五年级下册音乐《送别》教案

《送别》教案

课题：《送别》

年级：五年级

教具准备：钢琴、音乐课件。

指导思想：

音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课音乐教学设计，围绕以审美为核心，以兴趣为爱好为动力的基本理念,面向全体学生，注重学生的个性发展，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。

教材分析：

《送别》是一首叙事题材的学堂乐歌，叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍得离别之情。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，四四拍。歌曲曲调简练，一字两音，具有叙事的特点。

学情分析：

五年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备

了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

教学目标：

一、情感态度价值观：

通过学唱歌曲《歌曲》，感受歌曲忧伤的情绪，让学生珍惜彼此间的友谊。

二、过程与方法：

通过听辨、模唱、感受、对比等学习方式，使学生充分理解歌曲内涵，抒发感情。

三、知识与技能：

能用连贯的气息，自然圆润的声音演唱歌曲，并了解学堂乐歌的有关知识。

教学重点：

学唱歌曲《送别》，学会同学之间彼此珍惜友谊。

教学难点：

把握歌曲的音准节奏，在演唱歌曲的同时体会离散、伤别的情感。

教学过程

一、导入：

1、师吹奏萨克斯曲，请生认真聆听回答问题。

师：同学们，今天的音乐课老师想用萨克斯为你们演奏一曲，请大家认真聆听，听完之后请同学们告诉老师这首乐曲的旋律、情绪是怎样的？

生：旋律是优美的，略带一点忧伤的情绪。

师：同学们的耳朵真灵敏。——引出课题《送别》

2、介绍学堂乐歌和李叔同。

师：这就是我们今天要学习的由填词的一首李叔同学堂乐歌——《送别》。下面让我们来一起了解一下学堂乐歌。

生：（齐读学堂乐歌的介绍）

师：一个民族以海纳百川的胸怀来接纳外来文化，本民族的传统才能永葆生机与活力。早在100多年前，有一位先锋人物在做着这样的创举，他就是李叔同。

生：（李叔同介绍）

师：李叔同以西洋音乐为曲调，以中国的诗词为歌词，在中国音乐史上留下了一首百年经典，它就是这首《送别》。

二、学习歌曲第一声部

1、初听歌曲。

师：李叔同就是一位传奇，他所涉及的领域都有非常高的造诣。让我们心怀崇敬来欣赏这首歌曲，注意理解歌词所表达的情感。

生：（认真聆听）

2、师师范朗读歌词，生找出朗读的力度变化。

师：优美的旋律已经入耳入心，真挚的情感也在字里行间流露，让老师魏大家朗诵一遍歌词，注意听老师的声音有怎样的变化？

3、生随歌词力度变化，朗读出歌词的强弱，读出歌词蕴含的感情。

4、学唱第一声部。

师：人们常说，语言的尽头是音乐，那就让我们一起用歌声来诠释这段真挚的感情。这首歌曲是一首两声部的歌曲，让我们先来学习第一声部。老师唱一句，同学们跟唱一句。

5、师弹琴唱旋律，生自主填词演唱。

师：同学们的识谱能力都不错，下面让老师来唱旋律，请同学们来填上歌词。

6、师弹琴，生完整随琴声演唱歌曲，师纠正演唱不准的乐句。（讲解D.C Fine）

7、师处理歌曲的演唱情绪。

师：我听到了同学们有两种演唱方法。哪一种更能表现出歌曲的意境？（师示范演唱两种声音做比较。）

8、请同学们随范唱有感情地演唱歌曲。

三、学唱第二声部

1、用萨克斯演奏第二声部旋律，引出二声部的学习。师：同学们的歌声把老师带入了那深情的送别中，老师想用

萨克斯再来演奏一遍《送别》。请同学们注意听这一遍和我们刚才唱的《送别》有什么不一样？

生：后面两句的旋律不一样。

师：同学们的耳朵真灵敏，这就是歌曲的二声部，下面让我们一起来学习第二声部。

2、师弹琴教唱二声部旋律，生自主填词演唱。

3、师生合作演唱两个声部，生唱一声部，师唱二声部。

4、分组分声部合作演唱，师帮助二声部演唱。

师：同学们已经初步体会了歌曲的和声之美，在下一节课我们再详细处理两个声部的演唱，使两个声部更融合、优美。

四、拓展

1、介绍李叔同创作《送别》的背景。

2、欣赏电影《城南旧事》片段。

师：就是这首让人依依不舍、感情细腻的《送别》，与1983年的一部电影《城南旧事》在情感的表达上不谋而合，于是它被当作电影的主题曲贯穿始终，推动了剧情发展的变化，渲染了气氛，感染了观众。

下面让我们一起来欣赏电影片段。

五、小结

师：今天我们学习了一首百年的经典之作《送别》，我们演唱不只是纪念，更是为了传唱中华五千年的文化。让我们牢记经典，把他们永远传唱下去！

生：我是经典传唱人，我把《送别》唱给你听！（在歌声中下课）