中班语言教案5篇

中班语言教案5篇

中班语言教案篇一

中班语言:水果屋子活动目标：

1．了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。

2．知道一幅图可以用一段话表示。活动准备：

幼儿用书、教学挂图。活动过程：

一、观察图片。

——“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊？”幼儿自由阅读图书。

二、讨论交流。1．说说故事里发生了哪些事？1。

2．寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。

3．重点观察角色的表情和动作，猜想角色的心理活动：

——“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？”

——“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？”“这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？”4．继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。

三、完整欣赏：1．完整听赏故事。

2．老师说故事中的一段，幼儿寻找相应的图片。

3．请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找图片。

中班语言教案篇二

幼儿园中班语言教案设计：小船活动目标：

1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。活动准备：图片两张（船、月亮）

活动过程：

1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）

2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”

（1）教师先念一遍儿歌

（2）接着让幼儿轻轻跟念

（3）让幼儿自己念儿歌3．理解儿歌里的内容

（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）

（2）那指的是什么呢？（月亮）

（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。

4．做游戏：

现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的

船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪

的星星、蓝蓝的天）。

中班语言教案篇三

中班语言教案《糊涂猫》活动目标：

1．根据故事记忆进行理解性辨误和改错。

2．尝试创造性地使用问答句式表述并完成游戏任务，在听说游戏中提高语言运用的敏感性。

3．认识做事情要耐心、细致。活动准备：

1．画有各类商店的游戏板。

2．商品的小图片，乖乖熊和糊涂猫的图片。

3．搭建模拟商店。活动过程：

（一）倾听故事，回忆相关经验，找出故事中的错误。1．出示糊涂猫图片，以"糊涂"一词引出故事。

引导语：这是一只糊涂猫，为什么是糊涂猫呢？教师一边讲述故事，一边按故事内容将商品放

在相应的商店里。

2．幼儿指出错误的地方，教师用"×"的符号注明。

3．幼儿正确地进行表述，教师调整商品摆放位置。引导幼儿学说短句：这是什么？是在什么地方买的？

（二）根据游戏板，幼儿自己尝试改错和编故事。

引导语：你们每人有一块游戏板，看看上面有哪些商店和商品，里面的商品放得对吗？1．幼儿自由观察和调整。

2．幼儿和同伴相互交流讲述。

（三）愉快地进行购物游戏。

引导语：今天我们幼儿园也开了不同的商店，你们可以去买自己喜欢的东西，但要记住你是在

什么商店买的。

1．幼儿自由地去商店选择商品。

2．幼儿相互交流自己买的是什么，是在什么商店买的。活动延伸：

１．区域活动：在生活区提供各种商店以及商品的图片，让幼儿将商品放在相应的"商店"柜台里。

２．游戏活动：在游戏活动时开设故事中的游戏场地，引导幼儿到正确的商店购买需要的东西。

３．家园共育：在日常生活中，多带孩子到各种店里的去，了解其特点。

4．日常渗透：教师提供表演的道具，幼儿在自由活动时间进行故事表演。

中班语言教案篇四

中班语言《小乌龟开店》活动目标

1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。活动准备：Ppt课件

活动过程：

一、认识各种小动物，激发幼儿兴趣

师：小朋友们，你们逛过动物街吗？想不想去看看动物街是什么样子？我们来看看都有哪些动

物噢！二、逛动物街

1、（ppt1：动物街）导入

2、师：这些小动物啊在动物街上都开了自己的商店呢，小乌龟也想开一家，可是开什么店好呢？

3、（ppt2：大象开花店）

1)提问：

师：看，这是什么店？是谁开的呢？（出现一个象鼻子）师：大象怎么会想到开花店的呢？(请幼儿来说一说2)师：我们来听听大象是怎么说的！

4、依次出示讲述：动画三：河马开气球店。动画四：袋鼠开书报店。

5、回忆一共有几家店

师：我们刚刚去动物街上看了哪些店呀？第一家是？他是怎么说的？（带幼儿说一说故事中的

对话）第二家是？第三家是？袋鼠妈妈是怎么说的？（请个别幼儿来说一说）

三、帮小乌龟开店1、它怎么了呀？为什么更伤心，哭了呢，我们一起来听一听它是怎么说的吧！

2、请你们帮小乌龟，它可以开一个什么店？

3、介绍故事名字。这个故事好听吧，它也有一个好听的名字，《小乌龟开店》。四、完整欣赏一遍故事

五、活动延伸：为其他小动物开店，

中班语言教案篇五

活动目标：1、欣赏故事，初步理解故事内容。

2、通过理解故事内容，知道不能嘲作文吧笑别人，要去发现别人的优点和长处。

3、会用简单的话夸奖别人，说出别人的优点。活动准备：

1、动画视频《木头的耳朵》。

2、一块木头，木耳若干。活动过程：

一、玩游戏《找五官》，激发幼儿兴趣，为故事的引入作铺垫。1、*教师：孩子们，现在老师要请大家和我一起做个好玩的游戏——《找五官》。

*教师:我们每个人都有自己的耳朵，那你知道还有谁有耳朵吗？2、*教师：老师现在请你们来看一样东西（神秘的出示木头），你们来看看它有没有耳朵？

*教师：这是什么呀？那你们看它有耳朵吗？

3、教师：有的小朋友说有，有的小朋友说没有。那这块木头到底有没有耳朵呢？我们来听一听下面这个故事，你就知道啦！。

二、分段欣赏故事，思考故事情节的发展，把握故事主题。1、观看故事第一段，思考故事情节发展。

*教师：老奶奶把蔬菜和花儿的种子种到地里，慢慢的会发生什么事啊？动动脑筋，猜一猜。

*教师对幼儿的猜测给予肯定，春天是万物生长的季节，蔬菜和花儿都会慢慢的发芽长大了。

*教师：孩子们，蔬菜和花儿都发芽了，那木头有什么变化呢？它发芽了吗？让我们一起接着听故事吧！2、欣赏故事的第二、第三段。

*教师：蔬菜和花儿的种子发芽了，并且都长大了，蔬菜可以用来吃，花儿可以用来欣赏，它们可真有用呀！

*教师：那这个时候的木头有变化吗？

当有用的的蔬菜和花朵看到那块一点变化都没有的木头时，它们之间会发生什么事情呢？3、继续听故事，请孩子们听听蔬菜和花儿的对话。

教师：蔬菜和花朵聊天的时候，蔬菜是怎么说自己的？

花朵又是怎么说自己的？

它们夸完自己之后，又说了谁啊？

那它们这样说是对还是不对呢？为什么不对啊？幼儿讨论。教师：孩子们木头就真的没有用吗？你觉得木头有没有用呢？4、带领幼儿欣赏故事的最后两段。

*教师：一场雨之后，发生了什么事情？

*教师：孩子们，木头长出了什么呀？——耳朵。它的耳朵是什么颜色的？

*教师:孩子们，你们看，老师的这块木头上也长出了耳朵。你们想不想摸一摸它的耳朵啊？

*教师：孩子们，木头的耳朵摸起来是什么感觉啊？木头的耳朵有一个好听的名字——木耳。

*教师：孩子们，木头有没有耳朵呀？木耳对我们的身体很有帮助，它也很有用。三、、幼儿完整欣赏故事、感知故事。

*教师：孩子们，你们喜欢这个故事吗？那现在让我们一起再来听听这个故事吧。

*教师小结：孩子们，这个故事，告诉我们:“不管在什么时候，我们都不能轻易地嘲笑别人哦，因为每个人都有别人不知道的特点和长处。”这个故事中的蔬菜、花儿、木耳都有自己的优点，我们每个人也都有自己的优点。现在，我们一起来做一个游戏，名字叫做《夸夸你》。

四、玩游戏《夸夸你》。

1、教师做示范:xxx,你真爱帮助人，总是帮小朋友穿衣服，我们大家都很喜欢你！送给你一朵花。使用礼貌用语对话。

2、请个别幼儿示范。

3、集体活动。五、活动结束。