10.6合理利用机械能-学案

动能与势能

班级： 姓名： 组号：

（一）情景体验 体验 动能

活动1：让玩具车从斜面的A 点由静止滑下，到水平面上推木块，木块移动的距离如图甲。 活动2：让玩具车从斜面的B 点由静止滑下，到水平面上推木块，木块移动的距离如图乙。 活动3：在玩具车上面粘一铁块，再让玩具车从斜面的B 点由静止滑下，到水平面上推木块，木块移动的距离如图丙。

（1）比较活动1和2，活动 中的玩具车到达水平面时的速度大，木块移动的距离 。

（2）比较活动2和3，活动 中的玩具车的质量大，玩具车对木块做功 。 （二）教材助读

1．如果一个物体能够 ，我们就说这个物体具有能量，简称能。各种形式的能量的单位都是 ，物体做功的过程实际就是能的 过程。

2． 叫做动能，它的大小跟物体的 、 有关。

3．势能包括 与 ，物体由于 所具有的能叫做重力势能，物体因 而具有的能叫做弹性势能。重力势能的大小与 、 有关，弹性势能的大小与 有关。

4． 和 统称为机械能。

完成情况

一、自主预习?探究新知

（三）预习自测

1．下列物体只具有一种形式的能（动能、重力势能或弹性势能）的是（）

A．在空中飞行的炮弹B．从飞机上投下的救灾物品

C．正在行驶的卡车底板下的减震弹簧D．站在跳台上的跳水运动员

2．沿斜面匀速下滑的木块，下列物理量保持不变的是（）

A．机械能B．动能C．重力势能D．以上选项都不正确

我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

探究1：什么是能量

思考以下问题：

1．体验中，运动的玩具车、从高处下落的石块、拉开的弹弓，它们的共同点是

。物体能够，我们就说这个物体具有能量。2．具有能量的物体一定正在做功吗？

探究2：动能的大小跟哪些因素有关

结合“体验”，回答问题：

1．由“体验”，可猜想影响动能大小的因素是、。2．实验方法：动能的大小与多个因素有关，在探究时，需利用法。3．实验设计：

（1）探究动能与速度的关系；

（2）探究动能与质量的关系。

如图所示

二、课堂探究?快乐学习

4．实验数据及分析：

序号质量速度木块被推动的距离甲

乙

丙

丁

分析实验数据，你得出的实验结论是

（1）动能与速度的关系：；

（2）动能与质量的关系：。

5．交流与评估：

在探究动能与哪些因素有关的实验中，怎样使钢球在平面上开始运动的速度是否相同？

探究3：势能

1．具有重力势能的物体的特点是，可猜想影响重力势能大小的因素有、。具有弹性势能的物体的特点是。

2．实验方法：重力势能的大小与多个因素有关，在探究时，需利用法。

3．实验设计：如图

（1）实验中如何判断重力势能的大小？

（2）设计思路：

①探究重力势能与高度的关系：

②探究重力势能与质量的关系：

4．分析实验现象，你得出的实验结论是：物体被举得，越大，它的重力势能就越大。

5．交流评估：设计实验证明弹性势能与弹性形变的程度有关。

课堂小结

1．知道动能、势能、机械能的概念；

2．通过实验探究影响动能的因素有哪些；

3．通过实验探究影响重力势能的因素有哪些。

三、当堂达标?体验收获

基础过关

1．关于动能下列说法正确的是（）

A．具有机械能的物体一定具有动能B．一切运动的物体都具有动能

C．物体质量越大，动能一定也越大D．物体运动速度越大，动能一定也越大2．以水平面为零势能参考平面，下列物体中不具有势能的是（）

A．悬停在空中的直升飞机B．拧紧的钟表发条

C．在水平路面上行驶的自行车D．抛向空中的手榴弹

3．“神舟”五号飞船的发射成功，标志着我国在载人航天领域迈进了一大步，“神舟”五号飞船在加速升空的过程中，其动能，势能。（填“增大”、“减小”或“不变”）

4．老鹰与麻雀在空中飞行，如果它们具有的动能相等，那么（）

A．老鹰比麻雀飞得高B．麻雀比老鹰飞得高

C．老鹰比麻雀飞得快D．麻雀比老鹰飞得快

5．受油机和大型加油机向同一水平方向以相同的速度匀速飞行，在加油的过程中，大型加油机的动能和重力势能的变化情况是（）

A．动能和重力势能都不变B．动能和重力势能都减小

C．动能和重力势能都增大D．动能增大，重力势能不变

6．一块砖分别平放、侧放、立放在水平地面上，有关它的重力势能的说法中，正确的是

（）A．平放时最大B．侧放时最大C．立放时最大D．三种放法都不相同