

2、同位素:原子中原子核内质子数相同、中子数不同的同类原子统称为同位素。同位素原子是一种元素

的不同原子。如氢有氕、氘、氚三种同尾数原子。大多数元素都有同位素原子。

3、同位素原子的表达:左下角数字表示质子数,左上角数字表示相对原子质量。

4、同位素应用:核设施、化学分析、消除细菌、文物鉴定、医学诊断等

5、元素符号周围的数字的意义

1)元素符号前面:表示原子、分子或离子的个数。如2N、2H2、2Mg2+等。

2)元素符号右下角:表示构成分子(或原子团)的原子个数。如

H2、SO42-。

3)元素符号右上角:表示离子所带的电荷数。如Ca2+:表示带2个单位正电荷的钙离子

4)元素符号正上方:表示元素的化合价。如:

5)元素符号左下角:表示元素原子核内的质子数(或核电荷数)。

6)元素符号左上角:表示元素原子核内质子数与中子数之和(即相对原子质量)。

四、带电的原子-离子

1、钠在氯气中燃烧的实验

1)氯气:绿色有毒气体;

2)实验现象:钠剧烈燃烧,产生黄色火焰和白色烟雾,反应结束后瓶内有白色固体产生;

3)实验结论:钠原子失去电子-形成正电荷的钠离子(阳离子),氯原子得到电子-形成负电荷的氯离子(阴离子),钠离子与氯离子结合生存氯化钠, 离子是构成物质的一种微粒。

2、我们把带电的原子(或原子团)叫离子

1)原子团:离子的组成元素不止一种;

2)阳离子:带正电的原子或原子团;

3)阴离子:带负电的原子或原子团;

3、原子与离子的比较

1)离子也是构成物质的一种微粒。构成物质微粒共有分子、原子、离子。

2)原子中性不带电,离子带正电或负电;

3)原子用元素符号表示,离子用离子符号表示;

4)原子与离子的关系

阴离子原子阳离子

【同步练习】

1、下列说法正确的是 ( A )

A.具有相同核电荷数的一类原子总称为元素B.原子是不能再分的最小粒子

C.分子是保持物质化学性质的唯一粒子D.分子、原子是构成物质的粒子,而离子不是

3、核外电子数相同,核内质子数不同的两种粒子,它们可能是()

①一种元素的原子和另一种元素的离子②同种元素的原子和离子

③两种不同元素的原子④两种不同元素的离子

A①③ B①④ C②③ D③④

4、

①A和B属于同种元素②B为带正电荷的离子③C和D互为同位素④A和D互为同位素

A ①③ B①④ C②③ D②④

5、图为元素周期表中氟元素的相关信息,下列说法错误的是()

A氟原子核内质子数为9 B.氟元素为非金属元素

C.氟元素的质量为19.00

D.氟元素符号为F

6、绝大多数原子的原子核中含有()

A.质子、中子、电子

B.质子、电子

C.中子、电子

D.质子、中子

7、下列符号表示一种元素的是()

A.CO

B.C

C.CO2

D.C60

8、在元素周期表中,硫元素如右图所示,下列有关硫的说法正确的是()

A.原子序数是6

B.相对原子质量是l6

C.它属于金属元素

D.质子数是32.06

9、研究发现,镧和镍的一种合金是储氢材料。下列有关57号元素镧(La)的说法不正确的是()

A.该元素原子的质子数为57

B.该元素原子的核电荷数为57

C.该元素原子的核外电子数为57

D.该元素为非金属元素

10、下列粒子的结构示意图中,表示阴离子的是()

11、现在科学家们研究的热点的是( )

(A)质子 (B)中子 (C)夸克 (D)电子

13、下列可以互称为同位素的是( )

第4节组成物质的元素

【知识点整理】

一、元素的种类

1、元素名称的由来

1)常温下其单质呈现气态的元素名称常用“气”字头,如氢、氧等;

2)常温下其单质呈现液态的元素名称常用“氵或水”字头,如溴、汞等;

3)常温呈固态的非金属元素名称常用“石”字头,如碳、硫、磷等;

4)带“钅”字旁的一般为金属元素,特例:汞;

5)稀有气体为氦、氖、氩、氪、氙、氡。

2、元素的分类

1)人类已知的化学元素有110多种,有些是人造元素。世界上大部分物质由几十种常见元素组成。仅

碳、氢、氧三种元素就能构成上百万种物质。

2)组成物质的元素

金属元素

组成物质的元素

非金属元素(包括稀有气体)

3、物质的分类

1)单质:由同种元素组成的纯净物。举例:氧气、金属铁等。

2)化合物:由不同种元素组成的纯净物。举例:二氧化碳、水等。氧化物、酸、碱、盐。

3)纯净物:由同种物质组成的。

4)混合物:由两种或多种物质混合而成的。

单质:由同种元素组成的纯净物。(金属与非金属)

纯净物化合物:由不同种元素组成的纯净物。(无机、有机化合物(酸、碱、盐))

物质分类混合物:由多种物质组成(或多种分子构成),如空气等。

5)同种元素构成的物质可能是混合物。如:氧气与臭氧混合的物质;石墨与金刚石混合的物质。4、原子和元素的区别

1)元素只讲种类,不讲个数,是宏观概念,用“组成”;

2)原子既讲种类,又讲个数,是微观概念,用“构成”;

3)例如

A.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成(√);二氧化碳分子是由碳元素和氧元素组成(×);二氧化

碳是由一个碳元素和两个氧元素组成(×)

B.二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的(√);二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原

子构成的(×)

C.二氧化碳是由二氧化碳分子构成(√);二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成(×)

D.保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子(√);保持二氧化碳化学性质的最小微粒是

碳原子和氧原子(×)

二、元素的分布

1、地壳中含量前四位元素

1)氧>硅>铝>铁

2)地壳中含量最多的金属和非金属元素组成的化合物:Al2O3

2、人体中元素

1)氧>碳>氢

2)常量元素:碳、氢、氧、氮、钾、钠、钙、镁、磷、氯

3)微量元素: 铁、锌、硅、锶、氟、铜、硼、溴、碘

3、海水中的元素: 氧>氢>氯>钠和镁

4、有机物:碳、氢、氧

【同步练习】

1、20l0年4月5日,科学家成功合成了第117号新元素,填补了第116号和118号元素之间的空缺。推测该元素为117号元素的依据是( )

A.中子数 B.质子数 C.电子数 D中子数和质子数

2、经分析得知,某物质中只含有一种元素,则该物质 ( )

A.一定是单质

B.一定是纯净物

C.不可能是混合物

D. 不可能是化合物.

3、以下物质属于混合物的有__D、F__,属于纯净物的有_A、B、

C、E、G_,属于单质的_A、C_,属于化合物的有_B、E、G_,属于氧化物的有_E、G_。

A、液氧

B、水

C、红磷

D、汽水

E、氯酸钾

F、高锰酸钾充分加热后的固体剩余物;

G、含硫50%的二氧化硫

4、下列四种粒子的结构示意图中,属于稀有气体元素的原子是()

5、地壳中含量最多的元素是()

A. 氧

B. 硅

C. 铝

D. 铁

6、决定元素种类的是()

A. 质子数

B. 中子数

C. 电子数

D. 最外层电子数

7、“嫦娥一号”的任务之一是探测月球上氦—3资源,氦—3原子结构示意图为,图中x为()

A.1

B.2

C.3

D.4

8、用化学用语填空:

(1)温度计中填充的液态金属是____________。(4) 表示的粒子是________________。

9、对分子、原子、离子的下列认识,其中正确的是()

A.氢原子是最小的粒子,不可再分

B.镁原子的质子数大于镁离子的质子数

C.当液态水变成冰,水分子间不存在间隔

D.分子、原子、离子都可以直接构成物质

10、.对某种离子变成原子的下列分析判断中,正确的是()

A.一定失去电子

B.一定得到电子

C.得、失电子都有可能 C.既不需得到电子,也不需失去电子

11、下面是五种粒子的结构示意图

(1)图中粒子共表示__________种元素。图中_________(填序号)表示某稀有气体元素的原子结构示意图。

(2)图中表示的阳离子是__________(用离子符号表示),表示的阴离子是__________(用离子符号表示)。

12、下列物质属于纯净物的是 ( )

(A)空气 (B)食醋 (C)五水合硫酸铜晶体 (D)氢氧化钠溶液

第5节表示元素的符号

【知识点整理】

一、元素符号

1、元素符号书写:元素符号是国际上统一采用的符号,通常用该元素拉丁文的第一个大写字母来表示。

当元素的第一个字母与其它元素重复时,写上该元素名称的第二个字母(小写)以示区别。

2、元素符号的意义

1)表示一种元素(宏观);

2)表示这种元素的1个原子(微观);

3)表示这种元素组成的物质(金属、稀有气体、部分非金属单质);

3、常见元素的符号

元素名称氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅璘元素符号H He Li Be

B C N O F Ne Na Mg Al Si P 硫氯氩钾钙锰铁铜锌溴银碘钡钨铂金汞铅

S Cl Ar K Ca Mn Fe Cu Zn Br Ag I Ba W Pt Au Hg Pb

二、元素周期表

1、元素周期表

俄罗斯化学家门捷列夫制成了第一张元素周期表

2、元素周期表的特点

1)原子序数:元素周期表是按原子序数从小到大有序排列的;原子序数与原子核电荷数在数值上相同;

2)元素周期表共112种元素(金属元素、非金属元素、稀有元素)。金属元素主要分布在元素周期表的左边。非金属元素主要分布在元素周期表的右边。稀有气体元素分布在元素周期表的最后一族。

3)横行:7个周期(短周期、长周期、不完全周期)。同一周期主族元素从左到右:元素原子的质子数逐渐增加;电子层数相同且等于周期数;最外层电子数逐渐增加;原子半径逐渐减小(除稀有气体外)。

4)纵行:16个族(7个主族、7个副族、0族、第8族)。同一族元素从上到下:最外层电子数相同化学性质相似;原子半径逐渐增大。(最外层电子数相同时,化学性质不一定He与Ca相似)5)每一格:原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等;

3、元素周期表的作用

1)查找:元素符号,相对原子质量等。

2)推测:元素的性质,新元素等。

【同步练习】

1、由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152。则下列说法正确的是( ) A.铕元素的原子质子数为63 B.铕元素的原子中子数为63

C.铕元素的原子核外电子数为152 D.铕元素的原子的质量为

152

2、从图所示的两种微粒结构示意图中、所获取信息不正确的是()

A.它们属于同种元素 B.它们的核外电子层数相同

C.它们的核外电子数相同 D.①表示阴离子,②表示原子

3、已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下,请回答:

1)在化学反应中,钠元素的原子容易失去电子变成________(填“阴”或“阳”)离子;

2)元素的化学性质与原子结构中的________________________关系密切;

3)从原子结构方面看:同一周期的元素具有相同的____________________数;

4)在此周期中,各元素的原子结构呈现的变化规律是:____________________________依次递增。

4、下表是元素周期表的一部分,则下列回答正确的是()

A.12号元素的离子符号是Mg+2

B.氯原子的核外电子排布是

C.表中左边是非金属元素、右边是金属元素

D.硫元素的相对原子质量为16

5、下图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,

A、B、C、D是四种粒子的结构示意

图。

请你回答:

(1)氟元素的相对原子质量为____________,钙元素的原子序数为____________; (2) 图D 中,X=________;

(3)A 、B 、C 、D 属于同种元素的粒子是____________(填序号)

; (4)A 粒子的化学性质与B 、C 、D 中哪一种粒子的化学性质相似____________(填序号)

第6节表示物质的符号

【知识点整理】

一、化学式

1、化学式:用元素符号来表示物质组成的式子,叫做化学式。物质的化学式不是凭空想象的,而是由实

验确定的,一种物质只有一个化学式。 2、单质化学式的写法

1) 由分子构成的单质,先写出元素符号,再写出构成一个分子所需的原子数。如氧气(O 2)、氢气(H 2)、

氮气(N 2)、氟(F 2)、氯气(Cl 2)、溴(Br 2)、碘(I 2)、臭氧(O 3)。(氟、氯、溴、碘叫做卤族元素)。 2) 由原子构成的物质,用其元素符号来表示。如氦气(He )、氩气(Ar )、铜(Cu )、磷(P )、硫(S )。由原子直接构成的物质有:一切金属;稀有气体;“石”偏旁的固

体非金属(碘除外)。

3、化合物化学式的写法 1) 根据化合价写化学式

A. 列出元素符号:写氧化铝的化学式,先写出元素符号AlO ;

B. 标出化合价:标出化合价Al +3O -2

,再交叉得Al 2O 3;

C. 交叉约简:有机物不一定要约简,如乙炔(C 2H 2)。

2) 特定名称的必须要记。如水(H 2O )、甲烷(CH 4)、氨气(NH 3)。

3) 根据读的顺序与写的顺序相反的原则写出化学式。如一氧化碳(CO )、二氧化碳(CO 2)、五氧化二

磷(P 2O 5)、SO 2、SO 3、NO 、NO 2、N 2O 、N 2O 5、Fe 3O 4、MnO 2等。 A. 氧与其它元素组成,氧写在右边;

B. 氢与其它元素组合,一般情况下氢写在左边;

C. 金属元素与非金属元素组成的物质,其化学式常用其离子最简单整数比表示; 4) 带原子团的化合物写化学式

A. 含有一个原子团的化合物。当原子团有多个的时候需要用括号括起来。如写氢氧化钙的化学式,

先排列出CaOH ,再标出化合价Ca +2OH -1

,交叉后得Ca (OH )2。

B. 含有两个原子团的化合物,往往另一个原子团是铵根离子(NH 4+)。如写硫酸铵 (NH 4)2SO 4。

碳酸氢铵(NH 4HCO 3)。

C. 酸的化学式结构为氢离子(H +)+酸根离子。如磷酸H 3PO 4、盐酸是氯化氢(HCl )。

4、化学式的读法

1) 单质只需读出其元素名称即可(或在后面加上常温下该物质的状态)。

2) 化合物名称有的需要读出数字,有的名称特定,除此之外,只需要从右往左依次读成某化某,如

CuO 读作氧化铜。

3) 含有原子团的化合物,只需要从右往左依次读出原子团的名称

的前半部分,如KNO 3(硝酸钾)、

Ba (OH )2(氢氧化钡)、NH 4NO 3(硝酸铵)。 4) 酸类物质直接读作某酸;

5) 亚汞、亚铜与亚铁分别指+1价的汞和铜、+2价的铁,所以先把化学式中汞、铜或铁的化合价算

出来,判断应读作某或亚某,如CuSO 4(硫酸铜)、Cu 2SO 4(硫酸亚铜)。

5、化学式的涵义

1) 表示某种物质二氧化碳;

2) 表示组成物质的元素种类碳元素和氧元素;3) 表示这种物质的一个分子(对由分子构成的物质) 一个二氧化碳分子;

4) 表示各种元素原子的个数比二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成; 5) 表示物质的相对分子质量二氧化碳的相对分子质量是44。二、离子的符号

1、离子的符号写法:在形成该离子的原子的元素符号的右上角标出离子所带的电荷数。

阳离子: M n+ 阴离子:M n-

2、带电原子团:由2种以上元素原子组成的离子叫做某某根离子。

离子名称离子符号

离子符号右上角的数字即为离子的带电情况,且

数值上等于该原子团的化

合价。如SO 42–表示硫酸根

离子带两个单位负电荷,且化合价为-2价。原子团中各元素化合价的代数和就是该原子团的化合价。

氢氧根离子

OH –硝酸根离子

NO 3 氯酸根离子ClO 3 碳酸氢根离子HCO 3 高锰酸根离子MnO 4 碳酸根离子

CO 32–锰酸根离子

八下期末复习1:第一章《粒子的模型与符号》综合练习

期末复习1:第一章《粒子的模型与符号》综合练习 可能用到的相对原子质量:H-1B-11C-12N-14O-16Na-23P-31 Cl-35.5Ca-40 S-32 一、选择题(每题2分,共40分。) 1、19世纪初,意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上,提出了分子的概念,认 为: ①一切物质都是由分子构成的②分子是由原子构成的③分子是保持物质化学性质的一种微粒④分子在不断的运动⑤原子不能独立存在.从所学的知识看,上述观点中存在明显不足的是() A.只有①B.①⑤C.②③④D.全部 2、我国制造的“人造太阳”是用A原子(含1个质子和2个中子)和D原子(含3个质子)聚变 生成E原子(含2个质子),获得大量能量。下列说法错误的是() A.A原子核外有3个电子B.A元素的名称是氢 C.D元素的相对原子质量为6.94 D.E元素可用He表示 3、人们常用形象的图式来描述物质世界。例如:水的电解可 表示为如图所示。可见,化学反应前后,下列各项中可能 有变化的是() A.原子的数目 B.分子的数目 C.原子的种类 D.分子的种类 4、已知原子中:质子数(Z)+中子数(N)=质量数(A),表示X元素原子的质子数和质 量数可用A Z X符号表示。据报道钬元素的原子166 67 Ho可有效治疗肝癌,该原子的中子数与 核外电子数之差是() A.32 B.67 C.99 D.16 5、“臭氧(O3)层空洞”是目前全球性环境问题,大气中的臭氧层可吸收紫外线,对地球起保 护作用,下列有关臭氧的说法正确的是() A.臭氧是金属单质B.臭氧是混合物 C.1个臭氧分子由3个氧原子构成D.臭氧由3个氧元素组成 6、最新科技报道,夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙深处发现H3+离子和H3分子,以下 关于它们的说法不正确 ...的是() A.H3+和H3都含有氢元素B.H3是化合物 C.一个H3+中含有2个电子D.一个H3中含有3个质子 7、科学家用计算机模拟后确认,60个N原子结合成N60分子,下列关于N60的叙述正确的 是() A、N60是一种新型化合物 B、N60和N2性质完全相同 C、一个N60分子中有30个N2分子 D、N60和N2混合形成的是混合物 8、当运动员肌肉受伤时,队医随即会对球员的受伤部位喷射药剂氯乙烷(化学式为C2H5Cl, 沸点为12.30C ),进行局部冷冻麻醉处理。下列有关氯乙烷的说法错误的是() A、氯乙烷是由碳、氢、氯三种元素组成的 B、氯乙烷是由2个碳原子、5个氢原子和一个氯原子构成的 C、氯乙烷中碳、氢、氯三种元素的质量比为48:10:71 D、氯乙烷用于冷冻麻醉与其沸点低、易挥发吸热有关

(2017)新浙教版八年级下册科学第二章《微粒的模型和符号》知识点归纳

第二章微粒的模型与符号知识点归纳 第1节模型、符号的建立与作用 1、符号: 用符号能简单明了地表示事物,可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。(常见的符号有电路元件符号,交通符号,物理量符号,天气现象符号等) 2、水在三态变化中,分子没有发生变化;分子间的距离发生了变化。 3、建立模型的意义:可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。模型可以是一幅图、一张表格、一个公式、一个复杂对象或过程的示意。 第2节物质的微观粒子模型 1、分子和原子的区别:在化学变化中,分子可分,原子不可再分。 由分子构成的物质中,保持物质化学性质的最小微粒是分子,由原子构成的物质中,保持物质化学性质的最小微粒则是原子。 原子是化学变化中最小微粒。 2、化学变化的实质:分子分裂成原子,原子重新组合成新的分子。 化学反应中,一定发生改变的是分子种类(物质种类),一定不发生改变的是原子的种类和数目,可能发生改变的是分子的数目。 3、化学变化和物理变化的本质区别: 在变化中,物质的分子变成了其它物质的分子,就是化学变化。在变化中,物质的分子还是原来的分子,只是分子间的距离发生了变化,就是物理变化。 4、分子是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成。 5、原子直接构成的物质:金属和固体非金属(硫、碳、磷、硅)及稀有气体 6、金刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。 7、粒子的大小与质量(1)分子和原子都有一定的质量和体积。原子的体积很小,半径的数量级在10-10米。原子的质量也非常小,数量级在10-26千克。(2)不同质量的原子质量不同,体积也不同。 第3节原子结构的模型 一、原子结构模型的建立与修正 1、道尔顿--实心球原子结构--发现原子 2、汤姆森--“西瓜(葡萄干面包)模型”:原子是一个平均分布着正电荷的球体,带负电荷的电子嵌在中间。--发现电子 3、卢瑟福--“核式(行星绕太阳)模型”:电子绕原子核运行——发现带正电荷质量很大的原子核——α粒子轰击金属箔实验 4、波尔--“分层模型”:电子在固定的轨道上运动 5、“电子云模型 质子(带正电) 夸克 二、原子的结构:1、原子:原子核: (带正电) 中子(不带电) 夸克 (不显电性)核外电子:(带负电) (1)原子中,核电荷数=质子数=核外电子数。(2)中子数不一定等于质子数。 (3)原子内可以没有中子。(4)质子不同,原子种类一定不同。(5)电子质量很小,在整个原子的质量中所占的比例极小,可忽略不计。原子的质量主要集中在原子核上。(6)原子不显电性:原子核所带的正电荷总数=核外电子所带的负电荷总数。 三、1、具有相同的核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称为元素。

2021浙教版八年级科学下册第二章微粒的模型与符号同步测试题(1~2节)答案

2021浙教版八年级科学下册第二章微粒的模型与符号(第1~2节)测试题(答案) 第1节模型、符号的建立与作用 基础巩固提优 1.下列不属于水分子模型的是 ( C )。 2.小明在家里做了一个小实验。他把一只装满氧气的矿泉水瓶盖紧盖子放入冰箱里一段时间后,瓶子 变瘪,如图所示。下列对这个现象解释的模型正确的是 ( D )。 3.请你写出下列符号所表示的意义:

A.有毒; B.节约用水; C.禁止鸣笛; D. 禁止吸烟; 4.下列图示中,不属于模型的是(D)。 5.有一密封容器内储有一定量氧气,上面有一个不漏气的活塞,慢慢下压活塞,如图所示的密封容器内部分子变化模型合理的是(B)。 A B C D 6.“凤凰号”火星探测器发回的照片上显示,火星上确有液态水存在。下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是(B)。 A B C D

7.下列叙述存在科学性错误的是(D )。 A.用不同的符号表示事物,可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱 B.一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像 C.水的三态变化属于物理变化 D.地球仪是表示地球的符号 8.仔细观察下列四幅图片,属于符号的正确选项是(A)。 A.广州亚运会会徽 B.眼球结构 C.直方图 D.动物细胞结构 9.标志牌起着提示和说明的作用,下列对标志牌的解释不正确的是(C)。

A.甲图为距离标志牌,其含义是此地距离杭州还有30km B.乙图为限重标志牌,其含义是通过此路段车总重不得超过1.96x105 N C.丙图为限速标志牌,其含义是通过此路段车速不得超过50m/s D.丁图为限高标志牌,其含义是禁止超过4.5m高度的车辆通行 10.科学研究方法很多,请将下列研究方法和所研究的问题连线。 控制变量法利用扩散现象研究分子运动 转换法研究串联电路中电阻大小的效果 等效(量)替代法研究电阻的大小与哪些因素有关 模型法研究磁场时引入磁感线 控制变量法-研究电阻的大小与哪些因素有关 转换法-利用扩散现象研究分子运动 等效(量)替代法-研究串联电路中电阻大小的效果 模型法-研究磁场时引入磁感线 11.下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型,表示水分子。 (1)图中表示气态水的是乙。

第一章《粒子的模型与符号》基础知识复习

第一章基础知识复习 第一节模型、符号的建立与作用 1.在自然科学研究中,人们通过一定的科学方法,建立一个适当的模型来反映和代替客观对象,并通过研究这个模型来提示客观对象的形态、特征和本质,这样的方法就是。 2.模型可以是一幅、一张、或计算机图像,也可以是一个复杂的对象或过程的。 3.用符号能简单明了地表示事物,还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的。 第二节物质与微观粒子模型 1.原子概念是由英国科学家提出的。 ★2.物理变化与化学变化的区别:从宏观上是:物理变化新的物质生成;从微观上是:物理变化过程中,分子本身变化,改变的是;而化学变化则是分子本身。 ★3.分子是物质的一种微粒,并且是物质性质的一种微粒;原子是的最小微粒。 ★4.分子是由构成的,分子种类不同是因为:①由不同的原子构成;②由不同的原子构成;③原子的方式不同。通过类比方法可以理解分子种类不同的原因:如单词do与go与原因类似;单词god与good与原因类似;单词god与dog与原因类似。 5.微观粒子很小,如原子的半径数量级是米;原子的质量数量级是千克。 第三节原子结构的模型 1.电子是英国科学家发现的。 ★2.原子模型:道尔顿提出的是模型;汤姆生提出的是模型;卢瑟福提出的是模型;波尔提出的是模型;现代科学家普遍认同 的是模型。 3.1911年英国科学家卢瑟福所做的著名的“α粒子轰击金属箔”实验中,大多数α粒 子保持原来的运动方向,说明:;少数α粒子发生了较大 的偏转,说明:;极少数α粒子被弹了回来,说 明:。 4.认识原子结构的一种方法是用的粒子撞击、打碎核的方法。 ★5.有关原子结构的知识: ⑴绘制原子结构图: ⑵原子的质量主要集中在上,故有公式:; ⑶不同种类的原子,其核内的不同; ⑷因为一个质子带的正电荷,所以有等式:;一个电子带

八年级科学粒子的模型与符号-知识点+习题

第一章粒子的模型与符号 §1.1节模型、符号的建立与作用 1、符号: 在生活中,我们经常会用到一些如录音机、随身听上类似的符号来表示事物,我们曾经用过的符号有:速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等,你可以对以前的知识进行归纳总结。我们生活中,用过的符号有:厕所符号、电源符号、交通标志等。 符号的作用和意义: 用符号能简单明了地表示事物 用符号可避免由于外形不同引起的混乱 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 2、模型: 建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。模型可以表示很大或很小的事物,有些模型可以是具体形象的,而有的模型则是抽象的(如一个数学或科学的公式)。 §1.2物质与微观粒子模型 1、分子: 分子是保持物质化学性质的一种微粒。分子在化学变化中是可分的, 而原子是不可分的。在水通电实验中,我们发现水分子变成了氢分子 和氧分子,它们不再保持水的化学性质了,该实验充分说明了:水 分子是由两种不同的、更小的粒子构成的――氢原子和氧原子;这种 比分子更小的微观粒子就是原子。 2、物质的构成:如右图 由原子直接构成的物质:金属、稀有气体、少数非金属的固体如碳、硅。 3、①原子的种类比较多,现在已知的有几百种原子。不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子,从而使自然界中有种类繁多的物质。它们之间的互相组合就好比是26个英文字母可组合成无数个英文单词一样。 ②构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子。 ③同种原子构成不同物质时结构是不一样的,如金刚石和石墨。 ④原子是一种微粒,具有一定的质量和体积,通常原子半径一般在10-10米数量极,不同种类的原子质量不同, 体积也不同。 §1.3原子结构的模型 1、原子模型的建立:原子内部结构模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。 ②历程: 道尔顿原子模型(1803年)――实心球模型 汤姆生原子模型(1904年)――西瓜模型(汤姆生发现原子中有电子,带负电) 卢瑟福原子模型(1911年)―行星绕太阳模型(α粒子散射实验:原子核的存在) 波尔原子模型(1913年)――分层模型 电子云模型(1927年—1935年)――电子云模型 2、物质构成: 3、原子核的秘密: 质子数=核电荷数=核外电子数所以整个原子不显电性(显电中性)

八下第二章《微粒的模型与符号》知识点

八年级下第二章《微粒的模型与符号》知识点 第1节模型、符号的建立与作用 1、模型 (1)常见的模型:实物模型(地球仪)图像模型(细胞结构图)数学模型(公式) 黑箱模型(地球的结构)理想化模型(磁感线) (2)建立模型的意义:可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。 2、符号 (1)常见的符号:科学量及单位符号(电流I,电流单位安培A)交通标志符号 公共标志符号 符号的作用: 用符号能简单明了地表示事物,可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。 3、水在三态变化中,分子没有发生变化;分子间的距离发生了变化。 第2节物质与微观粒子模型 1、分子和原子的区别:在化学变化中,分子可分,原子不可再分。(原子是化学反应中的最小微粒) 2、化学变化的实质:分子分成原子,原子重新组合成新的分子。 3、化学变化和物理变化的本质区别: 在变化中,物质的分子变成了其它物质的分子,就是化学变化。在变化中,物质的分子还是原来的分子,只是分子间的距离发生了变化,就是物理变化。 4、分子是由原子构成的,不同种类和数目的原子能构成不同的分子。 一些气体、液体主要由分子构成 由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小微粒 5、由原子直接构成的物质:金属(铜、汞等)和固体非金属(碳、硅、磷、硫)及稀有气体(氦、氖、氩) 6、金刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同(同素异形体)。 7、粒子的大小与质量(1)分子和原子都有一定的质量和体积。原子的体积很小,半径的数量级在10-10米。原子的质量也非常小,数量级在10-26千克。(2)不同质量的原子质量不同,体积也不同。 第3节原子结构的模型 一、原子结构模型的建立与修正1、道尔顿--实心球原子结构--发现原子2、汤姆森--“面包模型”:原子是一个平均分布着正电荷的球体,带负电荷的电子嵌在中间。--发现电子3、卢瑟福--“核式模型”:电子绕原子核运行(重点)4、波尔--“分层模型”:电子在固定的轨道上运动 5、“电子云模型

完整版浙教版八年级下册科学第二章微粒的模型和符号知识点归纳

知识点归纳第二章微粒的模型与符号模型、符号的建立与作用第1节用符号能简单明了地表示事物,可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引、符号: 1 起地混乱。(常见的符号有电路元件符号,交通符号,物理量符号,天气现象符号等)2、水在三态变化中,分子没有发生变化;分子间的距离发生了变化。模型可以是一幅图、建立模型的意义:可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。3、一张表格、一个公式、一个复杂对象或过程的示意。物质的微观粒子模型2第节 :在化学变化中,分子可分,原子不可再分。1、分子和原子的区别保持由原子构成的物质中,由分子构成的物质中,保持物质化学性质的最小微粒是,。物质化学性质的最小微粒则是 原子是化学变化中最小微粒。:分子分裂成原子,原子重新组合成新的分子。2、化学变化的实质,一定不发生改变的是原子的种类化学反应中,一定发生改变的是分子种类(物质种类)和数目,可能发生改变的是分子的数目。 3、化学变化和物理变化的本质区别:。在变化中,物质的分子还是原来在变化中,物质的分子变成了其它物质的分子,就是 的分子,只是分子间的距离发生了变化,就是。(填“物理变化”与“化学变化”) 4、分子是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成。 5、原子直接构成的物质:金属和固体非金属(硫、碳、磷、硅)及稀有气体 6、金刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。半径的数量级,1)分子和原子都有一定的质量和体积。原子的体积很小 7、粒子的大小与质量(26--10)不同质量的原子质量不同,体积也2千克。(在10米。原子的质量也非常小,数量级在10 不同。原子结构的模型第3节一、原子结构模型的建立与修正 1、道尔顿--实心球原子结构--发现原子:原子是一个平均分布着正电荷的球体,带负电荷的电子嵌在2、汤姆森--“葡萄干面包模型”中间。--发现电子:电子绕原子核运行——发现带正电荷质量很大的原、卢瑟福--“核式(行星绕太阳)模型”3 子核——α粒子轰击金属箔实验:电子在固定的轨道上运动4、波尔--“分层模型”“电子云模型5、) 带正电夸克质子( 二、原子的结构:1、原子:原子核: (带电) 中子(不带电) 夸克 (不显电性)核外电子:(带电) (1)原子中,核电荷数=质子数=核外电子数。(2)中子数不一定等于质子数。 (3)原子内可以没有中子。(4)质子不同,原子种类一定不同。(5)电子质量很小,在整个原子的质量中所占的比例极小,可忽略不计。原子的质量主要集中在原子核上。(6)原子不显电性:原子核所带的正电荷总数=核外电子所带的负电荷总数。。)的同一类原子的总称为、具有相同的核电荷数(即1三、 2、原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子统称为。 3、元素是同位素原子的总称,同位素原子是一种元素中的不同种原子。 4、元素表示物质的宏观组成,只讲种类,不讲个数 四、带电的原子或原子团--离子 【实验】钠在氯气中燃烧的实验实验现象:剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成大量白烟。钠原子失去电子--形成正电荷的钠离子(阳离子); 氯原子得到电子--形成负电荷的氯离子(阴离子) 所以,离子就是带电的原子或原子团(离子的组成元素不止一种)。离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒子。

(完整版)八年级科学下册《粒子的模型与符号》同步练习9浙教版

粒子的模型与符号 一.选择题:(每小题2分,共42分) 【】1、加油站必须粘贴的标志是: A、 B、 C、 D、 【】2、图中“●”和“○”分别表示氢原子和氧原子,其中的粒子可用4H表示的是: A B C D 【】3、金刚石、石墨、足球烯都是由碳原子构成的,但它们的物理性质却差别很大,这是由于 A.原子的内部结构不同B.原子组成的分子不同C.原子的排列顺序不同D.原子的质量不同 【】4、证明分子在化学变化中可分的是 (A)铁矿石磨成粉末(B)碘受热升华 (C)加热水有水蒸气生成 (D)水电解生成氢气和氧气【】5、元素周期表中氟元素的相关信息,下列说法错误的是 A氟原子核内质子数为9 B.氟元素为非金属元素 C.氟元素的质量为19.00 D.氟元素符号为F 【】6、有三种不同的原子,A原子核内有6个质子和6个中子,B原子核内有7个质子和7个中子,C原子核内有6个质子和8个中子,下列说法正确的是 A、A和C的核电荷数不同 B、B和C的核外电子数相同 C、A和C是同一元素 D、B和C互为同位素原子 【】7、根据所学知识,我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息 和推论。下列说法正确的是: A、水是由氢分子和氧分子构成的 B、水是由氢原子和氧原子直接构成的 C、试管a、b中所得气体的质量比约为2:1 D、试管a、b中所得气体的体积比约为2:1 【】8、19世纪,意大利科学家阿佛伽德罗在总结前人工作的基础上,提出了分子的概念,认为:①一切物质都是由分子构成的;②分子由原子构成;③原子不能独立存在;④分子是保持物质化学性质的一种微粒;⑤分子的质量等于构成分子的原子的质量之和;⑥分子在不停地运动。从你所学的知识看,上述观点中存在明显不足的是: A、①③ B、①②⑤ C、④⑤⑥ D、③⑤ 【】9、下列物质中,前一种是单质,后一种是混合物的是 A、铁,冰、水混合物 B、水,氧气 C、水银,空气 D、木碳,二氧化碳 【】10、核内有n个质子,核外有(n-3)个电子的微粒是 A、原子 B、分子 C、阳离子 D、阴离子 【】11、夏天一场雷雨后,空气特别清新,这是因为大气中的少量氧气在雷电的作用下变成了臭氧,转变过程如图中模型所示(可表示为: 3O2===2 O3),下列说法中正确的是 A、该变化属于物理变化 B. O2和O3都是分子 C、O2和O3的性质相同 D、O2和O3是同种物质 【】12、1992年,我国科学家首次发现了汞元素的一种新原子,这种汞原子的相对原子质量为208,核电荷数为80,这种汞原子的核外电子数为

八年级下第二章微粒的模型与符号知识点总结

八年级下册第二章《微粒的模型与符号》教师资料 一、模型、符号的建立与作用 1、模型的作用:模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 模型可以是一幅图、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 2、符号的作用:(1)简单明了地表示事物; (2)可避免由于事物形态不同引起的混; (3)可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱。 二、物质的微观粒子模型 3、分子是由原子构成的。不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子。 4、构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子。 5、分子是保持物质化学性质的最小粒子,因此,化学性质不同是因为分子不同造成的。 6、有些物质直接由原子构成的,如:金属单质(如:铁Fe、钠Na)、稀有气体单质(如:氦气He、氖气Ne、氩气Ar等),部分固态非金属单质(如:碳C、磷P、硫S、硅Si等) 7、分子和原子的体积都很小,不同种类的分子和原子质量也不同。 三、原子结构的模型 8、原子结构模型的建立:汤姆生(发现电子带负电,原子不带电,提出一个原子模型) ——卢瑟福(α粒子轰击金属箔实验,提出核式结构模型)——波尔(改进原子核式模型,认为电子有稳定轨道)——现代电子云模型 9、 注:(1)核电荷数:原子核所带的电荷数(带正电),等于质子数。 (2)原子核和核外的电子所带的电荷总数相等,电性相反,整个原子不显电性。 (3)质子和中子又是由更小的微粒夸克构成。 (4)核电荷数= 质子数= 核外电子数;相对原子质量=质子数+中子数。 (5)原子的质量主要集中在原子核上。 (6)不是每个原子核中都有中子,质子和中子相近但不一定相等。 (7)不同种类的原子,质子数(核电荷数)不同。

浙教版八年级科学下册第二章符号与模型详细知识点

浙教版科学八上第二章粒子的模型与符号 第1节模型、符号的建立与作用 一、符号 1.举例:速度v、时间t。 2.作用: (1)能简单明了地表示事物。 (2)可避免由于事物外形不同而引起的混乱。 (3)可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。 二、模型 1.举例:航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型等。 2.作用:帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或过程。 3.类型: (1)物体的复制品 (2)事物变化的过程 (3)图片 (4)数学公式或特定的词 第2节物质与微观粒子的模型(2课时) 一、分子是由什么构成的 1、认识水分子模型(如图) 蓝色球――氢红色球――氧 2、水分子电解模型 3、道尔顿(英)的原子学说理论 ――认为原子是组成物质的最小单位,开辟了从微观世界认识及其变化的新纪元。 4、电解水实验结论:水分子是由氢、氧两种原子构成的 1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 5、思考:在电解水的过程中,什么发生了变化?什么没有变化? ――电解水的过程中,水分子变成了氢分子和氧分子,它们不再具有水的性质,而是具有它们各自的特性; 在该变化过程中,氢原子和氧原子自身一直没有变化。 由此可见:分子是保持物质化学性质的最小微粒。 分子在化学变化中可以再分,而原子不能 6、物质的构成: 地球上的物质通常由分子构成,而分子是由原子构成的,如:水、氢气、氧气、二氧化碳等 也有的物质是由原子直接构成的,如:金属类物质、碳、氦气、氖气和氩气(稀有气体)等 二、不同种类的物质 1、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。 以字母组合成单词为比喻,说明物质的微粒构成 2、构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子。 读图思考:金刚石、石墨和足球烯的结构,说明了什么?金刚石的石墨的性质一样吗?

2021年新浙教版八年级下册科学微粒的模型和符号知识点归纳

第二章微粒模型与符号知识点归纳 第1节模型、符号建立与作用 1、符号:用符号能简朴明了地表达事物,可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。(常用符号有电路元件符号,交通符号,物理量符号,天气现象符号等) 2、水在三态变化中,分子没有发生变化;分子间距离发生了变化。 3、建立模型意义:可以协助人们结识和理解某些不能直接观测到事物。模型可以是一幅图、一张表格、一种公式、一种复杂对象或过程示意。 第2节物质微观粒子模型 1、分子和原子区别:在化学变化中,分子可分,原子不可再分。 由分子构成物质中,保持物质化学性质最小微粒是分子,由原子构成物质中,保持物质化学性质最小微粒则是原子。 原子是化学变化中最小微粒。 2、化学变化实质:分子分裂成原子,原子重新组合成新分子。 化学反映中,一定发生变化是分子种类(物质种类),一定不发生变化是原子种类和数目,也许发生变化是分子数目。 3、化学变化和物理变化本质区别: 在变化中,物质分子变成了其他物质分子,就是化学变化。在变化中,物质分子还是本来分子,只是分子间距离发生了变化,就是物理变化。 4、分子是由原子构成。某些气体、液体重要由分子构成。 5、原子直接构成物质:金属和固体非金属(硫、碳、磷、硅)及稀有气体 6、金刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。 7、粒子大小与质量(1)分子和原子均有一定质量和体积。原子体积很小,半径数量级在10-10米。原子质量也非常小,数量级在10-26公斤。(2)不同质量原子质量不同,体积也不同。 第3节原子构造模型

一、原子构造模型建立与修正 1、道尔顿--实心球原子构造--发现原子 2、汤姆森--“西瓜(葡萄干面包)模型”:原子是一种平均分布着正电荷球体,带负电荷电子嵌在中间。--发现电子 3、卢瑟福--“核式(行星绕太阳)模型”:电子绕原子核运营——发现带正电荷质量很大原子核——α粒子轰击金属箔实验 4、波尔--“分层模型”:电子在固定轨道上运动 5、“电子云模型 质子(带正电) 夸克 二、原子构造:1、原子:原子核: (带正电) 中子(不带电) 夸克 (不显电性)核外电子:(带负电) (1)原子中,核电荷数=质子数=核外电子数。(2)中子数不一定等于质子数。 (3)原子内可以没有中子。(4)质子不同,原子种类一定不同。(5)电子质量很小,在整个原子质量中所占比例极小,可忽视不计。原子质量重要集中在原子核上。(6)原子不显电性:原子核所带正电荷总数=核外电子所带负电荷总数。 三、1、具备相似核电荷数(即质子数)同一类原子总称为元素。 2、原子中原子核内质子数相似、中子数不相似同类原子统称为同位素原子。 3、元素是同位素原子总称,同位素原子是一种元素中不同种原子。 4、元素表达物质宏观构成,只讲种类,不讲个数 四、带电原子或原子团--离子 【实验】钠在氯气中燃烧实验实验现象:激烈燃烧,产生黄色火焰,生成大量白烟。 钠原子失去电子--形成正电荷钠离子(阳离子); 氯原子得到电子--形成负电荷氯离子(阴离子) 因此,离子就是带电原子或原子团(离子构成元素不止一种)。离子和分子、原子同样也是构

初中化学《粒子的模型与符号》基础知识点

初中化学《粒子的模型与符号》基础知识点 一、模型与符号原子和分子 1、模型的作用:模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。模型可以是一幅图、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意 2、符号的作用:(1)简单明了地表示事物(2)可避免由于事物形态不同引起的混乱(3)可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱 3、分子是构成物质,并保持物质化学性质的一种微粒。同种分子性质相同,不同种分子性质不同。扩散现象是大量分子运动的宏观表现。扩散现象证明了分子在不断地运动。温度越高,分子运动越快。酒精和水混合实验,证明:分子之间存在着间隔。分子间还存在着引力和斥力。 (1)运动(温度越高,运动越快)----扩散现象分子运动论 (2)间隔 ----酒精和水混合实验 (3)引力、斥力 4、构成物质的三种微粒:分子原子离子 5、由原子直接构成的物质有:金属单质(如:铁Fe、钠Na等)、稀有气体单质(:如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等),部分固态非金属单质(如:碳C、磷P、硫S、硅Si等) 6、由离子直接构成的物质有:食盐(氯化钠NaCl)、硫酸铜CuSO4、碳酸钙 CaCO3等 7、由分子直接构成的物质有:水 H2O 、二氧化碳 C、氮气 N2 、氢

气 H2 、二氧化硫 SO2 五氧化二磷 P2O5 、一氧化碳 CO 、甲烷 CH4 、氧气 O2 、酒精C2H5OH等 8、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。如:氧气和臭氧;氧气和氮气 9、构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子 10、同种原子构成不同物质时结构是不一样的。如金刚石和石墨;红磷和白磷等(同素异形体) 11、物质的性质是由它自身的结构决定的:结构→性质 12、分子与原子的比较 13、水电解时阳极产生氧气,阴极产生氢气。氢气与氧气体积之比是2:1,质量之比1:8。 14、原子是化学反应中的最小微粒。原子也是构成物质的一种微粒:如金属由原子直接构成,金刚石、石墨等碳的单质也有原子直接构成等等 15、原子结构的初步知识 质子:每一个质子带一个单位的正电荷 原子核(带正电) 原子(带正电)中子(不带电)(氢原子没有中子) 核外电子(带负电):每个电子带一个单位的负电荷

(2017)新浙教版八年级下册科学第二章《微粒的模型和符号》知识点归纳

(2017)新浙教版八年级下册科学第二章《微粒的模型和符号》知识点归纳 LT

2、汤姆森--“西瓜(葡萄干面包)模型”:原子 是一个平均分布着正电荷的球体,带负电荷的电子 嵌在中间。--发现电子 3、卢瑟福--“核式(行星绕太阳)模型”:电子 绕原子核运行——发现带正电荷质量很大的原子核——α粒子轰击金属箔实验 4、波尔--“分层模型”:电子在固定的轨道上运 动 5、“电子云模型 质子(带正电) 夸克 二、原子的结构:1、原子:原子核: (带正电) 中子(不带电) 夸克 (不显电性)核外电子:(带负电) (1)原子中,核电荷数=质子数=核外电子数。 (2)中子数不一定等于质子数。 (3)原子内可以没有中子。 (4)质子不同,原子种类一定不同。 (5)电子质量很小,在整个原子的质量中所占的 比例极小,可忽略不计。原子的质量主要集中在原

子核上。(6)原子不显电性:原子核所带的正电荷总数=核外电子所带的负电荷总数。 三、1、具有相同的核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称为元素。 2、原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子统称为同位素原子。 3、元素是同位素原子的总称,同位素原子是一种元素中的不同种原子。 4、元素表示物质的宏观组成,只讲种类,不讲个数 四、带电的原子或原子团--离子 【实验】钠在氯气中燃烧的实验实验现象:剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成大量白烟。 钠原子失去电子--形成正电荷的钠离子(阳离子); 氯原子得到电子--形成负电荷的氯离子(阴离子) 所以,离子就是带电的原子或原子团(离子的组成元素不止一种)。离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒子。

浙教版科学八年级下册第2章 微粒的模型与符号 知识点归纳

第1节模型、符号的建立与作用 A.模型 1.模型:帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是 一幅图、一张表或计算机图像,也可以是一个复杂的对象或过程的示意 2.模型方法:通过一定的科学方法,建立一个适当的模型来代替和反映客观对象,并 通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质的方法 3.作用:帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物 4.水的状态模型:由右侧模型可直接地得出 水在状态变化中,没有变成其他物质,构成水的水分子也没有变成其他分子。在液态水变成气态水的变化中,水分子之间的距离发生了变化 B.符号 1.定义:代表事物的标记 2.意义:简单明了地表示事物,可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引 起的混乱 第2节物质的微观粒子模型 A.构成物质的粒子模型 1.分子的构成 1)一般常用模型来表示分子由原子构成 篮球表示氧原子,白球表示氢原子,黑球表示碳原子,棕球表示氮原子,黄球表示硫原子 2)构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子 2.分子构成物质:在由分子构成的物质中,分子是保持物质化学性质的最小粒子。例 如:水的性质是由水分子保持的。电解水时,水分子变成了氢分子和氧分子,它们不再保持水的化学性质 3.有些物质是直接由原子构成的。例如:金属铝由铝原子构成、铅笔芯内的石墨由碳 原子构成等 B.粒子的大小与质量 1.分子和原子都有一定的质量和体积 1)原子的体积很小,原子半径一般在10—10m数量级

2)分子和原子的质量也非常小。氢分子是最轻的分子,其分子质量的数量级是 —27 图示 2.不同种类的分子和原子质量不同,体积也不同 组成某个分子的原子,肯定比分子更小,如氢分子由2个氢原子构成,氢原子比氢分子小。但并不能说原子一定比分子小,某些原子比某些分子大,如铁原子比氢分子大 第3节原子结构的模型 A.原子结构模型的建立 2.原子的构成 原子核(带正电荷) 原子 核外电子(带负电荷) 1)原子呈电中性,原因是原子核与核外电子所带的电量——大小相等,电性相反

八年级科学下册第一章:粒子的模型与符号知识点整理

粒子的模型与符号 一、模型 (1)模型的概念:模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品,是用来显示复杂事物或过程的表现手段,如图画、图表、计算机图像等。 (2)模型的分类: ①物体的复制品 ②事物变化的过程 ③图片 ④数学公式、表达式或特定的词 (3)模型的作用:建立模型能帮助人们理解他们无法直接观察到的事物,如科学家们经常用模型来代表非常庞大或极其微小的事物(太阳系中的行星、细胞的细 微结构等)。 [说明]一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 二、符号 (1)符号的概念:符号是代表事物的标记。 (2)符号的作用: ①能简单明了地表示事物。 ②可以避免由于事物外形不同而引起的混乱。 ③可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。 [说明]在某种意义上说符号也是一种模型。 三、化学模型的建立 模型可以是实物的模型,一可以是事件的模型,模型能表达出研究对象的基本的特征。 如: (1)人们用水分子结构模型来了解水分子的构成:两个氢原子成104.5°角附在氧原子上: 比例模型棍棒模型 (2)分子聚集成物质 四、分子的构成 (1)分子是由原子构成的。

(2) 分子构成的描述:以分子A m B n 为例,1个A m B n 分子由m 个A 原子和n 个B 原子构成。如1个H 2分子由2个H 原子构成;1个O 2分子由2个O 原子构成;1个H 2O 分子由2个H 原子和1个O 原子构成。 五、 物质的构成 ⎪⎪⎪⎪⎩ ⎪ ⎪ ⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨ ⎧离子构成分子的粒子化学变化中的最小粒子原子粒子化学变化中可以再分的 小粒子保持物质化学性质的最 分子构成物质的粒子 [说明](1)分子是构成物质的一种基本粒子,有的物质是由原子直接构成的,如金属、金刚石、石墨等。由分子构成的物质在发生物理变化时,物质的分子本身没有变化;由分子构成的物质在发生化学变化时,它的分子起了变化,变成了别的物质的分子。所以,分子是保持物质化学性质的最小粒子。同种物质的分子,化学性质相同;不同种物质的分子,化学性质不同,分子不能保持物质的物理性质。 (2)同种原子构成的物质,由于原子排列不同,可以构成不同的物质。如金刚石、石墨是由碳原子构成的,足球烯(C 60)是由C 60分子构成的。 金刚石 石墨 C 60 六、 粒子的大小与质量

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