有机实验报告总结

当涉及有机实验报告的总结时，以下是一些可以考虑的要点：

1. 实验目的：简明扼要地总结实验的目的。例如，探究某种有机化合物的合成方法、研究有机反应的动力学等。

2. 实验步骤：描述实验的步骤和操作过程，确保完整性和准确性。例如，列出合成有机化合物的化学方程式，说明加入和操作各个试剂的顺序和方式。

3. 结果与观察：记录实验过程中的结果和所观察到的现象。包括产物的颜色、形态、溶解性等，也可以包括实验中的定量数据如反应时间、收率等。

4. 结果分析：对观察到的结果进行分析和解释。可以与理论知识进行对比，解释产物的形成机理或反应过程中的关键步骤。

5. 结论：简洁地总结实验结果，回答实验目的是否达到。可以包括实验结果的合理性、可重复性以及可能存在的问题和改进方向。

6. 实验心得：个人对实验过程和结果的感想和体会，可以包括实验中遇到的困难、解决方法及对实验技巧的改进等。

请注意，这只是一些一般性的指导，具体的实验报告总结还需要根据实际情况和要求来撰写。

有机化学实验报告

有机化学实验报告有机化学实验报告引言有机化学是研究有机化合物的合成、结构、性质和反应机理的学科。实验是有机化学学习的重要环节，通过实验可以加深对有机化学理论的理解，并培养实验操作技能。本篇文章将介绍一次有机化学实验的过程和结果，以及对实验中遇到的问题的讨论和解决办法。实验目的本次实验的目的是合成乙酸乙酯，并通过红外光谱对乙酸乙酯进行表征。乙酸乙酯是一种常见的酯类化合物，广泛应用于溶剂、香料和涂料等领域。实验步骤 1. 实验前准备：准备所需的试剂和仪器设备，包括乙醇、浓硫酸、乙酸、饱和氯化钠溶液、分液漏斗、冷水浴等。 2. 反应过程：将50 mL乙醇和10 mL乙酸加入干净的烧杯中，搅拌均匀后加入5 mL浓硫酸。将反应混合物转移到装有冷水的冷水浴中，加热回流2小时。 3. 分离产物：将反应混合物倒入分液漏斗中，加入适量的饱和氯化钠溶液，摇匀后分离有机相和水相。 4. 提取产物：将有机相转移到干净的锥形瓶中，加入适量的无水硫酸钠粉末，静置片刻后过滤得到纯净的乙酸乙酯。 5. 表征产物：采用红外光谱仪对乙酸乙酯进行表征，记录红外光谱图谱。实验结果通过实验，成功合成了乙酸乙酯。红外光谱图谱显示了乙酸乙酯的特征峰，包

括C=O伸缩振动峰、C-O伸缩振动峰和C-H伸缩振动峰。这些峰位和强度的分析可以确定乙酸乙酯的结构和纯度。讨论与问题解决在实验过程中，我们遇到了一些问题，并通过合理的解决办法得到了解决。 1. 反应时间：在加热回流的过程中，我们发现反应时间对产率和纯度有重要影响。为了保证反应充分进行，我们延长了回流时间，并进行了适当的温度控制。 2. 分离产物：在分离有机相和水相的过程中，我们发现两相分离不完全，导致有机相中还有水分。为了提高分离效果，我们增加了饱和氯化钠溶液的用量，并进行了充分的摇匀和静置。 3. 提取产物：在提取产物的过程中，我们发现有机相中可能还有一些杂质，影响了产物的纯度。为了去除杂质，我们添加了无水硫酸钠粉末，吸附了有机相中的水分和其他杂质。 4. 红外光谱分析：在进行红外光谱分析时，我们需要注意样品的制备和测量条件的选择。为了得到准确的光谱结果，我们使用了高纯度的样品，并进行了适当的光谱测量参数设置。结论通过本次有机化学实验，我们成功合成了乙酸乙酯，并通过红外光谱对其进行了表征。实验中遇到的问题通过合理的解决办法得到了解决。实验结果表明，我们所合成的乙酸乙酯具有较高的纯度。通过这次实验，我们不仅学习了有机合成的基本原理和操作技能，还加深了对有机化合物结构和性质的理解。总结有机化学实验是学习有机化学的重要环节，通过实验可以加深对理论的理解，

有机化学实验报告doc

有机化学实验报告篇一：大学有机化学实验报告综合实验1 蒸馏和沸点的测定一. 实验目的: 1.了解测定沸点的意义。 2.掌握常量法(蒸馏法)测定沸点的原理和方法。二. 实验原理: 当液体物质被加热时，该物质的蒸气压达到与外界施于液面的总压力（通常是大气压力）时液体沸腾，这时的温度称为沸点。常压蒸馏就是将液体加热到沸腾变成蒸气，又将蒸气冷凝得到液体的过程。每种纯液态的有机物在一定的压力下均有固定的沸点。利用蒸馏可将二种或两种以上沸点相差较大（>30℃）的液体混合物分开。纯液体化合物的沸距一般为0.5～1℃，混合物的沸距则较长。可以利用蒸馏来测定液体化合物的沸点。三.实验仪器与药品蒸馏烧瓶、直形冷凝管、接液管、酒精灯、石棉网、温度计、无水乙醇。四、实验步骤蒸馏实验装置主要包括蒸馏烧瓶，冷凝管，接受器三部分。仪器按从下往上，从左到右原则安置完毕，注意各磨口之间的连接。根据被蒸液体量选60ml蒸馏瓶中，放置30ml

无水乙醇。加料时用玻璃漏斗将蒸馏液体小心倒入。（温度计经套管插入蒸馏头中，并使温度计的水银球正好与蒸馏头支口的下端一致）。放入1～2粒沸石，然后通冷凝水，开始加热并注意观察蒸馏瓶中的现象和温度计读数的变化。当瓶内液体开始沸腾时，蒸气前沿逐渐上升，待达到温度计水银球时，温度计读数急剧上升，这时应适当调小火焰，以控制馏出的液滴以每秒钟1～2滴为宜⑤。在蒸馏过程中，应使温度计水银球处于被冷凝液滴包裹状态，此时温度计的读数就是馏出液的沸点。当温度计读数上升至77℃时，换一个已称量过的干燥的锥形瓶作接受器⑥。收集77～79℃的馏分。当瓶内只剩下少量（约0.5～1mL）液体时，若维持原来的加热速度，温度计读数会突然下降，即可停止蒸馏，即使杂质很少，也不应将瓶内液体完全蒸干，以免发生意外。称量所收集馏分的重量或量其体积，并计算回收率。蒸馏结束，先停止加热，后停止通水，拆卸仪器顺序与装配时相反。注：[1] 加沸石可使液体平稳沸腾，防止液体过热产生暴沸；一旦停止加热后再蒸馏，应重新加沸石；若忘了加沸石，应停止加热，冷却后再补加。[2] 冷凝水从冷凝管支口的下端进，上端出。[3] 切勿蒸干，以防意外事故发生。五、问题讨论 1、沸石(即止暴剂或助沸剂)为什么能止暴？如果加热后才发现没加沸石怎么办？

有机实验报告

有机实验报告引言：有机化学是一门研究有机物质结构、性质和反应机理的学科。在有机实验中，通过一系列的反应和操作，我们可以锻炼实验技巧，加深对有机化合物的认识，以及理解有机反应的原理。本次实验报告将围绕着有机合成、结构表征和反应机理这三个方面展开叙述。实验一：有机合成在有机合成的实验中，我们合成了苯乙酸乙酯。首先，将苯并四氮杂铁鍚（一种催化剂）加入苯和乙酸的混合物中，利用催化剂的作用，使两者反应生成苯乙酸乙酯。该反应为酯化反应，反应方程式为：苯 + 乙酸→ 苯乙酸乙酯 + 水。实验二：结构表征在实验室中，我们利用仪器设备对有机化合物进行结构表征。常用的结构表征方法包括质谱分析、红外光谱分析、核磁共振分析等。这些分析方法能够帮助我们确定化合物的分子式、结构和官能团。通过这些分析手段，我们可以更好地了解有机物质的特性和性质。

实验三：反应机理在有机实验中，我们经常需要推测和探究有机反应的机理。反应机理是指描述化学反应中各步骤的相对能量和反应物、中间体和产物之间的关系。通过实验过程中的观察和实验结果的分析，我们可以初步推测出有机化学反应的机理。实验四：有机实验技巧在有机实验中，我们需要掌握一系列的实验技巧。其中包括合成有机化合物的技巧、操作有机反应的技巧以及对实验仪器的操作技能等。通过反复实践，我们可以提高实验技巧，减少实验误差，进而有效完成有机实验。实验五：安全与环保在有机实验中，安全意识和环保意识也是非常重要的。有机实验中常常使用一些有毒和有害物质，如酸、碱、有机溶剂等。因此，在进行有机实验时，我们必须严格遵守实验室的安全操作规程，做好个人防护措施，确保实验过程的安全。另外，我们也应注意实验废弃物的处理，遵守环保规定，保护环境。

大学有机化学实验(全12个有机实验完整版)总结

大学有机化学实验(全12个有机实验完整版) 试验一蒸馏和沸点的测定一、试验目的 1、熟悉蒸馏法分离混合物方法 2、掌握测定化合物沸点的方法二、试验原理 1、微量法测定物质沸点原理。 2、蒸馏原理。三、试验仪器及药品圆底烧瓶、温度计、蒸馏头、冷凝器、尾接管、锥形瓶、电炉、加热套、量筒、烧杯、毛细管、橡皮圈、铁架台、沸石、氯仿、工业酒精四．试验步骤 1、酒精的蒸馏（1）加料取一干燥圆底烧瓶加入约50ml的工业酒精，并提前加入几颗沸石。（2）加热加热前，先向冷却管中缓缓通入冷水，在打开电热套进行加热，慢慢增大火力使之沸腾，再调节火力，使温度恒定，收集馏分，量出乙醇的体积。蒸馏装置图微量法测沸点 2、微量法测沸点在一小试管中加入8-10滴氯仿，将毛细管开口端朝下，将试管贴于温度计的水银球旁，用橡皮圈束紧并浸入水中，缓缓加热，当温度达到沸点时，毛细管口处连续出泡，此时停止加热，注意观察温度，至最后一个气泡欲从开口处冒出而退回内管时即为沸点。五、试验数据处理六、思考题 1、蒸馏时，放入沸石为什么能防止暴沸？若加热后才发觉未加沸石，应怎样处理？沸石表面不平整，可以产生气化中心，使溶液气化，沸腾时产生的气体比较均匀不易发生暴沸，如果忘记加入沸石，应该先停止加热，没有气泡产生时再补加沸石。 2、向冷凝管通水是由下而上，反过来效果会怎样？把橡皮管套进冷凝管侧管时，怎样才能防止折断其侧管？冷凝管通水是由下而上，反过来不行。因为这样冷凝管不能充满水，由此可能带来两个后果：其一，气体的冷凝效果不好。其二，冷凝管的内管可能炸裂。橡皮管套进冷凝管侧管时，可以先用水润滑，防止侧管被折

有机实验心得体会(7篇)

有机实验心得体会(7篇) 有机实验心得体会1 转眼间，进入大学已经快一个学期了。而我们上化学实验课也有很长一段时间了，在化学实验课上，真的收获了很多，不仅仅是书本上学到的知识，也有很多事课外的，或者是对我们以后的生活有很大帮助的。下面就说一说我自己的一些实验心得吧！首先，做化学实验最重要的就是细心了，在这一点上，我们一定要足够地仔细，足够地认真，因为化学实验的要求是很严格的，稍微一不留神，这个实验就可能会失败的，你就得重新做了，而且就算实验做好了，万一你的数据又不小心抄错了，那你的实验不也就白做了吗？其次，在做化学实验时，我们也要非常的小心，在化学中，有的药品有毒性，有的药品的腐蚀性又很强，所以在做化学实验时，要有高度的警惕性，而这一点有可以归结与上面的细心了，的确，你细心了，你就会完全的投入于实验中，就会好好的把握好做实验的步骤，此时你的失误也就会尽可能的少了，这样安全事故就可以达到最小甚至没有了。当然，在做化学实验室，事先有预习是非常重要的，老师也有要求我们要这样做。而我个人也觉得这是非常有必要的，如果

你有预习了，你就会对这个实验有一个初步的了解，知道了实验的一些具体步骤，要准备哪些药品和器材，实验过程中又要注意一些什么问题。当然，在预习中，我们也可能会发现一些问题，有一些不懂的地方，而这些我们都可以把它们标记下来，在老师讲解的时候认真搞懂，这样你不仅能对知识点有一个很好的了解，而且在做实验时也能够得心应手了。既然预习有这么多好处，我们又何乐人不为呢。其实我认为，在做实验时，最重要的还是合作了，可以这么说实验的成功是离不开合作的。光靠一个人的力量，有时候是很难以完成实验任务的，而且还非常的要时间，况且，一个人的思维总是有限的。而在实验室，我们一般都是两个人来做实验，这样，如果任务多，我们可以每人分派一些任务，而且，我们都知道，大多数实验是要做几次的，所以我们不必担心自己没有机会做。在合作的.情况下，我们还可以一人做实验，一人记数据或者帮忙配药或递药品。由此可见，在实验中，合作精神是有多么的重要。而这在我们以后的人生道路上也是非常重要的。所以，我们一定要发扬合作精神。最后，我想说的是在我们做完实验，写完实验报告之后，不是这样就足够的，我们做实验不能只是为了完成任务，为了这门

大学生有机化学实验报告总结(4篇)

大学生有机化学实验报告总结(4篇) 大学生有机化学实验报告总结(一) 分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。正确掌握分析化学实验的基本操作技能。培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。分析化学实验的意义在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。最后，实验能培养我们的思维能力。大一暑期实践期间，我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验，以下借用几段我对于那次活动的总结。活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外，还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——讨论、立题、取样、分析。通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力与信心运筹帷幄。调查是学生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的实验提升到科研的高度。

从调查的取样阶段开始，全体成员充分参与到活动当中。取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。原则上每个城区两个水样。我被分配采集一个朝阳区的水样。朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。该地点处于泛CBD，也是近期入市的热门地点，我选取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。我分别采集了该社区纯净水及自来水的水样各一份，以便比较。实验阶段中，未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器，如分析天平。这为大一的同学今后的学习有较大的积极影响。虽然因实验仪器使用的不熟练使得失误的频繁发生，但由于活动参与者的认真态度，我们最终得到了较为准确的实验数据。我采集的两份水样中此社区的自来水水样的水硬水平于城区的自来水水样水硬平均水平相近。纯净水的水硬几乎是自来水的3倍，且PH呈弱酸性，证明该室供纯净水水样中含有较多的离子。由于实验条件以及专业知识的限制，我们无法将该水样中所含离子一一检验出来，但足以证明所谓的纯净水的水样并非如我们通常理解的纯净。由于水样的采集是入户进行，我们没能得到此纯净水水源处的水样。考虑到新房的管道可能还未经使用，水样受管道材质影响较大，此次采集到的不良水样并不能断定此纯净水水源的不纯净。自第一次接触分析化学实验到现在，已通过一学期的学习实践，我发现做好分析化学实验需要做到以下五点：第一，要做好预习工作。实验前应认真阅读有关的基础理论知识。了解所需的基本操作技术，明确实验目的，原理，任务，主要的操作步骤及有关事项，做到胸有成竹。

有机化学实验报告 (菁选6篇

有机化学实验报告(菁选6篇有机化学实验报告篇一一、实验目的 1.了解熔点的意义，掌握测定熔点的操作 2.了解沸点的测定，掌握沸点测定的操作二、实验原理 1.熔点：每一个晶体有机化合物都有一定的熔点，利用测定熔点，可以估计出有机化合物纯度。 2.沸点：每一个晶体有机化合物都有一定的沸点，利用测定沸点，可以估计出有机化合物纯度。三、主要试剂及物理性质 1.尿素(熔点13 2.7℃左右)苯甲酸(熔点122.4℃左右)未知固体 2.无水乙醇(沸点较低72℃左右)环己醇(沸点较高160℃左右)未知液体四、试剂用量规格五、仪器装置温度计玻璃管毛细管Thiele管等六、实验步骤及现象 1.测定熔点步骤： 1装样 2加热(开始快，低于15摄氏度是慢，1-2度每分钟，快到-熔点时0.2-0.5摄氏度每分钟) 3记录 2.熔点测定现象： 1某温度开始萎缩，蹋落 2之后有液滴出现 3全熔 3.沸点测定步骤： 1装样(0.5cm左右)2加热(先快速加热，接近沸点时略慢，当有连续汽泡时停止加热，冷却)3记录(当最后一个气泡不冒出而缩进是为沸点) 沸点测定现象：刚开始有气泡后来又连续气泡冒出，最后一个气泡不冒而缩进。七、实验结果数据记录熔点测定结果数据记录有机化学实验报告有机化学实验报告沸点测定数据记录表有机化学实验报告八、实验讨论平行试验结果没有出现较大的偏差，实验结果比较准确，试验数据没有较大的偏差。但在测量环乙醇的时候由于温度过高导致橡皮筋脱落，造成试验几次失败，经过重做实验最终获得了较为准确的实验数据。测量未知固体熔点时由于前一个测的是苯甲酸，熔点较高，而未知固体熔点较低，需要冷却30摄氏度以下才可进行实验，由于疏忽温度未下降30℃就进行了测量，使第一次试验失败，之后我们重新做了该实验也获得了比较满意的实验结果。九、实验注意事项 1、加热温度计不能用水冲。

有机合成实验工作总结报告

有机合成实验工作总结报告有机合成实验是化学专业学生必须进行的一项重要实践操作。通过实验操作，我对有机合成反应有了更深刻的理解，并掌握了有机合成实验的基本方法和技能。在本次实验中，我参与了安全操作、实验记录、化合物合成等多个方面的工作。首先，在实验过程中，我非常重视实验室的安全问题。在进入实验室之前，我仔细阅读了实验的操作指南，并根据实验室安全规定，戴上了实验室必要的防护装备。实验过程中，我十分注重实验室的卫生，及时清理实验台面上的废弃物，并注意实验废液的正确处理。同时，在操作过程中，我严格遵循实验操作规程，确保实验中的化学品的正确使用和储存，保证了实验的顺利进行。其次，我积极参与了实验数据的记录工作。在实验中，我认真地观察和记录实验过程中的现象和变化，并使用适当的图表和表格来展示实验数据。在记录实验数据时，我十分注重数据的准确性和完整性。同时，在实验过程中，我注意及时与同组同学、助教和教员进行实验数据的交流和讨论，共同解决实验中遇到的问题。最后，我参与了有机合成化合物的合成工作。在实验中，我根据实验指南中的合成路线图，精确计算了化合物的摩尔比例和反应物的用量。在合成工作中，我注重化学反应条件的控制，保证反应的顺利进行。同时，在合成过程中，我注意观察反应物是否完全转化，及时进行反应时间的调整。当反应完成后，我采用适当的技术手段对产物进行分离和提取，并使用相关仪

器对合成的化合物进行表征。通过本次有机合成实验，我不仅提高了实验技能和安全意识，还加深了对有机化学反应机理的理解。同时，通过实验记录和数据处理，我学会了如何准确地记录实验数据和分析实验结果。我相信这次实验经历对我今后的科研工作和学习都具有积极的影响。

有机化学实验心得体会

有机化学实验心得体会有机化学实验心得体会1 时光飞逝，转眼间这一学期的有机化学实验已经结束，总的来看，我的收获还是非常大的。大学以来我只是在上学期做过无机化学实验，实话说无机实验跟这学期的有机实验相比无论实验器材、实验步骤还是实验要求都是比较简单的，所以这学期刚开始接触有机化学实验时就被各种各样不认识的实验仪器所吓到了，觉得有机化学实验可能会比较困难，但是后来发现其实并不是这样，我们所用的教材已经把实验步骤讲得非常详细，而且课上老师也会给我们演示实验装置的搭建，会向我们讲解实验的大体流程以及实验中需要特别注意的地方，所以只要认真预习，认真听讲，严格按照老师的指示来做，还是能够快速、正确地完成实验的。这一学期的有机化学实验让我学到了很多东西，不仅让我学到了简单蒸馏，减压蒸馏，分液，连续萃取、点样、升华等基本的、常用的实验操作，也让我亲自感受了有机化学课上曾经学到过的傅克反应，帕金反应等有机化学中重要反应的奥妙；不仅我体验到了顺利完成实验、做出预期产品时的喜悦和激动，也让我学会分析错误的原因，从失败中总结经验和教训；但是，我认为最为重要的是我们从实验中学到了一丝不苟、严谨认真的科学精神，这对我们以后的学习和工作都是至关重要的。当然，我认为这门课程也有一些可以改进的地方，我觉得可以适当地加入一到两次设计性的实验，这学期的我们所做的实验都不是设计性的，只要按照教材上的步骤，就一定能够成功，这样的实验对我们这些以前没有经过严格实验训练的人来说固然是十分必要的，但是缺点就是不能充分调动大家的积极性让大家深入思考，有所创新，因此我觉得可以在最后一两次实验时适当引入一些设计性的部分，让大家能够针对某个问题进行一些有创意的深入的思考与讨论。最后，请允许我向本学期实验课的两位老师表示衷心的感谢，没有他们的帮助，我不可能顺利完成这学期的实验，不可能有如此大的收获，谢谢！有机化学实验心得体会2

(完整版)高中有机化学实验总结最全

有机化学基础实验（一）烃 1. 甲烷的氯代（必修2、P56）（性质）实验：取一个100mL的大量筒（或集气瓶），用排水的方法先后收集20mLCH4和80mLCl2，放在光亮的地方（注意：不要放在阳光直射的地方，以免引起爆炸），等待片刻，观察发生的现象。现象：大约3min后，可观察到混合气体颜色变浅，气体体积缩小，量筒壁上出现油状液体，量筒内饱和食盐水液面上升，可能有晶体析出【会生成HCl，增加了饱和．．食盐水】解释：生成卤代烃 2. 石油的分馏（必修2、P57，重点）（分离提纯）（1）两种或多种沸点相差较大且互溶的液体混合物，要进行分离时，常用蒸馏或分馏的分离方法。（2）分馏（蒸馏）实验所需的主要仪器：铁架台(铁圈、铁夹)、石棉网、蒸馏烧瓶、带温度计的单孔橡皮塞、冷凝管、牛角管、锥形瓶。（3）蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的作用是：防止爆沸（4）温度计的位置：温度计的水银球应处于支管口（以测量蒸汽温度）（5）冷凝管：蒸气在冷凝管内管中的流动方向与冷水在外管中的流动方向下口进，上口出（6）用明火加热，注意安全 3. 乙烯的性质实验（必修2、P59）现象：乙烯使KMnO4酸性溶液褪色（氧化反应）（检验）乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色（加成反应）（检验、除杂）乙烯的实验室制法：（1）反应原料：乙醇、浓硫酸（2）反应原理：CH3CH2OH CH2＝CH2↑ + H2O 副反应：2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3 + H2O C2H5OH + 6H2SO4（浓）6SO2↑+ 2CO2↑+ 9H2O （3）浓硫酸：催化剂和脱水剂（混合时即将浓硫酸沿容器内壁慢慢倒入已盛在容器内的无水酒精中，并用玻璃棒不断搅拌）（4）碎瓷片，以防液体受热时爆沸;石棉网加热，以防烧瓶炸裂。（5）实验中要通过加热使无水酒精和浓硫酸混合物的温度迅速上升到并稳定于170℃左右。（不能用水浴）（6）温度计要选用量程在200℃～300℃之间的为宜。温度计的水银球要置于反应物的中央位置，因为需要测量的是反应物的温度。（7）实验结束时，要先将导气管从水中取出，再熄灭酒精灯，反之，会导致水被倒吸。（8）乙烯的收集方法能不能用排空气法不能，会爆炸（9）点燃乙烯前要_验纯_。（10）在制取乙烯的反应中，浓硫酸不但是催化剂、吸水剂，也是氧化剂，在反应过程中易将乙醇氧化，最后生成CO2、CO、C等(因此试管中液体变黑)，而硫酸本身被还原成SO2。故乙烯中混有_SO2_、__ CO2__。（11）必须注意乙醇和浓硫酸的比例为１：３，且需要的量不要太多，否则反应物升温太慢，副反应较多，从而影响了乙烯的产率。使用过量的浓硫酸可提高乙醇的利用率，增加乙烯的产量。

有机化学实验总结(五篇范文)[修改版]

第一篇：有机化学实验总结有机化学实验总结转眼间，短短五周的实验课已经结束了。现在回想起来，在有机化学实验课上，真的收获了很多。这些收获也不仅仅是学会了一些基本的化学实验操作，对很多反应和有机物的性质有了更深的理解，更重要的是学会了严谨，学会了提前准备，学会了思考……这些都将在我以后的学习和生活中有很重要的意义。最重要的一点是严谨，做实验时要做到一丝不苟。还记得第一次进入实验室看到的情景，整齐的仪器、药品摆放，一尘不染的桌面，还有处理的器材……我深深意识在这个实验室里是不容许有一点马虎的。做有机实验是要严格按照标准操作来的。蒸馏、过滤、萃取、干燥……每一个地方都要足够细心，足够严谨，很多时候会做得慢，如果有时候追求速度，就很容易出现反应进行不充分、生成物产率低的情况。还记得第一次做酯化反应实验时，由于没有注意控制水位，导致无法分析反应是否已经达到限度，加热了很长时间，还没能准确测出生成的水量。我深深体会到了做有机实验时是一点也马虎不得的。任何一个失误都有可能对实验结果造成很大的影响。当然做有机实验时也需要足够的耐心。还记得做呋喃甲酸和呋喃甲醇合成实验的时候，总共用了三十分钟搅拌反应物，萃取又做了三次，还有每次蒸馏的时候都要时刻注意温度的变化和烧瓶里的变化，不能走神。这些过程都需要足够的耐心。当看到自己制备的晶体长的很“好看”时，当得到的产物量“很足”的时候，觉得一切等待都是值得的。还有很多实验操作是需要慢工出细活的，如果没有足够的耐心，很难做出理想的实验结果。做有机实验时要提前准备，事先有预习是非常重要的，如果预习了，就会对这个实验有一个初步的了解，知道了实验的一些具体步骤，要准备哪些药品和器材，实验过程中又要注意一些什么问题，只有预习好了，在做实验时才能够得心应手。当然，在预习中，我们也可能会发现一些问题，有一些不懂的地方，而这些我们都可以把它们标记下来，在老师讲解的时候认真搞懂，或者是带着疑惑去实验探究，这对加深知识点的理解是很有帮助的。有一次做实验前没注意看，就预习错了实验，直到做实验之前一个多小时才发现预习错了，没有办法就抄袭了同学的实验报告，等做实验的时候才发现之前没看过，做起实验来真的很费劲，只能根据老师讲的大致过程，再一点一点照着实验教材来做，不时还得询问同学，虽然那次没有被老师发现，但我也深深意识到了之前认真预习的重要性，之后的预习一点也不敢马虎了。我还学到了要在实验过程中认真思考。很多实验的操作，还有一些技巧，之所以要那样，而不能用其他的方式代替，一定有这样的原理，如果我们弄清楚了原理，做实验时就不需要很费劲的去记住那些关键的动作标准，很自然的就按照标准去做了。而且我也觉得在引导我们去思考原理的这样方面，老师真的做的很好，不是单纯的给我们演示与讲解，每次讲到关键的地方，老师都会问我们为什么要这样，引导我们去思考，然后再耐心地给我们讲解。在这个过程中，我真的感觉获益匪浅，也明白了思考的重要性，这在以后的学习生活中都有很重要的作用。总的说来，这学期的实验课虽然出现了很多小的问题，遇到了许多小麻烦。但在老师和同学的帮助下，或者是靠着自己的反思，顺利完成了所有实验。也留下了很多美好的回忆，每一次从化学馆的门口走出去，都有一种很强的成就感。也很感谢老师和助教一个学期的陪伴和悉心指导。相信在以后的实验课上，我也能收获很多。

高中有机化学实验总结

有机化学基础----试验 1、乙烯的性质试验（必修 2、P59）现象：乙烯使KMnO 4酸性溶液褪色（氧化）,使溴的四氯化碳溶液褪色（加成）乙烯的试验室制法：（1）反应原料：乙醇、浓硫酸（2）反应原理：CH 3CH 2OH CH 2＝CH 2↑ + H 2O 副反应：2CH 3CH 2OH CH 3CH 2OCH 2CH 3 + H 2O C 2H 5OH + 2H 2SO 4（浓）2SO 2↑+ 2C+ 5H 2O C+ 2H 2SO 4（浓） 2SO 2↑+ C O 2↑+ 2H 2O （3）收集方法：只能用排水法，因为其密度及空气接近，只是略小，不能用排空气法。（4）浓硫酸：催化剂和脱水剂（混合时即将浓硫酸沿容器内壁渐渐倒入已盛在容器内的无水酒精中，并用玻璃棒不断搅拌）（5）碎瓷片，以防液体受热时爆沸;石棉网加热，以防烧瓶炸裂。（6）试验中要通过加热使无水酒精和浓硫酸混合物的温度快速上升到并稳定于170℃左右。（不能用水浴）（7）温度计要选用量程在200℃～300℃之间的为宜。温度计的水银球要置于反应物的中心位置，因为须要测量的是反应物的温度。（8）试验结束时，要先将导气管从水中取出，再熄灭酒精灯，反之，会导致水被倒吸。（9）在制取乙烯的反应中，浓硫酸不但是催化剂、吸水剂，也是氧化剂，在反应过程中易将乙醇氧化，最终生成CO2、CO 、C 等(因此试管中液体变黑)，而硫酸本身被还原成SO2。故乙烯中混有_SO 2_、__ CO 2__。尤其是SO 2_具有还原性，也可以是KMnO 4酸性溶液或者溴水褪色，必需用过量氢氧化钠溶液除杂。但假如用溴的四氯化碳溶液则可不除杂。（10）运用过量的浓硫酸可提高乙醇的利用率，增加乙烯的产量。 2、乙炔的试验室制法：

高中有机化学实验总结最全

有机化学根底实验〔一〕烃 1.甲烷的氯代〔必修2、P56〕〔性质〕实验：取一个100mL的大量筒〔或集气瓶〕，用排水的方法先后收集20mLCH4和80mLCl2，放在光亮的地方〔注意：不要放在直射的地方，以免引起爆炸〕，等待片刻，观察发生的现象。现象：大约3min后，可观察到混合气体颜色变浅，气体体积缩小，量筒壁上出现油状液体，量筒饱和食盐水液面上升，可能有晶体析出【会生成HCl，增加了饱和食盐水】．．解释：生成卤代烃 2.石油的分馏〔必修2、P57，重点〕〔别离提纯〕（1）两种或多种沸点相差较大且互溶的液体混合物，要进展别离时，常用蒸馏或分馏的别离方法。（2）分馏〔蒸馏〕实验所需的主要仪器：铁架台(铁圈、铁夹)、石棉网、蒸馏烧瓶、带温度计的单孔橡皮塞、冷凝管、牛角管、锥形瓶。（3）蒸馏烧瓶中参加碎瓷片的作用是：防止爆沸（4）温度计的位置：温度计的水银球应处于支管口〔以测量蒸汽温度〕（5）冷凝管：蒸气在冷凝管管中的流动方向与冷水在外管中的流动方向下口进，上口出（6）用明火加热，注意平安 3.乙烯的性质实验〔必修2、P59〕现象：乙烯使KMnO4酸性溶液褪色〔氧化反响〕〔检验〕乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色〔加成反响〕〔检验、除杂〕乙烯的实验室制法：（1）反响原料：乙醇、浓硫酸（2）反响原理：CH3CH2OH CH2＝CH2↑ + H2O 副反响：2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3 + H2O C2H5OH + 6H2SO4〔浓〕6SO2↑+ 2CO2↑+ 9H2O （3）浓硫酸：催化剂和脱水剂〔混合时即将浓硫酸沿容器壁慢慢倒入已盛在容器的无水酒精中，并用玻璃棒不断搅拌〕（4）碎瓷片，以防液体受热时爆沸;石棉网加热，以防烧瓶炸裂。（5）实验中要通过加热使无水酒精和浓硫酸混合物的温度迅速上升到并稳定于170℃左右。〔不能用水浴〕（6）温度计要选用量程在200℃～300℃之间的为宜。温度计的水银球要置于反响物的中央位置，因为需要测量的是反响物的温度。（7）实验完毕时，要先将导气管从水中取出，再熄灭酒精灯，反之，会导致水被倒吸。（8）乙烯的收集方法能不能用排空气法不能，会爆炸（9）点燃乙烯前要_验纯_。（10）在制取乙烯的反响中，浓硫酸不但是催化剂、吸水剂，也是氧化剂，在反响过程中易将乙醇氧化，最后生成CO2、CO、C等(因此试管中液体变黑)，而硫酸本身被复原成SO2。故乙烯中混有_SO2_、__ CO2__。（11）必须注意乙醇和浓硫酸的比例为１：３，且需要的量不要太多，否那么反响物升温太慢，副反响较多，从而影响了乙烯的产率。使用过量的浓硫酸可提高乙醇的利用率，增加乙烯的产量。 4、乙炔的实验室制法：（1）反响方程式：CaC2+2H2O→C2H2↑+Ca(OH)2〔注意不需要加热〕（2）发生装置：固液不加热〔不能用启普发生器〕（3）得到平稳的乙炔气流：①常用饱和氯化钠溶液代替水〔减小浓度〕②分液漏斗控制流速③并加棉花，防止泡沫喷出。（4）生成的乙炔有臭味的原因：夹杂着H2S、PH3、AsH3等特殊臭味的气体，可用CuSO4溶液或NaOH溶液除去杂质气体（5）反响装置不能用启普发生器及其简易装置，而改用广口瓶和分液漏斗。为什么.①反响放出的大量热，易损坏启普发生器〔受热不均而炸裂〕。②反响后生成的石灰乳是糊状，可夹带少量CaC2进入启普发生器

有机化学实验报告11篇

有机化学试验汇报有机化学试验汇报（通用11篇）在现实生活中，汇报使用的频率越来越高，汇报成为了一种新兴产业。相信诸多朋友都对写汇报感到非常苦恼吧，下面是小编整顿的有机化学试验汇报（通用11篇），欢迎阅读，但愿大家可以喜欢。有机化学试验汇报篇1 一、试验目的学习重结晶法提纯固态有机物的原理和措施; 掌握抽滤操作措施; 二、试验原理运用混合物中各组分在某种溶剂中的溶解度不一样，而使它们互相分离; 一般过程：

1、选择合适的溶剂： ①不与被提纯物起化学反应; ②温度高时，化合物在溶剂中的溶解度大，室温或低温时溶解度很小;而杂质的溶解度应当非常大或非常小; ③溶剂沸点较低，易挥发，易与被提纯物分离; ④价格廉价，毒性小，回收轻易，操作安全; 2、将粗产品溶于合适的热溶剂中，制成饱和溶液：如溶质过多则会成过饱和溶液，会有结晶出现;如溶剂过多则会成不饱和溶液，会要蒸发掉一部分溶剂; 3、趁热过滤除去不溶性杂质，如溶液颜色深，则应先用活性炭脱色，再进行过滤; 4、冷却溶液或蒸发溶液，使之慢慢析出结晶，而杂质留在母液中或杂质析出，而提纯的化合物则留在溶液中;

5、过滤：分离出结晶和杂质; 6、洗涤：除去附着在晶体表面的母液; 7、干燥结晶：若产品不吸水，可以放在空气中使溶剂自然挥发;不轻易挥发的溶剂，可根据产品的性质采用红外灯烘干或真空恒温干燥器干燥，尤其是在制备原则样品和分析样品以及产品易吸水时，需将产品放入真空恒温干燥器中干燥; 三、重要试剂及物理性质乙酰苯胺(含杂质)：灰白色晶体，微溶于冷水，溶于热水; 水：无色液体，常用于作为溶剂; 活性炭：黑色粉末，有吸附作用，可用于脱色; 四、试剂用量规格含杂质的乙酰苯胺：2.01g; 水：不定量;

大学有机化学实验心得5篇

大学有机化学实验心得5篇《大学基础有机化学》是根据教育部高等学校化学类专业教学指导分委员会制定的“化学类专业化学教学基本内容”中有机化学部分的要求而选材编写的。下面是带来的有关大学有机化学实验心得，希望大家喜欢大学有机化学实验心得1 有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要

大学有机实验心得总结5篇

大学有机实验心得总结5篇《大学有机化学实验》共包括五大章。其中第一章是绪论，包含了学生实验守那么、平安知识、有机化学实验仪器反响装置的介绍、手册与文献的查阅和实验室的环境保护等内容。第二章包含了有机化合物的熔点、沸点、折射率、旋光度等物理常数的测定。下面是WTT带来的有关大学有机实验心得总结，大学有机实验心得总结1 本学期通过这五个有机化学实验使我更加熟悉了有机化学实验的根本操作，如水浴加热，蒸馏，冷凝回流等，理解了各种药品的实验方法及原理，明白了实验的平安守那么核对事故的处理方法;并且明确了有机化学实验的报告要求。大学有机实验心得总结2 大三上学期，我修完了大学四年中的第二个根底有机化学实验，也可能是本科里的最后一次的有机实验。这两个学期的根底有机化学实验给我带来了很大的收获。首先，根底有机化学实验让我学习到了多种实验仪器的使用方法，锻炼了我的根本实验技能，让我从中学到了很多的关于有机物的处理方法，和无机实验的处理方法有很大不同，而作为一个有机专业的本科生，这也是必需要掌握的。同时，对于不同的反响进展实验，更有助于我们认识反响物，生成物的性质以及反响的机理，对有机化学的学习也有很大帮助。对有机物进展光谱分析^p 那么更加锻炼了我们的综合技能，是有机化学实验与根底有机化学，物理有机化学，有机构造分析^p 等学科穿插结合，锻炼了我们综合分析^p 问题的才能。而自主实际性实验，有加强了我们的自主学习，总结的意识。为我们将来的科研学习打下了根底。

除此之外，很荣幸两个学期都作为查正根教师的学生学习根底有机化学实验，查正根教师认真负责的教学态度给我留下了深化的印象，在同学的实验过程中，他会观察指出同学们的实验操作错误并催促改正。查正根教师的教学态度也非常严谨负责，鼓励每个人都来积极考虑，使我们充分的体会到做有机实验的乐趣及意义。虽然一开场我们对这种教学不太喜欢，因为我们习惯于按照书上去做实验，进展考虑和讨论很费时。但是，渐渐的，我们觉察了在实验中过程中还有很多问题，而这些问题有些可以在考虑中想到而解决或防止。同时，查正根教师还对教材上的局部实验进展改良，大大简化了我们的实验，进步了效率。对实验结果也无太大影响，有效地完成了实验，也能得到较好的产物。最后，感谢查正根教师以及两个学期的助教孟教师和易教师的悉心教诲，相信这两个学期的实验是我人生中的一笔珍贵的财富。大学有机实验心得总结3 有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比拟复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反响以及重要反响条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或复原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比拟散杂，要记的东西很多。例如：反响的颜色变化、沉淀的颜色、反响方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单理解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，理解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。学习过程中，教师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对教师不满意也要认真听讲。根据教师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以教师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。

高中有机化学实验总结最全

高中有机化学实验总结最全引言：有机化学是化学领域一个重要的分支，它涉及到某些元素和分子组合形成的有机物质，比如碳、氢、氧、氮等。它包括合成有机化学和有机化学反应，也就是高中实验室中会接触到的内容。一、实验仪器实验仪器是高中有机化学实验中最重要的，一般有望迪瓶、活塞秤、稀释石脑油等。它们的用途也不尽相同，望迪瓶可以用来对溶液进行测定，活塞秤用于精准的量取固体物质的量，稀释石脑油用来搅拌有机溶液。二、有机化学反应有机化学反应是学习有机化学实验必备的知识，它与有机物质结构有直接关系，当学习实验室实验时，需要对它深入了解，比如碰撞式反应、加热反应等。 1、用活塞秤检查有机物的纯度：活塞秤可以用来测量试剂的纯度，比如可以用来测量某些有机物的纯度。 2、用稀释石脑油搅拌溶液：稀释石脑油的用处除了搅拌有机溶液外，还可以防止溶液结晶以及降低溶液的沸点来防止其崩解。 3、通过吸收光谱测量溶液中物质的纯度：吸收光谱可以根据物质在不同波长的吸收特性来测试溶液中物质的纯度，常用的有紫外吸收光谱、可见吸收光谱和近红外吸收光谱等。 4、化合仪用于参数检测：高中实验中常用化合仪来检测参数，比如测定溶液里酸碱度和浓度等。四、实验安全高中有机化学实验室实验要遵守一定的安全规定，不能随意使用有毒或易燃的有机物，实验室内要保持清洁，进行熄灭和通风，避免混合易燃物品，要注意摆放实验仪器，以及给实验室安装消防设备。总结：有机化学在高中的实验室实验中有着广泛的应用，它不仅涉及到实验仪器的使用，还包括有机化学反应以及高中级有机化学实验等内容。实验室实验一定要保证安全，以免发生意外。

高中有机化学基础实验总结

高中有机化学基础实验总结 (一) 烃 1.甲烷的制备与氯代(必修2、P56)(性质) （1）甲烷的制备：药品：无水醋酸钠固体(CH3COONa)和碱石灰装置：固体＋固体气体(可制取O2、NH3、CH4 ) 注意：i、必须用无水醋酸钠：①有水会使NaOH和CaO板结，不利于CH4的逸出；②可使NaOH形成强碱浓溶液腐蚀试管；水气化会吸收热量，不利于CH4的生成；③有水时，反应物的断键方式会不一样，造成无法生成CH4 ii、生石灰的作用：疏散反应物，CaO为颗粒状，多孔，有利于CH4的逸出；减少NaOH与试管的接触；NaOH吸湿性很强，CaO可起到干燥NaOH的作用（2）甲烷的氯代：实验：取一个100mL的大量筒(或集气瓶)，用排水的方法先后收集20mLCH4和 80mLCl2，放在光亮的地方(注意：不要放在阳光直射的地方，以免引起爆炸)，等待片刻，观察发生的现象。现象：大约3min后，可观察到混合气体颜色变浅，气体体积缩小，量筒壁上出现油状液体，量筒内饱和食盐水液面上升，可能有晶体析出【会生成HCl，增加了饱和．．食盐水】解释：生成卤代烃 2.石油的分馏(必修2、P57，重点)(分离提纯) 1)两种或多种沸点相差较大且互溶的液体混合物，要进行分离时，常用蒸馏或分馏的分离方法。 2)分馏(蒸馏)实验所需的主要仪器：铁架台(铁圈、铁夹)、石棉网、蒸馏烧瓶、带温度计的单孔橡皮塞、冷凝管、牛角管、锥形瓶。 3)蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的作用是：防止爆沸 4)温度计的位置：温度计的水银球应处于支管口(以测量蒸汽温度) 5)冷凝管：蒸气在冷凝管内管中的流动方向与冷水在外管中的流动方向下口进，上口出 6)用明火加热，注意安全 3. 石蜡油分解实验(必修2、P62) 实验：将浸透了石蜡油的石棉放置在硬质试管的底部，试管中放入碎瓷片，给碎瓷片加强热；石蜡油蒸汽通过碎瓷片表面发生反应，生成一定量的气体。生成的气体分别通入酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液中，观察；用排水集气法收集一试管气体，点燃，现象：酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液褪色，

有机化学实验总结

有机化学实验总结 1. 高中有机化学试验归纳,急求需要加热提高反应速度的试验：（1）用酒精灯直接加热的试验有：①试验室制甲烷；②试验室制乙烯；③试验室蒸馏石油； ④煤的干馏；⑤含醛基物质与新制Cu(OH)2悬浊液反应；⑥制取乙酸乙酯。（2）水浴加热的试验有：①苯的硝化反应（50℃~60℃水浴）； ②银镜反应（温水浴）；③酚醛树脂的制取（沸水浴）；④乙酸乙酯的水解（70℃~80℃水浴）；⑤蔗糖的水解（热水浴）；⑥纤维素的水解（热水浴）。例如需要硫酸做催化剂的试验：（1）稀硫酸在其中只作催化剂的试验有：①酯类的水解；②麦芽糖的水解；③淀粉的水解；④纤维素的水解（70%的硫酸）；⑤蔗糖的水解。（2）浓硫酸在其中既作催化剂，又作脱水剂和吸水剂的试验有：①试验室制乙烯；②苯的硝化反应；③乙酸乙酯的制取；④硝酸纤维的制取。（2）在有机化学反应进行时，常伴随有副反应发生有机物的分子是由较多的原子结合而成的一个简单分子，所以当它和一个试剂发生反应时，分子的各部分可能都受影响，也就是说，当反应时，并不限定在分子某一特定部位发生反应，因而在反应后，时常产生简单的混合物（个别的还难以分别），使次要的反应产物大大地降低。因而，与一般无机化学反应不同，有机反应往往并不是根据某一反应式定量地进行的，但我们可以通过掌握反应条件，使用不同的试剂，选择最有利反应，以提高目的产物的生成率。例如，试验室用

乙醇和浓硫酸混合加热来制取乙烯：假如不掌握好加热的温度，则会发生下面的副反应而生成乙醚：（3）条件掌握要求严格每一个化学反应的发生都要在肯定的条件下进行，反应条件的变更往往会导致完全不同的产物，对有机化学反应来说这一点更为突出，因而有机化学反应的条件掌握要求非常严格。所以，要把握一个有机化学反应，只留意反应物结构中起反应部位的变化是不够的，还需特殊留意反应发生时的外部条件，比如温度的掌握、反应介质的掌握等等。例如，上面刚提到的乙醇和浓硫酸混合加热170℃生成的是乙烯，加热到140℃时则生成乙醚。反应介质的差异，如卤代烃在氢氧化钠醇溶液里发生的是消去反应，而在氢氧化钠水溶液里发生的是取代反应。2.有机化学试验的特点（1）试验仪器简单由于有机化学反应有更为严格的条件掌握要求，所以有机化学试验一些常用的仪器及操作手段较之无机试验更为简单。例如，银镜反应、苯的硝化反应等试验不只需要水浴加热，还需要掌握适当的温度，因而其试验仪器的安装及操作就比简洁的酒精灯加热操作简单的多。又如，有机化学试验常常用到的“蒸馏”操作就是在下图所示的安装中进行的，从中可以看出其安装是很简单的。在蒸馏瓶1中装入要蒸馏的物质，一般为液体或低熔点的固体。蒸馏瓶口装有一个带有温度计的磨口的侧管插头2，插头2和冷凝器3相连。把蒸馏瓶放在石棉网上加热，当液体沸腾时，热的蒸气即从侧管