小班语言活动小黄鸭找妈妈教案与反思

一、活动背景

本次语言活动面向小班幼儿开展，选用的是活动小黄鸭找妈妈。这是一种适合小班幼儿的语言活动，能够促进幼儿语言的发展和思维能力的提高。

二、活动目标

1.培养幼儿的语言表达能力；

2.培养幼儿的思维能力和注意力；

3.提高幼儿的观察力；

4.培养幼儿的耐心和团队合作能力。

三、活动准备

1. 教师准备

•一只黄色的小鸭玩具；

•四张大小适宜的图片，分别是小鸭、花园、池塘和树丛；

•微信小程序“AR体验”；

•打印好的小黄鸭找妈妈卡片；

•iPad电脑；

•单词卡片。

2. 学习准备

•学习了相关的单词和句子；

•学习了小鸭游玩在花园、池塘、树丛等地的情况。

四、活动步骤

1. 热身活动

通过音乐热身，让幼儿放松身心，为该活动做好准备。

2. 故事时间

教师通过iPad电脑，向孩子们讲述小黄鸭找妈妈的故事。在讲述

故事的过程中，教师让幼儿将故事情节和相关的单词、句子连贯起来。

3. 寻找小黄鸭

教师玩起小黄鸭，将小黄鸭藏在教室的某个角落，并且在花园、池塘、树丛等地放置黄鸭的对应图片。让幼儿们找到小黄鸭并帮助小黄

鸭找妈妈。

4. 看小黄鸭和花园

教师打开微信小程序“AR体验”，然后让小黄鸭在花园中活动。让

幼儿观察小黄鸭和花园，并描述小黄鸭在花园中的活动场景。

5. 学习单词和句子

通过这个活动，教师重点介绍有关小鸭、花园、池塘和树丛等地的

单词和句子。通过教学和互动的方式，帮助幼儿们掌握这些单词和句子。

6. 反思时间

本次活动结束后，教师会与孩子们一起回顾这个活动。回顾时，老

师会询问幼儿们对活动的感受，以及在活动中有哪些收获和不足。

五、教学反思

通过这次活动，幼儿们不仅增强了语言表达能力和思维能力，还增

强了对他人的态度和团队合作能力。同时，教师也从中发现了一些亟

需改进的方面。例如，活动时应将时间更好地分配给各项任务，有计

划有序地完成各项任务，避免让幼儿等待太长时间。此外，还应该总

结和分享好的经验，让其他老师也能够借鉴这些好的经验，提升自己

的教学水平。

小班故事小鸭找妈妈教案反思

小班故事小鸭找妈妈教案反思1、小班故事小鸭找妈妈教案反思教育作用： 1、培养宝宝听故事的兴趣。 2、培养幼儿学说礼貌用语"谢谢"。材料与场地：背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。活动过程：一、问候时光： 1、接待。 a、教师热情的接待每一位宝宝：教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。 b、唱歌曲：《找朋友》，稳定孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着教师一起学唱歌曲。 2、点名游戏。 a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。 b、教师走到被点到名的幼儿面前，用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。二、运动时光：小动物模仿操 1、宝宝欣赏教师做操。

2、宝宝(爸爸妈妈)和教师一起学说操里地儿歌。三、快乐时光： 1.老师展示图片，吸引宝宝的注意力。 2、故事：《小鸭找妈妈》 a、教师讲故事。 b、教师边操作材料边再讲故事。爸爸妈妈帮助宝宝感受故事的内容，练习故事中人物对话。 c、教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。 "故事里有谁?小鸭向山羊哥哥说了什么?山羊哥哥是怎样说的?爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。四、温馨时光：亲子游戏"走圈圈" 1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。 2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。 3、走圆圈可与走方框相结合。 4、走时可尝试变化其他方法：踮起脚尖走，爬着走。附：故事小鸭找妈妈小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸭出门时，没有告诉妈妈。太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。山羊哥哥看见了，说"小鸭你别哭，我帮你找妈妈"。山羊哥哥把小鸭送回了家，看见鸭妈妈正着急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说"谢谢山羊哥哥""不用谢!下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。教学反思：

语言教案小班100篇

语言教案小班100篇这是语言教案小班100篇，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班语言活动《大苹果》教案反思活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。2、懂得吃水果前要洗干净手。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果活动反思：此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜

小班语言活动小黄鸭找妈妈教案与反思

小班语言活动小黄鸭找妈妈教案与反思一、活动背景本次语言活动面向小班幼儿开展，选用的是活动小黄鸭找妈妈。这是一种适合小班幼儿的语言活动，能够促进幼儿语言的发展和思维能力的提高。二、活动目标 1.培养幼儿的语言表达能力； 2.培养幼儿的思维能力和注意力； 3.提高幼儿的观察力； 4.培养幼儿的耐心和团队合作能力。三、活动准备 1. 教师准备 •一只黄色的小鸭玩具； •四张大小适宜的图片，分别是小鸭、花园、池塘和树丛； •微信小程序“AR体验”； •打印好的小黄鸭找妈妈卡片； •iPad电脑； •单词卡片。 2. 学习准备 •学习了相关的单词和句子； •学习了小鸭游玩在花园、池塘、树丛等地的情况。四、活动步骤 1. 热身活动通过音乐热身，让幼儿放松身心，为该活动做好准备。

2. 故事时间教师通过iPad电脑，向孩子们讲述小黄鸭找妈妈的故事。在讲述故事的过程中，教师让幼儿将故事情节和相关的单词、句子连贯起来。 3. 寻找小黄鸭教师玩起小黄鸭，将小黄鸭藏在教室的某个角落，并且在花园、池塘、树丛等地放置黄鸭的对应图片。让幼儿们找到小黄鸭并帮助小黄鸭找妈妈。 4. 看小黄鸭和花园教师打开微信小程序“AR体验”，然后让小黄鸭在花园中活动。让幼儿观察小黄鸭和花园，并描述小黄鸭在花园中的活动场景。 5. 学习单词和句子通过这个活动，教师重点介绍有关小鸭、花园、池塘和树丛等地的单词和句子。通过教学和互动的方式，帮助幼儿们掌握这些单词和句子。 6. 反思时间本次活动结束后，教师会与孩子们一起回顾这个活动。回顾时，老师会询问幼儿们对活动的感受，以及在活动中有哪些收获和不足。五、教学反思通过这次活动，幼儿们不仅增强了语言表达能力和思维能力，还增强了对他人的态度和团队合作能力。同时，教师也从中发现了一些亟需改进的方面。例如，活动时应将时间更好地分配给各项任务，有计划有序地完成各项任务，避免让幼儿等待太长时间。此外，还应该总结和分享好的经验，让其他老师也能够借鉴这些好的经验，提升自己的教学水平。

掉队的小黄鸭教案重难点

掉队的小黄鸭教案重难点掉队的小黄鸭教案重难点「篇一」活动背景：随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的歌唱教学的理念已逐步为大家所接受，接踵而来的是幼儿园的歌唱教材也日益短小、幽默，孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律优美，而且歌词内容丰富，如同讲述一个个动听的故事，深受幼儿的喜爱。人们常说“老的东西不能丢”，是啊，“老的东西”之所以经久不衰，它往往蕴含着许多的价值，我们应用发展的眼光来看待和利用。因此我组织幼儿开展了歌唱教学“迷路的小花鸭”，尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感。过程实录：活动目标： 1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。 2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。 3、引导幼儿用动作表现歌词内容，发展想象力。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：

图片《迷路的小花鸭》(一)(二)，图谱(一)(二)，哭笑脸谱各一个，幼儿人手一份图谱(小图片若干)。活动过程： 1、练声：我爱我的小动物(5个音阶，#B"F) (评析：开始部分的练声，既是为下面的歌唱活动作好准备，同时，也让幼儿在歌唱喜爱的小动物时自然地表达对动物的热爱之情。) 2、故事导入，激发幼儿的兴趣。出示图片(一)，师：你看到了什么? 幼A：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。幼B：我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。幼C：我还看到了柳树。师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。 (评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问“这是什么地方?有谁?”等问题带来的局限性，它使幼儿能充分表达他们对画面意思的理解，使图片变活，也便于幼儿理解教师讲述的故事。) 3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。幼A：我看到老师做这个是水波的意思(做手指波动状)。幼B：我看到树在摇摆(手臂挥动)。幼C：我看到小鸭子在叫，这样是哭(做擦泪动作)。 (评析：这一环节主要让幼儿在欣赏舞蹈的同时熟悉旋律，同时也给下面的歌表演一个示范性的启发。)

小班小黄鸭儿歌教案反思

小班小黄鸭儿歌教案反思教案标题：小班小黄鸭儿歌教案反思教案目标： 1. 帮助小班学生熟悉和掌握《小黄鸭》这首儿歌的歌词和曲调。 2. 培养小班学生的音乐欣赏能力和表达能力。 3. 通过儿歌的教学，激发小班学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐潜能。教学准备： 1. 《小黄鸭》的音频或视频资源。 2. 小黄鸭的图片或玩具。 3. 小班学生的注意力引导工具，如手指玩偶或魔术棒。 4. 适合小班学生的动作指导和游戏道具。教学步骤：引入： 1. 使用手指玩偶或魔术棒吸引小班学生的注意力，引导他们进入音乐学习的氛围。 2. 准备一只小黄鸭的玩具或图片，展示给学生，问他们是否知道小黄鸭。活动一：歌曲欣赏 1. 播放《小黄鸭》的音频或视频资源，让学生仔细听歌。 2. 引导学生跟随音乐节奏拍手或跳舞，让他们感受音乐的节奏和动感。 3. 反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的曲调和歌词。活动二：歌曲学唱 1. 逐句教唱歌词，让学生跟随老师一起唱。

2. 引导学生模仿小黄鸭的叫声，加强对歌词中的动物形象的理解和表达。 3. 分段教唱，帮助学生掌握歌曲的整体结构。活动三：歌曲表演 1. 将学生分成小组，每个小组分配一个小黄鸭的玩具或图片。 2. 引导学生用自己的方式表演《小黄鸭》这首歌曲，可以有动作、舞蹈或表情演绎。 3. 鼓励学生展示自己的创意和个性，培养他们的自信心和表达能力。反思： 1. 教案中的引入部分能否更加吸引学生的注意力，提高学习的兴趣？ 2. 教唱部分的教学方法是否能够帮助学生更好地掌握歌曲的歌词和曲调？ 3. 歌曲表演部分的活动设置是否能够激发学生的创造力和表达能力？ 4. 教案中是否有足够的互动环节，让学生积极参与并体验音乐的乐趣？改进建议： 1. 引入部分可以使用更多多媒体资源或故事情节，增加趣味性和互动性。 2. 在教唱部分可以结合动作指导和游戏道具，帮助学生更好地理解和记忆歌词。 3. 歌曲表演部分可以加入小组合作或角色扮演的元素，鼓励学生发挥想象力和创造力。 4. 教案中可以增加一些问答环节或小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。通过以上的教案反思和改进建议，可以进一步提高小班小黄鸭儿歌教案的教学效果，使学生更好地学习和欣赏音乐。

小班语言活动：小黄鸭找妈妈

小班语言活动：小黄鸭找妈妈活动目标：1、在观察画面的基础上，理解故事内容。2、能大胆回应教师，学说动物的叫声。重点：在观察画面的基础上，理解故事内容。难点：能大胆回应教师，学说动物的叫声。活动准备：绘本人手一本、小黄鸭找妈妈动画，蛋壳和小鸭活动过程：一、通过观察蛋壳教具，初步猜想绘本故事内容。 1、师：（出示教具）我们来看一看这是什么呀？（蛋）猜猜看蛋里面住着谁呢？（蛋壳慢慢裂开）哦，原来是一只小鸭子，我们一起来学一学小鸭子是怎么走路的。小鸭子从蛋壳里面刚刚出生，他会去找谁呢？（妈妈） 2、原来呀，小鸭子要去寻找自己的妈妈，你们知道鸭妈妈是什么样子的吗？（扁扁的嘴巴，会游泳）她是怎么叫的呢？（嘎嘎嘎）那我们一起和小鸭子去找一找它的妈妈吧！二、分段欣赏绘本故事，再自行翻看阅读，感受寻找的快乐。 1、分段欣赏故事内容，并学说小黄鸭和动物妈妈的对话。（1）播放第一段动画。师：我们来看一看小鸭子遇到了谁呢？（鸡妈妈）他是怎么说的呢？（先个别再集体）我们一起来学一学。鸡妈妈又是怎么说的呀？我们也来学一学（并学做鸡妈妈的动作）原

来鸡妈妈的宝宝是小鸡，小鸡是怎么叫的呢？（叽叽，叽叽）（2）师：小鸭子没有找到自己的妈妈，它走呀走呀，看看小鸭子遇到了谁呢？（狗妈妈）它会对狗妈妈说什么呢？那请小朋友们来当小鸭子，老师来当狗妈妈，小鸭子对狗妈妈说（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈，妈妈）你不是我的宝宝呀，我的宝宝是（小狗）（3）师：小鸭子还是没有找到自己妈妈，它走呀走呀，看看它又遇到了谁？（猫妈妈）它会对猫妈妈说什么呢？那请一个小朋友来当小鸭子（并模仿小鸭子的动作）另一个小朋友来当猫妈妈，我们来试着说一说，小鸭子对猫妈妈说（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈，妈妈）猫妈妈对小鸭子说（你不是我的宝宝呀，我的宝宝是小猫）小猫是怎么叫的呀？（喵喵，喵喵） 2、自主翻阅图书，体验寻找的快乐。（1）师：小鸭子遇到了鸡妈妈、狗妈妈和猫妈妈，可是就是没有找到自己的妈妈，接下来请小朋友拿起书袋里的图书，我们一起来看一看小鸭子还遇到了谁？最后有没有找到妈妈呢？（2）师：请小朋友把书都放回书袋中，谁来说一说，小鸭子还遇到了谁？小鸭子最后找到妈妈了吗？找到妈妈后，小鸭子怎么样了？（很开心）是呀，找到妈妈的感觉真好。三、延伸活动（故事表演）师：那我们回去之后一起把这个小黄鸭找妈妈的故事演给其他的小朋友看吧！一、教学设计

小鸭找妈妈教案

小鸭找妈妈教案一、教学目标 1. 知识目标：通过绘本故事《小鸭找妈妈》，学生能够理解并记忆故事中的主要情节和角色。 2. 能力目标：培养学生听说读写综合运用的能力，提高学生的综合语言运用能力。 3. 情感目标：通过共同阅读和讨论，培养学生的合作意识、团队意识和情感交流能力。二、教学重点与难点 1. 重点：培养学生的综合语言运用能力，引导学生理解故事情节和角色。 2. 难点：提高学生的综合语言运用能力，让学生能够自主表达自己的想法和情感。三、教学准备 1. 教具准备：绘本故事《小鸭找妈妈》、幻灯片、图片卡片等。 2. 环境准备：教室内摆放整齐，保持安静、整洁的学习环境。四、教学过程第一步：导入新课 1. 教师呈现绘本故事《小鸭找妈妈》，引起学生的兴趣。

2. 教师鼓励学生提前猜测故事内容，并与学生进行简短交流。第二步：整体阅读 1. 教师联系图片和文本，逐图逐段为学生讲解故事情节。 2. 教师朗读故事并让学生跟读，培养学生的语感和语音语调。 3. 教师引导学生合作讨论，根据故事内容回答问题。第三步：分角色朗读 1. 教师将故事角色卡片分发给学生，让学生扮演不同的角色。 2. 学生根据角色扮演进行朗读，培养学生的表达能力和语感。第四步：小组合作 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个情节，在规定的时间内编写一个小短剧。 2. 学生积极合作，编写剧本并进行分工合作，表演自己的小短剧。第五步：总结回顾 1. 教师引导学生回顾故事情节和主要角色，并进行总结。 2. 学生提出自己的观点和感受，教师进行适当点评和鼓励。五、课后拓展 1. 学生可以根据故事情节创作个人作文，表达自己对小鸭找妈妈的理解和感受。

幼儿园小班心理健康活动找妈妈教案反思

小班心理健康活动找妈妈教案反思小班心理健康活动找妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感，勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看找妈妈教案吧。活动目标：１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。２．勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。３．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。４．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。５．培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：１．各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代替）２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；开火车、摇篮曲音乐磁带，小孩哭声的录音带。活动过程：一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）１．游戏开火车进活动室。２．让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、认识妈妈和宝宝。（音乐中断，传出一阵哭声）师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）小结：妈妈大，宝宝小。三、游戏找妈妈。１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。２．展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。３．共同欢呼找到妈妈了。小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如妈妈，我爱你、妈妈，我想你等。四、延伸活动。让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。活动反思：整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，激发了幼儿关心和尊敬妈妈

幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》教案

小黄鸭找妈妈（小班）设计意图：最近我们正在开展好听的声音主题，宝宝对于动物的各种叫声都很感兴趣，尤其是一些熟悉的动物，如小狗、小猫、大公鸡等等，结合绘本小黄鸭找妈妈，让宝宝通过听辨各种动物的声音，来猜猜是谁来了，了解小黄鸭找妈妈的经历，学说故事中的简单对话。活动目标： 1、能愉快的听老师讲故事，初步了解小黄鸭寻找妈妈的经历。 2、愿意跟老师一起学说简单的对话。活动准备： 1、课件 2、摸袋一个（内有一个鸭蛋）活动过程：一、认识蛋宝宝价值：主要引起活动兴趣 1、摸袋游戏 •猜猜袋里藏了什么？（幼儿摸摸） •—幼儿说说摸到的感觉（用简单语言描述） •谁愿意抱蛋宝宝？ ——提醒幼儿要轻轻的抱，否者蛋宝宝会哭的。 2、蛋宝宝里会有谁钻出来呢？（图片一、二）一—听声音，一起喊“蛋宝宝加油” ——和小鸭宝宝打招呼。二、帮小鸭找妈妈价值：能愉快的听老师讲故事，了解小黄鸭寻找妈妈的经历。 1、图片三，听听小鸭在说什么？ •小鸭怎么哭了，它急得到处在找什么谁啊？一原来小鸭要找妈妈呀，我们一起来帮帮吧。（妈妈，妈妈你在哪儿呀？）•播放小狗的声音 •—听，谁来了？ •—它是小鸭的妈妈吗？（幼儿泛讲）小结：原来它不是小鸭的妈妈，它是小狗的妈妈。 •、图片四：小鸭继续往前走，遇到了谁？ •你能看出小鸭遇到了谁吗？你是怎么猜出来的？你们看到了什么？

•—幼儿可重点观察和解读画面 •小鸭对猫妈妈说什么呀？（你是我的妈妈吗？） •—幼儿倾听小鸭的话 •小鸭的声音太轻了，猫妈妈听不见，我们一起来问一问。（学说对话） •—教师带领幼儿重复。小结：原来它也不是小鸭的妈妈，是小猫的妈妈。 3、图片五：小鸭继续往前走，（妈妈，妈妈，你在哪儿呀？）听母鸡的声音 •猜猜谁来了？ •我们一起问问母鸡：妈妈，妈妈，你是我的妈妈吗？小结：原来它也不是小鸭的妈妈，是小鸡的妈妈。 4、图片六： •小鸭怎么啦？小鸭为什么哭的那么伤心啊？ •想想小鸭妈妈会在哪儿呀？（再次帮助小鸭呼唤妈妈，可结合情境） 5、图片七： •找找那个是小鸭的妈妈？ •数一数，一共有几只小鸭？小结：小鸭找到自己的妈妈，找到自己的就爱了，真呀真开心，这会儿他们摇摇摆摆的跟在妈妈跟着妈妈到小河里去玩啰！三、律动听音乐跟着鸭妈妈去玩。

小班语言活动教案及教学反思《小黄鸭找妈妈》

小班语言活动教案及教学反思《小黄鸭找妈妈》教案教学目标： 1.培养幼儿的口语表达能力，能够简单地描述物体的特征和位置关系。 2.激发幼儿的观察力和联想力，培养幼儿的思维发散能力。 3.培养幼儿的团队合作精神和互助意识。教学准备： 1.教学材料：故事《小黄鸭找妈妈》的图片或幻灯片。 2.教具：小黄鸭玩偶、其他动物玩偶（如狗、猫、鸟等）。教学过程： 1. 导入（5分钟）教师出示小黄鸭玩偶，并问幼儿：“这是什么动物？”引导幼儿回答“黄鸭子”。教师继续问：“小黄鸭在哪里？”引导幼儿回答“水里”、“湖里”、“河里”等。然后教师问：“小黄鸭还有妈妈吗？”引导幼儿思考和回答。 2. 故事阅读（10分钟）教师出示故事《小黄鸭找妈妈》的图片或幻灯片，给幼儿讲故事。教师语言幽默轻松，抓住幼儿的注意力。讲完故事后，教师鼓励幼儿回忆故事情节，帮助幼儿理解故事的主题。 3. 分组活动（15分钟）教师将幼儿随机分成小组，每组给一个动物玩偶（如狗、猫、鸟等）。然后，教师发出指令，要求每组找到和自己动物玩偶相似的玩具。幼儿在小组内商讨，找出和自己动物玩偶特征相似的玩具，例如：颜色相同、形状相似等。

4. 想象游戏（15分钟）教师引导幼儿想象自己是小黄鸭，迷路了找不到妈妈，鼓励幼儿描述自己迷路的情景和感受。然后，教师提供一些提示，带领幼儿联想到可能帮助小黄鸭找到妈妈的动物或事物，例如：狗、猫、鸟，湖、草地、山等。幼儿根据自己的联想，逐渐发展出一个寻找妈妈的故事情节。 5. 小结（5分钟）教师以游戏的形式进行小结，让幼儿回顾今天学习的内容，例如：找到相似的玩具和联想寻找妈妈的故事。教学反思：本节课设计了一系列的语言活动，旨在培养幼儿的口语表达能力和思维发散能力。通过教师的引导，幼儿能够描述物体的特征和位置关系，并且能够联想和发展出一个寻找妈妈的故事。分组活动中，幼儿能够在小组内互相讨论和合作，培养了他们的团队合作精神和互助意识。整个教学过程中，幼儿的积极性较高，思维活跃，发挥了他们的主动性和创造性。但是需要注意的是，教师在讲故事时要注意语言的简洁明了，以便幼儿能够理解和记忆。另外，在导入部分，可以设计一些引导问题来激发幼儿的思考和回答能力，提高他们的积极性和参与度。

小黄鸭找妈妈教案

小黄鸭找妈妈教案教案标题：小黄鸭找妈妈教学目标： 1. 通过故事《小黄鸭找妈妈》，培养学生的阅读理解能力。 2. 帮助学生学习和巩固有关家庭成员的词汇。 3. 通过角色扮演和合作活动，培养学生的沟通和合作能力。教学资源： 1. 故事书《小黄鸭找妈妈》 2. 卡片或图片，上面标有家庭成员的名字 3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔 4. 角色扮演道具，如小黄鸭面具、妈妈面具等教学步骤：引入活动： 1. 通过展示故事书《小黄鸭找妈妈》的封面，引发学生的兴趣，并提问：“你们知道小黄鸭在故事中遇到了什么问题吗？” 2. 让学生分享自己的想法，并引导他们思考小黄鸭如何找到妈妈。阅读理解： 1. 将故事书分发给学生，让他们自己阅读故事。 2. 以小组形式进行讨论，让学生回答以下问题： a. 小黄鸭在故事中遇到了哪些困难？ b. 小黄鸭最终是如何找到妈妈的？ c. 你觉得小黄鸭的妈妈是什么样子的？

词汇学习： 1. 在黑板/白板上列出家庭成员的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。 2. 通过图片或卡片，让学生与词汇进行配对，帮助他们学习和记忆这些词汇。角色扮演： 1. 将学生分成小组，每组分配一个角色，如小黄鸭、妈妈等。 2. 给每个小组提供相应的角色扮演道具，让他们模仿故事中的情节，表演小黄鸭找妈妈的过程。 3. 鼓励学生使用课堂学习的词汇和句子进行角色扮演。总结： 1. 回顾故事中小黄鸭找妈妈的过程，让学生总结并分享自己的观点。 2. 引导学生思考，如果他们遇到类似的问题，应该如何解决。 3. 结束本节课并鼓励学生继续阅读和探索其他故事。拓展活动： 1. 让学生以小组形式创作自己的故事，题材可以是小动物寻找家人的故事。 2. 学生可以利用绘画或手工制作展示板，展示他们的故事情节和角色。 3. 鼓励学生在课堂分享自己的故事，并互相欣赏和评价。注：根据不同年级的学生特点和教学进度，以上教案仅供参考，可以适当调整和修改。

幼儿园小班心理健康优秀教案《找妈妈》含反思

幼儿园小班心理健康优秀教案《找妈妈》含反思《小班心理健康优秀教案《找妈妈》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标： 1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。 2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备： 1.各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替) 2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。活动过程：一、轻松活动(营造轻松的心理氛围) 1.游戏“开火车”进活动室。 2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。 3.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。二、认识妈妈和宝宝。 (音乐中断，传出一阵哭声) 师、咦?谁在哭啊?(找一找)哦，是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?"屈,老师.教,案,网"哦!你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀?哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较) 小结：妈妈大，宝宝小。三、游戏“找妈妈”。 1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。 2.展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。 3.共同欢呼“找到妈妈了”。小结：每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿) 4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。四、延伸活动。让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。活动反思：整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，激发了幼儿关心和尊敬妈妈的情感。

幼儿园小班心理健康优秀教案《找妈妈》含反思

幼儿园小班心理健康优秀教案《找妈妈》含反思（学习版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 幼儿园小班心理健康优秀教案《找妈妈》含反思《小班心理健康优秀教案《找妈妈》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标： 1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。 2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

幼儿园：小班语言《小黄鸭找妈妈》(教学方案)

( 语言教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园：小班语言《小黄鸭找妈妈》(教学方案) The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speak words, and improves language expression and organization skills.

幼儿园：小班语言《小黄鸭找妈妈》(教学方案) 活动目标： 1、仔细观察画面，初步理解故事内容。 2、能安静倾听教师、同伴的讲述，学说句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”。 3、萌发阅读的兴趣，能大胆在集体面前发表自己的想法。活动准备：图书若干、ppt、电子书、录音活动过程：一、观看汇报封面，猜测绘本内容。 1、今天老师带来了一本好看的图书，我们一起来看看封面上有谁？（小鸭子）小鸭子的名字叫小黄鸭，我们跟它打个招呼吧！

2、小黄鸭从哪里出来呀？ 3、小黄鸭从蛋里面出来，东张张、西望望，咦！妈妈不见了，那它怎么办呢？（找妈妈）这本书的名字就叫《小黄鸭找妈妈》。二、看书第一页，学说句式：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈” ppt1：小黄鸭找妈妈一路上会遇到谁呢？我们一起来看看吧！ 1、谁呀？（母鸡妈妈） 2、小黄鸭看到鸡妈妈会怎么说？竖起耳朵一起来听听吧！放录音 3、它怎么说的？我们一起来学一学吧！“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈” 4、鸡妈妈的宝宝是谁？一起来看看（小鸡）怎么叫的？三、幼儿自主看书，理解图书内容，巩固句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈” 过渡语：小黄鸭有没有找到妈妈？它还会去找妈妈吗？又会遇到谁？这个秘密就藏着这本书里，我们一起来看看吧！ 1、交代看书要求：从封面开始一页一页仔细翻看；可以一边看

幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思(5篇可选)

幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思《小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》含反思！活动目标 1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。 2.知道动物也有自己的妈妈。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备 1.幼儿资源：图卡(小鸡和小鸭头饰)。 2.教师资源：挂图CD。活动过程 1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。 (1)教师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢? (2)教师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了? (3)教师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢?它会找谁呢?

2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。 (1)教师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁?(快思老师.教案网出处)它会怎么说呢?鸡妈妈会说什么呢? (2)以上述方法，提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。 3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。 (1)教师：小黄鸭一直找不到自己的妈妈，你看看它的表情怎么了? (2)教师：它是怎么想的?它会说什么呢? (3)教师：我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈，看看它的妈妈会不会听见? (4)教师：谁来了呀?这次小黄鸭会说什么呢? 4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。教师：小黄鸭终于找到了自己的妈妈，它们在做什么呢? 5.播放歌曲《母鸭带小鸭》，师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。 6.师幼共同完整讲述故事。 (1)教师：小黄鸭找到了自己的妈妈，真开心。我们小朋友也都有自己的妈妈，你爱妈妈吗? (2)教师：你会对妈妈说哪些好听的话呢? (3)教师：今天回家就对妈妈说一句好听的话，妈妈一定会更爱你的，好吗? 教学反思

我妈妈小班语言教案8篇

我妈妈小班语言教案8篇我妈妈小班语言教案篇1 活动目标： 1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。 3.愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。故事：“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去抓鱼。”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。”可是小熊已经跑向小河边了。熊妈妈也跟着跑向河边。她看到小熊跳到一块石头上。她看到小熊伸出爪子去抓鱼。然后，小熊开始晃晃悠悠。扑通!小熊一下掉到了水里。 “这下糟糕了。”小熊心想。 “不错啊!”熊妈妈笑着说，“但是，你现在要看我是怎么做的。你要先学会游泳，再去抓鱼。” 小熊看到妈妈在河里自由自在地划水。 “现在轮到你了，小家伙。”她说。

小熊学着妈妈的样子划水。 “太棒了，”小熊心里说，“我爱妈妈。” “看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去摘果子。” “等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。” 可是，小熊已经开始爬树了....... 作品赏析：这本图画书以“爱”为主题，旨在培养小朋友大胆表达自己感情的习惯，也让家长在为小朋友讲故事的过程中自然而然地说出“我爱你”。这是一本精美的绘本，以可爱的小熊为形象，讲述他与家人发生的温馨故事，图文间洋溢着融融的亲情——小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的问题，而他也对生活中的许多事情充满疑问。幸运的是，无论是他的爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，总是在他最需要帮助的时候伸出援手，让他学会如何面对问题，解决问题。每一次获得帮助之后，小熊都会对家人说“我爱你”，而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。我妈妈小班语言教案篇2 活动目标 1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。 2.知道动物也有自己的妈妈。