2021年校级教学成果奖评选暨校级教学成果培育项目
2021年校级教学成果奖评选暨校级教学成果
培育项目
2021年是充满挑战与机遇的一年。面对疫情的影响和师生在线教学、混合教学的新模式，我校依然坚持教学质量的优先发展，以校级
教学成果奖评选暨校级教学成果培育项目为契机，持续推动教育教学
改革，提升教学质量和教学水平。
首先，本项目的目标是通过校级教学成果奖评选和培育项目，发
现和表彰的一批优秀教师，鼓励他们在教学实践中积极探索创新，推
动教育教学改革。此外，这也是为了推动我校以教学为中心的教育理
念深入实施，培养学生的创新能力和实践能力，提高整体教学水平。
其次，本项目将重点评选和培养符合一定标准的校级教学项目，
突出教学课题研究、教学方法改革、教学材料开发等方面的创新成果。同时，将鼓励教师开展学科教学研究，提出教学改革方案，并通过实
施教学实验、课题攻关等方式推动教学模式的创新。通过评选和培育
这些教学成果，将形成一系列优秀的教学案例和教学方法，为其他教
师提供借鉴和参考，提升整体的教育教学水平。
第三，本项目将重视教师的培养与发展，通过评选和培育校级教
学成果，进一步激励教师的工作热情和教学能力。比如，对于评选获
得校级教学成果奖的教师，将给予一定的奖励和表彰；对于培育项目
中的教师，将提供相应的培训和指导，全力支持他们的教学研究和实践。通过这种方式，可以有效激发教师的创新思维和教学活力，提高
整体的教育教学水平。
最后，本项目将注重评选和培育的实效性和可持续性。评选过程
中将严格按照一定的评价指标和流程进行，确保评选的公正性和权威性。同时，在评选结果的基础上，将建立相应的跟踪与反馈机制，对
获得奖项和培养项目的教师进行后续的指导与支持。通过这种方式，
可以使校级教学成果评选和培育项目成为教育教学改革的有力抓手，
为提升教学质量和教学水平做出更加实质性的贡献。
综上所述，2021年校级教学成果奖评选暨校级教学成果培育项目
是我校推动教育教学改革、提升教学质量和教学水平的一项重要举措。通过这一项目的实施，可以发现和表彰一批优秀的教师，鼓励他们在
教学实践中探索创新；引导教师开展学科教学研究，形成优秀的教学案例和教学方法；激发教师的工作热情和教学能力，提高整体的教育教学水平。相信通过大家的共同努力，我们必将在教育教学改革的道路上不断前行，迎来更加美好的未来！
2021学校教学成果培育方案
学校教学成果培育方案 一、培育成果名称 《面向全体学生的分层分段小学科技教育活动模式的研究与实践》 二、培育成果简介 世界著名的创造学专家奥斯本认为“人人都有创造力”。但并不是每个人的这种潜力随时均可任意表现出来，只有为每个学生提供学习的机会，并通过各种途径的开发和训练才能变成现实能力。因此，根据创造教育的特点，根据小学生的年龄特征、智能层次开展丰富多彩的、分层分段的符合学生认知发展规律的科技教育活动，才能切实有效地开发小学生的创造力，才能让那些“才露尖尖角”的“小荷”得到充分滋养、向阳生长，终成“接天莲叶无穷碧”的壮美景象。 1.面向全体学生：根据《全民科学素质行动计划纲要》中明确指出“全民参与——公民是科学素质建设的参与主体和受益者，要充分调动全体公民参与实施《科学素质纲要》的积极性和主动性，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风尚。” 目前的科技活动在总体水平上还不太高，不能适应教育改革的需要。不少学校把科技活动的开展往往只限于建立几个科技兴趣活动小组，并只让学有余力又有兴趣或特长的学生参加，而不是真正惠及到每一个学生。一切为了学生发展，为学生生命成长奠基，科技教育必须面向全体学生。 2.分层分段：学校针对学生的智能水平、年龄特征、潜力特长，把学生科学地分阶段分层次分类别地区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。 3.科技教育：科技教育是以基础教育为依托，通过科学教育和技术教育的协同，以普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘
扬科学精神，培养科学实践能力为目标的教育。 4.科技教育活动：科技教育活动主要指学校科技教育活动。从形式看，有教学活动、课外活动、实践活动;从活动主体看，有管理者的活动、教师的活动、学生的活动、家校的活动。 三、培育成果主要解决的问题 1.面向全体学生，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，逐步养成科学的思维习惯，掌握一定的科学方法, 提高运用科学方法分析问题解决问题的能力。培养学生具有严谨、求实的科学态度和科学行为习惯，逐步达成“人尽其才，人人都是创造之人”的育人目标。 2.通过举办校园科技节等系列活动，形成各类科技发明、科技创新的作品。 3.着力培养一批具有现代思维和技术过硬的科技辅导员。 4.建立全员参与的满足不同层次与特长的校本科技小组和科技社团，编写日常科技活动分类校本教材，逐步培养一部分学生具有从事科学技术的最基本技能。 5.在校园范围内形成一整套行之有效的分层分段的科技教育活动的模式和实践经验，并起到辐射和引领的作用。 四、培育成果的创新点 1.建设满足“全员参与”的不同年龄段不同智能的学生的一系列科技课程。 2.建立基于科技环境的各类教育活动评价指标体系。 3.开发出可操作性强、具有实际应用价值的科技教育活动模式的理论体系与方法。 五、培育成果的现有基础和条件 自XXXX年开始，我校着手打造省级科技示范校，于XXXX年通过验收。其间，我校在课题研究、课程设置、学生活动、竞技比赛、设
2021年校级教学成果奖评选暨校级教学成果培育项目
2021年校级教学成果奖评选暨校级教学成果 培育项目 2021年是充满挑战与机遇的一年。面对疫情的影响和师生在线教学、混合教学的新模式，我校依然坚持教学质量的优先发展，以校级 教学成果奖评选暨校级教学成果培育项目为契机，持续推动教育教学 改革，提升教学质量和教学水平。 首先，本项目的目标是通过校级教学成果奖评选和培育项目，发 现和表彰的一批优秀教师，鼓励他们在教学实践中积极探索创新，推 动教育教学改革。此外，这也是为了推动我校以教学为中心的教育理 念深入实施，培养学生的创新能力和实践能力，提高整体教学水平。 其次，本项目将重点评选和培养符合一定标准的校级教学项目， 突出教学课题研究、教学方法改革、教学材料开发等方面的创新成果。同时，将鼓励教师开展学科教学研究，提出教学改革方案，并通过实 施教学实验、课题攻关等方式推动教学模式的创新。通过评选和培育
这些教学成果，将形成一系列优秀的教学案例和教学方法，为其他教 师提供借鉴和参考，提升整体的教育教学水平。 第三，本项目将重视教师的培养与发展，通过评选和培育校级教 学成果，进一步激励教师的工作热情和教学能力。比如，对于评选获 得校级教学成果奖的教师，将给予一定的奖励和表彰；对于培育项目 中的教师，将提供相应的培训和指导，全力支持他们的教学研究和实践。通过这种方式，可以有效激发教师的创新思维和教学活力，提高 整体的教育教学水平。 最后，本项目将注重评选和培育的实效性和可持续性。评选过程 中将严格按照一定的评价指标和流程进行，确保评选的公正性和权威性。同时，在评选结果的基础上，将建立相应的跟踪与反馈机制，对 获得奖项和培养项目的教师进行后续的指导与支持。通过这种方式， 可以使校级教学成果评选和培育项目成为教育教学改革的有力抓手， 为提升教学质量和教学水平做出更加实质性的贡献。 综上所述，2021年校级教学成果奖评选暨校级教学成果培育项目 是我校推动教育教学改革、提升教学质量和教学水平的一项重要举措。通过这一项目的实施，可以发现和表彰一批优秀的教师，鼓励他们在
2021年校级教学成果奖评选暨校级教学成果培育项目
随着教育改革的不断深入，教学工作日益受到重视，为了更好地激励 和支持优秀的教师，提高教学质量，校级教学成果奖评选成为学校的 一项重要活动。为了进一步培育和发掘教学成果，校级教学成果培育 项目也得到了广泛关注。本文旨在介绍2021年校级教学成果奖评选暨校级教学成果培育项目相关内容。 一、评选目的 校级教学成果奖评选旨在激励教师积极投入教学工作，提升教学水平，认可和表彰在教学中取得显著成绩的教师，促进教学改革与发展。 二、评选对象 1. 参评条件：全校各教学单位的教师均可参加评选，但必须是在校正 式注册的教师，且所提交教学成果需符合评选标准。 2. 参评类别：教学成果奖评选共设一等奖、二等奖、三等奖以及优秀 奖等奖项，涵盖教学研究、教学开发、教学管理和教学实践等方面。 三、评选程序 1. 提交材料：参评教师需按照评选要求，准备好教学成果材料并在规 定时间内提交至评审委员会。
2. 评审流程：评审委员会将组织专家对提交的教学成果材料进行评审，并对各级奖项进行评定，最终确定获奖名单。 3. 公布结果：评选结果将在学校官方全球信息湾上进行公示，并举行 颁奖典礼进行表彰。 四、培育项目 校级教学成果培育项目旨在帮助教师更好地开展教学工作，提升教学 质量，培育高水平的教学成果。 1. 培育内容：包括但不限于教学案例研究、教学课题申报、教学成果 展示等内容。 2. 实施方式：学校将组织相关教学培育活动，如教学研讨会、教学观 摩等，为教师提供专业指导和交流机会。 3. 培育成果：学校将对培育项目的成果进行评定和鉴定，并为取得显 著成绩的教师进行表彰和奖励。 五、总结
校级教学成果奖评选暨校级教学成果培育项目不仅是对教学工作的认 可与肯定，更是对教师的一种激励和支持。通过这一系列的评选和培 育活动，有助于推动教学质量的提升，促进教师的教学研究与实践， 使教学成果得到更好的展现和传播，进而为学校教育事业的发展注入 新的活力和动力。 希望通过本文的介绍，能够让更多的教师了解到校级教学成果奖评选 暨校级教学成果培育项目的重要性与意义，积极参与其中，将自己的 教学成果不断提升和完善，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。2021年校级教学成果奖评选暨校级教学成果培育项目是学校教育改革和发展的重要举措，也是对教师教学工作的一种肯定和鼓励。在评选 和培育项目中，教师们不仅可以展示自己的教学成果，还可以通过专 业指导和交流机会不断提升自己的教学水平和能力。本文将继续介绍 评选和培育项目的具体内容和意义。 在评选目的方面，校级教学成果奖评选的意义在于激励教师积极投入 教学工作，提升教学水平，认可和表彰在教学中取得显著成绩的教师，促进教学改革与发展。这些奖项的设立可以让教师们感受到自己辛勤 付出的价值和意义，从而更加积极地投入到教学工作中。 评选对象则包括全校各教学单位的教师，但必须是在校正式注册的教师，且所提交教学成果需符合评选标准。评选类别涵盖教学研究、教 学开发、教学管理和教学实践等方面，为不同类型的教学成果提供了
2021年北京市教学成果奖公示
2021年北京市教学成果奖公示 近年来，教育领域的发展日新月异，教师们的教学水平也得到了 广泛的关注。为了激励和表彰在教学上取得杰出成绩的教师，促进教 育教学的不断创新与发展，北京市教育局每年都会进行教学成果奖的 评选与公示。以下是2021年北京市教学成果奖的公示。 2021年北京市教学成果奖公示名单如下： 一等奖： 1.北京市第一中学张老师，《数学课堂巧妙引导学生动手探究》； 2.北京市第二中学李老师，《语文课堂独特的教学设计实践与思考》； 3.北京市第三中学王老师，《英语课堂情景交流教学法的研究与 实践》。 二等奖： 1.北京市第一小学王老师，《透过实践培养学生科学素养的研究 与实践》；
2.北京市第二小学杨老师，《语文阅读教学中的创新探索与实践》； 3.北京市第三小学张老师，《培养学生创新思维的数学教学研究与实践》。 三等奖： 1.北京市第一初级中学赵老师，《物理实验教学中的有效方法探索与实践》； 2.北京市第二初级中学曲老师，《化学课堂中的生动教学策略研究与实践》； 3.北京市第三初级中学马老师，《英语口语教学中的互动模式研究与实践》。 通过以上公示，我们能够看到北京市教育系统在教学上取得的显著成绩和进步。这些获奖作品涉及到不同学科的教学内容，涵盖了小学、初中和高中等不同教育阶段。这些教学成果的获奖者们在教学中积极探索和实践，运用各种创新的教学方法和策略，为学生的学习提供了更加丰富、有效和有趣的教育资源。
其中，一等奖作品的评选标准更加严格，获奖者在教学实践中取 得了卓越的成绩，对学生的学习产生了重要的影响。这些作品的教师 们具有深厚的学科知识和丰富的教育经验，他们不断创新和改进自己 的教学方法，提高了课堂的教学质量。 在二等奖和三等奖的作品中，教师们也取得了显著的进步和成就。他们通过积极的实践研究，探索了适合自己学科和学生特点的教学模 式和策略，并在实践中取得了肯定的成绩。这些作品为其他教师提供 了宝贵的经验和借鉴，推动了整个教育系统的不断发展和进步。 教学成果奖的评选和公示是对教育系统人员努力和创新的肯定， 也是鼓励教师们继续提高教学水平和质量的重要方式之一。通过公示，可以让更多的人了解教学成果奖的评选情况，从中学习和借鉴优秀教 师的经验和教学方法，促进教师队伍整体素质的提升。 总之，2021年北京市教学成果奖的公示是对教育领域取得优秀成 果的表彰，同时也是对教师们辛勤工作和付出的肯定。希望通过这次 公示，能够进一步激发教师们的教学热情和创新精神，为我国教育事 业的发展做出更大的贡献。
2021年北京市教学成果奖公示
2021年北京市教学成果奖公示近年来，北京市教育事业取得了长足的发展，教育质量不断提升，教学成果也日益丰硕。为了表彰在教学工作中取得突出成绩的教师和学校，激励广大教育工作者不断创新，北京市教育局决定举办2021年北京市教学成果奖评选活动。现将评选结果进行公示，以便广大师生和社会各界了解。 本次评选活动分为小学、初中、高中三个阶段，共设立了教学成果奖、教学团队奖、教学创新奖、教学管理奖四个奖项。经过层层筛选和评审，最终评选出了一批优秀的教师和学校。 首先，教学成果奖是对在教学过程中取得突出成绩的教师的表彰。他们在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。他们的教学成果不仅在学生的学业成绩上有所体现，更在学生的综合素质和个人发展上取得了显著的成就。 其次，教学团队奖是对在教学管理和团队协作方面取得突出成绩的学校的表彰。这些学校注重教师的专业发展和团队建设，通过有效的教学管理和团队协作，提高了教学质量和学生的综合素质。他们的教学成果不仅在学校的整体教学水平上有所提升，更在学生的综合素质和个人发展上取得了显著的成就。 再次，教学创新奖是对在教学方法和教学内容方面取得突出成绩的教师和学校的表彰。他们在教学中积极探索创新，运用现代教育技术和教学手段，设计出富有创意和趣味性的教学内容，激发学生的学习
兴趣和主动性。他们的教学成果不仅在学生的学习效果上有所提升， 更在学生的创新能力和综合素质上取得了显著的成就。 最后，教学管理奖是对在教学管理方面取得突出成绩的学校的表彰。这些学校注重教学管理的规范化和科学化，建立了完善的教学管理体系，提高了教学效率和教学质量。他们的教学成果不仅在学校的整体 教学水平上有所提升，更在学生的学习效果和综合素质上取得了显著 的成就。 通过本次评选活动，我们看到了北京市教育事业的蓬勃发展和教育 工作者的辛勤付出。他们以优秀的教学成果为北京市的教育事业增添 了光彩，为培养优秀人才做出了重要贡献。同时，我们也看到了教育 工作者在教学中的创新和努力，他们不断探索教学的新方法和新途径，为学生的全面发展提供了更好的保障。 希望通过本次公示，能够进一步激励广大教育工作者不断创新，为 北京市的教育事业做出更大的贡献。同时，也希望广大师生和社会各 界能够关注教育事业的发展，支持教育工作者的努力，共同推动北京 市教育事业迈上新的台阶。让我们共同努力，为实现教育强国的目标 而不懈奋斗！
河南省教育厅关于公布2021年度河南省高等教育教学成果奖获奖项目的通知
河南省教育厅关于公布2021年度河南省高等教育教学 成果奖获奖项目的通知 文章属性 •【制定机关】河南省教育厅 •【公布日期】2022.04.15 •【字号】教高〔2022〕111号 •【施行日期】2022.04.15 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育综合规定 正文 河南省教育厅关于公布2021年度河南省高等教育教学成果奖 获奖项目的通知 各普通高等学校： 为深化高等教育教学改革，提高人才培养质量，根据《河南省高等教育教学成果奖励办法》，我厅组织开展了2021年度河南省高等教育教学成果奖励工作。经学校申报、专家评审、结果公示，郑州大学申报的《区块链技术支持下的人才培养理念构建与治理创新实践》等643项成果被评为2021年度河南省高等教育教学成果奖，其中，本科高等教育奖项398项（省级优秀教材奖等同省级优秀教学成果奖），学位与研究生教育奖项75项，高等职业教育奖项170项。现将名单公布如下（见附件1，2，3），并提出以下要求： 一、表彰奖励。开展高等教育教学成果奖励工作，是进一步落实立德树人任务、改革和创新人才培养机制、提高人才培养质量的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。本次获奖项目，是广大教育工作者不忘初心、牢记使命，爱岗敬业、教书育人，经过多年努力取得的创造性成果，充分体现了近年来广大教师在立德树人、教书育人、严谨笃学、教学改革方面所取得的重大
进展和成就。希望获奖集体和个人珍惜荣誉，继往开来、砥砺前行，再创佳绩；各高校要加大对获奖成果和获奖集体个人的宣传表彰奖励力度，建立健全鼓励引导广大教师积极参与教育教学改革的长效机制。 二、加强凝练。各高校要充分认识教学工作在高校的重要地位，加强顶层设计和统筹规划，坚持问题导向，突出特色，协同培育。进一步加强教学成果提炼，聚焦内涵发展和人才培养质量提升，打造一批展示河南高等教育教学改革发展特色、在全国有影响力的成果。 三、引领示范。各高校要充分发挥教学成果奖的示范引领作用，切实调动广大教师和教学管理人员的积极性、创造性，把先进的教学与管理理念、有效的教学方法和手段、优质的精品课程和教材应用到人才培养过程中，切实提高人才培养质量，为我省经济社会发展提供更多高质量的人才保障和智力支持。 附件: 1.2021年度河南省高等教育教学成果奖获奖项目名单（本科高等教育） 2.2021年度河南省高等教育教学成果奖获奖项目名单（学位与研究生教育） 3.2021年度河南省高等教育教学成果奖获奖项目名单（高等职业教育） 2022年4月15日
2021年上海市教学成果奖公示
2021年上海市教学成果奖公示 随着教育领域的不断发展，教学成果奖已经成为评价教师教学水平和学校教育教学质量的重要标准之一。作为国家中心城市之一，上海市一直致力于打造高水平的教育体系，为此，每年都会评选出一批优秀的教学成果，并进行公示。2021年度的上海市教学成果奖评选工作已经结束，下面就让我们来看看今年的获奖情况。 一、教学成果奖评选标准 1. 教学成果 教学成果是评选教学成果奖的首要标准。教师是否取得了显著的教学成果，在教学科研、教学能力、课程建设等方面是否有突出的表现，都将成为评选的重要依据。 2. 教学实践创新 教学实践创新是评选教学成果奖的重要方面。评选对象的教学实践能否引领时代潮流，是否有独到的教学方法和教学理念，都将成为评选的重要依据。 3. 教学质量
教学质量是评选教学成果奖的重要参考。教师的教学成果是否能够提 高学生的学习兴趣和学习效果，是否能够真正做到德才兼备，培养出 优秀的学生，都将成为评选的重要依据。 二、获奖名单公示 2021年上海市教学成果奖评选工作于X月X日正式结束，经过专家 评审和社会公示，最终评选出一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名。获得一等奖的教师和学校代表将受到上海市教育局颁发的奖金和荣誉 证书。下面就让我们来看看今年的获奖名单吧。 三、获奖感言 获奖感言是评选教学成果奖的重要环节。获奖教师和学校代表将在颁 奖典礼上发表获奖感言，表达他们对教育教学事业的热爱和对未来的 期许，同时也能为其他教师和学校提供宝贵的经验和借鉴。 四、总结与展望 评选教学成果奖是一项重要的教育工作，它能够激励教师和学校继续 努力，提高教学水平，提高教育教学质量，为上海市的教育事业做出 更大的贡献。希望未来的教学成果奖评选工作能够更加公正公平，真
北京林业大学2021年教学成果奖评审工作细则[修改版]
北京林业大学2021年教学成果奖 评审工作细则 为做好北京林业大学2021年教学成果奖评选工作，根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》和《北京市教育教学成果奖评审奖励办法》，结合我校实际，制定本细则。 一、实施目的 教学成果奖授予在我校教育教学工作中做出突出贡献，取得显著成果的集体和个人。主要目的是全面贯彻党的教育方针，调动广大教师的积极性和创造性，积极开展教育教学研究，深化教学改革，加强教学基本建设，促进教学成果的应用与推广，持续提高人才培养能力。 二、评奖范围 申报成果应符合党和国家教育方针，坚持立德树人，反映教育教学规律，具有创新性、实用性、推广性，对提高高等教育教学水平和教学质量，实现培养目标产生明显效果。主要包括转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式、加强教学质量保障、推进优质教育资源共享、推进在线教学、推动教学管理机制改革、优化学科专业结构、改进教学内容方法、强化实践育人环节、全面推进素质教育、思想政治教育等方面。 三、奖励等级及获奖条件 本次校级教学成果奖设校级特等奖、一等奖和二等奖。特等奖不超过2%，一等奖不超过15%，二等奖不超过25%。评奖坚持宁缺毋滥的原则，确保评审的严肃性和权威性。
推荐一等奖及以上的教学成果实践检验期截至2021年3月31日不少于4年（含4年），推荐二等奖的实践检验期不少于2年（含2年，截至时间同上）。实践检验期年限指成果完成时间至成果推荐时间之间的年限，应用阿拉伯数字填写。 已获往届校级、北京市级及以上教学成果奖的项目原则上不再参与本次申报；如获奖项目在原有基础上有重大突破、取得重大成绩，可再次申报（需提供与之前获奖成果相比重大突破、重大成绩的详细说明）。 1．主要完成人条件 成果主要完成人应符合下列条件： （1）忠诚于党和人民的教育事业，坚持党和国家教育方针，坚持立德树人,具有良好的职业道德和学术风范。 （2）主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。直接承担高等教育教学工作（含教学管理、教学研究和教学辅助工作），一般要有连续三年以上从事高等教育教学工作的经历。 （3）每项成果的主要完成人一般不超过10人。 （4）不得重复申报。每人限报2项教学成果奖，其中作为主持人的成果限报1项。 2．成果的主要完成单位条件 指成果主要完成人所在单位，并在成果的方案设计、论证、研究和实践全过程中做出主要贡献的单位。每项成果的主要完成单位一般不超过3个。 3．奖励等级标准 （1）特等奖 在教育教学方面实现重大突破，取得重大人才培养效益，尤其是在符合国家
校级优秀教学成果奖评选及奖励办法
校级优秀教学成果奖评选及奖励办法 为深入开展教育教学研究、深化教学改，充分调动教师积极性、创造性，进一步提高教育教学水平和教学质量，特设立河北联合大学优秀教学成果奖并制定其评选及奖励办法。 一、申报范围和条件 1.教学成果要能够反映教育教学规律，具有先进性、创新性、实用性，能够提高教学水平和质量，经过两年以上教育教学实践检验取得明显成效。 2.针对教育对象和人才培养要求，运用现代教育教学手段，开展课程、教材、实验室、实习基地建设，坚持教书育人，探索教学规律，更新教学内容，改进教学方法，运用现代教育技术，提高教学水平和质量等方面有较大创新和突破的成果。 3.根据教育目的、教育环境和教育教学规律，在组织教学、推动教学改，开展教学评估，加强学科专业建设、学风建设和教师培训，促进产学研结合，实现教学管理现代化等方面产生显著成效的成果。
4.在校级及以上教学研究部门立项、并按时结题的成果，优先申报。 二、申报及评审程序 1.校级优秀教学成果奖每两年评选一次。 2.凡符合申报范围和条件的教师个人或集体，可申报校级优秀教学成果奖。由各教学单位经过初审，签署意见后向学校评审委员会办公室择优。 3.申报教学成果奖，需填写《河北联合大学教学成果奖申请书》，并提交反映该成果的科学总结、论文、论著及能说明成果水平、效果的相关资料。 4.学校教学建设委员会负责校级教学成果奖评审工作，确定校级教学成果奖励项目和等级。 5.评审结果报学校批准后公示。 三、奖励 1.校级教学成果奖分为一、二、三等奖，学校颁发奖励证书及奖金。 2.从校级优秀教学成果中择优申报省级以上教学成果奖。 四、本办法解释权归教务处。
2021年北京市教育教学成果二等奖
2021年北京市教育教学成果二等奖 近日，2021年度北京市教育教学成果评选结果揭晓，我校的“创新教育模式在高中化学教学中的应用与研究”项目荣获二等奖，这是我校在教育教学改革上的又一重要成果。 该项目以高中化学教学为研究对象，旨在探索创新教育模式在高中化学教学中的应用效果，并为学生提供更加优质的教学资源和学习环境。项目组通过对现有教学模式进行分析研究，提出了一种基于实践探究和合作学习的创新教育模式，并在实际教学中进行了有效实施。 该创新教育模式在高中化学教学中的应用主要包括以下几个方面。首先，注重培养学生的实践探究能力。传统的教学模式往往注重知识点的传授，而忽视了学生的实际操作能力。该项目通过引入实践性的教学内容和实验设计，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的实践探究能力。其次，强调学生之间的合作学习。在传统的教学模式中，学生大多是被动接受知识，缺乏互动和合作。而该项目鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作、讨论和分享，提高了学生的学习效果和团队合作能力。再次，倡导个性化教育。每个学生都有自己的学习特点和需求，传统的教学模式无法满足每个学生的个性化需求。该项目通过根据学生的不同情况和需求，提供个性化的学习方案和资源，达到了针对性教学的效果。
通过实施该创新教育模式，我们取得了显著的教学效果。首先，学生的学习兴趣得到了极大的提高。由于项目注重实践探究和合作学习，学生参与度和积极性大大增加，他们对化学知识的学习充满了热情。其次，学生的学习成绩有了明显的提升。通过个性化教育和定期的学习评价，每个学生的学习需求都得到了满足，学习效果得到了有效的监控和提高。再次，学生的综合素质得到了全面发展。创新教育模式注重培养学生的综合能力，通过实践探究和合作学习，不仅提高了学生的学科知识水平，还培养了他们的创新思维、实践能力和团队合作精神。 该项目的获奖不仅是对我校教育教学改革的认可，也是对我们教师团队多年努力的肯定。在未来的教育教学工作中，我们将进一步完善创新教育模式，不断提高教学质量和水平，为学生提供更好的教育资源和学习环境。 通过这次获奖经验，我深感教育教学改革的重要性。只有不断探索和创新，才能适应时代的需求，提高教育教学的质量和效果。未来，我将继续积极参与教育教学改革，为学校的发展贡献自己的力量。同时，我也希望通过这次获奖的经验，鼓励更多的教师和学校积极探索创新教育模式，为学生提供更加优质的教育教学服务，共同推动教育事业的发展。
苏州市教育局关于做好2021年江苏省教学成果奖推荐工作的通知
苏州市教育局关于做好2021年江苏省教学成果奖推荐 工作的通知 文章属性 •【制定机关】苏州市教育局 •【公布日期】2021.07.22 •【字号】苏教师〔2021〕18号 •【施行日期】2021.07.22 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育其他规定 正文 关于做好2021年江苏省教学成果奖推荐工作的通知 各市、区教育局（教体文旅委），各有关学校（单位）： 根据《省教育厅关于做好2021年江苏省教学成果奖评选工作的通知》（苏教人函〔2021〕21号）精神，现就我市做好2021年江苏省教学成果奖推荐工作的有关事项通知如下。 一、申报范围 根据省厅文件要求，我市申报评选范围为基础教育和职业教育两个类别。基础教育类包括学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育，职业教育类包括中等职业教育、五年制高等职业教育。其他类型的教育，可根据其实施的教育层次，申报相应类别的教学成果奖。 申报对象以我市各级各类学校和教师为主体。取得重大成果的各级教科研训部门和研究人员也可申报。 二、申报条件 1.根据《市政府关于印发苏州市教育教学成果奖励办法的通知》（苏府〔2016〕86号）文件精神，曾获评苏州市级教育教学成果奖（基础教育类、职业
教育类）并符合此次申报条件的项目，均可申报。 2.已获得过省级及以上教学成果奖的项目不得重复申报，若近年来确有重大突破或进展，在全省产生重大影响的，可申报高于原等级的奖项。 3.在苏州市教育教学成果奖获奖项目之外，各地可对照省评选条件，另行推荐2项基础教育类、1项职业教育类项目参评。 以上项目的申报均由各地教育行政部门集中组织后申报，苏州市教育局直属学校可直接申报。 三、材料提交 各地各校请按2021年基础教育类、职业教育类教学成果奖申报指南要求（见附件1），认真准备，并将成果名称、主要完成人、主要完成单位等在单位门户网站公示不少于5日。公示期间出现异议的项目，各单位应认真调查，妥善处理。 （一）申报基础教育类省级教学成果奖，需提交以下材料： 1.《基础教育类省级教学成果奖报送汇总表》书面文本一式2份。 2.《江苏省教学成果奖申报表（基础教育类）》及所申报教学成果报告书面文本各一式10份。 3.具体教学成果及其获奖证书复印件、有关评价意见等书面材料1套，编印目录，统一装订成册。 基础教育类教学成果奖填报说明及提交表格见附件2。 （二）申报职业教育类省级教学成果奖，需提交以下材料： 1.《2021年江苏省职业教育类教学成果奖申报表》（每项目提交书面材料一式10份，同时提交WORD版和签字盖章PDF版）。 2.《成果总结报告》（每项目提交书面材料一式10份，同时提交WORD版）。 3.附件（包括教学成果应用和效果证明等，须装订成册，总页数不超过100页。每项目提交书面材料1份）。
关于表彰2021年高等教育教学成果奖获奖项目的通报
关于表彰2021年高等教育教学成果奖获奖项目的通报2021年高等教育教学成果奖获奖项目通报 一、背景介绍 近年来，我国高等教育事业蓬勃发展，各级各类高校纷纷加大对教学工作的重视，提升教学质量，促进学生全面发展。为了表彰在高等教育教学领域取得突出成绩的项目和个人，激励广大教育工作者不断探索教学改革创新，每年都会举办高等教育教学成果奖评选活动。2021年的高等教育教学成果奖评选结果即将公布，本次通报将对部分获奖项目进行全面评估和介绍。 二、获奖项目介绍 1. 项目一：《基于案例教学法的创新探索》 本项目突破了传统的教学模式，尝试采用案例教学法进行教学，有效提高了学生的实践能力和问题解决能力。该项目在多个学科领域展开实践，取得了显著的成效，受到了广泛好评。 2. 项目二：《跨学科综合实践教学模式的构建与应用》
该项目致力于打破学科之间的壁垒，引导学生进行跨学科综合实践教学，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。在实践中，该项目取得 了难得的进展，为高校教学改革提供了有益的思路和经验。 3. 项目三：《创新实验室建设与实践教学改革》 本项目致力于实验室建设与实践教学改革，通过创新实验室的建设和 优化实践教学过程，提高了实验教学的有效性和趣味性，给学生带来 了更加深刻的学习体验，取得了显著的效果。 三、项目成果评估与总结 以上三个项目无疑都是在高等教育领域取得了卓越成就的典范。它们 突破了传统的教学模式，注重学生实际能力的培养，在实践中取得了 显著成效。然而，我们也要看到这些项目还存在一些问题和不足之处，比如在推广应用方面还需进一步深化和拓展，项目成果的影响力和可 持续性也需要加强。 四、个人观点与理解 在我看来，高等教育教学成果奖的公布是对教育工作者的一种褒奖和 鼓励，更是对高等教育教学工作的一种肯定和引导。在今后的教学实
2021年小学教学成果奖实施细则
2021年小学教学成果奖实施细则 一、教育教学论文 1、教师撰写的教学论文、案例、片段设计等在直系教育主管部门评比中获奖。 校级一、二、三等奖，奖金分别为50、40、30元。 学区级一、二、三等奖，奖金分别为80、60、40元。 县级一、二、三等奖，奖金分别为100、80、60元。 市级一、二、三等奖，奖金分别为200、150、100元。 省级一、二、三等奖，奖金分别为300、260、200元。 国家级一、二、三等奖，奖金分别为500、400、300元。 优秀奖、交流视为同级的三等奖给予奖金。 2、在国家、省、市级刊物上发表的教育教学论文、案例、教学设计，奖金分别为300、200、150元。 （国家级指：中国教育学会___学科专业委员会会刊之类、国家核心期刊， 其余的为省、市级，但三号要齐全：邮发代号、国际统一刊号、中国标准刊号。 温州市教育局、___省教育厅主办的内部定期发行刊物，视同级刊物发表。） 3、在直系教育部门主办的研讨课、交流会上作经验介绍或被编入资料集的 省、市、县、学区级，奖金分别为200、100、80、50元。 以上同一作品既获奖又发表或交流的多级获奖，不累计，取最高奖项。
二、教学基本功 1、课堂教学评比：学校支持、鼓励教师参加各类课堂教学竞赛 校级一、二、三等奖，奖金分别为100、80、50元。 学区级一、二、三等奖，奖金分别为150、100、60元。 县级一、二、三等奖，奖金分别为200、150、100元。 市级一、二、三等奖，奖金分别为400、300、200元。 省级一、二、三等奖，奖金分别为600、500、400元。 国家级一、二、三等奖，奖金分别为800、700、600元。 以上___学内容（或参赛内容）多级获奖，不累计，取最高奖项。 2、教师参加直系教育部门举办的，非课堂教学的技能竞赛（如：素养比赛、三笔字、 命题、乐器、视唱、写生、运动技能等）。 校级一、二、三等奖，奖金分别为80、50、30元。 学区级一、二、三等奖，奖金分别为100、80、50元。 县级一、二、三等奖，奖金分别为150、100、80元。 市级一、二、三等奖，奖金分别为300、200、150元。 省级一、二、三等奖，奖金分别为500、400、300元。 国家级一、二、三等奖，奖金分别为700、600、500元。 以上同一参赛内容多级获奖的，不累计，取最高奖项。如果是团体，每人按同 级奖金的2／3给奖。 4、经学校同意或推荐，教师参加其他部门举办的竞赛，获奖奖金按上款同级奖金的1／2给奖。 三、课题研究
2021年上海市教学成果奖公示
2021年上海市教学成果奖公示 近日，上海市教育局公布了2021年上海市教学成果奖的获奖名单，共涵盖了幼儿园、小学、初中、高中和中职等各个教育阶段的教学成果。这些获奖项目不仅展现了上海教育的高质量，也为全市教育事业 发展提供了宝贵的经验和启示。 在幼儿园教育方面，天马幼儿园的“启迪幻想——2-3岁幼儿想象力和表达能力培养与实践”项目获得了一等奖。该项目通过多媒体故事、角色扮演、游戏制作和艺术创作等形式，引导和激发幼儿的想象 力和表达能力，获得了家长和社会的一致好评。 在小学教育方面，上海市浦东新区南码头小学的“小学数学教学 改进与实践”项目荣获了一等奖。该项目通过引入STEAM教育理念， 结合实际生活和问题情境，让学生在解决问题的过程中提升数学思维，取得了显著的成效，受到了专家和评审的一致认可。 在初中教育方面，上海市杨浦区第一中学的“初中英语多媒体教 学改革与实践”项目获得了一等奖。该项目通过多媒体技术和网络资
源，丰富了教学手段和内容，促进了学生的学习兴趣和能力提升，为初中英语教学探索了一条新途径。 在高中教育方面，上海市徐汇区南洋模范中学的“高中物理实验教学改革与实践”项目获得了一等奖。该项目通过构建实验室平台、引入新设备和实验项目，提升了学生的实验能力和科学素养，为高中物理教学注入了新的活力和动力。 在中职教育方面，上海市静安区职业学校的“中职美容美发教学模式改革与实践”项目获得了一等奖。该项目通过与实际美容美发行业的对接，结合理论教学和实训实践，培养了一大批优秀的美容美发专业人才，为中职教育的发展提供了有力的支持。 这些获奖项目不仅在教学内容和方法上做出了创新和突破，也在学生思维、能力和素养的培养方面取得了显著成效，对于推动上海市教育的升级和发展具有重要意义。相信通过这些先进的教学成果和经验，上海市教育事业将不断迈上新的台阶，为全面建设社会主义现代化国际大都市贡献更多更大的智慧和力量。
北京市教育委员会关于开展2021年北京市高等教育教学成果奖评选工作的通知
北京市教育委员会关于开展2021年北京市高等教育教 学成果奖评选工作的通知 文章属性 •【制定机关】北京市教育委员会 •【公布日期】2021.12.01 •【字号】京教函〔2021〕679号 •【施行日期】2021.12.01 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】失效 •【主题分类】高等教育 正文 北京市教育委员会关于开展2021年北京市高等教育教学成果 奖评选工作的通知 京教函〔2021〕679号各有关高等学校，各有关单位： 为落实高等教育立德树人根本任务，全面推进教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养质量，总结凝练优秀育人成果，提高成果示范引领作用，加快构建一流育人体系，培养一流人才方阵，根据市教委、市人力资源社会保障局、市财政局《关于开展2021年教育教学成果奖评审工作的通知》(京教人〔2021〕30号)，现就做好2021年度北京市高等教育教学成果奖评选工作通知如下： 一、申报原则 (一)2021年北京市高等教育教学成果奖评审采取自愿申报、逐级推荐的办法。 (二)各申报单位获得一等奖及以上等次教学成果奖项目可推荐参加北京市高等教育教学成果奖评审。申报单位应组织单位内部遴选，奖项等次结构应科学合理，提交申报材料前，完成对拟推荐成果名称、完成人姓名的公示。
(三)各申报单位应对所有申报项目进行排序，单位内部排序是评审过程中重要参考内容之一。 (四)各申报单位党委要加强对申报项目的政治把关，将政治方向和价值导向、立德树人成效作为评选推荐的首要标准，对政治上存在问题、出现违法违纪情形或师德师风问题、社会形象负面的项目实行一票否决。 (五)在同等水平情况下，向一线教师倾斜，优先推荐长期从事公共课、基础课和实验实践教学的教师，尤其是中青年教师所取得的成果。鼓励多所学校联合申报成果。 (六)申请北京市高等教育教学成果奖须由单位统一向奖励办公室推荐，两个(含)以上单位或个人完成的成果，须由成果第一负责人所在单位申请。 (七)申报单位提交的纸质版材料、网上填报平台上传材料、成果网址展示材料应完全一致，推荐项目名称、完成人应与学校校级成果奖获奖文件完全一致。 二、申报时间 2021年度北京市高等教育教学成果奖网上填报时间为12月13日9：00至12月20日17：00;纸质版材料报送时间为12月21日9：00至12月23日16：00。 三、申报程序 (一)申报培训 网上填报开始前，市教委将组织开展申报工作培训会，具体时间及形式另行通知。各单位要在培训会后召开本单位项目填报人员培训会，确保相关要求及注意事项传达至各项目填报人员。为保证市级申报平台技术支持服务有效运行，各单位工作联系人(管理员)承担本单位内部咨询的解答工作，无法解答或处理的问题由管理员统一联系市教委技术支持人员咨询。 (二)网上填报 1.网上填报平台网址为https://www.360docs.net/doc/8a19182850.html,，目前已经为前期已反馈联
重庆市人力资源和社会保障局、重庆市教育委员会关于做好2021年重庆市教学成果奖推荐申报工作的通知
重庆市人力资源和社会保障局、重庆市教育委员会关于做好2021年重庆市教学成果奖推荐申报工作的通知 文章属性 •【制定机关】重庆市人力资源和社会保障局,重庆市教育委员会 •【公布日期】2021.08.16 •【字号】渝人社〔2021〕271号 •【施行日期】2021.08.16 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育综合规定 正文 重庆市人力资源和社会保障局 重庆市教育委员会关于做好2021年重庆市 教学成果奖推荐申报工作的通知 各区县（自治县）人力社保局、教委（教育局、公共服务局），有关市级部门，高等学校，市教委直属各单位，学术团体及有关社会组织： 根据《重庆市教学成果奖励办法》规定，经市政府同意，2021年开展重庆市教学成果奖评选工作。现就推荐申报工作有关事宜通知如下： 一、评奖范围及奖项设置 （一）评选范围 2017年以来，本市行政区域内各级各类学校、学术团体、其他社会组织、教师及其他个人，取得的反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量，实现培养目标已产生明显效果的教学成果，均可申请重庆市
教学成果奖。 （二）奖项类别 重庆市教学成果奖分三个类别，即高等学校教学成果项目（以下简称“高等教育项目”）；普通中、小学校（含幼儿园）教学成果项目（以下简称“基础教育项目”）；中等职业技术学校、其他学校和学术团体以及其他社会组织教学成果项目（以下简称“中等职业教育项目”）。 （三）奖项设置 重庆市教学成果奖设特等奖40项、一等奖100项、二等奖120项、三等奖160项。 其中：高等教育项目特等奖20项、一等奖60项、二等奖60项、三等奖70项；基础教育项目特等奖15项、一等奖30项、二等奖40项、三等奖55项；中等职业教育项目特等奖5项、一等奖10项、二等奖20项、三等奖35项。 二、评选办法 根据《重庆市教学成果奖励办法》，高等教育项目按照《重庆市高等教育教学成果评审奖励实施细则》执行；基础教育项目按照《重庆市基础教育教学成果评审奖励实施细则》执行；中等职业教育项目按照《重庆市中等职业技术教育教学成果评审奖励实施细则》执行。 三、申报程序 重庆市教学成果奖由成果持有单位或个人按照下列程序申请： （一）高等教育项目，由所在学校择优向市教委推荐，推荐指标见《重庆市高等教育教学成果评审奖励实施细则》； （二）基础教育项目，由所在区县教育主管部门择优向市教委推荐，推荐指标见《重庆市基础教育教学成果评审奖励实施细则》； （三）中等职业教育项目，由主管部门或者所在区县教育主管部门择优向市教