美术教案(优秀10篇)

美术教案〔优秀10篇〕

美术教案篇一

活动目标：

锻炼幼儿十指协调性、灵活性，开展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

活动过程：

一、组织教学

1、问早问好互动小游戏。

2、引入"小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？"老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、根本局部

1、引导幼儿观察："小朋友们看，老师手里拿的象什么？"让幼儿自由答复老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。教师指导。

三、结束局部

幼儿作画时，家长可参与进来，最后可把彩条分给幼儿玩耍。

延伸活动：

最后把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。还可以在户外活动"追尾巴"的游戏时，用来做尾巴。

美术教案篇二

一、课题：

二、课型：新授课

三、课时：1课时

四、教学目标：

知识与技能目标：了解知识，掌握表现的技法；

过程与方法目标：通过观察和体验的过程，提高学生造型表现合作交流\设计应用欣赏评述的能力。

情感态度与价值观目标：

学生能够体验的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

五、教学重难点：

教学重点：在了解的根底上，学生能够独立完成。

教学难点：学生对于的掌握。

六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法

七、教具准备: 多媒体课件、教科书

八、教学过程：

〔一〕创设情境，导入新课

展示的图片，把

同学们带入之中。由此引出今天的课题。

〔二〕讲授新知

活动一：展示，引导学生欣赏并思考问题：“-----?〞

学生思考并答复，教师总结并讲授--------

活动二：继续展示----，引导学生欣赏并思考以下问题：“------?〞

学生交流答复，教师总结-----

活动三：继续提出问题：“--------?〞

学生前后四人为一小组进行讨论答复，教师总结：-------

〔设计意图：通过欣赏相关的图片，采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，寻找答案，培养了学生独立学习、合作学习的能力。〕

〔三〕示范点拨示范讲解

教师以为主题，演示的步骤，为学生独立创作解决技法上的难点。

〔四〕实践练习练习讨论

确定以为题，学生进行练习，听音乐，教师巡视辅导并演示。

〔五〕展示评价示

展示学生作品，用自评、互评的方式进行评价，教师最后对各组作品进行总结评价。

〔六〕小结拓展

教师带着学生回忆今天所学习的知识，并布置作业。

九、板书设计

美术教案篇三

教学目标：

1、认知目标：

〔1〕了解美术的特点和主要功能。

〔2〕认识美术欣赏的意义、作用及其学习方法。

2、情感目标：激发、增强学生对美术的兴趣。

教学重点：

美术的特点和主要功能。

课型：概述课、新授课。

教法：讲解法、引导式教学等。

学法：“听、看、想、讲〞相结合。

教学过程：

一、组织教学：

1、自我介绍。〔让我们一起将高中美术进行到底〕

2、高中美术课的特点：

小学、初中美术课注重操作，培养实践、动手能力。

高中美术课的重点是艺术鉴赏课，提高鉴赏能力。

3、课程安排：

高一：中国美术欣赏

高二：外国美术欣赏

二、展开教学：

“看到什么，想到什么；看到美术，你想到什么？〞

学生答复。〔旨在了解学生对美术的了解程度。〕

根据学生答复的情况，引导出美术的分类：

按制作方法：绘画、雕塑、建筑、工艺。

按作用功能：

纯美术：绘画、雕塑

实用美术：建筑、工艺

美术自身的特点：

〔1〕通过独特的艺术语言创造可视的艺术形象。

独特的艺术语言：线条、形体、色彩、明暗、空间、构图等。

〔2〕艺术形象的创造借助物质材料的运用。

①齐白石的虾——生宣纸水墨容易渗透，能产生丰富的笔墨变化。

②古希腊的雕塑《维纳斯》——洁白无暇的大理石。

③物质材料——建筑、工艺品、现代工业产品。

〔3〕由于地域、政治、经济、文化传统、风俗习惯等不同，中西方美术存在着不同：

中国的传统美术，从强调形神兼备，逐渐开展到以抒发作者主观感受的写意为主，主要运用以线造型的手法，在绘画中表现色彩和时间、空间方面，具有自己独特的方法。

以欧洲为主的西方传统美术，崇尚写实，主要运用以明暗造型的手法，具有欣赏人体美的艺术传统。

定义“美术〞：

也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过造型等手段，创造出的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。

美术的主要功能：

〔1〕教育功能

〔2〕认识功能

〔3〕审美功能

〔4〕娱乐功能

三、小结：

人类历史是漫长的，美术星空是丰富而绮丽的，在以后的日子里，让我们一同到美术殿堂中，穿越时空隧道，去欣赏、领略、感受人类历史上优秀的美术作品。

美术每开展一步，都是人们不断创造所取得的，有了创新，才有美术的前进，人类的开展。

四、课堂讨论、作业布置：

“如果我来上高中美术课……〞

五、教学后记：

1、引导学生认识到鉴赏除了需要“经验〞之外，还要具备相关的“知识〞。所谓“外行看热闹，内行看门道〞。这“门道〞通过学习与实践才能到达。在教学中，根据教材中的实例进行分析，确信“知识〞的价值。只有在这一课学习中为学生树立了这一价值观，以后的学习鉴赏活动，才能学得有意思、有效率，才能掌握鉴赏的能力。

2、在教学过程中，要注意联系学生九年义务教育中美术学习的经历与经验，“温故而知新〞。要善于启发学生回忆初中的学习内容、熟悉的作品。这样既可以调动学生的学习积极性，还可以引导他们进一步深入学习。

3、要注意培养学生的鉴赏习惯，帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成功感。鼓励学生大胆发表对鉴赏活动的认识。从而了解与确立鉴赏活动的意义及价值。如能引导学生进行讨论那么更好。

美术教案篇四

一、教学目的：

1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

2、开展学生动手动脑能力。

3、培养学生废物再利用的良好品质。

二、教学重点：

培养学生废物再利用的良好品质。

三、教学难点：

做出玩具会跳的功能。

四、教学准备：

废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

五、教学过程：

1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。

2、谈话：

〔1〕你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

〔2〕你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

3、引入课题：《会跳的玩具》〔板书〕

4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。

〔1〕讨论会跳的玩具的制作方法

A、你带了什么材料，准备怎样制作？

B、你觉得自己在制作时，哪一局部比拟难？

〔2〕老师点拨技法难点：

A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

5、提出制作要求：

A、玩具会跳的功能要表达出来。

B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。

C、注意保持桌面的整洁卫生。

6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。

重点指导：

A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。

B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

7、展示作品，引导学生互相欣赏、评价。

8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼〞，让学生通过游戏体验成功的乐

趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。

美术教案篇五

活动目标：

1、乐意参与鞋底印画的活动，能大胆参与活动，体验印画的喜悦。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

活动准备：

1、已印好的鞋底画。

2、鞋底有各种图案的鞋子〔幼儿每人一双〕。

3、蘸有颜料的海绵、地毯、白纸、等。

活动过程：

一、欣赏鞋底印画：

1、师：今天老师给小朋友带来了几幅漂亮的图画，我们一起来欣赏欣赏，〔出示印好的鞋底画〕，画上有些什么？

2、你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗？〔幼儿讨论〕

二、鞋底印花，感知鞋底花纹的多样性和对称美。

1、师：原来我们的鞋底这么漂亮呀，看到鞋底印画那么漂亮，老师也好想来玩一玩，老师边玩边让幼儿发现印画的要求：

〔1〕印画时脚不能移动。

〔2〕印完后把鞋子在边上的地毯上擦干净。

2、师：我发现很多小朋友的脚已经快坐不住了，赶紧要去玩印画了，印画的时侯可要小心，要在空白的地方印，不要踩在别人的脚印上，我们大家一起合作，印一幅最漂亮的作品来，好吗？。

3、教师与幼儿一起参与操作，体验鞋底印花的乐趣。

4、展示幼儿作品，请幼儿上来说说自己最喜欢的鞋底印花，感知鞋底花纹的多样性。

5、师总结：原来我们的鞋底还有这么多小秘密呢，有花朵、有星星、有小兔子、还有机器人，真有趣。

美术教案篇六

活动目标：

1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。

2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹

活动准备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个〔略大于幼儿〕，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果假设干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物〔教师故做神秘的翻开盒子〕

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一局部，为什么？〔幼儿交流〕

二、了解、学习蛋糕纹样的根本制作方法

1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？〔幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的〕

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？〔奶油〕你看它的样像什么？〔伞〕

3、教师讲解演示：

A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏〔请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作〕，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上〔教师示范标出简单点状花纹〕

B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！〔大家齐唱生日歌，吃蛋糕〕结束。

活动反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！

美术活动教案篇七

活动目标:

1、了解鸭子的根本特征，借助圆形、椭圆形变换画出鸭子的不同姿势。

2、养成细致观察，大胆作画的习惯

活动准备:

1、鸭子图片、范作。

2、颜料、排笔、水桶等。

活动过程:

出示图片，了解鸭子的特征

1、师：图片上的是谁？鸭子长得什么样？它有什么本领？

2、模仿体验，通过模仿及游泳的动作变化不同的姿势。让幼儿学学鸭子的不同姿势并观察鸭子的头、身体和脚的位置。

二、讲解示范

1、出示范作，幼儿观察后说说：老师是怎样画鸭子的？

2、教师边讲解边演示站立的鸭子：头圆圆，身体、脚、嘴。游泳的鸭子：头圆圆，身体、脚没有的，嘴往那边说明这鸭子的头往那边看。

3、教会幼儿添画眼睛、嘴巴、小草和水的方法。

三、幼儿作画

1、提出作画要求：画出不同姿态的鸭子，比一比谁的鸭子最漂亮。

2、教师语言提示，帮助幼儿完成作品。

3、鼓励幼儿及时添画。

四、展示评价

1、请个别幼儿说说：你喜欢哪只鸭子？为什么？

2、表扬彩绘有进步的幼儿。

美术教案篇八

教学目标：

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

教学过程：

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师：小朋友们好！欢送你们来到“猜一猜，画一画〞节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢送你们！这是黄队，欢送你们！这是蓝队，欢送你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜〞〔幼儿：ye！〕

二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜〞要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？〔幼儿答复〕

“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！

2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画〞

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、师“每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

四、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

3、幼儿互相观摩、交流、谁画的味道最生动最有趣。

师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

4、请嘉宾加分并点评。

五、在音乐声中结束

师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。

把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

课后延伸：

1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

美术教案篇九

教学目标

通过本课的学习，让学生掌握一些构成风景画的色彩知识和表现方法，主要掌握色调对情感的影响，色彩的比照和统一，培养学生的审美能力、知识运用能力和创造思维能力

重点

培养学生对色彩风景画的欣赏能力。能理解色调对情感的影响作用

难点

能够通过已有的色彩知识和绘画方法，去表现内心对自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感

教学准备

课本、挂图、素描纸、蜡笔、油画棒、颜料等

教学方法

欣赏法、演示法、分析法，练习法等。

板书设计

色彩丰富的风景画

步骤：

1、通过想像，对其中一局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。

2、进行创作性表现。

3、确定调子。

4、用自己独特的构思与手法，表现自己的想法。

教学过程

一、导入新课

图片欣赏：

回忆色彩知识：

修拉、凡高、马奈等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。结合教材中几种不同绘画手法的色彩作品，加以解释。

1、通过想象，将风景图片的木以局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。

2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形式，进行创造性地表现。

展示作品，结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。

二、分析作品

设计问题。

引导分析。

补充讲解、分析。

出示练习题，提出要求，任选一幅，当堂完成。

进行点评感受理解色彩败给人的不同的视觉心理。

和教师一起回忆。

跟着教师的思路分析问题，体会作者的创作情感的表达。

让学生试着分析作品。

三、学生练习

进行色彩练习。

学生互评体会色彩的情感。

赏析结合。

开启学生的智慧。

能尝试运用一种色彩关系，学会表现。

提高对色彩的再认识。

四、课堂小节

教学反思

演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象，明了作画〔或其它美术作品制作〕的方法步骤。

运用这种方法，应该做到：

〔1〕演示的内容必须与课堂讲述的内容和要求完全吻合。做到“讲〞是“练〞的前提和根底；“练〞是“讲〞的深化，是所学知识的表现、运用和实践。

〔2〕课堂演示要做的简明扼要，要图象清晰、准确、生动熟练，并能使全体学生都能看到、看清。

〔3〕为节省时间，有些示范可以在课前先制成毛坯、半成品，在课堂上选择关键的过程适时演示。

美术活动教案篇十

活动目标：

1．欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。

2．在原有线描刮蜡的根底上掌握块状刮蜡的根本方法。

3．按自己意愿选择房子的造型进行大胆创作。

活动准备：

1．家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景

2．作画工具〔画纸、竹签画笔，硬币。〕

3．多媒体课件：“夜晚的房子〞。几幅刮蜡画成品：“夜晚的房子〞。

活动过程：

〔一〕欣赏“夜晚的房子〞图片

1．师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，〔出示夜晚的房子图片〕。

2．幼儿欣赏课件“夜晚的房子〞。

A：夜晚的房子有什么奇特的地方吗？

〔夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特，有高的，矮的；在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的？。〕

B：你觉得哪座房子最漂亮？为什么？〔引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。〕 C：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的？〔线条欣赏〕

D：房子的窗户是怎么样的？〔有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都是亮亮的。〕〔夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等；有的是图形，有圆形，半圆形；有的是大面积的，一大块一大块的。

〔二〕示范讲解、欣赏范例

1．师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来？

2．教师演示刮蜡画的绘画步骤，重点示范用硬币进行大面积的刮画，引导幼儿根据线条的不同，选择不同的材料。

3．欣赏几幅成品刮蜡画“房子〞。

〔三〕幼儿作画，教师指导

1．幼儿自由讨论绘画内容师：你们想来试一试吗？你想画夜晚怎么样的房子呢？先和旁边的好朋友讨论一下吧！

2．教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。

3．幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子〞。〔可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。〕

〔四〕欣赏作品，互动点评。

教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评局部幼儿的作品。

〔五〕活动延伸：

在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。