【语文】部编版二年级总复习第2单元识字1《场景歌》
第二单元
1、场景歌
一、字的音义形
1、看拼音，写词语
花园石桥队旗铜号红领巾欢笑
2、形近字同音字
滩（沙滩）艘（一艘船）帆（帆船）军（军队）
难（难处）搜（搜查）凡（平凡）车（汽车）
队（队旗）园（公园）带（带领）
对（对错）圆（圆形）戴（穿戴）
3、多音字
hào（小号）
号
háo（号叫）
4、量词填空
一（只）海鸥一（片）沙滩一（艘）军舰一（条）帆船
一（方）鱼塘一（块）稻田一（行）垂柳一（座）花园
一（道）小溪一（孔）石桥一（丛）翠竹一（群）飞鸟一（面）队旗一（把）铜号一（群）“红领巾”一（阵）欢笑一（片）草地一（张）白纸一（条）金鱼一（匹）马
一（朵）白云一（面）国旗
5、词语解释
“红领巾”：在本文中，“红领巾”指的是少先队员。
二、文学常识
本文由人民教育出版社小学语文室编写。《场景歌》是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色，感受美好生活。三、默写
一（）（）鸥，一（）（）滩。一艘（）舰，一（）帆（）。
一（）（）塘，一（）稻（）。一（）垂柳，一（）（）（）。
一（）（）溪，一（）（）（）。一（）翠（），一（）（）（）。一（）（）（），一（）（）（）。一（）“（）（）（）”，一（）（）（）。
四、课下注释：本文由人民教育出版社小学语文室编写。
五、中心思想和写作特点
《场景歌》是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。
六、写话
（1）例：今天老师给我们出了一道题。
1、妈妈给我买了（）。
2、那边跑来（）。
3、小丽借给我（）。
(2)选择一张你喜欢的照片或者图片，仿照课文，写一写上边都有什么。
二年级上册语文教案-第2单元 1 场景歌 部编版
1场景歌 这是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在4幅不同的场景中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的朗诵中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。 全文分4个小节，每节通过描绘4个景物组成场景图，分别为海港军舰图、乡村田园风光图、公园景色图和少先队员活动图。 第1节是一幅海港军舰图。在蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，近处有小巧的帆船，远处有庞大的军舰，军舰静静地停泊在港湾。 第2节是一幅乡村田园风光图。画面中有稻田，有鱼塘，有一排排垂柳和美丽的花园。 第3节是一幅公园景色图。画面中有小桥流水，有茂林修竹，小山清幽，鸟鸣不绝。 第4节是一幅少先队员活动图。一群少先队员举着队旗，吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声撒了一路。在本节中，少先队员是用“红领巾”来代指的。 本文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏朗读。 1．会认“帆、艘”等生字，会写“处、园”等生字，会写“花园、石桥”等词语。 2．正确、流利地朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色。 3．背诵课文，初步感知数量词的用法。 4．能留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词描述熟悉的事物。 教学重点 识字、写字和感知数量词的运用。 教学难点 用数量词描述熟悉的事物。 1．识字和写字教学 图文结合识字：本课有的生字出现在表示景物名称的新词中，可以采用图文对照的方式呈现。呈现一个场景图，找出场景图中的景物，并给出相应的词语，将词语和具体景物对应起来。 形声字识字：本课生字以形声字为主，在识记生字时，要充分利用形声字的特点，采用多种方式，灵活识记。比如，“艘”和“舰”，偏旁相同，引出舟字旁表义，知道舟字旁的字一般和船有关，形成形声字的形旁表义的认识。 在拼读“艘、翠”时，采用指名读，同伴倾听、纠正的方式读准平舌音。
二年级上册语文教案-识字1《场景歌》 人教部编版
《场景歌》教案 一、文本教学解读 本课借助一则韵文识字。这则韵文分为4个小节，每小节一个场景，分别为海滩风景图、山村田园图、公园风景图和少先队员活动图；由带有数量词的短语组合成韵文描述每个场景，让学生在场景中感受美丽景色，感受生活的美好。全文注音，旨在通过琅琅上口的韵文引导学生在场景中认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。 1.识写生字。 本课要求会认12个字，会写10个字，其中“园、孔、队、铜、号”5个字既要求会认，又要求会写。 会认的12个字，宜将音、形、义结合起来，先借助拼音读一读，再用字组词说一说，最后根据字形记一记。“艘、翠”在拼读时采用指名读，同伴倾听、纠正的方式读准平舌音；“滩、艘、舰、帆、稻、铜、园”可以采用“拆合法”识记字形，发现构字规律；识记“军”字时，在与“宝盖头”对比中认识“秃宝盖”并结合军人的大檐帽图片强化记忆；识记“号”，可结合字形演变认识偏旁“丂”。 10个要求会写的字中有7个是左右结构的字，可分组引导观察、学写：“桥、队、旗、铜、领”左窄右宽；“孔、群”左右匀称。“号、巾”两个字的主笔“长横”“长竖”的位置分别在田字格横中线、竖中线上。在书写过程中提醒学生注意书写姿势，注意占格适中，字体大小匀称。 2.朗读课文。 这则韵文由“‘一’+量词+名词”的偏正式短语组合而成，首先要读准“一”字的变调。因为这个内容在一年级已经学习过，所以先让学生不看拼音，按照自己的经验试着读一读，然后对照注音检验自己读得是否正确。第二，韵文之所以读来琅琅上口，是有秘密的。让儿童打乱顺序重组短语，与原文对比，发现“押韵”规律以及句末的声调少“去声”的特点。在此基础上读熟练，不讲变调、押韵规则以及声调知识。 3.背诵积累。
部编版二年级上册语文识字1 场景歌
第二单元第1课场景歌 内容分析 《场景歌》是一组数量词归类识字。以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。 教学目标 知识与能力 1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。 2.初步了解数量词，及其使用方法。 过程与方法 1.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中感知数量词。 情感态度价值观 1.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点 教学重点 识字、写字和学习数量词的运用。 教学难点 能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备 教学课件、生字卡片 教学媒体选择 图片 教学活动 小组讨论 课时安排 2课时
第一课时 课时目标 1.认识“帆、艘”等10个生字，自主交流识记生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。 2.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中初步感知数量词。 3.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。 教学过程 一、情境导入，激发兴趣。 1.同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说） 2.今天，老师要带领大家去旅行，出发啦！想一想，一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？（课件：少先队员去旅游的活动场面） 设计意图：开篇让学生聊一聊自己的旅行，并创设研学旅行这一情境，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣，从而激起学生的学习激情。 二、创设情境，自主识字。 1.自读第4小节，认读词语。 （1）仔细观察画面，说说你看到了什么。 （2）学生交流，教师适时在课件情境图上点击出现词卡。（课件出示队旗、铜号、红领巾、欢笑等词语） （3）我们来读读这些词语吧！（点读，同桌读，男女赛读） 2.交流识记生字。 （1）认识铜号并识记“铜号”。（课件出示铜号图片，识字方法）提示：“铜”字用加一加的办法：“同学”的“同”加上金字旁；换一换的办法：“洞”去掉三点水，换成金字旁。 （2）理解识记“红领巾”。 ①指名读词语，正音“领”后鼻音，“巾”前鼻音。 ②“领”是形声字，左边是“司令”的“令”，司令就是发号施令的人，头领。（课件出示“领”字识记方法） ③你在哪儿看见过“领”字？组词：领带、带领、本领。
【语文】部编版二年级总复习第2单元识字1《场景歌》
第二单元 1、场景歌 一、字的音义形 1、看拼音，写词语 花园石桥队旗铜号红领巾欢笑 2、形近字同音字 滩（沙滩）艘（一艘船）帆（帆船）军（军队） 难（难处）搜（搜查）凡（平凡）车（汽车） 队（队旗）园（公园）带（带领） 对（对错）圆（圆形）戴（穿戴） 3、多音字 hào（小号） 号 háo（号叫） 4、量词填空 一（只）海鸥一（片）沙滩一（艘）军舰一（条）帆船 一（方）鱼塘一（块）稻田一（行）垂柳一（座）花园 一（道）小溪一（孔）石桥一（丛）翠竹一（群）飞鸟一（面）队旗一（把）铜号一（群）“红领巾”一（阵）欢笑一（片）草地一（张）白纸一（条）金鱼一（匹）马 一（朵）白云一（面）国旗 5、词语解释
“红领巾”：在本文中，“红领巾”指的是少先队员。 二、文学常识 本文由人民教育出版社小学语文室编写。《场景歌》是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色，感受美好生活。三、默写 一（）（）鸥，一（）（）滩。一艘（）舰，一（）帆（）。 一（）（）塘，一（）稻（）。一（）垂柳，一（）（）（）。 一（）（）溪，一（）（）（）。一（）翠（），一（）（）（）。一（）（）（），一（）（）（）。一（）“（）（）（）”，一（）（）（）。 四、课下注释：本文由人民教育出版社小学语文室编写。 五、中心思想和写作特点 《场景歌》是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。 六、写话 （1）例：今天老师给我们出了一道题。 1、妈妈给我买了（）。 2、那边跑来（）。 3、小丽借给我（）。
新部编版二年级语文上册识字《1场景歌》精品教案
第二单元识字场景歌 第二单元教材简析 本单元是一个集中识字单元，课文都以儿歌的形式呈现，读起来琅琅上口。整组课文告诉我们大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。有描画大自然各种美丽场景的《场景歌》；有描述大自然各种树木生长特点的《树之歌》；有描绘大小动物在大自然中自由生活的《拍手歌》；有描写农家人在美丽的四季中快乐繁忙地从事农事活动的《田家四季歌》。“语文园地”中的“日积月累”和“我爱阅读”也安排了关于自然风光的优美句子和花名儿歌，让学生在积累和阅读的过程中再次感受到自然的美好，从而激发学生要保护大自然的强烈意识。 知识与技能：1.会认57个生字，会写39个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.背诵本组四篇课文。 过程与方法：能通过多样化的识字，培养学生自主识字的能力。能通过朗读感知课文内容，感受大自然的美丽。 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的情感，培养学生对大自然的保护意识。 会认57个生字，会写39个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵本组四篇课文。 这是一组实施美育教育的好教材，教师应凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美得熏陶；抓住美的语言，获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。教学时可让学生借助拼音读熟课文，感知教材内容，并主动发现、收集有关内容。教学本组教材，教师还应采用灵活多样的方式激发学生的童心童趣，调动学生的情感，让学生在学习的过程中很自然的意识到人与自然应该和谐相处，从而使环保意识植根于学生心灵中。由于本组是一组归类识字教材，识字是一个首要的任务，所以教师在教学本组课文时，还要
注意引导学生灵活应用多种方法识字，达到提高学生的识字能力的目的。 (识字)1 场景歌 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。 本课的重点是识字，刚上二年级的学生在识字能力上还需要加强，对事物的认识也有限。因此在教学中，创设情境再现画中景、体现画中情，让学生在美的景物中、在感受生活的美好中认识事物，认识汉字，是最好的途径。 知识与技能：认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔、桥”等10个生字。正确流利地朗读课文。 过程与方法：通过朗读感知数量词的用法。 情感态度与价值观：通过本课学习让学生对数量词产生兴趣，培养学生能留心观察周围事物、尝试用数量词表达熟悉的事物的好习惯。 重点：认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔、桥”等10个生字。正确流利地朗读课文。 难点：通过朗读感知数量词的用法。 多媒体课件。 一课时 一、谈话揭题，激趣导入。
统编版二年级上册识字1《场景歌》课文知识点总结
识字1《场景歌》 目录 知识点 (1) 01我会写 (1) 02我会认 (2) 03多音字 (2) 04近义词 (2) 05反义词 (2) 06理解词语 (2) 07句子解析 (2) 08问题归纳 (3) 09课文主题 (3) 10教材课后习题 (3) 本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
知识点01我会写 园yuán（公园、花园、园子） 孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入）桥qiáo（大桥、木桥、桥头） 群qún（羊群、群众、一群） 队duì（队伍、队员、队列） 旗qí（红旗、旗杆、旗帜） 铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜） 号hào（口号、号召、号码） 领lǐng（领袖、领带、领唱） 巾jīn（手巾、毛巾、纸巾） 02我会认 滩tān（沙滩、海滩、河滩） 艘sōu（一艘、两艘） 军jūn（军队、军事、军人） 舰jiàn（舰船、舰队、军舰） 帆fān（帆船、帆布、风帆） 稻dào（水稻、稻田、稻子） 翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠）
03多音字 行xíng （行走）háng（银行） 号hào （小号）háo（号啕大哭） 04近义词 欢笑——欢乐 05反义词 方——圆小——大欢笑——抽泣 06理解词语 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。 稻田：生长水稻的水田；种稻的田。 队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。 帆船：利用风力张帆行驶的船。 红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。 07句子解析 1.一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》知识点+字词解析
《场景歌》字词知识点01
我会写 园yuán（公园、花园、园子） 孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入）桥qiáo（大桥、木桥、桥头） 群qún（羊群、群众、一群） 队duì（队伍、队员、队列） 旗qí（红旗、旗杆、旗帜） 铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜） 号hào（口号、号召、号码） 领lǐng（领袖、领带、领唱） 巾jīn（手巾、毛巾、纸巾） 02 我会认 滩tān（沙滩、海滩、河滩） 艘sōu（一艘、两艘） 军jūn（军队、军事、军人） 舰jiàn（舰船、舰队、军舰） 帆fān（帆船、帆布、风帆） 稻dào（水稻、稻田、稻子） 翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠） 03 多音字 行xíng （行走）háng（银行） 号hào （小号）háo（号啕大哭） 04 近义词 欢笑——欢乐 05 反义词 方——圆小——大 欢笑——抽泣
06 理解词语 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。 稻田：生长水稻的水田；种稻的田。 队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。 帆船：利用风力张帆行驶的船。 红领巾：红色的领巾,代表红旗的一角,是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。 《场景歌》课文解析 07 句子解析 1.一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。 “一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。 2.一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。 一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风 光图。 3.一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。 “孔、道、丛”都不是常用的量词,“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。 08 问题归纳 1.为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？ 借代的修辞手法,用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。 2.说一说文中有哪些数量词？
部编版二年级上册语文类文阅读—识字1场景歌
部编版二年级上册语文类文阅读—识字1场景歌 类文阅读—1 场景歌 数量词小儿歌 一所学校真漂亮，两座塑像立中央。 三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。 五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。 七张球台摆树下，八条跑道圆又长。 九列方队英姿爽，十面彩旗迎风扬。 1.儿歌描写的是哪里的场景图？（） ①广场 ②学校 ③运动场 2．儿歌中“所、座、幢、排、块、个、张、条、列、面”叫作（）。 ①数词 ②量词 ③数量词。 3．量词连一连。 一（）学校 一（）彩旗 一（）跑道 幢 排 条 列 面 所 一（）杨柳
一（）方队 一（）新楼 4．我会照着再写一句。 一树桂花，排樟树。 数量词小儿歌 1.② 2.② 3.一（）学校 一（）彩旗 一（）跑道 幢 排 条 列 面 所 一（）杨柳 一（）方队 一（）新楼 4.满园香 四 围操场 第二单元 单元教学初探 一、单元内容总述。 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“认识事物，归类识字”这个专题进行安排的。向我们展示了4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文组成。目的是引导学生在不同的语境中识字学词，让学生亲近自然，
激发学生对大自然的喜爱之情。 2.本单元重点： （1）本单元重点放在识字写字上。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。 （2）本单元还安排了学习“部首查字法”。其中较难的两个步骤是：一是确定字的部首并查出部首在检字表的页码，二是数清除去部首外的剩余笔画。要把查字典真正落实到用字典查字的实践之中。让学生学会用部首查字法查字典，提高识字的意识和能力。 二、单元教学要点和课时安排。 内容 教学要点 课时 教学建议 场景歌 本课是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在不同的场景图中。重点是了解数量词，运用数量词表达不同的事物。 1.结合图片，感受场景的美丽，了解不同事物数量词的表达。 2.选择照片或图片，表达生活中的事物。 树之歌 本课介绍了11种树木的基本特点。重点是了解树木的特点。 1.利用形声字特点掌握木字旁的8个生字。 2.正确地朗读背诵儿歌。 拍手歌 本文介绍了8种动物的生活场景。重点是通过朗读、背诵儿歌，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。 1.用部件法归类识字。 2.利用插图认识动物，理解课文内容。 4田家四季歌 本文按照春夏秋冬的顺序介绍了农民一年的农事活动。重点是了解田家四季农事。
部编版小学二年级上册语文识字1《场景歌》教案三篇
部编版小学二年级上册语文识字1《场景歌》 教案三篇 篇一 【教学要求】 1.指导学生熟悉“滩”“艘”等12个认读字，会写“园”“孔”等10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。 2.连续学习正确、流利、有韵味地朗读词串。 3.仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。 4.学习按肯定挨次观看图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 【教学重点】 1.指导学生熟悉“滩”“艘”等12个认读字，会写“园“孔”等10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。 2.连续学习正确、流利、有韵味地朗读词串。 【教学难点】 1.仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。
2.学习按肯定挨次观看图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺 连贯的话。 【课时安排】二课时。 第一课时 课时目标 1.指导学生熟悉“滩”“艘”等7个认读字，会写“园“孔”等10 个会写字。熟悉数量词描绘的场景。 2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。 教具预备 课件、实物展台。 教学过程 一、谈话导入 (课件出示1）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场） 你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？ 今日我们一起来学习更多的数量词，熟悉更多的场景。 二、指导看图，熟悉场景 1.谁能告知教师和同学们，根据从上到下的挨次，谁能用一个词说一说，你看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了那几件事物? 2.依据学生答复，教师相机引导，分别出示场景图。 (课件出示2——5图片：海边的美景、田园风光山区美景、学生活动
部编版二年级上册识字第一课《场景歌》知识点及练习
部编版二年级上册识字第一课《场景歌》 一、会认字。 滩艘军舰帆稻园孔翠队铜号 二、会写字。 园(公园)(花园) 孔(毛孔)(孔洞) 桥(木桥)(石桥) 群(群山)(羊群) 队(队伍)(队长) 旗(红旗)(国旗) 铜(铜板)(铜号) 号(口号)(长号) 领(领队)(带领) 巾(毛巾)(头巾) 三、重点字的笔顺。（红色加粗的字，为书写易错字。） 园： 孔： 桥： 群： 队： 旗： 铜： 号：
领： 巾： 四、形近字。 园（公园）（花园）旗（红旗）（旗手） 圆（圆形）（团圆）放（放心）（放学） ▲练习：用“√"给加点字选择正确的读音。 沙滩．(tān nán) 翠．竹( cuì chuì) 军．队（jūn jǖn） 稻．田(diào dào) 帆．船( fān fāng) 一艘．船（shōu sōu） 五、多音字。 号hào （问号）（号令）háo（哀号）（号叫） ▲练习：在括号里给加点的字注音。 受了批评，那几名小号．（）手都号．（）啕大哭起来。 六、反义词。欢笑——哭泣 七、词语搭配。 一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑 ▲练习： 1.照样子，用不同的量词写一写。 一(根)小棒一( )飞鸟一( )铅笔 一(捆)小棒一( )飞鸟一( )铅笔 2.读一读，在括号里填入合适的量词。
一( )小河一( )石桥一( )房子一( )翠竹 3.走进童话王国，你都看到了什么？照样子，看图写一写。 例：六朵鲜花。 八、重点句。 一队“红领巾”,一片欢笑。(“红领巾” 指的是少先队员) 九、课文结构。 场景歌描写了：1.海边风景；2.田园风光； 3.公园景色；4.活动现场。 十、课文主题。 本文通过对量词的运用，描绘了四个美好的场景，分别表现了美丽的海边景色、优美的田园风光、悠闲的公园美景、同学们快乐的活动场景。
部编版二年级上册语文课后作业识字第1课《场景歌》(含答案)
部编版二年级上册语文 识字1.场景歌 课后作业 1.给划线字选择正确的读音。 沙滩____（shāshāo）军舰_____（jiǎn jiàn）帆船_____（fān fǎn） 翠绿____（zuìcuì）稻田_____（dǎo dào）孔明灯_____（kǒng dǒng） 2.看拼音写词语。 huāyuán shíqiáo duìqí tónɡhào máo jīn yánɡqún 3.照样子写一写。 例：乔—__桥__(小桥) 人—______（______）羊—______（______） 同—______（______）页—______（______） 每—______（______）少—______（______） 4.根据课文说一说。 一只（_______）一片（______）一艘（______）一条（________）一面（_______）一把（______）一队（______）一片（________）5.组词 柏（________）据（________）彩（_________）机（________）
泊（________）剧（________）踩（_________）饥（________）直（________）坪（________）棵（_________）苗（________）具（________）坛（________）颗（_________）笛（________） 6.读句子，选字填空。 圆园 （1）公（______）里有一个（______）形的花坛。 队对 （2）我们的（______）旗正迎风飘扬。 （3）壮壮的做法是（______）的。 7.写出下列各词的反义词。 抬头（______）黑暗（_____）动（_____）坏（______） 出（_______）里（______）开（______）上（______） 8.连一连。 一只帆船一道石桥 一片海鸥一孔小溪 一艘沙滩一丛飞鸟 一条军舰一群翠竹 9.猜字 （1）扁日加两竖，曲字要记住。（） （2）横钩一撇一短竖，里面一个又。（） （3）彩虹藏在草丛中。（）
2023年新部编版二年级语文上册《识字1 场景歌》教案
第二单元集体备课 本单元是识字单元，以“场景”“树木”“动物”“农事”等识字主题串联起了本单元的识字、写字与多音字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。《场景歌》把语义相关的数量词分类集中在四个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生了解它们的基本特点；《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过有趣的拍手游戏，渗透保护动物的意识；《田家四季歌》展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。通过本单元的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容教学要点 字词识写◎认识61个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写25个词语。 ◎能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。 ◎学会用部首查字法查字典。 语言积累◎背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。◎背诵关于中华美德的名言，初步了解大意。 阅读理解◎阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 ◎初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰
1 场景歌 教学目标 1．认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。 2．正确朗读课文。背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。 3．能仿照课文，用量词表达生活中的事物。 教学重难点 1．正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。 2．能仿照课文，用量词表达生活中的事物。 教学准备 1．预习提纲：完成课时预习卡。 2．准备资料：多媒体课件。 教学课时2课时 第1课时 课时目标 1．运用比较、联系生活实际等方法认识“帆、艘、军、舰”等7个生字。 2．在观察与比较中练习汉字书写，会写“队、旗”等6个字。 3．正确、流利地朗读儿歌，在情境中学习儿歌，积累数量词。 4．反复朗读课文，感受场景图展示的美丽景色。 教学过程 板块一创设情境，识记生字 1．创设情境，导入新课。 同学们，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地一起出发去旅游吧！（课件播放少先队员举旗、吹铜号去旅游的活动场面）2．交流场景，出示词语。 一面队旗一把铜号一队“红领巾”
人教部编版二年级语文识字1《场景歌》教案含教学反思
识字1《场景歌》教案 一、教学目标 1. 学生能够认识场景词语，理解场景词语的意义。 2. 学生能够正确、流利地朗读场景歌，了解场景歌的韵律和形式。 3. 学生能够通过场景歌的学习，增强对大自然的热爱和保护意识。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：学生能够认识场景词语，理解场景词语的意义，能够正确、流利地朗读场景歌。 2. 教学难点：学生能够了解场景歌的韵律和形式，能够通过场景歌的学习，增强对大自然的热爱和保护意识。 三、教学过程 1. 导入环节 教师通过展示场景图片，引导学生观察场景中的事物，引入课文《场景歌》。 2. 呈现环节 教师播放课文的动画视频，让学生通过视觉和听觉来感受课文内容。 3. 练习环节 教师出示课文中的生字，让学生进行认读和书写练习。 4. 深入分析环节 教师引导学生深入分析课文，通过小组讨论等方式，让学生认识场景词语，理解场景词语的意义，了解场景歌的韵律和形式。 5. 实践环节 教师组织学生到公园或野外，观察实际的场景，并尝试用场景歌的形式描述自己的观察。 6. 总结环节 教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生通过自己的努力，不断学习和进步。 四、教学方法和手段 1. 教学方法：讲授+互动讨论+实践操作。 2. 教学手段：多媒体课件、板书+讲述+互动讨论+实践操作。 五、课堂练习、作业与评价方式 1. 练习环节 教师通过出示相关练习题，测试学生对本节课的学习效果，并引导学生进行自我评价。2. 作业环节 学生回顾本节课的学习内容，写出自己对我国大自然的认识和感受。 3. 评价方式
采用评分制度，激励学生积极参与学习，并对学生进行综合性评价。 六、辅助教学资源与工具 1. 视频和动画：展示场景歌所描述的场景，让学生更加直观地了解课文内容。 2. PPT课件：展示本节课的学习内容，方便学生笔记和复习。 七、结论 本节课通过多媒体课件、板书等多种教学手段，让学生认识场景词语，理解场景词语的意义，了解场景歌的韵律和形式。同时，通过实践操作，让学生亲身体验大自然的美丽和神奇，进一步增强学生对大自然的热爱和保护意识。 八、教学反思 本节课教学内容丰富，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。但需要注意的是，教师在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，做到因材施教，使得每个学生都能够得到提高。同时，教师还需要不断更新教学方法和手段，不断探索和实践，以不断提高自己的教学水平。
部编版二年级语文上册《场景歌》文字解读
1.场景歌·生字详 处chǔ,chù 【部首】夂 【结构】半包围 【文字源流】在春秋战国的出土文物上面，字形像一个人倚着“几”(jF,小桌子)休息的样子。本义是“暂止”。《说文》以“処”(简体字与它相近)为正体；加“卢”(hu，虎头)的只是“或体”。 【常用词组】处事、处分、处之泰然 【课文原句】一处港湾。
【部首】囗 【结构】全包围 【文字源流】形声字。口表意，表示围起来；袁(yudn)表声，袁指衣长貌，果园往往较大而有长意。简体字从口、元(yudn)声，元有大义，表示园较大。本义是种植蔬菜、瓜果、树木的地方。【常用词组】园丁、园宅、园林 【课文原句】一座花园。 桥qiáo 【部首】木 【结构】左右 【文字源流】形声字。木表意，表示桥最初用树木建成；喬(乔qido)表声，乔有高义，表示桥高于水面。声旁简化。本义是桥梁。 【常用词组】桥梁、桥冢、桥吏 【课文原句】一座石桥。
【部首】羊 【结构】左右 【文字源流】“群”是个形声字，本义是羊群。《国语·周语》中“兽三为群”，意思就是三个以上的禽兽聚集在一起，就称为“群”。金文的“群”，上方的“君”是声旁，下方的“羊”是形旁。小篆的“群”，字形和金文大体相同。楷书的“群”有两种写法，上“君”下“羊”的字形后被废除，左“君”右“羊”结构的字形则保留了下来。现在，人或事物相聚在一起为“群”，如群山、人群。 【常用词组】群下、群仆、群众 【课文原句】一群飞鸟 队duì 【部首】阝 【结构】左右 【文字源流】会意字。“队”是“坠”的本字。甲骨文的字形是一个孩子从土山上坠落下来的险状；金文把人形改为动物形。《左传》：“……队于车，伤足，丧屡”。古籍有时借为“隧”。 【常用词组】队列、队伍、队列条令
2023年部编版二年级上册语文《识字1 场景歌》教案
第二单元快乐识字 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这就是说，行程千里，从走每一步开始；江海无涯，从接纳每一条溪流开始。学习语文，正是从认识每一个方块字开始的。怎样识字？身边的一花一木、一山一水都是我们的老师。 漫步海边、乡间、公园、郊外时，聪明的你定会发现量词的身影；感受树木不同的身姿时，聪明的你定想知道树名；和鸟兽交朋友时，聪明的你定会从新朋友身上学到知识；来到田园，聪明的你定会从四季风光和农事活动中学到知识。识字不难，语文有趣，我们都能由识字这条道路走进多彩的语文花园。 本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元的会认字、多音字、会写字，旨在引导学生在短小、生动的韵文儿歌中识记生字，启发学生运用多种方法识记生字，感受汉字的趣味。课文内容贴近儿童生活，大都以喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。通过本组课文的学习，学生能亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发对大自然的喜爱之情。 分类具体内容内容简说教学要点课时安排 课文场景歌 这是一组数量词归 类识字，在诵读中欣赏美 丽景色、感受美好生活， 认识表示事物的汉字，初 步感知不同事物的数量 词表达方式。 朗读儿歌，感受 场景展示的美丽景 色；了解数量词，并 运用数量词来表达 不同的事物。 2课时树之歌 这是一首介绍树木 特征的归类识字儿歌，描 写了杨树、榕树、梧桐树、 枫树等11种树木，表现 了大自然树木种类的丰 富。 朗读、背诵儿 歌，利用形声字特点 掌握木字旁的8个 生字；初步了解 11种树的基本特 点，积累与树木有关 2课时
识字1场景歌 文本分析： 这是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在4幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。全文分4个小节，每小节由4个描绘的景物组成一幅场景图。第1小节是一幅大海沙滩风景图：蔚蓝的大海上，白色的海鸥在翱翔，远处有庞大的军舰，近处有小巧的帆船，海浪拍打着沙滩。第2小节是一幅山村田园风光图：有稻田，有鱼塘，有一排排的垂柳以及美丽的花园。第3小节是一幅公园景色图：小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。第4小节是少先队员活动的场面：“红领巾”指少先队员。一群少先队员举着队旗，吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声撒了一路。本文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏诵读。学生在日常生活中已经接触和运用过一些量词，但有时会出现误用的现象。为了激发学生学习数量词的兴趣，教师可以结合学生语言发展的特点以及他们的认知和生活实际，引导学生在场景中学习并在实际中准确运用。 教学目标： 1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。 2.正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 教学重点： 1.识字、写字；朗读、背诵儿歌。 2.了解数量词，能在日常生活当中恰当地运用数量词表达不同的事物。 课时安排：2课时 课时目标